2021年主题教研活动工作方案
教研活动方案实施情况(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，旨在通过系列教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师能够更好地理解、掌握和运用教育教学理论。
2. 提升教师课堂教学能力，优化课堂教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的创新意识和科研能力，提高教师的科研水平。
三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，解读教育教学理论。
（2）组织教师开展教育教学理论学习研讨，交流心得体会。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与。
（2）组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进的教学方法。
（3）开展课堂教学研讨，交流教学经验，提出改进意见。
3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（2）评选出优秀教学设计作品，进行展示和推广。
4. 教学反思与总结（1）鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，提升教学水平。
（2）组织教师进行教学总结，分析教学成果，提出改进措施。
四、活动实施情况1. 教育教学理论学习在活动期间，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了教育教学理论、课程改革、教学方法等方面。
讲座结束后，教师们积极参与研讨，就讲座内容进行深入交流，取得了良好的效果。
2. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动共组织了10场课堂教学观摩活动，涉及语文、数学、英语、物理等多个学科。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
在观摩后，组织了5场课堂教学研讨活动，教师们针对观摩课进行了深入讨论，提出了许多有益的教学建议。
3. 教学设计比赛教学设计比赛共有50名教师参加，共收到参赛作品100余份。
第一届教研节活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为教育事业发展的重要基石。
为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月举办了第一届教研节活动。
本次教研节以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，激发教师的教育教学热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动筹备1. 成立组织机构为确保教研节活动的顺利进行，学校成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的教研节活动筹备小组。
筹备小组负责制定活动方案、协调各部门工作、宣传发动等。
2. 制定活动方案活动筹备小组经过多次讨论，最终制定了以下活动方案：（1）活动主题：提升教学质量，促进教师成长（2）活动时间：2021年10月15日至10月20日（3）活动地点：学校多功能厅、教室、实验室等（4）活动内容：教学观摩、专题讲座、教学研讨、经验交流、教学技能比赛等3. 宣传发动通过校园广播、电子屏、海报等形式，广泛宣传教研节活动，提高教师的参与度。
三、活动开展1. 教学观摩10月15日上午，教研节活动正式拉开帷幕。
首先进行了教学观摩环节，来自不同年级、不同学科的优秀教师展示了精彩的课堂教学。
观摩课后，教师们积极参与评课，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入交流。
2. 专题讲座10月16日，邀请了我市知名教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下教师的专业成长”，讲座内容涵盖了新课程改革、教师专业素养、教学方法等多个方面。
专家的讲座引发了教师们的强烈共鸣，大家纷纷表示受益匪浅。
3. 教学研讨10月17日，各教研组围绕“如何提高课堂教学质量”这一主题开展教学研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，为提高课堂教学质量提供了有益的借鉴。
4. 经验交流10月18日，学校举办了经验交流会。
来自不同年级、不同学科的优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验和做法。
交流会现场气氛热烈，教师们积极参与讨论，相互学习，共同提高。
全程式跟进目标教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育质量成为社会各界关注的焦点。
为了提升教师的教学水平，促进教育教学质量的提高，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为目标的教学研究活动。
本次活动旨在通过全程式跟进，确保教研活动的实效性，推动教师专业成长。
二、活动目标1. 提升教师对教育教学改革的认识，明确自身在教育教学中的角色定位。
2. 培养教师的教学研究能力，提高教师的教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
三、活动内容1. 确定教研主题在活动开始前，学校组织了教研组长会议，共同确定了本次教研活动的主题为“基于核心素养的课堂教学实践”。
这一主题紧密围绕国家教育政策，旨在引导教师关注学生的核心素养发展，提高课堂教学效率。
2. 制定活动方案根据教研主题，学校制定了详细的活动方案，包括活动时间、活动形式、参与人员、活动流程等。
活动方案旨在确保教研活动的有序进行，提高活动效果。
3. 组织教师培训为了使教师更好地参与教研活动，学校邀请了教育专家对教师进行了专题培训。
培训内容涵盖了教育教学改革、核心素养、课堂教学方法等方面，帮助教师更新教育理念，提升专业素养。
4. 开展教学观摩学校组织了多场教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学，让全体教师观摩学习。
观摩过程中，教师们认真记录，积极讨论，取长补短，共同提高。
5. 举行教学研讨在教学观摩的基础上，学校组织了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，就核心素养培养、课堂教学方法、教学评价等方面展开深入讨论，分享经验，提出改进措施。
6. 进行教学反思教师们在教研活动中，对自身教学进行了反思，查找教学中的不足，制定改进措施。
学校对教师的教学反思进行了收集、整理，为后续教研活动提供参考。
7. 开展教学竞赛为了激发教师的教学热情，学校组织了教学竞赛活动。
2021年春季幼儿园第二学期教研活动规划
2021年春季幼儿园第二学期教研活动规划1. 活动背景随着教育的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园的教育质量，促进教师的专业发展，我们将在2021年春季学期开展一系列教研活动。
2. 活动目标- 提高教师的教育教学能力，提升教学质量。
- 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源。
- 深入了解幼儿的研究需求和发展情况，为教学提供更有针对性的指导。
3. 活动内容3.1 主题研讨我们将组织一系列主题研讨活动，以探讨幼儿教育的热点问题，分享教学经验和实践。
活动将包括：- 教学方法与策略的研讨- 课程设计与实施的研讨- 幼儿心理发展与教育的研讨3.2 教学观摩我们将组织教学观摩活动，让教师们互相观摩课堂教学，共同提高教学水平。
活动将包括：- 优秀教师课堂教学观摩- 教学设计与实施的点评和交流3.3 专业培训我们将邀请专业讲师进行授课，提供教师专业发展的机会。
培训内容将包括：- 幼儿教育理念与方法的培训- 教学资源与材料的开发与利用3.4 教学竞赛我们将组织教学竞赛，激发教师的教学热情，提升教学能力。
竞赛内容将包括：- 教学设计与实施的竞赛- 教学资源的开发与利用的竞赛4. 活动安排4.1 活动时间活动将于2021年春季学期进行，具体时间将根据实际情况进行安排。
4.2 活动地点活动将在幼儿园的多功能厅进行，如有需要，也可能在教室进行。
5. 活动组织本次教研活动由幼儿园教研组负责组织，各班级教师积极参与。
6. 活动预算我们将根据活动内容和安排，制定相应的预算，并报幼儿园领导审批。
7. 活动评估活动结束后，我们将对活动进行评估，总结经验教训，为今后的教研活动提供参考。
我们期待着全体教师的积极参与，共同努力，为幼儿园的教育教学质量的提升做出贡献。
名师工作室_教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特成立了名师工作室。
本次教研活动旨在通过名师的引领，研讨教育教学中的热点问题，分享教育教学经验，推动教师团队的整体发展。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题聚焦核心素养，提升教学实效五、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景和目的，对参与活动的名师和教师们表示欢迎。
2. 名师讲座（1）名师主题分享由我校资深教师、特级教师李老师主讲，主题为《核心素养导向下的课堂教学实践》。
李老师结合自身教学经验，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并探讨了如何在课堂教学中有效落实核心素养。
（2）互动交流在名师讲座结束后，与会教师就讲座内容进行互动交流，分享自己的教学感悟和困惑，名师对教师们的问题进行解答和指导。
3. 教学研讨（1）分组讨论将参与活动的教师分为若干小组，针对核心素养导向下的课堂教学策略进行讨论，各小组推选代表进行发言。
（2）成果展示各小组代表展示讨论成果，其他教师进行点评和补充。
4. 总结发言活动主持人对本次教研活动进行总结，强调核心素养在教育教学中的重要性，并对教师们提出希望和要求。
六、活动内容1. 名师讲座李老师在讲座中提到，核心素养是学生终身发展所必需的品格和能力，是课程改革的核心目标。
她指出，在课堂教学中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学研讨（1）小组讨论成果第一小组：以“情境创设”为主题，探讨了如何通过创设真实、生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
第二小组：以“问题导向”为主题，分析了如何设置问题，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
第三小组：以“合作学习”为主题，讨论了如何组织学生进行合作学习，培养学生的团队协作精神。
（2）成果展示各小组代表展示了讨论成果，其他教师针对展示内容进行了点评和补充。
七、活动效果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养导向下的课堂教学策略。
教研活动完整资料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革日益深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了促进教师专业成长，提升教育教学水平，我校于2021年10月15日开展了以“深化课程改革，提高教育教学质量”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 增强教师间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
3. 促进教师专业成长，提升教师的教学技能和综合素质。
三、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30四、活动地点我校会议室五、活动对象全校教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目标。
（2）校领导致辞，对教师们提出期望和要求。
2. 专家讲座（1）邀请省教科所专家作题为《深化课程改革，提高教育教学质量》的专题讲座。
（2）专家结合实际案例，深入剖析课程改革的重要性和实施策略。
3. 分组讨论（1）将教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：a. 课程改革对教师教学的影响；b. 如何将课程改革理念融入教学实践；c. 如何提高教育教学质量。
（2）各小组汇报讨论成果，分享优秀经验。
4. 经验交流（1）邀请优秀教师在活动中分享教学经验和心得体会。
（2）教师们结合自身教学实际，进行互动交流。
5. 总结表彰（1）主持人对本次活动进行总结，强调课程改革的重要性和实施策略。
（2）对在活动中表现突出的教师进行表彰。
六、活动成果1. 教师们对课程改革有了更深入的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 教师间的交流与合作得到加强，形成了良好的教学氛围。
3. 教师们提升了教育教学技能，为提高教育教学质量奠定了基础。
七、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，时间安排合理，确保了活动的顺利进行。
2. 活动内容方面：活动内容丰富，既有专家讲座，又有分组讨论和经验交流，满足了教师们的需求。
3. 活动效果方面：本次活动达到了预期目标，对教师们的教育教学工作起到了积极的推动作用。
辅导机构教师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，辅导机构在为学生提供个性化辅导服务的同时，也面临着教学质量的提升和教师专业成长的挑战。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们辅导机构定期举办教师教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，共同探讨教育教学中的问题，为学生的全面发展提供更优质的教育服务。
二、活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”。
活动旨在引导教师关注学生的核心素养培养，探索提高教学实效的方法和途径，从而实现教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 集体备课为了提高备课效率，我们邀请了学科带头人主持本次集体备课。
在备课过程中，教师们围绕核心素养的培养，对教材内容进行了深入分析，共同探讨教学重难点，制定切实可行的教学方案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为今后的教学奠定了坚实的基础。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，我们安排了教学观摩环节。
由优秀教师展示公开课，其他教师观摩学习。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀教师的课堂教学方法、教学设计等方面进行了深入探讨。
观摩结束后，大家针对公开课的优点和不足进行了点评，共同反思自己的教学实践。
3. 经验分享在经验分享环节，我们邀请了在教学实践中取得优异成绩的教师分享他们的教学经验。
这些经验包括如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生良好的学习习惯、如何运用多种教学方法提高教学实效等。
通过分享，教师们拓宽了视野，学习了先进的教学理念和方法，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 专题研讨针对当前教育教学中的热点问题，我们组织了专题研讨。
教师们围绕核心素养的培养、教学方法创新、学生心理健康教育等方面展开讨论。
在研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，共同探讨解决问题的办法。
通过专题研讨，教师们对教育教学中的问题有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了理论支持。
2021幼儿园教研活动方案（通用7篇）
为了确保活动扎实开展，预先制定活动⽅案是必不可少的，活动⽅案是阐明活动时间，地点，⽬的，预期效果，预算及活动⽅法等的企划案。
那要怎么制定科学的活动⽅案呢？下⾯是店铺为⼤家收集的2021幼⼉园教研活动⽅案（通⽤7篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园教研活动⽅案1 ⼀、活动意义 新年（元旦）是我们中华民族的传统节⽇，是新的⼀年的开端，为了让孩⼦们体验到过新年的热闹和长⼤⼀岁的快乐，了解民间习俗，感受幼⼉园⼤家庭的温暖，激发幼⼉对新年的期盼，我们将组织家长、⼩朋友度过⼀个丰富多彩的"迎新年享美⾷"主题活动。
在活动中我们遵循⾯向全体幼⼉，让每个孩⼦得到锻炼，尽情表现，体验成功的喜悦。
⼆、参加对象 ⼩班全体⼩朋友及部分家长 三、活动时间 20xx年12⽉30⽇上午。
四、活动地点 ⼩⼆班教室。
五、活动流程 （⼀）唱新年歌曲，感受新年⽓息教师组织幼⼉学唱新年歌曲，感受新年快乐氛围。
（⼆）介绍美⾷制作的⽅法及需要的材料 1、材料的介绍⾯粉、糯⽶粉、馅（冬笋、五花⾁、⾖腐⼲、咸菜、葱花）托盘。
2、制作⽅法的介绍个别有经验的家长⽰范，⼤家⼀起学做。
（三）制作美⾷--团圆糕通过这次迎新年美⾷制作的活动，让幼⼉通过实践操作，⾃⼰动⼿制作，体验成功的喜悦，感受新年的快乐。
1、制作要求幼⼉动⼿搓捏⾯粉，搓成圆形，并通过⾃⼰的想象，制作各种不同的、美观的造型。
2、活动形式幼⼉⾃⼰制作汤圆，教师及个别家长制作团圆糕，并巡回指导。
3、注意事项在制作过程中，能够根据教师的要求，不玩弄制作美⾷的材料，并把制作好美⾷放在指定的托盘⾥。
（四）分享美⾷ 幼⼉园教研活动⽅案2 为了提⾼幼⼉园语⾔教学⽔平，激发幼⼉园孩⼦和⽼师们学好⽤好汉语⾔，为了给我们提供⼀个互相学习，互相交流，互相讨论的平台，我园决定本学期在园内举办语⾔教研活动，具体⽅案如下： ⼀、活动的指导思想： 园本教研是提⾼教学质量，促进教师发展，推动幼教改⾰的重要⼿段。
教研工作学科教研组研讨活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，促进学科教学质量的整体提高，我校于2021年10月15日开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的学科教研组研讨活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与分享，共同探讨教育教学中的问题，寻找解决方案，为学校的教育教学工作提供有力支持。
二、活动目的1. 提高教师对课程改革的认识，明确教育教学改革的方向。
2. 通过研讨，解决教师在教学过程中遇到的实际问题，提升教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教研组整体的教学水平和教研能力。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研组长代表全体教师发言，对本次研讨活动的意义进行了阐述，并对教师们提出了期望和要求。
2. 专题讲座本次研讨活动邀请了市教育科学研究院的专家进行专题讲座。
专家从课程改革的理论基础、实践探索、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对课程改革有了更加全面的认识。
3. 分组研讨分组研讨环节，各教研组根据自身学科特点，围绕以下主题展开讨论：（1）如何将课程改革理念融入日常教学？（2）如何提高课堂效率，激发学生学习兴趣？（3）如何开展个性化教学，满足学生多元化需求？（4）如何加强教师之间的合作，共同提高教学质量？4. 经验分享各教研组在分组研讨的基础上，选派代表进行经验分享。
分享内容包括：（1）如何进行教学设计，提高课堂效果？（2）如何运用现代教育技术，丰富教学内容？（3）如何开展课外活动，拓展学生视野？（4）如何进行教学反思，促进教师成长？5. 总结发言活动最后，校长对本次研讨活动进行了总结发言。
他指出，本次活动充分体现了教师们对教育教学改革的关注和积极参与，希望大家能够将研讨成果转化为实际行动，为学校的教育教学工作贡献力量。
四、活动成果1. 教师们对课程改革有了更加全面的认识，明确了教育教学改革的方向。
2. 各教研组在研讨过程中，找到了解决教学问题的有效方法，提高了教学质量。
2021年幼儿园教研活动方案 幼儿园教研主题30篇
幼儿园教研活动方案幼儿园教研主题30篇篇一：幼儿园园本教研活动方案一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教 ___的重要手段。
随着教育 ___的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象：幼儿园全体教师。
四、活动内容：小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱 ___、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育， ___具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤：（一）准备阶段：二月份1、成立课题研究 ___小组组长：王霞副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习相结合，由教研组长 ___学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、 ___全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
（二）实施阶段：三至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
教研活动方案记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长成为提升教育教学质量的关键。
为了进一步提高教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展一次教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，促进教师之间的经验交流，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动主题主题：聚焦核心素养，提升课堂教学实效三、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解和把握；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力；4. 优化课堂教学，提高教育教学质量。
四、活动时间2022年X月X日（星期X）上午8:30-11:30五、活动地点我校多功能厅六、活动对象全体语文教师七、活动内容1. 集体备课2. 教学研讨3. 课堂观摩4. 教学反思与总结八、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 教学研讨4. 课堂观摩5. 教学反思与总结6. 活动结束九、活动具体安排1. 开场致辞（8:30-8:40）由学校领导发表讲话，对本次活动进行简要介绍，并强调教研活动的重要性。
2. 集体备课（8:40-9:30）全体语文教师分组进行集体备课，针对所选课文进行教学设计讨论，共同优化教学方案。
3. 教学研讨（9:30-10:20）各小组代表分享备课成果，其他教师进行点评和讨论，提出改进意见。
4. 课堂观摩（10:20-10:50）由一名教师进行公开课展示，其他教师观摩并记录教学过程。
5. 教学反思与总结（10:50-11:30）观摩教师结合课堂实际，对展示课进行点评，提出改进建议。
各小组代表分享教学反思，总结本次教研活动的收获。
十、活动预期效果1. 教师对核心素养的理解和把握得到提升；2. 教师之间的教学经验交流更加深入；3. 教师的教学设计能力和课堂组织能力得到提高；4. 课堂教学质量得到优化，学生核心素养得到有效培养。
十一、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，教师们对核心素养有了更深入的理解，教学设计能力和课堂组织能力得到了提升。
2021年幼儿园教研工作计划6篇
2021年幼儿园教研工作计划6篇幼儿园教研工作计划篇1《3-6岁的儿童学习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师和家长。
本学年我园将继续学习《指南》，紧密联系新《成都市幼儿园管理办法》的精神，以“学、训、研、”一体的模式开展教育研究工作，解决教育中的实际问题，促进幼儿园整体教学质量的提高。
主要工作和具体措施如下：一、加强学习，树立先进的教育理念依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
1、参加培训：继续组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。
园内不定期开展业务培训，提升教师综合技能。
2、网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。
3、自觉读书：组织全园教师进行读书活动，并做好读书笔记反思感想，加强师德师风建设。
鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
4、观摩比赛：积极参加教育局、各姐妹园组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
5、相互交流：每月师、徒互听对方的教学活动1～2节，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结，学期末师徒要有总结。
6、集体研讨：每周五开展教研组研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。
二、加强科研，提升专业化教研水平领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、园内教研：本学期开展以“自制户外体育器械”“幼儿早期阅读”“区域活动的创设与实施”为主的园本教研活动，针对教学实践中的问题和困惑，和一些共同点、难点问题，组织教师有针对性的学习相关资料，通过园内集体学习、研讨，分析问题解决问题，从而更好的满足幼儿兴趣和发展需要，促进幼儿的学习与发展。
小学语数英学科教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校小学语数英教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2021年9月15日组织开展了小学语数英学科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和业务能力。
二、活动目标1. 提高教师对小学语数英教学的认识，明确教学方向。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 提升教师的教学设计和实施能力，提高课堂教学效果。
4. 丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 集体备课本次活动分为语数英三个学科组，每个学科组选派一名组长，负责组织本组教师进行集体备课。
备课内容包括：（1）分析教材，明确教学目标。
（2）设计教学环节，制定教学方案。
（3）针对教学重难点，提出解决方案。
（4）研讨教学方法，优化教学过程。
2. 课堂观摩本次活动邀请了各学科组优秀教师进行课堂观摩。
观摩内容为：（1）语文组：古诗鉴赏、课文阅读教学。
（2）数学组：数学概念教学、应用题教学。
（3）英语组：单词教学、句型教学。
3. 教学研讨观摩课后，各学科组组织教师进行教学研讨。
研讨内容包括：（1）总结课堂教学的优点和不足。
（2）针对教学重难点，提出改进措施。
（3）分享教学经验，提高教学水平。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同研讨，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，虚心学习，取长补短。
3. 教学研讨环节，教师们畅所欲言，针对教学中的问题提出解决方案，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
4. 活动结束后，各学科组对本次活动进行了总结，认为本次活动达到了预期目标，为提高教学质量奠定了基础。
五、活动反思1. 集体备课是提高教学质量的重要环节，今后要进一步加强集体备课，提高备课质量。
2. 课堂观摩是教师学习、交流的平台，要充分利用这一平台，提高教师的教学水平。
3. 教学研讨是促进教师共同成长的重要途径，要继续开展形式多样的教学研讨活动。
初中道法学科组教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中道法学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中道法学科组于2021年10月25日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动主题本次教研活动的主题为“初中道法学科教学策略与方法探讨”。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级道法教师按照备课组进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，针对不同教学环节提出了相应的教学策略。
以下是部分年级的备课内容：（1）七年级：以“法律与道德”为主题，重点讲解法律的作用和意义，引导学生树立法治观念。
（2）八年级：以“社会生活”为主题，结合生活实际，引导学生关注社会现象，提高社会适应能力。
（3）九年级：以“人生价值观”为主题，引导学生树立正确的人生观和价值观，为实现人生目标而努力。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各年级教师就教学过程中遇到的问题进行了深入研讨。
以下是部分研讨内容：（1）七年级教师针对法律知识的讲解，提出了如何将抽象的法律知识转化为具体案例，提高学生理解能力的问题。
（2）八年级教师针对社会现象的分析，探讨了如何引导学生关注社会热点，提高学生的社会责任感。
（3）九年级教师针对人生价值观的培养，研究了如何引导学生树立正确的人生观和价值观，避免出现价值观偏差。
3. 经验交流为了促进教师之间的经验交流，本次活动邀请了部分优秀教师进行了经验分享。
以下是部分经验分享内容：（1）优秀教师A分享了如何利用多媒体技术辅助教学，提高课堂教学效果。
（2）优秀教师B介绍了如何开展小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）优秀教师C讲述了如何关注学生的个体差异，实施分层教学。
四、活动总结本次初中道法学科组教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学研讨和经验交流，教师们对初中道法学科的教学策略与方法有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了教师的专业素养和教学水平。
综合组主题教研活动
一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校综合组于2021年11月15日开展了以“创新教学，提升学生核心素养”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨如何在新课程改革背景下，创新教学方法，提高教学质量，培养学生的核心素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过教学观摩，促进教师之间的相互学习与交流。
3. 通过专题讲座，拓展教师的教育教学视野，提升教师的专业素养。
4. 探索创新教学方法，提高课堂教学效率，培养学生的核心素养。
三、活动内容1. 集体备课活动当天，综合组全体教师齐聚一堂，针对本学期将要教授的课程进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
在集体智慧的碰撞下，形成了统一的教学思路和教学方法。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，活动安排了教学观摩环节。
由资深教师担任示范课，其他教师观摩学习。
示范课后，观摩教师结合自身教学实际，对示范课进行了点评，提出了改进意见。
3. 专题讲座为拓宽教师的教育教学视野，提升教师的专业素养，本次活动邀请了校外专家进行专题讲座。
讲座内容涉及新课程改革、教学方法创新、学生核心素养培养等方面，为教师们提供了宝贵的参考。
4. 分组讨论在专题讲座结束后，教师们按照学科分组进行讨论，针对讲座内容结合自身教学实际，探讨如何将讲座内容应用于实际教学中，提高课堂教学效果。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教材的理解和把握能力有了明显提高，教学方法和教学手段得到了创新，课堂教学效果得到了提升。
2. 教师之间的交流与合作得到加强在活动过程中，教师们积极参与讨论，分享教学经验，相互学习，共同进步。
3. 学生核心素养得到关注通过创新教学方法，教师们更加关注学生的核心素养培养，努力提高学生的综合素质。
主题活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月组织开展了以“主题活动”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过探讨主题活动的设计、实施和评价，提升教师的教育教学能力，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 了解主题活动的概念、特点和实施策略。
2. 掌握主题活动的设计、实施和评价方法。
3. 提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日-10月17日地点：我校多功能厅四、活动内容1. 主题讲座邀请专家进行主题讲座，介绍主题活动的概念、特点、实施策略等。
2. 案例分析组织教师观看优秀主题活动案例，分析案例中的亮点和不足，提出改进意见。
3. 主题研讨分组进行主题研讨，针对主题活动的设计、实施和评价等方面进行深入探讨。
4. 教学实践教师根据研讨成果，设计并实施主题活动，进行教学实践。
5. 评价反馈组织专家对教师的教学实践进行评价，提出改进意见。
五、活动过程1. 主题讲座讲座中，专家详细介绍了主题活动的概念、特点、实施策略等，并结合实例进行分析。
教师们认真聆听，对主题活动有了更深入的了解。
2. 案例分析观看优秀主题活动案例后，教师们分组进行讨论，分析案例中的亮点和不足。
在讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的看法和经验。
3. 主题研讨分组进行主题研讨，教师们围绕主题活动的设计、实施和评价等方面展开讨论。
在研讨过程中，教师们互相借鉴，共同提高。
4. 教学实践根据研讨成果，教师们设计并实施主题活动。
在实践过程中，教师们充分发挥自己的专业素养，努力提高教学质量。
5. 评价反馈组织专家对教师的教学实践进行评价，提出改进意见。
教师们认真听取专家的建议，反思自己的教学过程，为今后的教学提供借鉴。
六、活动总结1. 教师们对主题活动有了更深入的了解，掌握了主题活动的设计、实施和评价方法。
2. 教师们的教育教学水平得到提高，教学实践能力得到锻炼。
教研组教研主题活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，进一步推动课程改革，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题深化课程改革，提升教学质量五、活动流程1. 领导致辞学校校长对本次教研活动表示高度重视，并强调了课程改革的重要性。
他指出，课程改革是提高教育教学质量的关键，教师要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，努力提高自身素质。
2. 主题报告（1）主讲人：张教授张教授以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，从以下几个方面进行了阐述：1. 课程改革的意义与目标2. 课程改革的基本原则3. 课程改革的具体措施4. 教师在课程改革中的角色与任务（2）讨论环节与会教师就张教授的报告内容展开了热烈的讨论，针对课程改革中的重点、难点问题进行了深入剖析，并分享了各自在教学实践中的经验。
3. 教学案例分享（1）主讲人：李老师李老师以“小学语文《古诗两首》教学案例”为题，分享了她在课程改革中的教学实践。
她从教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，为与会教师提供了宝贵的经验。
（2）讨论环节与会教师对李老师的案例进行了点评，并就如何在课程改革中有效实施教学提出了建议。
4. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，并对教师们提出了以下几点要求：1. 深入学习课程改革的相关政策，提高自身素质。
2. 在教学实践中，积极探索课程改革的有效途径。
3. 加强团队合作，共同提高教育教学质量。
六、活动成果1. 教师们对课程改革有了更深入的认识，明确了自身在课程改革中的角色与任务。
2. 教师们在教学实践中取得了丰富的经验，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 教研组形成了良好的交流氛围，为教师们提供了学习、成长的平台。
科学教研组教研活动内容(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，科学教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高科学教师的教学水平和科研能力，促进科学教育的健康发展，我校科学教研组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在探讨科学教学中存在的问题，分享教学经验，提升教师的专业素养。
二、活动主题本次教研活动的主题为“提高科学教学质量，促进学生全面发展”。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 教学研讨（1）教师分享教学经验活动开始，由三位教师分别分享自己在科学教学中的成功经验和做法。
他们分别从教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了详细的阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
（2）集体讨论在教师分享经验的基础上，全体教师就科学教学中存在的问题进行集体讨论。
主要内容包括：1）科学课程设置与教学目标的关系；2）科学实验教学的实施与评价；3）科学教学中如何激发学生的学习兴趣；4）科学教师的专业素养与教学能力提升。
2. 教学观摩（1）公开课展示本次活动安排了一节公开课，由一位经验丰富的教师进行授课。
公开课结束后，全体教师进行评课，针对教学过程中的亮点和不足进行点评。
（2）教学反思公开课结束后，授课教师进行教学反思，总结教学过程中的经验和教训。
其他教师针对反思内容进行讨论，共同探讨如何改进教学。
3. 科研交流（1）课题研究进展汇报本次活动邀请了我校两位正在进行课题研究的教师，分别就课题研究进展进行汇报。
其他教师针对课题研究内容提出建议和意见。
（2）科研论文撰写经验分享一位在科研论文撰写方面有丰富经验的教师，分享了撰写科研论文的心得和技巧。
其他教师就论文写作过程中遇到的问题进行讨论，共同提高科研论文的写作水平。
4. 教学资源分享（1）优秀教学资源展示本次活动展示了多位教师精心制作的优秀教学资源，包括教学课件、实验器材、教学案例等。
其他教师对这些资源进行评价，并互相借鉴。
（2）教学资源库建设讨论针对教学资源库的建设，全体教师进行了讨论。
短板提升主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在教育改革不断深入的今天，教师的专业成长成为提升教育教学质量的关键。
然而，在实际教学中，每位教师都存在不同程度的短板。
为了更好地促进教师的专业发展，我校于2021年10月开展了以“短板提升”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体的智慧和力量，帮助教师发现自身短板，制定改进措施，从而提升教育教学水平。
二、活动目标1. 帮助教师认识自身存在的短板，明确改进方向。
2. 通过集体研讨，制定针对性的提升策略。
3. 促进教师间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
4. 形成持续关注教师短板、助力教师成长的良好氛围。
三、活动内容1. 自我反思阶段活动开始，每位教师结合自身教学实践，认真反思自己在教育教学中的短板。
反思内容包括教学理念、教学方法、课堂管理、作业批改等方面。
教师们通过撰写反思日记、制作教学反思卡等方式，对自身短板进行了深入剖析。
2. 集体研讨阶段在自我反思的基础上，各教研组开展了集体研讨活动。
研讨过程中，教师们敞开心扉，坦诚交流，共同探讨如何解决自身短板。
以下是部分研讨内容：（1）教学理念方面：部分教师认为，自身在教学理念上存在滞后现象，未能及时更新教育观念，导致教学方法单一。
针对这一问题，教师们提出要积极学习先进的教育理念，关注学生个体差异，实施差异化教学。
（2）教学方法方面：部分教师反映，在课堂教学中，自身对学生的引导和启发不足，导致学生参与度不高。
针对这一问题，教师们提出要改进教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（3）课堂管理方面：部分教师表示，在课堂管理上存在一定困难，如课堂纪律、学生行为规范等。
针对这一问题，教师们提出要加强课堂管理，注重培养学生的自律意识。
（4）作业批改方面：部分教师反映，在作业批改上存在批改不及时、反馈不到位等问题。
针对这一问题，教师们提出要优化作业批改流程，及时反馈学生作业情况。
3. 制定提升策略阶段在集体研讨的基础上，各教研组制定了针对性的提升策略。
中学教研活动方案
中学教研活动方案为了活跃教研氛围，提高教育教学效益，并充分利用学校教师资源，激发教师学习、研究和改革的积极性，促进校本教研的深入开展，结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排，特组织此次初一年段班主任开展茉莉飘香----我和我学生的故事主题教研活动。
一、活动主题本次教研活动，意在使教师把自己在教育教学中的精彩的故事呈现出给其他的教师，注重教师对传统教育教学方式的转型。
同时使教师的就可以要到展现，教师的智慧获得共享资源，教师的工作获得介绍，使教师间赢得最小的交流与沟通交流。
同时也想要发生改变以往教研活动刻板和严谨，使教师在随心所欲和惬意中赢得有价值的教育教学思想，启迪今后的教育教学工作。
二、活动对象：初一班主任三、活动时间：2021年3月31日四、活动要求:1、故事必须是教师亲自经历的。
2、故事的讲诉时间就是3—5钟。
3、讲述过的故事必须创作出一篇教学案例。
五、活动精心安排：（一）活动发动阶段：2021年3月19日召开初一班主任会议，布置有关事宜让教师做好准备工作。
(二)活动实行阶段:【范例】集体教研就是我校的优良传统，其优点就是博采众人之短，充分发挥集体智慧，群体育人。
就教师而言，可以推动教师展开学术研究；并使青年教师发扬杰出学校文化；构成较好的师德师风和敬业爱岗的优秀品质；系统掌握学科知识结构和章节知识体系，准确把握《大纲》与《考纲》，落实教学环节，合理把握知识的深度和广度，有的放矢、优质高效地组织课堂教学高教学质量，进而快速成为教学骨干。
一、活动背景为深入推进课程改革，进一步规范教学过程，切实提高课堂教学和校本教研质效，从而达成教师间教学智慧，教学资源共享，促进教师间的合作交流，整体提升教师的专业素质，把我校教育、教学教研工作提升到新的档次与水平，经校委会研究决定，我校本学期将重点开展渗透“课堂学案”理念的常态课研究系列活动，努力探索出具有农村中学特色的常态课教学模式，打造全市一流农村中学教育教学品牌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为全面开展主题教研工作，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，特制定此主题教研方案。
一、指导思想
以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。
二、工作目标
1、理论提升。
以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。
使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生。
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高。
以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。
4、组织机制。
构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。
5、总结成果，创生方法。
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。
三、实施策略
（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍评审小组（由校长、主任和教研组长组成）。
1、主题教研工作领导小组。
组长xx；副组长xx；组员各学科教研组长。
2、具体分工。
（二）强化管理，有效实施。
1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。
教导处要组织学科教研组及教师认真填写“主题教研活动手册”。
各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。
2、建章立制，严控过程。
在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程
中严格执行下列规定。
（1）、各教研组按时完成主题选题和主题填表。
（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填字主题教研过程手册。
（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。
并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
四、实施步骤
1、确定主题和主题填表阶段，xx年2月13日——xx年2月19日
（1）、围绕“有效教学策略的探索与研究”方向，教研组长组织第一次活动（见教研组主题教研活动手册第5页，请认真填写），确定主分题。
（2）、教研组长填写“教研组主题教研活动手册”1—4页；教研组成员填写“教师主题教研活动过程手册”1—4页。
（3）表皮日期为xx年2月——xx年7月。
2、专题学习，课堂印证阶段，xx年2月2日——xx年4月1日
（1）、教师完成三次自主探索，并认真填写“教师主题教研活动过程手册”5—34页。
（2）、教研组利用四次活动（“手册”13—44页），组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和有效课堂评价标准进行，活动结束后，将本组教师排出名次，在第五次活动总结中记录名次，前两名教师（包括学前部）代表本组进入下一阶段优质课评选，英语、音乐、科学、品德、体育、美术组各推荐一名教师参加优质课评选。
3、阶段总结，成果展示阶段，xx年4月2日——xx年5月6日
（1）、教务处提前安排好优质课评选计划，组织“教师梯级队伍评审小组”进行评审，确定校级“教师梯级队伍”，做好记录，考核备用。
（2）、组织”优质课观摩”。
（3）、教研组长、教师填写“手册”期中总结，评选优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想，编辑出刊（注意向教育局网站推荐）。
4、阶段总结，成果汇报阶段，xx年5月7日——xx年7月1日
（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。
（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研过程手册”。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。
2、资金保障到位。
学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。
建立电子备课室，
订购主题教研相关书籍及教育理论刊物（注意落实）。
3、过程管理到位。
学校设计“主题教研管理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。
4、奖惩措施到位。
学校将结合《任课教师考核量化打分标准》相关项目组织评比。
成果
1、汇报课、优质课；
2、优秀论文；
3、优秀教学设计；
4、优秀教学反思；
5、优秀说课稿；
6、优秀课例；
7、总结材料；
8、优秀读书感想。
七、材料准备
1、学校主题教研实施方案。
2、主分题表。
3、主题教研活动记录表。
4、主题教研过程手册（个人和教研组及学校管理手册）。
5、主题教研主分题一览表等。
6、主题填表参考资料。
7、主分题选题参考资料。