教育技术中级培训测试试题及答案汇总(一)
中小学教育技术中级培训题库及答案解析大全
中小学教育技术中级培训题库及答案解析大全一、单选题1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（3 ）。
（1）如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去（2）如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣YHB卧式齿轮润滑油泵（3）如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性（4）如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性沥青保温泵2、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（4）。
(1分)（1）学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置zyb增压燃油泵（2）要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节（3）由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息螺杆油泵（4）概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序3、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是( 4 )。
(1分)（1）以问题或项目作为学习的载体（2）强调学习内容具有现实意义和实用价值（3）以学生作为研究性学习的主体可调压渣油泵（4）不利于学生积极性和创造性的培养4、王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要。
下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析，你认为合理的是（ 1 ）。
高压渣油泵（1）甲、乙在其他条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓高压渣油泵（2）甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓（3）甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力KCB300（4）甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好5、 3班的李老师出去进修了，你需要帮他代课，第一次去上课时使用了为自己班级准备的教案，但是一节课结束后，你发现效果并不好，请反思导致此情况的可能原因是（2）。
广东省中小学教师教育技能中级培训课程结业测试题及答案
广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案（汇总）一、单选题 1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（） (1 分) 。
知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系 2、下列有关教学交流的说法错误的是（） (1 分) 。
课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互 3、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是( )。
(1 分) 不利于学生积极性和创造性的培养 4、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是( )。
(1 分) 学生对于本课内容的背景知识大都不了解 5、下列有关教学设计的说法，正确的是( )。
(1 分) 教学设计是以系统观、系统理论为指导的 6、（）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。
） (1 分) （表现性评价 7、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（） (1 分) 。
电子邮件 8、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。
那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（）(1 分) 。
可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价 9、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（） (1 分) 人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法10、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。
当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。
(1 分) 是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心 11、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（） (1 分) 。
广东省教育技术能力中级培训(第一套含答案)
广东省教育技术能力中级培训(第一套含答案)广东省教育技术能力中级培训课程结业测试（第一套含答案）1、下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是(D)。
(1分)A学习理论是探究课堂学习规律的理论B教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系C当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派D传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学2、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是(A)。
(1分)A课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试B教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习C学期结束时进行的期末考试D为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈3、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价D确保从已知到未知，并按事物发展的规律排列教学内容6、以下对于信息技术与课程整合的认识，错误的是（C）。
(1分)A信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化B利用信息技术能够有效获取资源，并对其进行加工和进一步利用，如利用Google、Baidu等搜索引擎检索教学资源C利用信息技术能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识，如概念图、PowerPoint等，使用越是高级的技术软件，就越能体现出教学的先进性，就越能实现信息技术与课程的深层次整合D利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能，比如使用QQ、MSN异地交换教案等7、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（D）(1分)A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来8、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（D）。
教育技术中级培训测试试题及答案大全
教育技术中级培训单项选择题大全教育技术中级培训单项选择题大全（Ａ）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。
Ａ、自我调控Ｂ、自我监察Ｃ、自我管理Ｄ、自我评价（Ａ）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。
Ａ、字面理解Ｂ、评断理解Ｃ、表面理解Ｄ、深层理解下面的（Ａ）不属于科学课程。
Ａ、历史Ｂ、化学Ｃ、物理Ｄ、生物火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（Ｃ）方法。
Ａ、模拟人眼不可感知的地理事物Ｂ、模拟对占据空间广的地理事物Ｃ、模拟发生过程时间跨度大的地理事物Ｄ、模拟微观地理事物幻灯片制作时，（Ａ）是错误的做法。
Ａ、动画要多，声音要多，文字要多Ｂ、色彩搭配适宜Ｃ、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重Ｄ、注意画面的美观，各帧风格统一自我调节学习的内在过程可以被简化成（Ｄ）四个环节Ａ、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价Ｂ、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思Ｃ、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价Ｄ、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思在Ｗｏｒｄ中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择（Ａ）按钮即可。
Ａ、删除批注Ｂ、批注Ｃ、审阅Ｄ、查看在Ｅｘｃｅｌ中求平均分，选中Ｅ６单元格，在编辑区填入“＝（Ａ）”，意思是求单元格Ｅ２到Ｅ５的平均值。
Ａ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２：Ｅ５）Ｂ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２，Ｅ５）Ｃ、ＡＶＥＲＡＧＥ（ＥＥ５）Ｄ、ＡＶＥＲＡＧＥ（Ｅ２；Ｅ５）信息技术对教育产生的影响的理解中，正确的选项为（Ｄ）Ａ、信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境Ｂ、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程Ｃ、在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要Ｄ、信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（Ａ）Ａ、信息技术对教育的影响基本上都是正面的Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用Ｃ、利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程Ｄ、利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能教学媒体的选择中，以下说法不妥的为（Ａ）Ａ、依据自己的喜好、经验来决定使用何种教学媒体进行教学Ｂ、依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体Ｃ、依据教学的不同内容选择不同的教学媒体Ｄ、依据教学的具体目标选择教学媒体在课堂上应用多媒体的过程中，你认为以下做法正确的是（Ｃ）Ａ、多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好Ｂ、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流Ｃ、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握Ｄ、由于多媒体能将实验过程呈现给学生，那么演示实验能用课件代替的就代替教育媒体开发的“五性”原则是指（Ｃ）Ａ、科学性、教育性、价值性、经验性、艺术性Ｂ、教育性、技术性、抽象眭、客观性、艺术性Ｃ、科学性、教育性、艺术性、技术性、经济性Ｄ、教育性、技术性、价值陛、抽象性、经济性教育技术中级培训单项选择题大全学校、家长、教师和学生Ｂ．国家、学区、学校、教师和学生Ｃ．国家、学区、家长、教师和学生Ｄ．学区、学校、家长、教师和学生根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（Ｂ）Ａ、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践Ｂ、教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已Ｃ、信息技术与课程整合，是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化Ｄ、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程以下对教育技术的说法，正确的一项是（Ｂ）Ａ、教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践Ｂ、教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的Ｃ、在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术Ｄ、如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题选出下列对教学媒体评价正确的一项是（Ｄ）Ａ、粉笔加黑板的模式已经过时Ｂ、一堂课是否吸引人，就在于多媒体课件做得是否精彩Ｃ、教育水平必须适应现代的发展，能用网络多媒体完成的，就不要用幻灯、投影、录象等常规媒体。
教育技术能力中级培训各模块测评试题及答案解析
A、创设历史情境。 B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力。
C、模拟历史人物或历史事件。 D、模拟占据空间的事物。
8、当学生对课本中某段的词语“五彩缤纷“无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C）。
6、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。（B）
模块一
一、单选题
1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B ）。
A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。
B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用。
6、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（ABE）。
A、教师要分析教材内容。 B、教师要了解学习者的知识基础。
C、学生必须预习当天要讲解的内容。D、教师要完成教学的总结。
E、教师要准备好本堂课所用的教学资源。
7、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（BD）
9、下列不属于综合性媒体的是（CDE）。
A、多媒体计算机。 B、计算机网络。 C、电视机。 D、DVD。 E、幻灯机。
三、是非题
1、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主意理论。（B）
2、Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。（A）
A、概念图。 B、思维导图。 C、认知地图。 D、语义网络。 E、几何画板
3、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（ABCDE）。
教育技术中级培训考试标准试卷及答案
教育技术中级培训考试标准答案1. 教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。
设计、开发、利用、管理和评价2. 下面关于教育技术能力中级培训的描述，正确的一项是（）初级培训关注的是教师课时教学设计的能力，中级培训关注的是中观教学设计的能力3. 本次中级培训将重点培养教师的（）能力。
①指向单元的信息化教学设计能力②学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③教育技术的适时应用能力④主题资源的设计与创建能力⑤多媒体课件制作能力⑥基于项目或问题的研究性学习设计能力①②③④⑥4. 本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。
正确的一项是（）模块2，模块35. 电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。
以上都是6. 在中级培训中，博客是一种（）的工具。
学习反思7. 下面哪种工具属于知识可视化工具？思维导图8. 下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现9. 根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（）教学目标、教学过程、教学内容、教学评价10. 如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。
你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（）电子档案袋11. 信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（）改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态12. 信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（）支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习13. 信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（）增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验14. 根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（）过程：协作交流……信息检索……内容展示……模拟演示……15. 下面哪一种提高信息技术与课程整合有效性的方法能够较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。
广东省中小学教师教育技能中级培训课程结业测试题及答案
广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案（汇总）一、单选题1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）。
(1分)知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系2、下列有关教学交流的说法错误的是（）。
(1分)课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互3、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是( )。
(1分)不利于学生积极性和创造性的培养4、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是( )。
(1分)学生对于本课内容的背景知识大都不了解5、下列有关教学设计的说法，正确的是( )。
(1分)教学设计是以系统观、系统理论为指导的6、（）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。
（）(1分)表现性评价7、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）。
(1分)电子邮件8、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。
那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（）。
(1分)可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价9、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（）(1分)人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法10、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。
当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。
(1分)是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心11、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（）。
教育技术培训测试答案
（一）基本知识篇请回答以下选择题，在选项前的（）中打“√”。
1．关于教育技术的以下说法，你最赞同的是：（）教育技术就是“教育中的技术”。
（）教育技术就是在教学中使用媒体。
（√）教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响。
（）教育技术只能用在学校教育中。
2．关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是：（）教育技术从属于信息技术。
（√）具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础。
（）信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训。
（）教育技术的核心是信息技术。
3．关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是：（√）代替教师的角色。
（）展示教学内容。
（）创设学习情境。
（）支持师生交流。
4．关于现代教育技术，你同意下列哪些说法，请在前面的（）中打“√”。
（）现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革；（√）现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容；（√）现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务；（）研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用；（√）现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。
5．教学设计的基本过程包括:前期分析、确定目标、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。
6．什么是教育技术，它的主要研究领域包括的方面有：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
7．教育技术的主要研究领域可以从：对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；8．教育技术的开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；9．教育技术的管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等；10．教育技术的评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。
教育技术中级培训总测题库(共97页)
教育技术中级培训总测题库(共97页)教育技术中级培训课程结业测试(含答案)一、单选题1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是(d )。
(1分)教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影教育技术就是信息技术教育技术是一门综合性的应用学科2、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（d）。
(1分)指标的设计要和评价目的一致设计的指标要有可操作性各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是( c)。
(1分)能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件能够总结出电子邮箱的地址格式特点4、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。
下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b )。
(1分)学习者更容易张扬个性学习者的扮演意识减弱学习者的学习风格能得到充分的发挥学习者从众和服从权威的心理在减弱5、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是( a)。
(1分)单元或期末测试创建学生档案袋观察学生的日常表现评估学生的平时作业6、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。
那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（b）。
(1分)学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成性评价7、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（d）。
教育技术中级培训题库大全(含答案)
教育技术能力中级培训测评试题题库中级培训模块一前期测评答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。
2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。
3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。
4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。
）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。
（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。
）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。
（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200之间，一般使用格式。
（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。
模块一测评一、单选题：1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。
教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案
教育技术能力中级培训模块一到四测评试题100分答案一、单选题1、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣,这样的评价是( A ).A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.形成性评价1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。
A、评语。
B、Excel表格。
C、Excel图表。
D、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。
A、关联性原则。
B、整体性原则。
C、过程与结果统一原则。
D、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（ A ）分类标准。
A、评价功能。
B、评价基准。
C、评价内容。
D、评价方法。
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。
A、评价的内容综合化。
B、评价的标准分层化。
C、评价的方式多样化。
D、评价的主体多元化。
5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。
A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。
B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。
C、促进学生的发展，要“以评促学”。
D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业，错误的看法是（A）。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。
B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。
C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。
D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是（D）。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。
B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。
C、教师在网络教室上课管理难度会增加。
D、自主探究性学习必须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。
A、创建学生成长记录袋。
B、评估学生的平时作业。
C、观察学生的日常表现。
教育技术能力中级培训测试参考题结业测试题单选题1
一、单选题1、根据你的理解，以下关于行为主义、认知主义、建构主义关系的说法，哪项是正确的？（）。
不同的学习理论适合不同的教学内容，因此不能一概而论，应该视具体的情况而选择合适的学习理论作为支撑教学的基础2、下列选项中不属于教学资源范畴的是（）。
(1分) 学习者3、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）引导同组的其他同学一起鼓励这些学生4、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（）。
指标权重得分 (1分)1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能5.以下是一位年轻教师对学生评价量表中评价指标的认识，不合理的是（）不需要考虑指标是否能直接测量6、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）电子邮件7、在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）演示类课件8、多媒体网络教室的资源系统是指（）辅助备课资源、学科资源库和素材库9、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（）。
Windows Media Player11、下列关于图片格式的说法中，正确的是（）Jpg格式的图像是经过压缩的12、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。
李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。
(1分)在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的13、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。
(1分)知识点之间相互平行并列14、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是线性的纵向导航15、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。
广东省教育技术中级培训试题1最新最全
广东省教育技术中级培训试题1（最新最全）一、单项选择题一、以下关于教育技术大体理论的说法，正确的选项是( )。
(1分)传播理论是研究人类信息获取、加工、处置和传送的科学二、以下选项中不属于教学资源范围的是（）。
(1分)学习者3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程可否顺利进行，以下关于选题的表述不正确的选项是（）。
(1分)选题应强调知识的传递4、下面对学生学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是( )。
(1分)为了做好小组长的工作，王艳同窗踊跃咨询了几位高年级的学长五、以下对教学设计方案评判的说法，不正确的选项是（）。
(1分)教学设计是一种模式化的程序，最好不要进行创新，不然会破坏教学设计的科学性六、每位教师关于教学设计的作用都有自己的观点，以下对教学设计作用的观点，不正确的选项是（）。
(1分)教学设计是成立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高7、王教师在写教案的进程中，想把文字的字体由“楷体”改成“宋体”，以下操作中不能使王教师达到目的是（）。
(1分)用鼠标选中要处置的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在显现的对话框中更改字体八、在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在阅读器中的成效。
(1分)预览窗口九、在Google搜索中，若是幸免搜索某个词语，下面哪一种操作能够实现？( ) (1分)在要幸免的词语前面加一个半角状态下的减号，而且减号之前再也不留空格10、下面是一些有关教育技术的论述，你以为哪个观点是不正确的？（） (1分)关于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术的范围1一、以下选项中对教学评判进程的描述错误的选项是（）。
(1分)在评判反馈时期把评判结果公之于众1二、以下是对教学评判功能的一些描述，其中属于进程性教学评判功能的是( )。
(1分)提供反馈信息以改良教学和学习13、以下哪一项表现了博客辅助教师来治理信息的功能？（） (1分)教师依照教学资源种类或用途，在博客中将搜集到的多种形式教学资源分类寄存，也能够依照日记内容不同，将博客中书写的日记分类寄存14、在教学中，教师发觉有部份学生因为担忧自己能力有限而不想参加小组活动，假假想要激发这部份学生参与活动的踊跃性，最好采纳以下做法中的（）。
教育技术中级试题答案
教育技术能力中级培训测评试题答案中级培训模块一前期测评答案一、单选题、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学 媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。
、根据 学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这 属于学习者分析中的（初始能力分析）。
、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。
、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题、在对于学习者 特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。
）、有关教学评价 的功能 ，王老师有如下认知，正确的是。
（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。
）、您计划在信息技术课上使用 的平时课堂表现 的上机操作情况 的笔试成绩 来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。
（定性评价 定量评价；形成性评价 总结性评价）三、是非题、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在 之间，一般使用 格式。
（对）、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。
模块一测评一、单选题：、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。
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23．PowerPoint所提供的 B 功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。
A．自定义动画 B.动作设置 C.预设动画 D. 自定义动画
24．下面的 D 例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。
C 改变课程内容“难、繁、偏、旧“的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
D 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来
7．以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（D ）
A 档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法
26、信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种“ A “，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。
数学思维
形象思维
逻辑思维
抽象思维
27、下面的 B 不是信息技术与写作和听说教学整合的具体策略。
情境写作
议论文写作
互动性写作
论辩性写作
28、下面的 C 是真实性任务学习的典型代表。
为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长
4．在Frontpage中，通过（）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。 (1分)
预览窗口
5．在Google搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？( ) (1分)
在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格
A．行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义
17． A 将行为主义发展为新行为主义。开发出了系统的行为强化、塑造和矫正技术，并提出了程序教学。
A．斯金纳 B.华生 C.加涅 D .皮亚杰
18．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的改变，国外称这种变革为“ C “。
语音教室
9．下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（）。 (1分)
电子邮件
10．在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（ ）。 (1分)
使用何种媒体最能支持教学评价的开展
单选题：
1．在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术“是 C 。
往自选图形中填充颜色
B．重视组合功能的应用
C．不必关心自选图形间的“层“次性
D．注意自选图形间的“层“次性
一、单选题
1．在学完教育技术的课程后，你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（ A ）
A 学习者本人 B 教师 C 多媒体课件 D 投影仪
基本操作的概念；社会道德与人文方面的要求；使用输入输出设备的能力；技术作为交流的工具；技术作为研究的工具；利用技术工具解决问题的能力。
基本操作的概念；社会道德与人文方面的要求；技术作为提高学习效率的工具；技术作为交流的工具；技术作为研究的工具；技术作为解决问题与决策的工具。
基本操作的概念；社会道德与人文方面的要求；使用信息工具获取远程信息的能力；技术作为交流的工具；利用技术工具解决问题的能力；技术作为解决问题与决策的工具。
6．下列选项中对评价过程的描述错误的是（ ）。 (1分)
在评价反馈阶段把评价结果公之于众
7．互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（）。 (1分)
在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要
8．刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境？（） (1分)
基本操作的概念；社会道德与人文方面的要求；技术作为提高学习效率的工具；利用技术工具解决问题的能力；技术作为研究的工具；评价电子信息资源的能力。
9．下面的 D 具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。
A．复杂问题 B.简单问题 C.结构不良问题 D.结构良好问题
10．教师整合能力的发展方式主要包括 A 。
讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题
准备，听讲，总结
创设情景，实验探索，意义建构，应用与迁移，效果评价
备课，案例分析，应用与迁移。自我反思，参与科研课题
11．在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是 A 变化的表现。
A．中心边缘 B.静态 动态
C．奉献双赢 D.传递者 促进者
3．以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）
A学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结
B在教学中要创建问题情景，让学生在解决问题的过程中习得技能
C 知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系
D 在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。
教育技术中级培训测试试题及答案汇总(一)
>1．下列关于基本理论的说法，正确的是( )。 (1分)
传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学
2．研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。 (1分)
选题应强调知识的传递
3．下面对学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是( )。 (1分)
4．在信息技术整合的课堂中，往往存在 A 三种典型的课堂组织形式。
全班活动、小组活动和个别活动
班内活动、课外活动和个别活动
整体活动、小组活动和个别活动
集体活动、个别活动和网上活动
5．形成价值观、组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于 A 领域。
A．情感 B.认知 C.生理 D.动作技能
A．万有引力 B.种子的受精过程 C.原子和分子的概念 Ｄ.血液
25在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是 B 。
形象的语言输入和保证足够的重复率
加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率
加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入
提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性
A.分离模式 B.锯齿模式 C.整合模式 D.交替模式
2．问题的解决一般涉及 C 要素。
必要条件，目标，错误，解决办法
初始条件，目标，错误，解决方法
初始条件，目标，障碍，解决方法
必要条件，目标，错误，解决方法
3．在 D 中，学习者是一个外在的实验者。
A.过程模拟 B.程序模拟 C.情境模拟 D.进程模拟
2．虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受，但是在实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区。下列描述中，属于教学方法与教学思想上的误区是（B ）
A 关注课件，过多地展示多媒体，忽视教学过程
B 唯技术主义，过度依赖技术支持
C 错误地理解学生的主体地位
D 建设资源的比例严重失调，忽视教师培训
绘图工具的使用；图形着色；图形修改、复制、组合等处理；几何画板
绘图工具的使用；图形制作；图形着色；图形修改、复制、组合等处理
20．在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役的油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地组合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合的 A 方法。
网上合作学习
模仿学习
抛锚式教学
直接教学
29、合作学习形式是 B 。
组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流
组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流
组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流
组合读，小组讨论，个体学习，全班交流
30、插入自选图形时要注意三点，下面C说法是错误的。
4．针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的（D ）
A 教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断
B 教学评价能为教学策略的选择提供依据
C 教学评价是为改进教学而服务的
D 教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生
12．信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的 D 不是学校层面所需做的工作。
建设硬件基础设施和环境
建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库
制定并实施组织管理体制
制定教师培训的标准和规范
13．在信息技术与课程整合中，教师应该学习 B ，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。
A．第二次教育革命 B.第三次教育革命 C .第四次教育革命 D.第五次教育革命
19．在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握 D 。
绘图工具的使用；图形制作；图形修改、组合等处理；动画制作
绘图工具的使用；图形制作；图形修改、复制、组合等处理；动画制作
6．学习资源的提供方式一般包括 D 两种。
提供卡片和提供课件
提供材料和提供试题
提供软件和提供信息
提供内容和提供地址
7．影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前 D 的准备状况。
课程、课件和教学环境
课件、网络和多媒体环境
硬件、积件和教学环境
硬件、软件和教学环境
8．【美】国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备技术素养的绩效指标是 B 。
B 档案袋建立的过程，就是教师对自己已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程