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东莞市中小学校公开招聘事业单位工作人员公告(2011年5月)
东莞市中小学校公开招聘事业单位工作人员公告（2011年5月）点击数:28735 提交时间:2011-05-11根据《东莞市中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《东莞市事业单位公开招聘人员工作方案》精神，为适应教育事业发展需要，保证我市中小学校2011年秋季开学教师需求，拟面向社会公开招聘事业单位工作人员，现将有关事项公告如下：一、招聘岗位（见附件）二、薪酬待遇聘用人员为事业单位人员编制，执行国家政策规定的薪酬待遇。
三、招聘程序、办法（一）报名1．报名基本条件：（1）思想政治素质好，遵纪守法，作风正派，具有良好的职业道德，团队合作意识强。
身体健康，能胜任应聘岗位的工作。
（2）招聘对象分为毕业生和社会人员两类，毕业生是指全日制普通高等院校2011年应届毕业生和符合国家政策仍保留毕业生分配资格的全日制普通高等院校毕业生，社会人员是指除毕业生外符合报考条件的公民办学校在职人员。
（3）毕业专业须与招聘岗位专业要求相符，报考教师岗位的需取得相应层次的教师资格, 或者已经取得相应的教师资格类别认定需要层次的教育学、心理学和普通话测试成绩（研究生和中等职业学校专业课教师除外，上述两类人员如获聘须在一年内取得相应教师资格，否则取消聘任资格）。
应聘教师岗位的，年龄在40周岁以下（1970年5月1日以后出生），具有教育系列高级职称或获得省部级以上荣誉称号的，年龄可适当放宽到45周岁（1965年5月1日以后出生）；应聘非教学人员岗位的，年龄在35周岁以下（1975年5月1日以后出生）。
应聘小学教师岗位必须具备国民教育系列本科或以上学历，其中第一学历必须为全日制普通高等院校大专或以上。
除紧缺岗位（仅指心理学、音乐、美术、科学、综合实践）外，小学教师其他岗位招聘对象主要面向东莞户籍人员。
应聘中学教师岗位必须具备全日制普通高等院校大学本科或以上学历并取得学士或以上学位。
初级中学除紧缺岗位（仅指心理学、音乐、美术、科学、综合实践）外，其他岗位招聘对象主要面向东莞户籍人员。
教师招聘私立学校招聘通知公告
教师招聘私立学校招聘通知公告尊敬的教师们：首先，感谢您对我院的关注和支持！现代教育不断发展，为了满足学生的多样化需求并提高教育质量，我院决定开展一次教师招聘活动，特向广大教育工作者发布此通知。
一、招聘岗位和条件1.小学教师：本科及以上学历，持有相应教师资格证书，具备良好的教学经验和教育教学能力，熟悉小学课程标准。
2.初中教师：本科及以上学历，持有相应教师资格证书，具备扎实的学科知识和教育教学能力，熟悉初中课程标准。
3.高中教师：本科及以上学历，持有相应教师资格证书，具备深厚的学科知识和教育教学能力，熟悉高中教育教学特点，熟悉高中课程标准。
二、招聘流程1.报名时间：自本通知发布之日起，报名截止日期为一个月。
2.报名方式：申请者需将个人简历、学历证书、教师资格证书等相关材料通过邮件或邮寄方式提交至招聘办公室。
3.资格审查：我院将对报名者的材料进行资格审查，确保应聘者符合岗位要求。
4.面试：通过资格审查后，我院将邀请符合条件的应聘者进行面试。
5.公示结果：面试结束后，我院将公示最终录用名单，并以个人通知的方式通知应聘者。
三、薪资待遇根据应聘者教育背景和工作经验综合评估确定，待遇从优，并提供完善的福利待遇。
四、其他事项1.入职时间：具体入职时间将根据双方协商确定。
2.申请材料恕不退还，请应聘者自留备份。
3.本通知所有事项以我院最终解释为准。
联系方式：教师招聘办公室：XXX 联系电话：XXX欢迎对教育事业充满热情、富有创造力的教师加入我院！让我们共同为学生的未来携手努力！XXX学校日期：。
2015年南城区新莞人子女积分制入学拟录取名单公示
2015年南城区新莞人子女积分制入学拟录取名单公示
2015年新莞人子女积分制入学审核工作基本结束。
今年，我区共为新莞人子女提供240个积分入学学位，其中一年级182个、298分入围，二年级3个、366分入围，三年级3个、375.5分入围，四年级3个、320.5分入围，五年级3个、166.5分入围，六年级3个、339.5分入围，初一年级40个、296.5分入围，初二年级3个、121.5分入围。
根据《东莞市新莞人子女接受义务教育实施办法》（东府〔2012〕66号）和《2015年东莞市义务教育阶段新莞人子女积分制入学积分方案》（东府办〔2015〕18号）有关规定，结合积分入学学位供给数以及申请人的积分情况，现将各年级拟录取情况公示如下。
公示期为2015年6月23日-6月29日。
公示期间接受群众的监督和举报申请人可网站登录东莞市人力资源政务信息网详细查询个人积分。
公示期结束后，我办将根据公示情况和积分复核情况确定最后录取名单，并由录取学校通知申请人报到及注册有关事项
2015年6月23日。
广东校外线上培训备案管理实施细则
广东省校外线上培训备案管理实施细则（广东省校外线上培训专项治理工作方案）（征求意见稿）按照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》《教育部等六部门关于规范校外线上培训的实施意见》等文件要求，结合广东省校外线上培训实际情况，现制定《广东省校外线上培训专项治理工作方案》（以下简称《工作方案》）。
一、任务背景近年来，随着互联网应用日益深入，校外培训从线下向线上迅速发展，为中小学生提供了一定的多样化、个性化教育服务。
同时也出现了一些突出问题，主要表现在：有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的网络游戏等内容；有的培训内容以应试为导向，超标超前，不符合教育规律；学科类培训人员素质参差不齐，有的缺乏基本教育教学能力；有的培训预付费过高、合理退费难，用户消费风险大。
这些问题严重影响了校外线上培训质量、增加了中小学生课外负担和家庭经济负担，必须采取有效措施加以规范。
2019年7月12日，教育部等六部门联合印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》（教基函〔2019〕8号，以下简称《意见》）。
根据《意见》，全国建立校外线上培训备案审查工作制度，省级教育行政部门要会同省有关部门，制定工作方案，对校外线上培训机构、线上培训内容和线上培训人员等进行备案管理，同步治理校外线上线下培训机构。
二、主要目标通过备案管理、专项排查等多种形式开展校外线上培训专项治理，对校外线上培训活动进行内容审查。
参照线下校外培训机构治理标准，同步规范校外线上培训，保障中小学生健康成长，形成校内外协同育人的良好局面，促进“互联网+教育”持续健康发展。
2019年12月底前完成对全省校外线上培训及机构的备案排查；2020年12月底前基本建立全省统一、部门协同、上下联动的监管体系，基本形成政府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局。
三、实施期限2019年10月1日起至2020年12月31日。
四、备案范围（治理范围）机构住所地在广东省辖区范围内、已经开展的面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动（以下简称校外线上培训），其主办机构、培训内容、培训人员纳入备案管理（专项治理）范围。
东莞市中小学校公开招聘2013年公办教师 拟聘用人员公示
根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》、《东莞市
事业单位公开招聘人员工作方案》和《东莞市中小学校公开 招聘 2013 年公办教师工作方案》的有关精神，经公开报名、 资格审核、考试考核等工作程序，共有 373 个岗位进入了体 检环节。现拟聘用黄嘉欣等 365 位体检合格考生到我市公办
中二 78.30 3 是
学士
62
第七高级中学 高中物理 李华
本科
男 30
中一 72.18 1 是
学士
63
第七高级中学
高中物理 黄嘉豪
男 22 本科
学士
71.30 2 是
64
第七高级中学
高中化学 吴浩堂
本科
男 23
学士
81.28 1 是
65
第七高级中学
高中化学 刘菊萍
本科
女 33
中一 79.66 2 是
本科
女 23
学士
77.72 1 是
研究
9
东莞实验中学 高中数学 杨明媚 女 25 生硕
72.33 1 是
士
1
10
东莞实验中学
高中化学 叶秋耀
本科
男 22
学士
研究
11
东莞实验中学 高中生物 王惟荣 男 23 生硕
士
12
东莞实验中学
高中生物 何文婷
本科
女 24
学士
研究
13
东莞实验中学 高中美术 何慧群 女 24 生硕
84
第八高级中学
高中数学 黄俊华
男 22 本科
学士
73.22 4 是
4
研究
85
35699209
◆ 沈 丽芳
（ 东莞市南城中学高中语文教研 、 究的学 探
儿扇动翅膀翱翔 ， 是动物世界的正常活动 ， 文章要求结合生 活 本 但
习方式 ， 是基于学生的身心发展 程度及 高 中语 文 学习实践的特点 ， 体验 ， 这就启发 我们需 要 由实到虚 ， 积极 拓展思 维 ， 飞翔常让 我们 在 关注学生个性 差异的基础上培养 学生的 自主学习能 力而提 出的。 联想到摆脱束缚 、 自由 自在 ， 还能让我们联想 到超 越、 奋斗 、 开拓进 语文写作教 学实施 自主学 习策略 需要 以学生的 生活体验和传统 文 取 ， 果换 位思 考还 可以联想 到飞翔 的条件 等等 ， 如 可以说可写的 内 化为基础 ， 从命题 、 构思、 互评阶段 引导实施 。 【 关键词】自主学 习 高中 写作教 学 生活体验
一
容很多很多 。可是看似空灵 广 阔的话题 ， 但是 学生真 正下 手写时 却常常无处动笔 。那 么在 自主学 习策 略下 ， 师该如 何将此话 题 教
可 以评价某人某事等等 ， 但要 求真实 、 康 、 健 积极 、 简明 。教师这么 习活动 的事先计划和安排 ； 二是对 自己的实 际学习活动 的监察 、 评 做是基于高 中学生的心理特点 ： 中的学生学习任务重 、 高 思想压力 价、 反馈 ； 三是对 自己的学 习活动进行调节 、修正 和控制 。 大， 每个人心 中都有一个我们看不到 的丰富的内心世界 ， 是能给 若 语文 自主学习是指 学生在 明确宏 观教 学 目标 后 ， 在教师 的指 他们机会 ， 给他们倾诉 的机会 ， 他们肯定会 敞开心 扉。活动布置 以 导下 ， 以学生 已有 的语文知识素养和认 知经验 为基 础 ， 根据 自身的 后， 给学生几分钟 的思考时间 ， 不要诉 诸笔端 ， 直接大声 的说 出来。 需要及 预订 目标对语 文学 习的 内容 、 方式 、 方法进行 自主选 择 、 自 活动结束 后 ， 要求学生 以此次活动 为素材 ， 写作 “ 飞翔 ” 题作 文 ， 话 我调控 、 自我修正直至完成 学 习 目标 的学习模 式 。语文 教学 中实 要写出 自己的感受 。这 样学生 都有 内容 可以写 ， 而且几 乎是信 心 施 自主教学策略应创设 良好的 自主学 习环境 ， 改变 传统 以教师 和 满怀地写作 ， 因为人 物 、 事件都 已经在 自己的头脑 中。 课堂为 中心的依赖式 学习方式 ， 调整学生 的学习心态和学 习策略 ， 由这 个例 子可 以看 出 ， 教师 做适 当 的引导后 ， 生们 置身事 学 帮助学生树立主体意识 ， 并能根 据 自己的特点 和需要 选择适 合 自 中， 是 自己不 吐不快 的事情 ， 都 都是 自己 的亲 身体验 ， 来 自然 写起 己的学习方法与途径 。 顺 畅 ， 情 可 感 ， 源 头 上 解 决 了 “ ” 问题 。 有 从 米 的 二 、 中语文写作教学中实施 自主学习的策略 高 ２ 构 思 ． 自主学习理论指 导下 的高 中语 文教学 ， 应结 合语 文写作 教学 写作 中学生 常常 是 有话 可写 ， 可是 难 在 “ 言万 语 ， 处 下 千 无 的实际情况 ， 自主等同于放羊 ， 将 或者换汤不换药 都是我们在 写作 笔” 此时就需要教 师适 时地 导情 、 ， 导理 、 导法 。导情是指 教师需要 教学实践 中应该坚决 摒弃 的。应该坚 持 以学 生 的学 习为 中心 ， 发 创设 生活情境 或者问题 情境 ， 激活学生 的体验 ， 将体验变 成表象记 挥学生 的主观能动性 ， 教师 的身份是 组织 者 、 帮助者 、 导者 和促 指 忆， 使学生学会积极投入生 活 、 丰富写作 素材 ， 决“ 解 无话 写” 的问 进者 ， 引导学生 学会 搜集 和利 用各 种教 学 资源 ， 学 习中学 会 学 在 题； 导理是指 教师引导学生进行 讨论 、 分析 、 归纳 ， 将表象记忆 内化 习， 学会 自主发展 。 升华为“ 中之物 ” 教师教给学生方法 ， 心 ， 做好示 范， 揭示 内在规律 ， 写作是运用语 言文 字进行 书 面表达 和交流 的重要方 式 ， 是认 解决“ 不会写 ” 的问题 ； 导法即指 当学生的生活素材 比较 丰富 ， 而且 识 世 界 、 识 自我 、 行 创 造 性 表 述 的 过 程 。 写 作 教 学 过 程 是 教 师 认 进 已经学会归纳抽象 以后 ， 教师 应引 导学 生优化思 维 ， 陶冶情操 ， 锤 引导学生运用 语言文字 表达情 感与 交流 的实践性 过程 ， 应着 重培 炼语 言 ， 决 “ 解 写不 好 ” 问题 。 的 养学生的观察 能力 、 想像 能力 和表 达能 力 ， 重视 发展学生 的创造 性
南城县中考招生计划
南城县中考招生计划一、师范定向招生计划今年我南城县师范定向招生计划30名。
五年制小学教育基础学科（含语文、数学、英语）招生计划24名（男生9名、女生15名）;五年制小学教育音乐学科招生计划2名（女生2名）；五年制小学教育体育学科招生计划2名（男生2名）; 五年制小学美术体育学科招生计划2名（男生1名，女生1名）。
二、普通高中招生计划今年我南城县普通高中计划招生2300名，其中统招生计划660名，均衡生计划1600名，体育特长生计划40名。
1、南城一中招生1500名（统招生计划438名、均衡生计划1022名、体育特长生计划40名）。
2、南城二中招生740名（统招生计划222名、均衡生计划518名）。
3．实验中学（一般高中美术专业培养方向）招生60名。
三、中考报名考生资格认定和享受均衡招生政策的规定1、在籍直升应届初中毕业生：学籍在本校，且初一至初三年级均在本校学习的应届初中毕业生（含按规定办理正常转学和休学学生），可享受均衡招生计划。
认定凭证为：①南城县九年义务教育登记卡；②户口簿；③正常转学、休学手续。
2、初中阶段读了三年，但未办理正常转学手续的学生，只认定为直升应届毕业生，但不享受均衡招生资格。
中考报名时在现就读学校报考。
认定凭证为：①南城县九年义务教育登记卡；②户口簿。
3、留级学生只认定为初中应届毕业生，不能享受均衡招生资格，不能报考师范定向类，中考报名时在现就读学校报考。
认定凭证为：①南城县九年义务教育登记卡；②户口簿。
4、历届生普高录取时提高30分，留级生提高10分，不享受均衡招生资格，不能报考师范定向类。
5、外籍人员随迁子女报考时同时具备以下四证可享受我县学生同等待遇。
⑴居住证明：随迁子女父母双方或一方在我县合法稳定居住证明（截止时间当年3月31日前）；⑴户籍证明：随迁子女与父母双方或一方同一户籍的原籍户籍证明及父母身份证（复印件）；⑴务工证明：随迁子女父母双方或一方合法真实有效的劳动务工合同或工商营业执照等相关材料，及一年以上社保缴费（截止时间当年3月31日前）；⑴学籍证明：具有全国电子学籍的应届初中毕业生并提供纸质学籍材料。
营造和谐校园 开发活动课堂——东莞市南城中学简介
东 莞市 南 城 中 学创 办 于 １ ５ 年 ，原 名篁 村 中学 ，２ ０ 年 更 名 为南 城 ９８ ０１ 中 学 ，１ ９ 年９ ９ ４ 月迁 至 现 莞 太大 道 育 才 路 。 学校 占地６ ５ ４ 方米 ，建 筑 ９ ７平 面 积 ３ １ １ 方 米 。 校 园 内 花 木 扶 疏 ， 绿 草 茵 茵 ， 环 境 整 洁 优 雅 ； 教 学 ９ ３平 区 、运 动 区 、 生 活 区 布 局 合 理 ， 人 文 氛 围浓 厚 。 学 校 装 设 了多 媒 体 教 学 网 络 和 公共 广 播 系 统 ，配 备 电脑３ Ｏ ， 计 算 机 教 学 平 台７ 个 ，有 高 ５台 ６ 标 准 的 物 理 、化 学 、 生物 多 媒体 实 验 室 及 美 术 、 音 乐 、 历 史 、 地 理 多 媒 体 专 用 教 室 ， 配 嚣 了 电脑 室 、 电 子 阅 览 室 、 软 件 制 作 室 、 图 书 室 等 ，建 有 生 物 、 地 理 实 践 活 动 园 地 。 学 校 运 动 场 地 充 足 ， 有 标 准 的 ４ ０ 八跑 道 塑 胶 田 径场 、篮 球 场 、 羽毛 球 场 、沙 滩 排 球场 及 乒 乓 球 室 ０米 等 ，是 一 所设 施 现 代化 、管理 网络 化 、教 育信 息 化 的 完全 中学 。 学 校 现 有 ５ 个 教 学 班 级 ，３ ０ 余 名 学 生 ， 其 中 高 中 １个 班 。 学 校 拥 ８ ００ ４ 有 一 支 整 体 素 质 较 高 、 发 展 潜 力 较 大 的 教 师 队 伍 。 专 任 教 师 １ ７ ， 其 ６人 中 本科 以上学 历 概 率 为７ ％， 中学 高 级 、一 级 教师 占８ ％。 ０ ０ 学 校 坚 持 “ 造 和 谐 校 园 、 开 发 活 力 课 堂 ” 的 现 代 办 学 理 念 ， 注 重 营 “依 法 治 校 、 以 德 治 校 、 完 美 人 格 、 塑 造 心 灵 ” ， 把 学 生 培 养 成 为 自 校 园 一 角 主 地 、 创 造 性地 进行 学 习 和 实 践 活 动 的 主 体 ， 成 为 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 综 合 素 质 全 面 提 高 的现 代 化 建 设 人 才 。 学 校 倡 导 “一 切 为 了 学 生 ， 为 了 ～ 切 学 生 ， 为 了 学 生 的 一切 ” 的 为 师准 则 ， 形 成 了激 趣 教 学 、 活 动 教 学 、 开 放 教 学 的 教 学特 色 和 主 题 教 育 、 个 性 教 育 、 自律 教 育 、 成 功 教 育 的 育 人模 式 。 体现 出 “ 进 高 出 、低 进 多 出 、 低进 优 出 ”的 办 低 学 效 益 。学 校 以 办 优 质 学 校 为 目标 ， 实 施 了 可 持 续 发 展 的 “四 大 工 程 ” ： 优 化 环 境 工 程 、 科 学 管 理 工 程 、 塑 造 名 师 工 程 、学 生 主 体 工 程 ，走 上 了标 准 化 、规 范 化 、现 代 化 的发 展 轨道 。 学 校 先 后 被 评 为 东 莞 市 “市 一级 学 校 ” 、 “ 色 学 校 ” 、 “ 校 共 绿 学 青 团 工 作 先 进 单 位 ” 、 “课 改 先 进 学 校 ” 、 “现 代 教 育 技 术 实 验 学 校 ” 、 “园林 式 单 位 ”， “东 莞 市 文 化 建 设 先 进 学校 ” ， “ 东省 体 优 美 的 舞 姿 广 育 传 统 项 目学 校 ” 。 学 校 的 办 学 效 益 逐 年 提 升 ， 高 考 成 绩 不 断 进 步 ，多 次 受 到市 教 育 局 的 通 报 表 彰 ，为社 会 培养 了大 批优 秀 人 才 。 昨 天 的 付 出 换 来 了 今 天 的 进 步 ， 今 天 的努 力 必 将 赢来 明天 的辉 煌 。南 城 中 学 将 不 断 改 善 办 学 条 件 ， 深 化 科 研 促 教 ，提 升 办 学 水 平 ， 以蓬 勃 的朝 气 、 稳 健 的步 伐 向一 个 更新 的 高度 奋 力 迈进 。
2023年7月江西省抚州市南城县教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案解析
2023年7月江西省抚州市南城县教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案解析一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于（）oA、如何使学生主动参与教与学的过程B、如何促使学生对学习进行自我调节C、如何共享人类资源D、如何为学生创造有利的学习环境2.以下选项中，关于德育过程实质的表述正确的是（）。
A、受教育者内在品德转化的过程B、一定的社会思想道德规范内化为个体思想道德的过程C、德育知、情、意、行发展的过程D、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾3.推动初中生进行学习活动的内部原因或内在动力是（）oA、学习动机B、学校效能C、意志D、自我控制4.青春期开始发展和形成的自我意识是（）。
A、社会自我B、生理自我C、心理自我D、理性自我5.孔子对我国教育的贡献不包括（）。
A、创立私学B、创立儒学C、建立学制D、删订六经6.在数学课上，林老师有目的、有计划地对命题进行合理的转化，用不同形式的题目来教授函数的单调性，林老师采用的教学方法是（）。
A、变式B、反例C、正例D、比较7.学生在教师的指导下进行教学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。
属于哪一种教学方法？（）A、实验法B、参观法C、演示法D、实习作业法8.不同心理学家提出不同的理论，下列匹配错误的是（）oA、桑代克-试误说B、德西-自我决定理论C、奥尔波特-特质理论D、阿特金森-成就目标理论9.（）是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。
A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业技能D、教师的专业自我10.小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母亲生活，其父以法院判决为由，正确其不管不问。
其父的这种行为违反了（）oA、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《中华人民共和国婚姻法》C、中华人民共和国教育法》D、《中华人民共和国教师法》11.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）oA、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取C、为学生的进步而努力D、艰苦创新12.我国实行的是九年义务教育制度。
东莞城市学院教师招聘考试历年真题
东莞城市学院教师招聘考试历年真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下面哪个字常用作表示顺序的第五位？（）A.戌B.戍C.戊【答案】：C2.下列哪些企业会因美联储的量化宽松的货币政策而受益（）。
A.向美国出口电子产品的中国出口商B.考察中国市场的地方的出口商C.向中国进口电子元器件的美国进口商D.进口美国电子产品的中国进口商【答案】：D3.第三世界在国际舞台的崛起，并成为决定国际事务的重要力量的标志是（）。
A.20世纪的60年代初不结盟运动的兴起B.20世纪60年代77国集团的建立C.东欧剧变苏联解体D.1955年亚非会议的召开【答案】：A4."大禹治水"的故事家喻户晓，大禹治理的是哪个流域的洪水？（）A.黄河流域B.长江流域【答案】：A1/ 105.我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射是在（） 4月。
A.1969年B.1970年C.1972年D.1976年【答案】：B6.下列不是我国现代企业制度基本特征的是（）。
A.权责明确B.产权清晰C.政企分开D.目标管理【答案】：D7.刑法上的因果关系是指人的危害社会的行为与危害结果之间存在的（）。
A.表面联系B.引起与被引起的关系C.一般联系D.普遍联系【答案】：B8.下列公文“称谓”使用规范的是（）。
A.“省府”B.“扫黑办”C.“xx省检察院”D.“省院”【答案】：C9.如果要实地研究我国的佛教文化，应该实地考察的是（）。
A.函谷关遗址、四川青羊宫、河南嵩山B.安徽九华山、洛阳白马寺、山西五台山2/ 10C.云冈石窟、北京国子监、江西龙虎山D.杭州灵隐寺、湖北武当山、贵州梵净山【答案】：B10.我国鼓励实现事业单位后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的岗位，这主要针对事业单位的：A.管理岗位B.专业技术岗位C.工勤技能岗位D.后勤服务岗位【答案】：C11.“问世间情为何物，直教生死相许”这句诗是谁写的？（）A.元好问B.晏殊C.柳永【答案】：A12.下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？（）A.返景人深林，复照青苔上B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红【答案】：B13.全国两会开幕前,人大代表、政协委员们为了提交议案、提案,会对经济社会发展问题进行深入的调查研究。
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东莞中学录取分数线划定
东莞中学录取分数线划定 2010年07月04日 11:34 阳光教育网共(37)条评论查看更多评论字号：［大中小］发表评论推荐给好友打印文本关闭东莞阳光网讯（记者王子雄）东莞市2010年高中阶段录取工作今天（4日）开始，记者4日从市教育局获悉，东莞中学录取分数线已划定。
按照综合素质评价等级和学业考试成绩总分从高分到低分录取原则，正取生录取分数线第一志愿662分，第二志愿692分。
择校生录取分数线第一志愿652分，第二志愿657分，第三志愿662分。
名额分配的最低录取分数线为612分。
日前，东莞市教育局公布了4种查询方式让广大学生家长及时查询学业考试成绩和录取动态。
1、电话查询：固话、小灵通、铁通用户可拨打968690038(自动)、968690008（人工），拨通话根据语音提示，输入考生准考证号和考生本人的出生年月即可获得成绩。
2、短信查询：考生可编写38#准考证号码#出生年月，发送至10622288，短信平台在接受用户查询请求后，自动发送查询结果至用户手机。
3、网站查询：考生可通过网络登陆输入考生准考证号码及出生年月，即可查询；考生还可登陆东莞教育网中的中考栏目，输入准考证号码及密码，即可查询。
4、电话、短信预订：为避免成绩公布当天查询量大造成线路繁忙而影响正常查询，各考生可以通过以下方式进行信息预订，预订后成绩及录取信息一公布系统就会立即发送至您指定的手机：移动用户编写JY#准考证号码#出生年月发送至10622288；固话、小灵通：拨打电话968690008登记预订。
六所普通高中录取分数线出炉 2010年07月07日 08:04 阳光教育网共(20)条评论查看更多评论字号：［大中小］发表评论推荐给好友打印文本关闭表一东莞阳光网讯中考多少分能上东莞市属五大校？继东莞中学公布录取分数线后，昨晚11点40分，市中招办终于划出东莞市中学松山湖学校、东莞市第一中学、东莞实验中学、东莞高级中学4所高中录取分数线。
东莞南城初中划片区入学条件
东莞南城初中划片区入学条件
1. 居住地址要在南城初中的划片范围内。
2. 持有效的《东莞市区域统一入学指标》。
3. 符合东莞市义务教育阶段学校招生入学规定。
4. 按照教育主管部门规定的时间和程序办理入学手续。
5. 学生必须年满11周岁,且符合初中入学条件。
6. 如实提供学生及家长的有关证件和材料,如户口本、居住证明等。
7. 部分初中可能还需要进行面试或测试。
8. 遵守学校的其他具体入学要求和规定。
温馨提示:入学政策和细则可能会因年份而有所调整,请及时查询当年的最新政策并严格执行。
如有疑问,可咨询南城初中招生办公室或当地教育主管部门。
2022年抚州市南城县教师招聘面试公告
2022年抚州市南城县教师招聘面试公告1．时间：2022年7月29日（星期三）。
2．地点：南城县盱江幼儿园3．形式和内容：（1）专业技能面试小学音乐教师岗位：面试内容依次为视唱、弹琴(钢琴或电子琴）、舞蹈三项。
面试准备时间为60分钟，总分为100分，其中视唱30分、弹琴（钢琴或电子琴）35分、舞蹈35分。
面试时间共10分钟。
视唱曲目抽签确定。
小学视唱的曲目为简谱。
弹琴曲目见附件2（钢琴、电子琴由县教育局提供）。
舞蹈自选自编，所需音乐、播放器及服装等自备。
（2）说课面试4．分组：5．评委：每个面试组聘请5名具有中级以上职称的专业教师组成评委组，采取随机抽签的方式在外市或外省聘请。
6．评分：评委对考生面试情况进行综合评定，评分后先去掉1个最高分和1个最低分，另外3个评委评定的分数求平均分，即考生的面试成绩。
面试分数四舍五入，保留小数点后两位数。
小学语文、数学岗位2门学科面试人数较多，需要2个面试小组共同完成，根据省教育厅《江西省2022年中小学教师招聘调剂入闱人员名单及面试有关事项公告》精神，应对考生的面试成绩进行修正。
修正公式为：7．候分：评委评出考生面试成绩后，由教育、人事部门工作人员填写《面试成绩通知单》并签名，经监察人员审核签名后，由联络员传送给候分室工作人员，然后由候分室工作人员将成绩当面告知考生。
考生须在《面试成绩通知单》上签名确认。
如考生因某些因素拒绝签名，则由工作人员签名，并将有关情况记入《面试成绩通知单》。
通知面试分数采取“每个面试组前三位考生面试成绩评出后，再依次逐个告知分数”的形式进行。
小学语文、小学数学岗位由于分两组同时进行面试，考生面试得分须按修正公式计算后，才能确定为考生的面试最后成绩。
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我们也会继续一如既往地为大家排忧解惑，最后预祝广大考生顺利通过教师招聘考试。
东莞南城中学教导处工作方案
东莞南城中学教导处工作方案东莞南城中学教导处工作方案评估与解析概述在教育领域，中学教导处被赋予了重要的角色，其职责是确保学生能够得到全面的教育和个人发展。
东莞南城中学作为一所具有较高声誉的学校，其教导处在提供优质教育方面起着重要的作用。
本文将对东莞南城中学教导处的工作方案进行深入评估，探讨其深度和广度，并为读者提供有价值的洞察力。
一、工作方案概述东莞南城中学教导处工作方案是一个指导教导处工作的文件，旨在确保学生得到全面的成长和发展。
该方案包括多个方面的内容，如学生管理、学业指导、心理健康教育以及学生领导力培养等。
通过制定具体的目标和策略，教导处能够更好地进行规划和实施工作。
二、工作方案评估2.1 深度评估2.1.1 学生管理学生管理是教导处的核心职责之一。
通过制定明确的规章制度和行为准则，教导处能够促进学生的纪律和规矩意识。
然而，目前的工作方案在学生管理方面还可以进一步加强，特别是在如何引导学生自律和培养学生领导能力方面。
建议教导处与学生、家长和教师密切合作，制定更有针对性的培养计划和项目。
2.1.2 学业指导学业指导是确保学生学习成功的重要环节。
当前的工作方案中，已经包含了一些针对学习困难学生的帮助措施，如追踪学生成绩和提供辅导辅助等。
然而，为了更好地满足学生的不同学习需求，教导处还可以进一步提供更多个性化的学业指导措施，如聘请资深教师进行辅导和提供学习资源。
2.1.3 心理健康教育心理健康教育是保障学生身心健康的重要环节。
当前的工作方案中，已经包含了一些心理健康教育的措施，如开展心理咨询服务和组织心理健康教育活动等。
然而，针对心理健康问题的干预仍然有待提高。
建议教导处加强心理健康问题的筛查和指导，提供更全面的心理支持和辅导。
2.2 广度评估2.2.1 学生领导力培养学生领导力培养是培养学生综合素质的重要途径。
当前工作方案中，已经包含了一些学生领导力培养措施，如学生干部选拔和组织学生活动等。
然而，学生领导力培养的广度还可以进一步扩展。
为心灵“护航”为成长“扬帆”——对学生行为规范的人性化教育例谈
为心灵“护航”为成长“扬帆”——对学生行为规范的人性化教育例谈摘要：班主任是学生学习、思想、生活等方方面面的指导者和干预者。
面对天真可爱的孩子，我们应该多考虑教育后果，别轻易扼杀孩子们的梦想，通过我们真心的付出，让教育多一些奇迹，少一些遗憾，努力做一个有爱、有温度的老师。
关键词: 关爱者指导者前路引路者；人们都说“无爱无教育”。
但是，老师的爱应该怎样给予学生才是最恰到好处，才会发挥最大的作用呢？十几年的教育经验也在告诉我，用智慧启迪智慧，用激情点燃激情，用爱心浇灌爱心，用温暖传递温暖，这就是教育的追求，也只有这样的教育才能更行之有效。
一、“投以木桃，报以琼瑶”——做一个关爱者那个晨读，我走进六年级教室。
“老师，老师。
锐明昨天值日时把我们的课桌都弄湿湿的了。
抽屉里全是水。
”很多学生纷纷告状，有的还提着书包站着，刻意地在“保留现场”。
锐明也站着替自己争辩：“我不是故意的。
我是不小心给洒进去的。
是水桶提得太高了。
”有这样子洒水，把水冲人家课桌上去的？不用多看了我就知道一定又是锐明的故意捣蛋。
带这班孩子两年多，对他们都有了一定的了解了。
锐明是个被父母宠得有些“坏”了的孩子。
他聪明又淘气，是不怎么让我省心的学生。
而此时我也知道，若是仅凭我的判断就去批评惩罚他，他会不服气的。
刁钻的锐明一定会死咬自己就是不小心才弄成这样的。
而若是这事就这样了之，其他学生当然也不服气。
我稳定了一下情绪后，示意同学们先安静下来，然后不急不燥不温不火地说到：“同学们，我们不要总是怀疑别人。
我们看看，锐明同学拖地时竟然还洒了这么多水，说明他昨天是挺辛苦的。
我们有些同学值日还偷懒不洒水呢。
我相信他不会是故意洒进你们的抽屉里的。
不过锐明，你做事怎么这么不小心呢？你看你今天给同学们带来了多少的麻烦啊。
这样吧，既然我们事情没做好，那我们就该将功补过。
今天放学后，你留下，老师也留下。
让我们一起来打扫教室，好吗？”锐明低下了头，服软了，说：“好的。
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