信息技术课件制作大赛优秀作品
全国中小学信息技术课程教学案例大赛获奖作品 利用word制作海报
14
总结
通过本次学习你有哪些收获？ 学生完成任务单的内容
15
谢谢 观看
办公自动化officeautomation用word制作海报情境导入圣飞儿服装公司秘书办公室分析任务版面类型分析任务左右型上下型实施任务常规单品海报18x8cm实施任务设计海报要求海报主题客户特点主体色调图片文字如何设计创意版面类型及大小18x8cm实施任务海报要点评价评价内容评价等级标准优秀版面类型合理有美感主题内容突出主题充分体现产品及客户特色颜色图像色彩设计从整体出发注重各构成要素之间色彩关系添加特效
问
题 突
2、修饰图片与自选图形
出
重
3、图片、文字等位置关系混乱
点
9
展示评价
成果展示 任务评价
组内互 以 评作品
并推优
小组展示 并讲解优 秀作品
鉴赏作品
10
评一评，比一比 请同学们单击/survey849344评价小组 作品
7
实施任务—海报要点评价
评价内容
评价等级标准
优秀
良 好
版面类型 合理，有美感
主题内容
突出主题 充分体现产品及客户特色
颜色、图像 色彩设计从整体出发，注重各构成要素之间色彩关 系的整体统一。图像具有瞩目、诱导的效果
排版
有整体感，能以点带面，控制整体布局
学习情况 针对任务，主动积极发表见解
8
实施任务—提出问题
11
评一评，比一比
根据网络统计获胜结果
12
小结提升
总结版面设计的要求
➢ 根据内容安排引导读者视线。设计出便于阅读 的海报。
以 ➢ 合理的留白设计 ➢ 调整内容区域，通过分栏，添加边框线或底色 来划分区域，便于阅读。 ➢ 统一对象的边框线
信息化教学大赛课件ppt模板
梳理评价标准的制定过程，分析 标准在实际应用中的可操作性和 有效性，为后续改进提供参考。
20
成果展示、交流分享环节安排
成果展示
通过课件ppt、视频、现场演示等方式，展示信息化教学的成果，包括教学内容呈现、学生互动、教学效果等方 面。
交流分享
组织参赛选手、评委、观众等进行交流分享，探讨信息化教学的经验、问题和改进方向，促进彼此之间的学习 和进步。
的发展趋势。
4
大赛目的和意义
2024/1/25
推动信息技术与教育教学的深度融合
通过大赛的形式，促进信息技术与教育教学的深度融合，探索信息化教学模式的创新与实 践。
提升教师信息技术应用能力
大赛要求参赛教师具备一定的信息技术应用能力，通过参与大赛，教师可以提升自身信息 技术应用水平。
展示信息化教学成果
7
多媒体教学技术应用
音视频技术
利用音视频技术，将教学内容以图像、声音 、动画等形式呈现，增强学生的学习兴趣和 体验。
交互式电子白板
使用交互式电子白板，教师可以在课堂上进 行书写、标注、演示等操作，实现与学生的 即时互动。
虚拟现实技术
借助虚拟现实技术，为学生创造身临其境的 学习环境，提高学习的沉浸感和实效性。
参观其他学校或教育机构
参观其他学校或教育机构，了解他们的教学理念、课程设置和教学 方法，借鉴其成功经验。
学习同事的优秀作品
与同事交流，学习他们在教学中的优秀作品和创意，互相启发，共 同进步。
25
关注行业动态，不断更新知识结构
1 2
阅读教育类期刊和杂志
定期阅读教育类期刊和杂志，了解最新的教育理 念、教学方法和技术发展动态。
12
全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏
3
PRT 02
大赛背景
4
大赛简介
全国创新杯信息化大赛是一项全国性的信息化竞赛 旨在推动信息化技术的发展和应用 每年举办一次，吸引了众多高校和企业参赛 优秀课件将获得一等奖，并在全国范围内进行展示和交流
大赛历史与沿革
旨在推动信息化教育，提高 学生信息技术应用能力
首届全国创新杯信息化大赛 于2005年举办
《XXX》课件亮点
创新性：采用全新的教学理念和教学方法，打破传统教学模式 实用性：紧密结合实际，解决实际问题，提高学习效率 互动性：设计丰富的互动环节，激发学生参与积极性 美观性：采用精美的设计，色彩搭配和谐，视觉效果良好
《XXX》课件应用价值
增强互动性：课件中设计了 多种互动环节，让学生更加 积极地参与到学习中来
团队合作：参赛过程中，选手 们需要与团队成员紧密合作， 共同解决问题，提高团队协作 能力。
创新思维：大赛鼓励创新，选手 们在参赛过程中可以激发自己的 创新思维，培养创新意识。
自我提升：通过参赛，选手们可 以不断发现自己的不足，从而进 行自我提升和改进。
荣誉与奖励：获奖选手可以获得 丰厚的奖金和荣誉，这对他们的 职业生涯和发展具有重要意义。
课件互动性的设置：设置适当的互动性元素， 如问答、投票、游戏等，以提高学生的学习兴 趣和参与度。
课件的测试与修改：在制作完成后，进行测试和 修改，确保课件的稳定性和可用性。
课件制作常见问题及解决方案
问题：课件内容过多，导致学生难以消化 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图 片等可视化元素辅助讲解 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解
PRT 03
优秀课件概览
8
分享ppt课件制作大赛优秀作品
ppt课件制作大赛优秀作品20 年月日A4打印/ 可编辑附件：湖北职业技术学院首届学生信息技术创新大赛参赛规则一、参赛作品要求（一）作品资格审定1、参赛作品必须为参赛选手原创，选手须确认拥有该作品的著作权。
选手不得剽窃、抄袭他人作品，如因此引起任何法律纠纷，其法律责任由选手本人承担，并取消选手的参赛、获奖资格。
2、选手须保证参赛作品内容健康向上，不触犯国家法律法规，不涉及色情、暴力等其他负面内容或信息，不违反公认的道德规范。
如因此引起任何法律纠纷，其法律责任由选手本人承担，并取消选手的参赛、获奖资格。
3、每位选手可参加一个或多个赛项，每位指导教师最多可以指导三件参赛作品。
（二）作品主题参赛作品要求弘扬“积极、向上、健康、阳光”的主旋律，原则上不限主题。
其中“动画设计、微电影创作”等项目可选择“成语故事、心理健康、生命安全”等选题。
（三）作品格式要求1、按照“参赛细则”中每个项目要求准备参赛作品、源文件及相关资料，并压缩作品文件夹。
格式为ZIP或RAR，大小不得超过500MB。
2、工业设计、环境设计、视觉传达设计、数字绘画、移动终端软件创新设计、云计算创意方案等项目参赛作品，必须另外将作品图片进行压缩处理。
图片文件可以为JPG、BMP、GIF 格式，每张图片大小不得超过200KB。
3、动画设计、微电影创作、多媒体课件创新设计、微课等项目参赛作品的视频、动画文件必须为flv格式，大小不得超过100MB。
二、参赛细则大赛内容包含三大类10个项目，分为数字艺术类（共6项）：工业设计、环境设计、视觉传达设计、动画设计、数字绘画、微电影创作；创新类（共2项）：移动终端软件创新设计、云计算创意方案；教学应用类（面向师范专业学生，共2项）：多媒体课件创新设计、微课评优。
具体参赛细则如下：（一）工业设计1、参赛范围每件作品作者限1～2人。
指导教师限1人（可空缺）。
（1）在A3大小的白纸上手绘20个不同造型的作品草图，可以使用单色或色彩表现，可以在作品的任何部位注写简要说明。
初中八年级信息技术课件制作网页优秀公开课
布局控制
通过CSS的盒模型、浮动 、定位等技术，可以实现 对页面元素的精确布局控 制。
响应式设计
利用媒体查询等技术，可 以实现页面的响应式设计 ，使得页面在不同设备上 都能良好地显示和使用。
04
JavaScript编程入门
JavaScript基本语法和数据类型
变量和数据类型
控制结构
介绍JavaScript中的变量定义、命名 规则以及基本数据类型（如字符串、 数字、布尔值等）。
测试和发布网站：在完成网站制作后，学生将对 网站进行测试，确保其在不同设备和屏幕尺寸下 表现良好。然后，学生可以将网站发布到互联网 上，与其他人分享自己的作品。
THANKS
感谢观看
`margin`, `padding`等，用于设置元素的外观和布局。
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样式应用
可以通过内联样式、内部样式表和外部样式表三种方式将CSS样式应用
到HTML文档中。
HTML与CSS结合实现页面效果
结构与样式分离
HTML负责页面结构，CSS 负责页面样式，实现结构 与样式的分离，使得页面 更加清晰和易于维护。
确定网站主题和目标受众：学生将选择一个主题 ，并确定网站的目标受众和功能需求，以此为基 础进行网站规划和设计。
添加内容和样式：学生将为网站添加文本、图片 和其他媒体内容，并使用CSS进行样式调整和优 化，使网站更加美观和易于使用。
使用Bootstrap搭建网站框架：学生将使用 Bootstrap框架搭建网站的基本结构，包括导航栏 、主体内容区域和页脚等部分。
图像格式选择
根据网页需求和图像特点选择合适的图像格式，如JPEG、 PNG、GIF等。
图像优化处理
通过压缩、裁剪、调整色彩和对比度等方式对图像进行优化 ，以减小文件大小和提高加载速度。
信息技术课件制作大赛优秀作品
信息技术课件制作大赛优秀作品信息技术课件制作大赛是一项非常有意义的比赛，旨在鼓励教师和学生运用信息技术手段，制作出高质量的课件，以提高教学效果和学生学习兴趣。
本次大赛的优秀作品，不仅展示了教师们的教学水平和创新能力，也反映了学生们对信息技术的掌握和应用能力。
一、优秀作品的特点1. 内容丰富：这些课件不仅涵盖了信息技术课程的基本知识，还结合了实际应用和案例，使得课程内容更加丰富和生动。
2. 技术先进：课件的制作采用了最新的信息技术手段，如多媒体技术、动画技术、虚拟现实技术等，使得课件更加生动形象，易于理解和掌握。
3. 实用性强：这些课件都是为了提高教学效果而制作的，具有很强的实用性和针对性，能够帮助学生更好地掌握知识。
二、优秀作品的具体展示1. 某高校教师制作的“编程语言基础”课件：该课件通过动画和视频的方式，展示了编程语言的语法和基本用法，同时还加入了实际案例和练习题，使得学生能够更好地掌握编程语言的知识。
2. 某中学学生制作的“信息技术在社会中的应用”课件：该课件通过动画和图片的方式，展示了信息技术在各个领域的应用，如电子商务、远程教育、智能制造等，同时还加入了学生自己的理解和思考，具有很强的创新性和实用性。
三、优秀作品的影响和意义这些优秀作品不仅展示了信息技术课件制作的高水平，也对于提高教学效果和学生学习兴趣起到了积极的推动作用。
通过这些课件，学生能够更好地理解和掌握信息技术知识，同时也能够培养自己的创新能力和实践能力。
总的来说，信息技术课件制作大赛的优秀作品是教师和学生们的辛勤付出和智慧结晶，也是信息技术教育发展的成果展示。
我们相信，在未来的信息技术教育中，这些优秀作品将会发挥更大的作用，为培养更多的高素质人才做出更大的贡献。
2024版大赛一等奖优秀课件欣赏PPT学习教案pptx
大赛一等奖优秀课件欣赏PPT学习教案pptx•引言•大赛一等奖课件概述•课件制作技巧与要点目录•互动环节与课堂应用•课件评价与反思•总结与展望引言目的和背景提升教育质量通过欣赏优秀课件，教师可以汲取灵感，改进自己的教学方法和手段，从而提升教学效果。
促进教育交流大赛一等奖课件代表了教育领域的较高水平，通过学习和欣赏，可以促进不同地区、不同学校之间的教育交流与合作。
推动教育信息化随着信息技术的发展，课件已经成为教学的重要辅助工具。
欣赏优秀课件有助于推动教育信息化的深入发展。
提供教学示范拓展教学思路激发教学热情促进教师专业发展课件欣赏的重要性大赛一等奖课件概述主题明确内容丰富多媒体元素030201课件主题与内容课件目标与受众目标明确受众分析互动性强课件创新与亮点在内容、形式或技术手段上有所创新，体现先进的教学理念和方法。
课件中的重点、难点和关键点应得到突出展示，便于受众理解和记忆。
课件整体风格美观大方，色彩搭配和谐，字体大小和排版合适。
合理运用多媒体技术，如动画效果、超链接等，提升课件的观赏性和实用性。
创新性强亮点突出美观大方技术运用得当课件制作技巧与要点选题策略与技巧创新性针对性在选题上力求新颖、独特，能激发受众的兴趣和好奇心。
实用性内容组织与呈现结构清晰01重点突出02丰富多样的呈现方式03视觉设计与排版色彩搭配字体选择排版美观图片与图标运用互动环节与课堂应用小组讨论组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。
提问与回答通过设计有针对性的问题，引导学生思考并积极参与讨论，增强课堂互动性。
角色扮演让学生扮演课件中的相关角色，进行情景模拟，加深学生对知识点的理解和应用。
互动环节设计1 2 3知识点讲解案例分析课堂练习课堂应用实例学生参与与反馈学生参与学生反馈课件评价与反思技术创新性课件是否采用了新的技术手段或创新性的呈现方式。
课件是否提供了足够的互动环节，如问答、讨论等。
视觉美观度课件的排版、配色、图片等视觉元素是否美观、协调。
小学信息技术《制作表格》优秀课件
票价
44 44 22 89 44
南 昌——萍 乡 3
衣服尺寸对照表 学生技能追踪调查统计表
4
课程表
节次 1 2
3
4
5
6
星期一 语文 数学 体育 英语 科学 美术
星期二 数学 语文 语文 品德 音乐 科技
星期三 英语 数学 语文 体育 美术 科学
星期四 数学 语文 语文 品德 音乐 信息
认识表格 列
行 节次星期 一 二 三 四 五
第一节 数学 语文 数学 英语 语文
单
第二节 语文 英语 语文 语文 数学
元
第三节 信息 数学 语文 科学 思品
格
第四节 美术 劳动 音乐 信息 体育
第五节 思品 美术 科学 音乐 实践
第六节 自然 体育 科学 体育 班会
__7__行__6__列 表示为：7×67
大家好
1
执教：xxx XX小学
制作简单的表格
生活中的表格 认识表格
美化表格
2
从南昌到萍乡的列车有：①由南昌开往醴陵方向的N527次，开车时间是7:05 分，到站时间是11:01分，票价是44元；②由南昌开往北京西方向的T147/T146次， 开车时间是13:20分，到站时间是16:26分，票价是44元；③由南昌开往萍乡方向的 5201次，开车时间是15:00分，到站时间是19:20分，票价是22元；④由南昌开往长 沙方向的D205/D208次，开车时间是17:05分，到站时间是19:08分，票价是89元； ⑤由南昌开往广州东方向的T171次，开车时间是18:43分，到站时间是22:09分，票 价是44元。
星期五 语文 数学 英语 实践 体育 班会
5
值日表
小学信息技术制作动画课件(优秀)PPT资料
小学信息技术制作动画课件
把新建组件的类型选为“图形〞
选中图层2，右键单击其第30影格处，选择“插入帧〞即插入一个普通帧
演示flash动画作品
1、要求制作一个文字遮避效 果的动画
训
2、附加题：如有时间请做一
练
个任何图型的遮蔽动画。
要
求
如有问题请举手示意
层
4、按住鼠 标左键将组 件拖到舞台
上
3、在这 里选择 组件
及五
“、
小分
鱼别
的在
动图
作层
1
设 计 。
和 图 层
2
中 插 入 帧 ，
选中图层2，右键单击其第30影格 处，选择“插入帧〞即插入一个普
通帧
选中图层1， 在其30帧处做 灯光组件组件 自左向右的移 动，方法同第 四课小鱼的移
动。
1、在图层2单击鼠标右键，选 择遮蔽。
小学信息技术制作动画课件
演
1、探照灯
示
2、动感小球
flash
3、百页窗
动
4、字母的变化
画
5、星风漂动
作 品
6、文字特效
教 学 任 务
任 务 分 析
理论分析与实际制作步骤：
一、新建一个动画， 把动画背景设为黑色。
2、单击“插入〞菜单，选择“新建组件〞，组件类型为“ 图形〞。
爱 学 校 〞 。
在舞台 上画一 个以渐 变色填 充的圆
形
单击“插入〞，选择“新建组件〞类型为“图 型〞。
再次回到场景1 。
三
、
翻
单击“窗
开
口〞，选
〞
择“库〞
窗
命令翻开
口
库“窗口
2024教育教学信息化大赛优秀课件(2024)
个性化学习
利用大数据、人工智能等技术， 分析学生的学习习惯和需求，提 供个性化的学习资源和路径，实
现“因材施教”。
混合式学习
结合在线学习和面对面教学的优 势，为学生提供更加丰富、灵活 的学习方式，提高学习效果和兴
趣。
合作学习
借助信息技术，如在线协作工具 、社交媒体等，促进学生之间的 交流和合作，培养学生的团队协
作能力和创新精神。
2024/1/30
19
利用信息技术促进教育教学变革的案例分析
2024/1/30
智能化教学平台
通过搭建智能化教学平台，实现教学资源共享、在线交流 、作业批改等功能的集成，提高教学效率和质量。
虚拟现实/增强现实技术
利用VR/AR技术，为学生提供沉浸式的学习体验，如模拟 实验、场景再现等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
创新教学方法和手段
运用信息化教学技术设计新颖、有趣的教学活动 。
ABCD
2024/1/30
转变教师的教学观念
从传统的以教为中心转向以学为中心，注重学生 的主体地位。
应对信息安全和隐私保护问题
确保学生信息的安全性和隐私性。
17
05
教育教学信息化创新实践分享
2024/1/30
18
创新教育教学理念和方法
适用对象
中小学教师及教育工作者
2024/1/30
课件内容
涵盖中小学各学科知识点，结 合多媒体技术和网络技术，提 供丰富的教学资源和互动功能 。
课件特色
创新性、实用性、互动性、美 观性。
5
02
教育教学信息化大赛介绍
2024/1/30
6
大赛背景和意义
推动教育信息化发展
2024版年度全国多媒体课件大赛优秀作品展示
课件采用了多种互动式教学方式，如拼图游戏、拖拽练习等，让学生 在参与中学习，提高了学习效果和兴趣。
13
作品三：名称与作者
2024/2/2
名称 作者 简介 特点
《高中数学多媒体教学课件》
XX教育科技公司
该课件以高中数学课程为重点，通过动态演示和实例解析等方式， 帮助学生更好地掌握数学知识和解题技巧。
2024/2/2
视觉效果好
获奖作品在视觉效果方面表现出色，能够合理运用色彩、排 版、动画等元素，营造出美观、舒适的视觉效果，增强学生 的学习体验。
10
03
CATALOGUE
教育教学类优秀作品展示
2024/2/2
11
作品一：名称与作者
名称
《初中历史多媒体教学课件》
作者
XX教育团队
简介
特点
该课件以初中历史课程为主线，通过丰富的 多媒体元素和互动式教学方式，激发学生对 历史学科的兴趣和爱好。
获奖作品特点
获奖作品普遍具有较强的教学实用性和创新性，注重运用多 媒体技术手段增强教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。 同时，这些作品还注重与传统教学方法相结合，形成了独具 特色的多媒体教学模式。
评审专家评价
评审专家对本次大赛的作品给予了高度评价，认为这些作品 不仅体现了多媒体课件制作的技术水平，更展示了教育信息 化的新趋势和新方向。同时，专家们也针对部分作品存在的 不足提出了宝贵意见和建议。
2024/2/2
16
作品一：名称与作者
名称
《宇宙探秘》
作者
XX团队
简介
该作品通过三维动画、虚拟现实等技术，生动形象地展示了宇宙的起 源、星系演化、黑洞等神秘的天文现象，引导观众探索宇宙的奥秘。
信息技术2.0优秀案例：B2小学数学微课程设计与制作案例
信息技术2.0优秀案例：B2小学数学微课程设计与制作案例信息技术2.0优秀案例：B2小学数学微课程设计与制作案例《认识角》微课设计方案基本信息学校姓名学科数学能力维度√教学设计所属环境√多媒体教学环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称认识角选题意图把“认识角”这一环节设计成微课，主要有以下几点考虑：1.这部分内容主要是让学生初步认识角的含义，体会角的基本特征，并感知角的大小。
角是一种最基本的几何图形，认识角是进一步认识其他几何图形的基础。
结合生活中常见的物体认识角，有助于学生从自己的生活经验出发，自主构建角的概念，同时也有助于学生进一步体会认识平面图形的一般方法。
把其运用微课的形式呈现，图文声像并茂，对于学生来说新鲜而又陌生，渴求度自然变高，及时抓住了学生的注意力，再次从多角度调动起学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2.“角的大小比较”这一环节既是本课的重点又是难点，采用传统的课堂教学，一般是学生用活动角动手操作比较，但对于“比角”方法的理解与掌握收效甚微，导致学生出现不同程度的差异，甚至出现不会用“比角”方法的现象。
基于这样的考虑，改用微课的形式呈现，在演示操作、针对性讲解中抽取角的本质属性，通过两个角直观地移动与重合，让学生清楚地看出两个角的关系，从而掌握比较角大小的方法，再配以教师针对性的讲解，使知识点更加清晰，课堂更加开放，自然突破难点，充分显示了微课的优势，达到最佳的效果。
教学对象小学数学二年级教学目标1.结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。
2.直观认识角，知道角的各部分名称，认识角的符号，比较角的大小。
3.在学习活动中发展空间观念和形象思维，积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。
教学用途√课前预习√课中教学可以在学生初步认识角，知道角有大有小后，教师设疑引导：怎样比较角的大小呢？以此调动起学生探究学习的欲望，进而播放微课，利用微课中的简单动画和针对性的讲解指引学生理解掌握比较角大小的方法，知道角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关，真正实现化难为易，变被动为主动的目的。
2024年度第十一届全国多媒体课件大赛(高教高职中职)获奖作品展示
应用前景
课件适用于高职相关专业教学，为培 养高素质技能人才提供支持。
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三等奖作品：《CCC》课件介绍
设计理念
教学内容
突出实用性与趣味性，结合多媒体手段， 提高学生学习积极性。
精选专业知识点，通过动画演示、模拟操 作等方式呈现教学内容。
教学资源
应用效果
提供丰富的教学素材、案例库等辅助资源 ，方便教师备课与学生自学。
采用先进的多媒体技术和交互设计，提供丰 富的学习资源和互动环节。
2024/3/24
教学效果
有效提高学生的学习兴趣和参与度，提升教 学质量和成果。
20
二等奖作品：《EEE》课件介绍
设计理念
以行业需求为导向，注重理论与实践相结合，培养学生的综合职业能力。
教学内容
包括基础知识、专业技能、职业素养等多个方面，内容充实、实用性强。
课件在高职课堂教学中取得良好效果，受 到师生一致认可。
2024/3/24
18
05
中职组获奖作品展示
2024/3/24
19
一等奖作品：《DDD》课件介绍
设计理念
以学生为中心，结合行业需求与教学目标， 注重实践与应用。
教学内容
涵盖专业知识、技能训练、案例分析等多个 方面，内容丰富、结构清晰。
技术应用
加强教师信息技术培训
教师是教育信息化的关键力量，应加强对教师信息技术培训的重视和投入，提高教师的信 息技术素养和课件制作能力。
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/3/24
27
技术应用
采用先进的多媒体技术和交互 设计，实现了课件的互动性、 趣味性和沉浸感，提高了学生 的学习兴趣和参与度。
全国中小学信息技术课程教学案例大赛获奖作品 遮罩动画课件
技能提升
技能一： 完成遮罩动画并想一想水果动画还能做成其它遮罩效果吗？大胆发挥想 象力去制作吧！
技能二： 请给小游戏加上漂亮的背景，可以把作者也加上哦！
技能三： 想一想被遮罩层可以制作动画效果吗？试着制作遮罩文字效果。
测试小结： 一、填空题 (1)遮罩动画由___遮__罩__层____和____被_遮__罩__层_____组成 (2)___遮__罩__层____决定看到的形状 (3)___被_遮__罩__层___决定看到的内容 二、判断题 (1)遮罩动画遮罩层可以制作动画效果（ √ Байду номын сангаас (2)遮罩动画被遮罩层不能制作动画效果（ × ） (3)遮罩动画遮罩层和被遮罩层都可以制作动画效果（ √ ） (4)被遮罩层只能是一个图层（ × ）
如何按照区域显示图像？
形状
上面图层 下面图层
内容
遮罩动画就是透过遮罩层的形 状看到被遮罩层的内容，从而 实现图像区域的显示
遮罩效果大体验
打开桌面“练习文件”文件夹，找到“任务一：制作小游戏”文件夹， 使用其中的图片制作果蔬猜猜看界面，
如遇问题可参阅其中的《制作遮罩效果》微课视频文件
让静态遮罩效果动起来
2019全国多媒体课件大赛获奖作品
2019年全国多媒体课件大赛的获奖作品涵盖了各个学科领域，体现了教育教学创新和信息技术的融合。
这些作品由全国各高等院校的教师和教育工作者制作，经过严格评选，最终脱颖而出。
以下是一些2019年全国多媒体课件大赛的获奖作品示例：
1. 特等奖作品：《基于混合式教学的<电路分析>课程设计与实践》，该作品展示了如何将传统教学与在线资源相结合，提高学生的学习效果。
2. 一等奖作品：《<程序设计基础>课程教学资源包》，该资源包提供了丰富的教学内容和互动工具，有助于提升学生的编程能力。
3. 二等奖作品：《<现代教育技术>课程教学设计与实现》，该作品探讨了现代教育技术在教学中的应用，以及如何提高教师的教学效率。
4. 三等奖作品：《基于虚拟实验的<化学实验>课程建设》，该作品利用虚拟实验技术，为学生提供了安全、高效的实验学习环境。
5. 优秀奖作品：《<市场营销>课程教学资源开发与应用》，该资源开发了多种教学活动，以增强学生对市场营销知识的理解和应用。
6. 优秀组织奖作品：一些院校因为组织得力、参与度高、作品质量好，获得了优秀组织奖。
这些获奖作品通常会在大赛的官方网站或者相关教育平台上进行展示，供其他教师和学习者参考和学习。
它们代表了当时教育教学创新的方向和水平，对于推动教育教学改革具有积极的意义。
2024年教学信息化大赛课件一等奖(2024)
近年来，我国教学信息化水平不断提高，各类学校纷纷开展信息化教学实践，取得了显著 成效。
促进教育信息化发展的需要
教育信息化是国家教育发展的重要战略，通过教学信息化大赛的举办，可以进一步推动教 育信息化的发展，提高教育教学质量。
7
大赛目的
1 2
展示教学信息化成果
通过大赛的举办，展示各地各校在教学信息化方 面的优秀成果和实践经验，促进相互学习和交流 。
提高教师对教学信息化的认识和技能水平 ，培养一支具备创新精神和实践能力的教 师队伍。
加大对教育信息化基础设施的投入，提高 学校网络覆盖率和带宽，为教学信息化提 供有力保障。
推动教育资源均衡分配
关注学生心理健康
促进优质教育资源在城乡之间、不同学校 之间的均衡分配，缩小教育差距，实现教 育公平。
2024/1/30
笔记功能
展示课件中的笔记功能，允许学生在课件上 添加注释、高亮重点内容等。
2024/1/30
交互功能
演示课件中的交互功能，如按钮、链接、动 画等，提高学生参与度和学习兴趣。
搜索功能
演示课件中的搜索功能，方便学生快速查找 所需内容。
20
互动环节
2024/1/30
提问与回答
鼓励学生提出问题，通过课件或教师 回答来解决问题，增加学生参与感和 互动性。
提高了教学效果
课件采用了多媒体、互动性强、信息呈现方式丰富，有效 提高了学生的学习兴趣和参与度，促进了学生对知识的理 解和掌握。
丰富了教学手段
课件中融入了多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角 色扮演等，使教学更加生动有趣，有利于培养学生的综合 能力和创新思维。
拓展了教学资源
课件整合了大量优质的教学资源，如视频、音频、图片、 动画等，为学生提供了更加广阔的学习空间和多样化的学 习体验。
省级优秀课件(有视音频)初中信息技术《Scratch游戏制作》课件
任务一
运用已学脚本完成 被攻击者的程序编写
程
序 展
示
阻挡者扫把运用了哪些已 小组 学脚本？ 讨论
任务二
运用已学脚本完成 阻挡者的程序编写
程
序 展
示
讨论
one two three
进攻者恐龙一直持续的状态是什么？
煽动着翅膀在飞翔
飞翔的过程中会碰到什么？
舞台边缘、扫把、小动物们
碰到不同的物体，会产生什么变化？
Scratch游戏制作
——丛林大作战
讨论
1.本游戏运用到的背景是哪个？
2.本游戏中包含哪些角色？ 3.这些角色在游戏中的定位分 别是什么？
01 本游戏运用到的 背景是哪个？
02 本游戏中包含哪些 角色？
Woods
03 这些角色在游戏中的定位分别是什么？
进攻者 阻挡者 被进攻者
被进攻的五个小动物，他 小组 们运用了哪些已学脚本？ 讨论
戏结束”的字样提醒玩家
游戏已结束。
THANK YOU
愿你学有所得，学有所获，学有所用！
重难点分析
√ 程序A
恐龙飞行和煽 动翅膀等待0.1 秒是同时进行 的。
、
程序B
恐龙先飞8~12 步后煽动翅膀 （变换造型）， 最后等待0.1秒， 如此反复。
重难点分析
恐龙碰到舞台边 缘和碰到扫把都 是改变飞行方向， 需要使用的脚本 是不是也是相同
的呢？
脚本 面向X方向 中用到了随机数， 这个区间我们应
该怎样选择？
朝上飞 -90<方向<90
1、积分如何显示？ 2、如何增加积分？ 3、如何重置积分？
重难点分析
、
任务三
根据以上讨论分析完成 进攻者的程序编写
省级优秀课件(有视音频)五年级信息技术下册《制作电子板报》制作电子小报
第9课 报头形式显个性
操作步骤，做一做
4、内容制作
⑻插入文本框，设置文本框的边框为无色，然后添加导读信息 ⑼绘制矩形，分隔文本信息
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑽插入剪贴画，修饰导读信息
操作步骤，做一做
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑾设置剪贴画文字环绕方式，并调整剪贴画的大小和位置
操作步骤，做一做
第7课 电子小报齐欣赏 2、实现方法分析
任务分析，想一想
爷爷，我发现制作电子小报需要好多素材，还要综合运 用我们学过的知识和技能才行。
我们可以根据主题和内容，想好做单页还是多 页，横排还是竖排，版面如何布局…选择恰当
的技术，来实现设计思路。
第7课 电子小报齐欣赏
同学们，你们还有哪些想法?也请填在表中。
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑴启动WORD，插入艺术字标题“健康伴我成长”
操作步骤，做一做
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑵设置艺术字格式
操作步骤，做一做
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑶绘制十字星自选图形，并设置颜色，装饰标题
操作步骤，做一做
第9课 报头形式显个性
4、内容制作
⑷仿照上一步操作，再绘制两个十字星，并设置适当的颜色
第10课 文字编排形式多
一、在自选图形中编排文字
⑷设置自选图形中文字的颜色
操作步骤，做一做
第10课 文字编排形式多
二、用艺术字设置标题
插入——艺术字——你知道这些时间吗？
操作步骤，做一做
第10课 文字编排形式多
三、插入剪贴画
插入——剪贴画——闹钟
操作步骤，做一做
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信息技术课件制作大赛优秀作品
一、导言
信息技术课件制作大赛是一项旨在鼓励学生利用信息技术手段为教学提供有力支持的比赛活动。
本次大赛中呈现出的优秀作品，突出了信息技术在教学中的创新运用和丰富多彩的呈现形式，展现出了学生对信息技术的深刻理解和技术应用能力，为教学改革和创新注入了新的活力。
接下来，我们将介绍几个优秀作品以供参考和借鉴。
二、作品一：《虚拟实验室》
这个作品采用虚拟现实技术，把真实实验室场景模拟在计算机上，学生可以通过头戴式显示设备和手柄模拟真实的操作过程，进行化学实验、物理实验等。
虚拟实验室还设置了交互式实验指导和实验报告，帮助学生更好地理解实验原理和结果分析。
三、作品二：《动画故事课件》
这个作品采用了动画制作技术，将教学内容以动画的形式生动地呈现出来。
通过精美的画面和生动的故事情节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高教学效果。
四、作品三：《交互式知识问答游戏》
这个作品充分利用了互动技术，设计了一套知识问答游戏，将教学内容融入学生可以通过手机或电脑参与游戏，答题正确即可获得奖励，增加了学生的参与性和学习兴趣，提高了课堂的趣味性和活跃度。
五、作品四：《虚拟实景考察课件》
这个作品结合了虚拟现实技术和实景拍摄技术，制作了一系列虚拟实景考察课件，学生可以通过计算机或VR眼镜体验不同场景的实景考察，如田野、动物园、工厂等，让学生身临其境地感受真实的场景，加深对知识的理解和印象。
六、作品五：《编程教学应用》
这个作品充分利用计算机编程技术，设计了一套编程教学应用，让学生通过动手编写代码来完成一系列的编程任务，集合了编程教学、游戏设计和逻辑思维训练等教学内容，帮助学生培养编程能力和解决问题的能力。
七、总结
通过这些优秀作品的展示，我们看到了信息技术在教学中的应用前景和潜力。
这些作品不仅丰富了教学内容和形式，提高了教学效果，同时也激发了学生的学习兴趣，增强了
他们的学习动力。
希望今后更多的教师和学生能够积极参与信息技术在教学中的创新应用，为教育事业注入更多的活力和动力。