小学作文写作技巧-不写流水账
作文第六课如何让你的作文不变成流水账
• 小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。 • 《美丽的小兴安岭》
棒棒堂
• 篮球比赛
• 第二节由女生来打，大家手感很热，连中几元，完成了任务。
而巨浪滔天，时而潮起潮落，我们遥望远处的海天一线，不禁浮 想联翩…… • 《都是“馋猫”惹得祸》（小考满分作文）“嘎嘣！”一阵香味在我 的周围弥漫，我不禁咽了以口唾沫。
• 既能统领全文，也能吸引别人的注意力。
脖不细
• 人的脖子起着连接大脑指挥部和身体阵地的作用，部分同学在写 作文时，开头第一段说一件事、第二段说另一件事，两件事并没 有必然或因果的练习，看文章的人根本不指导文章的重点要说什 么。我们可以把这种情况称为“脖细”。因此我们在写作时要做到 恰当运用铺垫的手法，它可以起到三个主要作用：承上启下，介 绍故事发生的背景和设置伏笔。
腰不粗
• 有的同学刚开始写作文时，不管文章写到多少字，都是三大段。 作文除了“头”和“脚”之外，其他部分都堆成一坨了。层次不清、 段落不明，重点不突出。因此，我们要注意文章的合理分段，一 个意思则分一段段落详细描写。
尾不大
• 文章的结尾应是重点要处理的部位，但很多同学在结尾处花的功 夫却明显补够，好多结尾，往往都成了点缀，说明整个文章已经 写完了，并没能发挥作用。好的结尾如画，要简洁有力，收束全 文，有引申，令人回味无穷。
• 1.有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细 说。例如：
• 今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。上完早操和 自习课后，是第一节课，第一节下课后我们玩得很高兴。很快第 二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课 堂。第三节英语，我挺喜欢的。第四节课是语文。好不容易到下 课，我们一起去吃午饭。下午只有两节课，很快就上课了。今天 真是开心的一天啊！
告别“流水账”作文_写作技巧.doc
告别“流水账”作文_写作技巧告别“流水账”作文作者／江冬何为“流水账”作文？“记流水账”——大概很多同学作文都曾被老师写过这样批语吧？“流水账”本意指是按日期登记账目。
它有固定程式：先记时间，再记相关钱物，一条条排列下去。
由此可见，“流水账”主要有如下几个特点：内容贫乏、形式单调、缺乏情感、不分主次——如果一篇作文也有上述几个特征，我们便可称之为“流水账”作文。
在初学写作阶段，写出“流水账”作文是难以避免。
在我们小学时代日记里，往往会有这样情况：用寥寥几句话就交代了一天事情。
当我们上了中学，是不是自然就不会再“记流水账”了呢？显然不是。
不少中学生作文依然是“记流水账”，相比小学时期，只是更长“流水账”罢了。
我们且来看以下这篇题为《上中学第一天》作文。
我在兴奋和焦急中终于盼到了天亮。
我匆匆洗漱完毕，然后吃早餐。
早餐过后，我便开始催促爸爸，让他带我去报名。
于是爸爸就带着我去报名。
在报名时，我羞答答地低着头，所以没有注意老师长相。
下午，我又一次来到学校，准备四处参观参观，熟悉一下这里环境。
我一踏进校园，踏进这块神圣土地，就看到一片生机勃勃景象：这里鸟语花香，绿树成阴。
和同学们互相认识了一下。
我们在谈笑时，我们班主任老师——蓝老师走了进来。
他是那么年轻。
他给我第一印象是严肃而又不失和蔼。
接下来，我们发了新书。
我先把它们写上名字，然后粗略地翻了一遍。
之后，蓝老师便向我们讲解了学校一些规章制度。
大约五点半时候，放学铃响了，我立刻向家里冲去。
晚上，我躺在床上，感慨万千：“这是初中学习生涯第一个学期，是一个新起点，我一定要在这一个学期里努力学习，奋发图强，为初中学习打下坚实基础。
”这是一篇典型“流水账”作文。
它不仅以时间为序，逐一交代了一天事件，而且完全说得上“内容贫乏、形式单调、缺乏情感、不分主次”。
如何克服“流水账”？“记流水账”可以说是一种写作“幼稚病”，因为我们写作往往都是由此开始。
作为一名中学生，虽然不一定要写出多么优秀作文，但告别这种写作最初阶段则是必要。
记事作文杜绝记“流水账”，我有办法！
记事作⽂杜绝记“流⽔账”，我有办法！中⼩学⽣应试作⽂中最常考的是记事作⽂，记事作⽂虽然不像写景作⽂那样让⼩学⽣感到词穷句少，但要得⾼分却很难。
原因之⼀就是，⼩学⽣的记事作⽂往往多数呈现“流⽔账”式。
叙述事情的经过时，事⽆巨细⼜毫⽆重点，前⽆悬念铺垫，后⽆照应⾼潮，整篇内容⽆重⼼，没有情感的集中宣泄。
这样的作⽂怎么会打动⼈呢？那么怎样写记事作⽂才能杜绝写“流⽔账”呢？试试我的办法。
要想叙事⽂章不写成“流⽔账”关键在于找好⽂章切⼊点。
作⽂的切⼊点，⼀般有两处：⼀在开头，⼆在叙事的起点。
记事作⽂的开头，最讲究的是“扣题”。
也就是说，写⼀篇作⽂之前，已经构思好了要写作事情中⼼，和要表达的感情基调。
对于⼩学⽣的命题作⽂和“半命题”作⽂来说，开头要⽤三五句话简明准确地告诉读者三点内容：⼀、点明题⽬；⼆、点明事情中⼼；三、定下感情基调。
⽐如：《⼀件快乐的事》的开头可以这样写：“快乐是什么？快乐是春风⾥放飞的风筝，快乐是夏⽇⾥飘洒的⼀场⼤⾬，快乐是秋天飞舞的落叶，快乐是冬天堆起的雪⼈……是啊，快乐⽆处不在，⽽对于我来说，给我⽆限快乐，让我每每想起都会开怀⼤笑的却是今年学校开展的”亲⼦运动会“。
这个开头紧扣题⽬“快乐”，并告诉读者他要写⼀件有关亲⼦运动会上的事，感情的基调是特别快乐，让他每次想起都开怀⼤笑。
再如：《⼀件难忘的事》的开头要注意表明，⼀点题“难忘”，⼆表明是⼀件发⽣在什么时间或者什么地点的事情，三想起这件事，你的⼼情是怎样的。
可以这样写：“时间如流⽔⼀般匆匆⽽逝，很多事情随着时间的流逝⽽模糊不清了，唯有前年暑假经历⼀件事，让我久久不能忘怀，愧疚不已！”像这样的开头，既做到了点题，点明事情的中⼼，⼜从事件和情感上找到了切⼊点，不⾄于让作者写起来离题万⾥，也吸引读者读下去。
写完开头，在叙述事情经过时⼀定要找好事情的切⼊点，有些同学，作⽂只所以把作⽂写成了“流⽔账”就是因为没有找好叙事的切⼊点。
那么，叙事的切⼊点在哪⾥好？叙事的切⼊点最忌，离事情的⾼潮远，离作者要集中表达的情感远。
写作文怎样才不算记流水帐
写作文怎样才不算记流水帐考场作文一、细审题“一夫当关，万夫莫开”。
在作文考试中，第一关就是作文的审题。
尽管话题作文降低了审题的难度，但不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。
话题往往是由材料引出的，这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。
一篇考场作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。
我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。
这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼。
如果仅仅因为时间紧，我们视而不见，或走马观花，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。
另外，要认真研究作文要求。
现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。
但不是没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写，如果你选择了议论文，你就要有论点、论据、论证，老老实实地写下去。
千万不要分不清楚说明和记叙，抒情和议论乱搅和。
写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。
“不怕题老虎，只怕小马虎”。
我们要在审题的时候，把作文要求认真研究，仔细看清，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短。
二、走熟路许多下笔成文，或出口成章的人，他们心里装的不是一盘散沙，而是一块块观点材料统一的“预制构件”。
应考前也应当造点“预制构件”，即围绕一个中心，先做片断练习，适当记忆，熟练掌握。
考试时可以在已有的“预制构件”的基础上，变换角度，组成新的文章，使之与考试的命题要求相符合。
这些“预制构件”如何成为一个有机的整体，同样需要走熟路，即建立起熟悉的结构框架。
尽可能选择自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性的框架。
然后纵观框架，就可以领悟到全文是否紧扣题意？所用的材料是否符合话题的要求？全文的内容是否具体、充实？观点是否正确、感情是否健康？段落层次是否清楚？开头结尾照应得怎样？如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。
如何解决作文流水账的方法
如何解决作文流水账的方法
要解决作文流水账的问题，可以采取以下方法：
1. 确定主题和观点：在写作之前，先确定主题和观点，避免篇章杂乱无章。
主题应该明确，观点要具有独特性和深度。
2. 结构清晰：作文应该遵循一定的结构，包括引言、正文和结尾。
在正文部分，可以采用分论点的方式，每个论点都需要有明确的开头、发展和总结。
3. 使用合适的连接词：为了使文章更流畅，可以使用适当的连接词来连接每个段落和句子。
例如：因此、另外、进一步等，这样可以使文章的逻辑关系更加明确。
4. 举例说明：在文章中适度使用例子和事实来支撑观点，这样可以使文章更具有说服力和可信度。
例子可以是真实的案例、统计数据或者个人经历。
5. 注意语言表达：要避免使用过于简单和笼统的语言表达，尽量使用具体、生动的词汇和句子结构。
可以使用形象的比喻、具体的细节来增加文章的层次和亮点。
6. 多角度思考：在写作之前，可以先从多个角度思考问题，这样可以使文章更加全面和有深度。
多角度思考可以拓宽观点，从而使整个作文更加丰富。
7. 反复修改：写作完成后，可以反复修改文章，检查文章的逻辑是否清晰，语言是否准确，修正文章中可能存在的错误和不恰当的表达。
在实际写作过程中，以上方法是可以相互结合的，根据具体的情况灵活运用。
通过多次实践和积累经验，作文水平会不断提高，流水账问题会逐渐得到解决。
不写流水账作文(把事情写具体)
今天，妈妈带我去动物园 玩。
动物园里的动物可多了！ 我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、 老虎、狗熊，其中最有意思的 要数大熊猫了！
今天可真高兴呀！
不让作文变成“流水账”的方法
2、把事情写具体
（1）学会观察 （2）学会提问 （3）学会描写
例如：我告诉妈妈我得奖了，妈妈很高兴。
提问： （1）我什么时候在哪儿告诉的妈妈我得奖了？ （2）我怎么对妈妈说的？ （3）我的神态语气如何？ （4）妈妈高兴的表现？ （5）妈妈对我说了什么？ （6）我的感受如何？
一到动物园，我就飞一样地跑到了熊猫馆。我一眼就看到了它们——那惹人喜爱的大 熊猫，我高兴得跳了起来。
熊猫的毛色很有趣，有黑有白，头和身体都是雪白雪白的，眼睛、耳朵和脚掌都是乌 黑发亮的，它的背上还有一块大黑斑，像披了一件黑皮大衣似的，看上去十分威武。
大熊猫的头圆圆的，像一个大大的球一样，两只毛茸茸的黑色圆耳朵直立在头上，脸 上有一对大大的黑眼圈，呈八字形，你别看它的眼圈大，但是它的眼睛比你想象的还要小。 它的屁股上面还有一个黑色的小毛绒球，那就是它的尾巴，紧紧地贴在它的屁股上，很是 可爱。它还有四条粗壮有力的腿，但是不管任何时候，它行走起来总是慢腾腾的，似乎从 来没有令它着急的事。
不写流水账作文
看看这篇文章，说说看，小作者主要是想写什么事？
今天，妈妈带我去动物园玩。 我一大早就起床了，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣服，穿好 了在镜子前照了好久，真漂亮呀！ 这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧洗漱完到饭厅吃早饭去了。今天的 早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一杯牛奶。 吃饱了饭我们就出发了。今天是星期天，路上一点也不堵车，我们 一会儿就到了动物园。妈妈买了票，我就高高兴兴地进去了。 动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、老虎、狗 熊，其中最有意思的要数大熊猫了！ 中午我们吃了饭，下午又去海洋馆玩了一会儿就回家了。今天可真 高兴呀！
小学作文避免流水账的10个实用方法
小学作文避免流水账的10个实用方法教育孩子作文写不好，没有思路怎么办？这十个小技巧能让作文更进步一层，不看不知道哦！值得收藏反复学习！1. 写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
例如：“XX可漂亮了。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了？2. 写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”张三无可奈何地说：“……”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。
3. 写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？”但我们可以这样做，去掉“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4. 就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
怎么样把一篇作文写得不像流水账？
怎么样把一篇作文写得不像流水账？1.语言上不要写得重复啰嗦。
很多学生出现的问题大多数类似，语句不通顺，特别对于小学生来说，因为她们的基础不扎实，所以从语言上来说，先改掉语句上的重复啰嗦的毛病，这样会让文章看上去稍微好点。
2.作文不是讲话。
这里要稍微注意下，写一篇作文不是讲话，但是是将我们的口语变成书面语，然后把书面语用很优美的语言概括出来，这样可以解决那些小学生写不出语句的毛病。
3.尽量使用成语。
在我们的文章中，尽量使用多的成语，但是成语要用对地方，没有用对成语容易引起笑话，成语在文章中能够给文章加分，从小学的时候就要培养孩子使用成语的习惯，并且慢慢积累。
4.文章中最好引用成功人的故事。
一篇好的文章能够给别人眼前一亮，肯定是文章中有吸引石。
这就需要学生平时生活中的积累了，写文章多引用那些经过多年努力和汗水最后终于成功的伟大人，会给文章增加分数。
5.错别字和错的标点不要有。
错别字和错误的标点符号是文章最基础的错误，文章要想写的好，最早先从语句语言开始，先要学会不写错别字，读者看到了会觉得你是一个很粗心的人。
6.多欣赏好的文章。
在空余的时间里。
一定要丰富自己的阅历，多欣赏那些好文章，好文章必然存在它的亮点，要学会那些作者的亮点，把那些亮点带到自己的作文里面，会让自己的文章闪闪发光。
7.多比较自己写的和别人写的区别。
取长补短，比较才会看出差距。
学会看到别人文章的长处与不足，多比较自己的文章和那些好文章的区别在那里，久而久之自己的文章会越来越好，有一天当你能够独立的认为你比他人的文章写得好时，说明进步了。
写作大致可以分成以下6个步骤:1.分析作文的主题。
仔细检查给定的作文命题或题目。
主题中通常有一个或多个核心词。
这就是题眼。
这一步非常重要。
在理解了主题的含义之后，你才不会离题。
2.确定文章的中心思想。
看看给定的主题或命题。
一定要确定要表达的主题是什么。
此外，你的观点不能模棱两可。
否则，这篇文章会离题或者一团糟。
小学生如何避免写流水账似的作文？
妙招3：学会使用连接词和链接句，让文章层次分明
有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，
两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说 什么。
也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个 自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结 尾。如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。层次 不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本 分不清前词后句。
妙招1：首先要告诉孩子，写文章是有目的的
我们应该从小培养孩子对如下概念的认识： 什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么 是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因 果诸如此类。 让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学 习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的 时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。
避免将作文写成流水账的五个妙招
——《小笔头作文》为您真诚解密
什么样的作文是“流水账”？
流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时， 将内容事无巨细地表述出来使得文章的内容没有 重点，主题不够突出。
还有一种情况，写作文时像录音机一样，把大 事小事全都记下来，毫无紧要的一件事，也能写上 一两百字，让读者根本找不出他重点要说什么。
妙招5：学会处理文章结尾
文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在 结尾处花的功夫却明显不够，文章的结尾往往都成了点 缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥重要作用。
文章结尾要求单独成段，用来点明中心，点明中心 的时候要集中、明确、严谨。
在小学作文的写作中，很多学生写文章的时候，采用“三段式结构”，开头 一段，中间一段，结尾一段。这样写文章非常不好。因为造成的直接问题就是文 章重点不突出。
如何写日记超全的日记写作方法,不再流水账
如何写日记超全的日记写作方法，不再流水账1.仔细观察自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。
比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔：①玩具怎么来的；②它的外表是什么样的；③这个玩具怎么玩；④平时总是和谁一起玩；⑤你是否喜欢它，为什么。
这样就能把一个物品写得很详细、很明白。
日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。
因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
2.从生活中寻找日记素材生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。
对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐，等等，可是当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。
这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。
3.剪贴将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
4.写兴趣和爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
5.摘录如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
6.写心得把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。
要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。
怎样写文章才能避免文章枯燥无味像流水账？
怎样写文章才能避免文章枯燥无味像流水账？本人常年从事语文和作文教学，对于中小学生作文最常见的毛病就是文章枯燥无味，像流水账，当中小学生开始有意识地增加文章的文采、有意识地把人物刻画生动、把事件写得具体细致，以巧妙的构思使文章读起来不再平铺直叙，此时，才算真正入了写作的门。
那么怎样才能避免写的文章枯燥无味，像流水账呢？本人凭多年的作文教学经验简单总结如下：一、情节安排上的技巧1、倒叙法：倒叙法，是指把文章所叙事件的结果或者某一后叙重要情节提至文章开头或前部来写，使读者读来产生疑问，从而引发阅读兴趣。
例如写《友谊，天长地久》开头写道：我本以为，王倩再也不会理我了，我们的友情在昨天那一刻就永远画上休止符，然而今天我们又成了并肩作战的战友，我们相视一笑，自今天起，我们默默发誓：友谊，天长地久。
2、抑扬法：抑扬法也是常见的一种使文章情节富有波澜的写作方法。
常用的有“欲扬先抑法”和“欲抑先扬”两种方式。
例如杨朔的《荔枝蜜》先写小时候因被蜜蜂蜇过，极讨厌这种小东西，后面再写他被蜜蜂无私奉献的精神所折服，由此想到千千万万个像蜜蜂一样“要求人的极少，给予人的却极多”的无私奉献的劳动人民。
这就叫“欲扬先抑”法，可以使文章情节波澜起伏，引人入伏，极大的了满足了“文似看山不喜平”的要求。
在中小学生作文写作中，要善于运用这种写法，比如写《他，令我感动》一文，开头可以这样写：真没想到，开头第一天，就遇到了做梦也没有想到的事情，我，堂堂一班之长，竟然被安排到班上最后一桌，更糟糕的是和班上有名的“捣蛋鬼”——王小萌同桌。
3、点面结合、有详有略法大家都知道情节的安排和推进，需要选择和剪裁，哪些该详写，哪些该略写，哪些不惜笔墨，哪些惜墨如金，这些安排既突出了中心，又避免了文章无波无澜、读来枯燥无味。
例如鲁迅在他的《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写就运用了点面结合，有详有略的写法，读来非常有层次感：不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
怎样避免流水账作文
怎样避免流水账作文想避免流水账作文啊，那我可有的说了。
首先呢，咱得有个明确的中心思想。
就好比你要去一个地方，得知道目的地在哪，不能瞎溜达。
比如说你写一篇关于春游的作文，如果中心思想是“感受大自然的美好”，那你后面写的所有东西就得围绕这个转。
可别一会儿写自己带了啥吃的，一会儿又写路上看到几只蚂蚁打架，和大自然美好不沾边的事儿就别乱扯。
然后啊，在描写的时候要学会详略得当。
不能像个记账员似的，从早上起床开始，先穿左脚袜子，再穿右脚袜子，这样写就太啰嗦了。
还是拿春游来说，到了公园看到大片大片盛开的樱花，这时候就得详细描写了。
像樱花的颜色啊，粉粉嫩嫩的像小姑娘害羞的脸；花瓣的形状呢，就像小扇子一样，风一吹还飘飘悠悠地落下来，像下了一场樱花雨。
但是像你在公园门口排队等买票这种事儿，简单提一句就得了，别在这上面浪费太多笔墨。
再就是要有点自己的感受和想法。
别光写看到啥做了啥，得把自己内心的想法加进去。
比如说你在春游的时候看到一棵老槐树，你就可以想这棵树在这里站了多少年了，它见证了多少人的故事呢？然后把这些想法写进作文里，这样作文就有深度了，也不会像流水账一样干巴巴的。
还有哦，要注意文章的结构。
开头呢，最好能吸引人一点。
别老是“今天天气真好，我去春游了”这种老套的开头。
你可以来个悬念，像“我今天遇到了一个神秘的地方，那里满是春天的宝藏”，这样别人就想继续看下去了。
中间按照你之前想好的详略来写，结尾呢，要把文章的主题再升华一下。
比如说春游结束了，你可以写“这次春游让我深深地爱上了大自然，我希望每个人都能像我今天一样，感受到大自然的神奇和美好，好好保护我们的地球家园”。
最后啊，多运用一些修辞手法。
比喻、拟人、排比啥的，就像给作文穿上漂亮的衣服。
比如说描写春天的风，你说“春天的风像妈妈的手，轻轻地抚摸着我的脸”，这就比“春天有风”生动多了。
只要你记住这些，写出来的作文肯定不会是流水账啦。
让你的作文不再流水账_写作技巧_写作技巧
让你的作文不再流水账_写作技巧_写作技
巧
有许多学生都有这样的困惑，作文就像是流水账，感觉写了许多故事情节，感觉作文很丰富，可是读起来却像是流水账，真是让人很苦恼，其实这种情况是没有把作文的重点给突出，下面我来教你如何突出作文的重点。
1.写好事物发展的过程
如何写好事物的发展过程?在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的。
简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。
也就是我们说的”重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的”，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。
2.写出人物的体验和感受
写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。
把人物心理活动
的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。
如果在作文当中能够写好事物的发展过程，还能够写出人物的心里感受，我相信这样的作文就不像是流水账了，作文就有了重点，有了起伏。
小学六年级作文如何避免记流水账
小学六年级作文如何避免记流水账作文一
小朋友们，咱们写作文的时候，可不能写成流水账哟！那什么是流水账呢？就是像记账一样，把一天从早到晚做的事，一件一件平平淡淡地写下来，这样的作文读起来可没啥意思。
比如说，写“我的一天”，如果从早上起床开始，写到刷牙洗脸、吃早饭、上学、上课、课间休息、中午吃饭、下午继续上课、放学回家、写作业、吃晚饭、睡觉，这就是流水账啦！
那怎么避免呢？咱们得学会挑重点。
比如，今天在学校里参加了一场特别好玩的拔河比赛。
那咱们就重点写拔河比赛，写大家怎么准备的，比赛的时候怎么用力，谁的表情最有趣。
其他像平常的上课、课间休息这些，简单带过就行。
再就是要多描写。
写拔河比赛的时候，别只说“我们使劲拉，赢了”。
要写清楚同学们涨红的脸，手上勒出的印子，啦啦队大声的加油，这样作文就生动多啦！
所以呀，记住挑重点、多描写，咱们就能写出精彩的作文，不再是流水账啦！
作文二
同学们，你们是不是有时候写作文，就像在记流水账？比如写“一次旅行”，从出门坐上车，一路上看到啥，到了目的地干啥，再坐车回家，啥都写，可就是不好看。
这可不行哦！那怎么改呢？咱们得有主有次。
比如说去动物园，别把看到的每种动物都简单说几句。
要是最喜欢猴子，那就重点写猴子，写它们怎么上蹿下跳，怎么互相打闹。
还有啊，得把看到的东西写详细。
写猴子的时候，别光说“猴子很可爱”，要说说猴子的毛啥颜色，眼睛啥样，动作多有趣。
就像我上次去动物园，看到一只小猴子在抢香蕉，它呲着牙，眼睛滴溜溜转，太好玩啦！把这样的细节写进去，作文是不是就精彩啦？
咱们只要记住这些小窍门，作文就不会是流水账啦！。
摘抄范文切忌流水账
摘抄范文切忌流水账咱写东西的时候常常会用到摘抄范文来学习，但是呢，可千万要注意，别把摘抄整成流水账了。
这流水账似的摘抄啊，就像一碗没放盐的面条，寡淡无味，自己看了都觉得没意思，更别说用来学习或者参考了。
那怎么就叫流水账式的摘抄呢？比如说，有些人摘抄文章的时候，就从开头一个字一个字地抄到结尾，完全没有重点。
就像一个机器人，没有自己的思考，只是机械地搬运文字。
这样的摘抄，看起来满满当当的，实际上一点用都没有。
你抄完了，再看的时候，根本不知道重点在哪，也不明白这篇范文好在哪。
咱要想把摘抄范文做好，就得有自己的想法。
你得先把范文快速地读一遍，了解个大概。
这就像是跟一个新朋友见面，先打个招呼，混个脸熟。
然后呢，再仔细地读第二遍，这时候就要开始找那些让你眼前一亮的地方了。
可能是一个特别生动的描写，比如说描写一个人的外貌，“他的眼睛像星星一样闪烁”，这多形象啊，就像真的能看到那个人的眼睛在放光一样。
那这样的句子就值得摘抄下来。
还有啊，那些很有哲理的话也不能放过。
就像“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道”，这种话能让人一下子就陷入思考，给人一种很深刻的感觉。
把这样的句子摘抄下来，没事的时候看看，说不定能给你带来很多启发呢。
另外，在摘抄的时候，也不能光抄句子，还得把自己的感受写在旁边。
比如说你摘抄了那个描写眼睛像星星的句子，你可以在旁边写上“这个描写好生动啊，一下子就能让人想象出那个人的样子，以后我描写人物外貌的时候也可以用这种方法”。
这样的话，你再看摘抄的时候，就不仅仅是看那些句子了，还能看到自己当时的想法，也能知道自己为什么要摘抄这个句子。
而且啊，咱摘抄也不是越多越好。
有些同学觉得摘抄的越多就越认真，其实不是这样的。
要是摘抄了一大堆没有用的东西，还不如只摘抄几句精华呢。
就像收集宝石一样，你是想要一堆普通的石头，还是几颗闪闪发光的宝石呢？当然是宝石啦。
所以啊，要学会筛选，只把那些最有价值的东西摘抄下来。
小学生作文技巧：习作要避免流水帐_小学生作文
小学生作文技巧：习作要避免流水帐_小学生作文小学生作文技巧：习作要避免流水帐许多同学写作文的时候，常常是语言简单，读起来像流水账一样，内容一点儿都不具体、生动。
请看下面这个片段：正月初一一大早，我起床后赶忙洗脸、刷牙，然后吃饺子。
吃完饺子，我就跟着姐姐出去拜年。
我们先到王奶奶家拜年，又到我大伯家拜年。
这个片段中虽然写了很多事：起床、洗脸、刷牙、吃饺子、拜年，但是没有一件事写得详细、具体。
怎么洗脸？怎么刷牙？如何吃饺子？拜年过程中看到了什么？说了什么？有何感受？小作者笔墨平均，面面俱到，却让人一无所知。
这是一篇典型的“流水账”。
怎样才能把作文写好，言之有物，突出重点呢？教同学们一个好方法。
第一、从这几件事中，选择一两件有趣的、给人留下深刻印象的来写，可写洗脸刷牙，也可写吃饺子，还可写拜年。
第二、写的过程中，要分清主次，处理好详写与略写的关系，突出重点。
下面看看修改后的片段：正月初一一大早，吃完饺子，我就跟着姐姐去拜年。
我们先到隔壁王奶奶家去拜年。
走到大门口，我就喊道：“奶奶，新年好！”王奶奶笑呵呵地从屋里迎了出来，说：“我的小孙孙来喽，快进屋里坐，有糖块、瓜子，还有香蕉，随便吃。
”走进屋里，方桌上一台电脑引起了我的注意：“奶奶，你挺时髦的，也上网了？”王奶奶摸了摸电脑，笑着说：“嗨，这是你二叔不用的，抱回来让我玩玩儿扑克，解解闷儿，可我这么大年纪了，哪里会这个？就等着你来教我呢！”修改后的片段是不是生动、形象多了？写作文时把一堆材料不分主次地全部用上，就写成了流水账。
要么由于太详细，显得啰嗦，要么像上文一样太简单，没有具体内容。
重点材料详写，就可以避免流水帐了。
试着修改下面这段话吧！吃过早饭，我背上书包来到学校，玩了一会儿游戏就上课了。
第一节背古诗，没意思。
第二节数学课，也没意思。
第三节体育课，我们来到操场上，又玩又闹，可有意思了。
做家务的作文600字暑假的一天，我看见外婆在拖地。
外婆天天这么辛苦做家务事，不容易呀。
小学六年级作文如何避免记流水账
小学六年级作文如何避免记流水账下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!如何写好小学六年级作文写作是一项需要细心和技巧的任务，特别是在小学六年级阶段，写作更是一门重要的学科。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．选择“点形”材料
2．把事情写具体
狗熊捡棒子
学会观察
学会提问
学会描写
学会联想
3．学会抓重点
每一件事的过程都可以分为几个小环节，如果前前后后每个环节都面面俱到、平均用墨，作文就会写成流水账；反之，如果我们抓住自己感受最深的一个环节去写，其余的简单带过或干脆不写，就能写出一篇重点突出的好文章。
一、什么是“流水账”
流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，事无巨细地将内容表述出来，使得文章在内容上没有重点，主题不够突出的情况。什么Leabharlann 的作文像流水账呢，下面列举几种情况。
1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细说。例如一篇作文的内容是这样的“今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴。很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂。第三节英语，我挺喜欢的。第四节课语文。好不容易到下课，我们一起去吃午饭。下午只有两节课，很快就上完了。今天真是开心的一天啊！”作文到此就完了。
1慎审题，抓题眼 围绕题眼详写
什么是题眼？
题眼就是暗示作文的重点或中心的词语。比如《一个乐于助人的同学》，“乐于助人”就是题眼。
怎样抓题眼？
⑴单词题：题目就是题眼。如《悔恨》《关怀》等。
⑵短语和句子题：题眼往往是修饰词，如《特别的礼物》中“特别”是题眼。
⑶没有修饰词：题眼往往是动词。如《家乡变了》中的“变”是题眼。
2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。毫无紧要的一件事，他也能写一两百字，不紧不慢地挨个儿细细说来，让读者根本找不出他重点要说什么。这样的作文虽然很具体很详细，但我们仍然可以把它当成流水账。
二、为什么会写“流水账”
1．选择“线形”材料
今天早上……六点半……七点十分……第一节课……第二节课……第三节……第四节……午饭……下午……
⑵合理安排结构
头不重：
文章的开头并不一定要交代那么多东西才行，只要它能达到两个要点就够了：
第一，要能围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；
第二，能吸引别人读下去。