java课程设计题目
Java课程设计题目2
面向对象课程设计题目1、个人通信录管理信息系统的设计与实现目的：通过本题目的设计，加深对面向对象程序设计技术的理解，掌握利用数据库编写小型程序的基本过程和方法。
任务：1）利用面向对象编程技术，完成个人信息的存储管理；2）选择系统开发平台（JAVA或.NET）和软件架构（C/S、单机版）；3）要求系统能够对联系人的系统进行录入、查询、编辑、导入和导出等。
2、个人电子相册的设计与实现目的：掌握一种开发平台，编写出具有高交互性应用程序。
任务：1）分析现有的电子相册的具体功能；2）选择一种开发平台（JAVA或.NET）编写电子相册应用；3）个人电子相册应该具备用户注册、照片浏览、创建影集、照片旋转、放大等各种基本功能。
3、音像租赁管理系统的开发与实现目的：通过资料收集，了解音像租赁连锁店的基本业务需求，完成系统需求分析和概要设计，采用C/S架构完成一个简单的光盘租赁管理系统的开发。
任务：1）音像租赁连锁店的基本业务需求，完成需求分析报告；2）利用JAVA编写一个基本功能的光盘租赁管理系统，包括客户信息管理、音像资料管理、音像检索、业务统计等；4、学生综合信息管理信息系统的设计与实现目的：通过实际编写一个学生综合信息管理软件，将所学多门课程的技能、技巧（面向对象系统分析、变量命名、软件模块设计、数据库访问等）加以综合运用，达到较大规模软件独立设计与开发的能力。
任务：1）选择JAVA或.NET完成一个桌面架构的学生综合信息管理软件；2）软件可以对学院大学生综合信息（姓名、学号、成绩、籍贯、家庭所在地、特长、宿舍号等）进行管理（录入、删除、修改）、统计、分析（排序）、查询与打印3）课程设计报告要求涵盖需求分析、概要设计、详细设计的主要内容，包括系统功能定义、模块划分、对象设计与实现的技术细节。
5、家庭财务管理信息系统设计与开发目的：通过实际编写一个家庭财务管理软件，将所学多门课程的技能、技巧（面向对象系统分析、变量命名、软件模块设计、数据库访问、数理统计分析等）加以综合运用，达到较大规模软件独立设计与开发的能力。
java课程设计题目
java课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、概念和编程技巧，培养学生具备基本的编程能力和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：1.理解Java编程语言的基本语法和结构。
2.掌握Java中的基本数据类型、运算符和表达式。
3.熟悉Java中的控制结构、循环结构和数组操作。
4.了解Java中的面向对象编程概念，如类、对象、继承和多态。
5.能够使用Java编程语言编写简单的程序，解决实际问题。
6.能够运用面向对象编程思想，设计和实现具有一定复杂度的程序。
7.能够运用Java编程语言进行调试和优化程序，提高程序的性能和可读性。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和热情，激发学生对计算机科学的探索精神。
2.培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生勇于面对挑战和解决问题。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励学生与他人合作共同完成项目。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧。
具体的教学大纲如下：第1-2周：Java编程基础1.Java语言概述和环境配置2.Java基本语法和数据类型3.运算符和表达式4.控制结构（条件语句、循环语句）第3-4周：面向对象编程1.类和对象的概念2.构造方法和成员变量3.继承和多态的概念和应用4.抽象类和接口第5-6周：Java高级特性1.异常处理和输入输出流2.集合框架和泛型编程3.线程和多线程编程4.Java网络编程基础三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授Java编程的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握Java编程的技巧和方法。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲手编写代码，培养学生的编程能力和实践能力。
课程设计题目java
课程设计题目java一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程的基础知识，包括Java语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等。
通过本课程的学习，学生应能够独立编写简单的Java程序，并理解面向对象编程的基本概念。
此外，学生还应培养对编程的兴趣和主动性，提高解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等。
具体包括以下几个部分：1.Java语法和基本概念：变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.控制结构：条件语句、循环语句等。
3.面向对象编程：类、对象、封装、继承、多态等。
4.常用类库：字符串处理、数学计算、输入输出等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲解Java的基本概念和语法，使学生掌握编程的基本知识；通过分析典型案例，使学生理解面向对象编程的思想；通过实验操作，使学生亲手编写代码，提高编程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供理论知识的学习，多媒体资料用于辅助讲解和演示，实验设备用于实践操作。
通过这些教学资源的支持，学生可以更好地学习和掌握Java编程知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现主要考察学生的课堂参与和提问，作业主要考察学生的编程能力和理解力，考试则全面考察学生对Java知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体的评估标准和比重可以根据实际情况进行调整。
六、教学安排本课程的教学安排将按照教材的章节顺序进行，每个章节安排相应的课时。
教学进度将根据学生的学习情况和理解能力进行调整，以确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点将选择教室或实验室，以适应不同的教学活动。
同时，教学安排还应考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学本课程将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
Java课程设计题目
Java课程设计题目1学生档案管理系统（Frame应用程序）1.1功能简介：完成操作员登录、学生信息的录入、查找、删除等功能学生信息包括：学号（唯一，为8位数字，如06010211前2位为年份，3-4位为系编号，后边是学生编号）、姓名、出生年月、民族、籍贯、高考成绩（必须是数字，范围是100—700）。
1.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
美观要求----界面美观大方，操作简单。
1.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。
2保定市车辆档案管理系统（Frame应用程序）2.1功能简介：完成操作员登录、车辆信息的录入、查找、删除等功能车辆信息包括：车牌号（唯一，为6位数字，第一位为省份简称，后边是5位编号）、车类（大货车、大客车、轿车）、生产地点、生产日期、载重量（吨，必须是大于0小于100的整数）；所有人姓名，单位，联系电话。
2.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
美观要求----界面美观大方，操作简单。
2.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。
3保定市西苑小区物业管理系统（Frame应用程序）3.1功能简介：完成操作员登录、信息的录入、查找、删除等功能业主信息包括：房屋编号（3-2-401：其中3为楼号，2为单元号，401为门牌号）、业主姓名、居住面积，每月物业费（大于0小于200）、已交物业费截至日期。
3.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
java课程设计题目
Java课程设计题目第一组：1、编写Java Appet 程序打印“水仙花” 数 (它的个、十、百位数字的立方的和等于该数本身，如：153=1^3+5^3+3^3)。
2、定义一个类Point，代表一个点，public属性有x和y，方法有显示点坐标show（），构造函数有两个参数分别给x,y赋值，在main方法中构造两个对象，再创建一方法(getMiddle)为取两个点构成线段的中点的坐标，参数为2个点对象，调用此方法后得到一个新的点，编写Application，显示该对象的坐标值。
3、设计一个JAVA程序模仿记事本（NotePad）的部分功能，界面如下图。
第二组：1、编写Java Application程序，分别用do-while和for循环计算1+1/2!+1/3!+1/4!...的前20项和。
2、定义一个学生类(Student)，属性有private的名字(name), public的年龄(age),专业（specialty）和封装name属性的方法：setName(),getName()，getspecialty()编写Application，创建一个学生对象，设置name和age属性值，然后调用一个方法（此方法将对象作为参数传递，在方法中打印出学生的名字name和年龄age）。
（学生类仅包含静态成员变量和方法。
）3、试编写如下图所示的计算器图形界面：第三组：1、编写Java Application程序，输出1900年到2000年之间的所有润年。
（闰年的判断条件：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）。
2、定义一个复数(z=x+iy)类Complex，包含：两个属性：实部x和虚部y默认构造函数Complex()，设置x=0,y=0构造函数：Complex(int i,int j)显示复数的方法：showComp()将其显示为如：5+8i或5-8i 的形式。
求两个复数的和的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex addComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的差的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex subComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的乘积的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象，新复数实部=两复数实部乘积-两复数虚部乘积，新复数虚部=两复数实部与虚部交叉乘积之和，）public Complex multiComp(Complex C1,Complex C2)比较两个复数是否相等的方法（参数是两个复数类对象，返回值是boolean类型）public boolean equalComp(Complex C1,Complex C2)在Application中测试该类的方法，实部x和虚部y可由main方法参数提供输入。
Java语言课程设计题目
课程设计题目第1题学生证管理程序【题目描述】请设计一个学生证的管理程序。
该程序应该具有下列功能：(1) 通过键盘输入某位学生的学生证信息。
学生证包含的信息请参看自己的学生证；(2) 给定学号，显示某位学生的学生证信息；(3) 给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学生证信息；(4) 给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；(5) 给定某位学生的学号，删除该学生的学生证信息；(6) 提供一些统计各类信息的功能。
【题目要求】(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2) 学生证应该包含的信息请参看自己的学生证；(3) 为各项操作功能设计一个菜单。
应用程序运行后，先显示这个菜单，然后用户通过菜单项选择希望进行的操作项目。
【输入要求】应用程序运行后，在屏幕上显示一个菜单。
用户可以根据需求，选定相应的操作项目。
进入每个操作后，根据应用程序的提示信息，从键盘输入相应的信息。
【输出要求】(1) 应用程序运行后，要在屏幕上显示一个菜单；(2) 要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。
【提示】设计一个结构类型和一维数组类型，用来保存学生证的内容。
【实验步骤】（1）装入给定程序模板，运行演示；（2）根据题目要求，修改数据类型，添加必要的变量，实现功能（1）和（2），并进行调试；（3）实现功能（3）和（4），并进行测试；（4）实现功能（5）和（6），并进行调试；（5）编写实验报告。
第2题图书登记管理程序【题目描述】请设计一个图书登记管理程序。
该程序应该具有下列功能：(1) 通过键盘输入某本图书的信息；(2) 给定图书编号，显示该本图书的信息；(3) 给定作者姓名，显示所有该作者编写的图书信息；(4) 给定出版社，显示该出版社的所有图书信息；(5) 给定图书编号，删除该本图书的信息；(6) 提供一些统计各类信息的功能。
【题目要求】(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2) 图书信息应该包含：编号、书名、作者姓名、出版社、价格等；(3) 为各项操作功能设计一个菜单。
java 课程设计练习题
1.题目：设计和实现描述任意一个排序算法（快速排序、冒泡排序、选择排序等）的动画。
要求：n个待排序的数据是动态生成的（n>=10）;每次排序的步骤都要在动画中显示出来。
2.题目：编写程序实现一个简单的日历，主要功能包括显示当月的日历表，当日特殊显示。
3.题目：编写程序实现五子棋程序设计一个围棋棋盘，由两名玩家进行对战，并可以选择落子的先后顺序，重置棋盘，刷新重新开始，最后判断某一方是否为五子连珠。
4. 两个简单题目一起完成：题目1：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？程序分析：兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....题目2：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
5 题目描述：在几千人的大团队，工程师们经常需要在一起进行“头脑风暴”，这样会议室就成了紧缺资源。
为了有效利用资源，大家决定制定规则，自动安排会议室的使用。
为了公平起见，应按照申请时间从早到晚依次考虑，先到先得，且申请一旦被接受就不能再取消。
注意同一时间开的不同会议必须在不同的会议室，而同一个人不能同时参加两个会议。
输入格式：输入第一行为会议室总数N和申请总数M；第二行是N个整数，表示会议室能够容纳的人数以下M行每行是一个请求，按请求时间先后顺序排列（即应优先满足在输入中更早出现的请求）。
每个请求中第一个是整数，表示会议需要的时间长度（单位：小时）；之后为与会人名单。
人名由不超过四个汉字组成，用半角逗号分隔（每人名字固定且唯一，有重名的也在登记时区分开）。
名单后的数字表示可以安排会议的时间，也以半角逗号分隔，如 10,11,14,15 表示第10, 11，14, 15个小时可以开会（会议时间为9到19之间的正整数）。
课程设计java题目
课程设计java题目一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程方法，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解Java语言的基本语法和编程规范；（2）掌握Java语言的数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等基本概念；（3）熟悉Java语言的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承、多态等；（4）了解Java语言的常用类库和API，如ng、java.util等；（5）掌握Java语言的异常处理机制和文件操作。
2.技能目标：（1）能够使用Java语言编写简单的程序，如计算器、文本处理工具等；（2）具备一定的代码阅读和调试能力，能够分析并解决编程过程中遇到的问题；（3）学会使用版本控制工具，如Git，进行代码管理。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习和探索的精神；（2）培养学生团队协作意识，学会在团队中分工合作；（3）培养学生具有良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java语言的基本语法和编程规范；2.Java数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等基本概念；3.Java语言的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承、多态等；4.Java语言的常用类库和API，如ng、java.util等；5.Java语言的异常处理机制和文件操作；6.编程实践，包括计算器、文本处理工具等小程序的开发。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解Java语言的基本语法、概念和编程方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解Java语言的特点和应用场景；3.实验法：安排编程实践环节，让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，如《Java核心技术》、《Java编程思想》等；2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，供学生自主学习；3.多媒体资料：制作教学PPT，提供清晰的讲解和示例；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行编程实践；5.在线资源：推荐一些优质的在线教程和编程社区，如CSDN、StackOverflow等，供学生拓展学习。
java课程设计实验报告题目
java课程设计实验报告题目一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧，培养学生具备基本的Java编程能力。
具体包括以下几个方面：1.知识目标：–理解Java编程语言的基本语法和结构；–掌握Java中的数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等基本概念；–了解Java面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态；–熟悉Java编程语言的常用API和库。
2.技能目标：–能够运用Java编程语言编写简单的程序，解决实际问题；–掌握Java编程语言的调试技巧，能够找到并修复程序中的错误；–熟悉Java编程语言的编程规范和最佳实践。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对编程语言的兴趣和好奇心，激发学生主动学习的动力；–培养学生解决问题的能力和创新思维，提高学生面对挑战的勇气；–培养学生团队合作的精神，增强学生沟通协作的能力。
二、教学内容根据教学目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.Java编程语言的基本语法和结构；2.Java中的数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等基本概念；3.Java面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态；4.Java编程语言的常用API和库；5.Java编程语言的编程规范和最佳实践。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解和示例，让学生掌握Java编程语言的基本语法和概念；2.讨论法：通过小组讨论和问题解答，培养学生的思考能力和问题解决能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解Java编程语言在实际应用中的使用；4.实验法：通过编写和调试Java程序，让学生掌握Java编程技巧和调试方法。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：Java编程语言的经典教材，用于引导学生学习和理解基本概念；2.参考书：提供额外的学习资料和实践案例，帮助学生深入掌握Java 编程语言；3.多媒体资料：通过视频教程和在线课程，提供直观的学习资源，帮助学生更好地理解Java编程语言；4.实验设备：提供计算机和编程环境，让学生能够进行实际编程练习和调试。
java课题设计题目
以下是一些可能的Java课题设计题目：1. 开发一个Java应用程序，实现一个简单的在线购物平台。
要求包括用户注册、登录、浏览商品、添加购物车、下单结算等功能。
2. 编写一个Java程序，实现一个简单的文章管理系统。
要求包括文章的添加、修改、删除、查询等功能，以及用户权限管理。
3. 开发一个Java桌面应用程序，实现一个简单的客户关系管理系统。
要求包括客户信息的添加、修改、删除、查询等功能，以及客户跟进提醒等功能。
4. 编写一个Java程序，实现一个简单的数据库管理系统。
要求包括数据库的创建、删除、修改、查询等功能，以及用户权限管理。
5. 开发一个Java Web应用程序，实现一个简单的在线教育平台。
要求包括课程的添加、修改、删除、查询等功能，以及用户注册、登录、在线学习等功能。
6. 编写一个Java程序，实现一个简单的图像处理应用程序。
要求包括图像的加载、显示、编辑、保存等功能，以及图像滤镜、特效等处理功能。
7. 开发一个Java桌面应用程序，实现一个简单的进销存管理系统。
要求包括商品的采购、销售、库存管理等功能，以及报表统计等功能。
8. 编写一个Java程序，实现一个简单的自然语言处理应用程序。
要求包括文本的分词、词性标注、命名实体识别等功能，以及情感分析等文本处理功能。
9. 开发一个Java Web应用程序，实现一个简单的在线投票系统。
要求包括投票的创建、参与、统计等功能，以及用户注册、登录等功能。
10. 编写一个Java程序，实现一个简单的语音识别应用程序。
要求包括语音的采集、转写、识别等功能，以及语音合成等语音处理功能。
Java语言课程设计题目（五篇模版）
Java语言课程设计题目（五篇模版）第一篇：Java语言课程设计题目Java语言课程设计设计目的：1、复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3、培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
设计要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、标识符命名遵循Java命名规范，代码多加注释；3、注意各种可能遇到的异常处理，注重提高程序运行效率；4、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面；5、尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
6、说明书、流程图要清楚；7、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；8、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式（缩进格式），要求上机调试通过和按设计报告格式；9、上交课程设计软件代码、课程设计报告交老师保存。
另外要用A4打印一份上交。
设计时间：2012年-2013年第一学期第10周设计方式和安排：设计方式：学院实验室上机安排：布置题目；中期检查；验收考核内容和方式: 课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告（附源程序），可运行的软件系统；课程设计成绩分两部分，设计报告占30％，设计作品占70％。
按照优秀、良好、中、及格，不及格五级给予成绩。
设计题目：（要求每个学生在下面题目中选择一个适合自己且感兴趣的题目独立完成，若需新知识一定要去查资料，如果自己有另外的感兴趣的项目，可以自己设计，但一定不能是随便下载一个应付，否则将定为不及格，且不给补答机会，切记）1、猜数游戏功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。
java创新课程设计题目
java创新课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Java语言的基本语法，掌握面向对象编程的基本概念；2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的Java应用程序；3. 学生了解Java编程中的异常处理和文件操作，并能够应用于实际编程中；4. 学生掌握Java集合框架的基本使用，理解泛型的概念。
技能目标：1. 学生能够独立进行Java程序的编写、调试和运行，具备基本的编程能力；2. 学生能够运用面向对象的方法，分析问题并解决问题，培养编程思维；3. 学生能够利用Java集合框架解决实际问题，提高编程效率；4. 学生能够通过查阅资料，了解Java新特性，为后续学习打下基础。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对编程的兴趣和热情，激发创新意识；2. 学生在编程实践中，养成独立思考、解决问题的习惯，增强自信心；3. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和合作，培养团队精神；4. 学生认识到编程在现实生活中的应用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为选修课，旨在提高学生的编程能力和创新思维。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生主动探索，培养编程兴趣。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Java基本语法：变量、数据类型、运算符、控制流程（条件语句、循环语句）；2. 面向对象编程：类与对象、构造方法、封装、继承、多态；3. Java常用类库：字符串处理、数学计算、日期时间处理；4. 异常处理：异常的概念、try-catch语句、异常的抛出与捕获；5. 文件操作：文件读写、文件属性操作、文件选择器；6. Java集合框架：List、Set、Map接口及其实现类，泛型的使用；7. Java新特性：Lambda表达式、Stream API、Optional类。
教学大纲安排：第一周：Java基本语法及变量、数据类型、运算符的学习；第二周：控制流程的学习，实现简单的计算器程序；第三周：面向对象编程基础，设计一个简单的学生管理系统；第四周：异常处理和文件操作的学习，编写一个文件读写程序；第五周：Java集合框架的学习，实现一个学生信息管理系统；第六周：Java新特性的学习，优化之前编写的程序。
java设计模式课程设计题目
java设计模式课程设计题目一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java设计模式的基本概念、原理和应用。
通过本课程的学习，学生应能理解设计模式的重要性，识别并应用常用的设计模式解决实际问题。
此外，学生还应通过实践，培养解决问题的能力和团队协作精神。
具体的教学目标如下：1.知识目标：–理解设计模式的基本概念和分类。
–掌握常用的设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。
–了解设计模式的应用场景和优点。
2.技能目标：–能够运用设计模式解决实际问题，编写相应的Java代码。
–具备分析和评估设计模式的能力，选择合适的设计模式进行应用。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和解决问题的能力。
–培养学生的团队协作精神和沟通技巧。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java设计模式的基本概念和分类。
2.常用的设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。
3.设计模式的应用场景和优点。
4.设计模式的实践应用，包括代码编写和分析评估。
具体的教学大纲如下：1.引言：介绍设计模式的基本概念和分类。
2.单例模式：讲解单例模式的概念、原理和应用。
3.工厂模式：讲解工厂模式的概念、原理和应用。
4.观察者模式：讲解观察者模式的概念、原理和应用。
5.其他设计模式：介绍其他常用的设计模式，如策略模式、模板方法模式等。
6.设计模式的应用场景和优点：分析设计模式在实际项目中的应用场景和优点。
7.设计模式的实践应用：通过案例分析和编程实践，让学生掌握设计模式的应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解设计模式的基本概念、原理和应用。
2.案例分析法：分析实际项目中的应用案例，让学生更好地理解设计模式。
3.实验法：让学生通过编写代码和分析评估，实践应用设计模式。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得和经验。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Java设计模式教材。
Java语言课程设计题目
Java语言课程设计设计目的：1、复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3、培养学生在项目开发中创新意识及能力。
设计要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、标识符命名遵循Java命名规范，代码多加注释；3、注意各种可能遇到的异常处理，注重提高程序运行效率；4、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面；5、尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
6、说明书、流程图要清楚；7、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；8、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式（缩进格式），要求上机调试通过和按设计报告格式；9、上交课程设计软件代码、课程设计报告交老师保存。
另外要用A4打印一份上交。
设计题目：1、猜数游戏功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。
界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
2、学生成绩管理功能要求：1) 输入n个同学的学号，姓名，m门课程成绩。
2) 计算出平均成绩。
以平均成绩降序输出成绩表。
3) 输出全组各科平均分，最高分和最低分。
4) 输入姓名查询成绩界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
5）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能（此项功能作为可选项，可以不要）。
3、高级计算器模拟程序功能要求：该程序显示GUI用户界面，能实现整数的加、减、乘、除、乘方、立方、n次放、开平方、开n次方、倒数、三角函数、反三角函数运算。
界面基本要求：用图形界面实现。
在下面界面上进行充分扩展。
4、画随机的圆功能要求：实现简单的动画。
java课程设计题目.
提示:socket的监听方法
10、全球通计费程序
要求:
使用图形用户界面。
使用真实的全球通资费标准,模拟统计一个特定号码的一个月的实时话费。
能根据输入实现各种用户的话费的计算并显示月实时帐单。
提示:使用接口和多个子类实现分别表示金卡、银卡等各种套餐的话费计算。
11.日历记事本
可以两人私聊。
提示:使用ket通信
6、ATM柜员机模拟程序
要求:使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456时,系统能登录ATM柜员机系统,用户可以按照以下规则进行:
1、查询余额:初始余额为10000元
2、A TM取款:每次取款金额为100的倍数,总额不超过5000元,支取金额不允许透支。
二、参考题目及要求:
1、编写一个记事本程序
要求:
用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示:使用文件输入输出流。
2、模拟马匹赛跑
要求:
用图形用户界面实现。
能设置比赛时间,马匹的数量等等。
在任意时间段内马匹的速度是随机的。
开始比赛之后以动画显示赛马过程。
提示:使用多线程
3、学生信息管理系统
17、小学算术运算测试程序
要求:制作一个可供小学数学运算程序:10以内加减法,能根据输入题数出题,判断做题是否正确,最后计算分数。
要求提交Application和Applet两个版本的程序。
18、模拟科学计算器
要求:界面模拟Windows中的计算器程序。
实现基本数学运算、函数等功能:加、减、乘、除、阶乘、正弦、余弦和指数运算。
3、A TM存款:不能出现负存款。
javaweb课程设计题目
javaweb课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 理解JavaWeb的基本概念，掌握Web应用的结构和开发流程；2. 学会使用HTML、CSS和JavaScript进行网页设计，实现页面布局和交互功能；3. 掌握Java Servlet编程，了解请求和响应处理机制，实现动态网页的生成；4. 熟悉JSP技术，学会使用JSTL和EL表达式，提高代码的可维护性；5. 了解数据库的连接和操作，掌握JDBC技术，实现数据持久化。
技能目标：1. 能够独立设计并开发简单的JavaWeb应用程序；2. 掌握使用开发工具（如Eclipse、IntelliJ IDEA等）进行JavaWeb项目的搭建、调试和部署；3. 学会运用前端技术（如Bootstrap、jQuery等）优化页面性能，提高用户体验；4. 能够运用JavaWeb技术解决实际问题，具备一定的项目分析和开发能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发创新意识；2. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、细心的编程习惯，提高代码质量；4. 增强学生的责任感，培养对项目负责、对用户负责的态度。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知特点，从实际应用出发，引导学生主动探索，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够掌握JavaWeb开发的基本技能，为今后从事软件开发和计算机应用领域的工作奠定基础。
同时，注重培养学生的团队协作能力和责任感，使其成为具有全面素质的计算机专业人才。
二、教学内容1. JavaWeb基本概念：Web应用结构、HTTP协议、Tomcat服务器；2. 网页设计技术：HTML、CSS、JavaScript、前端框架（如Bootstrap）；3. Java Servlet编程：Servlet生命周期、请求和响应处理、会话管理；4. JSP技术：JSP页面结构、JSTL、EL表达式、MVC模式；5. 数据库连接与操作：JDBC、数据库设计、SQL语句；6. 实践项目：学生信息管理系统。
java课程设计y题目
java课程设计y题目一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Java编程的基本语法和结构，培养学生编写简单的Java程序的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、类和对象等概念。
2.技能目标：培养学生能够运用Java语言编写简单的程序，解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习和探索编程的欲望。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java语言的基本语法和数据类型。
2.控制结构，如条件语句、循环语句等。
3.函数的定义和调用。
4.类和对象的概念及应用。
5.简单的输入输出操作。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解Java语言的基本语法、数据类型、控制结构等概念。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握函数的定义和调用、类和对象的应用等知识点。
3.实验法：让学生动手编写Java程序，巩固所学知识，培养实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Java编程基础》等相关教材。
2.参考书：提供一些Java编程的参考书籍，供学生课后自主学习。
3.多媒体资料：制作PPT、教学视频等多媒体资料，丰富教学手段。
4.实验设备：为学生提供电脑、编程环境等实验设备，方便学生进行编程实践。
五、教学评估教学评估是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、作业完成情况等，了解学生的学习态度和知识掌握程度。
2.作业：布置与本节课内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，通过作业的完成情况评估学生对知识点的掌握程度。
3.考试成绩：在课程结束后，进行一次考试，全面考察学生对本节课知识的掌握情况。
java课程设计题目及代码
Java课程设计题目及代码题目描述设计一个Java程序，实现一个简单的学生信息管理系统。
要求实现以下功能：1.添加学生信息：包括学生姓名、学号、年龄、性别等信息；2.查询学生信息：根据学号或姓名查询学生信息，能够显示该学生的所有信息；3.修改学生信息：根据学号或姓名修改学生信息，包括姓名、年龄、性别等；4.删除学生信息：根据学号或姓名删除学生信息；5.显示所有学生信息：显示系统中所有学生的信息。
代码实现以下是该学生信息管理系统的Java代码实现：```java import java.util.ArrayList; import java.util.Scanner;class Student { private String name; private String id; private int age; private String gender;public Student(String name, String id, int age, String gender) { = name;this.id = id;this.age = age;this.gender = gender;}public String getName() {return name;}public String getId() {return id;}public int getAge() {return age;}public String getGender() {return gender;}public void setName(String name) { = name;}public void setId(String id) {this.id = id;}public void setAge(int age) {this.age = age;}public void setGender(String gender) {this.gender = gender;}}class StudentInfoManagement { private ArrayList students;public StudentInfoManagement() {this.students = new ArrayList<>();}public void addStudent(Student student) {students.add(student);}public Student queryStudentById(String id) {for (Student student : students) {if (student.getId().equals(id)) {return student;}}return null;}public Student queryStudentByName(String name) {for (Student student : students) {if (student.getName().equals(name)) {return student;}}return null;}public boolean modifyStudentInfoById(String id, String newName, int new Age, String newGender) {Student student = queryStudentById(id);if (student != null) {student.setName(newName);student.setAge(newAge);student.setGender(newGender);return true;}return false;}public boolean modifyStudentInfoByName(String name, int newAge, String newGender) {Student student = queryStudentByName(name);if (student != null) {student.setAge(newAge);student.setGender(newGender);return true;}return false;}public boolean deleteStudentById(String id) {Student student = queryStudentById(id);if (student != null) {students.remove(student);return true;}return false;}public boolean deleteStudentByName(String name) {Student student = queryStudentByName(name);if (student != null) {students.remove(student);return true;}return false;}public void displayAllStudents() {System.out.println(\。
java设计模式课程设计题目
java设计模式课程设计题目一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java设计模式的基本概念和常用设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。
学生能够理解设计模式的作用和意义，并能够运用设计模式解决实际问题。
此外，学生还应该培养良好的编程习惯和团队协作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java设计模式的基本概念、常用设计模式的原理和实现。
具体包括以下几个方面：1.Java设计模式概述：介绍设计模式的概念、作用和分类。
2.单例模式：讲解单例模式的原理和实现，包括懒汉式和饿汉式两种方式。
3.工厂模式：介绍工厂模式的概念和实现，包括简单工厂、工厂方法和抽象工厂三种方式。
4.观察者模式：讲解观察者模式的原理和实现，包括发布者和订阅者之间的关系。
5.其他设计模式：介绍其他常用设计模式，如策略模式、模板方法模式、装饰器模式等。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解Java设计模式的基本概念、原理和实现，使学生掌握设计模式的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解设计模式的运用和作用。
3.实验法：让学生动手编写代码，实现设计模式，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《Java设计模式与应用》作为主要教材，辅助以其他相关书籍和资料。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，以便于讲解和演示。
3.实验设备：提供计算机、网络等实验设备，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和调整教学策略的重要手段。
本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等方式评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置相关的设计模式实践作业，评估学生对设计模式的理解和应用能力。
3.考试：期末进行一次针对设计模式的知识点的考试，评估学生对知识的掌握程度。
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java课程设计题目
设设HoMEWORK2012-02-2819:23
要求设明,
1.人一设～每设设设设一设目～如果列出多版本～只需要完成其中一版本两个个个即
可
2.由设委设设设设设各设设及其设目～下周以设子模式提交设目列表名设学档
3.每设必设完成相设的UML设;至少需要包括用例设、设设、设序设或者设作设,～UML
设可有Visio或者Rose或者StarUML或其他设似的工具完成
4.第六周设始机抽设设大家演示设述从随
设目列表如下,
1.打字游设(JavaGUI本地版/JSP版本/Javascript)
2.设文件设行明文加密(JavaGUI本地版)
3.在设设店设设站网(WEB版本)
4.5子棋游设(设版网/WEB版)
5.俄设斯方设(设版网/WEB版)
6.音设播放器(JavaGUI本地版)
7.设子相册(JavaGUI本地版)
8.多人聊天室((JavaGUI本地版/WEB版)9.模设考设系设(WEB版)
10.克游设扑(JavaGUI本地版/WEB版)
设设设明,
1.打字游设(JavaGUI本地版/JSP版本/Javascript)
设设背设设和打字速度,
可根据一片文章自设设入设设
整设设下落或者淡入淡出个
同设多设设出设个
设设入设设的设设分析设设功能
设分
2.设文件设行明文加密(JavaGUI本地版)
DEC加解密,需要密设～可以解密
3.在设设店设设站网(WEB版本)
设设目的目的是设设一设合站～设设《在设设店》的基本功能～如管理设设～上设个网网
售网设设等功能。
要求站能设布到Internet上。
设站采用网
Jsp+JavaBean+JDBC+MySql|SQLServer等技设架～服设器端采用框Tomcat服设器。
4.5子棋游设(设版网/WEB版)
设设程序～完成下述功能,在大于9设的方形格棋设上～放置黑白色棋子条网两～两网弈两条人各设一色～通设设设～可以在任何设的交点上放置棋子～同色棋子～先同行、同列或者同设角设上5设设成一设者设设。
条
5.俄设斯方设(设版网/WEB版)
设设程序～完成下述功能,
完成一可以人通设设设设的俄设斯方设游设～每一方都可以在自己的幕个两个网屏
上看到设方的前游设～游设先设束的一方设失设者当状况
6.音设播放器(JavaGUI本地版)
设设程序～完成下述功能,
设设各设音文件～设行播放。
声
完成前设、后退、设停、回放等控制功能。
7.设子相册(JavaGUI本地版)
设设程序～完成下述功能,
设设设形的设示。
完成设形的放大、设小、剪切、旋设等控制功能。
设片的自设播放功能。
8.多人聊天室((JavaGUI本地版/WEB版)
多人同设上聊天。
网
9.模设考设系设(WEB版)
使用Jsp及据设技设、以及服设器技设设设模设考设系设～要求有前台和后台功能数。
前台能设设设设目、提交答案、设分～后台能设增添设目、设设设设Jsp+JavaBean+JDBC+MySql|SQLServer等技设架～服设器端采用框Tomcat服设器。
10.克游设扑(JavaGUI本地版/WEB版)
设设具有“升设”功能的4人设设游设。
“升设”又叫拖拉机。
要求采用Java 设设网程技设。