幼儿园大班春天主题教案：我爱春天
大班主题我爱春天教案反思
目录
• 引言 • 教学内容与方法 • 教学效果与反思 • 幼儿表现与评价 • 家长参与与沟通 • 总结与展望
01
引言
主题背景
春天是四季之一，具有丰富的自然变化和生命活 01 力。
春天是植物生长、动物活动、人们户外活动增多 02 的季节。
春天是教育孩子认识自然、热爱自然、培养环保 03 意识的良好时机。
教学目标
01 知识目标
使幼儿认识春天的特点，了解春天的自然现象。
02 能力目标
培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
03 情感目标
激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿的审美情趣和 环保意识。
02
教学内容与方法
教学内容
01 春天的基本特征
通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿介绍春天 的特征，如花开、草绿、气温升高、动物活动等 。
游戏教学
通过游戏的方式，让幼儿 更加愉快地学习和了解春 天的知识。
教学重点与难点
01
教学重点
春天的特征和动植物变化，春天的节日和习俗。
02
教学难点
如何引导幼儿主动思考和探索，培养幼儿的观察 力和思考能力。
03
教学效果与反思
教学效果
孩子们对春天的认识更加深入
01
通过各种活动和游戏，孩子们对春天的气候、植物、动物等有
02 春天的动植物变化
引导幼儿观察春天的动植物变化，了解春天的生 态特点。
03 春天的节日和习俗
介绍春天的节日和习俗，如清明节、春分等，让 幼儿了解传统文化。
教学方法
01
02
03
直观教学
通过图片、视频等直观手 段，让幼儿更加直观地了 解春天的特征和动植物变 化。
我爱春天大班教案
•••••••••••••••••我爱春天大班教案我爱春天大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的我爱春天大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我爱春天大班教案1一、主题来源：春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。
聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。
春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。
相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。
二、主题目标：1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。
并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。
感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。
3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。
提高讲述、绘画、表演等能力。
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。
在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。
6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。
画面布局合理。
7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。
知道保护耳朵和声带，不大声喊叫。
8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。
三、主题网络图：春天里：环境动物植物劳动布置教室：树木花卉种子找春天：游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我们四、环境与资源：1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。
关于我爱春天的大班主题活动教案
关于我爱春天的大班主题活动教案一、活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里周围景物发生了哪些变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力，培养合作意识。
4. 学会用适当的方式表达自己对春天的喜爱。
二、活动准备：1. 图片：春天的景物图片（如桃花、草地、小鸟等）。
2. 实物：春天的植物（如小草、种子等）。
3. 音乐：《春天在哪里》。
4. 绘画材料：画纸、彩笔等。
三、活动过程：1. 主题导入：a. 教师向幼儿展示春天的景物图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
b. 邀请幼儿分享自己在春天里的所见所闻。
2. 观察春天：a. 带领幼儿走出教室，观察校园里的春天景物。
b. 让幼儿用自己的方式记录下春天的变化。
3. 体验春天：a. 组织幼儿进行春天主题的绘画活动。
b. 邀请幼儿用自己的画笔描绘出春天的美丽景色。
4. 表达春天：a. 教师引导幼儿欣赏音乐《春天在哪里》。
b. 让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受春天的快乐。
c. 邀请幼儿用诗歌、故事等形式表达自己对春天的喜爱。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察春天的变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置春天的主题墙饰，让幼儿继续感受春天的美好。
3. 区域活动：设置春天的主题活动区，如“春天里的花花世界”、“春天的草地”等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画、表达等环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天主题的关注和参与情况。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：学习春天里常见的动植物，了解它们的生长特点。
2. 春天里的天气：认识春天的天气特征，如春暖花开、雨水增多等。
3. 春天里的节日：了解春天的节日，如清明节、植树节等。
4. 春天里的活动：组织幼儿参加春天的户外活动，如放风筝、春游等。
关于我爱春天的大班主题活动教案
一、活动主题：关于我爱春天的大班主题活动教案二、活动目标：1. 让幼儿了解春天的季节特征和变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、活动准备：1. 春天的相关图片、视频或实物。
2. 绘画材料（如彩色纸、颜料、画笔等）。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 引入：通过展示春天的图片、视频或实物，引导幼儿观察和描述春天的特征，如花朵盛开、树木抽芽、天气变暖等。
2. 主题活动一：春天的花朵绘画活动。
给幼儿发放绘画材料，引导他们发挥想象，绘制自己喜欢的春天花朵。
鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述创作灵感。
3. 主题活动二：春天的户外探索活动。
组织幼儿户外活动，观察春天的自然变化，如花朵、树木等。
让幼儿用词语或绘画方式记录自己的观察结果。
4. 主题活动三：春天的音乐活动。
播放春天的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈或手势表演，感受春天的美好。
5. 主题活动四：春天的故事分享活动。
给幼儿讲述一个关于春天的故事，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
五、活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现，评估他们对春天的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在观察、绘画、舞蹈等方面的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 收集幼儿的绘画作品和观察记录，评估他们的创作能力和表达能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：家长可与幼儿一起进行春天的户外活动，如赏花、踏青等，让幼儿在自然环境中感受春天的美好。
2. 环境创设：在班级环境中布置春天的主题展览，展示幼儿的绘画作品和观察记录。
七、安全事项：1. 户外活动时，确保幼儿在教师的视线范围内，避免发生意外。
2. 使用绘画材料时，提醒幼儿注意安全，避免误食或接触到颜料。
八、教学资源：1. 春天的相关图片、视频或实物。
2. 绘画材料（如彩色纸、颜料、画笔等）。
3. 春天的故事书籍。
关于我爱春天的大班主题活动教案
一、主题活动名称：大班主题活动——关于我爱春天二、主题活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、主题活动内容：1. 春天的季节特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天的活动：找春天、种春天、画春天等。
四、主题活动过程：1. 主题导入：通过故事、儿歌、图片等方式，引导幼儿了解春天的特征，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 春天的大自然：带领幼儿观察春天的植物和动物，让幼儿亲身体验春天的变化。
3. 春天的活动：组织幼儿进行找春天、种春天、画春天等活动，让幼儿在实践中感受春天的美好。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一个关于春天的手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
六、主题活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、故事书、手工材料等。
2. 环境：布置一个充满春天氛围的教室，如放置花草、春天的图片等。
3. 幼儿：提前通知家长，让幼儿穿着春天的服装参加活动。
七、主题活动步骤：1. 主题导入：通过故事、儿歌、图片等方式，引导幼儿了解春天的特征，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 春天的大自然：带领幼儿观察春天的植物和动物，让幼儿亲身体验春天的变化。
3. 春天的活动：组织幼儿进行找春天、种春天、画春天等活动，让幼儿在实践中感受春天的美好。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿分享作品背后的故事和感受。
八、主题活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要密切观察幼儿的行为，防止意外发生。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信和自主能力。
九、主题活动评价：1. 教师观察记录：记录幼儿在活动中的表现，包括参与度、合作意识、创新能力等。
关于我爱春天的大班主题活动教案
关于我爱春天的大班主题活动教案第一章：主题活动导入教学目标：1. 让幼儿了解春天季节的特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 引导幼儿参与主题活动，提高他们的主动性和积极性。
教学内容：1. 春天季节的天气变化2. 春天里的动植物生长变化3. 春天的活动安排和注意事项教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们感受春天的气息。
2. 邀请家长参与主题活动，共同感受春天的美好。
3. 开展春季运动会，让幼儿在游戏中体验春天的快乐。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 让幼儿认识春天的常见花朵，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对花卉的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 常见春天的花朵介绍2. 花朵的生长过程和护理方法3. 创作花朵手工艺品教学活动：1. 组织幼儿参观花卉市场，观察不同种类的花朵。
2. 开展花朵绘画活动，让幼儿用自己的方式表达花朵的美丽。
3. 制作花朵手工艺品，培养幼儿的动手能力。
第三章：春天的动物教学目标：1. 让幼儿了解春天里常见动物的特点，增进对动物的关爱。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的环保意识。
教学内容：1. 春天里的常见动物介绍2. 动物的生活习性和保护方法3. 创作动物手工艺品教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找春天的动物。
2. 开展动物绘画活动，让幼儿用自己的方式表达动物的可爱。
3. 制作动物手工艺品，培养幼儿的动手能力。
第四章：春天的歌曲和舞蹈教学目标：1. 让幼儿学会春天的歌曲和舞蹈，体验春天的快乐。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调性。
3. 提高幼儿的自信心和表演能力。
教学内容：1. 春天歌曲的学习和演唱2. 春天舞蹈的动作学习和表演3. 举办春季才艺展示活动教学活动：1. 学习春天的歌曲，让幼儿感受春天的美好。
2. 学习春天的舞蹈，让幼儿体验春天的快乐。
3. 举办才艺展示活动，让幼儿展示自己的才艺。
大班主题我爱春天教案【含教学反思】
大班主题我爱春天教案教学背景学生年龄：4-5 岁，大班教学时间：3-4 周，每周2-3 次课，每次课45 分钟教学目标：•学生能够简单描述春天的特点和变化•学生能够感知春天的气息和气味•学生能够运用不同的艺术技巧表现春天的美丽和活力教学资源•大自然：草地、花园、鸟鸣、昆虫、树木等•春天相关的图片、视频、音频材料•绘画、手工艺、舞蹈等艺术工具和材料教学内容设计第一周主题：春天的特点和变化教学活动1：春日观察让学生在教室外的草地或花园里行走，用眼睛观察周围环境的变化，例如花开了、叶子发芽了、草变绿了等等。
教学活动2：春天的气息和气味让学生通过感官体验春天的气息和气味，例如花香、新鲜的草味等等。
可以让学生嗅闻花朵、草地的气味，感命春天的气息。
第二周主题：春天的颜色和形状教学活动1：春天的颜色让学生用各种颜料和画笔在白纸上画出春天的颜色，例如绿色的草、黄色的花苞等等。
教学活动2：春天的形状让学生用不同的材料，例如纸张、彩色纸、羊毛等来制作春天的元素，例如春天里的鸟儿、蝴蝶、花朵等等。
让学生体验创造的乐趣。
第三周主题：表达我爱春天的心情教学活动1：春天的歌曲和舞蹈让学生学唱一首关于春天的歌曲，并教授一支与歌曲相配套的舞蹈动作。
通过唱歌跳舞，让孩子们感受到春天的活力和美丽。
教学活动2：春天的手工艺让学生制作一件春天相关的手工艺品，例如春天的花篮、风车等等。
让孩子们表达自己对春天的喜爱。
教学反思本次教学的主题是“我爱春天”。
这个主题旨在让孩子们感知春天的美丽和变化，通过各种艺术手段表达自己对春天的喜爱。
在教学过程中，我采用了许多直观的教学方法，例如观察、感官体验、创造等等，让孩子们从不同的角度了解春天的特点和变化。
通过利用自然和艺术资源，让孩子们在亲身体验中学习表达自己内心的感觉和情感。
但是，我也发现了一些问题。
例如，有些学生可能无法集中注意力，需要更多的引导和帮助。
另外，在课程的设计和教学中，也需要更多的创新和实践，注重在实践中不断探索、改进和进步。
幼儿大班我爱春天教案反思
幼儿大班我爱春天教案反思教案标题：幼儿大班《我爱春天》教案反思一、教学目标：1. 通过展示和讨论春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣与热爱。
2. 增强幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
3. 激发幼儿对春天的情感和表达能力。
三、教学准备：1. 贴有春天相关图片的海报或幻灯片。
2. 配置春天相关的实物如花朵、小草、昆虫模型等。
3. 准备与春天相关的歌曲、儿歌或故事。
四、教学过程：1. 导入：- 引导幼儿观察课堂周围的环境变化，如开花的花朵、青翠的小草等。
- 引导幼儿回忆和讨论春天的特点，如温暖、生机勃勃等。
2. 激发情感：- 展示春天的图片，引导幼儿讨论春天的景象和感受。
- 播放春天相关的歌曲或儿歌，让幼儿跟随节奏欢快地舞动。
3. 探索春天：- 引导幼儿观察图中的花朵、小草等春天的元素。
- 让幼儿用触摸和嗅闻等感官去感受实物，并描述它们的特点。
4. 语言表达：- 引导幼儿以“我爱春天”为主题，自由表达对春天的热爱和想法。
- 定期组织幼儿参与相关角色扮演和小组活动，鼓励他们用语言表达和分享。
5. 创造性活动：- 鼓励幼儿在画纸上绘制春天的景象，使用不同颜色的笔和画笔。
- 引导幼儿创作春天的手工艺品，如用纸板、彩纸等制作花朵或昆虫。
6. 总结：- 回顾并分享本节课的学习成果和收获。
- 引导幼儿讨论如何在日常生活中更好地表达对春天的热爱。
五、教学延伸：1. 家庭共同教育：- 建议将课堂中创作的学习成果带回家与家长分享。
- 鼓励家长与孩子一同观察春天的变化，促进亲子交流。
2. 校园拓展：- 组织校园春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
- 安排参观植物园或农场，进一步加深对春天的了解。
六、教学反思：本节课通过多种方式，如观察、讨论、听歌、绘画等，培养了幼儿对春天的兴趣和热爱，并提高了他们的观察力和语言表达能力。
关于我爱春天的大班主题活动教案
一、主题活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手能力、表达能力及合作意识。
4. 培养幼儿审美情趣，提高幼儿的艺术表现能力。
二、主题活动内容：1. 春天里的动植物：认识春天的常见动植物，了解它们的生活习性。
2. 春天里的天气：了解春天的天气特点，学会描述春天的天气。
3. 春天里的活动：参与春天的户外活动，体验春天的乐趣。
4. 春天里的艺术：创作春天的画作，展示春天的美丽。
5. 春天里的故事：听春天的故事，感受春天的温暖。
三、主题活动安排：1. 第一周：春天里的动植物（观察、认识春天的动植物）2. 第二周：春天里的天气（感受春天的天气，学习描述）3. 第三周：春天里的活动（参与户外活动，体验春天的乐趣）4. 第四周：春天里的艺术（创作春天的画作，展示春天的美丽）5. 第五周：春天里的故事（听春天的故事，感受春天的温暖）四、教学活动方法：1. 观察法：带领幼儿观察春天的动植物、天气变化等，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：组织户外活动，让幼儿亲身体验春天的乐趣。
3. 故事法：通过讲述春天的故事，引导幼儿感受春天的温暖。
4. 创作法：鼓励幼儿创作春天的画作，展示春天的美丽。
5. 交流分享：鼓励幼儿分享自己的观察、体验和创作，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 幼儿对春天季节特征的认知程度。
2. 幼儿参与户外活动的积极性和合作意识。
3. 幼儿在创作春天的画作中的表现。
4. 幼儿在交流分享中的表达能力。
六、主题活动准备：1. 教学资源：春天的图片、视频、画作等。
2. 活动材料：画纸、画笔、彩泥、故事书等。
3. 户外活动场地：公园、操场等。
4. 注意事项：确保活动场地安全，准备防晒、防虫等用品。
七、主题活动过程：1. 导入：通过图片、视频等方式展示春天的景象，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 主体活动：a) 春天里的动植物：带领幼儿观察春天的动植物，了解它们的生活习性。
幼儿园《美丽的春天》主题活动教案5篇
幼儿园《美丽的春天》主题活动教案5篇一、教学内容本主题活动选取幼儿园大班教材《美丽的春天》章节，详细内容包括春天自然环境的变化、春天里的动植物、春天的衣物及春天的活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的自然环境特点，认识春天里的动植物。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、感受春天的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天自然环境的变化，以及春天里动植物的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、视频、故事书、植物标本等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察花草树木的变化。
（2）组织幼儿进行“春天在哪里”的互动游戏，引导幼儿发现春天的特点。
2. 例题讲解（1）通过图片、视频等形式，让幼儿了解春天的自然环境变化、春天里的动植物。
（2）讲解春天衣物和活动的特点，让幼儿学会根据季节变化选择合适的衣物。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔描绘出他们眼中的春天。
（2）组织幼儿进行“春天来了”的手工制作活动，如制作春天的花朵、小鸟等。
六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 内容：（1）春天自然环境的变化（2）春天里的动植物（3）春天的衣物及活动七、作业设计1. 作业题目：我心中的春天要求：用画笔描绘出自己心中的春天，并在作品下面用文字简单描述。
答案：略2. 作业题目：春天的衣物要求：根据季节变化，为自己设计一套春天的衣物，用彩泥或画笔表现。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，关注幼儿对春天知识的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行春游活动，让他们在实地体验中感受春天的美好。
（2）开展“春天里的故事”主题班会，让幼儿分享春天的故事，培养他们的表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外活动场地，确保安全。
幼儿园大班教案：《春天》（精选13篇）
幼儿园大班教案：《春天》（精选13篇）幼儿园：《春天》篇1设计思路：我们现阶段的主题是《春天的歌》，这一段时间，我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知识和歌曲等，幼儿也不同程度地对春天有了许多的了解，也充满了兴趣。
一直以来，我对幼儿的音乐教育比较重视，因为音乐教育能够丰富幼儿的情感，提高审美情趣。
纲要指出：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。
在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面的发展。
其次，我们幼儿园是陈鹤琴教育基地，今年陈研会的重点是研究幼儿艺术教育，所以，我也进行了初步的探索与实践。
这次我选择的《顽皮的小杜鹃》，不仅结合主题，而且歌曲活泼、欢快，也有一定的挑战性，容易激发幼儿的学习的兴趣。
活动中，我在上一次的基础上，再次尝试采用图谱记忆的方式让幼儿记忆和了解歌词，使幼儿在学习的过程中更加充满兴趣，进一步激发他们学习的欲望。
整个活动，我以情感渗透为主线，充分尊重幼儿，注重让幼儿感受与体验歌曲表达的情感。
活动目标：1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
活动准备：1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱（图文并茂）3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语活动过程：一、复习歌曲《柳树姑娘》1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）2、复习歌曲《柳树姑娘》：二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？1、出示杜鹃鸟的图片：（1）师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。
师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。
幼儿园大班主题教案《我爱春天》
幼儿园大班主题教案《我爱春天》一、教学目标：1.了解春天的特点，懂得感恩春天给予的一切。
2. 培养幼儿对春天的喜爱与人间美好事物的感悟。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力、注意力、观察力及团体合作意识。
二、教学重点：1.春天的特征与变化。
2.春天给予的一切，懂得感悟与感恩。
三、教学难点：1.关于春的基础认识的强化2.培养幼儿的感恩心理四、教学过程：1.引进活动创设悦耳欢快的音乐环境，引领幼儿用舞蹈和手语表达他们对春天的喜欢和对春天的期待。
2.感受春天幼儿在老师的带领下，到校园中欣赏春天的鲜花、小草、秧苗等，感受春天带来的新鲜和活力。
3.绘画作品老师为幼儿呈现不同的春天场景，幼儿自由涂画，表达自己对春天的喜爱。
4.游戏与故事1）游戏环节：老师带领幼儿玩二人牵手，快快拾花游戏。
须在规定时间内，把春天的三种花拾完，拼成一幅画，提高幼儿的观察力和逻辑思考力。
2）故事环节：和幼儿一起听老师为他们讲述一个发生在春天的小故事。
5.手工制作手工作品：“春天万物生长”老师为幼儿概括出几个春天的特征，告诉他们一些春天的好处，然后让幼儿用彩纸、色纸等材料制作“春天万物生长”的手工作品。
6.课外延伸召集家长过来，一起亲手制作一份春天特种花卉盆栽，提醒他们要在市场上选购质量好的苗子，为幼儿在家庭进行一次生动的春季体验课，对于幼儿对春的立体认识有很大的帮助。
五、教学评估1.评估方法：本次教学评估主要采用观察法。
2.评估内容：（1）检查幼儿是否对春天有了更深刻的了解；（2）检查幼儿的团体协作和语言表达能力；（3）检查幼儿是否能够感受到春天的美好，懂得感恩。
幼儿大班春天主题教案5篇
幼儿大班春天主题教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱春天教案活动反思大班
我爱春天教案活动反思大班教案名称：我爱春天教案活动反思教育阶段：大班（幼儿园）教学目标：1. 培养幼儿对春天的喜爱和热爱，提高他们的环境意识和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
教学活动及步骤：1. 活动导入：- 空白画纸、彩色笔、水彩颜料、粘贴胶纸- 教师引导幼儿回忆春天的特点，并让幼儿自由绘制或涂鸦，表达他们对春天的喜爱。
2. 春天萌芽观察：- 花种子、土壤、水杯、喷壶- 教师向幼儿展示并解释如何种植花种子，让幼儿亲自动手体验种植的过程，每天喷水保持土壤湿润。
观察花种子的生长过程，促使幼儿觉察到春天万物萌发的奇迹。
3. 春天生活感知：- 春天元素的图片卡片、生活场景图片、卡片扑克、手偶- 教师展示春天的元素卡片，让幼儿根据卡片内容选择相应的生活场景图片，并与同伴一起进行配对游戏，加强对春天元素的认知。
4. 春天的颜色：- 春天颜色的图画、调色盘、颜料、画笔、墙面或画布- 教师引导幼儿观察春天的颜色，并告诉幼儿如何混合颜料来获得特定的颜色。
幼儿用调色盘和颜料进行颜色的混合试验，并使用画笔在纸上或墙面上表达自己对春天颜色的感受。
5. 春天的音乐：- 春天的音乐CD、音箱、舞动彩带- 教师播放春天的音乐，引导幼儿用彩带随着音乐舞动，感受春天的旋律。
教师鼓励幼儿模仿音乐中的节奏和旋律，进行简单的身体表达。
教材准备：- 空白画纸、彩色笔、水彩颜料、粘贴胶纸- 花种子、土壤、水杯、喷壶- 春天元素的图片卡片、生活场景图片、卡片扑克、手偶- 春天颜色的图画、调色盘、颜料、画笔、墙面或画布- 春天的音乐CD、音箱、舞动彩带评估方法：- 教师观察幼儿参与活动时的表现，包括主动参与、合作意识、观察力和动手能力等方面。
- 教师记录幼儿通过绘画、配对游戏、颜色混合试验和音乐表达等方式展示的语言表达能力和想象力。
教学反思：通过这个教案活动，幼儿在愉快的氛围中学习到了关于春天的知识，并培养了他们对春天的热爱和保护环境的意识。
大班主题教案：我爱春天
大班主题教案：我爱春天春回大地，万物复苏。
在沐浴着美好春光的日子里科技幼教田林园，展开一系列“我爱春天”的主题活动。
以园本课程的特色，激发幼儿的科学兴趣，培养、促进幼儿的科学素养。
在“树是我的好朋友”的活动中，园所内那些挺拔的、盘根错节的大树对幼儿来说充满了神秘的色彩，孩子们用各种方式探索着树朋友，用手掌来触摸树皮，感知树皮的光滑与粗糙；用手臂环抱树干，来感知树的粗细与大小；还用鼻子来闻一闻树的气味等，他们甚至运用拓印的方式为自己的树朋友制作了别致的“身份证”，通过活动，激发了幼儿亲近树、喜爱树的情感，并让幼儿的艺术再现能力得到发展，科学素养得到提高。
孩子们深深地感受到，树林是地球的卫士，是人类亲密的朋友，而美的环境更要靠大家共同去创造，他们在绿化工王爷爷的指导下，纷纷拿起了小铲子、小钉耙等工具，在小山坡前亲手植下了一棵棵桅子花树。
美丽盛开的花朵也深深吸引着孩子，引发了孩子对花卉的探究欲望，在“花儿朵朵开”活动中，孩子们在细致入微地观察芽宝宝的色泽、形状，从细节之处来区分异同点。
通过尝试挤花的汁液，孩子们惊奇地发现，花瓣中充盈着好看的汁液，他们的积极性更高涨了，大胆探究起各种花汁印染的方法。
“春天天气真好，花儿都开了……”在音乐声中，孩子们又用自己的肢体语言来表现树和花的生长过程，幼儿用自已的方式把春天的气息富有神韵地表现了出来。
通过一系列“我爱春天”的活动，孩子们感受着大自然的神奇，倾听着大自然的语言、分享着大自然的美妙、体验着大自然的魅力。
田林园的教师也在其中产生了心得体会：儿童从小对科学的体验和感受将成为不断探索外部世界的原动力，也将成为每个儿童提高科学素养的必经之路。
教师将积极地利用时节，突现特色，整合资源，创设环境，为着力培养儿童良好的科学素养而耕耘作为。
幼儿园大班主题教案《我爱春天》
幼儿园大班主题教案《我爱春天》一、教学目标知识目标•能够辨认春天的一些常见特征（如草绿、花开、鸟鸣等）；•知道春天是四季之一，春季气温逐渐升高，苗木长势旺盛；•学会简单地描述春季的特点。
技能目标•能够用图画、故事等形式表达对春季的认知和热爱；•能够在集体活动中认真聆听、积极参与，与小伙伴友好交流。
情感目标•培养对春季的喜爱之情，增强对大自然的敬仰之情；•培养团队协作、合作交流意识。
二、教学内容教学组织形式小组活动、集体讨论、自由创作教学活动活动一：认识春季的特点1.教师引入：老师先用图片或介绍的方式简单地介绍春季的基本特点，引导幼儿“探究”春季。
2.小组活动：–组长发放春季图片，组员围绕图片讨论，找出春季的特点；–各组派出一名代表分享讨论结果。
3.集体讨论：–汇总各组讨论结果；–师生共同总结春季的特点。
活动二：绘制春天的画1.教师引导：让幼儿选定自己最喜欢的一种春季景物画出来，表达对春季的热爱之情。
2.自由创作时间：让幼儿用画笔和颜料创造属于他们自己的春天。
活动三：讲述春季故事1.教师讲述：老师以动物、植物、情感等角度，为孩子们讲述一些与春季相关的故事，激发他们的好奇心和阅读爱好。
2.小组活动：–组长挑选一名较能讲故事的小朋友，表演一个春天的故事；–其余小朋友可以自由发挥，通过表演、绘画、说唱等方式表达对故事的理解和感受。
教学评估1.教师可以通过观察幼儿的表现、听取小组报告、收集绘画作品等方式，进行评估；2.根据幼儿的表现，给予相应的鼓励和反馈。
三、教学资源1.春季图片、绘画、故事等相关材料；2.画笔、颜料、绘画纸等绘画工具；3.鼓励幼儿自己带来自己喜欢的春季物品。
四、教学时长共计2-3节课，每节课时长约40分钟。
五、拓展课程1.直观感受春季与其他季节的差异；2.前往公园等野外活动场所，感受春季的气息；3.观察萌芽中的植物，自己动手植物覆土，关注植物的生长过程。
六、教学思考本课程重点在于通过故事、画、讨论等形式让孩子们“探究”春季，让幼儿的生活经验与课堂相结合，通过活动的形式进行主动学习，提高想象、创造力，培养理解、沟通和表达能力。
以春天为主题的幼儿园大班活动教案
以春天为主题的幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：布置一个充满春天氛围的环境，如挂上春天的图片、摆放春天的植物等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 春天里的动植物：让幼儿观察和描述春天里的动植物变化，如蝴蝶、小鸟、花草等。
3. 春天手工活动：分发手工材料，教幼儿制作春天的手工作品，如制作花朵、风筝等。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察和记录春天的变化，拍照或画下来。
2. 环境布置：让幼儿将制作的手工作品装饰在教室里，营造春天的氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在手工活动中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天的观察和表达。
六、活动一：春天诗歌朗诵会活动目标：1. 认知目标：让幼儿学习春天相关的诗歌，理解诗歌的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和表达能力。
活动准备：1. 教具准备：春天的诗歌书籍、音响设备。
2. 环境准备：安静的阅读空间，适当装饰以春天元素。
活动过程：1. 诗歌导入：教师带领幼儿阅读春天的诗歌，感受诗歌中的春天景象。
2. 诗歌学习：教师指导幼儿学习一首简单的春天诗歌，教给幼儿正确的朗诵节奏和情感表达。
3. 朗诵练习：幼儿在教师的引导下练习朗诵，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
4. 诗歌朗诵展示：给每个幼儿机会在集体面前朗诵，其他幼儿和教师给予鼓励和掌声。
七、活动二：春天拼图比赛活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的常见事物，如花朵、小鸟等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
大班主题我爱春天教案反思
大班主题我爱春天教案反思1、大班主题我爱春天教案反思【活动目标】1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2.激发孩子的发明和探索欲望，发展孩子的想象力和动手能力，培养初步的创新意识。
3.通过组合各种形式的废旧材料可以创造出各种物品和玩具，可以感受到废旧材料组合创新的乐趣。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
【重点和难点】通过组合各种形式的废料，可以创造出各种物品和玩具。
【活动准备】故事挂图:一些废旧材料，一些废旧材料做的玩具，课件，还有一些做玩具的废旧材料。
【活动过程】(一)实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请看图片和用废料制成的玩具。
3.展示废旧材料制作的玩具，让孩子欣赏和玩耍，了解废旧材料的各种用途，启发孩子从单一到多方面的思考，给幼儿园废旧材料制作的玩具命名，看谁说的多。
教师小结：孩子们，这些玩具不仅非常漂亮，而且都是由废料制成的。
你永远不要看不起身边任何看似无用的东西。
也许会有很大用处。
所以你要在以后的日常生活中收集一些废旧物品，准备二次利用。
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一、主题来源：春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。
聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思……
一、主题来源：
春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。
聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。
春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。
相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。
二、主题目标：
1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。
并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。
感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。
3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。
提高讲述、绘画、表演等能力。
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。
在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。
6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。
画面布局合理。
7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。
知道保护耳朵和声带，不大声喊叫。
8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。
三、主题网络图：
春天里：环境动物植物劳动布置教室：树木花卉种子找春天：游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我们四、环境与资源：
1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。
2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。
3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。
4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。
四、家长工作：
1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。
2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。
3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、
有礼貌地与接触到的人交往。
4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。