优质课【教学设计】_男儿当自强_音乐_小学 教案、说课稿、试讲稿
《男儿当自强》音乐教案
《男儿当自强》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲中的自强精神，激发学生的自尊、自信、自强的品质。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《男儿当自强》的旋律、歌词及其内涵。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等音乐技巧。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《男儿当自强》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《男儿当自强》歌曲，掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。
2. 学生能理解歌曲中的自强精神，并在日常生活中表现出自尊、自信、自强的品质。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。
六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，以《男儿当自强》为蓝本，创作出具有个性和创意的歌曲。
2. 开展音乐欣赏活动，让学生聆听其他有关自强的音乐作品，如《团结就是力量》、《我们不一样》等。
3. 邀请专业音乐教师或歌手来校进行讲座和示范，让学生更深入地了解音乐艺术。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。
2. 采用示范法，教师先行示范唱歌曲，引导学生跟随学习。
3. 采用练习法，教师指导学生进行合唱练习，提高音乐技能。
4. 采用小组合作法，学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
八、教学步骤：1. 让学生倾听《男儿当自强》歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
男儿当自强音乐教案
男儿当自强音乐教案教案标题：男儿当自强音乐教案教案目标：1. 了解中国传统文化中男子自强精神的内涵和重要性。
2. 通过音乐欣赏和表演，培养学生的情感表达和审美能力。
3. 培养学生的团队合作和创造力。
教学内容：1. 中国传统文化中男子自强精神的概念和内涵。
2. 选取一首具有男子自强精神的音乐作品进行欣赏和分析。
3. 学生分组进行音乐表演，展示男子自强精神。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引入男子自强精神的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
音乐欣赏：1. 选择一首具有男子自强精神的音乐作品，如《男儿当自强》。
2. 听取学生对音乐的第一印象和感受，鼓励他们用自己的语言描述。
3. 分析音乐的节奏、旋律、情感表达等要素，引导学生深入理解音乐作品。
文化背景：1. 介绍中国传统文化中男子自强精神的内涵和重要性。
2. 引导学生思考男子自强精神在现代社会的意义和价值。
音乐表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首具有男子自强精神的音乐作品进行表演。
2. 学生可以选择演唱、舞蹈、乐器演奏等形式展示。
3. 鼓励学生在表演中展示团队合作和创造力，可以自行编排舞蹈动作或演奏曲目。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调男子自强精神的重要性和现代价值。
2. 鼓励学生表达对男子自强精神的理解和认同。
教学评估：1. 学生对音乐作品的感受和理解的口头表达。
2. 学生音乐表演的创意和表现力。
教学延伸：1. 鼓励学生通过研究其他具有男子自强精神的音乐作品，扩展对该主题的理解。
2. 组织学生参观音乐会或艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
教学资源：1. 《男儿当自强》音乐作品录音或视频。
2. 图片、视频或故事等关于男子自强精神的素材。
3. 乐器或音乐设备（如音响）。
希望以上教案能对您有所帮助，如有需要进一步指导，请随时告知。
《男儿当自强》音乐教案
《男儿当自强》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，了解歌曲的背景、歌词的含义以及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的音乐审美能力。
3. 引导学生体验歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲背景：《男儿当自强》是一首具有鲜明民族特色和强烈时代感的歌曲，表达了男儿自力更生、奋发向前的精神。
2. 歌词内涵：歌曲歌词充满了正能量，鼓励人们勇敢面对困难，自强不息，追求卓越。
3. 音乐特点：歌曲采用了富有民族特色的旋律和节奏，充分展现了我国音乐的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，能够熟练演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲背后的精神内涵，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。
3. 采用情感教学法，引导学生体验歌曲中所传达的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《男儿当自强》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的旋律特点、歌词内涵，引导学生体会歌曲所传达的精神。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示环节：让学生代表上台展示所学成果，给予鼓励和评价。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《男儿当自强》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。
2. 学生能够理解歌曲背后的精神内涵，体会到自强不息、奋发向前的重要性。
七、教学资源1. 音频资料：《男儿当自强》歌曲音频，用于教学示范和课后复习。
2. 视频资料：关于《男儿当自强》歌曲的MV或表演视频，用于拓展学生的视野。
男儿当自强小学音乐教资面试教案
男儿当自强小学音乐教资面试教案教案标题：男儿当自强小学音乐教资面试教案教学目标：1. 了解并理解音乐教育对学生的培养意义，引导学生树立自信、自强的人生态度。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养和表现能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和表达能力。
教学内容：1. 音乐教育的重要性及对学生的培养意义。
2. 自信、自强的人生态度在音乐表演中的体现。
3. 音乐作品的欣赏和表达。
教学准备：1. 音乐教育相关的教材、音乐作品录音或视频。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍音乐教育的重要性及对学生的培养意义，例如培养学生的审美情趣、提高学生的表现能力等。
2. 引导学生思考并讨论自信、自强的人生态度在音乐表演中的体现。
主体（25分钟）：1. 向学生播放一段优秀的音乐作品，例如《月光奏鸣曲》或《喜欢你》等，引导学生欣赏音乐，并讨论他们对音乐的感受和理解。
2. 与学生分享一位成功的音乐家的故事，强调他们在音乐道路上的坚持和努力，以及他们所取得的成就。
3. 分发乐器给学生，例如钢琴或吉他，让学生尝试演奏简单的音乐片段。
鼓励学生表达自己的感受和情感，并指导他们如何通过音乐表演展示自己的自信和自强。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的内容，强调音乐教育对学生的培养意义以及自信、自强的人生态度在音乐表演中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与音乐活动，培养自己的音乐兴趣和表现能力。
教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的音乐作品，进行更深入的欣赏和表达。
2. 学生可以参加学校音乐团队或其他音乐活动，锻炼自己的音乐表演能力。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的表现，包括对音乐作品的欣赏和表达，以及演奏乐器的技巧和自信程度。
2. 提供一个简单的问答环节，测试学生对音乐教育重要性和自信、自强的人生态度在音乐表演中的理解程度。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况和兴趣选择合适的音乐作品和乐器。
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律激昂，歌词富有激励意义，旨在培养学生的自强精神。
通过对歌曲的学习，学生可以感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们的自信心和自强意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知能力逐渐增强。
同时，这个年龄段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与音乐活动。
然而，部分学生可能对于音乐的鉴赏能力和自强精神的理解还不够深入，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《男儿当自强》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.激发学生的自信心和自强意识，培养他们面对困难的勇气。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和演唱。
3.音乐鉴赏能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的背景、歌词意义进行讲解。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于指导学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首激昂的歌曲，如《男儿当自强》，引发学生的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《男儿当自强》，包括歌曲的背景、作者、演唱风格等，并展示歌曲的歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
对于较难的部分，可以分组练习，相互帮助。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，其他学生进行评价和鼓励。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中的“男儿当自强”是什么意思？学生分享自己的理解，教师进行点评和引导。
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计 (2)
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计 (2)一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级下册的音乐教材，歌曲旋律激昂，歌词富有教育意义，旨在培养学生的自强精神。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐知识的教学，如节奏、旋律等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对歌曲中的情感表达和音乐符号的理解仍有困难。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《男儿当自强》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，理解歌曲的内涵。
3.引导学生体验音乐带来的自强精神，激发学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的把握。
2.音乐符号的理解和运用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等，注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性。
六. 教学准备1.教学课件和音响设备。
2.乐谱和歌词。
3.教学用具（如打击乐器、录音机等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《男儿当自强》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生谈论歌曲中的自强精神，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教授歌曲的旋律和歌词，注意讲解歌曲中的高音部分和节奏。
让学生跟随老师学唱歌曲，确保学生能够准确地把握歌曲的旋律和节奏。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行演奏。
老师巡回指导，纠正学生的演奏错误，引导学生掌握正确的节奏。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习歌曲，老师选取部分学生进行演唱，对学生的演唱进行点评，纠正发音和节奏上的错误。
5.拓展（10分钟）讲解音乐符号的意义，让学生尝试创作简单的歌曲。
老师可以提供一些音乐符号，让学生组合成完整的歌曲。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《男儿当自强》所传达的自强精神。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家长展示本节课所学的歌曲，并尝试用家庭乐器进行演奏。
《男儿当自强》优秀教学教案》优秀教学教案
男儿当自强【课题】人教版小学音乐四年级下册第五单元中国功夫——《男儿当自强》【课型】歌唱课【课时】一课时【教学目标】1、知识技能：能够清晰地咬字吐字、字正腔圆地背唱歌曲《男儿当自强》；掌握弱起节奏处的演唱；2、过程方法：引导学生通过反复听音乐、对比、打拍子、打节奏、画旋律线、音乐会等方式，通过体验、模仿、探究、分组合作等方法，引领学生积极主动地参与到歌唱活动中；3、情感态度价值观：能积极主动参与音乐活动，乐于演唱和表演合作，能唱出志存高远、勇于拼搏、自强不息、振兴中华的自豪之情。
【教材分析】《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，改编自古曲《将军令》，曾获1992年第29界金马奖最佳电影插曲，无论是旋律还是歌词都极具气势，流露出一种君临天下的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段起于五声调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简短，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。
【教学重难点】重点：能用气沉丹田的感觉，字正腔圆地咬字吐字，用浑厚的声音和自豪的情绪准确地演唱《男儿当自强》；难点：歌曲中弱起节奏、三度音程处音准的掌握；【教学用具】课件、钢琴、鼓、镲；【教学过程】一、导入欣赏歌曲视频导入，学生谈主角性格、故事梗概、感受歌曲情绪；老师板书《男儿当自强》；二、新课1、复听歌曲，感受歌曲节拍、力度对情绪的推动作用；2、再听歌曲，边打拍边找出歌曲特点—人声伴唱；3、老师扮将军范唱，学生扮将军人声伴唱配音；4、转换角，学生初次演唱，老师伴唱；5、再次打拍慢速演唱，解决弱起节奏；6、第三次回原速演唱，解决音准问题；7、第四次演唱，强调咬字吐字，认识下滑音，深入解读每句歌词，唱出情感；8、第五次男女生接龙演唱，认识节奏型，感受歌曲的对称之美；9、第六次全体有感情地背唱歌曲；10、第七次鼓励个别学生到台前有感情演唱，自评，生评，师评；三、拓展教学1、加入打击乐、动作有感情地表演唱；2、介绍黄飞鸿的事迹，进一步激发学生自强不息、发愤图强的民族精神，再次有感情演唱；四、总结并宣布下课师：同学们，今天这节课大家表现得非常出，正所谓少年强则国强，不仅男儿当自强，女生更应自强，中华儿女都应自强！希望通过这节课的学习，同学们能把自强的精神牢记心中，愿你们的人生像太阳一样永放光芒！今天这节课就上到这里，咱们后会有期！【板书】男儿当自强1=F 2/4 黄霑词稍慢雄健有力地古月曲节奏型下滑音61 65 | 6 X | 12 161 | 5 X|做个好汉子，每天要自强！【教学反思】这节课的教案反复改了近十次，特别是听了省里的戏曲优质课后，深感情感引领，情景设定对学生唱好歌曲、唱出情感的重要性。
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》说课稿
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》说课稿一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲激昂向上，充满力量，旨在培养学生的爱国情怀和坚强的意志。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养团结协作的精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
他们在学习过程中，能够积极参与，主动探索，逐步提高自己的音乐技能。
同时，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和表现欲望，对于富有激情和力量的歌曲，他们会更加喜爱，并愿意投入到学习中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《男儿当自强》，理解歌曲的意义，把握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过学习这首歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐表现力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们坚强的意志，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《男儿当自强》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音区和节奏变化，以及如何把握歌曲的力度和情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生主动参与，培养他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：以一段激昂的旋律引起学生的兴趣，进而引入课题《男儿当自强》。
2.教学新歌：讲解歌曲的背景、意义，教授歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，相互交流学习，提高演唱水平。
4.情感体验：引导学生感受歌曲的力量和情感，激发他们的爱国情怀和坚强意志。
5.完整演唱：让学生集体演唱歌曲，体会团结协作的力量。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和价值。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《男儿当自强》和歌曲的歌词，以及一些关键词，如“爱国情怀”、“坚强意志”等。
男儿当自强幼儿音乐教案
男儿当自强幼儿音乐教案一、教案背景男儿当自强是一首以鼓励男性孩子积极努力为主题的儿童歌曲。
通过这首歌曲的教学，旨在培养幼儿的自信心、勇气和坚持不懈的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解男儿当自强这首歌曲的基本情节和主题。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的力量。
3. 通过歌曲，培养幼儿的自信心、勇气和坚持不懈的品质。
4. 通过合唱和舞蹈的形式，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）介绍歌曲《男儿当自强》，激发幼儿的学习兴趣，并简要告诉幼儿这首歌的主题是鼓励男孩子们积极向上。
教师可以询问幼儿是否有自己理解的“男儿当自强”是什么意思，鼓励幼儿积极回答。
2. 歌曲学习（15分钟）播放《男儿当自强》这首歌曲的音频，引导幼儿用抓词法跟随歌曲的节奏学习歌词。
教师可以重复播放几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
3. 故事情节了解（10分钟）用简单的语言讲述《男儿当自强》歌曲的基本情节，让幼儿了解故事背景和主要人物，引导幼儿发表自己对这个故事的看法。
4. 音乐欣赏（10分钟）播放音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和节奏。
然后，与幼儿一起讨论他们对这首歌曲的感受和想象。
5. 自信心培养（15分钟）制作男儿当自强手抄报，让幼儿选择他们认为自己较为擅长的一项活动，如画画、跳舞等，用图画和文字来表达自己对这项活动的自信心。
6. 勇气与坚持（15分钟）给幼儿展示一些实际案例，讲述他人在面对困难时所表现出的勇气和坚持。
鼓励幼儿在学习和生活中要有面对困难时不退缩的勇气和坚持到底的决心。
7. 合唱和舞蹈（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组准备一段舞蹈，并配合合唱《男儿当自强》进行表演。
教师可以给予指导和帮助，让幼儿在舞蹈和合唱中展示团队合作的精神。
8. 总结与反思（10分钟）以小组为单位，让幼儿分享今天学到的最重要的东西，并引导幼儿对自己的教学表现进行自我评价。
四、教学资源准备1. 《男儿当自强》音频2. 手抄报制作所需的纸张、彩色笔等3. 舞蹈音乐4. 教师准备的案例资料和反思表格五、教学延伸1. 鼓励幼儿在家或学校自己寻找并学唱一些鼓励自己的歌曲，培养积极向上的心态。
男儿当自强-人教版四年级音乐下册教案
男儿当自强-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.了解歌曲《男儿当自强》的歌曲语言和歌词；2.学会用正确的发音唱出歌曲，提高儿童的口腔表达能力；3.通过学习歌曲，激发儿童的自强精神和爱国情操。
二、教学重难点1.歌曲发音准确性；2.歌曲表达情感的理解和体验。
三、教学内容与教学步骤第一步：导入歌曲1.教师播放歌曲《男儿当自强》，让学生感受歌曲的节奏和情感；2.问询学生对于歌曲的了解和感受。
第二步：学习歌词和发音1.教师给出歌词《男儿当自强》，由学生在教师带领下进行跟读；2.教师重点针对歌曲中的音节、声调以及语音语调进行讲解，并进行示范；3.分别让学生进行个人练习，随机点名检查发音情况。
第三步：理解歌曲情感1.教师讲解歌曲中的意义和背景，并引导学生思考和理解歌曲的情感；2.学生表达对于歌曲情感的理解和体验；3.学生在教师的带领下体验歌曲所要表达的自强精神和爱国情操。
第四步：欣赏歌曲演唱1.教师播放不同版本的歌曲演唱，让学生感受不同表现方式下的情感和氛围；2.选出某一版本歌曲演唱让学生跟唱。
四、教学评估1.通过歌曲的跟读和唱唱判断学生对歌词和发音的掌握情况；2.监测和评估学生对于歌曲情感的理解和表达能力；3.教学结束后，教师进行课堂效果评估并记录评估结果。
五、教学拓展和延伸1.学生可以结合此歌曲进行自我激励和自我鼓励；2.学生可根据此歌曲理念，自行创作表达个人情感、自我鼓励、爱国情操或其他主题的歌曲或诗词。
六、教学反思此教案的设计借鉴了多个来源，并结合实际教学情况进行了改进。
通过教学实践，教师们发现学生们对教材内容比较感兴趣，学习效果较为明显。
同时，歌曲情感表达的能力让学生们受益匪浅，激励学生们更加自强自信地面对生活和未来。
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《男儿当自强》教学设计教学目标1.通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。
2.聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。
能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。
教学重点、难点1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。
2.教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。
教材分析歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。
第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。
教学过程（一份仅供教师参考的完整教案）一、导入1.聆听乐曲《将军令》主题音乐。
师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们听过吗？学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐??2.师生律动（模仿武术动作），感受中华武术的魅力。
（1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。
（嗨！哈！）（2）跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。
（教师再次播放乐曲《将军令》主题音乐）师：这段音乐威武、雄壮，是来自民族吹打乐《将军令》中的一个片段。
二、欣赏歌曲《男儿当自强》1.初听歌曲《男儿当自强》。
（1）欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考：①乐曲《将军令》与《男儿当自强》的旋律有没有相同之处？（有相似之处。
）②歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。
）歌曲《男儿当自强》是根据《将军令》曲调改编的。
由黄霑（文本）老师填词。
2.复听歌曲《男儿当自强》，概括歌曲表现的主题。
复听歌曲。
听完后请用自己的语言来概括歌曲的主要内容，注意歌词。
歌曲充满阳刚之气，威风、气势宏大，表现了武士们的博大胸怀、惊人胆识和铁骨傲气。
一句话“男儿当自强”！让我们带着这种情怀一起来读部分歌词。
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《男儿当自强》教学设计教学内容: 学唱歌曲《男儿当自强》教学目标: 1、学唱歌曲《男儿当自强》，发现歌词的对称美，旋律、节奏的对应美，伴奏的气势美，力度的对比美，感受歌曲的威武雄壮、雄健有力、气势磅礴、振奋人心的阳刚之美，树立自信的人生观。
2、学唱歌曲《男儿当自强》，能用雄健有力的声音表现歌曲情绪。
3、能用打击乐器、声音、声势动作、合唱等形式丰富歌曲的意境。
教学重点、难点： 1.引导学生正确演唱下滑音、倚音、后半拍起唱，以及二拍子强弱规律的实际应用。
2.引导学生聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。
教材分析：歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。
第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。
教学过程: 一组织教学 (起立：站如松，坐下：坐如钟) 1、师生问好（移调发声和声练习，关注学生发声状态，控制音色音量的能力） 2、你能读出这些节奏吗？试一试！（关注重音，二拍子的强弱） 2/4（每小节第一音标注重音记号）XXXXXXXX X - X XX (X X) XXXXXXXX X - X XX (XX ) XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX 3、你能加入音符按节奏视唱出来吗？（关注重音，关注音准： 6 5．．6． 5 6．． 2 6666．．．．22226666．．．．1111）1=F 2/4 66666666．．．．．．．． 6． - 6 5．．6． X X 66666666．．．．．．．． 6． - 5 6．． 2 X X 66666666．．．．．．．．22222222 66666666．．．．．．．． 11111111 4、你能加入歌词演唱吗？（关注重音，关注音准，关注吐字的清晰度，呼哈的力度）1=F 2/4 66666666．．．．．．．．6．- 6 5．．6．X X 咚咚咚咚咚咚咚咚咚万重浪（呼哈）66666666．．．．．．．． 6． - 5 6．． 2 X X咚咚咚咚咚咚咚咚咚红日光（呼哈）66666666．．．．．．．．22222222 66666666．．．．．．．． 11111111 咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚二、导入学习新课 1、师:同学们，上节课咱们欣赏了有说唱形式的《中国功夫》以及男声四重唱《少林少林》，初步了解了中华武术和与之相关的影视音乐。
男儿当自强音乐教案
男儿当自强音乐教案一、教学目标1.了解中国传统文化中男儿当自强的精神内涵；2.学习《男儿当自强》这首歌曲的歌词和曲调；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4.培养学生的自信心和自强精神。
二、教学内容1. 男儿当自强的精神内涵男儿当自强是中国传统文化中的一种精神，它强调男子应该有自立自强、勇往直前、不屈不挠的精神。
这种精神在中国历史上有着广泛的影响，被誉为“中华民族的精神支柱”。
2. 《男儿当自强》的歌词和曲调《男儿当自强》是一首由周华健演唱的歌曲，歌词中充满了自强、勇气、拼搏、奋斗等正能量的词汇，曲调简单易学，适合学生学习和演唱。
3. 音乐欣赏和表演在教学过程中，可以让学生先听一遍《男儿当自强》这首歌曲，让他们感受歌曲中蕴含的自强精神。
然后，可以让学生跟着歌曲的节奏和曲调，学习歌曲的歌词和唱法。
最后，可以让学生分组进行表演，展示他们的音乐才华和自强精神。
4. 培养自信心和自强精神在教学过程中，可以通过讲述男儿当自强的故事和历史，引导学生了解自强精神的重要性和意义。
同时，可以通过学习和演唱《男儿当自强》这首歌曲，培养学生的自信心和自强精神，让他们在未来的学习和生活中更加自信和勇敢。
三、教学方法1.讲授法：通过讲述男儿当自强的故事和历史，引导学生了解自强精神的重要性和意义；2.听力法：让学生先听一遍《男儿当自强》这首歌曲，让他们感受歌曲中蕴含的自强精神；3.合作学习法：让学生分组进行表演，展示他们的音乐才华和自强精神。
四、教学步骤1. 导入通过讲述男儿当自强的故事和历史，引导学生了解自强精神的重要性和意义。
2. 听力学习让学生先听一遍《男儿当自强》这首歌曲，让他们感受歌曲中蕴含的自强精神。
3. 歌曲学习让学生跟着歌曲的节奏和曲调，学习歌曲的歌词和唱法。
4. 分组表演让学生分组进行表演，展示他们的音乐才华和自强精神。
5. 总结通过总结教学内容，让学生更加深入地了解男儿当自强的精神内涵和意义，培养他们的自信心和自强精神。
小学二年级音乐歌曲《男儿当自强》教案
1、能够清晰地咬字吐字，以及字正腔圆地演唱歌曲，并能背唱歌曲。
难点
１、能自主编创动作和演唱形式，综合表演歌曲《男儿当自强》。
学情分析
流程
教学过程
批注
活动1【导入】聆听导入
1、老师播放视频《黄飞鸿》片段引入，请同学们说说欣赏视频后的感受。（板书课题）
2、介绍歌曲。
师：这首歌曲是电影《黄飞鸿Ⅱ》的主题曲。这首歌无论是歌词还是旋律都极具气势，流露出了一种“君临天下”的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。
2、小组汇报，学生自评。（评价标准为编创的动作或声音要能够和歌曲的演唱融为一体，并能够表现出气魄）。
活动6【活动】综合表演评论（0）
1、全体学生分为演唱组、动作组、配音组、打击乐器组等随音乐表现。
2、学生自评、互评。
板书设计：
课后反思：
歌曲《男儿当自强》教案
科目
音乐
课题
男儿当自强
第 １课时
班级
二年级
时间
主备教师
教学目标
1、能够清晰地咬字吐字，以及字正腔圆地演唱歌曲，并唱出热爱武术、强身健体、为国争光的情感。
2、能够完整背唱歌曲。
3、能自主编创动作和演唱形式，综合表演歌曲《男儿当自强》。
4、知道《男儿当自强》是电影《黄飞鸿Ⅱ》的主题曲。
2、学生跟琴演唱歌谱，准确唱出下滑音和倚音。
3、学生跟琴视唱歌谱，根据学生情况针对节奏（连续十六分音符）、八分休止符和音准及时纠
4、学生完整演唱歌谱。
活动3【活动】填词演唱评论（0）
1、老师播放范唱录音，学生尝试跟录音填词演唱，并在X X处拍手。
2、老师电子琴伴奏，学生填词演唱。老师根据学生的演唱给以辅导（下滑音的唱法，连续十六分音符处歌词的节奏要唱的平均，二分音符要唱满时值，一乐句一换气等）。
《男儿当自强》试讲稿
《男儿当自强》试讲稿《男儿当自强》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好 !我是报考小学音乐的 XX 号考生，今天我试讲的题目是《男儿当自强》。
下面开始我的试讲。
一、导入师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
师：上课之前呀，我们先来看一段影片，你们看一下熟悉吗 ? 师：嗯，我听到有同学说是《功夫熊猫》，它的功夫非常厉害。
师：同学们说的不错，那你们还知道哪些关于功夫的电影或人物呢 ? 师：哦，我听到有同学说《叶问》、《少林寺》 ;还有的同学说黄飞鸿、李连杰、成龙。
师：看来同学们的知识储备非常丰富。
师：那同学们对功夫有多少了解呢。
师：好，前排的这位同学，你来说一说。
师：哦，你说功夫是我们中国的文化，是我们民族的骄傲。
师：嗯，你的知识面很广。
师：我们中国的功夫是世界上独一无二的，讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，也有典雅深邃的内涵，是我们国家宝贵的文化遗产。
师：今天就跟随老师的脚步，我们一起学学功夫吧，认识一下我们的功夫人物黄飞鸿。
我们学习的歌曲是《男儿当自强》。
(板书课题 ) 二、教授新课 (一 )初步感知师：我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲吧，在聆听的过程中请同学们思考一个问题：歌曲都唱了些什么内容 ?(多媒体播放 ) 师：歌曲听完了，谁来说一说 ? 师：第一排的这位同学你来说吧。
师：哦，你说，歌曲中唱了一个人要自强，做一个顶天立地的好男儿。
师：嗯，你听的非常仔细，请坐。
师：现在听老师来弹唱一下歌曲，你们听一听，歌曲的情绪是怎样的 ?(唱 ) 师：老师唱完了，谁来回答一下 ? 师：靠窗的这位同学，你来说一说。
师：哦，你说，歌曲听起来让人热血沸腾、雄健有力。
(板书：雄健有力地 )。
师：嗯，你的音乐感知能力非常强，请坐。
师：我们来详细了解一下歌曲吧。
师：这首歌是电影《黄飞鸿》的主题曲，歌词热血沸腾，歌曲饱含侠义精神，就像电影中的黄飞鸿一样，歌词同时也是在提醒我们，要学会自立、自强。
(二 )学唱歌曲师：我看到同学们都迫不及待的想要学习歌曲了。
大班音乐活动教案《男儿当自强》
大班音乐活动教案《男儿当自强》•相关推荐大班音乐活动教案《男儿当自强》作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班音乐活动教案《男儿当自强》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的`理解。
2.能根据图示大胆但就马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3.体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。
活动准备：1.了解一些常见的武术动作。
2. 《男儿当自强》教师教学资源、音乐CD、动作图示、成龙图片、阅兵式、春晚视频。
3.幼儿学习资源②第23页。
活动过程：1.听音乐，感受音乐强悍、有力的气势(1)出示成龙图片，引出歌曲《男儿当自强》，感受音乐特点。
提问：他是谁?他哪方面最厉害?这首歌曲，听起来怎么样?听，这是什么声音?鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉?(2)介绍歌曲名称《男儿当自强》，理解“自强”的含义。
(3)听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。
提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来? 小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。
2.幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点(1)教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作(马步、弓箭步、掌、拳)。
(2)出示图示，幼儿探究武术动作。
①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。
②配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。
(渗透听音乐节奏变换动作)(3)幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。
(重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作)3.引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势(1)看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。
(2)幼儿尝试方阵舞展示。
第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。
第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。
四年级下册音乐教案-5男儿当自强-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
本节课选自人教新课标四年级下册音乐教材第五章《男儿当自强》。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《男儿当自强》，感受歌曲的节奏、旋律及歌词内涵；
2.了解歌曲背景，理解歌曲表达的民族精神和自豪感；
3.学习简单的乐理知识，如音符、节拍、强弱规律等；
3.知识与技能：培养学生对音乐作品的欣赏能力，了解民族音乐的特点，提高音乐素养，增强对音乐元素的识别和表现能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：熟练演唱歌曲《男儿当自强》，掌握歌曲旋律、节奏及歌词；
-乐理知识：理解和运用简单的乐理知识，如音符、节拍、强弱规律等；
-情感表达：准确传达歌曲所蕴含的自强不息、勇敢坚强的精神品质。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《男儿当自强》这首歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自强精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《男儿当自强》这首歌表现出很大的兴趣。他们在学唱的过程中，积极投入，努力掌握节奏和旋律。这让我感到很欣慰，也证明了这个主题对学生们的吸引力。
3.在教学设计中，增加音乐技能训练的环节，提高学生的音乐素养和实际操作能力。
在今后的教学中，我会根据今天的反思，不断调整和优化教学方法，以期在音乐课堂上，让每个学生都能有所收获，真正实现音乐教育的目标。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《男儿当自强》这首歌的基本概念。它是一首表达民族精神和自豪感的歌曲，具有重要的教育意义。
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男儿当自强
教学目标:
1.通过欣赏活动,感受《男儿当自强》的阳刚之美,树立自信的人生观。
2.聆听音乐,发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。
能用声音、身势动作等表现歌曲的意境。
3 重点难点
1.聆听并感受歌曲的情绪,尝试用不同的方式和手段表现音乐。
2.教师如何运用通俗易懂的手段,引导学生发现歌曲的表现手法,并感受其带来的美的效果。
4 教学过程
一、导入
师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。
教师简介歌曲。
1、教师播放P T 图片,让学生辨识图片中的人物是谁,他饰演了一个什么样的角色?(老师适当引导) 师生互动交流,引出主题。
《男儿当自强》
2、老师出示PPT,介绍这首歌曲的内容。
二、歌曲教学《男儿当自强》
1、初听音乐《男儿当自强》欣赏歌曲──《男儿当自强》,请同学们完整地聆听这首歌曲,边听边思考: ① 这首歌曲演唱了什么内容?(一个人要自强, 做一个顶天立地的好男儿) ② 这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的? (中速、稍慢,情绪威武、雄壮,充满阳刚之气。
) ③ 这首歌曲的节拍是什么?
(四二拍)
2、复听歌曲《男儿当自强》,老师出示歌谱,学生边看歌谱边聆听歌曲,
要求学生在X X(节奏型)处拍手。
并出示 PPT 让学生了解音乐小知识。
知
道视唱时XX 处可以用“哒”来表示。
3、(出示 PPT)接下来请同学们挥拍小声视唱歌谱,数一数歌曲有几个
乐段。
生视唱,兵回答有几个乐段。
(给同学们讲讲两个乐段师怎么分的) 4、(出示P T)请同学们跟琴演唱歌谱,注意唱出下滑音和倚音。
(老师
注意提醒下滑音和倚音的唱法,必要时给同学示范)提醒注意事项。
5、同学们尝试填词演唱,在 X X 处拍手。
6、同学们跟着老师的钢琴
唱得非常好,老师要求同学们跟着录音伴奏演唱,在唱之前,老师同样要提
几点要求(出示p t)。
7、请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲,注意要唱出雄健有力的气势。
8、(出示 PPT)请同学们为 X X 处设计武术表演时的呼喊声并参与演唱。
(可以一人领唱,其他同学呼喊。
)
9、师生总结,歌曲的内容,旋律,情绪等等。
三、拓展
1、教师介绍,这首歌曲是电影《黄飞鸿》的主题曲,简要介绍黄飞鸿的事迹。
2、播放视频电影片段《黄飞鸿》并介绍,辅助理解歌曲的意境。
四、课堂总结。
我们学习了歌曲《男儿当自强》,希望大家关心武术、热爱武术,健身强体,为国争光!中华武术源远流长、博大精深,以中国功夫为题材的影视、音乐作品也很多。
希望同学们在课下搜集相关音乐作品,仔细聆听、感受音乐的魅力。