物流管理模拟题(1)讲课教案
物流专业试讲教案范文模板
一、教学目标1. 知识目标：- 理解物流的基本概念和定义。
- 掌握物流对社会发展的作用和行业发展趋势。
2. 能力目标：- 提升学生分析物流行业现状和未来发展的能力。
- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对物流行业的兴趣和职业认同感。
- 培养学生团队协作和沟通能力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 物流的基本定义和作用。
- 物流行业的发展趋势。
2. 教学难点：- 物流行业内部运作流程的理解。
- 如何将理论知识应用于实际工作中。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍物流行业的背景和发展历程，激发学生兴趣。
2. 提问：什么是物流？物流在社会发展中扮演着怎样的角色？（二）讲授新课1. 物流的基本定义：- 物流是指通过运输、仓储、配送、包装、装卸、信息处理等活动，实现商品或服务在生产和消费之间的空间转移和有效配置的过程。
- 强调物流活动的连贯性和整体性。
2. 物流对社会发展的作用：- 提高社会生产力，促进经济增长。
- 优化资源配置，降低生产成本。
- 提升企业竞争力，满足消费者需求。
3. 物流行业的发展趋势：- 绿色物流：关注环保，降低物流活动对环境的影响。
- 供应链一体化：实现供应链各环节的高效协同。
- 信息化物流：利用信息技术提高物流效率。
- 专业化物流：细分市场，提供专业化的物流服务。
（三）案例分析1. 选择典型的物流企业案例，如京东、顺丰等，分析其成功经验和发展策略。
2. 学生分组讨论，分析案例中涉及的物流环节和运营模式。
（四）课堂互动1. 教师提问：如何将物流理论知识应用于实际工作中？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调物流行业的重要性和发展趋势。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，反思自己在物流领域的兴趣和发展方向。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与课堂活动的积极性，评价学生的沟通能力和团队协作能力。
《物流管理概论》课程教案
《物流管理概论》课程教案一、教学目标1. 了解物流管理的基本概念、目的和重要性。
2. 掌握物流系统的组成及其各个环节的功能。
3. 理解物流规划与战略制定的基本原则。
4. 熟悉物流成本管理、绩效评价和物流服务等方面的内容。
5. 提高学生在实际工作中运用物流管理知识解决问题的能力。
二、教学内容1. 物流管理的基本概念与目的2. 物流系统的组成及其功能3. 物流规划与战略制定4. 物流成本管理5. 物流绩效评价与物流服务三、教学方法1. 讲授：讲解物流管理的基本概念、原理和实际案例。
2. 讨论：分组讨论物流管理的相关问题，促进学生思考。
3. 案例分析：分析典型物流管理案例，提高学生的实际操作能力。
4. 小组作业：完成物流规划与战略制定的实践项目，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：《物流管理概论》相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件，用于辅助讲解。
3. 案例资料：选取具有代表性的物流管理案例。
4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
五、教学安排1. 第一课时：物流管理的基本概念与目的2. 第二课时：物流系统的组成及其功能3. 第三课时：物流规划与战略制定4. 第四课时：物流成本管理5. 第五课时：物流绩效评价与物流服务教案示例：课时：1学时教学目标：1. 了解物流管理的基本概念、目的和重要性。
2. 掌握物流系统的组成及其各个环节的功能。
教学内容：1. 物流管理的基本概念与目的2. 物流系统的组成及其功能教学方法：1. 讲授：讲解物流管理的基本概念、原理和实际案例。
2. 讨论：分组讨论物流管理的相关问题，促进学生思考。
教学资源：1. 教材：《物流管理概论》相关教材。
2. 课件：PowerPoint课件，用于辅助讲解。
3. 案例资料：选取具有代表性的物流管理案例。
教学安排：1. 导入：简要介绍物流管理的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解物流管理的基本概念、目的和重要性。
大学物流讲课教案范例
教学目标：1. 了解物流管理的基本概念和流程。
2. 学会运用所学知识分析实际问题。
3. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
教学对象：物流管理专业本科大三学生教学时间：2课时教学地点：多媒体教室教学准备：1. 教学PPT2. 案例分析资料3. 小组讨论表4. 评分标准教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍物流管理的基本概念和重要性。
2. 引导学生思考物流管理在实际生活中的应用。
二、案例分析1. 教师分发案例分析资料，学生阅读并了解案例背景。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方案。
三、小组讨论1. 每组选定一个案例进行分析，准备讨论内容。
2. 教师指导学生运用所学知识，对案例进行深入分析。
四、课堂展示1. 每组派代表进行案例分析展示，其他组进行提问和补充。
2. 教师对每组的表现进行点评和总结。
第二课时一、课堂回顾1. 教师简要回顾上一节课的学习内容。
2. 学生分享自己在案例分析中的收获和体会。
二、案例分析实践1. 教师提供新的案例分析资料，学生分组进行实践。
2. 学生运用所学知识，对案例进行分析，提出解决方案。
三、小组展示与讨论1. 每组派代表进行案例分析展示，其他组进行提问和补充。
2. 教师对每组的表现进行点评和总结。
四、课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调物流管理在实际应用中的重要性。
2. 学生分享自己在案例分析中的心得体会。
教学评价：1. 学生对物流管理基本概念和流程的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的分析和解决问题能力。
3. 学生在小组讨论和展示中的表现。
课后作业：1. 学生撰写一篇关于物流管理案例分析的论文。
2. 学生总结自己在案例分析中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
教学反思：1. 教师根据学生的表现，调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
3. 教师注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
《物流管理》教案
《物流管理》教案一、教学目标1、让学生了解物流管理的基本概念、发展历程和重要性。
2、帮助学生掌握物流系统的构成要素和运作流程。
3、使学生熟悉物流管理中的运输、仓储、配送等关键环节的管理方法。
4、培养学生运用物流管理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）物流系统的构成要素及相互关系。
（2）运输方式的选择与优化。
（3）仓储管理的策略与方法。
2、难点（1）物流成本的核算与控制。
（2）物流信息系统的设计与应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解物流管理的基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对物流管理的理解和应用能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养团队合作能力。
4、实践教学法：安排实践环节，让学生亲身体验物流管理的实际操作。
四、教学过程1、课程导入（约 20 分钟）通过介绍日常生活中的物流现象，如快递的收发、超市的货物配送等，引发学生对物流管理的兴趣，从而引出物流管理的概念。
2、物流管理概述（约 40 分钟）（1）讲解物流管理的定义、发展历程和重要性。
（2）介绍物流管理的目标和主要任务。
3、物流系统（约 60 分钟）（1）详细讲解物流系统的构成要素，包括运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等。
（2）分析各要素之间的相互关系和作用。
（3）通过实际案例，让学生理解物流系统的运作流程。
4、物流关键环节管理（约 100 分钟）（1）运输管理介绍不同的运输方式，如公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输的特点和适用范围。
讲解运输方式的选择原则和方法。
探讨运输线路的优化和运输成本的控制。
（2）仓储管理讲解仓储的功能和类型。
介绍仓储管理的策略，如 ABC 分类管理法。
探讨仓储布局和库存控制的方法。
（3）配送管理介绍配送的概念和特点。
讲解配送中心的运作流程和管理要点。
探讨配送路线的规划和优化。
5、物流成本管理（约 60 分钟）（1）讲解物流成本的构成和分类。
物流仿真教案模板范文
一、课程名称：物流仿真二、授课对象：物流管理专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解物流仿真的基本概念、原理和方法。
2. 掌握物流仿真软件的基本操作和常用功能。
3. 能够运用物流仿真技术解决实际问题。
五、教学内容：1. 物流仿真的基本概念2. 物流仿真软件介绍3. 物流仿真建模方法4. 物流仿真案例分析六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解物流仿真的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，使学生更好地理解物流仿真的应用。
3. 计算机操作演示：现场演示物流仿真软件的操作，让学生掌握基本操作技能。
4. 实践操作：引导学生运用所学知识进行物流仿真实验。
七、教学过程：第一课时：1. 引言（5分钟）- 介绍物流仿真的概念和重要性。
- 引导学生思考物流仿真在物流管理中的应用。
2. 物流仿真的基本概念（10分钟）- 物流仿真的定义- 物流仿真的作用- 物流仿真的分类3. 物流仿真软件介绍（10分钟）- 常见物流仿真软件介绍- 软件特点及适用范围4. 物流仿真建模方法（15分钟）- 建模的基本步骤- 常用建模方法介绍第二课时：1. 物流仿真案例分析（10分钟）- 分析典型案例，使学生了解物流仿真的实际应用。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
2. 计算机操作演示（10分钟）- 演示物流仿真软件的基本操作和常用功能。
- 强调操作技巧和注意事项。
3. 实践操作（15分钟）- 学生分组进行物流仿真实验，教师现场指导。
- 学生通过实验，掌握物流仿真软件的使用方法。
4. 总结与讨论（10分钟）- 学生分享实验心得，教师总结本次课程内容。
- 引导学生思考物流仿真的未来发展趋势。
八、教学评价：1. 学生对物流仿真基本概念、原理和方法的掌握程度。
2. 学生运用物流仿真软件解决实际问题的能力。
3. 学生在实践操作中的表现。
九、教学资源：1. 物流仿真相关教材和参考资料。
2. 物流仿真软件安装包和操作手册。
高校物流试讲教案模板范文
课程名称：物流管理授课对象：物流管理专业学生课时：2课时教学目标：1. 让学生了解物流管理的基本概念、发展历程和作用。
2. 培养学生分析物流管理问题的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物流管理专业的兴趣，为后续课程学习奠定基础。
教学重点：1. 物流管理的基本概念和发展历程。
2. 物流管理的作用和重要性。
教学难点：1. 物流管理在企业发展中的地位和作用。
2. 如何运用物流管理理论解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备PPT课件、案例分析、视频等教学资源。
2. 学生预习教材，了解物流管理的基本概念。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍物流管理的基本概念，引导学生思考物流管理的重要性。
2. 提问：什么是物流？物流在我们的生活中有哪些应用？二、讲解物流管理的基本概念和发展历程（20分钟）1. 物流管理的基本概念：物流是指物品从生产地到消费地的全过程，包括运输、仓储、配送、包装、装卸、信息处理等环节。
2. 物流管理的发展历程：从传统的仓储、运输管理到现代的供应链管理，物流管理经历了漫长的发展历程。
三、分析物流管理的作用和重要性（20分钟）1. 物流管理对企业的作用：a. 降低成本：通过优化物流环节，减少运输、仓储等成本。
b. 提高效率：缩短物品在途时间，提高企业运营效率。
c. 提升客户满意度：保证产品质量，提高客户满意度。
2. 物流管理在经济发展中的作用：a. 促进产业升级：推动物流业与制造业、服务业等产业的融合发展。
b. 提高国际竞争力：优化物流体系，提高我国企业在国际市场的竞争力。
四、案例分析（15分钟）1. 教师选取典型案例，分析物流管理在实际应用中的问题及解决方法。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调物流管理的重要性。
2. 提问：通过本节课的学习，你对物流管理有什么新的认识？六、布置作业（5分钟）1. 查阅资料，了解我国物流产业的发展现状。
物流系统模拟与仿真完整版教学课件
S0
输入 状态向量
r1 阶段收益
S1
P1 参数向量
D1 决策向量
输出 状态向量
求解方法
当期决策(D1)
12
下图则表示一个复杂系统——多阶段综合计划决策系统。
初始条件 S0
W0，P0，I0
r1
1
S1
D1
∑ r2
2
S2
∑ r3
3
S3
D2
D3
求解方法
∑R rn
n
Sn
Dn
当期决策(Di) Wi，Pi
13
1.2系统建模概述
物流系统模型具有如下三个特征： (1)物流系统模型是实体的抽象或模仿； (2)物流系统模型是由与分析问题有关的因素所组成； (3)物流系统模型是用来表明这些因素间的关系。 使用模型的意义在于三个方面： 首先，客观实体系统很难做试验，或者根本不能做试验； 其次，对象问题虽然可以作试验，但是利用模型更便于理解； 第三，模型易于操作，利用模型的参数变化来了解现实问题的本质和规律 更加经济方便。因此，在系统分析中模型被广泛地应用。
23
4.主观想象法 当系统结构性质不明确，又无足够的数据，系统上无法做实验时，此时看来 无法建立模型，但实际上还是可以利用“主观想象”来人为地实现一个模型 的。 5.人工实现法 当系统结构复杂，性质不明确，没有足够的数据，又无法在系统上做实验， 或者不允许做实验时，可以利用人工现实系统逐步建立模型。
第一章 系统建模与仿真概述
1
1.1系统的定义和分类
1.1.1系统的定义
“系统”这个词来源于古希腊System，有“共同”和“给以位置”的含义 。现代关于系统的定义很不统一，一般可以理解为“系统是由两个以上相 互区别或相互作用的单元有机结合起来，完成某一功能的综合体”。系统 是一个非常广泛的概念，自然界、人类社会、企业、甚至一个人都可以看 作一个系统。系统中每一个单元也可以称为一个子系统。系统与系统的关 系是相对的，一个系统可能是另一个更大系统的子系统，而一个系统也可 以继续分成更小的系统。
物流管理教案
物流管理教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解物流管理的基本概念和作用；2.掌握物流管理的关键要素和流程；3.理解物流管理在企业运作中的重要性；4.能够应用物流管理的理论知识，解决实际问题。
二、教学内容1.物流管理的定义和作用2.物流管理的关键要素和流程3.物流管理在企业运作中的重要性4.物流管理的应用案例分析三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解和学生听课的方式，介绍物流管理的概念、要素、流程和应用案例。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解物流管理理论的实际应用。
3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论物流管理的相关问题，并提出解决方案。
四、教学步骤第一步：引入1.教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2.教师提问：“你们对物流管理有什么了解？它在企业中起到什么作用？”鼓励学生积极参与讨论。
第二步：讲解物流管理的定义和作用1.教师向学生介绍物流管理的概念和定义。
2.教师讲解物流管理在企业中的作用，强调其对成本控制和客户满意度的重要性。
第三步：介绍物流管理的关键要素和流程1.教师将物流管理的关键要素分为供应商、生产者、分销商和客户，并介绍它们之间的关系和相互影响。
2.教师讲解物流管理的流程，包括物流规划、物流实施、物流控制和物流评估。
第四步：探讨物流管理在企业运作中的重要性1.教师给出一些物流管理的成功案例，并引导学生分析这些企业是如何通过物流管理提高运作效率和降低成本的。
2.教师让学生讨论物流管理对企业竞争力的影响，并引导他们思考如何在实践中应用物流管理的理论知识。
第五步：案例分析1.教师提供一个实际物流管理案例，让学生分组进行分析和讨论。
2.学生在小组内讨论案例，并提出解决方案和改进意见。
3.各小组代表向全班汇报他们的分析和建议。
第六步：总结和评价1.教师总结本节课的内容和学生的表现，强调物流管理在企业管理中的重要性。
2.教师让学生对本节课的学习进行评价，并鼓励他们提出问题和建议。
物流实训教案
物流实训教案1. 后台设置按照软件,先找出服务器的地址,输入,尝试能否成功登陆主页,盘还在小廖那里 管理员用户名与密码: 个地域管理中设置江苏苏州,上海,河南郑州,北京四个地点,事先要求学生了解各地之间的距离,专线的价格设置为不需要验证提醒学生各模块都需要注册买方采购商2. 学生注册注册时，用户名为学生自己姓名的汉语拼音全拼（如有同名，可在尾数后家区分）,注册时候,在网址后面添加上自己公司所在的城市;认真注册,把需要的信息都填写上去,特别是选择所在城市的时候等到选项已经稳定在进行下一步,比如不要出现河南上海,江苏上海这样的情况真实姓名为学生自己姓名的汉字公司名称建议使用“***的公司”或者“***的集团公司”等形式“省份”和“城市”选择实验组分配的角色所应该在的城市；每个组的同学可以选择两个城市,为了使得买方仓储运输都在同一个城市,选择合作伙伴的时候尤其要注意这一点注册后,直接通过用户名和密码登陆,不需要验证.登陆成功后,可以进入个人控制台,在个人控制台中添加产品,这一步操作是作为卖方的必要操作之一,自己需要了解所添加产品所属的类别..各模块注册学生登陆系统还不能进行实验，需要注册到各个模块中去才能进行实验（注册好等待老师通过模块审核）例如在物流信息平台注册时，单击“注册”并确认，其他模块类似. 物流信息平台商业机会, 在信息发布平台，提供了商业机会的发布平台和商业机会的搜索平台，辅助于交易平台，使得交易双方更加方便的获得信息，便于交易的实现。
实现供应商和求购商的实时交流。
发布商业机会。
当需要发布商业机会时，到“会员库管理”下面的“发布商业机会”里发布相关的商业机会，输入需要提交的信息，点【提交】，完成发布,发布商业机会的操作对于卖方是重要的操作,如果漏掉这一步会影响后面的询价和合同签订过程企业黄页. 通过查询或选择，可以登陆相关地区的企业黄页。
例如选择“江苏”时，则可以看到关于江苏的企业相关信息车场信息与货场信息..买卖双方建立合作伙伴关系(双方最好分别在不同的城市)不要随意选择合作伙伴关系,一旦选定不能删除,而且当对方不能给您确认时,会影响到后面进一步的操作.建立合作伙伴关系的必要性建立合作伙伴关系步骤.采购商与供应商建立客户关系的前提是供应商在物流信息平台的“交易市场”发布了商品的信息，采购商登陆系统并进入“交易市场”5.2.1在供应商公司资料左边的导航栏选择“加城市最大供应商集团公司为合作伙伴”，系统将自动弹出“诚邀合作伙伴”的弹出框，单击【发送】即可完成请求操作5.2.2此时，供应商在“会员库管理”的“客户关系”下将看到一条新的信息提示，是作为卖方合作信息下的，单击【买方要求您确认】即同意来自买方的要求5.2.3买方在“会员库管理”的“客户关系”下，将收到卖方的确认信息并要自己进行确认，买方单击【卖方要求您确认】进行确认。
物流模拟教学实验教案模板
---一、课程名称：物流模拟教学实验二、授课对象：（例如：物流管理专业学生）三、授课时间：（例如：2课时）四、教学目标：1. 理解物流模拟实验的基本原理和操作流程。
2. 培养学生运用所学物流知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通协调能力。
五、教学内容：1. 物流模拟实验概述2. 物流模拟实验平台介绍3. 实验流程与步骤4. 案例分析5. 实验结果分析与总结六、教学重点与难点：- 重点：物流模拟实验的操作流程和案例分析。
- 难点：如何运用所学知识解决实际问题，提高实验效果。
七、教学方法：1. 讲授法：介绍物流模拟实验的基本原理和操作流程。
2. 案例分析法：通过实际案例引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。
4. 实验法：指导学生进行物流模拟实验，提高实践操作能力。
八、教学过程：第一课时1. 导入新课（10分钟）- 简要介绍物流模拟实验的意义和目的。
- 强调实验过程中的注意事项。
2. 物流模拟实验概述（15分钟）- 介绍物流模拟实验的基本原理和操作流程。
- 解释实验中涉及的物流术语和概念。
3. 物流模拟实验平台介绍（15分钟）- 介绍实验平台的功能和操作方法。
- 展示实验平台界面和操作步骤。
4. 案例分析（10分钟）- 分析一个典型的物流案例，引导学生思考如何运用所学知识解决问题。
第二课时1. 实验流程与步骤（15分钟）- 详细讲解物流模拟实验的流程和步骤。
- 强调实验过程中的关键环节。
2. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，讨论如何完成实验任务。
- 指导学生进行团队合作，培养沟通协调能力。
3. 实验操作（20分钟）- 指导学生进行物流模拟实验，观察实验现象，记录实验数据。
4. 实验结果分析与总结（10分钟）- 引导学生分析实验结果，总结实验经验。
- 讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。
九、考核方式：1. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。
物流管理教案
教学设计 1填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 2教学设计 3填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 4填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 5填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 6填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 7填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 8填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 9填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 10填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 11填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 12填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 13填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 14填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
教学设计 15填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结得六步教学法进行。
高校物流试讲教案范文模板
课程名称：物流管理授课班级：XX级XX班授课时间：第1课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解物流的基本概念、物流系统及其组成，掌握物流的基本职能和物流管理的基本原则。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的物流管理意识。
3. 情感目标：激发学生对物流专业的兴趣，培养学生团队合作精神。
教学重点：1. 物流的基本概念和职能2. 物流系统及其组成3. 物流管理的基本原则教学难点：1. 物流系统的复杂性2. 物流管理原则在实际操作中的应用教学过程：一、导入1. 教师简要介绍物流行业的现状和发展趋势，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是物流？物流在我们日常生活中有哪些应用？二、新课讲授1. 物流的基本概念- 物流的定义：教师讲解物流的基本概念，结合实际案例，让学生理解物流的本质。
- 物流的职能：介绍物流的基本职能，如运输、仓储、配送、包装、信息处理等。
2. 物流系统及其组成- 物流系统的定义：讲解物流系统的概念，强调系统化、综合性。
- 物流系统的组成：介绍物流系统的各个组成部分，如供应商、生产商、分销商、消费者等。
3. 物流管理的基本原则- 效率原则：讲解物流效率的重要性，分析提高物流效率的方法。
- 效益原则：强调物流效益在物流管理中的地位，探讨如何实现物流效益最大化。
- 服务原则：介绍物流服务在物流管理中的重要性，分析如何提升物流服务质量。
三、案例分析1. 教师选取一个具有代表性的物流企业案例，分析其物流系统组成、管理原则及在实际操作中的应用。
2. 学生分组讨论，针对案例提出改进意见，培养学生的团队协作能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调物流管理的重要性。
2. 提出课后思考题，引导学生课后自主学习。
五、作业布置1. 完成课后阅读，了解物流行业的最新动态。
2. 撰写一篇关于物流管理原则在实际操作中应用的论文。
教学反思：本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方式，使学生对物流管理有了全面的认识。
物流管理应用题教案设计
物流管理应用题教案设计正式的物流应用问题很大程度上依赖于业务流程的陈述。
为解决此问题，本文将介绍一种基于课程学习的物流应用案例及其相应的教学设计。
本文覆盖了物流管理流程、物流信息系统、计划及供应链管理，并提供了应用案例和实战练习。
一、课程结构及教学目标该教学设计基于三个课程：物流管理流程、物流信息系统和计划及供应链管理。
每个课程均提供了应用案例和实战练习，涵盖了物流管理的全面内容，以满足学生学习和实战应用的需要。
该教学计划的目标如下：1.教授物流管理的主要流程和相关知识，包括采购、仓储、运输、售后服务等。
2.帮助学生掌握物流信息系统的基本概念和应用方法，包括运输管理、库存管理、装载计划、自动化仓储管理等。
3.帮助学生理解供应链管理的核心原则，并带领他们了解供应链管理的定义、目标及其常见工具。
4.实战演练，通过开展物流管理应用实践，提高学生应用物流知识和技能的能力。
二、应用案例在物流管理应用案例方面，我们采用了一家跨国电子产品公司的供应链管理案例。
该企业主要业务包括生产、销售手机、电脑等电子产品，并在全球范围内运营。
该案例分为三个部分：采购、仓储和运输。
1.采购该企业在采购方面采用了集中采购方式。
该公司总部负责从各分公司组织采购，并在国际市场上进行谈判。
财务部门负责监督采购成本和库存管理。
该公司采购了材料、零部件和成品。
该案例的实战练习：学生要评估并确定包括仓储、库存和物流成本在内的采购成本，在财务目标下，最大化效益和满足全球订单的要求。
2.仓储该企业在全球设有10多个仓库，并在全球范围内分布。
仓库管理系统具有出货、拣货、装载、退货、库内转移记录等功能。
该企业通过仓储流程来管理库存水平，以满足全球需求。
该案例的实战练习：企业需要在全球范围内管理其库存。
学生要评估企业在每个仓储的库存水平，评估其最优的库存策略并编制货品移动计划。
学生需要在保持库存水平的前提下，降低仓储成本和提高仓储效率。
3.运输该企业运营包括海运、空运、公路运输等物流运输方式。
职高物流试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握仓储管理的概念、功能、任务和基本原则；了解仓储管理的发展趋势；熟悉仓储管理的基本环节和作业流程。
2. 能力目标：培养学生仓储管理的基本操作技能，提高学生的仓储管理能力；培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对物流专业的兴趣，培养学生热爱本职工作的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：仓储管理的概念、功能、任务和基本原则；仓储管理的基本环节和作业流程。
2. 教学难点：仓储管理的基本操作技能；仓储管理中的问题分析与解决。
三、教学过程（一）导入新课1. 通过案例引入：以某企业仓储管理中出现的问题为例，引导学生思考仓储管理的重要性。
2. 提出问题：什么是仓储管理？仓储管理的功能有哪些？（二）讲授新课1. 仓储管理的概念、功能、任务和基本原则- 讲解仓储管理的定义，阐述仓储管理在物流环节中的地位和作用。
- 分析仓储管理的功能，如储存、配送、信息处理等。
- 介绍仓储管理的任务，如货物入库、储存、出库、盘点等。
- 阐述仓储管理的基本原则，如经济、安全、高效、绿色等。
2. 仓储管理的基本环节和作业流程- 介绍仓储管理的基本环节，如入库、储存、出库、盘点等。
- 讲解仓储作业流程，包括货物入库、储存、出库、盘点等环节的具体操作步骤。
（三）课堂练习1. 分组讨论：针对仓储管理中的实际问题，分组讨论解决方案。
2. 案例分析：以实际案例为基础，分析仓储管理中的问题，并提出改进措施。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调仓储管理的重要性。
2. 强调学生在实际工作中要注重仓储管理的操作技能和问题解决能力。
（五）课后作业1. 阅读相关资料，了解仓储管理的发展趋势。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于仓储管理方面的论文。
四、教学反思1. 本节课通过案例引入、问题引导、讲授新课、课堂练习、课堂小结等环节，使学生掌握了仓储管理的相关知识和技能。
2. 在教学过程中，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
高校物流试讲教案模板及范文
课时：2课时年级：本科教材：《物流学》教学目标：1. 让学生了解物流的基本概念、发展历程和重要性。
2. 培养学生物流管理的基本能力，包括供应链管理、仓储管理、运输管理等。
3. 增强学生的实践操作能力，提高学生的团队协作精神。
教学重点：1. 物流的基本概念和分类。
2. 物流系统的构成要素。
3. 物流管理的具体方法和技巧。
教学难点：1. 物流系统复杂性的理解。
2. 物流管理方法的实际应用。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍物流的定义、发展历程和重要性。
2. 学生讨论：结合自身专业，谈谈物流在现代社会的作用。
二、基本概念和分类1. 教师讲解物流的基本概念，包括物流、供应链、仓储、运输等。
2. 学生分组讨论：列举生活中常见的物流现象，并分类。
3. 教师总结：物流的分类及其特点。
三、物流系统构成要素1. 教师讲解物流系统的构成要素，包括供应商、生产者、分销商、零售商、消费者等。
2. 学生分析：物流系统各要素之间的关系及其作用。
3. 教师总结：物流系统各要素的相互作用和相互影响。
四、物流管理方法1. 教师讲解物流管理的具体方法，包括供应链管理、仓储管理、运输管理等。
2. 学生分组讨论：针对某一物流环节，提出改进措施。
3. 教师总结：物流管理方法的实际应用和效果。
五、案例分析1. 教师展示一个典型的物流案例，如某企业的物流优化方案。
2. 学生分析：案例中存在的问题、解决方案及其效果。
3. 教师总结：案例分析的方法和技巧。
六、实践操作1. 教师布置一个物流管理实践操作任务，如设计一个简单的物流系统。
2. 学生分组讨论，完成实践操作任务。
3. 教师点评：各组实践操作任务的效果，并提出改进建议。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾：本节课所学知识，并提出疑问。
教学评价：1. 学生对物流基本概念、分类和系统构成要素的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的分析能力和实际操作能力。
物流管理综合模拟实训
物流管理综合模拟实训（一）组别：第七组组长：娜荷雅120411144组员：綦晓雨120411118张楚仪120411145张雨瑶120411142蔡玲120411143新疆物流业的发展（一）新疆现代物流业的发展物流是现代经济发展的动脉和基础产业，新疆地处亚欧大陆腹地，也是我国向西开放的桥头堡，与八个国家相邻，拥有29个对外开放口岸，其中对外开放17个一类口岸都处于边境地区，二类口岸12个，具备建设以国际物流为主的物流中心的有利条件及东联西出的独特地缘优势。
新疆现代物流主体呈现多元化发展的趋势,地方各级供销社为了适应市场经济的需要,积极发展农资连锁经营和物流配送,新兴的符合现代物流企业制度规范的股份制企业和民营企业也认识到现代物流的重要性,使得现代物流在新疆走上了发展的快车道新疆对外开放口岸：航空口岸有乌鲁木齐航空口岸、喀什航空口岸。
陆路口岸中，新疆与蒙古的边境口岸4个，即老爷庙口岸（哈密地区）、乌拉斯台口岸（昌吉回族自治州）、塔克什肯口岸（阿勒奉地区）和红山嘴口岸（阿勒泰地区）；新疆与哈萨克斯坦的边境口岸7个，即阿黑土别克口岸（阿勒泰地区）、吉木乃口岸（阿勒泰地区）、巴克图口岸（塔城地区）、阿拉山口口岸（博尔塔拉蒙古自治州）、霍尔果斯口岸（伊犁哈萨克自治州）、都拉塔口岸（伊犁哈萨克自治州）、木扎尔特口岸（伊犁哈萨克自治州）；新疆与吉尔吉斯斯坦的边境口岸2个，即吐尔尕特口岸（克孜勒苏柯尔克孜自治州）、伊尔克什坦口岸（克孜勒苏柯尔克孜自治州）；新疆与巴基斯坦的边境口岸1个，即红其拉甫口岸（喀什地区）。
新疆与塔吉克斯坦的边境口岸1个，即卡拉苏口岸（喀什地区）. 1-伊宁口岸、2-塔城汽车客运站、3-华凌市场、4-乌鲁木齐市碾子沟客运站、5-乌鲁木齐经济技术开发区、6-边疆宾馆、7-商贸城、8-乌鲁木齐火车头国际二类口岸、9-奎屯火车站、10-昌吉市亚中商城综合批发市场、11-喀什（新怡发）二类口岸、12-西域轻工基地。
高校物流试讲教案模板及范文
课程名称：物流管理授课班级：物流管理专业二年级授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解物流管理的概念、发展历程和基本功能，掌握物流管理的核心要素和运作模式。
2. 能力目标：培养学生分析物流问题、提出解决方案的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对物流行业的兴趣，培养学生团队合作精神和创新意识。
教学重点：1. 物流管理的概念和发展历程2. 物流管理的核心要素3. 物流运作模式教学难点：1. 物流管理在实际中的应用2. 物流管理的创新与发展教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍物流行业的发展背景和现状，引导学生关注物流行业的发展趋势。
2. 提问：什么是物流？物流有哪些基本功能？二、讲授新课1. 物流管理的概念- 解释物流管理的定义，强调物流管理在供应链中的作用。
- 举例说明物流管理在生产和消费过程中的具体体现。
2. 物流管理的发展历程- 简述物流管理的发展阶段，如传统物流、现代物流等。
- 分析物流管理在不同发展阶段的特点和趋势。
3. 物流管理的核心要素- 介绍物流管理的五大核心要素：运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工。
- 结合实例，讲解每个要素在物流管理中的具体应用。
三、课堂练习1. 教师给出一个物流案例，要求学生分析案例中涉及的物流管理要素。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，并进行课堂展示。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调物流管理的重要性。
2. 布置作业：查找相关资料，了解我国物流行业的发展现状及未来趋势。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，检查学生对物流管理核心要素的掌握情况。
2. 提问：物流运作模式有哪些？二、讲授新课1. 物流运作模式- 介绍常见的物流运作模式，如直线型、链式、网络型等。
- 分析不同运作模式的特点和适用范围。
2. 物流管理在实际中的应用- 以具体企业为例，讲解物流管理在实际生产、销售、服务等方面的应用。
- 强调物流管理在提高企业竞争力中的作用。
高校物流试讲教案设计模板
课程名称：物流管理授课班级：XX级XX专业授课教师：XX教学目标：1. 知识目标：使学生了解物流的基本概念、物流系统、物流作业流程等基本知识。
2. 能力目标：培养学生分析物流问题、解决物流问题的能力，提高学生的物流管理能力。
3. 情感目标：激发学生对物流行业的兴趣，培养学生敬业、创新、团队协作的精神。
教学重点：1. 物流的基本概念和物流系统2. 物流作业流程3. 物流管理的基本方法教学难点：1. 物流系统各环节的协调与优化2. 物流管理方法的实际应用教学准备：1. 教学课件2. 相关案例资料3. 学生分组讨论4. 教学视频教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是物流吗？2. 介绍物流的概念和重要性。
二、讲授新课1. 物流的基本概念- 介绍物流的定义、起源和发展 - 分析物流在现代经济中的作用2. 物流系统- 物流系统的组成- 物流系统各环节的协调与优化3. 物流作业流程- 采购物流- 生产物流- 销售物流- 分销物流4. 物流管理的基本方法- 供应链管理- 物流成本控制- 物流信息化管理三、案例分析1. 案例一：某企业的物流优化方案 - 分析案例中的物流问题- 提出解决方案2. 案例二：某电商平台的物流管理 - 分析平台物流的优势与不足- 提出改进建议四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高我国物流行业的竞争力？2. 教师总结讨论结果。
五、作业布置1. 完成案例分析报告2. 查阅资料，了解我国物流行业的发展现状及趋势六、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容2. 强调物流管理的重要性教学反思：1. 本节课的教学内容是否达到教学目标？2. 学生对物流知识的掌握程度如何？3. 教学方法是否有效？4. 课后作业是否有助于巩固所学知识？通过以上教学过程，使学生掌握物流管理的基本知识，提高学生的物流管理能力，激发学生对物流行业的兴趣。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和团队协作精神。
高校物流试讲教案模板
课程名称：物流管理授课对象：物流管理专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解物流管理的基本概念、发展历程和未来趋势，掌握物流管理的基本原理和方法。
2. 能力目标：培养学生分析物流问题、解决物流问题的能力，提高学生的物流规划与设计能力。
3. 情感目标：激发学生对物流管理专业的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
教学重点：1. 物流管理的基本概念和发展历程2. 物流管理的功能与作用3. 物流管理的主要方法和工具教学难点：1. 物流管理在实际应用中的复杂性2. 物流管理理论与实践的结合教学过程：一、导入1. 教师简要介绍物流管理的重要性，激发学生的兴趣。
2. 提问：什么是物流？物流在现代社会中扮演着怎样的角色？二、新课导入1. 物流管理的基本概念- 解释物流管理的定义、起源和发展历程- 引导学生思考物流管理在国民经济中的作用2. 物流管理的功能与作用- 分析物流管理的四大功能：时间、空间、成本、质量- 讨论物流管理在提高企业竞争力、降低成本、提高顾客满意度等方面的作用三、案例分析1. 选择一个具有代表性的物流企业案例，如京东、顺丰等。
2. 分析该企业的物流管理策略、运作模式和成功经验。
3. 引导学生思考：该企业的物流管理有哪些优势和不足？四、课堂讨论1. 分组讨论：针对物流管理中的实际问题，如库存管理、运输管理、仓储管理等，提出解决方案。
2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调物流管理的重要性。
2. 拓展延伸：介绍物流管理的前沿技术和发展趋势，如物联网、大数据、人工智能等。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 知识掌握程度：通过提问、课堂讨论等方式，了解学生对物流管理知识的掌握情况。
3. 解决问题的能力：评价学生在案例分析、课堂讨论等环节中提出的问题解决方案的合理性和可行性。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的不足，如教学方法、教学内容的调整等。
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《物流管理》模拟题（补）一．单项选择题1. ( )是供应物流的核心部分。
A．采购B．运输C．库存管理D．用料管理2．发展现代物流的根本是( )。
A．即时物流战略B．网络化物流战略C．物流能力增强战略D．物流系统再造战略3．企业物流战略的总体目标是( )。
A．维持企业长期物流供应的稳定性、低成本、高效率B．企业产品谋求良好的竞争优势C．以企业整体目标追求与生产销售系统良好的协调性D．在保证物流服务水平的前提下，实现物流成本的最低化4．企业物流组织结构发展的第（）阶段是指物流活动全面一体化阶段，其内涵既包括实物供应，也包括实物分拨。
A．二B．三C．四D．五5．两个或多个企业之间，为了实现自己物流战略目标，通过各种协议、契约而结成的优势互补、风险共担、利益共享的松散型网格组织是（）的企业物流业务外包形式。
A．战略联盟B．合同物流C．交易物流D．子公司制6．第四方物流中，（）既是第四方物流的参与者，又构成了第四方生存发展的基础和市场。
A．第四方物流企业B．第三方物流企业C．主要委托客户D．IT服务提供商7．下列因素中，（）不属于影响生产物流的主要因素。
A．生产的类型B．生产的规模C．企业的专业化和协作水平D．库存的大小8．（）不是生产物流系统设计的原则。
A．功耗最小原则B．流动性原则C．高柔性指数原则D．高活性指数原则9．（）不属于生产物流的空间组织。
A．按工艺专业化形式组织生产物流B．按照流程工艺组织生产物流C．按对象专业化形式组织生产物流D．按成组工艺形式组织生产物流10．下面选项中，（）不是装配性家电企业的生产特点。
A．以市场驱动为主的订货型生产B．以市场驱动为主的备货型生产C．产品品种少、批量大，工艺相对稳定D．整机类企业，小制造、大装配11．主生产计划的主要内容是（）。
A．产成品的生产任务B．零部件的生产任务C．原材料的采购任务D．产成品的库存盘点计划12．企业物流的核心是（）。
A．供应物流B．生产物流C．销售物流D．回收物流13．企业物流管理组织的再造重建的前提是（），核心是（），关键是（）。
A．组织重建流程重建网络重建B．观念重建组织重建网络重建C．观念重建组织重建流程重建D．观念重建流程重建网络重建14．企业物流组织结构发展的第（）阶段称之为供应链管理阶段，此时的物流组织不仅包括物流活动的全面一体化，还包括生产过程中的物流活动。
A．二B．三C．四D．五15．现代物流企业的组织模式中，（）可以使企业将生产物流等活动外包出去，使企业具有高度的灵活性，集中精力做组织擅长的事。
A．矩阵型组织B．委员会结构和任务小组C．网络结构D．战略联盟16．物流联盟产生最根本的原因是（）。
A．大型企业保持其核心竞争力B．中小企业提高物流服务水平C．利益D．第三方物流企业进行整合17．下列因素中，（）不属于影响生产物流的主要因素。
A．生产的类型B．生产的规模C．企业的专业化和协作水平D．库存的大小18．（）不是生产物流系统设计的原则。
A．功耗最小原则B．流动性原则C．高柔性指数原则D．高活性指数原则19．下面关于对象专业化生产物流的优点，说法正确的是（）。
A．机器利用率高，可减少设备数量B．设备和人员柔性程度高，更改产品和数量方便C．维修和保养费用低D．布置符合工艺过程，物流畅通20．下列关于精益生产的基本目标说法中，错误的是（）。
A．零库存B．高柔性C．虚拟性D．无缺陷21．和MRP、MRPⅡ相比，以下选项中（）是只有ERP才必需的信息或技术。
A．主生产计划B．跨企业的网络通信技术C．生产能力信息D．BOM表二．判断题1．企业物流和社会物流的一个最本质的不同之处是实现时间价值和空间价值。
（）2．企业物流战略内容之间相互独立，没有联系。
( )3．物流一线管理包括日常物流管理有关决策，一线活动可以脱离二线活动而存在。
（）4．进行物流业务外包，在选择供应商时，首先要改变观念，即不能仅着眼于企业内部核心竞争能力的提升，而置供应商的利益不顾。
（）5．供应商的选择标准一般为商品质量合适、价格水平低、交易费用少等，其生产能力和经营理念能否配合公司的成长环境，这点不重要。
（）6．在企业生产规模不大，生产专业化程度低，产品品种不稳定的单件小批生产条件下，则适宜于按对象专业化形式组织生产物流。
（）7．库存缓冲要求瓶颈工序所需的物料提前提交的时间，以解决由于瓶颈工序和非瓶颈工序在生产批量的差异可能造成的对生产的延误。
（）8．物流是创造价值的活动——为企业的顾客和供应者创造价值，也为企业创造价值。
（）9．库存定位战略能将消费品与原材料库存放置在中央仓库以便直接配送给客户，而其他高风险与高成本的货物则可储藏在上游的仓库中。
( )10．较稳定的企业环境，采用有机式组织更为有效；而动态的、不确定的环境，则采用机械式组织更佳。
（）11．如果物流是企业战略的核心，但企业物流管理能力很低，企业应该加大资金和人员的投入，发展自营物流。
（）12．考察考核供应商时，一定要更实际更严格，要运用一系列评价指标，如产品质量合格率、交货差错率、交货破损率、价格水平、进货费用水平、信用度、配合度等，进行综合评估。
（）13．生产物流单位形式的选择和人员的组织主要体现在生产物流的组织结构和人员的岗位设计方面。
（）14．设置“缓冲器”目的是防止可能出现的生产的随机波动造成的瓶颈等待任务的情况。
（）三．名词解释1.企业物流2.物流延迟3.供应物流管理4.精益生产5.敏捷制造6. ERP四．简答题1．简述ABC分类法的步骤。
2．如何计算缺货成本。
3. 企业物流的内涵表现在哪几个方面？4. 物流联盟能够带来哪些优势？五．案例分析题1、戴尔公司位于美国得克萨斯州的总部工厂的周围分布着许多零部件供应商的小型物流中心（零部件仓库），这些小型物流中心被称为"周转式零部件仓库"，它们与总部工厂的距离很近，通常车行15分钟就可到达。
这些供应商事前在此储备着各种零部件，一旦戴尔公司获得订单，零部件供应商就会以必要的部件、必要的时间、必要的数量实施小批量高频率的配送作业。
戴尔公司按照7天使用量安排库存，由于计算机库存价格每周降低1%，因此7天的库存显然过多，加剧了库存风险，比如，1993年戴尔公司销售额为26亿美元，库存费用3亿4200万美元，当年出现了亏损。
在这种情况下，戴尔公司意识到必须进行彻底的库存管理，分布在工厂周围的供应商储备仓库为缓解戴尔公司库存压力发挥了积极作用。
1997年戴尔公司销售额达到123亿美元，库存费用却只有2亿3300万美元。
戴尔公司位于美国本土的两家工厂通过引入新的生产方式，零部件库存仅保留在5个半小时之内，公司的平均库存虽然为7天，但是采用新的生产方式后，工厂的库存水平也大幅度降低了。
戴尔公司在很长一段时间内与200多家零部件供应商保持交易关系，过多的供应商无法保证准时配送，于是该公司将供货渠道集中在15-20家核心企业上。
这些企业为了保证向戴尔公司提供及时的供应，在戴尔工厂的附近设置了很多零部件仓库。
戴尔公司之所以能够不建立零部件库存而又能适应顾客对计算机产品的多种需求，正是因为与核心供应商建立起了紧密的合作关系。
在这种伙伴关系下，戴尔公司不承担库存风险，而是由供应商承担，通过与零部件供应商构建紧密的合作关系将库存控制在最低水平。
问题：你认为供应商的管理可以为企业物流改善发挥什么作用？2.第三方物流案例——中外运为摩托罗拉提供的物流服务一、摩托罗拉的物流服务要求和考核标准（1）摩托罗拉公司的服务要求①要提供24小时的全天候准时服务。
主要包括：保证摩托罗拉公司与中外运业务人员、天津机场和北京机场两个办事处及双方有关负责人通信联络24小时通畅；保证运输车辆24小时运转；保证天津与北京机场办事处24小时提货、交货。
②要求服务速度快。
摩托罗拉公司对提货、操作、航班、派送都有明确的规定，时间以小时计算。
③要求服务的安全系数高，要求对运输的全过程负责，要保证航空公司及派送代理处理货物的各个环节都不出问题，一旦某个环节出了问题，将由服务商承担责任，赔偿损失，而且当过失到一定程度时，将被取消做业务的资格。
④要求信息反馈快。
要求公司的计算机与摩托罗拉公司联网，做到对货物的随时跟踪、查询、掌握货物运输全过程。
⑤要求服务项目多。
根据摩托罗拉的公司货物流转的需要，通过发挥中外运系统的网络综合服务优势，提供包括出口运输、进口运输、国内空运、国内陆运、国际快递、国际海运和国内提供的派送等全方位的物流服务。
（2）摩托罗拉公司选择中国运输代理企业的基本做法首先，通过多种方式对备选的运输代理企业的资信、网络、业务能力等进行周密的调查，并给初选的企业少量业务试运行，以实际考察这些企业服务的能力与质量。
对不合格者，取消代理资格。
摩托罗拉公司对获得运输代理资格的企业进行严格的月季度考评。
主要考核内容包括运输周期、信息反馈、单证资料、财务结算、货物安全和客户投诉。
二、中外运空运公司的主要做法①制订科学规范的操作流程。
摩托罗拉公司的货物具有科技含量高、货值高、产品更新换代快、运输风险大、货物周转及仓储要求零库存的特点。
为满足摩托罗拉公司的服务要求，中外运空运公司从1996年开始，设计并不断完善业务操作规范，并纳入了公司的程序化管理。
对所有业务操作都按照服务标准设定工作和管理程序进行，先后制定了出口、进口、国内空运、陆运、仓储、运输、信息查询、反馈等工作程序，每位员工、每个工作环节都按照设定的工作程序进行，使整个操作过程井然有序，提高了服务质量，减少了差错。
②提供24小时的全天候服务。
针对客户24小时服务的要求，实行全年365天的全天候工作制度。
周六、周日（包括节假日）均视为正常工作日，厂家随时出货，随时有专人、专车提供和操作。
在通信方面，相关人员从总经理到业务员实行24小时的通信通畅，保证了对各种突发性情况的迅速处理。
③提供门到门的延伸服务。
普通货物运送的标准一般是从机场到机场，由货主自己提货，而快件服务的标准是从“门到门”、“库到库”，而且货物运输的全程在严密的监控之中，因此收费也较高。
对摩托罗拉的普通货物虽然是按普货标准收费的，但提供的却是门到门、库到库的快件的服务，这样既提高了摩托罗拉的货物运输及时性，又保证了安全。
④提供创新服务。
从货主的角度出发，推出新的，更周到的服务项目，最大限度地减少损货，维护货主信誉。
为保证摩托罗拉公司的货物在运输中减少被盗的事情发生，在运输中间增加了打包、加固的环节；为防止货物被雨淋，又增加了一项塑料袋包装；为保证急货按时送到货主手中，还增加了手提货的运输方式，解决了客户的急、难的问题，让客户感到在最需要的时候，中外运公司都能及时快速的帮助解决。
⑤充分发挥中外运的网络优势。
经过50年的建设，中外运在全国拥有了比较齐全的海、陆、空运输与仓储、码头设施，形成了遍布国内外的货运营销网络，这是中外运发展物流服务的最大优势。