湘教版 五年级下册 品德与社会(湘教版)
小学五年级品德与社会教案下册
小学五年级品德与社会教案下册小学五年级品德与社会教案下册〔一〕一、活动目的1、这局部内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比拟全面的。
学生在对这些商业场所的特点进展认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能理解一些以前未曾见过的商业场所，因此扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的理解。
2、老师准备教材中的图片。
二、活动设计1、谈话导课、提醒主题：〔1〕老师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，老师相机板书。
几种常见类型〔可贴学生拍摄的照片〕。
〔2〕衔接：多种多样〔使板书齐全〕照片〔老师可把书中图片制成大图相机贴进去〕2、情况调查：理解购置才能。
老师举出几种商品名称，让学生答复出就近的哪个购物场所能买到。
举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动老师谈话：家有人来做客，需购置以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购置，说明理由！〔活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假设你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由〕。
2、学生交流。
3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购置！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活理论把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
小学五年级品德与社会教案下册〔二〕主题目的：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重难点：重点：通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）五年级下册品德与社会篇1教材分析：我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。
我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。
教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。
引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。
学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。
但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意识还不够，需要教师进一步地引导，使他们沿着健康、正确的道路一步步前进。
教学目标：(1)认知目标：让同学对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其珍贵的价值。
(2)技能目标：通过课前收集资料，培养同学收集处置信息的能力。
(3)情感目标：通过本课的学习，引起同学对古遗迹的热爱之情，激发他们维护古遗迹的责任意识。
教学重点：让同学感受中国文明的绚烂辉煌，知道古遗迹的珍贵价值。
教学难点：如何激发同学维护古遗迹的责任意识。
教学准备：同学准备：课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡片教师准备：制作相关教学时间：第一课时教学过程：一、联系生活，激发兴趣，感知名胜古迹1、同学出示自身旅游时的照片，介绍曾经去过的名胜古迹。
2、谈谈自身的见到名胜古迹时的感受。
二、观看解说，了解古遗迹1、播放一组中国世界文化遗产图片，让同学说一说是什么地方。
2、说说看过后的感受。
3、出示中国地图，在相应的位置贴上文化遗产名称纸条。
三、分组汇报，集体交流，探索古遗迹指导同学按课前自身选择的一处古遗迹，交流自身探索的效果。
2024年教科版品德与社会五年级下册全册教案
2024年教科版品德与社会五年级下册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解自己在社会中的角色，明确自己的社会责任，培养主人翁意识。
2. 使学生学会遵守社会规则，尊重他人，提高道德素养。
3. 培养学生关心国家大事，关注家乡发展的意识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
重点：培养学生遵守规则、尊重他人的品质，以及关心国家大事、热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、黑板、粉笔等。
学具：笔记本、文具、教材等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生了解自己在社会中的角色，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课：（1）我是社会小主人：引导学生学习教材内容，了解自己的社会责任，培养主人翁意识。
（2）遵守规则，尊重他人：通过例题讲解，让学生学会遵守社会规则，尊重他人。
（3）关心国家大事：组织学生讨论，关注国家政策，关心家乡发展。
（4）热爱家乡，保护环境：结合教材，让学生了解家乡的环境现状，提高环保意识。
（5）民族团结一家亲：学习民族文化，促进民族团结。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 我的社会角色2. 遵守规则，尊重他人3. 关心国家大事4. 热爱家乡，保护环境5. 民族团结一家亲七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在社会中的角色，并说明如何履行自己的社会责任。
（2）举例说明你在生活中是如何遵守规则、尊重他人的。
（3）谈谈你对国家大事的了解，以及你关心家乡发展的实际行动。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学知识，以及如何改进教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与社会实践活动，提高自己的实践能力。
同时，关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
2024年教科版品德与社会五年级下册全册教案
2024年教科版品德与社会五年级下册全册教案一、教学内容1. 家庭的关系：第一章“家庭的重要性”，第二章“亲情的传递”，第三章“和谐的家庭生活”；2. 我们的地球：第四章“地球上的资源”，第五章“保护环境，从我做起”；3. 走进历史的长河：第六章“历史的痕迹”，第七章“名人的故事”；4. 生活中的法律：第八章“法律与我们息息相关”，第九章“遵守法律，尊重规则”。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养他们尊敬父母、关爱家人的美好品质；3. 帮助学生了解历史的发展，培养他们的民族自豪感，激发他们对国家和社会的责任感；4. 让学生了解法律的基本知识，增强法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力；2. 教学重点：培养学生的家庭观念、环保意识、法制观念和社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示等；2. 学具：学习资料、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的教学内容；2. 讲解：结合教材内容，详细讲解各个章节的重点知识；3. 例题讲解：针对难点和重点，设计典型例题，进行讲解和分析；4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识；6. 互动环节：组织学生进行讨论、分享，提高他们的实践能力；7. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，采用图表、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，以“我的家庭”为主题，写一篇作文；（2）列举生活中常见的环保行为，与家人一起实践，并记录下来；（3）了解一位历史名人，讲述他的故事，并谈谈你的感悟；（4）结合所学法律知识，分析身边的违法行为，并提出改正措施。
2. 答案：（1）作文示例：我的家庭是一个温馨和睦的家庭，爸爸妈妈对我非常关爱，我也很尊敬他们。
2024年教科版五年级品德与社会下全册教案
2024年教科版五年级品德与社会下全册教案一、教学内容第六章《爱护我们的家园》：第一节地球妈妈生病了，第二节共同呵护家园。
二、教学目标1. 让学生认识到地球环境面临的问题，培养他们的环保意识。
2. 使学生了解我国环境现状，懂得保护环境的重要性，提高自身环保行为。
3. 培养学生合作精神，参与环保实践活动，共同呵护家园。
三、教学难点与重点重点：培养学生环保意识，认识到保护环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、地球仪、环保宣传册。
2. 学具：笔记本、彩色笔、实践活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放地球环境现状的视频，引发学生对环保的关注。
2. 新课导入：讲解第六章《爱护我们的家园》的内容，让学生了解地球妈妈生病的原因及影响。
3. 例题讲解：分析环境问题的案例，引导学生思考解决办法。
4. 随堂练习：让学生列举生活中的环保行为，并进行分享。
5. 实践活动：组织学生进行环保小组讨论，制定环保行动计划。
六、板书设计1. 板书《爱护我们的家园》2. 主要内容：地球妈妈生病了共同呵护家园环保行动计划七、作业设计1. 作业题目：请你为学校设计一份环保宣传海报。
2. 答案要求：包括海报主题、内容、设计元素等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生能认识到环保的重要性，但在实践活动中，部分学生行动力不足。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保公益活动，提高他们的环保意识，培养实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 作业设计的要求与答案。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定1. 教学重点：培养学生环保意识，使其认识到保护环境的重要性。
通过丰富的案例、生动的图片和视频，让学生直观地感受到地球环境问题的严重性。
结合学生生活实际，引导他们发现身边的环保问题，从而激发环保意识。
设计贴近学生生活的实践活动，使他们能够在实际操作中体验环保的重要性。
2024年《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析(1)
2024年《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析一、教学内容1. 亲情无价2. 团结友爱3. 尊重他人4. 社会责任5. 诚信守法6. 爱国情怀二、教学目标1. 让学生深刻理解亲情、友情、师生情的珍贵，学会关爱家人、朋友和老师。
2. 培养学生团结友爱、互相尊重的道德品质，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的社会责任感，使其具备诚信守法的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将道德观念转化为实际行动，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、团结友爱、诚信守法等道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课堂练习本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活中真实的故事，让学生感受亲情、友情、师生情的美好。
2. 例题讲解：（1）亲情无价：讲解教材第一章内容，分析亲情的重要性，引导学生学会关爱家人。
（2）团结友爱：讲解教材第二章内容，通过实例让学生明白团结友爱的重要性。
3. 随堂练习：（1）让学生互相分享亲情、友情、师生情的故事，增强情感共鸣。
（2）小组讨论：如何做到团结友爱、互相尊重，并在生活中实践。
（3）课堂互动：让学生举例说明诚信守法的重要性。
六、板书设计1. 板书左侧：列出各章节，右侧详细列出教学重点、难点。
2. 课堂过程中，根据教学内容及时更新板书，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，写一篇关于亲情的作文。
（2）列举三个体现团结友爱、互相尊重的例子，并说明原因。
（3）谈谈你对诚信守法的认识，并结合实际举例。
2. 答案：（1）作文答案：要求内容真实，表达对亲情的感悟。
（2）例子答案：要求具有代表性，能体现团结友爱、互相尊重的精神。
（3）论述答案：要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德品质内化为自身行为，做到言行一致。
同时，开展亲子活动、班会等，加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析
《品德与社会》五年级下册全册教案含教材分析《品德与社会》五年级下册教材分析一,教材说明:《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的活动型综合课程.课程主要目标是培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童.本册教材承接教科版《品德与社会》五年级上册内容,供五年级第二学期使用.有五个单元主题,分别是"爱美丽的生命","规矩与方圆","不能忘记的历史","科技创造新生活","商品带你看世界".每个单元由三到四个活动主题组成,全书共18个活动主题,37个活动内容,建议安排37课时左右,大家也可以根据自己学校的实际情况设计课时.二,教材分析:第一单元爱美丽的生命本单元包括"生命多么可贵","成长日记ABC","健康生活每一天"三个活动主题."生命多么美丽"旨在引导学生体会生命中的"爱"——家人的爱,社会的爱.通过感受人世间的爱,认识人类社会对生命的尊重,从而体会自己生命的可贵,学会用积极的心态发现生活中的美好等;培养学生的自信和耐挫能力,对未来人生的美好信念.以上这些都是热爱生命的前提和基础."成长日记ABC"这个活动主题是在前一个活动主题的基础上,引导学生感受成长的快乐,用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题,学会沟通,学会用正确的方法解决问题,学会尊重和悦纳他人,学会男女同学友好相处等.生命是可贵的,生命的可贵在于它的来之不易,也体现在生命的每个阶段都有不同的精彩.成长是生命力的体现,青春期是人生一个非常重要的特殊阶段.在这个阶段,少年会体验到更多的快乐,同时也会有更多的烦恼.学会解决青春期心理,生理发展过程中的困惑,是少年健全人格发展的重要因素."健康生活每一天",通过一系列探讨,体验举动,帮助学生认识到健康的重要性,了解各种不良的生活方式对身体的侵害,感受体育锻炼,良好生活惯等对健康体魄的重要性,从而学会对自己的身体和生命负责任.所以,这三个举动主题是互为关联,层层递进的.在三年级上册《温暖的家》,下册《家庭因我更美丽》等单元中,已着重强调了家庭对孩子的爱,四年级下册《伸出我们的手》,也让学生感受了社会对弱势群体的关怀,人与人之间的友好.这些内容的设置都是基于对生命的尊重,都在于引导学生尊重生命,爱自己四周所有的人.但本单元在感受家人的爱这方面,更侧重引导学生体会生命的来之不易,体会我们的生命中凝聚着家人的情感和心血,寄托着家人的无穷希望;本单元中所反映的社会对儿童的特别关爱,则更体现了人类对生命的尊重与关怀.由此。
教科版品德与社会五年级下册全册教案
教科版品德与社会五年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：我们的家园——地球详细内容：地球的基本知识、地球上的国家与地区、人类与地球的关系。
2. 第2章：我们的节日详细内容：我国的传统节日、世界各地的节日、节日的意义与习俗。
3. 第3章：我们的传统文化详细内容：传统文化的内涵、我国的传统文化、传统文化的传承与发展。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到人类与地球的密切关系，培养学生关爱地球、保护环境的意识。
2. 使学生了解我国及世界各地的节日，理解节日的意义，传承和弘扬优秀传统文化。
3. 让学生了解传统文化的内涵，增强对中华传统文化的认同感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的基本知识、人类与地球的关系、传统文化的内涵。
2. 教学重点：关爱地球、保护环境、传承和弘扬优秀传统文化。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪、图片等，引导学生了解地球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习第1章，让学生了解地球的基本知识，探讨人类与地球的关系，培养学生关爱地球、保护环境的意识。
（2）学习第2章，使学生了解我国及世界各地的节日，理解节日的意义，传承和弘扬优秀传统文化。
（3）学习第3章，让学生了解传统文化的内涵，增强对中华传统文化的认同感，培养民族自豪感。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生分享自己了解的地球知识、节日习俗和传统文化。
（2）开展“保护地球，我们在行动”主题活动，让学生为保护环境提出建议。
（3）举办“传统文化我知道”知识竞赛，激发学生学习传统文化的兴趣。
4. 例题讲解与随堂练习：针对每个章节的内容，设计相关例题和随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第1章：我们的家园——地球板书设计：地球的基本知识、人类与地球的关系、保护地球的重要性。
五年级下品德与社会教案(精选11篇)
五年级下品德与社会教案〔精选11篇〕五年级下品德与社会教案〔精选11篇〕五年级下品德与社会教案篇1教学目的：情感态度价值观目的：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。
才能目的：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。
知识目的：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的安康成长。
教学重点：帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。
教学难点：指导学生阅读合适自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
教学准备：老师准备：多媒体(故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等);学校图书室《借阅规那么》学生准备：搜集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言;搜集看书、看电视的优缺点;中国最早的图书馆资料;到图书馆图书室调查图书损坏情况。
课时安排：3课时第一课时完成教材P27-P29页内容，话题为“我爱读书”。
第二课时完成教材P30-P32页内容，话题为“我会读书”。
第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“好书在哪里”。
教学过程：第一课时活动一小小故事会1、师：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗?师拿出课外书。
2、师：你们看过哪些书呢?读完以后有什么收获?3、师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下____爷爷小时候爱读书的故事。
(多媒体播放录音)4、师：听了这个故事，你有什么感受吗?学生自由发言。
5、师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。
6、全班反应。
7、师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。
课前同学们都搜集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你搜集到的名人读书的故事讲给大家听一听。
学生讲故事。
8、师：听了这些故事，你最敬仰谁，说说自己的想法和感受。
生自由发言【设计意图：通过讲述名人爱读书的故事，以及交流我们身边爱读书的事例，让学生实在地感受到书就是我们身边的朋友，每一个小朋友都应该以与书交朋友而感到骄傲、自豪，让学生对书产生一种亲切感!】活动二好书大家看1、师：俄国文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。
2023年五年级下册《品德与社会》的教学设计3篇
2023年五年级下册《品德与社会》的教学设计3篇五年级下册《品德与社会》的教学设计篇1教学目标：１．知道在欧洲历史上重要的探险对于人类历史进步的重要意义。
２．学会全面地思考和历史事件。
３．粗略了解一些著名的探险事实。
教学过程：１．导入。
提问学生有关哥伦布、麦哲伦的内容，请他们就自己了解的内容进行发言。
教师应肯定学生的发言，并告诉他们在今天的课上将会了解得更多。
２．探究讨论。
请学生朗读教科书第４６页的课文。
教师强调：“课文告诉我们，欧洲有大约１０００年左右的时间是处于宗教统治之下的，发展非常缓慢，也相当落后，但是到了１４―１５世纪开始发生变化。
哥伦布和麦哲伦的探险就是重要的标志。
为什么他们的探险那么著名，一直到今天还被人们认为是人类历史上的重要事件？今天我们就来一起进行探究。
”教师通过以下问题引导学生进行充分的讨论，并引导他们得出括号中的结论，鼓励他们在讨论中教科书。
教师还可以将地球仪或自制的代用品发给学生，鼓励他们在思考和发言时利用地球仪。
教师也应充分地利用地球仪启发学生。
哥伦布和麦哲伦的探险得到了什么结果？（“发现”了美洲大陆，证明了地球是圆的。
）教师可以进一步提问学生，为什么发现要加上引号？（因为美洲大陆本来就存在，只不过当时的人们不知道。
）教师可以参照资料库的有关内容对这两位探险家做简要介绍，并注意对学生在导入活动中的'发言做补充或修正。
“海洋不再是障碍”这句话是什么意思？（过去人们对于自己居住的陆地以外的地方并不了解，不知道海洋的另一端是什么，也很难直接与居住在遥远地方的人们相互交往，但是在哥伦布和麦哲伦的伟大探险之后，人类可以在海洋中航行，往来于各个大陆之间。
）在哥伦布、麦哲伦之前，各个洲居住的人们有没有来往呢？是怎样来往的？（有来往，主要是通过陆地上的道路。
）教师要启发学生联系到的丝绸之路。
丝绸之路将的丝绸、瓷器等带到了阿拉伯国家，然后又带到了欧洲，沟通了东西方文明。
比较一下陆地交流与海上交流有哪些不同？（利用地球仪，教师可以启发学生：首先，使得交流更加方便、直接，比如，从到埃及、从到欧洲、从欧洲到印度都是不可能直接到达的，因此往往要通过许多国家一次次交易，价格会越来越贵，而且如果某个国家或地区有战争，交流很容易中断。
湘五年级下册品德与社会全册教案
第一单元锦绣中华在我心中第一课祖国各地不同的生活教学目标：1.从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。
2.掌握基本的地形地图知识。
3.培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力教学重、难点：通过观察人们活动的变化来理解区域间自然环境的差异。
课时安排：2课时教学准备：1．学生：阅读中国地形地貌的知识；收集有趣的中国气候特点的资料；准备中国地形图。
2．教师准备：ppt、地图教学过程：第一课时（一）明确主题，进入情境1. 这单元题目——锦绣中华在我心2. 锦绣是美好美丽的意思。
从哪里可以看出我们祖国的美丽呢？3. 学生自己说出自己的感受，教师加以指导、分类。
（壮丽的高山、秀美的江南水乡、精美的哈尔滨冰雕、美丽的海南岛。
）（二）学习新知1.地理学家将祖国的高山、热情的沙漠，美丽的海岛，称之为地形。
2.我国的地形有几种？分别是什么？（在祖国的地形是什么样子呢？）观看课件。
3.了解祖国五种不同的地形以及面积比例a.出示文字灯片、学看地形图黄高蓝水绿平原，沙漠黑色一片片，棕色本是最高处，白色终年积雪寒。
b.了解中国地形的地势特点山地：百分之三十三高原：百分之二十六盆地：百分之十九平原：百分之十二丘陵：百分之十在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，一望无际的平原，起伏不平的丘陵，群山环抱的盆地，各种地形齐全，为我国农、林、牧、副渔业的发展提供了有利的自然条件．山地面积大，对发展林业、旅游业、采矿业有利，不利于大型的机械操作，交通不便，耕地面积少。
中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布西南部以高原为主，平均海拔（4000米以上）（大约是3000米以上）中部和北部以高原盆地为主，平均海拔在1000-2000米（1000-3000米）东部以丘陵为主，海拔在500米以下c.查找地形小组合作，找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵和最大的沙漠。
新湘教版五年级下册社会教学计划
新湘教版五年级下册社会教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生进一步了解和掌握五年级下册社会学科的相关知识和技能。
具体目标如下：1. 让学生掌握和运用正确的社会学科研究方法，提高研究效果和研究能力；2. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力；3. 强化学生对社会现象、历史事件等的理解和分析能力；4. 培养学生的团队合作和表达能力；5. 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 社会生活与人们的交往1. 社会生活的基本特点；2. 不同文明的交往与交流；3. 人们交往的方式。
2. 观察和思考1. 观察的意义和方法；2. 思考的过程和方法。
3. 地理环境对人类活动的影响1. 地理环境的要素和特点；2. 地理环境对人类活动的影响。
4. 公民的权利和义务1. 公民权利和义务的概念；2. 公民权利和义务对个人和社会的意义。
三、教学过程1. 了解学生的研究巩固情况，调整教学计划；2. 使用多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、案例分析等；3. 鼓励学生参与课堂活动和小组合作，提高互动和团队合作能力；4. 激发学生思考和解决问题的兴趣，引导学生运用所学知识进行实际应用；5. 定期组织研究评价活动，检验学生对所学知识的掌握和理解程度。
四、教学评价1. 采用多种形式的评价方式，如课堂表现、作业评定、小组合作评价等；2. 评价内容包括知识的掌握程度、思考和分析能力、团队合作等方面；3. 根据评价结果及时进行反馈和指导，帮助学生改进研究方法和提高研究效果。
五、教学资源1. 新湘教版五年级下册社会教材；2. 多媒体教学设备；3. 活动课件、练册等教学资源。
以上为新湘教版五年级下册社会教学计划的内容概述，旨在为教师提供参考和指导，并为学生提供良好的学习环境和机会，促进他们的全面发展和成长。
湘教版小学品德与生活五年级下册教学计划
湘教版小学品德与生活五年级下册教学计
划
目标
本教学计划旨在帮助五年级学生全面发展，培养其良好的品德与生活惯。
通过多种教学活动和实践经验，激发学生的研究兴趣，提升其自我管理和社交能力。
教学内容
品德篇
- 学会尊重他人和自己，培养友善的态度
- 培养团队合作和分享的精神
- 提高自我管理能力，养成良好的惯
- 培养积极乐观的心态，学会面对困难和挑战
- 培养正直诚信的品格，明辨是非
生活篇
- 学会独立生活和自我保护的技能
- 提高健康素养和生活卫生意识
- 培养节约资源和环保意识
- 学会正确处理日常生活中的问题和挑战
- 培养自我安全意识和防范能力
教学方法
- 创设丰富多样的情境，让学生在实践中研究和体验
- 通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力
- 借助实例和故事，引发学生思考和讨论
- 组织角色扮演和游戏活动，激发学生的研究兴趣和参与度- 注重个体差异，鼓励学生发挥个人优势和特长
教学安排
教学评估
- 课堂参与度和表现
- 作业完成情况
- 课后反思和总结
- 小组合作和团队合作能力
- 实践活动和演练效果
教学资源
- 教材《湘教版小学品德与生活五年级下册》- 视频资源
- 实践活动材料
- 案例和故事资源。
湘教版小学社会五年级下册教学计划
湘教版小学社会五年级下册教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助学生全面了解和掌握五年级社会科学知识，培养学生的综合能力和社会意识。
2. 教学内容
本教学计划涵盖以下主题：
- 第一单元：地理环境与人类活动
- 第二单元：经济与交通
- 第三单元：政治与法律
- 第四单元：文化与教育
- 第五单元：民族与地域
- 第六单元：历史与人类发展
3. 教学方法
在教学过程中，采用多种教学方法来促进学生的研究兴趣和参
与度，包括但不限于：
- 课堂讲授
- 小组合作
- 观察实践
- 多媒体展示
- 游戏互动
4. 教学评估
为了评估学生的研究效果和掌握程度，将采用以下形式进行教学评估：
- 课堂小测验
- 作业完成情况
- 小组项目展示
- 期末考试
5. 教学资源
为了支持教学活动的顺利进行，将准备以下教学资源：
- 教材：湘教版小学社会五年级下册教材
- 多媒体设备：投影仪、电脑等
- 教学辅助工具：图片、地图、模型等
6. 教学安排
根据课程要求和学生的研究情况，制定以下教学安排：
- 第一周：第一单元教学
- 第二周：第二单元教学
- 第三周：第三单元教学
- 第四周：第四单元教学
- 第五周：第五单元教学
- 第六周：第六单元教学
- 第七周：复与总结
7. 教学反思
根据学生的反馈和实际教学情况，进行教学反思和改进，进一步提高教学质量。
以上是针对湘教版小学社会五年级下册的教学计划。
希望通过本教学计划，学生能够全面提高社会科学知识水平，培养综合能力和社会意识。
五年级政治湘教版全解学习资料
五年级政治湘教版全解学习资料政治课是五年级学生学习的一门重要学科，通过政治课的学习，可以提高学生的政治素质和思想道德品质。
而湘教版《五年级政治教材》是五年级学生进行政治学习的主要辅助教材，下面将从教材的组成、教材的特点以及教材的应用等方面来全面解读五年级政治湘教版。
一、教材的组成湘教版《五年级政治教材》由总篇、分篇和单元组成。
总篇：总篇是教材的引子部分，共分为六个部分，分别是“引学”、“重在参与”、“用心接力”、“评价学”、“追求卓越”以及“致敬开端”。
通过总篇的学习，可以帮助学生全面了解政治学科的基本概念和初步认识。
分篇：分篇是教材的主要部分，共分为八个分篇，分别是“国家”、“民族”、“与世界有关的事”、“劳动和生活”、“政府与政治生活”、“法律与道德”、“经济与社会发展”以及“科学文化与社会发展”。
每个分篇都涵盖了该主题下的各个方面内容，帮助学生全面了解与该主题相关的知识和情境。
单元：单元是教材的基本单位，共分为八个单元，每个单元都以一个小故事或一个场景作为引子，通过情境、问题、案例等方式，让学生体验与政治相关的知识和问题。
二、教材的特点湘教版《五年级政治教材》有以下几个特点：1.注重情境教学：教材通过设置情境，引导学生主动思考和参与，激发学生学习政治的兴趣和动力。
2.融入生活实际：教材的内容贴近学生的日常生活，涉及到家庭、学校、社区等生活场景，有利于学生将政治知识应用到实际生活中。
3.多元教学方法：教材采用多种教学方法，如案例分析、小组合作、角色扮演等，培养学生的合作精神和创新能力。
4.强调学习目标导向：教材明确了每个单元的学习目标，帮助学生明确学习重点和难点，提高学习效果。
三、教材的应用湘教版《五年级政治教材》的应用有以下几个方面：1.教师引导：教师应根据学生的实际情况和学习需求，选择合适的教学方法和教学手段，引导学生主动积极参与政治学习。
2.生活融入：教师可以将教材内容与学生的日常生活相结合，通过观察、实践和体验等方式，加深学生对政治知识的理解和记忆。
[科教版五年级品德与社会下册教案] 湘少版五年级下册英语
![[科教版五年级品德与社会下册教案] 湘少版五年级下册英语](https://img.taocdn.com/s3/m/5e251e58284ac850ac0242de.png)
《[科教版五年级品德与社会下册教案] 湘少版五年级下册英语》摘要：科教版五年级品德与社会下册教案生命多么可贵，科教版五年级品德与社会下册教案珍爱己，科教版五年级品德与社会下册教案悄悄长学品德与社会教学借助是社会生活实际效用,通对学生社会生活行予以正确引导,以提升学生身道德修养,其树立正确人生观、价值观创造条件接下编你整理了科教版五年级品德与社会下册教案起看看吧科教版五年级品德与社会下册教案生命多么可贵活动目标、通系列活动感受父母伟与平凡感受父母与我们关爱愿与他们真情沟通、通活动让学生体会到己刻都处社会关爱活动准备、关父母与儿女、学生准备己候照片己印象深感动故事活动程、温暖故事、让学生通听温暖故事、让学生《看候我》让学生从知道父母养育己是多么不易3、让学生光看《孩子我心位置》、通以上三故事让学生说己感受教师及地对学生加以引导我们应感谢生命感谢赋予生命父母5、让学生以组单位展示己候照片并说让己感动故事6、每组推选名学将己受感动故事7、让学生谈己感受教师积极地加以引导二、社会庭、让学生看课二页画面、让学生谈己感受教师积极地加以引导3、让学生说己生活感受到、看到或听到社会庭温暖故事、教师举例说明5、学生谈感受教师积极加以引导使学生认识到我们刻都受到社会关我们是社会庭员三、生命多么美、让学生说己感受到生活有多美教师积极加以引导、让学生观看《生活阳光下》3、让学生观看《美丽生命》、让学生谈己感受教师积极加以引导生活多么美我们应该热爱生活珍爱己生命科教版五年级品德与社会下册教案珍爱己活动目标、教育学生懂得珍惜己、珍爱生命无论遇到什么挫折与困难都不能放弃都不能失信心、每人独特、神奇、美丽生命旅刻刻接受各方关爱活动旨让学生通各种活动体会周围人爱心懂得如何感激生命程支持和助己人从而明白己生命重要义珍惜眼前这美、温馨、幸福生活活动准备学生收集有关热爱生命奋发向上相关活动程、召开总结交流会、学们今天老师向你们讲述关黑人乔丹故事、学们你们听完这故事有什么感受(让学生说己感受)(教师及加以引导引导学生理人生起跑线上我们每人都有平等机会让学生明白任何候我们都不要对己失信心要相信己)3、学们刚才说得很今天我们就起探讨下珍爱生命这主题珍惜己因这世上只有己;珍惜己因每人都应当从就看重己;珍惜己因天生我才必有用!如我们连己都不珍惜又会怜惜谁?如我们连己都不看重、不肯定己存又怎么要别人肯定我们呢?有句话是这样说伟人必要气质是他以必须伟起可见别人肯定你前你先要肯定己、根据己收集学生各抒己见程教师可从旁评()、让学生说己收集其他学生可以做评教师对学生做评及地加以补充()、教师可以向学生讲几故事如张海迪故事张海迪五岁候患脊椎血管瘤造成高位截瘫残酷命运面前她没有沮丧和沉沦以顽强毅力和恒心与疾病作斗争受了严峻考验!他没有机会走进校门却发愤学习学完了学、学全部课程学了学英语、日语、德语和世界语并攻了学和硕士研究生课程每次她总是用灿烂微笑激励着我们安徒生故事有广流传童话叫《丑鸭》这部童话是丹麦著名作安徒生送给孩子们礼物有人说这童话里可以到安徒生影子安徒生己就像是变成天鹅只丑鸭安徒生岁当兵父亲不幸战争生病死亡境更贫困了母亲不得已而改嫁继父不喜欢安徒生安徒生长不漂亮穿得又破烂常受到富人孩子殴打、羞辱母亲他前途考虑千方计让他了几年希望他长当裁缝但是安徒生首都看到了繁华也看到了比乡更多穷人他想学舞蹈被拒绝了;相当话剧演员剧团理说他太瘦形象不了生计他做木匠学徒又因体力太弱被雇了他幸而被位音乐收留学唱歌但因天冷没衣穿冻哑了嗓子只又离可是安徒生并不灰心他结合己生活历尝试写剧、写诗、也写散终被名赏识作品得以发表十几年奋斗这位贫苦人出身孩子走进了学殿堂从安徒生身上我们该吸取什么呢?(3)、老师讲完故事让学生说己感想教师要及加以补充二、填写希望列车、让学生看课七页容并让学生说己优和长处己做并感到豪事;己曾他人带快乐;遇到挫折己想法;己理想、让学生填写课七页容三、活动延伸填写完希望列车让学生继续集相关相关籍并可撰写感、体验日记进步加强理教学记教育学生懂得珍惜己、珍爱生命无论遇到什么挫折与困难都不能放弃都不能失信心每人独特、神奇、美丽生命旅刻刻接受各方关爱让学生通各种活动体会周围人爱心懂得如何感激生命程支持和助己人从而明白己生命重要义珍惜眼前这美、温馨、幸福生活科教版五年级品德与社会下册教案悄悄长活动目标回顾成长程能坦然面对己生理、心理变化遇到问题和困惑能用正确方法活动准备让学生准备己候照片和近照片活动程、成长日记变化、让学生拿出己候照片和近照片比比让学生说己都有什么变化、让学生以组单位展示己照片并说有什么变化3、学生照片用实物展示出让其他学生说有什么变化、让学生把己成长变化纪录到课二、成长日记快乐、让学生以组单位说己成长程快乐事情、每组选出己组有代表性故事让学讲3、让学生看《我成长日记》、与学生共讨论三、成长报、以组单位办报让学生集候照片并配上每学成长日记、学生办成长报形式可以多种多样如可以把己候趣事化成漫画可以写上己候些话可以取名童言无忌3、以组单位进行展览四、我烦恼、让学生说己烦恼己烦心事、全班学针对有学说烦心事进行讨论3、教师对学生讨论及加以引导、让学生看看里面朋友有什么烦恼让学生说针对朋友烦恼你有什么办法教师及加以引导5、有些学可能不思全班学面前说出己烦恼教师可以针对学生比较普遍问题作下讲如可以想学生说下有学变声问题告诉他们这是正常现象不要不思也不要因而烦恼应该正视这问题这是每人都会历阶段是人正不断长标志6、师生共演唱歌曲《少年》猜你感兴趣科教版品德与社会五年级下册教学计划五年级科教版品德与社会复习题3五年级科教版品德与社会复习填空题科教版品德与社会二年级上册计划5人教版五年级品德与社会复习提纲。
新湘教版五年级政治下册教案
新湘教版五年级政治下册教案第一课：我国的国旗和国徽
教学目标：
- 了解我国的国旗和国徽的图案和含义。
- 培养学生对国旗和国徽的尊重和热爱。
教学内容：
1. 国旗的图案和含义
- 国旗的颜色、形状和图案
- 国旗的含义和象征意义
2. 国徽的图案和含义
- 国徽的形状、图案和寓意
教学步骤：
1. 导入：利用图片展示我国的国旗和国徽，引发学生的兴趣。
2. 讲解国旗的图案和含义，帮助学生了解国旗的颜色、形状以及图案的寓意。
通过问答和讨论的方式，加深学生对国旗的认识。
3. 讲解国徽的图案和含义，帮助学生了解国徽的形状、图案以及寓意。
通过图片和文字说明，让学生对国徽有更深刻的认识。
4. 整合研究：让学生分组进行小组讨论，分享自己对国旗和国徽的理解和感受。
5. 小结：对所学内容进行简要总结，并强调对国旗和国徽的尊重和热爱。
教学反思：
本课通过引导学生观察和思考，让他们主动参与学习，增强了对国旗和国徽的认识和理解。
同时，通过小组讨论和分享，促进了学生之间的互动和合作。
在今后的教学中，可以多利用图片、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
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品德与社会五年级下册（湘教版）第一单元《爱美丽的生命》单元备课本单元的总目标：1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重和珍视。
2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。
3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。
了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。
4、懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。
本单元所体现的课程标准的内容与要求：1、认识到天生我才必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢的追求属于自己的人生价值。
2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。
本单元各课内在联系：本单元包含“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。
首先，“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。
通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。
“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。
“健康生活每一天”，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。
所以，这三个活动主题是互为关联，层层递进的。
本单元的课时安排：《生命多么可贵》两课时《成长日记ABC》两课时《健康生活每一天》三课时第一课生命多么可贵第一课时感激生命活动目标：1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
活动准备：1、教师准备多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料2、学生准备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事活动过程：一、温暖的故事1、让学生通过与父母交谈，了解自己小时候的生活片段。
2、让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。
3、让学生了解孩子在父母心中的位置。
4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。
教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母。
5、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。
6、每组推选一名同学将自己最受感动的故事。
7、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
二、社会大家庭1、让学生看课本第二页画面。
2、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。
4、教师举例说明。
5、学生谈感受，教师积极加以引导。
使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。
三、生命多么美好1、让学生说自己感受到的生活有多美好。
教师积极加以引导。
2、让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。
生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命。
教学反思：第二课时珍爱自己活动目标：1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。
2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。
本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
活动准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。
活动过程：一、召开总结交流会1、同学们，今天老师向你们讲述一个关于黑人乔丹的故事。
2、同学们，你们听完这个故事后有什么感受。
（让学生说自己的感受。
）（教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。
让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。
）3、同学们刚才说得很好。
今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。
珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。
”可见，在别人肯定你之前，你先要肯定自己。
4、根据自己收集的资料，学生各抒己见，在此过程中教师可从旁点评。
（1）、让学生说自己收集的资料，其他学生可以做点评，教师对学生做的点评及时地加以补充。
（2）、教师可以向学生讲几个故事。
如张海迪的故事，张海迪五岁的时候患脊椎血管瘤造成高位截瘫。
在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验！他没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生课程。
每次她总是用灿烂的微笑激励着我们。
安徒生的故事，有一篇广为流传的童话叫《丑小鸭》。
这部童话是丹麦著名作家安徒生送给孩子们的礼物。
有人说，在这篇童话里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是变成天鹅的一只“丑小鸭”。
安徒生12岁时，当兵的父亲不幸在战争中生病死亡，家境更贫困了。
母亲不得已而改嫁，继父不喜欢安徒生。
安徒生长的不漂亮，穿得又破烂，常受到富人家孩子的殴打、羞辱。
母亲为他的前途考虑，千方百计让他读了几年书，希望他长大当个裁缝。
但是，安徒生在首都看到了繁华，也看到了比家乡更多的穷人。
他想学舞蹈，被拒绝了；相当话剧演员，剧团经理说他“太瘦”，形象不好。
为了生计，他去做木匠学徒，又因体力太弱被解雇了。
后来他幸而被一位音乐家收留，学唱歌，但因为天冷没衣服穿，冻哑了嗓子，只好又离去。
可是，安徒生并不灰心，他结合自己的生活经历尝试写剧本、写诗、，也写散文，终于被名家赏识，作品得以发表。
经过十几年的奋斗，这位贫苦人家出身的孩子走进了文学殿堂。
从安徒生的身上，我们该吸取什么呢？（3）、在老师讲完故事后，让学生说自己的感想，教师要及时加以补充。
二、填写希望号列车1、让学生看课本第七页内容，并让学生说自己的优点和长处。
自己做过并感到自豪的事；自己曾为他人带来的快乐；遇到挫折时，自己的想法；自己的理想。
2、让学生填写课本第七页内容。
三、活动延伸在填写完希望号列车后，让学生继续搜集相关资料，阅读相关书籍，并可撰写读后感、体验日记，进一步加强理解。
第二课成长日记ABC第一课时悄悄长大活动目标：回顾成长过程，能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
活动准备：让学生准备自己小时候的照片和最近的照片活动过程：一、成长日记——变化篇1、让学生拿出自己小时候的照片和最近的照片比一比，让学生说自己都有什么变化。
2、让学生以小组为单位，展示自己的照片并说有什么变化。
3、学生的照片用实物投影展示出来，让其他学生说有什么变化。
4、让学生把自己的成长变化记录到课本。
二、成长日记——快乐篇1、让学生以小组为单位说自己成长过程中快乐的事情。
2、每个组选出自己组内有代表性的故事，让同学来讲。
3、让学生看多媒体光盘中《我的成长日记》。
4、与学生共同讨论光盘中的内容。
三、成长报1、以小组为单位办报，让学生搜集小时候的照片，并配上每个同学的成长日记。
2、学生在办成长报时，形式可以多种多样，如可以把自己小时候的趣事化成漫画，可以写上自己小时候的一些话，可以取名为“童言无忌”。
……3、以小组为单位进行展览。
四、我的烦恼1、让学生说自己的烦恼，自己的烦心事。
2、全班同学针对有的同学说的烦心事进行讨论。
3、教师对学生的讨论及时加以引导。
4、让学生看多媒体光盘，看里面的小朋友有什么烦恼，让学生说针对小朋友的烦恼，你有什么解决办法。
教师及时加以引导。
5、有些同学可能不好意思在全班同学面前说出自己的烦恼。
教师可以针对学生中比较普遍的问题作一下讲解，如可以想学生说一下有的同学变声的问题，告诉他们这是正常现象，不要不好意思，也不要因此而烦恼，应该正视这个问题，这是每个人都会经历的阶段，是一个人正在不断长大的标志。
6、教师播放多媒体《小小少年》，让学生听歌曲。
7、师生共同演唱歌曲《小小少年》。
教学反思：第二课时男孩女孩活动目标：通过开展一系列丰富多彩的活动，使男孩女孩从中互相了解、增进友谊。
活动过程：老师向同学们说明，今天我们来做个游戏，游戏有五关，分别为“合作关”、“创造关”、“友谊关”、“智慧关”、“演讲关”，只有完成游戏才能自动升级，可是游戏必须有男、女同学共同完成的分数才行，哪组闯关最多就获胜。
一、自由组合规则：每组五人，每组必须有男女同学个不少于二人。
每闯一关淘汰一组二、闯关游戏1、合作关规则：每组前放一个大肚小口的玻璃瓶，瓶中放与小组同学同等数目的带线塑料球，比一比，哪组同学以最快的速度全部取完，配合最好的组可过关。
2、创造关规则：每组用相同的材料：废报纸、可乐瓶、纤维绳、鞋盒等设计、制作手工，看谁完成的又快又好。
3、友谊关规则：快速设计一个小剧本，表现男、女同学可以在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题，然后表演出来。
巧妙设计、表演真实者获胜。
4、指挥关规则：知识抢答，没回答一个问题得一分。
题目老师可自行设计。
5、演讲关：规则：每组派一名学生代表演讲，男生演讲题目可选“假如我是女生”或“做女孩的十大优势”；女生演讲题目可选“假如我是男生”或“做男孩的十大优势”。
掌声热烈者获胜。
三、评选“友情天使”1、谈闯关时的合作体会。
评选最佳组合奖。
2、评选出平时在班级生活中乐于助人、团结同学的“友情天使”。
教学反思：第三课健康生活每一天第一课时“1”和“0”的启示活动目标：1、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。
2、懂的健康的重要意义，拥有了健康，才有可能拥有智慧、财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。
活动过程：一、召开讨论会让学生以小组为单位，讨论财富、智慧、健康、友谊、知识的重要性。
讨论这五者谁放在“1”的数位上更合适。
教师积极加以引导，使学生认识到，健康的重要性。
拥有健康才有可能拥有智慧、财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。
二、不良生活习惯和生活方式1、让学生说看课本15页内容。
让学生看课本上介绍的不良的生活习惯和生活方式。
2、让学生说在生活中还有那些不良的生活习惯和生活方式。
3、向学生说小知识：世界卫生组织关于人的身体健康的报告，使学生认识到不良生活习惯和生活习性对人身体的危害性。
4、让学生说不良生活习惯和生活方式的危害性。