不写流水账
小学作文如何避免流水账
小学作文如何避免流水账说起写作文，这可是让不少小学生头疼的事儿，特别是一不小心就写成了流水账，那真是让人无奈。
就拿我小时候的一次经历来说吧，那回可真是让我深刻体会到了流水账作文的“威力”。
记得那是三年级的时候，老师布置了一篇写周末的作文。
我当时可兴奋了，心想：周末我做了那么多事儿，这下有得写啦！于是，我拿起笔就开始“奋笔疾书”。
“周六早上，我起床了，然后刷牙洗脸。
妈妈做了早饭，有面包、牛奶和鸡蛋。
我吃完早饭就开始写作业，写了语文作业又写数学作业。
中午，妈妈做了红烧肉，可好吃了。
吃完饭我睡了午觉。
下午我看了会儿电视，又和小伙伴玩了一会儿。
晚上，吃了晚饭，我就洗漱睡觉了。
周日早上，我又起床，刷牙洗脸吃早饭。
然后去上了兴趣班，画画课可有意思了。
中午回家吃饭，下午接着写作业，写完作业看了会儿书。
晚上还是吃饭睡觉。
”写完我还自我感觉良好，觉得自己把周末的事情都写清楚了。
结果老师批改下来，给了我一个大大的评语：“这是流水账！没有重点，没有细节，重新写！”当时我那个委屈呀，心里想：我明明都写了呀，怎么就不行呢？后来老师专门给我们讲了怎么避免写流水账。
她说，写作文就像拍电影，不能把一整天从早到晚的事情都一股脑儿拍进去，得挑重点的、有趣的、特别的事情来拍，而且要把这个事情拍得仔仔细细、清清楚楚。
就拿我写的那个周末来说，如果我把重点放在和小伙伴玩的那一段，那就可以详细地写我们玩了什么游戏，怎么玩的，大家的表情、动作、说的话。
比如说：“下午我和小伙伴在小区里玩捉迷藏。
我们先用石头剪刀布来决定谁来找。
哎呀，我运气不好，第一轮就是我找。
我闭上眼睛，靠着墙开始数数，‘1、2、3……10！我来啦！’我睁开眼睛，像个侦探一样开始到处找。
我先跑到花园里，看看花丛后面有没有人。
没有！我又跑到滑梯那里，往滑梯下面一瞧，哈哈，小明正躲在那里偷笑呢，被我发现啦！接着我又找了好久，才把其他人都找出来。
这一轮可真不容易，但大家都玩得特别开心，笑声在小区里回荡着。
不要流水帐作文
不要流水帐作文哎呀，一提到写作文，好多人就容易写成流水账。
啥是流水账作文呢？简单来说，就是从早到晚，事无巨细，一股脑儿全写下来，读起来那叫一个平淡无味，就像喝了没放糖的粥，寡淡得很。
我记得有一次，老师让我们写一篇周末的经历。
有个同学是这么写的：“周六早上，我起床刷牙洗脸，然后吃了早餐，是面包和牛奶。
接着我开始写作业，写了语文作业、数学作业还有英语作业。
中午妈妈做了红烧肉，我吃了两大碗饭。
下午我看了会儿电视，又玩了会儿游戏。
晚上吃了晚饭，早早睡了觉。
周日，我又重复了差不多的事情。
”您瞧瞧，这是不是典型的流水账？从早到晚，啥都写了，但啥也没写清楚，没重点，没细节，更没感情。
要想不写流水账作文，得有重点，有细节，还得有感情。
就拿我自己的一次经历来说吧。
有一回放暑假，我爸妈带我去乡下奶奶家。
那地方，可比城里有意思多啦！刚到奶奶家，我就被门口的那棵大枣树吸引住了。
那枣树，又高又大，枝繁叶茂的，上面挂满了红彤彤的大枣，就像一个个小灯笼，看着就让人流口水。
我着急忙慌地就想爬上树去摘枣，结果被奶奶拦住了。
奶奶笑着说：“小皮猴，别急，等奶奶给你拿个长杆子来。
”不一会儿，奶奶就拿来了一根长长的竹竿，竿头还绑了个网兜。
我在下面兴奋地又蹦又跳，嚷嚷着：“奶奶，快打枣，快打枣！”奶奶拿着竹竿，轻轻一敲树枝，那枣子就像下雨似的“噼里啪啦”往下掉。
我顾不上捡，先抓了几个塞进嘴里，哇，又甜又脆，那滋味，简直绝了！打枣的过程可有趣啦！奶奶眼神好，专挑那些又大又红的枣子打，每打下来一颗，我就欢呼一声。
有时候枣子掉到了草丛里，我就像只小狗似的，趴在地上到处找。
有一颗枣特别调皮，直接砸在了我的脑袋上，“哎哟”一声，把奶奶逗得哈哈大笑。
打完枣，我们开始捡枣。
我蹲在地上，一颗一颗地捡着，不一会儿，篮子就装满了。
奶奶看着满满一篮子的枣，脸上笑开了花，嘴里还念叨着：“等会儿给你们做枣糕吃。
”说到枣糕，那可真是奶奶的拿手绝活。
奶奶把枣洗干净，去核，然后把枣肉切碎，和面粉、鸡蛋、白糖一起搅拌均匀，放进蒸笼里蒸。
如何不写流水账作文
如何不写流水账作文
《别再写流水账作文啦！》
嘿，咱今儿就来讲讲怎么不写那些个流水账作文。
要说这事儿啊，我可太有感触了。
就拿上次我和朋友去动物园玩来说吧。
我们一进去，那家伙，看到啥都兴奋得不行。
看到猴子，咦，那就开始描述，“哎呀，猴子在那跳来跳去，抓耳挠腮的”，然后又看到大象，“哇，大象好大好大呀，鼻子还一动一动的”。
按这写法，可不就是流水账嘛。
后来我仔细观察起一只猴子，嘿，那只小猴子可有意思了。
它浑身的毛就像是被精心梳理过一样，在阳光下还发亮呢。
它一会蹿到这个树枝上，一会又蹦到那个石头上，动作那叫一个敏捷。
它的眼睛乌溜溜的，特别有神，时不时瞅瞅这边瞅瞅那边，好像在寻找什么宝贝似的。
我就一直盯着它看呀，看着它和其他猴子打闹，抢东西吃，还时不时做出各种搞笑的动作，把我和朋友都逗得哈哈大笑。
当我把这些细致的观察和体会写进作文里的时候，哇，感觉一下子就不一样了，有血有肉多了。
所以呀，咱写作文的时候可别啥都一笔带过，得像这样找到一个点，深入细致地去描写，这样才能写出有意思的作文呀，而不是那枯燥乏味的流水账。
以后咱可都得长点心，别再犯流水账的错咯！
咱呀，就记住这个小窍门，以后的作文肯定越来越好，加油吧！。
不写流水账作文(把事情写具体)
今天，妈妈带我去动物园 玩。
动物园里的动物可多了！ 我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、 老虎、狗熊，其中最有意思的 要数大熊猫了！
今天可真高兴呀！
不让作文变成“流水账”的方法
2、把事情写具体
（1）学会观察 （2）学会提问 （3）学会描写
例如：我告诉妈妈我得奖了，妈妈很高兴。
提问： （1）我什么时候在哪儿告诉的妈妈我得奖了？ （2）我怎么对妈妈说的？ （3）我的神态语气如何？ （4）妈妈高兴的表现？ （5）妈妈对我说了什么？ （6）我的感受如何？
一到动物园，我就飞一样地跑到了熊猫馆。我一眼就看到了它们——那惹人喜爱的大 熊猫，我高兴得跳了起来。
熊猫的毛色很有趣，有黑有白，头和身体都是雪白雪白的，眼睛、耳朵和脚掌都是乌 黑发亮的，它的背上还有一块大黑斑，像披了一件黑皮大衣似的，看上去十分威武。
大熊猫的头圆圆的，像一个大大的球一样，两只毛茸茸的黑色圆耳朵直立在头上，脸 上有一对大大的黑眼圈，呈八字形，你别看它的眼圈大，但是它的眼睛比你想象的还要小。 它的屁股上面还有一个黑色的小毛绒球，那就是它的尾巴，紧紧地贴在它的屁股上，很是 可爱。它还有四条粗壮有力的腿，但是不管任何时候，它行走起来总是慢腾腾的，似乎从 来没有令它着急的事。
不写流水账作文
看看这篇文章，说说看，小作者主要是想写什么事？
今天，妈妈带我去动物园玩。 我一大早就起床了，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣服，穿好 了在镜子前照了好久，真漂亮呀！ 这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧洗漱完到饭厅吃早饭去了。今天的 早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一杯牛奶。 吃饱了饭我们就出发了。今天是星期天，路上一点也不堵车，我们 一会儿就到了动物园。妈妈买了票，我就高高兴兴地进去了。 动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、老虎、狗 熊，其中最有意思的要数大熊猫了！ 中午我们吃了饭，下午又去海洋馆玩了一会儿就回家了。今天可真 高兴呀！
怎么样把一篇作文写得不像流水账？
怎么样把一篇作文写得不像流水账？1.语言上不要写得重复啰嗦。
很多学生出现的问题大多数类似，语句不通顺，特别对于小学生来说，因为她们的基础不扎实，所以从语言上来说，先改掉语句上的重复啰嗦的毛病，这样会让文章看上去稍微好点。
2.作文不是讲话。
这里要稍微注意下，写一篇作文不是讲话，但是是将我们的口语变成书面语，然后把书面语用很优美的语言概括出来，这样可以解决那些小学生写不出语句的毛病。
3.尽量使用成语。
在我们的文章中，尽量使用多的成语，但是成语要用对地方，没有用对成语容易引起笑话，成语在文章中能够给文章加分，从小学的时候就要培养孩子使用成语的习惯，并且慢慢积累。
4.文章中最好引用成功人的故事。
一篇好的文章能够给别人眼前一亮，肯定是文章中有吸引石。
这就需要学生平时生活中的积累了，写文章多引用那些经过多年努力和汗水最后终于成功的伟大人，会给文章增加分数。
5.错别字和错的标点不要有。
错别字和错误的标点符号是文章最基础的错误，文章要想写的好，最早先从语句语言开始，先要学会不写错别字，读者看到了会觉得你是一个很粗心的人。
6.多欣赏好的文章。
在空余的时间里。
一定要丰富自己的阅历，多欣赏那些好文章，好文章必然存在它的亮点，要学会那些作者的亮点，把那些亮点带到自己的作文里面，会让自己的文章闪闪发光。
7.多比较自己写的和别人写的区别。
取长补短，比较才会看出差距。
学会看到别人文章的长处与不足，多比较自己的文章和那些好文章的区别在那里，久而久之自己的文章会越来越好，有一天当你能够独立的认为你比他人的文章写得好时，说明进步了。
写作大致可以分成以下6个步骤:1.分析作文的主题。
仔细检查给定的作文命题或题目。
主题中通常有一个或多个核心词。
这就是题眼。
这一步非常重要。
在理解了主题的含义之后，你才不会离题。
2.确定文章的中心思想。
看看给定的主题或命题。
一定要确定要表达的主题是什么。
此外，你的观点不能模棱两可。
否则，这篇文章会离题或者一团糟。
小学生如何避免写流水账似的作文？
妙招3：学会使用连接词和链接句，让文章层次分明
有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，
两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说 什么。
也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个 自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结 尾。如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。层次 不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本 分不清前词后句。
妙招1：首先要告诉孩子，写文章是有目的的
我们应该从小培养孩子对如下概念的认识： 什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么 是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因 果诸如此类。 让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学 习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的 时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。
避免将作文写成流水账的五个妙招
——《小笔头作文》为您真诚解密
什么样的作文是“流水账”？
流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时， 将内容事无巨细地表述出来使得文章的内容没有 重点，主题不够突出。
还有一种情况，写作文时像录音机一样，把大 事小事全都记下来，毫无紧要的一件事，也能写上 一两百字，让读者根本找不出他重点要说什么。
妙招5：学会处理文章结尾
文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在 结尾处花的功夫却明显不够，文章的结尾往往都成了点 缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥重要作用。
文章结尾要求单独成段，用来点明中心，点明中心 的时候要集中、明确、严谨。
在小学作文的写作中，很多学生写文章的时候，采用“三段式结构”，开头 一段，中间一段，结尾一段。这样写文章非常不好。因为造成的直接问题就是文 章重点不突出。
作文的格式
他呀
就 ，
是
只
“小
馋
猫 ”。
3、位置 --特殊
一位导演正忙碌接待着应聘着 —
——她 要 挑 一 名 会 唱 歌 的 演 员 。
《 （
“
……
来意不同
一位导演正忙碌的接待着应聘者——他要挑一名 会唱歌的演员。一妇人推门而入。
妇人：“先生，对不起……” 导演打断她的话题：“好了好了，别啰嗦了！让 我听听你唱歌。” 妇女高声唱了一首《青藏高原》。 导演叫喊着：“停住！停住！你唱得这么难听，到 这里来干什么？” “我是来打扫房间的啊！”妇人说。 “……”
句号 。 用于陈述句的句末。 比如：他今天生病了，没来上课。
问号？ 用于疑问句、反问句的句末。 如： （1）这是你的书吗？ （2）这难道不是你的书？
感叹号 ！
用于感叹、命令、口令、请求。 比如：
（1）这本书真好！ （2）停止射击！ （3）齐步走！ （4）饶了我吧！
8、 省略号 ……
引文或者列举的省略。 （1）她轻轻哼起了《摇篮曲》“月儿静，风儿 轻……” （2）我喜欢吃苹果、香蕉、橘子…… 用于话语中间，表示断断续续。 “我……对不起……大家，我……没……完 成……任务”
写作
1.格式、标点要正确。 2.句子要通顺。 3.运用阅读和生活中学到的词语。 4.不写流水账，多思考，写感受。
标点的使用方法
逗号 ， 较长的句子内部停顿，用逗号。 比如：村东头，大树下，几个孩子在 玩耍。
顿号 句子内部并列词语之间的停顿。
比如：桃花、杏花、梨花都开了。
冒号：
（1）用于称呼的后面，如： 亲爱的妈妈： 你好！
（2） 用于“说、想、如下 ”等的后面 如：
我想：他今天是不是生病了？ （3）用在总说性话语的后面，表示引起 下文的分说 故宫有四座城门：武门、神武门、东华 门、西华门。
如何写日记超全的日记写作方法,不再流水账
如何写日记超全的日记写作方法，不再流水账1.仔细观察自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。
比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔：①玩具怎么来的；②它的外表是什么样的；③这个玩具怎么玩；④平时总是和谁一起玩；⑤你是否喜欢它，为什么。
这样就能把一个物品写得很详细、很明白。
日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。
因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
2.从生活中寻找日记素材生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。
对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐，等等，可是当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。
这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。
3.剪贴将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
4.写兴趣和爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
5.摘录如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
6.写心得把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。
要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。
如何写日记超全的日记写作方法不再流水账
如何写日记超全的日记写作方法不再流水账写好日记需要注意以下几个方面：1.选好主题或事件：将注意力集中在日记中感兴趣或重要的事件或主题上。
这有助于增加写作的深度和内容。
不要只简单地写下一天中发生的普通事件，而是选择能够启发思考或引起共鸣的主题来写。
2.详细描述事件：不仅仅是记录事件的发生，还要尽量详细地描述事件的背景、过程和结果。
通过形象生动的语言，将读者带入你当时的情景中，让他们能够感受到你当时的心境和感受。
3.表达自己的感受和思考：日记不仅是对事件的简单记录，更重要的是表达自己的感受和思考。
你可以描述自己当时的情绪、想法、疑惑或收获，并试着分析原因或从中得到一些启示。
这样不仅能让你更好地了解自己，还可以给读者带来一些思考和启发。
4.加上适当的细节和插图：通过加入一些适当的细节和插图，可以让你的日记更加生动有趣。
你可以附上照片、画图、贴纸等，让读者能够更直观地了解你当时的情况和感受。
5.注重语言和文采：写作风格可以根据自己的喜好来定，但总体上要注重语言的准确性和文采的优美。
通过选择恰当的词语、使用丰富的修辞手法，让你的日记更加富有表现力和吸引力。
6.保持一定的连贯性和逻辑性：虽然日记是按照时间顺序来写的，但仍然需要保持一定的连贯性和逻辑性。
每篇日记应该有一个清晰的开头、中间和结尾，以及合理的段落划分。
确保读者能够明白你要表达的意思，并能顺利地阅读下去。
7.多元化的内容：除了写事件和感受外，还可以写一些与自己相关的话题，如书籍、电影、音乐、旅行等。
通过多元化的内容，可以使你的日记更加丰富多彩，也给自己带来更多的启发和思考。
通过以上这些方法，你可以写出一份超过1200字的丰富而有深度的日记。
记得在写作过程中保持真实和真诚，并享受记录自己生活的乐趣。
啥叫流水账作文好作文
啥叫流水账作文好作文在咱们学生时代，写作文那可是家常便饭。
老师天天强调，别写流水账，要写好作文。
可到底啥叫流水账作文，啥又叫好作文呢？这事儿啊，我还真有一番自己的体会。
就说有一次，老师布置了一篇写周末生活的作文。
我同桌小明交上去的那篇，在我看来，就有点像流水账。
他是这么写的：“周六早上，我起了床，刷了牙，洗了脸。
然后吃了早饭，是面包和牛奶。
接着我就开始写作业，写了数学作业，又写了语文作业。
中午吃了妈妈做的红烧肉和炒青菜，可香啦。
下午看了会儿电视，又玩了会儿游戏。
晚上吃了晚饭，早早睡了觉。
周日早上，还是一样起了床，做了那些事儿。
然后出去和小伙伴踢了会儿球，回来又吃午饭，下午接着写作业，晚上又吃饭睡觉。
”您瞧瞧，这是不是像记了个简单的日程表？每件事儿都提了一嘴，但没有啥细节，没有啥感情，读起来干巴巴的，就跟白开水一样。
这大概就是流水账作文吧，只是把事情罗列了一遍，没有重点，没有让人印象深刻的地方。
那好作文又是啥样呢？我想起了我自己写的一篇关于爷爷的作文。
那是一个暑假，我回了老家。
爷爷家在一个小村子里，四周都是青山绿水，美极了。
刚到爷爷家的时候，爷爷正在院子里摆弄他的那些花花草草。
爷爷特别喜欢养花，院子里各种各样的花，五颜六色的，好看得很。
我一进门，爷爷就放下手里的活儿，笑着迎上来，脸上的皱纹都笑开了花，嘴里说着：“我的小宝贝回来啦！”然后拉着我左看右看，一个劲儿地问我在城里过得咋样，学习累不累。
到了中午，爷爷非要亲自下厨给我做饭。
我跟着他进了厨房，那厨房虽然不大，但是充满了温暖的烟火气。
爷爷熟练地洗菜、切菜、炒菜，我就在旁边给他打下手。
爷爷做了我最爱吃的红烧鱼，那鱼是爷爷早上刚从河里钓上来的，新鲜得很。
爷爷做鱼的时候可认真啦，放调料的手一点都不抖，还不停地念叨着：“多放点酱油，咱孙女喜欢颜色深点的。
”鱼出锅的时候，那香味儿，我现在想起来都要流口水。
吃完饭，爷爷带着我去村里的小河边散步。
河水清清凉凉的，能看到水底的石头和小鱼。
怎样避免流水账作文
怎样避免流水账作文《怎样避免流水账作文（一）》小朋友们，你们写作文的时候是不是经常像记流水账一样，把一天的事情从早到晚全都写下来呀？这样的作文可不吸引人哦！比如说，写“我的一天”，如果从早上起床开始，刷牙洗脸，吃早饭，上学，上课，下课，放学，回家吃饭，写作业，睡觉，这样写就太无聊啦！那怎么避免呢？我们可以挑重点的事情写。
比如有一天在学校里，和同学一起参加了一场拔河比赛。
我们就重点写拔河比赛，写大家怎么准备的，比赛的时候多紧张，大家怎么用力拉绳子，谁的表情最有趣。
这样，作文就有重点，不是流水账啦！再比如，写去公园玩，不要什么都写，就写看到了一只漂亮的蝴蝶，怎么追着它跑，最后有没有抓到。
把这个过程写详细，写有趣，大家就爱读啦！小朋友们，记住挑重点写，作文就会变得精彩哟！《怎样避免流水账作文（二）》小朋友们，写作文可不能像记账本一样，什么都往上写。
举个例子，写一次生日聚会。
要是从进门开始，谁来了，吃了什么蛋糕，玩了什么游戏，一个一个说，那就成流水账啦。
那该咋办呢？我们得抓住最有意思的部分。
比如说，吹蜡烛的时候，一口气没吹灭，大家都笑了。
或者是玩“躲猫猫”，自己藏得特别好，别人找了好久都没找到。
把这好玩的地方多写几句，写清楚大家的表情、动作、说的话。
再比如写去动物园，别把看到的动物都罗列一遍。
就写看到大象用鼻子卷东西吃，那鼻子可灵活啦，像个超级大的手。
把大象吃东西的样子写生动，这篇作文就好看啦。
小朋友们，记住抓住有趣的写，作文就能变精彩哟！《怎样避免流水账作文（三）》小朋友们，你们知道吗？写作文要是写成流水账，可不好看哟！比如说，写一次旅行。
要是从出发开始，坐了多久的车，路上看到啥，到了地方先干啥，后干啥，全都写下来，那多没意思呀！那怎么能写好呢？我们得选最难忘的事儿来讲。
像是在海边捡贝壳，捡到了一个特别漂亮的，像小扇子一样。
或者是爬山的时候，累得气喘吁吁，但是最后终于爬到了山顶，看到了美丽的风景。
把这些难忘的时刻详细地写出来，多说一说自己的感受。
【写作指导】部编版六年级下册语文叙事不写流水账课件
腰不粗：
有的同学刚开始写作文时，不管文章里写到多少字，都是 三大段。作文宝宝除了“头”和“脚”之外，其它部分都堆 成一坨了。层次不清，段落不明，重点不突出。因此，我们 要注意作文的合理分段，一个意思则分一段，重点段落详写。
尾不大：
文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫 却明显不够，好多结尾，往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了， 并没能发挥作用。好的结尾如画龙点睛。要简洁有力，收束全文，有 引申，令人回味无穷。
一、什么是“流水账” 流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，事无巨细
地将内容表述出来，使得文章在内容上没有重点，主题不够 突出的情况。
什么样的作文像流水账呢，下面列举几种情况。 1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又 都不细说。 2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下 来。
跳进来，我赶走一只，又跳进来一只。 慌张，很想跳出去，探头探脑，四
时不早了，妈妈让我们收起帐篷。我 面乱蹦，看着它们既笨招有灵巧的
们就收起怅篷，往河边走去。
样子，我禁不住笑了出来。
作文不写流水账
一、什么是“流水账” 1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细说。 2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。
三、不让作文变成“流水账”的方法 3．学会抓重点
每一件事的过程都可以分为几个小环节，如果前前后后每个环节都面面俱到、 平均用墨，作文就会写成流水账；反之，如果我们抓住自己感受最深的一个环节 去写，其余的简单带过或干脆不写，就能写出一篇重点突出的好文章。
（1）慎审题，抓题眼——围绕题眼详写 什么是题眼？ 题眼就是暗示作文的重点或中心的词语。比如《一个乐于助人的同学》，“乐
地推简历写工作经验
地推简历写工作经验
.不要写流水账。
流水账叙述太多，HR不会看流水账，写流水账的人不具有总结能力，总结是一项优秀和必要的职场能力。
.不要写一切事。
工作经历的时间线必须要写，但除此之外并不是所有的工作内容都要写。
.不要写未过试用期的经历。
没过试用期，不论是公司提出分手还是我们自己提出分手，都没有写的必要，因为这不是一个正式的工作。
三标准：
.写经历要按照顺序，一般建议倒叙，即先写最近的，再写之前的。
大部分公司更加关注你的最近工作经历。
.写经历要跟项目，在每个公司做了什么项目，一定要写一下。
项目太多，可以挑三个写。
.写项目要有数据、有目标、有职责、有结果、有收获。
2020年用户反馈意见范文顾客反馈意见写
用户反馈意见范文顾客反馈意见写1、首先要写明对反馈对象进行表扬的一些好方面，再者是提出建议优化解决的问题，问题要写的具体详细并且真实；2、反馈的问题写完后，最好提出自己对该问题的一些看法还有可行性的解决建议。
建议书正文由以下部分构成：第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。
这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。
第二，建议的具体内容。
一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。
建议要具体明白切实可行。
第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。
(四) 结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。
同一般书信相同。
(五) 落款落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。
1、要真正的使用、了解产品，以用户的角度，注意第一感觉2、文章的结构和具体工作的规划在内容的排序上是没有必然联系的，文中先写的不一定就要先做3、不要写成吐槽报告，细节固然重要，宏观(例如差异化)同样不可忽视。
而且对于新手来讲，你所注意到的所谓细节，在非常了解他们产品的专业人员是很幼稚的，所以要把握好度4、不要写成流水账，要重点突出，要根据产品本身的属性，思考应改关注的重点5、要根据情况选择报告的形式(小而精PPT、相对全面word)，PPT更加直观，文档则更细致6、记得你只是初学者，你体验的是面试官每天都研究和接触的产品7、横向比较同类产品是基本，纵向分析则锦上添花(小心不要弄巧成拙)8、不要教条，针对不同的产品，文章基本的框架相似，但也可以寻找自己写作的创新点看是哪方面的，一般首先描述一下大致情况，然后是具体意见。
意见分点逐条写比较明确，可以先逐条写缺陷和不足，再逐条写改进建议；也可以在每一条中将对应的缺点和改进方法写在一起。
个人倾向后者，一一对应比较明确。
也可以再列举一下优点，或者最后总结的时候一笔带过。
根据你的调查，毫无保留地、如实地向单位传达真实情况。
不想写报告的说说
不想写报告的说说
1，好烦，我好讨厌写报告，如何才能运用生动的文字来描述我无所事事的一周却又显得十分充实。
2，一周中最讨厌的事情就是写报告了。
我写不出来，哭。
3，最讨厌写报告了，没有之一，没写还要扣钱。
4，看完的电影，还沉浸在情绪中，还要在路边写报告，超级不爽，感觉我最近越来越讨厌工作。
5，每周五最讨厌的事，写报告，因为，真的没东西可写。
6，最讨厌写报告日报了，要不是总结不到位，要不是写的是流水账。
7，我真的好讨厌写报告！救命！！周五是我的幸福之日也是煎熬无敌的一天。
8，最讨厌写报告，特别是没什么事情可写的时候。
9，真是恨死了，我最讨厌的事：写报告、写总结。
10，周末被迫起的比上班日还早，虽然我周末没事干，最讨厌写报告，不拖到最后绝不开始。
11，真的很讨厌写报告！最最最最最讨厌了！每天干的都是老妈子打杂似的活，写啥写！
12，好讨厌写报告，高中的时候就不喜欢，咋毕业了工作还写报告。
13，经理说本周开始！每周都要做报告时，我发出深深的不愿，
打份工姐，最讨厌写报告了，打工人的噩梦。
14，宝贝我可太讨厌写报告了，为什么世界上有报告这种东西，想狼人杀的平安夜一样。
15，加班到10点回家，刚到家，师傅微信过来了，说报告有个地方写的不行，我没带电脑回来，手机格式怎么调都不对，立马回公司修改重发，还好住的近，改完报告格式之后，讨厌每个写报告的日子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把内容写具体魔法之二——学会提问学会围绕一个中心提出一连串“为什么？”“怎么样？”“后来又怎么样？”以及“怎样说？说什么？怎样做？做什么？怎样想？想什么？有什么样的表现？”等问题，同时把这些问题按“先后顺序”排列起来。
例如：我告诉妈妈我得奖了，妈妈很高兴。
提问：⑴我什么时候在哪儿告诉的妈妈我得奖了？⑵我怎么对妈妈说的？⑶我的神态语气如何？⑷妈妈高兴的表现？⑸妈妈对我说了什么？⑹我的感受如何？晚上，我回到家里，一进门我就高兴地对妈妈喊：“妈，我得奖了！”正在拖地的妈妈抬起头喜出望外地说：“真的吗？！”话语中透漏出兴奋与惊喜。
妈妈立马放下手里的拖把，走过来，眉梢飞扬，眼角含笑，脸庞舒展得像盛的花朵，迫不及待地说：“好孩子，你真棒。
快拿给我看看！”妈妈的声音很甜美，像铜铃摇在我的耳边，也像小河的流水丁冬作响。
妈妈的话是对我莫大的鼓励，就像温暖的春风吹进了我的心田，使我更加幸福，更加快乐。
老师生气了。
提示：⑴老师为什么生气？⑵老师生气时的神态、动作和语言？⑶当时周围的环境？⑷同学们的表情？⑸我的心理活动？把内容写具体魔法之三——学会描写一、写人：1．外貌描写2．语言描写3．心理描写4．动作描写他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”要抓住最能突出人物特点的动作描写。
她看见奶奶站．起来，双手抓．着锅盖向上揭．。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲．出来，差点熏．着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂．了拂布满皱纹的脸，又摇．摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。
二、写事：1．描写人物行为2．描写场面大扫除开始了，各班的同学像应征出战的士兵一样拥出教室，来到自己的卫生分担区，校园里立刻沸腾起来。
同学们有的拿着大扫帚“哗啦哗啦”地扫着；有的拿着撮子捡石子，捡满一撮子就倒进垃圾堆里。
人人都争先恐后地干着，这时候，如果你站在稍微高一点的地方看，那真是人来人往，川流不息。
3．描写环境例如《小英雄雨来》一文的作者，十分注意观察事件发生时周围的环境变化的特点，在文中的环境气氛的景物描写，有着非常重要的作用。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。
芦花开的时候，黄绿的芦苇好像盖上了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这十几家小房屋都笼罩在柔软的苇花里，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
这里的景物描写，不仅勾勒出了芦花村的自然环境的优美，而且交代清楚了故事发生的地点，也为下文的故事情节埋下了伏笔。
太阳已经落下去。
蓝色的天空上飘着的浮云像一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵的鸡冠花。
苇塘里的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这一段景物描写是在人们误认为雨来牺牲的情况下出现的。
本来应该用狂风暴雨来衬托人们当时的悲痛心情，但是作者却出人意料地描写太阳落下去的自然景色，让自然景色来为雨来编织了一道美丽的花环，为雨来的“牺牲”铺垫了一个壮烈的场面。
在这一篇文章里，还有一段景物描写：大家呆呆地在河沿上立着，还乡河静静的河水打着旋涡哗哗地向下流去，虫子在草窝里叫着。
在这里，作者以水声来衬托河岸上的寂静。
这里以无声衬有声，以动衬静更加突出表现了静。
由此及彼地反衬出了乡亲们的内心世界的不平静，进一步表现了乡亲为失去这样一位小英雄而悲痛的心情。
由此可见，要想把文章写得生动感人，环境气氛的描述是非常重要的。
把内容写具体魔法之四——学会联想运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，展开充分的想象和联想，把观察到事物活化起来。
小学语文课本中的一段联想：“桂林，以甲天下的山水，给人们留下了难以磨灭的印象；而象山，那奇特的神态，更有诱人的魅力。
早晨有雾的时候，整座象山笼罩在白茫茫中。
不一会儿，乳白色的浓雾在流动，在减退，透过云流的缝隙，藏青色的石崖和小树隐约可见。
这时，远处的天边，微呈灰蓝，烟雾。
在继续减退，变薄，薄得像一层轻纱。
从这轻纱垂幕中看去，巨象的轮廓立即呈现在眼前，它正伸长了鼻子在江水中饮水呢。
不知道是云雾在飘移，还是象山在蠕动，叫人觉得屹立在眼前的是头活象。
再过一、什么是“流水账”流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，事无巨细地将内容表述出来，使得文章在内容上没有重点，主题不够突出的情况。
什么样的作文像流水账呢，下面列举几种情况。
1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细说。
例如一篇作文的内容是这样的“今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。
上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴。
很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂。
第三节英语，我挺喜欢的。
第四节课语文。
好不容易到下课，我们一起去吃午饭。
下午只有两节课，很快就上完了。
今天真是开心的一天啊！”作文到此就完了。
2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。
毫无紧要的一件事，他也能写一两百字，不紧不慢地挨个儿细细说来，让读者根本找不出他重点要说什么。
这样的作文虽然很具体很详细，但我们仍然可以把它当成流水账。
二、为什么会写“流水账”1．选择“线形”材料今天早上……六点半……七点十分……第一节课……第二节课……第三节……第四节……午饭……下午……我是这样成长的“哇”的一声，我来到了这个世上。
我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。
聪明的我，六个月就学会了说话，９个月大时就会走路了。
过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。
４岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“１＋１＝２”……一切都在进行着。
读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。
安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。
2．写不具体今天学校大扫除。
老师先给我们分工，我被分到了擦玻璃组。
我先去打水，又把抹布浸湿，然后开始擦玻璃。
终于干完了，今天可真是充实又辛苦。
3．抓不住重点，没有详略区分三、不让作文变成“流水账”的方法1．选择“点形”材料点击成长打开青春的电脑，点击成长的图标：“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。
”我揉了揉眼睛。
定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。
“怎么一惊一咋的。
”妈妈走进屋里。
“妈，你瞧，”我指了指。
“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可14岁了！”“好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子汉。
”爸爸附和着。
忧一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真蠢！我拧了一把大腿……“怎么搞的，饭白吃了，这么差。
”试卷被重重地摔在地上。
我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀？2．把事情写具体狗熊捡棒子学会观察学会提问学会描写学会联想3．学会抓重点每一件事的过程都可以分为几个小环节，如果前前后后每个环节都面面俱到、平均用墨，作文就会写成流水账；反之，如果我们抓住自己感受最深的一个环节去写，其余的简单带过或干脆不写，就能写出一篇重点突出的好文章。
⑴慎审题，抓题眼围绕题眼详写什么是题眼？题眼就是暗示作文的重点或中心的词语。
比如《一个乐于助人的同学》，“乐于助人”就是题眼。
怎样抓题眼？⑴单词题：题目就是题眼。
如《悔恨》《关怀》等。
⑵短语和句子题：题眼往往是修饰词，如《特别的礼物》中“特别”是题眼。
⑶有修饰词：题眼往往是动词。
如《家乡变了》中的“变”是题眼。
⑵合理安排结构头不重：文章的开头并不一定要交代那么多东西才行，只要它能达到两个要点就够了：第一，要能围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，能吸引别人读下去。
《母亲节的礼物》：那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。
哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。
《那一刻，我们读懂了……》：驻足海边,看大海时而风平浪静,时而巨浪滔天,时而潮起潮落,我们遥望远处的海天一线,不禁浮想联翩……脖不细：人的脖子起着连接大脑指挥部和身体阵地的作用，部分同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。
我们可以把这种情况理解成“脖细”。
因此我们在写作时要做到恰当运用铺垫的表现手法，它可以起到三个主要作用：承上启下、介绍故事发生的原由和设置伏笔。
腰不粗：有的同学刚开始写作文时，不管文章里写到多少字，都是三大段。
作文宝宝除了“头”和“脚”之外，其它部分都堆成一坨了。
层次不清，段落不明，重点不突出。
因此，我们要注意作文的合理分段，一个意思则分一段，重点段落详写。
尾不大：文章的结尾应是重点要处理的部位，但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够，好多结尾，往往都成了点缀，说明整个文章已经写完了，并没能发挥作用。
好的结尾如画龙点睛。
要简洁有力，收束全文，有引申，令人回味无穷。
《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。
”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。