大班音乐 《铃儿响叮当》
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快旋律，知道铃铛的节奏和声音特点。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养对音乐和打击乐的兴趣。
二、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。
2. 使用铃铛、木鱼等打击乐器，为歌曲伴奏。
3. 进行打击乐表演，展示合作意识和创造力。
三、教学准备：1. 准备歌曲《铃儿响叮当》的录音或乐谱。
2. 准备铃铛、木鱼等打击乐器。
3. 准备表演场地和观众。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 创意表演（5分钟）：让幼儿自由组合，使用打击乐器进行创意表演，鼓励他们发挥想象力。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐伴奏过程中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在创意表演中的合作意识和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、互动交流。
2. 运用示范法，老师先行示范，引导幼儿模仿和学习。
3. 采用情境教学法，创设有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
4. 运用游戏教学法，将音乐活动与游戏相结合，增强幼儿的实践能力。
七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿做身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。
大班音乐活动：铃儿响叮当(精选3篇)
大班音乐活动：铃儿响叮当（精选3篇）大班音乐活动：铃儿响叮当篇1节奏乐：铃儿响叮当周村长安幼儿园罗超活动目标：1.通过观赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。
2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。
3.在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿把握乐曲的节奏型：|xx| x x x x |x x x x |x x x x |，并尝试演奏节奏乐。
活动预备：1、学问预备：有关圣诞、圣诞老人的学问。
2、教具预备：图片、图示谱、音乐磁带。
活动过程：一、嬉戏《小小作家》：老师出示节奏型卡片 | x||，并给幼儿一个主题，幼儿依据老师供应的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪白雪|多漂亮 |；冬天冬天 |下大雪|….二、发声练习《新年真欢乐》：师生对唱，启发幼儿用跳动、连贯的声音唱出。
| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||新年来到了，大家多快乐。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、新授：1、感受音乐的性质：（1）、幼儿完整观赏音乐老师提问：音乐听上去什么感觉？（活泼欢快的）（2）、感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手（两遍）“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？”2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：“想想音乐好象说了一件什么事？”幼儿争论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小伴侣发新年礼物….3、启发幼儿边探究边拍出节奏型并配器（1）、老师在a段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段“赶马车”的节奏型( x x | | ) 并争论用什么乐器配器。
（2）、拍出b段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。
老师出示节奏型 | | | 配上音乐，语言节奏，幼儿练习。
（3）、在a段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。
幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|x x| x x x x |并敲出渐弱的声响。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：音准的把握，合唱时的协调。
三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、吉他等乐器，教学课件，铃铛等道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教学旋律：教师弹奏乐器，教授歌曲的旋律，让幼儿跟随乐器练习演唱。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意协调和音准。
五、课后作业：1. 让幼儿在家与家长一起演唱《铃儿响叮当》，培养家庭音乐氛围。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，反馈幼儿在家的学习情况。
3. 家长关注幼儿的音乐学习，多给予鼓励和支持。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱时的表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家的练习视频，了解他们的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织《铃儿响叮当》主题音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
2. 开展音乐游戏，如《铃儿响叮当》接龙，提高幼儿的音乐兴趣。
3. 推荐类似歌曲，让幼儿进一步拓展音乐视野。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 培养幼儿的音乐素养，让他们在学习过程中感受到音乐的乐趣。
3. 注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的全面发展。
九、课程进度安排：1. 第一周：熟悉歌曲，学习歌词和旋律。
2. 第二周：合唱练习，提高合唱效果。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思教学设计：《铃儿响叮当》教学目标：1.让幼儿了解音乐中的节奏感和呼应感。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
3.增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1.铃铛。
2.音乐播放器。
3.简易乐器（如小鼓、手铃等）。
教学过程：引入活动（10分钟）：1.老师播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2.让幼儿观察铃铛并了解它的作用，引发幼儿对该音乐活动的兴趣。
活动一：听音乐，共享欢乐（15分钟）：1.老师再次播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
2.老师示范一些简单的舞动动作，如转圈、跳跃等，并鼓励幼儿跟随示范进行舞动。
3.在音乐结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和体会。
活动二：音乐合奏（15分钟）：1.老师将幼儿分为几个小组，每个小组配备一些简易乐器。
2.老师教导幼儿使用乐器，如敲击小鼓、摇动手铃等，根据音乐的节奏进行合奏。
3.老师引导幼儿会意呼应，让每个小组在音乐合奏中发挥自己的创意和想象。
4.在音乐结束后，老师帮助幼儿进行小结，让他们感受到团队合作的重要性。
活动三：制作铃铛（20分钟）：1.老师带领幼儿一起制作简易的铃铛。
2.老师准备好纸杯、铃铛、彩色纸、装饰材料等，让幼儿按照指导进行制作。
3.制作完成后，老师可以引导幼儿尝试摇动铃铛，体验其中的音乐效果。
活动四：创作音乐故事（20分钟）：1.老师让幼儿自由发挥，创作一个关于铃铛的音乐故事。
2.老师引导幼儿分享自己的创作内容，并鼓励他们展示自己创作的乐章。
3.老师可以利用幼儿的创作内容，编排一段小品，让幼儿集体表演。
活动总结（10分钟）：1.老师带领幼儿回顾今天的活动内容，引导幼儿总结所学的音乐知识和体会。
2.老师鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱，并给予鼓励和认可。
教学反思：通过这次音乐活动，幼儿能够感受到音乐的欢快和活力，培养了幼儿对音乐的兴趣。
活动中的合奏和创作环节，增强了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
幼儿园大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》含反思教案名称：《铃儿响叮当》适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 初步认得音乐节奏，并学习使用铃铛和手拍跟随节奏。
2. 培育幼儿的音乐感觉和音乐表达本领。
3. 提高幼儿的团队合作本领。
教学准备：1. 铃铛2. 音乐伴奏3. 教学PPT教学内容：1. 引入：老师播放一段《铃儿响叮当》的音乐，让幼儿听音乐，用本身的语言描述感觉。
激励幼儿共享。
2. 活动1：玩耍中学习（5分钟）老师调配铃铛给幼儿，让幼儿拿着铃铛自由玩耍。
并且激励幼儿在玩耍的过程中，发觉铃铛发出的声音和响声规定，并自由反馈。
3. 活动2：跟随老师唱歌（10分钟）老师引导幼儿跟着本身的拍子，唱出《铃儿响叮当》的歌曲，并激励幼儿使用手拍，跟随歌曲的节奏，一起唱歌。
4. 活动3：拍歌节奏（10分钟）老师组织幼儿，调配铃铛和手拍，试图仿照音乐的节奏，铃铛和手拍结合。
通过老师引导，幼儿一起跟随节奏演唱。
5. 活动4：小组合作（15分钟）老师组织幼儿分成小组，每个小组调配铃铛和手拍。
老师播放《铃儿响叮当》的音乐，要求每个小组同时使用铃铛和手拍，演唱出音乐中的节奏。
激励幼儿通过合作，共同达成这个目标，并提高团队协作的本领。
6. 活动5：自由活动（10分钟）带着节奏，幼儿自由活动，玩乐器、舞蹈、唱歌等。
7. 教学总结：老师总结整个课程，激励幼儿总结本身在学唱歌曲、跟随节奏、共同合作等方面的收获。
回顾这个课程的一些关键点和重点。
反思：1. 教案布置是否合理？这个教案布置是挺合理的。
从引入、玩耍和唱歌节奏，到分组合作和自由活动，分步骤引导幼儿，循序渐进地让幼儿本身认得到音乐节奏，并渐渐拥有表达本身的本领。
这个教案准备充分，活动布置也很合理。
2. 教与学是否有效？这个课程的引导让大班幼儿们有了基础的领悟和认得，使他们能够更好的学习音乐。
通过一个轻松而有趣味味的学习体验，让他们在玩耍和学习中获得了乐趣。
3. 还需要改进的地方？上述教案布置和活动都是有切实可行性和教育意义的，还有需要改进的地方。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。
（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。
（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。
3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。
七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。
3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。
八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
大班音乐教案铃儿响叮当
大班音乐教案《铃儿响叮当》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱和喜悦的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《铃儿响叮当》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：能够准确地唱出歌曲中的跳跃音程和欢快的节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、铃铛、音乐教材、谱架、音响设备等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常运作，钢琴和谱架摆放到位。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐学习的状态。
2. 新歌教学：教师播放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
接着，教师逐句教唱歌曲，重点讲解跳跃音程的唱法。
3. 节奏练习：教师用铃铛示范歌曲中的节奏，让幼儿跟着铃铛的节奏拍手。
教师邀请幼儿上台尝试敲击铃铛，感受节奏的准确性。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，一部分幼儿唱高音，一部分幼儿唱低音。
教师指挥，引导幼儿配合演唱，注意音准和节奏的统一。
5. 创意表现：教师邀请幼儿用自己的方式表现对歌曲的理解，如跳舞、朗诵等。
鼓励幼儿大胆展示自己。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 通过合唱练习，评估幼儿在音准、节奏和集体合作方面的掌握情况。
3. 收集幼儿在创意表现环节的反馈，了解他们对歌曲的理解和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中展示所学歌曲。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐器材，鼓励幼儿在课余时间自由探索和演奏。
3. 音乐游戏：设计《铃儿响叮当》的音乐游戏，如捉迷藏、接力跑等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，评估教学目标的达成情况。
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让孩子们掌握《铃儿响叮当》这首歌曲的歌词和曲调；2.帮助孩子们全身参与游戏，增强他们的音乐感知和运动协调能力；3.促进幼儿园班级的合作和团结精神。
二、教学准备1.播放器和音响设备；2.大班学生；3.教师准备的小铃铛。
三、教学活动第一步：引导感受教师播放《铃儿响叮当》的音乐，要求孩子们闭上眼睛，操作让身体随着音乐摇摆。
为了让学生们更好地感受到音乐的旋律和节奏，教师可以尝试将音量调低，并在一些特定的节奏上让大家猛然睁开眼睛。
第二步：教授歌词教师带着孩子们一起唱一遍《铃儿响叮当》的歌曲，然后让孩子们跟着自己的节奏唱歌。
接着，教师解释歌词的意义和歌曲的背景，以增强孩子们对歌曲的理解。
之后，让孩子们全班排成一队，每个学生手里拿着一只铃铛，唱歌时轻轻晃动铃铛，增强音乐的视觉效果。
第三步：分组游戏教师将学生分成两组，然后让每组学生都有一名代表站在教室的两端。
教师将铃铛放在地上或者固定在某个物体上，让学生依次走到铃铛旁边，用手敲响铃铛并回到队伍中。
当两个代表都敲响铃铛后，代表迅速地跑到另一端，那个先到的代表获胜。
第四步：舞蹈创作利用音乐的背景和歌词的特征，教师和学生一起编排一段有趣的舞蹈。
教师可以给学生们提供一些简单的步伐，让他们自己创造出一个流畅的舞蹈，并在音乐的掌控下来一遍。
四、教学评估通过观察和听取学生的表现，可以给予以下几个方面的评估：1.判断学生是否能够准确地唱出《铃儿响叮当》的歌曲，并掌握其基础节奏和旋律；2.评估学生在游戏环节中的表现，是否能够根据指令任务加入或退出队伍，并在规定的时间内完成任务；3.判断学生是否能够积极参与舞蹈创作，掌握基本的舞蹈动作，并结合音乐完成整段舞蹈。
五、教学小结在音乐游戏教学过程中，学生需要从多个方面参与活动，包括听、说、唱、跳等。
这不仅能促进孩子们的坐姿活动和协调技巧，还可以培养他们的合作和团队合作精神，同时也能通过各种方式增强他们的音乐感知和理解能力。
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》教学目标1.通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，让幼儿能够感受音乐的美，提高幼儿对音乐的感知能力。
2.训练幼儿的听力、表现力和合作精神，提高幼儿语言表达能力和社交能力。
3.通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，让幼儿熟悉寒假过年的内容。
教学准备1.歌曲《铃儿响叮当》。
2.手铃。
教学流程第一步：导入1.师幼互动问候，创造积极热烈的教学氛围。
2.介绍寒假，并与幼儿互动，引导幼儿说出自己在寒假期间的经历和感受。
第二步：学唱歌曲《铃儿响叮当》1.播放歌曲与幼儿一起听，感受曲调和旋律。
2.师幼一起跟着手铃节奏演唱歌曲，然后模仿各种乐器的声音，如铃铛、鼓声、拉弦乐器的声音等。
3.逐字讲解《铃儿响叮当》歌词，教授正确的发音和语调。
4.组织幼儿分成小组，进行合唱练习。
第三步：编舞动作1.引导幼儿听，模仿不同乐器节奏的声音，让幼儿体验节奏的感觉；比如，铃铛的叮叮声，鼓声的咚咚声。
2.展示舞蹈动作，让幼儿通过边唱边跳的方式模仿，同时老师向幼儿介绍寒假和过年的相关内容。
3.课堂上随着歌曲的旋律练习编舞，让幼儿由简单到复杂地学习，使幼儿更好地掌握编舞动作。
4.安排幼儿表演《铃儿响叮当》并展示编舞内容。
第四步：反思总结通过师生互动，反思一起学习的过程，引导幼儿感悟到学习的乐趣和经验。
1. 提问幼儿学习这首歌曲和编舞动作的感想。
2. 教师给出幼儿学习的具体评价，及本课的评价。
3. 鼓励幼儿在生活中能够多关注和感知周围的声音和乐曲，提高幼儿的音乐素养。
注意事项1.注意幼儿的身体安全。
2.注意幼儿的听力保护，控制噪声。
3.活动结束后注意器材的归位及教室卫生的清理。
4.学习过程中与幼儿互动，鼓励幼儿表现和展示。
以上即是本节课的教学安排，希望所有的幼儿在本节音乐课中都能有所收获。
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》教案名称：《铃儿响叮当》音乐游戏教案教案类型：大班音乐游戏教案教案字数：5500字教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的听觉和动作协调能力。
3. 提高幼儿的团队意识和合作能力。
4. 培养幼儿的观察和注意力。
教学资源：1. 音乐：《铃儿响叮当》。
2. 铃铛。
教学准备：1. 将教室整理为开放的活动空间。
2. 准备一些铃铛。
教学过程：引入活动：1. 集体唱一首简单的歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿熟悉这首歌曲的旋律和歌词。
2. 鼓励幼儿跟着节奏拍拍手。
活动一：听音乐1. 引导幼儿坐在地上，围成一个圈，给每个孩子发一个铃铛。
2. 播放《铃儿响叮当》音乐，讲解：当听到音乐时，大家一起摇动铃铛；当音乐停止时，大家停止摇动铃铛。
3. 重复多次，让幼儿熟悉听到音乐的时候摇铃铛的动作。
活动二：找音源1. 给孩子发放一些铃铛，并在教室的不同位置隐藏一些音源，比如铃铛、木鱼等。
2. 引导幼儿找到隐藏的音源，当找到音源时，用铃铛敲打或者摇动音源，让其他人猜出是哪个孩子找到了音源。
3. 鼓励幼儿用语言描述自己找到音源的位置，并帮助其他孩子找到音源。
活动三：指挥家1. 随机选择一名孩子成为指挥家。
2. 指挥家手持一个铃铛，使用铃铛的声音来指挥其他孩子的动作，比如停、走、跳等。
3. 其他孩子根据指挥家的动作来做相应的动作。
4. 交换指挥家的角色，让不同的孩子尝试指挥其他孩子的动作。
活动四：合作游戏1. 引导幼儿分成几个小组，每个小组站成一行，每个孩子手里拿着一个铃铛。
2. 指定一个孩子作为“客人”，其他孩子扮演“铃铛使者”。
3. “客人”闭上眼睛，其他孩子轮流在“客人”身后摇动铃铛。
4. “客人”要根据铃铛的声音判断出是哪个小组的“铃铛使者”。
5. 记录一下“客人”正确猜到的小组数量，然后换另一个孩子成为“客人”。
6. 结束后，比较一下哪个小组的“铃铛使者”被猜到的次数最多。
总结：1. 和幼儿一起回顾教学目标，询问幼儿收获了什么。
大班音乐公开课教案及教学反思《铃儿响叮当》
大班音乐公开课教案及教学反思《铃儿响叮当》1. 教学目标：•认识音乐，学习简单的乐理知识（节奏、旋律、音高）；•学习合作和表达能力，与小伙伴互动；•通过游戏体验，愉悦地学习音乐。
2. 教学内容及安排：第一部分：导入（5分钟）•导师简单介绍音乐，引导孩子们探究音乐的特点和魅力，激发他们对音乐学习的兴趣。
第二部分：教学（30分钟）1. 认识乐器（10分钟）•导师现场演奏铃铛，让小朋友们认识并试着演奏。
2. 听音练习（5分钟）•导师播放一段《铃儿响叮当》背景音乐，引导孩子们边听边用手模仿节奏。
3. 学习歌词及动作（15分钟）•导师引导小朋友一起学唱歌曲《铃儿响叮当》，并带领他们动作配合。
第三部分：合作游戏（20分钟）•手拿铃铛，出示一个数字，孩子们应该在规定的时间内，按照数字敲响相应的次数的铃铛。
•考验孩子们协作、表达和观察力，体验铃儿响叮当的乐趣。
第四部分：总结及反思（5分钟）•导师与孩子们一起回忆今日课程内容，并总结学习到的知识和技能。
•鼓励孩子们自我反思，提出进一步改进和提高的意见和建议。
3. 教学反思：本次公开课主要通过《铃儿响叮当》这首歌曲为引导，采用互动体验式教学法，旨在激发孩子们学习音乐的兴趣和热情。
具体实施方式如下：•通过认识乐器现场演奏铃铛，让孩子们感觉到音乐的真实与魅力，增强孩子们对音乐的兴趣；•通过学唱这首歌曲，让孩子们掌握简单的乐理知识（节奏、旋律、音高），并进行动作配合，增强孩子们的合作和表达能力；•通过游戏体验，让孩子们在愉悦中深入领会《铃儿响叮当》的魅力与技巧，同时加强了小组之间的协作和默契，使孩子们乐在其中。
但是在实施过程中也遇到了一些困难：•由于孩子们年龄偏小，他们的注意力难以长时间得到保持，因此需要增加灵活性并掌握授课的节奏和技巧；•孩子们的认知水平和对音乐认识程度的差别较大，只有在课程中设计多重层次的内容，才能让孩子们都参与其中，并取得较好的效果。
在这其中的核心是要在愉悦中学习，使孩子们在学习过程中提高技能，塑造团队合作意识，并成功地展示出自己。
大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】
大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识并演奏铃儿响叮当这首歌曲。
2.学生能够在合作中互相配合，达到整体和谐。
3.学生能够感受到音乐带来的快乐和舒适，提高心理健康水平。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.铃鼓和香槟杯等打击乐器。
3.小饰品等装饰物品。
三、教学步骤及时间分配步骤一：制定教学计划。
（5分钟）老师介绍教学目标，让学生了解今天的教学内容和目的。
步骤二：导入铃儿响叮当。
（10分钟）老师放音乐，带领学生跟随节奏哼唱起来，并询问学生平时有没有听过这首歌曲，了解学生对这首歌的基本认知。
步骤三：介绍歌曲节奏和旋律。
（15分钟）老师分别介绍歌曲的节奏和旋律，并让学生跟着音乐节奏学习演奏。
步骤四：学生互动合作，配合演奏。
（20分钟）老师将学生分组，让学生在小组中演奏铃鼓等打击乐器，互相配合完成整个歌曲的演奏，并在同一时间完成舞台表演。
步骤五：展示汇报和评价。
（10分钟）每个小组表演完整首歌曲后，老师和学生一起评价每个小组的表现，进一步加深学生对这首歌曲的印象和认知。
步骤六：反思教学及总结。
（10分钟）老师引导学生思考今天的教学过程，对所学知识进行总结，并促进学生对所学内容的理解和反思。
四、教学反思通过本次音乐活动教学，我深刻认识到音乐对孩子的成长和发展有着重要的作用。
通过对铃儿响叮当的教学，孩子们学习了音乐的基本知识和技巧，同时也提高了他们的感知能力。
在教学过程中，通过运用多种教学方法，如介绍、演奏、互动合作等，激发起学生的学习兴趣。
在小组演奏环节，孩子们向同伴学习，共同配合表演，进一步增强了团队协作意识和团队合作能力。
最后，在教学结束时，我进行了教学反思和总结。
通过学生的表现，我能够更好地了解教学的纪律和机会，在未来的教学过程中更好地指导和改进。
大班音乐教案铃儿响叮当教案及教学反思
大班音乐教案：《铃儿响叮当》教案及教学反思一、教学目标1.能够听懂并跟唱《铃儿响叮当》歌曲。
2.能够演唱一段简单的歌曲和动作。
3.能够自如地掌控旋律和节奏，感受音乐的魅力。
二、教学内容1.音乐歌曲：《铃儿响叮当》。
2.动作：与旋律相适应的手部动作。
三、教学过程1. 温习教师可提前准备一些音乐相关的游戏，如单词配对、音乐接龙、寻找音乐元素等。
这些游戏可以帮助幼儿们回忆和掌握音乐与语言、图像的关系，进而为后面的歌曲学习打下基础。
2. 引入为了让幼儿们进入学习状态，教师可以出示一些与铃铛有关的图片，让幼儿们一起猜猜这个图片都代表什么。
然后，教师可以播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿们尝试用自己的语言把听到的声音形容出来。
3. 学习歌曲接下来，教师可以让幼儿们一起听唱《铃儿响叮当》歌曲。
然后，教师可以进行逐句学唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
为了增加趣味性，教师可以采用“带唱、跟唱、单唱”三种不同的方式，让幼儿们有参与感受，同时也可以提高他们对音乐的感受和理解。
4. 动手实践当幼儿们已经掌握了歌曲的旋律和节奏后，教师可以搭配手部动作，让幼儿在唱歌的过程中配合动作，提高他们集中注意力、协调肢体和节奏的能力。
5. 评估最后，教师可以对幼儿进行针对性的测评，如要求幼儿按序口唱《铃儿响叮当》的歌词，或直接选拔幼儿进行唱歌演示。
这样可以让幼儿们感受到自己的学习成果，激发他们的学习兴趣和自信心。
四、教学反思针对以上的教学过程，我对自己的教学效果做了一些反思和总结：1.温习的环节可以帮助幼儿们回忆和巩固之前学过的知识，对后面的学习有所帮助。
2.在引入环节，我应该更加注重幼儿们的体验，适应他们的不同口味，让他们自由表达自己的想法。
3.在学习歌曲的过程中，我的话太多，没有给幼儿足够的时间去感受歌曲的韵律和节奏。
下一次教学我会让幼儿们发挥主动性，让他们自己去发现和体验音乐的魅力。
4.在动手实践的过程中，我没有考虑到幼儿们的体能和心理特点，对动作的要求有些过高，下一次教学我会更注重幼儿们的可行性和参与度。
大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》
大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》一、前言音乐是幼儿在园生活中必不可少的内容之一，它不仅有助于幼儿的大脑发育和思维能力提高，而且还能丰富幼儿的生活，促进他们的情感和社交能力的发展，所以音乐教育必须要重视。
本教案以大班幼儿为对象，采用《铃儿响叮当》这首经典童谣作为教学内容，在听、唱、动、说、玩的过程中启发幼儿的想象力、创造力和表现力，让他们在快乐中学习、成长。
二、教学目标1.认知目标•了解《铃儿响叮当》这首童谣的曲调和歌词；•认识磨铃、铜锣、鼓棒、钹等常见乐器；•熟悉乐器的属性、功能以及制作材料。
2.能力目标•培养幼儿的听觉感知、节奏感、语言表达和音乐表现能力；•提高幼儿的想象力、创造力和表达能力；•培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.情感目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强审美意识；•培养幼儿的礼仪意识，提高学习的积极性；•培养幼儿的自信心，让他们在表演中展现自己的风采。
三、教学内容1.教学活动•欣赏童谣：教师播放《铃儿响叮当》这首童谣的音频或现场演奏，让幼儿全神贯注地聆听，感受节奏感，认真品味歌词，对乐器的声音产生兴趣。
•编排动作：结合歌曲中描述的动作，让幼儿们一起跟着歌曲手势活动，模拟铃铛的摇晃、锣鼓的敲打。
例如：跳起来、蹦跳、拍手等。
•制作乐器：采用简单的手工材料，如纸板、纸杯、集装箱等制作乐器，使小班的孩子们在认识乐器的同时体验制作乐器的乐趣。
•化妆造型：为幼儿进行简单的化妆造型，将他们装扮成铃铛、铜锣、鼓棒等角色，增加整个表演的趣味性和可观性。
•合唱表演：教师指导幼儿用铃儿、锣鼓等模拟乐器的声音，一起合唱这首童谣，并在节奏和音乐的指引下演出，让孩子们在合唱表演中打磨技巧、提高表现力。
2.教学方法•听、唱、动、说、玩相结合的音乐教育方法；•游戏教学法和情境教学法；•视听教学法和讲解演示法。
四、教学步骤1.引导幼儿欣赏童谣教师播放《铃儿响叮当》这首童谣的音频或者现场演奏，引导幼儿全神贯注地聆听，体验音乐的节奏感，让幼儿对童谣的旋律、歌词和乐器的声音进行感性认识。
大班音乐教案《铃儿响叮当》
大班音乐教案：铃儿响叮当一、活动背景和教学目标《铃儿响叮当》是一首欢快的儿歌，旋律简单易学，易于教学和学习。
本次活动旨在通过唱歌、跳舞、制作乐器等多种形式，帮助大班幼儿学习这首儿歌，培养幼儿的音乐素养和动手创造能力。
教学目标：1.能够熟练唱出《铃儿响叮当》的歌词和旋律；2.能够用身体语言配合歌曲节奏，表现歌曲的意境；3.能够制作出简单的铃鼓乐器，演奏伴奏。
二、教学步骤和内容安排第一节：唱歌跳舞1.教师播放《铃儿响叮当》歌曲，引导幼儿听歌，并让他们跟着节奏摆动身体，感受音乐的动感；2.教师和幼儿一起唱歌，带动幼儿的参与，让他们逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律；3.教师教授歌曲的动作，让幼儿用自己的身体语言配合歌曲，表现出歌曲的意境。
第二节：制作铃鼓乐器1.教师向幼儿介绍制作铃鼓乐器的材料和方法：可以用小铃铛或铁环，把它们装在小盒子或塑料杯里，再把小棍子固定在盒子或杯子上，就制作了一个铃鼓乐器；2.活动开始前，教师提前准备好材料，并让幼儿亲手动手制作铃鼓乐器；3.制作完成后，教师示范如何用自制的铃鼓乐器演奏伴奏，让幼儿一起试着演奏。
第三节：小组合作表演1.把幼儿分成小组，让他们自由组合，共同演绎一次《铃儿响叮当》，可以自由发挥，表现出自己独特的风格；2.每个小组选出一名幼儿担任指挥，带领组员们演奏伴奏，配合其他组员唱歌和跳舞；3.每个小组表演完毕后，教师给予评价和表扬，让幼儿获得成就感和自信心。
三、师生互动环节在教学过程中，教师要积极与幼儿互动，不断调整教学方法和策略，让幼儿更加愉快地参与到活动中。
1.引导：在唱歌和跳舞的时候，可以引导幼儿用自己的语言描述歌曲给他们带来的感受。
2.角色扮演：教师可以在唱歌跳舞的时候，扮演一个小动物或小精灵的角色，引导幼儿跟着自己的动作模仿，让他们更加活跃和投入。
3.反馈：活动结束后，教师可以让幼儿提出自己对这次活动的感受和建议，让幼儿在教学过程中也得到了一定的参与和决策权。
大班音乐活动教案铃儿响叮当
大班音乐活动教案铃儿响叮当一、活动目标：1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏和氛围，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、动作示范等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏练习，如快慢、高低音的感知。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示图片，介绍歌曲《铃儿响叮当》的背景和故事情节。
b. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏和氛围。
c. 教师教授歌曲的歌词和旋律，幼儿跟随教师学唱。
d. 教师针对幼儿的音准、节奏进行个别指导，提高幼儿的音乐表现力。
3. 实践活动（5分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，如铃铛、小鼓等。
b. 教师根据歌曲的节奏，指挥幼儿演奏乐器，增强幼儿对节奏的感知。
c. 幼儿自由发挥，创造性地演奏乐器，展示自己的创造力。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲《铃儿响叮当》，引导幼儿表达自己对歌曲的感受。
b. 教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
c. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏和合唱能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度和创造力表现。
3. 搜集家长和幼儿对音乐活动的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由玩耍和探索。
3. 音乐主题活动：组织幼儿参加学校的音乐比赛、演出等活动，提高幼儿的音乐素养和表现力。
幼儿园大班节奏乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班节奏乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让学生熟悉《铃儿响叮当》的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力。
2.通过参与节奏乐活动，提高学生的节奏感和团队协作能力。
3.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《铃儿响叮当》的节奏，并能准确演奏。
2.教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学准备1.教学材料：《铃儿响叮当》曲谱、节奏乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）。
2.教学环境：宽敞的教室，确保学生活动空间充足。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《铃儿响叮当》音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏。
2.邀请学生分享他们听到的音乐节奏特点。
（二）节奏感知1.教师引导学生用拍手的方式，跟随音乐节奏拍打。
2.教师逐步引导学生用铃鼓、木鱼、沙锤等乐器，演奏《铃儿响叮当》的节奏。
（三）节奏练习1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器。
2.教师示范演奏《铃儿响叮当》的节奏，学生跟随练习。
3.教师逐一指导学生，纠正演奏中的错误。
（四）团队协作1.教师将学生分成若干小组，每组学生演奏一段《铃儿响叮当》的节奏。
2.学生们互相配合，完成整个曲目的演奏。
3.教师点评学生的演奏，提出改进意见。
（五）创意展示1.教师鼓励学生发挥创意，用不同的节奏乐器演奏《铃儿响叮当》。
2.学生们自由组合，展示自己的创意演奏。
3.教师点评学生的创意演奏，给予鼓励和表扬。
2.学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
3.教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。
五、教学评价1.学生对《铃儿响叮当》的节奏掌握程度。
2.学生在团队协作中的表现。
3.学生对音乐活动的热爱程度。
六、教学延伸1.组织学生参加学校音乐节、文艺晚会等音乐活动。
2.邀请家长参与学生的音乐学习，共同欣赏学生的成长。
3.鼓励学生自主创作节奏乐作品，展示自己的才华。
通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握《铃儿响叮当》的节奏，提高学生的音乐素养，培养他们热爱音乐、积极参与音乐活动的情感。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案•相关推荐幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：磁带，钢琴，曲谱。
活动过程：一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、谈话导入活动。
1、幼儿初步欣赏音乐。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。
后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。
铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。
2、师：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。
1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。
师：歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。
同时老师可配上简单的动作。
）2、欣赏音乐第二遍。
师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。
）师：它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）3、幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。
圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当……。
教师完整的朗诵歌词内容。
4、师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》教案目标：1.让学生熟悉并学会演唱《铃儿响叮当》。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过音乐游戏，锻炼学生的合作能力和团队精神。
一、教学准备1.音乐CD或音响设备2.歌词卡片3.音乐游戏道具（如：铃铛、小鼓等）4.彩色气球二、教学过程一、导入1.老师播放《铃儿响叮当》音乐，引导学生倾听。
2.老师提问：“你们听到了什么声音？这首歌曲叫什么名字？”二、学唱歌曲1.老师展示歌词卡片，逐句教唱《铃儿响叮当》。
2.学生跟随老师学唱，注意节奏和音准。
3.老师逐句检查，纠正学生的发音和节奏。
三、音乐游戏1.游戏一：铃铛传声（1）将学生分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组排成一列，每组第一个学生手持铃铛。
（3）音乐开始，第一个学生敲响铃铛，后面的学生依次传递，直到一个学生接到铃铛。
（4）一个学生敲响铃铛，音乐停止，比赛结束。
（5）评选最快的小组获胜。
2.游戏二：音乐接力（1）将学生分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组排成一列，每组第一个学生手持小鼓。
（3）音乐开始，第一个学生敲击小鼓，后面的学生依次敲击，直到一个学生接到小鼓。
（4）一个学生敲击小鼓，音乐停止，比赛结束。
（5）评选最快的小组获胜。
3.游戏三：气球舞（1）将学生分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组手持一个彩色气球。
（3）音乐开始，学生跟随音乐节奏，用气球做舞蹈动作。
（4）音乐停止，比赛结束。
（5）评选最具创意的小组获胜。
1.老师邀请学生分享在音乐游戏中的感受。
3.老师引导学生思考：音乐还能给我们带来哪些快乐和收获？4.老师布置作业：回家后，与家人分享今天的音乐游戏，尝试自己创作音乐游戏。
五、教学反思重难点补充：一、教学过程1.导入师：同学们，你们听过铃铛的声音吗？那你们知道铃铛为什么会响吗？（学生回答）对了，因为铃铛里有小铃铛，我们一摇晃它，它就会发出“叮当叮当”的声音。
今天我们要学习的歌曲就是《铃儿响叮当》，我们先来听一听。
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大班音乐活动《铃儿响叮当》
一．活动目标
1.学习用碰铃、响板、铃鼓三种打击乐器有感情地进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
2.能正确演奏XX X和X XX两种节奏型。
3.会看乐谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。
二．活动重点、难点
重点：学习用碰铃、响板、铃鼓三种打击乐器有感情地进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
难点：能正确演奏XX X和X XX两种节奏型。
三．活动准备
课件、碰铃、响板、铃鼓
四．活动过程
（一）导入
播放《铃儿响叮当》乐曲，引导幼儿随音乐做动作，感受乐曲欢快活泼的特点。
（二）引导幼儿尝试演奏
1.教师出示课件，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习两种重点节奏型XX X和X XX
2．引导幼儿看课件，尝试分组用身体动作（拍手、拍肩、转手腕）等表现音乐。
3.提醒幼儿用正确的方法演奏碰铃、响板、铃鼓等乐器，引导幼儿分组用乐器练习重点节奏。
4.教师哼唱乐曲，指导幼儿看乐谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看乐谱演奏。
5.引导幼儿完整听音乐看教师指挥演奏。
6请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。
（三）引导幼儿有表情的演奏，进一步体验合奏的乐趣。
播放音乐，请幼儿为音乐配上好听的伴奏，合作表演。
（四）活动延伸
在表演区放置几种打击乐器和节奏谱，供幼儿练习演奏。