《大海睡了》补充阅读
小学一年级语文《大海睡了》原文、教案及教学反思
【导语】《⼤海睡了》是⼀⾸优美抒情的诗歌，描绘了风平浪静、明⽉⾼悬的夜晚⼤海的美丽景⾊。
诗歌共8⾏两句话，语⾔流畅，富于想象。
课⽂配有⼀幅插图，体现了诗句描绘的优美意境。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼤海睡了》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼤海睡了》原⽂ 风⼉不闹了， 浪⼉不笑了， 深夜⾥， ⼤海睡觉了。
她抱着明⽉， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊。
是她睡熟的鼾声。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼤海睡了》教案 教材分析： 本课是⼀⾸诗歌，描绘了风平浪静，名⽉⾼悬的夜晚，⼤海的美丽景象。
诗歌共有8⾏两句话，语⾔流畅，富有想象。
教学⽬标： 能正确、流利、有感情地朗读课⽂和背诵课⽂。
学会本课5个⽣字，认识9个⼆类字，理解由⽣字组成的词语。
体会诗句所描绘的⼤海夜景，培养热爱⼤⾃然的感情。
教学重难点： 按照笔顺，在⽥字格中正确书写5个⽣字。
想像⼤海夜景，指导朗读和背诵课⽂。
教学构想： 本课是⼀⾸诗歌，共⼋⾏两句话，语⾔流畅，富于想像。
课⽂配有⼀幅插图：蓝蓝的夜空上⾯挂着弯弯的⽉亮，闪着亮亮的星星，下⾯是静静的⼤海……真是⼀幅美丽的图画。
教学时，利⽤多媒体课件，激发想象⾛⼊诗的意境，体会夜晚⼤海的静谧。
然后让学⽣在⾃由朗读、同桌互读的基础上，充分感知课⽂。
接着通过图⽂对照和课件的演⽰，将学⽣带⼊情境中去理解课⽂、感悟课⽂。
教师要在指导朗读上⾯下功夫，让学⽣在读中体会诗的意境。
最后，学⽣在熟读的基础上练习背诵。
教学准备： 多媒体课件、⽣字卡⽚。
教学时间： 两课时。
第⼀课时 教学内容： 学习课⽂内容，直到背诵。
指导书写⽣字。
学⽣学习过程： ⼀、唤起回忆，激情导⼊ 今天，⽼师给⼤家带来了⼀个谜语：胸怀真宽⼤，江河容得下。
潮涨幕就落，风起掀浪花。
你们猜是什么？（⼤海）板书：⼤海蔚蓝的⼤海⼀望⽆际，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。
今天，我们⼀起去海边旅⾏吧！ （点击播放⽩天⼤海课件）让我们⼀起向⼤海问好…… 来到美丽的⼤海边，你看到了什么？听到了什么？ 哦，⼩朋友都看到了，⽩天，风⼉闹着，追逐着浪⼉，浪⼉笑着，向前奔跑着。
阅读大海睡了,结合幼儿诗的特点,读后感
阅读大海睡了,结合幼儿诗的特点,读后感《读后感一》
嗨，朋友们！今天我读了《大海睡了》这首幼儿诗，哎呀，心里那叫一个喜欢！
诗里说大海睡了，那安静的样子就好像一个小宝宝睡在摇篮里。
风不吹了，浪不闹了，大海真的就乖乖地睡啦。
月亮和星星还在天上眨着眼，看着大海睡觉，这画面多温馨呀！
读着这首诗，我就好像也跟着大海一起进入了甜甜的梦乡。
闭上眼睛，我都能感觉到那轻轻的海浪声，就像妈妈在我耳边哼着摇篮曲。
你们知道吗？这首诗的语言特别简单，就像我们小朋友平时说话一样。
没有那些难理解的词，一下子就让我走进了大海的世界。
而且呀，诗里的每一句都好像在跟我做游戏，让我忍不住一遍又一遍地读。
我觉得呀，这样的幼儿诗真的太棒啦！它能让我们小朋友感受到美，感受到安静和温暖。
以后我还要读更多这样的诗，和诗里的世界做好朋友！
《读后感二》
亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读《大海睡了》的感受哟！
哇塞，一打开这首诗，我就仿佛被一股神奇的力量拉进了大海的怀抱。
你瞧，大海安静地睡着，多乖呀！风儿不跑了，浪儿不跳了，整个世界都变得静悄悄。
还有哦，这首诗的节奏也特别舒服，就像小脚步一样，一步一步带着我走进了那个安静的夜晚。
每一句都不长不短，正好适合我记住。
我就在想呀，如果我能在这样安静的大海边睡觉，一定会做一个美美的梦。
说不定还能和小鱼小虾一起玩耍呢！反正，读了这首诗，我心里可开心啦，就像吃了一大把甜甜的糖果。
你们是不是也和我有一样的感受呀？。
部编版四年级语文上册第一单元主题阅读附答案 (1)
部编版四年级语文上册第一单元主题阅读黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1.【理解字词】“白练”的“练”的意思是（）A.白绢。
B.练习，反复学习，多次地操作。
C.经验多，精熟。
2.【词语运用】填入文中括号的关联词是（）A.虽……但……B.不仅……而且……C.因为……所以……3.【品读字词】把画“”的句子中的“泻”换为“流”可以吗？4.【梳理顺序】本文是按的顺序写的。
先写远听，再写近观以及瀑布溅起的水花形成的“”的奇景，接着写坐在下面，真切地感受到瀑布形态的与声音的。
我们读了之后产生了身临其境的感受。
5.【提取信息】读一读短文，完成下面的表格。
6.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
这句话把瀑布比作。
银雨指瀑布散落下来的水花，金街指金色阳光照耀下的黄果树小镇。
“银雨洒金街”是产生的神奇景象。
7.【品析写法】画“”的句子运用了的手法，从中可以看出黄果树瀑布的特点是，而庐山瀑布的特点是。
8.【语言实践】为黄果树瀑布设计一句精彩的广告语：读一读现代诗人刘饶民《大海的歌》中的两节小诗，完成练习。
小学一年级语文教案 大海睡了补充阅读9篇
小学一年级语文教案大海睡了补充阅读9篇大海睡了补充阅读 1《大海睡了》教学反思《大海睡了》是一篇诗歌。
描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景色。
我在教学设计中是这样设计的：一、《语文课程标准》指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使孩子在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，开阔视野，提高学习效率。
教学设计中除了教师范读时进行音乐的渲染，创设了静谧的环境，让孩子感受到夜晚大海的美景外，在课外延伸时还布置了画一幅“大海醒了”的画，培养孩子的想象能力，也把诗、画巧妙地融为了一体，让孩子在感受语言文字美的同时感受艺术的美。
二、注意了以读为主的训练主线。
阅读教学以读为本，尤其是对低年级的孩子更不能做过多的讲解，而应多让孩子在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
孩子反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。
在学习这首诗歌时，首先让孩子初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文内容有一个整体的感知。
接着尝试研读，我提出要求：谈谈你读了这首诗的感受。
孩子分小组进行研读，共同讨论，我则深入到小组进行指导，以加深孩子对问题的理解，提高朗读水平，从而体会夜晚大海的平静、温柔。
最后尝试品读，通过初读、品读，孩子对诗歌已有了比较深刻的理解，在此基础上，让学生有表情、有节奏地朗读，使形象与情感融合，达到孩子情感与诗歌表达的情感融为一体的境地。
三、语文学习不等于学习课文，因此，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能地拓宽开去，让孩子获得更多的知识和能力。
本首诗描绘了“大海睡了”的美，那么，“大海醒了”的景象该怎样用诗的语言来表达呢？孩子对此定然会很感兴趣。
通过小组合作，共同作诗，进行句式的迁移和文字的训练，孩子思维火花不断闪烁，在语言运用的同时领略了大海不同情态的美。
而交流的过程更让孩子获得了成功的体验。
四、在本堂课的教学中，让孩子带动作读不仅能帮助学生理解诗歌，感悟语言文字，还能帮助孩子突破难点。
儿童诗——《大海睡了》
儿童诗——《大海睡了》
《大海睡了》
风儿不闹了，
浪儿不笑了，
深夜里
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
海上的风
海上的风是花神，
她一来，
就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，
她一来，
就奏出万种歌声……
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片渔帆……
海上的风是狮子，
它一吼，
现代儿童诗歌朗诵-大海睡了
现代儿童诗歌朗诵-大海睡了
小朋友们去看过大海吗？在内陆的小伙伴们是很少有机会看到大海的，很多人都很想去看看大海，去看看不一样的风景，今天，小编给大家分享的儿童诗就是关于大海的，一起欣赏下儿童诗《大海睡了》。
风儿不闹了，
浪儿不笑了，
深夜里
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
海上的风
海上的风是花神，
她一来，
就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，
她一来，
就奏出万种歌声……
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片渔帆……
海上的风是狮子，
它一吼，
就掀起波浪滔天……。
9大海睡了(完整版)
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月 ， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她熟睡的鼾声。
大海睡了
风儿 , 浪儿 ， 深夜里， 大海 。 她抱 ， 她背 ， 那 潮声啊， 是她 的鼾声。
大海醒了 风儿______， 浪儿______， 清晨， 大海_____。
是她睡熟的鼾声。
3.课文把大海轻轻的 潮声比作什么？
tā 她 tā 她
bào zhe míng yuè 抱 着 明 月， bēi zhe xīng xing 背 着 星 星， nà qīng qīng de cháo shēng a 那 轻 轻 的 潮 声 啊， shì tā shuì shú de hān shēng 是 她 睡 熟 的 鼾 声。
li
里面 里程 公里 心里
t ā
她们 她的
tā
bào
拥抱 抱歉 怀抱 抱着
yuè
月亮 明月 日月
bēi
背包 背带 背负 背着
cháo shēng 潮 声
qīng qīng de cháo shēng 轻 轻 的 潮 声
那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月， 她背着星星，
1.为什么说大海“抱着 明月，背着星星”呢？ 2.读两行诗，感觉大 海像谁呢 ？
明月映在海面上，像是孩子 躺在大海妈妈的怀里，枕着 大海妈妈的臂弯睡着了；星 那轻轻的潮声啊， 星映在海面上，像是孩子趴 在大海妈妈的背上睡着了。
她抱着_____， 她背着_____，
那_____潮声啊， 是她_____歌声。
风儿/不闹了， 浪儿/不笑了， 深夜里， 大海/睡觉了。 她/抱着明月， 她/背着星星， 那/轻轻的/潮声啊， 是她/睡熟的/鼾声。
小学一年级语文《大海睡了》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《海洋睡了》原文、教案及教课反省《海洋睡了》是一首优美抒怀的诗歌，描述了海不扬波、明月高挂的夜晚海洋的漂亮风景。
诗歌共 8 行两句话，语言流畅，富于想象。
课文配有一幅插图，表现了诗句描述的优盛情境。
以下是整理的小学一年级语文《海洋睡了》原文、教课设计及教课反省有关资料，希望帮助到您。
小学一年级语文《海洋睡了》原文风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，海洋睡觉了。
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊。
是她睡熟的鼾声。
小学一年级语文《海洋睡了》教课设计教材剖析：本课是一首诗歌，描述了海不扬波，名月高挂的夜晚，海洋1 / 8的漂亮情景。
诗歌共有8 行两句话，语言流畅，富裕想象。
教课目的：能正确、流畅、有感情地朗诵课文和背诵课文。
学会本课 5 个生字，认识 9 个二类字，理解由生字构成的词语。
领会诗句所描述的海洋夜景，培育热爱大自然的感情。
教课重难点：依据笔顺，在田字格中正确书写 5 个生字。
想像海洋夜景，指导朗诵和背诵课文。
教课构思：本课是一首诗歌，共八行两句话，语言流畅，富于想像。
课文配有一幅插图：蓝蓝的夜空上面挂着弯弯的月亮，闪着亮亮的星星，下边是静静的海洋真是一幅漂亮的图画。
教课时，利用多媒体课件，激发想象走入诗的境界，领会夜晚海洋的静谧。
然后让学生在自由朗诵、同桌互读的基础上，充足感知课文。
接着经过图文比较和课件的演示，将学生带入情境中去理解课文、感悟课文。
教师要在指导朗诵上面下功夫，让学生在读中领会诗的境界。
最后，学生在熟读的基础上练习背诵。
教课准备：多媒体课件、生字卡片。
教课时间：两课时。
2 / 8第一课时教课内容：学习课文内容，直到背诵。
指导书写生字。
学生学习过程：一、唤起回想，激情导入今日，老师给大家带来了一个谜语：胸襟真宽大，江河容得下。
潮涨幕就落，风起掀浪花。
你们猜是什么？（海洋）板书：海洋湛蓝的海洋无边无际，是那么漂亮，那么神奇，那么风趣。
今日，我们一同去海边旅游吧！（点击播放白日海洋课件）让我们一同向海洋问好到达漂亮的海洋边，你看到了什么？听到了什么？哦，小朋友都看到了，白日，风儿闹着，追赶着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。
阅读大海睡了,结合幼儿诗的特点,读后感
阅读大海睡了,结合幼儿诗的特点,读后感一、原文：《大海睡了》风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
二、衍生注释：1. 潮声：这是大海周期性涨落运动过程中产生的声音。
在诗里把潮声比喻成大海睡熟的鼾声，非常形象生动。
三、赏析：1. 主题：这首诗主要描绘的是夜晚大海安静沉睡的状态。
诗人将大海拟人化，生动地展现出深夜大海风平浪静的景象。
2. 情感：充满了一种宁静、祥和的情感。
把大海从白天的喧闹转为夜晚的宁静入睡描写出来，让人读者仿佛置身于那片宁静的海边，内心也随着大海的沉睡而安静下来。
3. 表现手法：- 拟人：诗中“风儿不闹了，浪儿不笑了”“她抱着明月，她背着星星”都是用了拟人的手法。
把风和浪当作小朋友，有“闹”和“笑”的动作；把大海当作人，有“抱着”和“背着”的动作，这样的描写让大海像一个有生命的个体，在夜晚安静地休息，读起来既亲切又有趣味性。
- 比喻：“那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声”把潮声比喻成大海的鼾声，这一比喻很巧妙。
把看得到的潮的波动和听得到的潮声与人们熟悉的睡觉打鼾联想起来，栩栩如生地表现了大海熟睡的状态。
四、作者介绍：虽然不知道这首诗具体的作者是谁，但从诗的内容可以大致推断。
作者肯定是一个热爱大自然且心思细腻敏锐的人。
只有对大海有着仔细的观察，对宁静的夜晚有着独特的感悟，才能写出如此生动形象的关于夜晚大海状态的幼儿诗。
而且作者对于幼儿的心理和理解能力非常熟悉，用拟人、比喻这些手法简单直白又充满童趣地呈现出大海的景象，让幼儿很容易理解与想象。
五、运用片段：1. 亲子阅读场景在温馨的小卧室里，妈妈和宝宝躺在柔软的小床上准备睡觉。
妈妈轻声说：“宝贝，今天我们来读一首诗，就像我们现在要睡觉一样，大海现在也睡觉了呢。
”妈妈拿起书开始读《大海睡了》，读到“风儿不闹了，浪儿不笑了”时，妈妈模仿轻柔的声音，就像夜晚的微风轻拂。
宝宝听得入神，仿佛看到了大海安静下来的样子，不一会儿就变得很安静，在对大海的想象中慢慢进入了梦乡。
(一年级语文教案)《大海睡了》补充阅读
《大海睡了》补充阅读一年级语文教案●一、你知道吗海洋是个宝地球表面大部分发地区被海洋覆盖着。
海洋里生活着许许多多动物和植物，人们从海洋里捕捞海洋动物和海洋植物，为人类提供营养丰富、鲜美可口的食物。
海洋里还蕴藏着许多丰富的宝藏，像石油、天然气、各种各样的金属矿物等，它们都是人类不可缺少的物质。
●二、你问我答1、海水为什么是蓝色的?太阳光照到海洋上时，只有蓝色的光线被反射回来，而其它几种颜色的光线都被海水吸收了，这样我们看到的海水就是蓝色的了。
2、海水为什么是咸的?大大小小的河流经陆地时，从岩石和泥土中吸取了大量的盐，并把这些盐带入海中。
所以海水就是咸的。
我们在海岸边设置盐田，使海水慢慢蒸发，就可以得到海盐，全世界每年生产海盐约1亿吨。
3、海里为什么有波浪?海水本身并不会产生波浪。
波浪是受风力、海底地震或月亮与太阳的吸引力的影响而产生的。
在这些因素当中，风力对海的波浪影响最大。
4、海洋有多大?如果把地球表面分为四份，那么有三份都被海水覆盖着，只有一份是陆地。
地球可以说是一个名副其实的水的星球。
三、大海之歌1、海水2、海3、摇篮海水海水我问你，大海是一个动物园，天蓝蓝，海蓝蓝，你为什么这么蓝? 养了好多海龟、海豹、海马，小小船儿当摇篮。
海水笑着来回答：还有彩色的小鱼和龙虾。
海是家，浪做伴，我的怀里抱着天。
海浪是一个雕塑家，白帆带我到处玩。
海水海水我问你，岸边的礁石上，你为什么这么咸? 刻满了一幅幅奇妙的画。
海水笑着来回答：海滩是个玩具商场，因为渔人流了汗。
每天都摆上漂亮的贝壳。
大海睡了f全面版
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
《大海睡了》补充阅读_教案教学设计
《大海睡了》补充阅读本文是关于《大海睡了》补充阅读，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、你知道吗海洋是个宝地球表面大部分发地区被海洋覆盖着。
海洋里生活着许许多多动物和植物，人们从海洋里捕捞海洋动物和海洋植物，为人类提供营养丰富、鲜美可口的食物。
海洋里还蕴藏着许多丰富的宝藏，像石油、天然气、各种各样的金属矿物等，它们都是人类不可缺少的物质。
二、你问我答1、海水为什么是蓝色的?太阳光照到海洋上时，只有蓝色的光线被反射回来，而其它几种颜色的光线都被海水吸收了，这样我们看到的海水就是蓝色的了。
2、海水为什么是咸的?大大小小的河流经陆地时，从岩石和泥土中吸取了大量的盐，并把这些盐带入海中。
所以海水就是咸的。
我们在海岸边设置盐田，使海水慢慢蒸发，就可以得到海盐，全世界每年生产海盐约1亿吨。
3、海里为什么有波浪?海水本身并不会产生波浪。
波浪是受风力、海底地震或月亮与太阳的吸引力的影响而产生的。
在这些因素当中，风力对海的波浪影响最大。
4、海洋有多大?如果把地球表面分为四份，那么有三份都被海水覆盖着，只有一份是陆地。
地球可以说是一个名副其实的水的星球。
三、大海之歌1、海水2、海3、摇篮海水海水我问你，大海是一个动物园，天蓝蓝，海蓝蓝，你为什么这么蓝?养了好多海龟、海豹、海马，小小船儿当摇篮。
海水笑着来回答：还有彩色的小鱼和龙虾。
海是家，浪做伴，我的怀里抱着天。
海浪是一个雕塑家，白帆带我到处玩。
海水海水我问你，岸边的礁石上，你为什么这么咸?刻满了一幅幅奇妙的画。
海水笑着来回答：海滩是个玩具商场，因为渔人流了汗。
每天都摆上漂亮的贝壳。
让小娃娃把它拾回家。
四、小观察家1、浪花我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。
我的小篮子都装不下啦。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
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《大海睡了》补充阅读
补充阅读
一、你知道吗
海洋是个宝
地球表面大部分发地区被海洋覆盖着。
海洋里生活着许许多多动物和植物，人们从海洋里捕捞海洋动物和海洋植物，为人类提供营养丰富、鲜美可口的食物。
海洋里还蕴藏着许多丰富的宝藏，像石油、天然气、各种各样的金属矿物等，它们都是人类不可缺少的物质。
二、你问我答
1、海水为什么是蓝色的?
太阳光照到海洋上时，只有蓝色的光线被反射回来，而其它几种颜色的光线都被海水吸收了，这样我们看到的海水就是蓝色的了。
2、海水为什么是咸的?
大大小小的河流经陆地时，从岩石和泥土中吸取了大量的盐，并把这些盐带入海中。
所以海水就是咸的。
我们在海岸边设置盐田，使海水慢慢蒸发，就可以得到海盐，全世界每年生产海盐约1亿吨。
3、海里为什么有波浪?
海水本身并不会产生波浪。
波浪是受风力、海底地震或月亮与太阳的吸引力的影响而产生的。
在这些因素当中，风力对海的波浪影响最大。
4、海洋有多大?
如果把地球表面分为四份，那么有三份都被海水覆盖着，只有一份是陆地。
地球可以说是一个名副其实的水的星球。
三、大海之歌
1、海水
2、海
3、摇篮
海水海水我问你，大海是一个动物园，天蓝蓝，海蓝蓝，
你为什么这么蓝? 养了好多海龟、海豹、海马，小小船儿当摇篮。
海水笑着来回答：还有彩色的小鱼和龙虾。
海是家，浪做伴，
我的怀里抱着天。
海浪是一个雕塑家，白帆带我到处玩。
海水海水我问你，岸边的礁石上，
你为什么这么咸? 刻满了一幅幅奇妙的画。
海水笑着来回答：海滩是个玩具商场，
因为渔人流了汗。
每天都摆上漂亮的贝壳。
让小娃娃把它拾回家。
四、小观察家
1、浪花
我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。
笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。
我的小篮子都装不下啦。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
2、海浪
大海就像顽皮的娃娃，伸出许多手往沙滩上爬，可它一边爬一往下滑，我走过去，想拉它一把，它“哗”的一下，打湿了我的头发。
3、大海
海，真大啊!海连天，天连海，一望无边。
海，真美啊!蔚蓝蔚蓝的，太阳照在海水上就像撒了一把碎金似的，金光灿烂。
“金子”在海面上闪闪烁烁，像是欢乐的跳跃。