七年级综合性学习

综合性学习

一、课前导入（入门考）

1. 下列加点字的注音全部正确的一项 ( )

A.迸溅（ bèng）挑逗（ ti ǎo）纳罕（hǎn）头晕目眩（ xuán）

B.聒聒（ guā）固执（zhí）宽恕（shù）峰峦（lu án）

C. 骸骨（ hái ）档案（ dàng）撇开（ pi ē）窸窣（xīsū）

D. 冰雹（báo）顷刻（ qǐng）气氛（f èn）喑哑（yīnyǎ）

2. 下列句子书写完全正确的一项是 ( )

A．复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱笼、幽雅。B．在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。

C．我的心在瘦骨鳞峋的胸腔里咚咚直跳。

D．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃蹿。

3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）

A．学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟

．．．．的精神。只有这样，才能真正掌握所学知识。

B．我校实施新的教学模式以来，课堂里发生了巨大的变化：老师不再从头至尾

滔滔不绝地讲授知识，学生不再只是津津有味

．．．．地做笔记。

C．这种热升华打印机有防水、高清、抗氧化等功能，它打印出图像的逼真度与

喷墨打印机相比更胜一筹

．．．．。

D．店员看我们来来回回地斗嘴也忍俊不禁

．．．．起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。

4．下列句子中 , 没有语病的一项是（）

A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。

C．如果将烟草税提高 50%，可使烟民减少 4900 万，避免约 1100 万人不因吸烟死亡。

D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。

二、知识点讲解

（一）考点梳理：

“综合性学习”是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。

（二）“综合性学习”考点主要有以下几个方面：

①与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；

②②与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神；

③与口语交际结合起来，劝说、辩论；④围绕某一名人进行系列活动。（三）“综合性学习”出题方式主要有：

①语言综合运用；

②图（表）文转换；

③热点问题的理解与感悟;

④筛选、整合重要信息；

⑤活动的设计与说明；

⑥与文章阅读或名著阅读结合。

（四）综合性学习实践题构题的基本模型是：

设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。（五）“综合性学习”复习备考中我们要注意以下几个方面：

①关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的

社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

②备考训练中：要审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求；要精心研读所给材料，探究其中隐含的信息；要根据要求，恰当地表达。

（六）解答综合性运用试题时，必须做到：

1、善于运用观察，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与

试题有关的知识有效的提取出来，以备答题之用。

2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于运用已有的知识背景，去揣摩命题

者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并针对题目要求作出简明的回答。

3、发散多重思维，展开合理想象。有些综合性试题需要我们从多角度思考问题，从多方面展开合理的想象和联想。

三、例题分析

【例一】旱情告急！灾情告急！炽热的骄阳舔舐着美丽红河的每一寸土地。全国人民用爱心凝聚了一份救助的力量，红河儿女用坚强筑起了一道坚固的长城。危难彰显人格，患难最见真情。抗旱救灾，带给我们很多的感动、思考和希望……⑴一位男孩怯生生地向前来采访的记者要了半瓶矿泉水，男孩一口没喝先递给旁边3岁的妹妹；一位女孩把学校里老师发的矿泉水留下来给父母喝。天灾肆虐人间之时，印证人性的光辉！请你就此发表一句感言。

⑵面对一幕幕干涸的景象，一双双期盼的眼睛，平时不起眼的一滴水，此时蕴含的是一个生命，一份希望，一种寄托。针对“关爱生命，节约用水”这个主题，请拟写一条标语。（至少使用一种修辞手法）

⑶多难兴邦！玉树地震、云南旱灾、南方涝灾……灾难让我们失去很多，也收获

很多。请用“坚强、团结、智慧”三个词串联成一段话，讴歌在抗击自然灾难中表现出来的民族精神。（50字以内）

【例二】为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下列任务。

1.社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息，说出北京市开展“社区养老”的原因。

【材料一】

根据联合国教科文组织的规定，一个国家（地区）65岁以上的人口占人口总数的7%以上，这个国家（地区）则进入老龄化社会。据统计，截至2006年底，北京市户籍总人口为1197.6万人，其中65岁以上老年人口为152.9万人，占总人口的12.8%，北京市已进入老龄化社会。然而，北京市养老设施十分有限，全市共有养老机构324所，平均每百位65岁以上老年人仅有床位2.3个。另外，调查显示，受传统文化的影响，有53.3%的市民因不愿离开家人，首选依托社区居家养老，另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。

（数据来源：①《北京市2006年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②2010年5月11日《北京日报》）

【材料二】

2007～2009年北京市户籍人口及老年人口状况

（数据来源：①《北京市2007年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②《北京市2008年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》③2010年5月14日《北京晚报》）