部编版二年级语文下册课时练5雷锋叔叔,你在哪里第二课时
最新部编人教版小学二年级语文下册课文5.《雷锋叔叔,你在哪里》教案板书反思课时训练设计2
最新部编人教版小学二年级语文下册课文5.《雷锋叔叔，你在哪里》教案板书反思课时训练设计设计与构思《雷锋叔叔，你在哪里》是一首富有时代气息的诗歌，诗歌带领我们了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。
教学中以生为本，以学定教。
《课标》指出：识字、写字是低年级学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重点。
教学中引导学生多元识字，集中识字与随文识字相结合，注重教给学生识字的方法，引导学生发现构字的规律。
全诗结构相似，音韵流畅，非常适合朗读。
教学中抓住文中的反复句和问答句进行朗读指导，结合图片，配合想象，升华情感。
课时安排：2课时教材分析教材第二单元围绕“关爱”这一主题编排，《雷锋叔叔，你在哪里》是本单元的第一篇课文，体裁是诗歌，这首诗歌以自问自答的形式讲述了“我们”沿着小溪、顺着小路、乘着春风寻找雷锋叔叔的足迹的故事。
全诗共5个小节。
第一、二小节写“沿着长长的小溪”寻找雷锋的足迹，小溪告诉“我们”，雷锋叔叔曾经抱着孩子，冒着蒙蒙细雨来过这里。
第三、四小节写“顺着弯弯的小路”寻找雷锋的足迹，小路回答说，雷锋背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘来过这里。
第五小节概括地写出：“我们”发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
全诗语言简洁，结构相似，采用反复的句式，读来朗朗上口。
教学目标：认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。
能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，并能说出自己猜测的办法。
能够正确、流利地朗读课文，读准问答的语气。
读句子，想象画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
结合课文内容，抓住重点词语，想象画面，体会雷锋无私的爱心。
教学重、难点：认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语；能够用多种方法猜测词语的意思；能够想象画面，体会雷锋叔叔无私的爱心。
课前准备学生：完成课前自主学习任务单，朗读课文，理解内容，读中感受。
二年级下册语文教案-5、雷锋叔叔,你在哪里(第二课时) 人教(部编版)
5雷锋叔叔，你在哪里第二课时一、课时目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，注意有问有答的特点。
2．读句子，想画面，并能根据课文内容，说一说画面。
3．通过朗读、感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。
二、重点难点重点1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读句子，想画面，并能根据课文内容，说一说画面。
难点通过朗读、感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。
三、复习导入1．复习字词。
(1)出示生字新词。
(2)指名读，齐读。
2．谈一谈通过熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识。
(学生自由说)四、品读感悟1．把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读将情感表现出来。
指名读课文，师生评价。
2．请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪里。
(学生读课文，画出相关的句子)3．你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来读第1～3节吗？(学生分组讨论、练读。
)4．分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。
5．通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？(指名说)能通过读表达出来吗？(全班齐读)6．读读最后一节。
出示：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
最后一句话是什么意思呢？学生畅谈：雷锋叔叔已经活在我们心里了；生活中处处都有活雷锋；我们都能成为雷锋叔叔，奉献爱心应该成为我们每个人的自觉行为……五、想象画面1．出示句子。
◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……2．小组内讨论省略号部分应补充的内容。
(教师提示：围绕雷锋做的好事来说。
)3．学生自由发言。
六、课堂总结1．我们也去找一找身边的雷锋吧。
学生说一说身边的好人好事。
2．想一想，你以后要怎么做？3．由各小组发出倡议，学习雷锋精神。
(1)倡议全校学生向雷锋叔叔学习，帮助有困难的人。
(2)组织互助小组，帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。
(3)倡议父母一齐加入到学校的互助小组中，为了把世界变得更美好而贡献自己的力量。
七、梳理板书雷锋叔叔，你在哪里⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫小溪边⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫抱着孩子冒着细雨留下足迹小路上⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫背着大娘踏着荆棘洒下汗滴奉献爱心乐于助人八、教学感悟本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编教材二年级下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
锋昨洒 温 暖
提示： “锋”：右边是折文加“丰”。
yuán
“暖”：右边是“爰”不是“爱”。
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
冒留弯背
部首： 曰
田
弓
月
注意： 上边最后
一横不封 口。
上部宽下 部窄。
左上不要 少点。
口诀：留 要留住点
上部笔顺 是点、横、 竖、竖、 左点、右 点。
月底撇变 竖
课堂练习
1.把词语和意思连一连。
泥泞 晶莹 荆棘 年迈 寻觅
山野丛生的带刺小灌木 年纪大 因为烂泥而不好走 寻找 光亮而透明
2.书写汉字 3.朗读课文
5 雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
品读课文
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔是一名解放军战士。他为人 民做了许多好事。当时流传着这样一句话： “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，很多国家领导恩 为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷 锋同志学习。”
雷锋精神
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
在生活中你看到过这样的“雷锋”吗？
马路上
校园里
小区里
拓展说话
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在清扫街道的垃圾，
他正在帮助老人过马路，
他正在
，
他
。
雷锋日记
读一读，记一记：
一个人做一件好事并不难， 难的是一辈子做好事，不做坏 事。
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》课时练(含答案)(优质)
5.《雷锋叔叔，你在哪里》当堂达标题
一、看拼音，写词语
fēn g lì mào yǔ liú xià bēi bāo
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的序号填空。
A à
B ā
1.啊（），出彩虹了！
2.啊（），我亲爱的祖国！
A 那
B 哪
3.（）边的人真多呀！
4.到（）里才能找到他呢？
三、连一连。
长长的细雨冒着孩子
蒙蒙的大娘抱着细雨
年迈的露珠顺着荆棘
晶莹的小溪踏着小路
四、我能正确区分下列形近字，还能给它们组词呢！
峰（）作（）变（）背（）锋 ( ) 昨（）弯（）冒（）五、填一填。
（）的小溪（）的细雨（）的小路（）的大娘（）的露珠（）的春风
【学习评价】
附：参考答案
一、锋利、冒雨、留下、背包
二、 B A A B
三、长长的细雨冒着孩子
蒙蒙的大娘抱着细雨年迈的露珠顺着荆棘
晶莹的小溪踏着小路四、五略。
部编二年级语文下册 雷锋叔叔,你在哪里(第二课时)
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
左右结构
读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔
泥泞
因为有烂泥而不好走
遇见一个迷路的孩子，他把孩子抱得紧紧的，小路泥泞不堪，坑坑洼洼，他抱着孩子，顶着细雨，一步一滑地向前走。
xiàn
wēn
雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲背包 洒下 温暖 不曾 蒙蒙泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给
雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲背包 洒下 温暖 不曾 蒙蒙泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给
统编(部编)版语文2年级下册 第2单元(课文2)《雷锋叔叔,你在哪里》习题课件(共7张PPT)
léi fēng
雷锋
三、读一读，连一连。 蒙蒙的 晶莹的 温暖的
冒着 踏着 乘着
细雨 春风 露珠
荆棘 春风 细雨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、根据提示，将下面句子补充完整。 1．昨天，_我_我和和弟弟弟弟去去公公园园赏赏花花__。 2．我们冒着蒙蒙的细雨_向_向学学校校走走去去__。 3．_同_同学学们们__四处_寻_寻找找春春天天__。
⑤ 雷锋叔叔，你在哪里
一、给下面加点字选择正确的读音，并画“√”。
cén 曾．经céng
(
)
(√ )
móng 蒙．蒙méng
() (√ )
shùn 顺．利xùn
(√ (
) )
níng (
)
泥泞．nìng ( √ )
二、读拼音，写词语。 liú xià
留下
sǎ shuǐ
洒水
wēn nuǎn
温暖
wān qū
(② ) ①雷锋叔叔能力很大，可以出现在很多需要帮助的地方。 ②只要需要帮助，到处都有像雷锋叔叔一样助人为乐的人。
五、读语段，做练习。 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ ……
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
1．“寻找”的近义词是_寻_寻觅觅__。(从文中找) 2．对“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”理解正确的是
部编版二年级下册语文第5课《雷锋叔叔,你在哪里》知识点+练习
知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）近义词：寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
词语搭配：长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》教案
满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。
(板书：你在哪里。
新课教学（）分钟二、初读课文，整体感知。
1.学法指导：（课件出示3）标注：标出诗节。
（按空行共分为四节）识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
想想：结合“我知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？（讨论）2.讨论小组长检查自学情况，教师巡视。
3.师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）4.教师：（1）配乐诵读。
（2）学生边听边画出自己不懂的地方。
（3）检查自学情况：①小老师领读生字②小组开火车读③认读生字词语。
（课件出示4、5）léi fēnɡ shū shu cénɡ jīnɡ ní nìnɡ jiǎo wō nián mài雷锋叔叔曾经泥泞脚窝年迈jīnɡ jí huā bàn jīnɡ yínɡ xún mìxū yào wēn nuǎn荆棘花瓣晶莹寻觅需要温暖④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。
出示句子，巩固认字：（课件出示6）A.昨天，他曾路过这里。
B.背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
C.冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝。
D.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
⑤理解词语。
（课件出示7）年迈：年纪很大了。
（看图明意思）教是为了不教，在教学中，首先教给学生方法，进行学法指导，再让学生利用老师教给的方法去阅读课文，达到事半功倍的效果。
老师领读、小组开火车读，让学生对生字、新词的读音准确把握，然后放在具体的语言环境进行检查，看看学生掌握的情况，以便适时调整教学进度、改变教学方法。
泥泞：指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。
（看图法）晶莹：形容露珠等球型物体光亮而透明。
晶：光亮透明。
莹：光亮透明。
部编人教版二年级语文下册雷锋叔叔你在哪里当堂训练习题课件
4
抱__着__迷__路__的__孩__子_，留下足迹。
5
(2)顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔
6
背__着__年__迈__的__大__娘_，洒下汗滴。
返回目录
5.雷锋叔叔，你在哪里
返回目录
1
5.阅读课文片段，完成练习。
2
3
___②___弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
4
雷锋叔叔，你在哪里，
5
6
你在哪里？
2
示__例__：__我__在__生__活__中__见__过__“__雷__锋___”__。__有__一__次__我__在__学__校__摔__倒__了__，__是__同__桌__扶__我__去___
3
了__医__务__室__。__这__样__乐__于__助__人__的__人__，__就__是__生__活__中__的___“__雷__锋__”__。_________________
返回目录
1
2.读句子，看拼音，写词语。
2
3
(1) 昨 天 放学后，小刚主动 留 下 来值日，又是 洒 水 ，
4
5
又是扫地。
6
(2) 雷 锋 叔叔给我们送来了春天般的 温 暖 。
5.雷锋叔叔，你在哪里
1
3.运用多种方法理解词语。
2
3
(1)结合“泥泞”的部首和图片可以知道，“泥泞
4
路”就是____有__很__多__烂__泥__而__不__好__走___________的路
4
5
6
5
。
寻找
6
(2)联想近义词可知，“寻觅”是________的意思
。
大
(3)联系“背着年年迈老的大娘”可以知道，需要“背
部编版语文二下-5.雷锋叔叔,你在哪里 第2课时【优质课件】
国学诵读
落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗(其五)》龚自珍)
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (《过零丁洋》文天祥)
走进传统文化
【舍己为人】 原指放弃自己的见解，随声附和别人。现指舍
弃自己的利益去帮助别人。出自《论语•先进》， 朱熹集注：“初无舍己为人意，而其胸次悠然。”
同学们，下节课见！
哪里需要
你 在 哪
小路
背着大娘 洒下汗滴
踏着荆棘
就在哪里
里
课文主旨
这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事， 展现了雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋叔叔处处 想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了 我们对雷锋叔叔的怀念之情，告诉我们要像雷锋一样 做一个奉献爱心、乐于助人的人。
பைடு நூலகம்
03 课文拓展
课文理解
背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 你“背着”“踏着”体会到了什么？
“背着”、“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏 着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，仿佛看 到了他在布满荆棘的小路上洒下的点点汗滴，给我们描述出一个 朴实、善良的雷锋叔叔的形象。
课文理解
瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
你从这里体会出了什么？
这句是全文的中心句，回应了开头。这句话有双重含义，表面 含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒向了祖国各地。联系 全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋存在， 希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
02 课文赏析
核心问题
这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？ 这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人 的精神品质。
延伸问题
三品：品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为 什么雷锋叔叔在这里。
最新部编版二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》课时练习及答案
最新部编版二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》课时练习及答案一、拼一拼，写一写。
zhǎn xiàn yān yún gǔjìzhōng yāng měi lìkèrén shùzhīqǐlái chéng shìshèng lì二、把下列词语补充完整。
议论（____）（____）春（____）（____）园不好（____）（____）叫苦（____）（____）吞吞（____）（____）万兽（____）（____）三、比一比，再组词。
探脱桃东深说逃冻四、选词填空。
（1）非常经常日常①你（___）帮助李爷爷浇花吗？②今天天气（____）晴朗。
③我们要遵守小学生（___）行为规范。
（2）兴趣趣味有趣①“给”小猫添胡须”的游戏玩起来非常（___）。
②这道题（___）性很浓。
③我对美术很感（____）。
（3）很更小红扎上蝴蝶结，显得（___）漂亮了。
（4）材才明明念了四年书，（____）会给妈妈写信。
（5）平时有时丽丽很爱看书，她常常看拼音故事，（___）也看儿童画报。
五、下面的题目奖励给知识丰富的小朋友，快连一连吧！卢梅坡《雪梅》不知近水花先发雪却输梅一段香张谓《早梅》梅须逊雪三分白疑是经冬雪未销王安石《泊船瓜洲》春风又绿江南岸明月何时照我还张继《枫桥夜泊》东边日出西边雨江枫渔火对愁眠刘禹锡《竹枝词》月落乌啼霜满天道是无晴却有晴六、课文《雷锋叔叔，你在哪里》感知。
雷锋叔叔曾抱着迷路的________，背着年迈的________，让他们感到了温暖。
乘着温暖的春风，我知道了哪里需要献出________，雷锋叔叔就出现在哪里。
七、开心阅读。
雷锋的故事雷锋是个孤儿，很小就失去了父母。
在他9岁的时候就给地主放牛，每天吃不饱，还要干．（gàn gān）很多活，挨了地主很多打。
新中国成立后，他受到了党的亲切关怀，并成长．（zhǎng chǎng）为一名优秀的解放军战士。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里？》课时练习题(含答案)
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里？》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
曾．经（zēng céng）泥泞．（níng nìng）依恋．（liàn niàn）米糕．（gāo gáo）劳．动（láo lāo）荆．棘（jīn jīng）2．看拼音，写词语。
zuó tiān wēn nuǎn tián cài láo dòngmào yǔwén jùbōwén liàn liàn bù shě3．下面加点字的读音正确的一组是（）A．曾．经（cénɡ）泥泞．（lìnɡ）B．晶莹．（yín）跨．上（kuà）C．柔软．（ruǎn）建筑．（zhù）D．饲．养（shì）泛．起（fàn）4．选出字形有误的一项（）A．雷峰叔叔足迹昨天B．冒着留下弯弯背着C．洒下迷路温暖爱心D．也许桌子平时难道5．下列各句中，多音字的读音不正确．．．的一句是（）A．一片漂．（piào）亮的银杏叶漂．（piāo）浮在水面上。
B．夏天的夜晚，奶奶拿着扇．（shàn）子给我扇．（shān）风。
C．他一边喝．（hē）水，一边给台上的演员喝．（hè）彩D．我和小明商量．（liáng）着称金鱼重量．（liàng）的办法。
6．下面词语搭配有误的一项是（）A．寻找足迹蒙蒙的细雨B．好奇地问葱绿的雪花C．洒下汗滴踏着荆棘D．平常的米糕顺着小路7．我会给形近字组词。
万( )棘( )冒( )西( )锋( )顺( )迈( )刺( )帽( )洒( )峰( )页( ) 8．写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：寻觅——( ) 奉献——( ) 到处——( )反义词：寒冷——( )浑浊——( ) 平常——( )9．用量词填空。
二年级下册雷锋叔叔,你在哪里第二课时
（二）学习第三、四小节。（方法同上）主要体会“荆棘”的意思。
（三）听老师的朗读，闭上眼睛做想象，如果你是那个迷路的孩子，或是年迈的大娘你想对雷锋叔叔说些什么？学生自由发言，培养学生的表达能力。
（四）学习第五小节。
1、雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子；在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还会到哪儿呢？我们大家愿意去寻找他好吗？
6、请学生看看书上的学习伙伴，他向我们提出了一个很好的建议，让学生找一找身边的活雷锋。
三、巩固练习
积累“弯弯的小路”、“晶莹的露珠”这样的词语。试着用这些词说话，或再找一些这样的词语，再读一读。体会这篇课文中语言的优美。
四、指导背诵课文
方式：自由背、小组背、齐背。
五、读一读课后的“我知道”，积累信息。
课 时 计 划
课题
6、雷锋叔叔，你在哪里
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教材分析
重点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感悟课文内容，懂得奉献爱心，乐于助人。
训练点
我要轻轻地对雷锋叔叔说：“。”
教具
多媒体
教
学
过
程
备 课 稿
第二课时
一、复习生字
六、课堂小结，拓展学习
请同学们说说课前搜集到的关于雷锋的资料，讲讲雷锋的故事。鼓舞学生用实际行动学习雷锋，从身边小事做起。
布置作业
第二课时：有感情朗读课文，背诵课文。
板书设计
6、雷锋叔叔，你在哪里
伸出我们的双手
互相帮助
学习雷锋好榜样
教学后记
2、让学生把第五小节读一读。指导第五小节的第一句的朗读，要注意：读出急迫寻觅的感觉。
2020春部编版语文二年级下册 5 雷锋叔叔,你在哪里 第二课时 课时练
雷锋叔叔，你在哪里第二课时1. 看拼音写词语。
léi fēnɡ mào yǔ wān qū wēn nuǎn （）（）（）（）zuó tiān liú xià sǎ shuǐ bēi zhe（）（）（）（）2.连一连，填一填。
长长的细雨背着（）蒙蒙的小溪踏着（）弯弯的露珠乘着（）晶莹的小路顺着（）3.加上标点，读一读，说说你读出什么语气来。
①雷锋叔叔你在哪里你在哪里②瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹4.我会做。
雷锋日记摘抄1960年8月20日辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区。
有人说我是“傻子”，是不对的。
我要做一个有利于人民，有利于国家的人。
如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。
我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。
①猜猜“甘心情愿”的意思。
②雷锋为什么说他甘心情愿做这样的“傻子”呢？③结合课文内容说一说，雷锋是个什么样的人？④拓展题。
填一填。
雷锋叔叔是一名，每年学雷锋日定为，雷锋牺牲后，毛主席的题词是。
参考答案：1. 雷锋冒雨弯曲温暖昨天留下洒水背着2. 长长的细雨背着（年迈的大娘）蒙蒙的小溪踏着（路上的荆棘）弯弯的露珠乘着（温暖的春风）晶莹的小路顺着（弯弯的小路）3. ①雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（读出急切的语气）②瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
（读出赞叹的语气）4. ①心里十分愿意。
②因为雷锋要做一个有利于人民，有利于国家的人。
③热爱祖国，热爱人民，无私奉献的人。
④解放军战士 3月15日向雷锋同地学习。
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
——富兰克林8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
——法国。
二年级语文下册：5、雷锋叔叔,你在哪里(第二课时)
5、雷锋叔叔，你在哪里
主备教师
孙元元
时间
2022.3
教材、理念、
学情分析
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首诗歌，诗歌语言简洁，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓向我们诉说着雷锋的故事。第二课时一改传统的诗歌教学，拓展阅读了大量雷锋的事迹，然后引导学生模仿诗歌一问一答的形式，把雷锋的故事编写到诗歌中。
上节课我们沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路找到了雷锋叔叔的足迹。诗歌中的小伙伴还在四处寻觅呢。请小朋友们自己读一读第五小节，想一想，说一说雷锋叔叔有可能还出现在哪里。小朋友们可以根据老师的提示来说，也可以自己想着说。
（1）当阿姨在火车站丢失了车票时，雷锋叔叔就（帮助阿姨补票）。
（2）当残疾人在狭窄的独木桥前无法过河，雷锋叔叔就（背着残疾人过独木桥）。
3.反馈：
沿着（长长的车厢 ），
（ 寻找雷锋的足迹 ）。
（ 雷锋叔叔 ），（ 你在哪里 ）。
（ 你在哪里）？
车厢说，昨天他曾到过这里，……
4.有的小朋友说：（端着滚烫的开水），忍着满身的疲惫。
又有小朋友说：（背着沉重的行李），忍着满身的疲惫。
有的小朋友说：（缝着破旧的衣衫），忍着满身的疲惫。
还有的小朋友说：（读着泛黄的报纸），忍着满身的疲惫。
二、仿编诗歌
1.听雷锋事迹
同学们，雷锋叔叔还在许多地方留下了足迹。人们都说雷锋出差一千里，好事做了一火车。有一次他出差坐火车，看到旅客和列车员需要帮助，就动手干了起来。接送背大行李包的旅客，帮旅客缝衣服、端水，给不识字的同志读报，帮乘务员擦桌子，帮助妇女抱孩子……直到下车。
2.根据雷锋事迹仿写诗歌
现在大家都来当当小诗人吧，我们也用一问一答的形式，创编诗歌来送给雷锋叔叔吧！请你们读一读，想一想，编一编（学生创编）
部编版二年级语文下册同步训练、课时作业附答案：5 雷锋叔叔,你在哪里 第二课时
雷锋叔叔，你在哪里第二课时1. 看拼音写词语。
léi fēnɡ mào yǔ wān qū wēn nuǎn（）（）（）（）zuó tiān liúxià sǎ shuǐ bēi zhe（）（）（）（）2.连一连，填一填。
长长的细雨背着（）蒙蒙的小溪踏着（）弯弯的露珠乘着（）晶莹的小路顺着（）3.加上标点，读一读，说说你读出什么语气来。
①雷锋叔叔你在哪里你在哪里②瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹4.我会做。
雷锋日记摘抄1960年8月20日辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区。
有人说我是“傻子”，是不对的。
我要做一个有利于人民，有利于国家的人。
如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。
我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。
①猜猜“甘心情愿”的意思。
②雷锋为什么说他甘心情愿做这样的“傻子”呢？③结合课文内容说一说，雷锋是个什么样的人？④拓展题。
填一填。
雷锋叔叔是一名，每年学雷锋日定为，雷锋牺牲后，毛主席的题词是。
参考答案：1. 雷锋冒雨弯曲温暖昨天留下洒水背着2. 长长的细雨背着（年迈的大娘）蒙蒙的小溪踏着（路上的荆棘）弯弯的露珠乘着（温暖的春风）晶莹的小路顺着（弯弯的小路）3. ①雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（读出急切的语气）②瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
（读出赞叹的语气）4. ①心里十分愿意。
②因为雷锋要做一个有利于人民，有利于国家的人。
③热爱祖国，热爱人民，无私奉献的人。
④解放军战士 3月15日向雷锋同地学习。
写景作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
【部编版】5.雷锋叔叔,你在哪里 课后练习课时练习(二年级语文下册电子备课目录)带答案
5.雷锋叔叔，你在哪里1．照样子，用线把拼音和词语连起来。
shùn lùhuā bàn jīng jíjīng yíng花瓣荆棘晶莹顺路2．看拼音，写词语。
fēng lì zuó tiān mào yǔ（）（）（）liú xià wēn nuǎn bēi bāo（）（）（）3．比一比，再组词。
锋（）昨（）冒（）峰（）咋（）昌（）洒（）曾（）瓣（）酒（）增（）辨（）4．连一连。
长长的春风蒙蒙的露珠弯弯的小溪晶莹的细雨温暖的小路5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！乘着温暖的________，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出____________，____________就出现在哪里。
6.比一比冒（）雷（）迷（）锋（）滴（）帽（）需（）谜（）峰（）摘（）泥（）泞（）洒（）迈（）迹（）呢（）宁（）西（）万（）亦（）7.想一想，再写一个（小路）（小溪）（细雨）弯弯的长长的蒙蒙的（）（）（）（春风）（露珠）温暖的晶莹的（）（）【思维拓展】一、抄名句１、一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
_________________________________________________２、对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热。
_________________________________________________３、对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
_________________________________________________二、学唱《学习雷锋好榜样》的歌曲三、小练笔写一个自己做“雷锋”的小故事，写完后给爸爸、妈妈看看，请他们评评你是个活雷锋吗？如果是，请写上“你真是个有爱心的孩子”或“你真乐于助人”或其它赞美句！。
2021部编版二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》课时练习(带答案)
2021部编版二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》课时练习（带答案）一、看拼音，写词语。
wēn nuǎn mào chūzuótiān cài zhīɡōnɡjùyìpǐbōwén hǎo xiànɡfēnɡjǐnɡfēnɡlì二、将下列词语补充完整金光（_____）（_____）湖水（_____）（_____）名胜（_____）（_____）（_____）（_____）不息（_____）（_____）高照金碧（_____）（_____）三、比一比，再组词。
渴（_________）扎（_________）吵（_________）起（_________）喝（_________）折（_________）咬（_________）赶（_________）归（_________）祝（_________）并（_________）今（_________）师（_________）神（_________）开（_________）令（_________）四、选词填空。
迎追1．他在前面跑，我在后面（______）。
2．我刚回头，他（______）面朝我走来。
穿披3．有时候我（______）着白衣服，有时候我（______）着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍（______）在身上。
人们叫我“云”。
4．狼人们（______）挂整齐，准备上路。
五、把字和读音连一连。
六、你在生活中见过“雷锋”吗？这位“雷锋”做了什么事情？写一写。
____________________________________________七、阅读理解雷锋叔叔，你在哪里（节选）沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
二年级下册语文部编版 雷锋叔叔你在哪里课时练习(含答案)(2)
答卷时应注意事项
１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；
４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；
５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；
６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！
二、用“”给加点字选择正确的读音。
荆．棘(jīng jīn)献．出(xiàn xàn)晶莹．（yíng yín)。
第5课 雷锋叔叔,你在哪里二年级语文下册课时练分层作业(部编版)(一)
课文5 雷锋叔叔，你在哪里分层作业一、基础巩固。
1.选择加点字读音正确的一组是（）。
A.曾经（céng ）泥泞（nìng）年迈（mài）B.花瓣（biàn）寻觅（jiàn）需要（xǖ）C.迷蒙（méng）曾经（céng）顺着（shùn）2.读拼音，写词语。
wān qūbēi zhe sǎ sh uǐwēn nuǎnléi fēng zuó tiān mào yǔliú xià3.一字组多词。
冒（）（）昨（）（）弯（）（）留（）（）洒（）（）背（）（）4.我会填。
弯弯的（）长长的（）温暖的（）晶莹的（）5.边读句子边看图，并根据课文内容，把句子补充完整。
（1）沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔________________________。
（2）顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔________________________。
二、能力提升。
1.按课文内容填空。
（1）小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着______，______蒙蒙的细雨。
瞧，那____路上的脚窝，就是他留下的____。
(2) 乘着温暖的________，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出____________，____________就出现在哪里。
2.课内阅读。
小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
(1) 根据课文内容，补全下列词语。
（只填序号）A．荆棘B．汗滴C．年迈D．晶莹______的大娘______的露珠路上的_______ 洒下的______(2) 雷锋叔叔无私地帮助他人，你想对他说什么？__________________________三、拓展延伸。
1.课外阅读。
帮助小树这个冬天格外冷，早上在屋里都能听到北风“呼——呼——”的怒吼（hǒu）声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
1. 看拼音写词语。
léi fēnɡ mào yǔ wān qū wēn nuǎn
（）（）（）（）zuó tiān liú xià sǎ shuǐ bēi zhe
（）（）（）（）
2.连一连，填一填。
长长的细雨背着（）
蒙蒙的小溪踏着（）
弯弯的露珠乘着（）
晶莹的小路顺着（）
3.加上标点，读一读，说说你读出什么语气来。
①雷锋叔叔你在哪里你在哪里
②瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹
4.我会做。
雷锋日记摘抄
1960年8月20日
辽阳市遭受了洪水的灾害，我把省吃俭用积存的100元钱寄给了辽阳灾区。
有人说我是“傻子”，是不对的。
我要做一个有利于人民，有利于国家的人。
如
果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。
我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。
①猜猜“甘心情愿”的意思。
②雷锋为什么说他甘心情愿做这样的“傻子”呢？
③结合课文内容说一说，雷锋是个什么样的人？
④拓展题。
填一填。
雷锋叔叔是一名，每年学雷锋日定为，雷锋牺牲后，毛主席的题词是。
参考答案：
1. 雷锋冒雨弯曲温暖昨天留下洒水背着
2. 长长的细雨背着（年迈的大娘）
蒙蒙的小溪踏着（路上的荆棘）
弯弯的露珠乘着（温暖的春风）
晶莹的小路顺着（弯弯的小路）
3. ①雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（读出急切的语气）
②瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
（读出赞叹的语气）
4. ①心里十分愿意。
②因为雷锋要做一个有利于人民，有利于国家的人。
③热
爱祖国，热爱人民，无私奉献的人。
④解放军战士 3月15日向雷锋同地学习。