多媒体作品制作练习1

多媒体试卷正文(初级100题)(1)

职业技能鉴定国家题库多媒体作品制作工初级理论知识试卷注意事项 1、本试卷依据2011年颁布的《多媒体作品制作工》国家职业标准命制，考试时间：60分钟。 2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。一、单项选择题(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。) 1．色彩的三要素为亮度、色调、( )。 A 、色彩灰度 B 、色彩亮度 C 、色饱和度 D 、色彩明度 2．在Authorware 软件中，热对象响应( )不规则图形。 A 、可以用于 B 、不能用于 C 、只能用于 D 、最好用于 3．多媒体作品是多人合作的结晶，需要软件人员和( )一起将多媒体作品制作出来。 A 、艺术创作人员 B 、拍摄人员 C 、领导人员 D 、后勤人员 4．随着多媒体技术的发展，影视制作从( )。 A 、单媒体线性编辑走向多媒体非线性编辑 B 、多媒体线性编辑走向单媒体线性编辑 C 、单媒体非线性编辑走向多媒体线性编辑 D 、非线性编辑走向线性编辑 5．衡量声卡质量标准的参数指标有( )、声道数、声音合成方式、输出信噪比（S / N ）和总谐波失真（THD ）、兼容性。 A 、声音压缩算法 B 、波表合成方式 C 、音色质量 D 、采样频率和量化位数 6．常用的视频信号有S －Video 、Y 、U 、V 信号、RGB 信号和( )等四种形式。 A 、视频信号 B 、基色信号 C 、亮度信号 D 、复合视频信号 7．Word 软件绘图工具栏中，绘图按钮的作用是设置图片叠放次序、( )等特性。 A 、旋转或翻转 B 、阴影效果 C 、三维效果 D 、颜色 8．使用GoldWave 软件录音，首先需要安好( )。 A 、扫描仪 B 、麦克风或其他设备 C 、打印机 D 、刻录机 9．多媒体著作工具可分为基于页面的多媒体著作工具、基于图标的多媒体著作工具、( )的多媒体著作工具等等。 A 、基于时间轴 B 、基于VB 语言 C 、基于汇编语言 D 、基于编程语言 10．多媒体制作人员应具有强烈的创新意识和精神，( )，研究新方法，开创新局面。 A 、不断解决新问题 B 、不断提出新技术 C 、不断提出新问题 D 、不断提出新理论 11．用PowerPoint 软件录制声音文件时，在菜单栏“插入”项的“影片和声音”中，选择( )选项即可。 A 、“文件中的影片” B 、“剪辑库中的声音” C 、“文件中的声音” D 、“录制声音” 考生答题不准超过此线

制作多媒体作品选择(标准答案)

制作多媒体作品选择(答案)

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制作多媒体作品选择题 1、下列表述属于多媒体技术主要特征是( ) A、交互性和活动性 B、集成性和可视 C、交互性和集成性 D、可视性和实时性答案:C 2、下面不属于多媒体技术的特征的是( ) A、集成性 B、交互性 C、多样性 D、存储性答案：D 3、集成性与()是多媒体技术的两个重要特性。A、交互性B、逻辑性C、可视性D、活动性答案：A 4、根据多媒体的特征判断，以下内容属于多媒体范畴的有() A、交互式视频游戏 B、有声图书 C、彩色画报 D、电视剧答案：A 5、在使用多媒体课件学习的过程中，你可以反复做尚不熟练的题目，反复问还不懂的问题，“计算机老师”会不厌其烦地纠正你的错误，解答你的疑难问题。这一事例主要体现了多媒体技术的() A、多样性 B、非线性 C、集成性 D、交互性答案：D 6、下列活动中不属于多媒体技术应用的是() A、计算机辅助教学 B、电子邮件 C、远程医疗 D、视频会议答案：B 7、使用计算机既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的() A、多媒体技术 B、信息管理技术 C、自动控制技术 D、人工智能技术答案：A 8、用计算机制作多媒体作品所使用的素材都必须() A、进行压缩 B、刻录成光盘 C、经过数字化处理 D、集成声音和图象信息答案：C 9、计算机辅助教学软件简称为()A、CAI B、CAM C、CAD D、CAE 答案：A 10、下列格式的文件中()表示文本素材。A、BMP B、W A V C、TXT D、A VI 答案：C 11、多媒体计算机对各种多媒体信息的采集、处理、存储、传输和显示全部都实现了() A、一体化 B、数字化 C、网络化 D、集成化答案：B 12、下列设备中，属于多媒体计算机必不可少的配置是() A、CD—ROM 驱动器 B、彩色打印机 C、扫描仪 D、视频采集卡答案：A 13、在计算机中，声音的模数转换(A/D)是由()来完成的。 A、光驱 B、耳麦 C、音箱 D、声卡答案：D 4、常见的波形文件格式有()两种。A、Wave 和MPEG B、Wave 和MIDI C、Wave 和BMP D、MPEG 和MIDI 答案：A 15、用Windows 中“录音机”程序的()功能可以为录制的声音添加背景音乐，生成配乐朗诵的效果。A、提高音量B、添加回音C、插入声音D、与文件混音答案：D 16、编辑音频文件可以使用Windows 系统提供的()软件A、记事本B、录音机C、Windows Media Player D、辅助工具管理器答案：B 17、张华下载了周杰伦的一首歌曲，可能是() A、青花瓷.txt B、青花瓷.bmp C、青花瓷.mp3 D、青花瓷.jpg 答案：C 18、王明制作并保存了一段声音文件，请问可能是哪个文件() A、声音.doc B、声音.bmp C、声音.w av D、声音.avi 答案：C 19、用Windows 中“录音机”程序录制的声音默认长度是()。 A、90 秒 B、120 秒 C、30 秒 D、60 秒答案：D 20、用Windows 中“录音机”程序录制的声音文件，默认的文件扩展名是()。 A、MP3 B、W A V C、MID D、A VI 答案：B 21、要将录音磁带上的模拟信号节目存入计算机，需要使用的计算机设备是() A、声卡 B、网卡 C、显卡 D、光驱答案：A 22、下列文件格式中，不属于音频文件的是()A、、MID B、、W A V C、、MP3 D、BMP 答案：D 23、下列文件格式中，不属于常见的位图文件格式的是() A、BMP B、DWG C、JPG D、GIF 答案：B 24、下列不属于常见的矢量图文件格式的是()A、BMP B、DWG C、DXF D、WMF 答案：A 25、按+ 键，可以把()的图像复制到剪贴板中。 A、当前屏幕 B、当前活动窗口 C、扫描仪中 D、数码相机内答案：B 26、某同学在计算机中保存了一个图像文件，请判断是下面哪个文件() A、风景.txt B、风景.jpg C、风景.doc D、风景.wav 答案：B 27、画图软件保存的图像文件默认的格式是() A、、BMP B、、JPG C、、GIF D、、TIF 答案：A 28、以下软件中，哪一款不能用来抓取计算机屏幕上的图象() A、HyperSnap-DX B、PowerPoint C、ACDSee D、Printkey 答案：B

多媒体设计与制作试卷

试卷代号：座位号成都广播电视大学2016学年度第一学期期末考试《多媒体设计与制作》试题 B. 数字解码器 C. 模拟到数字的转换器（A ／D 转换器） D. 数字到模拟的转换器（D ／A 转换器） 8.以下（）不是数字图形、图像的常用文件格式。 A 、.BMP B 、.TXT C 、.GIF D 、.JPG 9.多媒体计算机系统中，内存和光盘属于（）。 A.感觉媒体 B.传输媒体 C.表现媒体 D.存储媒体 10.多媒体PC 是指（）。 A 、能处理声音的计算机 B 、能处理图像的计算机 C 、能进行文本、声音、图像等多种媒体处理的计算机 D 、能进行通信处理的计算机 11.下面属于多媒体的关键特性是（）。 A 、实时性 B 、交互性 C 、分时性 D 、独占性 12.超文本技术提供了另一种对多媒体对象的管理形式，它是一种（）的信息组织形式。 A 、非线性 B 、抽象性 C 、线性 D 、曲线性 13.多媒体制作过程中，不同媒体类型的数据收集需要不同的设备和技术手段，动画一般通过（）。 A.字处理软件 B 、视频卡采集 C.声卡剪辑 D.专用绘图软件 14.在数字音频信息获取与处理过程，下述正确的顺序是（）。 A.A/D 变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A 变换 B.采样、压缩、A/D 变换、存储、解压缩、D/A 变换 C.采样、A/D 变换、压缩、存储、解压缩、D/A 变换 D.采样、D/A 变换、压缩、存储、解压缩、A/D 变换 15.以下（）不是常用的声音文件格式。 A.JPEG 文件 B.WAV 文件 C.MIDI 文件 D.VOC 文件 16.能够将古曲“高山流水.mp3”转换为“高山流水.wav ”的工具是（） A.Windows 录音机 B.Cool Edit C.RealOne Player D.Windows Media Player 17.专门的图形图像设计软件是（）。 A.Photoshop B.ACDSee C.HyperSnap-DX D.WinZip 18.看图软件是（）。 A.Photoship B.ACDSee C.HyperSnap-DX D.WinZip 19.（）不是用来播放多媒体的软件。 A.超级解霸 B.Windows98中自的播放软件 C.Real Player D.Authorware 20.什么时候需要使用MIDI ，( ) (1)想音乐质量更好时 (2)想连续播放音乐时 (3)用音乐伴音,而对音乐质量的要求又不是很高时 (4)没有足够的硬盘存储波形文件时 A.仅(1) B.(2),(3) C.(2),(3),(4) D.(3),(4) 三、判断题（在括号内填入“√”判断正确；填入“×”每题1分，共10分）

制作多媒体作品(一)

制作多媒体作品（一）教学目的：1.掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。 2.了解PowerPoint的工作界面。 3.掌握标题的制作方法。 4.掌握文字和图像的整合方法。重点难点：设置动画效果的方法。教法教具：1．演示法。2．观察法。3启发式。 PowerPoint是一个多媒体文稿制作和演示软件，功能强大，易学易用。能够方便地将文字、声音、图片、动画和影片等多种媒体形式集成在一起，在产品发布、教学演示、科学报告等方面有广泛的应用。一、标题的制作依次单击“开始”——“程序”——“Microsoft PowerPoint”可启动并进入PowerPoint的第一个界面。 “空演示文稿”和“打开已有的演示文稿”两种方式。我们先创建《水调歌头·明月几时有》作品的标题。选择“空演示文稿”——“新幻灯片”对话框，从中选择第一个即“标题幻灯片”，单击“确定”按钮返回PowerPoint窗口。添加主、副标题及作者单击“文本框”，添加标题“水调歌头”，副标题“明月几时有”，作者“——苏轼” 多向思维：PowerPoint窗口与word和Excel窗口有什么相同与不同

之处？二、文字及图像的整合 1、文字多向思维：在Word中是如何插入及编辑文字的？我们再在作品《水调歌头·明月几时有》中添加一张幻灯片。打开《水调歌头·明月几时有》文档，单击“插入”——“新幻灯片”，选择空白板式，插入三个“垂直”格式的文本框，并在三个垂直文本框中分别输入“作者简介”、“作品内容”及“作品欣赏”。最后，对三个文本框进行“项目符号”的设置。试试看：再添加一张空白版式的幻灯片，将全诗内容从Word文档中粘贴到PowerPoint中。 2、图像没有图像的作品，会显得呆板，缺少观赏性。为了使作品更加形象，引人注目，达到烘托主题的目的，插入美观的图像，进行图文混排是必不可少的。为了使作品更加形象，引人注目，达到烘托主题的目的，插入美观的图像，进行图文混排是必不可少的。多向思维：在Word中是如何插入及编辑图像的？ Word与PowerPoint在文字与图像处理方面有哪些相同与不同之处？ 3、设置动画效果与Word相比，PowerPoint有一个突出的特点，那就是它能使其

《多媒体演示文稿的制作》

11-1《多媒体演示文稿的制作》应峥艳北仑职高【课题】多媒体演示文稿的制作(高等教育出版社《Office基础与应用技术》第4章第3节) 【课时】1课时（45分钟）【教材分析】 Powerpoint是微软办公自动化软件office中的一个极为重要的组件，第4单第3节以介绍文字、图象、声音、动画等多种媒体制作为主要内容，较容易为学生所接受，很容易引起学生的兴趣。Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。【学情简析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，而且具有类似的经验可借鉴，学习内容适合学生自主探索学习，因此，对于爱动手操作的学生有很大的吸引力。但本课是学生第一次完成一个系统的幻灯片作品，对学生来说也有一定的难度。【教学目标】 1．知识目标：掌握在幻灯片中插入和编辑表格、图片、艺术字、自选图形等对象的方法。 2．能力目标：（1）通过小组合作完成宣传片制作，培养学生自主探究、互相合作的能力及收集、组合使用资料的能力；（2）培养学生自我表达能力、欣赏及评价他人作品的能力和交流的能力。 3．情感目标：（1）通过制作宣传北仑的幻灯片，使学生更加了解、热爱自己的家乡；（2）为学生营造一种宽松愉悦的创作情境，让学生发现不足和认识自己的优点。【教学重点】掌握在幻灯片中插入和编辑表格、图片、艺术字及自选图形的方法。【教学难点】利用各种多媒体对象、结合主题的相关资料、根据自己的创意制作富有特色的宣传片。【教学方法及策略】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教学平台与资源】多媒体微机房、自制的PowerPoint演示文稿、有关北仑的素材。

多媒体作品制作员(4级)操作题复习题6

一、填空题 1、多媒体技术的主要特点有多样性、集成性和[1] 。 2、多媒体CAI课件的设计原则包括[2]、科学性原则、技术性原则、艺术性原则和实用性原则。 3、多媒体素材一般有文本素材、[3] 、[4] 和动画素材。 4、PowerPoint 2000的视图方式有幻灯片视图、 [5] 、备注页视图、[6]、幻灯片浏览视图五种。 5、在PowerPoint 2000里创建一个课件，就是建立一个新的以[7]为扩展名的 PowerPoint文件。 6、Flash是Macromedia公司出品的网页制作与[8] 创作的专业软件。 7、Dreamweaver MX是一种[9] 课件制作工具。 8、Authorware中的动画有两种方式，即[10] 动画和实际动画。 9、多媒体计算机中音频表达形式共有[11]、[12]、[13]三种。 10、多媒体课件素材的获取可以选择从素材库存中进行获取。主要包括以下途径，一是[14]中获得，二是[15]。 11、多媒体CAI课件中的信息表达元素主要包含文本、图形、图像[16] 、音频和[17]。 12、根据国际电报电话咨询委员会（CCITT）的定义，可以将媒体分为[18] 、表示、显示[19]和传输等五类。 13、多媒体计算机中常用的动画形式有[20]和[21]两种。。 14、对多媒体课件的设计开发有较大影响的学习理论包括 [22] 、 [23]、 [24] 三种。 15、在超媒体结构中，[25]、[26]、[27]是定义超文本结构的三个基本元素。 16、多媒体课件素材一般有[28]、[29]、[30]、[31]几种形式。 17、在PowerPoint2000 中，若幻灯片设置背景，在[背景]对话框中，如果单击[32]按钮，则目前背景设置对课件的所有幻灯片起作用；如果单击[33]按钮，则目前背景设置只对课件的当前幻灯片起作用。

初中信息技术考试标准测试练习一单项选择题多媒体作品制作部分

2012年初中信息技术考试标准测试练习一、单项选择题多媒体作品制作部分 1、使用Windows附件中的“画图”程序绘制的图片，所保存文件的默认扩展名是_________。 A、jpg B、bmp C、doc D、ppt 2、多媒体素材的各类非常丰富，它通常包括文字、声音、图形、图像、动画和视频等。下列________文件夹内包含的都是多媒体素材文件。 A、B、C、D、 3、下列可用于制作多媒体作品的软件是________。 A、Powerpoint B、ACDSee C、金山打字通 D、Windows Media Player 4、《中国青年报》这一报刊是以_______媒体形式进行传播的。 ○1文字○2声音○3图形图像○4视频○5动画 A、○1○2 B、○1○3 C、○2○5 D、○3○5 5、多媒体素材的各类非常丰富，通常包含__________。 ○1文字○2声音○3图形图像○4视频○5动画 A、○1○2 B、○1○2○3○4 C、○1○2○3○4○5 D、○1○3○5 6、李磊同学要制作一个介绍云南文化的演示文稿，恰当的制作顺序是_______。 ○1收集素材○2规划设计○3加工素材○4集成多媒体作品 A、○4○1○2○3 B、○1○2○3○4 C、○3○4○1○2 D、○1○3○4○2

7、钱敏同学要制作一个《水资源与节约用水》主题的研究性学习报告，右图是她在PowerPoint中制作的目录幻灯片，符合该目录的规划设计图是_____。 A、B、C、 D 8、对多媒体作品进行规划设计，包括对_______-。 ○1内容设计○2版面设计○3结构设计○4图片设计 A、○1○2○3 B、○2○3○4 C、○1○3○4 D、○1○2○3○4 9、制作多媒体作品合理的顺序是______。 ○1确定主题，收集素材○2规划与设计○3作品集成○4发布与评价 A、○4○1○2○3 B、○2○1○3○4 C、○1○2○3○4 D、○4○3○2○1 10、李林同学制作了一个《蚂蚁探秘》的电子杂志，她收集了多张有关蚂蚁的图片，_______适合用于“蚂蚁身体结构”的页面。

多媒体作品制作的几个基本方法

多媒体作品制作的几个基本方法多媒体作品创作方法及应用考号：姓名：杜玉龙【内容摘要】多媒体作品的制作首先要了解多媒体作品的特点及创作的环境，然后才是媒体作品的开发方法。只有了解了这些你才能开发出来一个好的多媒体作品，具体表现在素材的获取与加工，多媒体素材的类型个特点，文本、声图像图像动画视频的制作与处理，随着时代的不断变迁多媒体的应用也在不断地扩大应用范围，在生活中在企业中在教育中在军队里随处可见所以多媒体我们的生活与多媒体是息息相关的。【关键词】多媒体制作应用实践实例军事正文首先我们要搞清楚多媒体是什么，有很多人给出了这个词的定义但是随着多媒体的不断地进步所以人们对多媒体的定义也不是那么准确的那么真正的多媒体是什么呢?广义的多媒体是指能够同时采集、处理、编辑、存储、和展示俩个或者俩个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、图像、声音、图形、动画和活动影像等。但是在不同的领域中它的具体职能和定义又是不同的所以在你准备制作多媒体作品时要搞清楚你的多媒体作品应用在哪里具体职能是什么，你才能真正准确定位你的作品。观点一、多媒体作品制作的方法在你这个作品之前你要做好多媒体作品的特点及创作环境和开发方法及创作过程，做到这些你还不能够做出来你个好的多媒体作品作重要的俩点就是掌握多媒体素材的获取及加工技术能运用多媒体著作工具创建一个多媒体作品。做好了这些你就可以开始做多媒体作品了。 1、多媒体作品创作策划具体就是从分析用户的需求开始，进行广泛的市场调查，从而对作品的总体要求、开发环境和系统的可行性做出具体的说明。而系统的可行性主要有三个方面：技术可行性、经济可行性、和社会可行性。另一个是多媒体作品实际运行所需的软、硬件环境。 2、系统分析与脚本设计此阶段需要对作品进行全民啊的分析、结合多媒体作品的特点构思做出作品的整体框架，从而完成作品的系统结构设计、脚本设计及创意设计。同时你要具备创意设计这门艺术。 3、素材采集与编辑多媒体应用软件中需要用到大连的文本、声音、图像、动画、视屏、等数据，这些数据称为多媒体素材，多媒体素材的采集与编辑工作一般包括：素材形式及获取方式的选择、

多媒体作品的设计

多媒体作品的设计本课为初中《信息技术》教材九年级第一课《多媒体作品的设计》。学生对PowerPoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤，本课中让学生通过PPT的活动中掌握多媒体作品的主要制作步骤。同时为下一节课Authorware软件的学习打下基础。学生分析：因九年级学生对信息技术课程学习兴趣也不大，重点已放在了升学考试这方面，同时，学生的计算机操作水平层次错别较大，第一节课的上法方面非常重要，激发学生兴趣，引导学生自主学习比较关键。学生掌握本节课的内容是比较容易的。因此在设计本课时把任务难度加大，若任务简单，学生认为自己全会了，不愿意做，所以提高难度以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。以活动的形式激发学生兴趣，在活动中掌握本节内容。一、教学目标设计知识目标：了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤。能力目标：培养学生利用软件功能美化多媒体作品，灵活组织演示文稿的能力，从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。情感目标：吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品，。并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。二、教材内容及重点、难点分析教学重点：多媒体作品制作的主要步骤。

教学难点：多媒体作品的概念和平常的应用。三、教学授课形式及课时本节课采用多媒体网络教室形式进行授课。课时为一节课四、教学策略及教法模式运用根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。五、教学媒体设计本课教学设计的实施依赖于采用多媒体网络教室来实现教学目标多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流；辅助软件：运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件以及PowerPoint详细操作方法、步骤、平常易出现的问题以说明文档的形式复制到学生机器里，让学生在操作中不懂的地点，自行阅读，解决问题，同时易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。六、教学过程设计

多媒体作品制作的几个基本方法模板

中国人民解放军高等教育自学考试信息技术应用与管理专业论文标题多媒体作品制作的几个基本方法 ---浅析多媒体作品的制作方法及在电视节目制作中的应用作者姓名邵薇薇考号111810290190 工作单位职务通信地址邮编指导教师职称完成时间年月日信息技术应用与管理专业主考学校办公室制

目录一、多媒体定义与多媒体应用范围 (3) 二、制作多媒体作品的流程 (5) 三、多媒体技术在广播电视节目制作中的应用与方法 (6) 1、根据节目受众群体以及所需要达到的效果进行创作策划 (6) 2、根据整个节目创作策划对整个节目进行脚本设计。 (7) 3、素材采集和后期加工 (9) 4、合成 (10) 四、结束语 (10) [参考文献］ (10)

多媒体作品制作的几个基本方法 ---浅析多媒体作品的制作方法及在电视节目制作中的应用考号：111810290190 姓名：邵薇薇【内容摘要】随着科技的进步和发展，多媒体的应用的范围也涉及到我们生活、工作中的方方面面。多媒体作品的制作方法首先要了解你所要创作的多媒体作品的使用目的、创作背景等，然后再确定适合你所要制作的多媒体作品的制作方法。只有充分理解了这些你才能制作出来一个好的多媒体作品。制作的方法首先要选取合适的素材再对其进行加工。这里要求掌握文本、声音、图像动画视频的制作与处理等技术。多媒体技术在广播电视行业中广泛运用，特别是非线性编辑在节目制作的应用使节目制作高效、精美。【关键词】多媒体多媒体作品制作方法广播电视节目制作的方法随着时代的进步、科技的发展，多媒体应用日益普及，正被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗、广播电视等诸多行业。首先我们来了解一下什么是多媒体？它的定义是什么？关于“多媒体”概念的标准定义还没有统一，一般理解为“多种媒体的综合”，而多媒体技术也就是“进行多种媒体综合的技术”了。这个定义道出了多媒体的实质，但还太笼统。我们可以把这一概念分成广义和狭义两种含义。广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。包括电影、电视、CD-ROM(compact disc read-only memory）、VCD、DVD(digital versatile disc）、电脑、网络等。狭义，专指融合两种以上“传播手段、方式或载体”的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、影象、动画和电视等多种类型的信

多媒体作品制作员笔试题与上机题

多媒体制作员实践操作练习题（201003） (一)、应用GoldWave音频处理软件，按下面要求制作完成后保存文件。 1、使用GoldWave音频处理软件导入两个声音素材文件。 2、把lefi.wav作为左声道，right.wav作为右声道合成为一个新的音频文件。 3、把左声道的音量调节为原来的300%. 4、把整个文件的开始3秒音量进行淡入处理，最后3秒进行淡出处理。 5、保存文件，并命名文件为“声音合成（各人姓名）”（MP3格式，22050Hz，立体声，160Kbps）。 (二)、用图像处理软件PhotoShop制作“青蛙开车图”。将本题所给的素材，组合成样片的样子，并保存为PSD格式的文件，不得合并图层。

(三)按照样例3所给的动画为模板，制作一段甲壳虫沿着椭圆路线爬行的FLASH动画。 1、动画的长度为50帧，影片尺寸600*400px，帧频12fps，背景颜色为蓝色。 2、在屏幕上添加两个控制按钮，分别为“播放”和“停止”。 3、要求动画在最后一帧停止播放。 4、保存文件，并将文件命名为“甲壳虫”。 (四)视频编辑软件Premiere Pro2.0应用 1、将素材1--素材5共五张图片连接成一段30秒的视频。 2、图片素材视频切换时，使用三个不同的过渡特效。 3、在视频开始处，添加字幕“多媒体制作考核”、本人姓名、班级、准考证号码 4、为视频配上提供的音乐背景，并在开始3秒音量进行淡入处理，最后3秒进行淡出处理。 (五)使用PowerPoint软件制作“多媒体课件”幻灯片文稿，并将结果存盘。 1、文稿的文字见提供的文字素材，文稿中必须包含文字、图片、声音、FLASH等对象，文稿页数在5页以上，且设置各对象具有动画功能。 2、设置幻灯片的换页方式，效果为“水平百叶窗、中速” 3、含一个目录页面，链接到各子页面，子页面包含返回按钮。 4、保存文件，文件名为：多媒体课件。 (六) 应用网页制作软件DreamWeaver，设计制作一个风景区的导游图。要求如下： 1、应用提供的一张风景区全区图，要求制作三个以上景点的介绍。 2、单击景区各区域时，弹出相应的景点介绍页面。

制作多媒体作品的基本过程

一、课题：制作多媒体的基本过程二、课时：1课时三、教学目标 1.知识与技能：了解多媒体作品制作的基本过程；熟悉PowerPoint软件的操作使用方法；掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。 2.过程与方法：多媒体信息加工的基本过程。 3.情感态度与价值观：通过学习多媒体作品的制作让同学们多了一种计算机使用工具，对以后的生活、学习以及未来的工作都有一定的帮助。让同学们爱学习，熟练使用此工具。四、教学重点：掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。五、教学难点：1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint制作多媒体作品六、教学过程（一）导入师：同学们，你们都去旅游过吗你们都去了哪些地方旅游呢那你们去到一个地方旅游之前，有没有先上网查阅一下，关于这个地方的一些介绍呢师：老师今天给同学们准备了两份关于两座城市的一些相关简介。我们一起来看一下，看完之后你们考虑一下，如果你们要去这两座城市的其中一座城市旅游，你们会选择哪座城市呢师：首先我们来看第一座城市珠海的相关介绍。好，我们再来看第二座城市羊城的介绍。师：好，同学们，看完了这两座城市的介绍之后，你们想去哪座城市旅游呢生：羊城师：我听到大部分同学都比较想去羊城，为什么呢有哪位同学能来和大家说说你的理由吗师：好，我们请第一组这位举手的同学来说说你的理由。生：第一座城市介绍只有文字和图片，不够吸引人。第二座城市介绍除了文字图片，还有音乐动画视频，介绍得比较详细，更能吸引人。师：好，这位同学观察的非常仔细，谢谢你的分享，请坐！师：同学们，观看珠海的介绍你们有没有发现它是我们前面学习的那部分内容呢非常好，文本信息的加工与表达，这样的介绍仅仅只有文字和图片，显然不够吸引人。那对比一下羊城的介绍，

人教版五年级上册信息技术课件制作多媒体演示文稿

人教版五年级上册信息技术课件制作多媒体演示文稿第三课制作多媒体演示文稿教学目标 1、知识目标:(11.学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。(2学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。 2、能力目标:通过制作演示文稿,培养学生自主探索意识,合作学习能力 3、情感目标:通过亲自创作多媒体作品,体验成功的快乐。德育目标培养学生主动学习意识,合作学习意识教学重点掌握插入剪贴画、文本框的方法。教学难点学会插入自选图形,并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。教学准备计算机教室、演示用幻灯片。教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等个案添加教学过程一、新课导入师:多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗?

生:学生自由回答其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。二、插入剪贴画 1、师:上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题? 生:自由回答 2、师:PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似,请同学们把书翻到20页,仔细观察“动手做”的最终效果。运用学过的插入剪贴画的知识进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作。生:看书自学操作 3、学生作业展示。三、插入文本框和自选图形 1.引出文本框师:这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题当然不行,你觉得还应该要有哪些内容? 生:学生自由回答师:一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不可缺少的元素。请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。生:学生自主尝试操作

高级多媒体作品制作员-实操比赛题目(模拟)

多媒体作品高级制作员（三级）技能比赛实操试卷参赛号: ________________ 姓名：_________________ 时间：120分钟总分：100分注意：在E:\下新建一个文件夹T□（比赛选手的工作目录），“□”用选手的参赛号+ 姓名组成填入如：参赛号为201302007的选手张三，应建文件夹为： T201302007张三试题一试题名称：使用word完成多媒体作品“歌手介绍—许嵩”的分析与设计（制作脚本目录、设计流程图）分值：20分用时：20分钟 1、操作条件（1）windowsXP或以上操作系统。（2）word。 2、操作内容（1）需求分析， 2分（2）结构设计流程图 5分（3）内容设计，3分（4）版面设计， 5分（5）产品设计脚本样式（设计一个页面即可）， 5分 3、操作要求注意图形符号的规范性。

4、保存以“一-个人简历.doc”保存在文件夹T□ 试题二试题名称：使用Premiere-cs3进行视频编辑分值：20分用时：20分钟 1、操作条件（1）windowsXP或以上操作系统。（2）Premiere-cs3软件。（3）素材文件高级多媒体作品制作员素材/试题二 2、操作内容利用给定素材仿照样片制作电子相册-海底动物世界。 3、操作要求（1）导入素材 3分（2）每个图片素材持续时间为3秒。 5分（3）转场效果、叠加效果运用恰当。 10分（4）导出为avi格式，取名为“二海底动物世界.avi”。2分4、保存以“二-海底动物世界.avi”保存在文件夹T□ 试题三试题名称：Dream weaver8网页设计分值：10分用时：10分钟 1、操作条件（1）xp或以上操作系统

制作多媒体作品

《制作多媒体作品》说课稿今天我说课的题目是《制作多媒体作品》。这部分内容位于《信息技术》教材下册第单元第小节，这节是本单元的重点内容，主要任务是利用制作成一个完整的多媒体作品“苏州园林”。今天我说的是这一小节第课时——首页的设计与制作，下面以我个人的理解，分别从教法、学法、教学过程、教学反思四个方面逐一阐述：一、教学理念及背景分析本课授课对象是初二学生，学生在小学阶段已经学过一些的基本知识，并且学生已经掌握并熟悉了的基本操作而的部分操作与的基本操作类似。在这样的情况下，本节课我先播放具有代表性的多媒体作品，激发起学生的学习热情，然后引导学生，归纳出首页制作时需要注意的事项。面对初二学生，我们应培养他们运用已学知识、自学新知识的能力，让他们在潜移默化的训练中，学生的信息素养得到应有的提升。所以我打破了以往先示范后实践的教学原则，采用任务驱动、自主探究、实践操作、协同合作、互帮互助的教学方法来完成本节课的教学内容，大胆放心地让学生自己去尝试，培养他们在实践中，学会思考问题、提出问题、解决问题的能力。学生通过自己的努力，老师的点拔，同学的帮助，最终顺利地完成了任务。学生获得了成功的快乐，同时对自己又多了一份肯定。二、教学目标：知识与技能：、学会中设置幻灯片背景，插入图片、文本、声音文件的方法；、理解幻灯片母版的含义和用途；过程与方法：、通过学生自学、同学的帮助、老师的点拔完成首页的制作、欣赏优秀的幻灯片首页，模仿并创作板桥中学的首页。情感态度与价值观：、激发学生制作多媒体作品的兴趣；、培养学生善于观察、勤于思考、乐于尝试的自学品质；、感悟“作品创作是一个艺术与技术相互融合的过程。三、教学重点、难点：重点：多媒体素材的插入与编辑。难点：艺术和技术的融合四、教学方法任务驱动法、自主学习法、互帮互助法五、教学准备：计算机网络教室（一人一机）；多媒体网络教学系统；教学课件及学件。六、学法指导本课教给学生的学法是“激发兴趣——接受任务——自主探究——综合运用”。 “学生主体，教师主导”双主教学模式强调学生是学习的主人，教师是指导者，引领者。本课教学过程中，巧妙设计，让学生面对一个个的任务，通过自我探索，自主学习，实践操作、互帮互助的模式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。七、教学教程教学过程

多媒体制作考试试卷(含答案)

一、单项选择题（共40小题，每题2分，共80分） 1．多媒体技术是综合处理（ D ）等多种媒体信息的技术。 ①声音②文本③图像④视频 A．③④B．②③C．①②③D．全部 2．下列媒体属于表示媒体的有（ B ）。 A．图像B．ASCII码C．显示器D．光盘 3．多种媒体信息在多任务系统下能够很好地协同工作，这说明多媒体技术具有（ C ）特征。 A．实时性B．多样性C．集成性D．交互性 4．电子出版物将各种媒体信息以（ B ）方式存储在大容量的CD-ROM 上，用户通过多媒体计算机或其他播放设备进行使用。 A．图像化B．数字化C．模拟化D．动画 5．下列说法正确的是（ A ）。 A．图形和图像之间可以通过软件来相互转换 B．图形侧重于获取．复制和技巧的表现 C．图形在旋转操作后会产生失真 D．图形不适合表现变化的曲线 6．PDA是Personal Digital Assitant,即个人数字助理的简称，俗称掌上电脑。下列选项中不属于PDA的常用功能是( A )。 A．图像编辑处理B．记录个人日程安排 C．Mp3音乐播放D．收发电子邮件 7．下列有关流媒体技术说法不正确的是（ C ）。 A．流媒体技术是指多媒体数据传输等一系列技术、方法和协议的总称 B．利用流媒体技术下载文件不需要太大的缓存容量 C．流媒体技术播放文件使启动延时大大提高 D．利用流媒体技术下载文件，用户可以边接收数据边播放 8．在网上浏览故宫博物馆，如同身临其境一般感知其内部的方位和物品，这是（ B ）技术在多媒体技术中的应用。 A．视频压缩B．虚拟现实C．智能化D．图像压缩 9．下列（ D ）不是虚拟现实系统的特点。 A．沉浸感B．交互感C．多感知性D．延迟性 10．利用多媒体系统编制的（ B ）课件，能够创造生动逼真的教学环境，使学生的自主学习的积极性得到提高。 A．CAD B．CAI C．CAM D．CAE

多媒体作品的创作——《规划设计》

多媒体作品的创作——《规划设计》摘要：本节课在“多媒体演示文稿的创作”一章中具有重要的目标导向作用，所以本节课在目标预设及目标达成上做了充分的考虑与准备。抓住初中生的心理和认知特点，所选取的素材贴近学生的生活；学案向导的巧妙设计使学生在学习的过程中目标明确；新知讲授中利用知识的迁移，让学生通过自主学习、合作探究的方式完成对新知的了解与掌握。使学生在乐学、合作、探究中主动掌握技能并能学以致用。关键词：多媒体规划设计自主学习合作探究一、教材分析：本节课所讲授的内容是山东省泰山出版社初中信息技术课本第二册·下第一章第1节的内容。第一章主要讲授的是多媒体演示文稿的创作，而第一节《规划设计》在整个作品的创作中具有重要的目标导向作用。本章的精彩之处在于学生所创作的多媒体作品的呈现展示，所以本节课目标预设是否成功、目标达成是否理想将会直接影响后面章节学生作品创作的兴趣和作品质量。为此，在确立多媒体作品主题与绘制规划简图的教学环节，我们采用小组合作的形式，旨在促使学生相互学习，集思广益，有力地促进了课堂效率的提高。二、学情分析：初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。因而，在教育中，我们既要向他们提出具体的、可行的要求，又不能奢望过高。针对他们富于想象、崇尚英雄的特点，在教育的过程中可以树立榜样的作用，基于本章多媒体作品的创作，可以通过欣赏优秀的多媒体作品让学生产生跃跃欲试的学习渴望，提升学习兴趣。让学生在学习的过程中取人所长，创新自我。本章主要应用的是office家族中的另一位成员powerpoint软件。由于学生前面已经有了学习word软件和excel软件的基础，所以对powerpoint软件的使用并不会陌生。所以本节课中所涉及的另一学习目标：powerpoint软件的基本操作，我们采用“帮助他人作品纠错”的形式，让学生在自主探究中潜移默化的掌握软件相关操作使用。三、学习目标：本节课需要学生掌握以下技能： ◆规划设计演示文稿； ◆收集整理素材； ◆添加新幻灯片； ◆调整幻灯片的布局。为了实现知识点与教学目标的有机融合，便于在实际授课过程中能有效的完成教学目标，对各个环节时间的把握可控操作，我们对教材上的学习内容做了适当的调整，将“搜集整理素材”环节放到最后讲解。整节课以“学案向导.exe”文件呈现六大探究模块，每个模块有具体操作说明，学生在探究学习的过程中完成对知识的理解和掌握。四、教学过程：六大模块的设计有自主学习，有合作探究，旨在为学生营造轻松愉悦的课堂学习氛

(1)多媒体作品制作员考试卷(附答案)

《多媒体作品制作员》期中考试卷（附答案）学号：姓名：一、单选题（共80题，每小题1分） 1. 我国电力网频率为50Hz，因此，电视的场扫描频率也为50Hz，实行隔行扫描方式，电视扫描的场频为50Hz，而帧频为(C)。 A、50 Hz B、45 Hz C、30 Hz D、25Hz 2．数字相机的主要部件有液晶显示器、内存、镜头、闪光灯、(D)、快门、摄像器件和数字电路、拾音和控制部件、接口。 A、过片机构 B、CCD C、存储卡 D、设置键 3．在构图中，横线条给人（D ）感觉。 A、柔和、优美 B、运动、不安定 C、庄严、宏伟 D、广阔、安定 4．多媒体制作中界面设计的基本原则是：(A)、准确简洁、美观适当、顺序合理、合理选择。 A、面向用户 B、面向脚本 C、面向制作者 D、面向编程 5．（A ）指不断地使用同一个形象作为基本形，在同一画面中反复出现。 A、重复 B、变异 C、渐变 D、放射 6．劳动合同的必备条款包括：劳动合同期限、工作内容、(C)、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止的条件、违反劳动合同的责任。 A、劳动的内容 B、劳动解除 C、劳动保护和劳动条件 D、劳动的义务 7．数码相机根据结构不同可分为单反型、轻便型、(C)三类。 A、联机型 B、面型CCD C、机背型 D、CCD型 8．声卡是负责(C)、播音和声音合成的计算机硬件插卡。 A、截图 B、上网 C、录音 D、读盘 9．声卡的安装的步骤为：(C)、拔下所有电源插头、将声卡插入空闲的扩展插槽、连接有关设备、盖上机箱、测试效果。 A、关闭显示器 B、拔下所有插卡 C、关闭电源 D、测试效果 10．声音是通过空气传播的一种连续的波，分为波形声音、语言和(C)三种类型。 A、音量 B、音调 C、音乐 D、音色 11．衡量声卡质量标准的参数指标有采样频率和量化位数、声道数、(B)、输出信噪比（S / N）和总谐波失真（THD）、兼容性。 A、FM合成方式 B、声音合成方式 C、声音压缩算法 D、音色质量 12．分辨率是影响位图质量的指标，它分为屏幕分辨率、(B)和像素分辨率。 A、矢量分辨率 B、图像分辨率 C、完全分辨率 D、图形分辨率13．红、绿、蓝三基色光可以不同比例混合生成绝大多数彩色光，绝大多数彩色光也可以分解为三基色光。三基色光中的任何一种颜色都(D)。 A、能由另外的两种颜色产生 B、可以由另外一种颜色产生 C、可以由另外两种颜色产生 D、不能由另外两种颜色产生 14．色彩的三要素为亮度、(D)、色饱和度。 A、色泽 B、明度 C、纯度 D、色调 15.多媒体技术的应用主要体现在（D ）。 A、教育与培训 B、军事与安全 C、娱乐与服务 D、以上都是 16.多媒体技术就是把文字、声音、图形、图像、视频和动画等多种媒体综合一体化，但它的实现依赖于（C）。 A、文字处理技术 B、声像技术 C、计算机技术 D、网络技术 17.用多媒体的教学手段进行教学，从计算机应用角度来看，是在（A ）方面的应用。