水是生命之源(综合实践课程课件)
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第1课《水是生命之源》课件
合作探究
面对淡水资源紧缺的状况,我们应该做些什么？
漂洗后的水，留作下次洗涤或拖地用； 尽量选用节水型坐便器； 如果坐便器水箱容积过大，可换装两档式水箱配件； 洗手、洗脸、刷牙时应间断性放水； 使用可调节出水量的节水龙头或花洒； 收集淋浴用水洗衣、冲厕或拖地。
合作探究
节约用水的拍手歌
你拍一，我拍一，爱惜用水我做起。 你拍二，我拍二，节水娃娃笑呵呵。 你拍三，我拍三，水的新闻看一看。 你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。 你拍五，我拍五，天天节水不马虎。 你拍六，我拍六，水的资源贵如油。 你拍七，我拍七，节约用水记心里。 你拍八，我拍八，衣食住行不离它。 你拍九，我拍九，水是我们好朋友。 你拍十，我拍十，浪费用水多可耻。
合作探究
水—孕育、滋养人类文明 大江大河孕育了哪些文明古国？
三星堆遗址
金字塔
长江和黄河一古代中国
尼罗河一古埃及
合作探究
水—孕育、滋养人类文明 大江大河孕育了哪些文明古国？
恒河沐浴节
楔形文字泥板
恒河——古印度
幼发拉底河和底格里斯河一古巴比伦
实践活动
查阅资料,了解长江流域有哪些古代文明遗址。
长江上游：巫山大溪文化遗址、新繁水观音遗址 长江中游：江西万年仙人洞、吊桶环遗址、湖北黄 陂盘龙城遗址、江西清江的吴城遗址是、江西新干 商代遗址、炭河里遗址、彭头山文化、玉蟾岩遗址 、屈家岭文化、石家河文化 长江下游：河姆渡文化
第47届联合国大会将每年3月 22日定为“世界水日”以唤起唤 全球各国对人类面临的淡水资源 紧缺问题的高度警觉。
思考与探究
面对淡水资源紧缺的状况,我们应该做些什么？
使用水盆或水槽洗菜，不使用长流水； 清洗炊具、餐具时，先用纸巾擦去油污再冲洗； 用淘米水、煮面汤、过夜茶清洗碗筷，去油又节水 用煮蛋器代替大锅水煮蛋； 集中清洗衣服，减少洗衣次数； 少量小件衣服建议手洗； 洗衣前先浸泡，适量添加洗衣液，减少漂洗次数；
浙教版小学二年级下册《综合实践活动》我们的节水行动课件
鼓励学生发挥创意，设计节水宣传海报，评 选优秀作品并在校园内展示。
节水实践活动
组织学生开展节水实践活动，如关闭水龙头 比赛、用水量记录等，让学生在实践中掌握 节水方法。
D
06 总结反思与未来展望
活动总结与成果展示
活动流程回顾
通过回顾节水行动的全过程，包括主题确定、方案制定、实践探究 、成果展示等环节，帮助学生梳理活动脉络。
分享交流
在班级或学校范围内，组织分享交流 活动，让同学们了解彼此的节水经验 和成果，互相学习和借鉴。
05 拓展活动：校园节水行动方案
校园用水情况调查
调查目的
了解校园内用水情况，评估水资 源利用效率，为制定节水行动方
案提供依据。
调查内容
收集校园内各用水点的用水量数 据，包括教学楼、宿舍楼、食堂 、浴室等；了解用水设施的运行
02 观察与调查：家庭用水情况
家庭用水现状观察
01
观察家庭日常用水情况，包括饮用水、洗漱用水、洗衣 用水、冲厕用水等。
02
记录不同时间段（如早晚高峰、平时）的用水情况，特 别注意是否有浪费现象。
03
了解家庭用水设备和器具，如水龙头、淋浴器、洗衣机 等，评估其节水性能。
用水量统计与分析
统计家庭一周或一个月的总用 水量，以及各项用水的具体数 量。
状况和水资源浪费情况。
调查方法
采用水表计量、实地观察、问卷 调查等方法进行调查。
设计校园节水行动方案
方案目标 改进用水设施 优化用水管理 推广节水技术 开展节水宣传
制定切实可行的节水措施，提高校园水资源 利用效率，培养学生节水意识。
更换节水型水龙头、淋浴头、马桶等；安装 用水计量设备。
制定用水计划，合理分配用水量；建立用水 管理制度，加强用水监管。
节水实践活动
组织学生开展节水实践活动，如关闭水龙头 比赛、用水量记录等，让学生在实践中掌握 节水方法。
D
06 总结反思与未来展望
活动总结与成果展示
活动流程回顾
通过回顾节水行动的全过程，包括主题确定、方案制定、实践探究 、成果展示等环节，帮助学生梳理活动脉络。
分享交流
在班级或学校范围内，组织分享交流 活动，让同学们了解彼此的节水经验 和成果，互相学习和借鉴。
05 拓展活动：校园节水行动方案
校园用水情况调查
调查目的
了解校园内用水情况，评估水资 源利用效率，为制定节水行动方
案提供依据。
调查内容
收集校园内各用水点的用水量数 据，包括教学楼、宿舍楼、食堂 、浴室等；了解用水设施的运行
02 观察与调查：家庭用水情况
家庭用水现状观察
01
观察家庭日常用水情况，包括饮用水、洗漱用水、洗衣 用水、冲厕用水等。
02
记录不同时间段（如早晚高峰、平时）的用水情况，特 别注意是否有浪费现象。
03
了解家庭用水设备和器具，如水龙头、淋浴器、洗衣机 等，评估其节水性能。
用水量统计与分析
统计家庭一周或一个月的总用 水量，以及各项用水的具体数 量。
状况和水资源浪费情况。
调查方法
采用水表计量、实地观察、问卷 调查等方法进行调查。
设计校园节水行动方案
方案目标 改进用水设施 优化用水管理 推广节水技术 开展节水宣传
制定切实可行的节水措施，提高校园水资源 利用效率，培养学生节水意识。
更换节水型水龙头、淋浴头、马桶等；安装 用水计量设备。
制定用水计划，合理分配用水量；建立用水 管理制度，加强用水监管。
《水的组成》生命之源—水PPT 图文
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
3、电解水时，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是为
（B ）
A 防止发生事故
B 增强水的导电性
C 得到更多的氧气 D 得到更多的氧气
4 水在直流电作用下，可分解成＿H＿2 和＿O＿2 ， 其中的电源负极相连的一端产生的气体是_H_2_， 和电源正极相连的一端产生的气体是＿O＿2 ，负
极与正极产生的气体体积比为＿2＿：＿1＿，说
6.(08揭阳)在四川汶川大地震中，很多同胞失去 了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人 不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中 严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续 是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的
是( D )
A. 水是氧化物 B. 水由氢.氧两种元素组成 C. 水由水分子构成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成
子
子
子
质
物理性质： 通电
《珍惜生命之源水》PPT课件
通过雨水利用技术，如渗透、过滤、消毒等，将收集的雨水转 化为生活用水和灌溉用水。
水循环利用技术
废水处理技术
采用物理、化学和生物处理技术，对废水进行处理，使其达到排 放标准。
水循环利用技术
将处理后的废水进行再利用，如用于浇灌植物、冲洗卫生间等家 庭日常用水。
水资源回收系统
建立一个水资源回收系统，将废水集中起来，进行深度处理，再用 于生活和生产用水。
水资源短缺和污染会阻碍农业、工业的发展，影 响国民经济的提升。
水资源保护的措施
强化法律法规
制定严格的环保法规和标准，加大 对违法行为的处罚力度。
提高公众意识
加强水资源保护的宣传教育，提高 公众环保意识。
采用先进技术
推广生态农业、绿色制造等环保技 术，减少污水排放。
加强监管力度
建立完善的水资源监管体系，对水 资源进行实时监测和评估。
倡导可持续用水
鼓励家庭、企业和公共部门采取可持续的用水方式，如节水器具的使用、水 资源的重复利用等。
展望水资源的美好未来
水资源管理
通过国际合作和科技进步，加强水资源的管理和保护，实现水 资源的可持续利用。
改善水质
采取有效措施改善水质，确保饮用水安全，使人们能够享受到清 洁、健康的水资源。
绿色发展
通过绿色发展和生态文明建设，实现水资源的合理配置和高效利 用，为人类的可持续发展创造更加美好的未来。
水资源的有限性
水资源储量有限
地球上的水资源储量是有限的，而淡水资源更是稀缺。
水资源需求持续增长
随着人口增长、经济发展等因素的影响，水资源的需求量在持续 增加。
水资源管理的重要性
为保障水资源的可持续利用，必须加强水资源管理，包括合理开 发、高效利用、有效保护等方面。
水循环利用技术
废水处理技术
采用物理、化学和生物处理技术，对废水进行处理，使其达到排 放标准。
水循环利用技术
将处理后的废水进行再利用，如用于浇灌植物、冲洗卫生间等家 庭日常用水。
水资源回收系统
建立一个水资源回收系统，将废水集中起来，进行深度处理，再用 于生活和生产用水。
水资源短缺和污染会阻碍农业、工业的发展，影 响国民经济的提升。
水资源保护的措施
强化法律法规
制定严格的环保法规和标准，加大 对违法行为的处罚力度。
提高公众意识
加强水资源保护的宣传教育，提高 公众环保意识。
采用先进技术
推广生态农业、绿色制造等环保技 术，减少污水排放。
加强监管力度
建立完善的水资源监管体系，对水 资源进行实时监测和评估。
倡导可持续用水
鼓励家庭、企业和公共部门采取可持续的用水方式，如节水器具的使用、水 资源的重复利用等。
展望水资源的美好未来
水资源管理
通过国际合作和科技进步，加强水资源的管理和保护，实现水 资源的可持续利用。
改善水质
采取有效措施改善水质，确保饮用水安全，使人们能够享受到清 洁、健康的水资源。
绿色发展
通过绿色发展和生态文明建设，实现水资源的合理配置和高效利 用，为人类的可持续发展创造更加美好的未来。
水资源的有限性
水资源储量有限
地球上的水资源储量是有限的，而淡水资源更是稀缺。
水资源需求持续增长
随着人口增长、经济发展等因素的影响，水资源的需求量在持续 增加。
水资源管理的重要性
为保障水资源的可持续利用，必须加强水资源管理，包括合理开 发、高效利用、有效保护等方面。
综合实践活动生命之源
一、活动背景水，是生命的源泉，是地球上万物生存的基础。
然而，随着人类社会的快速发展，水资源问题日益凸显。
为了提高学生对水资源保护的意识，培养他们的环保责任感，我校特开展以“生命之源”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解水资源的重要性，树立节约用水的观念；2. 培养学生关爱生命、尊重自然、保护环境的意识；3. 提高学生的实践能力、创新能力和团队协作精神；4. 增强学生的社会责任感，激发他们为保护水资源、共建美好家园而努力奋斗。
三、活动内容1. 主题班会通过主题班会，让学生了解水资源现状，认识到水资源短缺对人类生活、生产的影响，以及我国水资源保护的形势和措施。
2. 水资源知识竞赛组织学生参加水资源知识竞赛，激发学生对水资源保护的热情，提高他们的知识水平。
3. 水资源调查报告要求学生以小组为单位，调查本地区的水资源现状，撰写调查报告，并提出合理化的保护措施。
4. 实践活动（1）参观污水处理厂：让学生了解污水处理过程，认识到保护水资源的重要性。
（2）节水宣传活动：组织学生走上街头，宣传节水知识，提高公众节水意识。
（3）制作节水标语：让学生发挥创意，设计富有创意的节水标语，提高节水宣传效果。
5. 主题演讲鼓励学生以“生命之源”为主题，进行演讲比赛，表达对水资源保护的看法和决心。
6. 亲子活动组织学生与家长共同参与节水实践活动，增强家庭节水意识，形成良好的家庭节水氛围。
四、活动实施步骤1. 宣传动员阶段：通过校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传本次活动的目的和意义，提高学生的参与积极性。
2. 准备阶段：成立活动领导小组，制定详细的活动方案，明确各阶段任务和时间节点。
3. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。
4. 总结阶段：对活动进行总结，评选优秀个人和团队，对活动成果进行展示。
五、预期效果通过本次综合实践活动，使学生深入了解水资源的重要性，树立节约用水的观念，提高环保意识；培养学生关爱生命、尊重自然、保护环境的责任感；增强学生的实践能力、创新能力和团队协作精神；激发学生为保护水资源、共建美好家园而努力奋斗的信念。
水与健康(课件)粤教版四年级上册综合实践活动
你的身体有这些感受吗？
早晨起床精神不振，夜里睡眠不好； 食欲不振，身体乏力； 身体肥胖； 情绪不稳，易发怒； 免疫力低，易生病； 腰酸背痛，头疼耳鸣； 手脚发凉，四肢麻木； 肠胃功能失调； 易得皮肤病，牙龈出血，伤口易化脓；
你或身边人有这样的疾病吗？
高血压 高血脂 脂肪肝 糖尿病 痛风 肾病 心脏功能不全，动脉硬化 哮喘 神经衰弱，记忆力下降 胃肠疾病、癌症
溶解营养物质 输送到组织细胞
把代谢废物排出体外
看看我们 身边的水环境
饮用水源遭到了严重污染
我国主要的532 条河流中有436 条已被不同程度污染 我国近60% 的地下水水质较差或极差
全国水污染现状
北京河流当中40.3%的水质为劣五类最差级
数据来源：
珠江流域
江苏太湖
淮河流域
松花江流域
蓄水池无人监管，二次供水污染
以上，就是身体代谢不良 引发的各种问题！
人体代谢，哪种物质必不可少？ 水！
正是水出了问题， 代谢问题才成为普遍现象！
人，赖水以养生
水为万物之源，土为万物之母。饮资于水，食资于土， 饮食者，人之命脉也，而营卫赖之。
——《本草纲目》
人体约70%由水构成 水是人体新陈代谢的基本元素
是生命之源
水是人体代谢的重要基质
管网污染，年久失修，泥沙、铁锈堆积其中
现场想一想,水污染如何进入身体？
浇灌
洗菜
煮饭
泡奶
喝水
据世界卫生组织（WHO）报道：
80%的疾病和1/3的死亡率 与饮用受污染的水有关。
看不见的有害物威胁着健康
水能救命，也能致命……
世界卫生组织（WHO）调查表明： 全球80% 的疾病是由于饮用水污染造成的； 全球50% 儿童的死亡是由于饮用水污染造成的； 全球12 亿人因饮用被污染的水而患上各种疾病； 全球因水污染引发的霍乱、痢疾和疟疾的人数超出500万。
《我们的水资源》生命之源—水PPT教学课件(第2课时)
操作方法：将过滤后的水倒入蒸发皿中，然后 加热并用玻璃棒不断搅拌（目的是使液体均匀 受热，防止液体局部过热而液滴飞溅），当蒸 发至出现固体而水分并未干时，停止加热，利 用余热使水分蒸干（如果有残留固体表明水中 有可溶性杂质；若无固体，表明纯净）。
蒸发皿
用什么方法才能得到纯净的水？
4.蒸馏
原理：各物质的沸点不同，利用水受热汽 化，遇冷液化的状态变化。
微生物(如细菌等)
自然界的水中都含有杂质,属于混合物，一般不能直接饮用， 因此我们需要经过净化才能饮用或做其他用处。人们的生活需 要干净的水，如果水质混浊，该如何净化呢？
静置沉淀
１.沉淀法
吸附沉淀
（1）静置沉淀 沉淀物
让部分不溶的杂质沉到水底， 经过静置后的水仍然有些浑浊，里 面还有许多杂质（如悬浮在水中及 浮于水面的固体物质），仅用静置 沉淀的方法，还不能将其全部除去， 怎么办？
水的纯化
蒸馏除去水中可溶性杂质、不溶性杂质、微生物。
①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网，以防受 热不均匀炸裂蒸馏烧瓶； ②蒸馏烧瓶中液体体积不能超过其容积的 2/3； ③蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷 片），使蒸馏平稳进行，以防加热时暴沸； ④温度计的水银球应与蒸馏烧瓶的支管口 相平（蒸馏时需控制的温度是出口处水蒸 气温度）； ⑤冷凝管的下端为冷却水进口，上端为冷 却水出口； ⑥制取蒸馏水的简易装置中导管较长，使 水蒸气达到较好的冷却效果
1.为什么通水是下进上出而不是上进下出？ 为了达到冷凝的效果，要使冷凝管全部充满水，但若要 上进下出，水来不及充满就流走，冷凝效果不好。另外 下进上出还能保证冷凝管上下温度相差不大。
总之，下进上出冷凝效果更好。
2.不用品尝的方法，怎样辨別蒸馏水和自来水? 滴一滴水在表面皿上蒸干，看有没有残余物。有残留 物则是自来水，没有残留物为蒸馏水。
蒸发皿
用什么方法才能得到纯净的水？
4.蒸馏
原理：各物质的沸点不同，利用水受热汽 化，遇冷液化的状态变化。
微生物(如细菌等)
自然界的水中都含有杂质,属于混合物，一般不能直接饮用， 因此我们需要经过净化才能饮用或做其他用处。人们的生活需 要干净的水，如果水质混浊，该如何净化呢？
静置沉淀
１.沉淀法
吸附沉淀
（1）静置沉淀 沉淀物
让部分不溶的杂质沉到水底， 经过静置后的水仍然有些浑浊，里 面还有许多杂质（如悬浮在水中及 浮于水面的固体物质），仅用静置 沉淀的方法，还不能将其全部除去， 怎么办？
水的纯化
蒸馏除去水中可溶性杂质、不溶性杂质、微生物。
①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网，以防受 热不均匀炸裂蒸馏烧瓶； ②蒸馏烧瓶中液体体积不能超过其容积的 2/3； ③蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷 片），使蒸馏平稳进行，以防加热时暴沸； ④温度计的水银球应与蒸馏烧瓶的支管口 相平（蒸馏时需控制的温度是出口处水蒸 气温度）； ⑤冷凝管的下端为冷却水进口，上端为冷 却水出口； ⑥制取蒸馏水的简易装置中导管较长，使 水蒸气达到较好的冷却效果
1.为什么通水是下进上出而不是上进下出？ 为了达到冷凝的效果，要使冷凝管全部充满水，但若要 上进下出，水来不及充满就流走，冷凝效果不好。另外 下进上出还能保证冷凝管上下温度相差不大。
总之，下进上出冷凝效果更好。
2.不用品尝的方法，怎样辨別蒸馏水和自来水? 滴一滴水在表面皿上蒸干，看有没有残余物。有残留 物则是自来水，没有残留物为蒸馏水。
《我们的水资源》生命之源—水PPT教学课件(第1课时)
第四章 生命之源——水
4.1 我们的水资源
第1课时
-.
学习目标
1.知道水的重要性，了解水资源的状况，懂得 珍惜水资源。 2.知道从防治水的污染、节约用水两个方面保 护水资源。
自主探究
我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于 我们人类有哪些用途吗？
一、人类离不开水
➢ 地球上的水
地球表面的70.8%被水覆盖，水 的面积大大超过陆地面积，有人认 为把我们居住的星球称为“水球” 似乎更为合适。
极度缺水
<500
将经受极其严重的缺水
检查站
请回答： （1）根据资料一和资料二的数 据，在以上省市中，极度缺水 的有__河__北__、_河__南__；重度缺水的 有____辽__宁_____。 （2）节约用水是每一位公民应 遵守的功德。在日常生活中， 我们经常会看到一些浪费水的 现象，如水龙头滴水、跑水等。 如果一个水龙头按每秒钟滴2滴 水，平均每20滴水为1mL来计算， 一昼夜将流失水的体积为 ___8_.6_4___L。
⑴保持水的化学性质的是_水__分__子___。
⑵在水蒸发的过程中，下列说法正确的是__B__。
A.水分子发生了化学变化
B.水分子之间间隔发生改变
C.水分子分解成氢原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性质
⑶造成水体污染的主要来源有_工__业__污__染___、农__业__污__染__、 _生_活__污__染__。
三、水污染及其防治
到底什么原因 导致了鱼死亡？
➢ 水污染的原因 （1）工业生产的废渣、废液、 废气和生活污水的任意排放。
（2）城镇垃圾的随处堆积。
（3）船舶的航行。
（4）农药、化肥的过量施用。
➢ 水污染的危害
4.1 我们的水资源
第1课时
-.
学习目标
1.知道水的重要性，了解水资源的状况，懂得 珍惜水资源。 2.知道从防治水的污染、节约用水两个方面保 护水资源。
自主探究
我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于 我们人类有哪些用途吗？
一、人类离不开水
➢ 地球上的水
地球表面的70.8%被水覆盖，水 的面积大大超过陆地面积，有人认 为把我们居住的星球称为“水球” 似乎更为合适。
极度缺水
<500
将经受极其严重的缺水
检查站
请回答： （1）根据资料一和资料二的数 据，在以上省市中，极度缺水 的有__河__北__、_河__南__；重度缺水的 有____辽__宁_____。 （2）节约用水是每一位公民应 遵守的功德。在日常生活中， 我们经常会看到一些浪费水的 现象，如水龙头滴水、跑水等。 如果一个水龙头按每秒钟滴2滴 水，平均每20滴水为1mL来计算， 一昼夜将流失水的体积为 ___8_.6_4___L。
⑴保持水的化学性质的是_水__分__子___。
⑵在水蒸发的过程中，下列说法正确的是__B__。
A.水分子发生了化学变化
B.水分子之间间隔发生改变
C.水分子分解成氢原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性质
⑶造成水体污染的主要来源有_工__业__污__染___、农__业__污__染__、 _生_活__污__染__。
三、水污染及其防治
到底什么原因 导致了鱼死亡？
➢ 水污染的原因 （1）工业生产的废渣、废液、 废气和生活污水的任意排放。
（2）城镇垃圾的随处堆积。
（3）船舶的航行。
（4）农药、化肥的过量施用。
➢ 水污染的危害
水的探究小学四年级综合实践PPT课件
结尾： 表示倡议者 的希望
署名和日期
倡议人：第三小组 日期：2020年7月1日
设计制作一条关于“节约用水”英语标语。
活
撰写标语提示
动
短小精悍
过
富有吸引力
程
秀一秀
展示考察探究活动过程的照片和成果，分享自己
考察与探究过程中的趣事、收获与体会。
展 示 与 评 价
展 示 与 评 价
针对实际水资源情况分组给
活
动
全校同学写一封“节约用水，从
过
我做起”的倡议书。
程
节约用水，从我做起 倡议书
标题： 1.“倡议书”。 2. 倡议内容+“倡议 书”
亲爱的同学们：
称呼
水是生命之源，没有水，生命将不复存在，我国是贫水国家之一，但是很多学生
活
存在不珍惜水资源的行为。
正文：
动
在此，我提出以下节约用水的倡议：
问题
活
海洋、河流、湖泊……
为什么海洋水不能食用？
动
水存在的
地方
过
水
动植物体内动植物体内是否有水分？程 Nhomakorabea与
健
水的类型
康 ……
可食用 不可食用
……
四年级学生一天要喝多少水？ 为什么生水不可食用？ ……
问题一：人类一定不能喝生水吗？
问题二：动物和植物体内是否有水分？
问题三：
活
动
假设一：动植物体内有水分。
过
活
动
过
程
地球水资源
14.5亿立方千米
不可被人类利用
人类可利用
水资源
水资源
活
97.5%
2.5%
《水-生命之源》课件
《水-生命之源》PPT课件
水是生命之源，本课件将详细介绍水的重要性、化学结构、性质，以及它在 细胞、ห้องสมุดไป่ตู้体和地球上的作用。还会探讨水循环、水污染和水资源保护。
概述
水的重要性
水是地球上最重要的资源之一，对于维持生命和生态平衡至关重要。
水的化学结构
水的化学式为H2O，由两个氢原子和一个氧原子组成。
水的性质
2 水污染的原因
工业废水、农药和化肥使用、生活污水排放和海洋油气开采等因素导致水污染。
3 水污染的后果
水污染对生态系统和人类健康造成严重影响，导致生物死亡和疾病传播。
保护水资源
现状与问题
当前水资源短缺和水污染问题严 重，需要采取行动保护水资源。
水资源保护措施
加强水资源管理、改善水处理技 术和鼓励节水措施等是保护水资 源的关键。
• Wang, Y., & Li, H. (2015). Water Pollution and Its Effects. Environmental Research, 42(4), 521-536.
• Zhang, Q., et al. (2018). Water Conservation Strategies for Sustainable Development. International Journal of Environmental Sciences, 65(3), 452-470.
水具有高比热容、极好的溶解性和表面张力等独特性质。
水的作用
细胞中的作用
水是细胞内的溶剂，参与细胞 内的化学反应，维持细胞的结 构和功能。
身体中的作用
水是人体的基本组成部分，保 持体液平衡，调节体温，输送 营养物质和废物。
水是生命之源，本课件将详细介绍水的重要性、化学结构、性质，以及它在 细胞、ห้องสมุดไป่ตู้体和地球上的作用。还会探讨水循环、水污染和水资源保护。
概述
水的重要性
水是地球上最重要的资源之一，对于维持生命和生态平衡至关重要。
水的化学结构
水的化学式为H2O，由两个氢原子和一个氧原子组成。
水的性质
2 水污染的原因
工业废水、农药和化肥使用、生活污水排放和海洋油气开采等因素导致水污染。
3 水污染的后果
水污染对生态系统和人类健康造成严重影响，导致生物死亡和疾病传播。
保护水资源
现状与问题
当前水资源短缺和水污染问题严 重，需要采取行动保护水资源。
水资源保护措施
加强水资源管理、改善水处理技 术和鼓励节水措施等是保护水资 源的关键。
• Wang, Y., & Li, H. (2015). Water Pollution and Its Effects. Environmental Research, 42(4), 521-536.
• Zhang, Q., et al. (2018). Water Conservation Strategies for Sustainable Development. International Journal of Environmental Sciences, 65(3), 452-470.
水具有高比热容、极好的溶解性和表面张力等独特性质。
水的作用
细胞中的作用
水是细胞内的溶剂，参与细胞 内的化学反应，维持细胞的结 构和功能。
身体中的作用
水是人体的基本组成部分，保 持体液平衡，调节体温，输送 营养物质和废物。
《我们的水资源》生命之源―水PPT课件
认识水 关心水 爱护水 节约水 是我们神圣之责！
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二、水染污及其防治
1.水污染的主要来源
（1）工业“三废”（即废渣、废水、废气）的任意排放。（2）生活污水的任意排放。 （3）城镇生活垃圾的随处堆积。（4）农业上农药、化肥的不合理使用。
2.水体富营养化
（1）特征：水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中的藻类大量繁殖。（2）现象：“水华”、“赤潮”。（3）人为来源：工业废水、农业排水、生活污水。（提倡使用无磷洗衣粉）
水资源现状不容乐观
地球上水总储量虽很大，但97.2%是海水，淡水只约占地球水储量的2.53%。可被利用的 淡水资源不足1%。加之地域、时间分布不均；我国人均淡水占有量不足世界平均水平的1/4。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。水体污染的加剧，使可利用水减少。当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺水状态中。
水体污染的主要来源有哪些方面？
四、水污染及其防治
大沥发电厂带来空气和水污染
生活污水和小工厂废水排入村内鱼塘使大量的鱼死亡
农田边小工厂的工业废水
1、水污染的 主要来源：
(1)工业污染：工厂排出的三废（废渣、废液、 废气）。(2) 农业污染：农业上化肥、农药的不合理施用。(3)生活污染：城镇垃圾的随处堆积；生活污水的任意排放。(4)石油泄漏造成的海水污染。
三、水的净化和纯化
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
一贴二低三靠
一贴滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡 二低漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触 玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触 漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触
（2）过滤
2.过滤柱原理
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二、水染污及其防治
1.水污染的主要来源
（1）工业“三废”（即废渣、废水、废气）的任意排放。（2）生活污水的任意排放。 （3）城镇生活垃圾的随处堆积。（4）农业上农药、化肥的不合理使用。
2.水体富营养化
（1）特征：水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中的藻类大量繁殖。（2）现象：“水华”、“赤潮”。（3）人为来源：工业废水、农业排水、生活污水。（提倡使用无磷洗衣粉）
水资源现状不容乐观
地球上水总储量虽很大，但97.2%是海水，淡水只约占地球水储量的2.53%。可被利用的 淡水资源不足1%。加之地域、时间分布不均；我国人均淡水占有量不足世界平均水平的1/4。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。水体污染的加剧，使可利用水减少。当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺水状态中。
水体污染的主要来源有哪些方面？
四、水污染及其防治
大沥发电厂带来空气和水污染
生活污水和小工厂废水排入村内鱼塘使大量的鱼死亡
农田边小工厂的工业废水
1、水污染的 主要来源：
(1)工业污染：工厂排出的三废（废渣、废液、 废气）。(2) 农业污染：农业上化肥、农药的不合理施用。(3)生活污染：城镇垃圾的随处堆积；生活污水的任意排放。(4)石油泄漏造成的海水污染。
三、水的净化和纯化
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
一贴二低三靠
一贴滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡 二低漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触 玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触 漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触
（2）过滤
2.过滤柱原理
《生命之源——水》PPT课件
雨水收集
日本的厕所节水系统
观察思考
手抄报由哪几部分组成？版面的形式可以
怎样变化？
报头标题
题花
文 章 标 题
文章
装饰花边
插图
这份手抄报你认为如何？你能给我提点建议吗？
艺术实践：
以小组合作的方式，设计制作一份“节水爱水” 主题的手抄报,在学校或班里的宣传栏中展示交流。
展示评价：
说一说：
1、 哪幅手抄报的主题醒目、设计美观？ 2、哪幅版面设计得新颖？ 3、哪幅插图与文字搭配合理？
义务教育教科书·美术 四年级下册 第7课
-.
不同的美术形式可以产生丰富的艺术效果。
知识汇总
汇报：课前你们做了哪些调查和收集？
小组1：水资源现状的调查。
知识汇总
汇报：课前你们做了哪些调查和收集？
小组1：我国水资源现状的调查。 小组2：水是怎样到达你的家中的？
知识汇总
汇报：课前你们做了哪些调查和收集？
小组1：我国水资源现状的调查。 小组2：水是怎样到达你的家中的？ 小组3：水在生活中的用途。
知识汇总
汇报：课前你们做了哪些调查和收集？
小组1：我国水资源现状的调查。 小组2：水是怎样到达你的家中的？ 小组3：水在生活中的用途。 小组4：我报：课前你们做了哪些调查和收集？
自古以来，人们用丰富的 美术形式，表现出对水的热爱 与赞美。
宣传海报
摄影作品
雕塑作品
陶器纹饰
小组1：我国水资源现状的调查。 小组2：水是怎样到达你的家中的？ 小组3：水在生活中的用途。 小组4：我们活中浪费水的现象调查。 小组5：我们如何节约水资源，保护水资源呢？
别让我们的眼泪成为地 球上最后一滴水。
目前，很多国家都在为保护水资源作出努力。
水的重要性ppt课件
•
7
三、水在人体的作用
1、溶解消化功能 2、参与代谢及运输 3、调节体温 4、润滑滋润功能 5、稀释排毒功能
8
四、水污染现状
• 目前饮用水现状很不乐观。我国有3亿人在
饮用不干净的水，全国532条主要河流中有436 条已被严重污染。据世界卫生组织报告，全世界 发展中国家1／3的城市人口得不到安全卫生的饮 用水。
3
二、人体缺乏水的后果
土地缺水了会干涸，庄稼会死。那么人缺水了会怎样呢？ 口渴是人体水分失衡后细胞脱水已经到了一定程度时，中枢神 经发出的要求补水信号。口渴才喝水，等于泥土龟裂再灌溉， 不利身体健康。医学研究表明，人在摄水不足的情况下，机体 会本能的先通过自身调节，保持体内水分，即在一定时间范围 内不会感到口渴。当人体感到口渴时，体内已出现“水荒”告 急，缺水已使体内代谢和补偿功能失去平衡。
24
敬告大家
千万不要把身 体当作过滤器，为 了全家人的健康， 您应该拥有自己的 一台健康水设备！
25
谢谢大家
26
5
由此可见，干渴给人的威胁更甚于饥饿，人在疲劳、 负伤等情况下，首先需要的是水。关键时刻一口水 就可能救活一条命。 正常情况下，人体的水分18天更换一次，人对水的 需求仅次于氧气，人不吃食物，只喝水，即使体重 减轻40%，也能维持生命。但人只要失掉15%的水， 生命就有危险。
6
• 人体每天需要2500毫升的水， 相当于每天需要喝8杯水，如果没 有足够的水，就不能进行正常的新 陈代谢，废物就不会被完全地排除， 可能积结成肾结石。水通过血液运 载营养物质和氧到细胞，排汗使身 体凉快。
18
黑心水是指不法商贩用自来水 直接灌装成的桶装水，黑心桶的工 业废料里的高分子聚合物，在水体 环境中会渗出，这是一种有机污染 物，容易使人体致癌。
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三、水在人体的作用
1、溶解消化功能 2、参与代谢及运输 3、调节体温 4、润滑滋润功能 5、稀释排毒功能
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四、水污染现状
• 目前饮用水现状很不乐观。我国有3亿人在
饮用不干净的水，全国532条主要河流中有436 条已被严重污染。据世界卫生组织报告，全世界 发展中国家1／3的城市人口得不到安全卫生的饮 用水。
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二、人体缺乏水的后果
土地缺水了会干涸，庄稼会死。那么人缺水了会怎样呢？ 口渴是人体水分失衡后细胞脱水已经到了一定程度时，中枢神 经发出的要求补水信号。口渴才喝水，等于泥土龟裂再灌溉， 不利身体健康。医学研究表明，人在摄水不足的情况下，机体 会本能的先通过自身调节，保持体内水分，即在一定时间范围 内不会感到口渴。当人体感到口渴时，体内已出现“水荒”告 急，缺水已使体内代谢和补偿功能失去平衡。
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敬告大家
千万不要把身 体当作过滤器，为 了全家人的健康， 您应该拥有自己的 一台健康水设备！
25
谢谢大家
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由此可见，干渴给人的威胁更甚于饥饿，人在疲劳、 负伤等情况下，首先需要的是水。关键时刻一口水 就可能救活一条命。 正常情况下，人体的水分18天更换一次，人对水的 需求仅次于氧气，人不吃食物，只喝水，即使体重 减轻40%，也能维持生命。但人只要失掉15%的水， 生命就有危险。
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• 人体每天需要2500毫升的水， 相当于每天需要喝8杯水，如果没 有足够的水，就不能进行正常的新 陈代谢，废物就不会被完全地排除， 可能积结成肾结石。水通过血液运 载营养物质和氧到细胞，排汗使身 体凉快。
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黑心水是指不法商贩用自来水 直接灌装成的桶装水，黑心桶的工 业废料里的高分子聚合物，在水体 环境中会渗出，这是一种有机污染 物，容易使人体致癌。
《水是生命之源》课件
四、学习课文
再读课文二，理清课文二的段落层次。 分析课文二。 第一段：（第1自然段）：介绍了地球叫“水球” 的原因。 第二段：（第2自然段）：地球的水是一个有联系 的整体。 第三段：（第3自然段）：介绍了地球上能被人们 利用的水却很少。 第四段：（第4自然段）：强调水是生命之源。
四、学习课文
概括课文二中心思想。
二、学习重点词语
（1）体积：名词。意思是物体所占空间的大小。 例：房子的体积、圆柱的体积等。 例句：棉花的体积大但很轻。
（2）溢：意思是充满而流出来。例：溢出来、溢 下来等。 例句：这桶水溢出来了，快关水龙头。
二、学习重点词语
（3）拣：动词。意思是挑选，例：拣东西、拣 垃圾等。 例句：我从筐子里拣了一个大苹果。
（1）星期天同学们到哪里做实验？ （2）科学课上老师做了一个什么实验？ （3）他们是怎样做实验的？ （4）通过实验，他们知道了什么？ （5）通过同学们的对话，你能说一说这小组合作学习，互帮互学。熟读课文后， 小组讨论回答下面的问题。 （1）为什么说地球又叫“水球”？ （2）在太阳系家族中地球的特点是什么？ （3）地球水的总量是多少？它们是怎样分布的？ （4）离开了水，地球上的生物将会怎样？ （5）我们要如何节约用水？
（4）盯：动词，注视。例：盯着黑板、使劲盯 着等。 例句：你盯着他，看得他都不好意思了。
二、学习重点词语
（5）看样子：动词。表估量。 例句：看样子我们今天要迟到了。
（6）反应：动词。表示机体收到体内或体外的刺 激而引起的相应的回应。例：没有反应、反应强烈。 例句：你脑子反应很快啊。
二、学习重点词语
（4）鳞：意思是鱼身上的皮，密密麻麻的很多。 例：鱼鳞、遍体鳞伤等。
一、学习生字
（5）盯：意思是注视。例：盯着、盯梢等。
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我国是一个干旱缺水严重的国家。我国的淡水资源总量为28000亿立 方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世 界第四位。但是，我国的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界 平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。然而，中国 又是世界上用水量最多的国家。仅2002年，全国淡水取用量达到 5497亿立方米，大约占世界年取用量的13%，是美国1995年淡水供 应量4700亿立方米的约1.2倍。 中国从20世纪70年代以来就开始闹水荒，这不是危言耸听，而是客 观存在的事实。80年代以来，中国的水荒由局部逐渐蔓延至全国， 情势越来越严重，对农业和国民经济已经带来了严重影响。 中国水资源的分布情况是南多北少，而耕地的分布却是南少北多。 比如，中国小麦、棉花的集中产区——华北平原，耕地面积约占全国 的40%，而水资源只占全国的6%左右。水、土资源配合欠佳的状况， 进一步加剧了中国北方地区缺水的程度。
生 活 小 调 查
说一说我们生 活中有哪些浪 费水、污染水 的现象？（分 组讨论）
致工 鱼业 塘废 污水 染导
原油泄漏导致生物 大量死亡
生活垃圾乱倒乱放导致水污染
水资源危机
湖泊酸化使大量生物死亡
看看这片干渴的土 地，和这片土地上 的人们……
同学们，我们看到了这样的 场面，你最想说的是什么？ 我们能为保护水资源做点什 么？
• 世界水日(World Water Day)是人类在20世纪末确定的又 一个节日。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的 需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引 起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”， 向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危 机，继石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18 日，第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日 为“世界水日”。 目的： 为了唤起公众的水意识，建立一种更为全面的水 资源可持续利用的体制和相应的运行机制
1、不打水仗。 2、洗手、洗脸时，水流 开至中水量，间断性放 水。 3、刷牙时，不要让水流 个不停，要用杯子接水。 4、用完水后，要及时拧 紧水龙头。 5、用洗衣服的水来冲厕 所。 6、在洗拖把、设计制 作一份“节水 爱水”为主题 的小报。
示我 一也 下来 展
生活小博士
同学们，看了这些 图片，你还能说出 生活中哪些地方离 不开水?(分组讨论）
水有哪些用途？
浇灌
饮用
生产
人类的生存和发 展都离不开水！
海水和淡水
如果把地 球的总水量平 均分成100份， 海水大约占97 份，在不足3份 的淡水中，冰 又占了2份，可 供利用的淡水 还不到1份。请 将海水、冰和 可供利用的淡 水的份数在下 图中用不同的 颜色表示出来。
家庭中都有那些浪费水的现象？
调查
家庭中采取那些节水措施效果明显？
1、宣传使用节水马桶，或采取一定措施节约用 水。 2、尽量使用淋浴洗澡，而且要间断性放水，洗 脸时最好用脸盆接水洗。
3、洗碗时不要让水流个不停。
调查四
你发现生活中还有那些浪 费水的现象？不同场合应 采取怎样的方式宣传节约 用水？
节水公约：
海水
冰
可供利用的淡水
科学在线
• 淡水的缺乏越来越严重地限制了农业生 产、工业生产和人民生活。 • 虽然我国淡水资源比较丰富，但是由于 人口众多，每人平均占有的淡水资源是世界 人均水平的百分之二十五，全国大多数地区 都面临着淡水资源紧张的问题。我国300多个 大城市中有188个供水紧张，40多个严重缺水。 同时，我国的水资源利用率极低，污染和浪 费十分严重。
显身手
你能拟一条节约用 水的标语吗？
调查
家庭生活用水调查
序 号 你和家人 总是 有时 从不
1
2 3 4 5 6 7
刷牙· 洗脸随时关水龙头。
洗澡抹皂· 搓澡时随手关上水龙头。 淘米或洗菜的水再利用。（浇花.冲厕所等） 洗碗时关上水龙头。 水龙头漏水。 洗衣服后的水再利用（拖地.冲厕所等）。 大量使用清洁剂清洗物品。
因为有你，小草才会嫩绿， 因为有你，花儿才会灿烂； 因为有你，小鸟飞得自在， 因为有你，鱼儿游得欢畅； 因为有你，人们才能生存，
此物真稀奇， 越洗越有泥。 不洗可以吃， 洗了吃不得。
（打一液体） —— 水
同学们，你们知道他们在 干什么吗？
同学们，你们知道他们在 干什么吗？
同学们，你们知道他们在 干什么吗？
总结：
同学们，水是生命之 源，水与我们生活密切 相关，没有水就没有生 命，没有水就没有我们 生活中许多必须品，我 们不但自己要节约用水， 还要向你身边的人宣传 节水的好办法，让所有 的人都能珍惜水源，爱 护环境。
再见
国家节水标志意义
• “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球 生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一 滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示 节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动 手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。