教学目标的分析与设计概述

A 学生 学生 学生
学习两个For循环程序，
B
C
使到学D1生0能0的够和理的解程并序编。写1
理解并编 写
理解并编 写
理解并改 写
学习两个学习1到Fo1r和00w的hile的区别，
For循环程使学和生的能应够用理解并编写打
序
程印序钻石的程序。
学习For和 打印钻石
While区别学的习程wh序ile和dowhile的却
•
选择?选择这个词对我来说太奢侈了。
•
失败者看到机会后面的问题，而成功 者看到 问题后 面的机 会。。2 2.3.232 2.3.231 0:4510: 45:551 0:45:55 Mar-22
•
君子求诸己，小人求诸人。—《论语 》。202 2年3月 23日星 期三10 时45分 55秒W ednesday, March 23, 2022
教学目标的分析与设计
目录
• 概述 • 分类理论 • 设计与编写 • 编写方法 • 实例
概述
教学目标：对学习者通过教学后应 该表现出来的可见行为的具体的、 明确的表述。
可观察性和可测量性。
概述-功能
分析教材和设计教学活动的依据 评价提供科学依据 激发学习者的学习动机 评鉴和修正教学的过程。
分类理论
学和习dowwhhiillee别写，1和1到到使的11学应000生用0的的能和够的理程解序并。改
区别
程序
END
wenku.baidu.com •
听不到奉承的人是一种幸运，听不到 批评的 人却是 一种危 险。。2 2.3.232 2.3.23 Wednes day, March 23, 2022
•
安全生产法，保护你我他。。10:45:55 10:45:5 510:45 3/23/20 22 10:45:55 AM
•
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 。22.3.2 310:45: 5510:4 5Mar-2 223-Ma r-22
•
你有多努力，就有多幸运。。10:45:55 10:45:5 510:45 Wednes day, March 23, 2022
•
追求生命的竞争，占据了所有的生物 ，且维 持着他 们的活 动。。2 2.3.232 2.3.231 0:45:55 10:45:5 5March 23, 2022
• 布卢姆的教学目标分类理论
– 认知 – 情感 – 心理运动
• 加涅的学习结果分类系统
– 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、 态度
设计与编写
整体性 灵活性 层次性 可操作性
编写方法
• 马杰：行为 条件 标准 • ABCD：对象 行为 条件 标准
目标
以循环实验为例
• 对象：大一新生 • 课程：信息基础基础，C语言二级
•
你的工作究竟是酷还是恐怖，取决于 你自己 的看法 。。202 2年3月 23日星 期三10 时45分 55秒10 :45:552 3 March 2022
•
只要你们公司任何改革和调整没有增 加员工 动力， 你所有 体制所 有机制 所有管 理制度 管理流 程都是 苍白的 。。上 午10时4 5分55 秒上午1 0时45 分10:45: 5522.3. 23
•
不擅长倾听不同的声音，是管理者最 大的忽 视。。2 022年3 月23日 上午10 时45分 22.3.23 22.3.23
•
承认自己的伟大，就是认同自己的愚 疑。202 2年3月 23日星 期三上 午10时 45分55 秒10:4 5:5522. 3.23
•
在这个世界上活得最久远的动物是不 是庞大 的动物? 不是! 是有适 应能力 的动物 。。202 2年3月 上午10 时45分 22.3.23 10:45M arch 23, 2022
•
预防是解决危机的最好方法。22.3.232 022年3 月23日 星期三 10时45 分55秒 22.3.23
谢谢各位！