【同步练习】《3的倍数的特征 》(人教版)
3的倍数的特征练习题（推荐5篇）
3的倍数的特征练习题（推荐5篇）第一篇：3的倍数的特征练习题3的倍数的特征练习题一、判断下面的说法是否正确。
（对的找“√”，错的打“×”）（1）个位上是3、6、9的数能被3整除。
（）（2）一个数各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。
（）（3）111不能被3整除。
（）（4）325□这个四位数能被3整除，□里只能填2。
（）（5）一个能被3和5同时整除的数一定是15的倍数。
（）二、填空。
（1）在36、54、93、68、14、205、180、507中，偶数有（），奇数有（），能被3整除的数有（），能被5整除的数有（）。
（2）32□，要使这个数能被2和5同时整数，□里要填（）。
（3）30的因数有（），这些数中（）是偶数，（）是奇数，（）是3的倍数，（）含有因数5，（）既能被2整除，又能被5整除。
（4）0、2、5这三个数字组成的三位数中，（）有因数2，（）能被5整除，（）既是2的倍数，又是5的倍数。
三、选择题。
（将正确答案的序号填在括号里）（1）25□即能被3整除，又能被5整除，□里的数可能是（）。
A 2、5、8B 5C 0、5D 0（2）363至少减去（）后，能同时被2、3、5整除。
A 3B 13C 23D 8（3）826至少加上（）就能被3整除。
A 1B 2C 3D 5（4）63□，要使这个数有因数3，□里可以填（）。
A 3B 3、6、9C 2D 6四、把下面的数填在合适的圈里。
75、48、90、32、240、525、600、150、360、804、330、365 能同时被2、3整除既有因数3又有因数5 既是2的倍数，又是5的倍数五、在下面每个数的□里填上一个数字，使这个数能被3整除。
5□3□□36234□7□6六、根据要求，在□里填上哪些数字。
（1）既是2的倍数，又有因数5。
675□（）（2）是5的倍数，不是2的倍数。
38□（）（3）既是3的倍数，又是5的倍数。
334□（）（4）能同时被2、3、5整除。
人教版小学数学五年级下册2.2.2《3的倍数的特征》同步练习(含解析)
2.2.2《3的倍数的特征》同步练习基础知识达标一、填空题。
（1）67至少要加上________就是3的倍数。
（2）在0、1、7、8中选出3个数字，组成一个能同时被3、5整除的最小三位数是________。
（3）30以内同时是2、3的倍数有：________ 同时是2、3、5的倍数有：________。
二、单选题。
1.要使32 是3的倍数，可以填（）A. 1B. 2C. 32.下面数中，（）既是2 的倍数，又是3的倍数。
A. 27B. 36C. 193.要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（）A. 7B. 8C. 94.一个三位数是2、3、5的倍数，这个三位数最小是（）A. 100B. 105C. 120D. 990三、判断题。
1.凡是3的倍数都是奇数。
( )2.一个两位数，十位和个位数字之和是13，这个数不是3的倍数。
（）3.既是3的倍数又是5的倍数的最大两位数是90。
（）4.个位上是3、6、9的数都是3的倍数。
（）四、按要求写数。
1.按要求组数（1）偶数：______________________________________（2）奇数:________________________________________（3）2的倍数:_____________________________________（4）3的倍数:______________________________________（5）5的倍数:______________________________________（6）同时是2、3的倍数:_____________________________（7）同时是2、5的倍数:__________________________综合能力拔高五、解答题。
1.陈老师买回45个垒球，每3个装一袋，可以刚好装完吗？如果每5个装一袋呢？2.有95个面包，如果每3个装一袋，能正好装完吗？如果不能，至少再加上几个面包能正好装完？答案解析部分一、填空题1.【答案】2【考点】2、3、5的倍数特征【解析】【解答】解：67÷3=22 (1)【分析】67除以3以后，还多了1，再最少还需要加上2，就能被3整除了。
五年级下册数学一课一练3的倍数特征_人教新课标(含答案)
《3的倍数特征》同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1.已知5□13是3的倍数，□中的数字可能是（）要练说，先练胆。
人教版小学数学五年级下册第二单元 2.2.2 3的倍数的特征 同步练习.doc
人教版小学数学五年级下册第二单元 2.2.2 3的倍数的特征同步练习1. 要使32 是3的倍数，可以填（）A . 1B . 2C . 32. 下面数中，（）既是2 的倍数，又是3的倍数。
A . 27B . 36C . 193. 要使四位数427是3的倍数，横杠内应填（）A . 0、3、6、9B . 2、5、8C . 任何数字4. 既能被3整除又能被5整除的数是（）A . 39B . 230C . 6455. 同时是2、3、5的倍数的数是（）。
A . 18B . 75C . 1206. 如果3 5是3和5的倍数，那么横线上可能是（）。
A . 1、4、7B . 2、5、8C . 任何数7. 用2、4、9、0组成一个同时是2、3、5的倍数的最小三位数是（）A . 240B . 940C . 420D . 9208. 已知5□13是3的倍数，□中的数字可能是（）A . 1B . 2C . 3D . 49. 下面各数中，（）是3的倍数．A . 69B . 23C . 11610. 要使1280是3的倍数，至少要加上（）B . 3C . 411. 要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（）A . 7B . 8C . 912. 一个三位数是2、3、5的倍数，这个三位数最小是（）A . 100B . 105C . 120D . 99013. 一支队伍从排头开始按1至6报数，最后一个人报3，那么这支队伍的人数一定是（）A . 2的倍数B . 3的倍数C . 5的倍数D . 不能确定是几的倍数14. 要使一个三位数15□既是2的倍数又是3的倍数，□里有（）种不同的填法．A . 2B . 3D . 515. 下列各组数中能同时被2、3整除的一组数是（）A . 42和24B . 22和20C . 15和16D . 21和12二、填空题16. 67至少要加上__________就是3的倍数。
17. 在0、1、7、8中选出3个数字，组成一个能同时被3、5整除的最小三位数是__________。
3的倍数的特征(同步练习) 五年级下册数学人教版(无答案)
3的倍数的特征同步练习一、选择题1．要使一个四位数106□能同时被2和3整除，□可以填（）A．0B．5C．2D．92．从2，0，5，7四个数字中选择三个数字组成一个三位数，使它既是3的倍数，又是5的倍数。
这个三位数最大是（）。
A．705B．720C．750D．7023．下面的数中（）是3的倍数．A．19B．29C．39D．494．用3，5，8，2四张数字卡片摆出的所有四位数（）。
A．一定是2的倍数B．一定是3的倍数C．一定是5的倍数D．一定是2，3，5的倍数5．如图，转盘中有8个数字，现在淘气将飞镖投向转盘，投中（）情况的可能性最大。
A．2的倍数B．不是3的倍数C．大于5的数D．不大于5的数6．用4、2、6三个数字组成的没有重复数字的三位数中，3的倍数有（）个。
A．3B．4C．5D．67．用3、4和5三个数字组成三位数（每个三位数中都没有重复数字），组成的所有三位数中（）最多。
A．2的倍数B．3的倍数C．5的倍数D．无法确定8．下列错的是（）。
A．偶数＋偶数＝偶数B．偶数×偶数＝偶数C．奇数×偶数＝偶数D．奇数×奇数＝偶数9．如果正方形的边长是一个奇数，那么它的面积一定是（）。
A．小数B．奇数C．偶数D．质数10．502至少加上（）后才会是2、3和5的倍数。
A．3B．5C．4D．8二、填空题11．把23分成三个不同的奇数，且这三个奇数之和是23，共有( )种不同的分法。
12．有一个两位数，它是2的倍数，同时它的各个数位上的数字的乘积是12，这个两位数最小是( )。
13．1025至少减去( )就是3的倍数，1602至少加上( )就是5的倍数。
14．在24，26，39，448，280，360这几个数中，同时是2和3的倍数的有( )，同时是2、3和5的倍数的有( )。
15．在45、70、237、175中，3的倍数有( )。
三、判断题16．各个数位数字之和是6的倍数的数也肯定是3的倍数。
(完整版)3的倍数特征练习题(最新整理)
3的倍数特征（一）1、一个数各位上的数的（）是3的倍数，这个数就是3的（）。
2、要使73是3的倍数，至少要加上（）。
要使73是3的倍数，至少要减去（）。
3、已知57□2是3的倍数，□中的数可能是（ ）。
4、在12、16、15、10、32、45、60、78、190这些数中，2的倍数有_____________________________。
3的倍数有_____________________________。
5的倍数有__________________________。
既是2的倍数又是3的倍数有_____________________________既是2的倍数又是5的倍数有_____________________________5、34至少加上（），才能是3的倍数。
6、3的倍数中，最小的一位数是_____. 最大的两位数是_________.7、在78、252、3410、693、563、4422这些数中，3的倍数有______________________.8、把1、2、9三个数字排成能被3整除的三位数，一共有____个.9、26至少加上（），才能既被3整除，又能倍5整除。
10、一个数是3的倍数，也是2和5的倍数，这个数的最小值是_______.11、是3的倍数，也是2的倍数的最大两位数是96，最小三位数是_______.12、把各数归类。
92 11 6 28 15 30 33 70 58 125 50 110 810 108 633的倍数：（），9的倍数：（）既是3的倍数也是9的倍数：（），2、3和5的倍数：（）8、□里最小填几才是3的倍数：43□2□5 2□3 8□0 .4、用1、4、7三个数字排成的三位数（）是3的倍数。
（是或不是）三、判断。
1、个位上的数是3、6、9的数就是3的倍数。
（）2、用1、3、5组成的所有的三位数，一定都是3的倍数。
（）3、凡是3 的倍数的数，一定是9的倍数。
(完整版)：《3的倍数特征》练习题及答案
第3课时3的倍数的特征基础作业不夯实基础，难建成高楼。
1. 请在下面各数中圈出3的倍数。
28,45,78,19,54,87,95,462. 在2□4中填入一个数字，使它是3的倍数，□里可以填( )。
3. 50至少加上( )才是3的倍数。
4. 请你来判断。
(1)个位上是3,6,9的数都是3的倍数。
( )(2)一个数是9的倍数，这个数一定是3的倍数。
( )(3)由7,3,2组成的三位数都是3的倍数。
( )(4)60同时是2,5,3的倍数。
( )5. 请将编号是3的倍数的苹果涂上红色。
6. 下面哪些数是3的倍数？哪些数是9的倍数？把它们分别填入下面的圈里。
6 378 15 586 632 2144 2898综合提升重点难点，一网打尽。
7. 摆一摆。
请你排成符合下面要求的三位数，你能想出几种排法？试一试。
(1)是3的倍数。
( )(2)同时是2和3的倍数。
( )(3)同时是3和5的倍数。
( )(4)同时是2,3和5的倍数。
( )8. 数橘子。
一筐橘子，2个2个地数、3个3个地数或5个5个地数都正好数完，这筐橘子至少有多少个？9. 猴妈妈的篮子里有23个桃子，要把这些桃子平均分给3只小猴子，至少还要多少个桃子才能正好分完？拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。
10. 在下面的□里填上一个合适的数。
（1）23□，是5的倍数，又是2的倍数。
（2）82□，是2的倍数，又是3的倍数。
（3）22□，是5的倍数，又是3的倍数。
（4）□2□，是2，3的倍数，又是5的倍数。
（5）6□□，既是2,3的倍数,又是5的倍数。
11. 一个小于30的非零自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少？12.把1,2,3,4,5这五个数分别填在下面的方格中，使横、竖行的三个数的和都是3的倍数，试试看。
第3课时1. 45,78,54,872. 0,3,6或93. 14. (1)× (2)√(3)√(4)√5. 提示：将编号是36,45,108和81的苹果涂上红色。
3的倍数的特征练习题
3的倍数的特征练习题练习题1. 什么是3的倍数？2. 如何判断一个数是否是3的倍数？3. 3的倍数有哪些特征？答案：1. 3的倍数是指能够被3整除的数。
换句话说，如果一个数除以3的余数为0，那么它就是3的倍数。
2. 判断一个数是否是3的倍数有多种方法。
以下是两种常用的方法：方法一：取该数的个位数和十位数的和，如果这个和是3的倍数，那么该数就是3的倍数。
方法二：直接将该数除以3，如果余数为0，则该数是3的倍数；如果余数不为0，则该数不是3的倍数。
3. 3的倍数有以下几个特征：特征一：所有的3的倍数都是偶数。
这是因为，每个偶数都能被2整除，而3的倍数除了能被2整除，还能被3整除，因此3的倍数一定是偶数。
特征二：3的倍数的各个位上的数字之和也是3的倍数。
例如，6是3的倍数，6的各位数字之和是6，而6也是3的倍数。
特征三：一个数如果它的各个位上的数字之和是3的倍数，那么它也是3的倍数。
特征四：如果一个数能被9整除，那么它一定是3的倍数。
这是因为，能被9整除的数一定能被3整除。
特征五：如果一个数的末尾两个数字是00、99、66、33，那么它一定是3的倍数。
特征六：如果一个数能够被3整除，并且该数各个位上的数字之和能够被3整除，那么该数是3的倍数。
特征七：如果一个数能够被3整除，并且该数的各个位上的数字是由3的倍数构成，那么该数是3的倍数。
特征八：如果一个数能够被3整除，并且该数的各个位上的数字按照从右到左的顺序，每个数字构成的数能够被3整除，那么该数是3的倍数。
特征九：一个数如果能被3整除，并且各个位上的数字与数字的个数之积是3的倍数，则该数也是3的倍数。
特征十：如果一个数的各位数字按从左到右的顺序每个数字除以3的余数等于0、1、2、0、1、2......，那么该数是3的倍数。
这些特征可以帮助我们更好地判断一个数是否为3的倍数，希望能对你的学习有所帮助。
【基础+提升】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》同步练习(含答案)
第二单元：因数和倍数第3课时：3的倍数的特征班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．48□既是2的倍数，又是3的倍数，□里可以填（）。
A．9 B．4 C．62．要使4□27能被3整除，□最小能填（）。
A．0 B．1 C．2 D．33．要使三位数“46□”是3的倍数，“□”里最小填（）。
A．2 B．5 C．84．在四位数21□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，最多有（）种填法。
A．2 B．3 C．45．从625中至少减去（）才能被3整除。
A．减去3 B．减去2 C．减去1二、填空题6．写出符合要求的最小三位数。
（1）既是2的倍数，又是3的倍数的是（）。
（2）既是3的倍数，又是5的倍数的是（）。
（3）既是2和3的倍数，又是5的倍数的是（）。
7．有个三位数，如果它加上1就能被5整除；如果它再加上2就能被2整除；如果它继续加上2就能被3整除。
这样的三位数最大是（），最小是（）。
8．要使2□7是3的倍数，□中最大能填（），最小能填（）。
9．在0，1，7，5中选出3个数字，组成一个能同时被3，5整除的最小三位数是（）。
10．在括号里填上一个合适的数，使填成的多位数同时是2、3、5的倍数。
5（）3（）、 6（）1（）、（）9（）三、判断题11．由2、5、8这三个数字组成的三位数，无论怎样排列，都一定是3的倍数。
（）12．一个三位数73，既是2的倍数，又是3的倍数，里只能填2。
（）【提升训练】四、解答题13．相同的字母表示相同的数字，现在老师在黑板上写了21BBB这么一个五位数，它是不是3的倍数呢？先判断，再说明你的理由是什么？14．学校组织五年级同学参加植树活动．已经来了47人，至少还要来几人，才能正好分成3人一组？参考答案1．C2．C3．A4．C5．C6．102 105 1207．979 1098．9 09．10510．1或4或7 0 2或5或8 0 3或6或9 011．√12．×13．是3的倍数，理由：最高两位数字之是2+1＝3，3÷3＝1，即21是3的倍数111、222、333……999都是3的倍数。
人教版五年级下册数学3的倍数的特征同步训练(含答案)
人教版五年级下册数学3的倍数的特征同步训练一、选择题1．要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（）。
A．7B．8C．9D．62．一个四位数能被9整除，去掉末位数字后所得的三位数恰是4的倍数，则这样的四位数中最大的一个的末位数字是（）。
A．3B．6C．7D．93．一个三位数84□，要使它同时是2，3，5的倍数，口里应填（）。
A．0B．3C．5D．64．下面的三个数中，（）同时是2、3、5的倍数。
A．120B．130C．1405．由2、3、4组成的三位数一定是（）的倍数。
A．2B．3C．56．□ab是一个三位数，已知a＋b＝12，且□ab是3的倍数，□里可以填（）。
A．1，4，7B．3，6，9C．2，5，87．要使三位数3□2是3的倍数，□里有（）种填法。
A．1B．2C．3D．4二、填空题8．想一想，填一填。
7，14，21，28，……这列数中，每个数都是( )的倍数，第12个数是( )。
102，99，96，93，……9，6，3这列数中，每个数都是( )的倍数，第15个数是( )。
9．从3、5、6、0四张数字卡片中选出三张，按要求各组成一个三位数，偶数( )，3的倍数( )。
10．“23口” 这个三位数，当口里填( )时是3的倍数；当口里填( )时同时是2和5的倍数；当口里填( )时同时是2和3的倍数。
11．在含有因数3，还是5的倍数的两位数中，最小是( )，最大是( )。
12．一个数的最大因数和最小倍数都是19，这个数是( )；既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是( )。
13．从1，3，5，7中任取3个数字组成没有重复数字的三位数，这些三位数中能被3整除的有( )个。
14．要使7口是2和3的倍数，口里应填( ) ，要使22口有因数3和5，口里应填( )。
15．从l～9这9个数码中取出3个，使它们的和是3的倍数，则不同取法有_______种。
16．一个四位数3□4□，它是2、3、5的倍数，这个数最大是( )，最小是( )。
人教版五下数学 《3的倍数的特征》当堂作业及参考答案
人教版五下数学《3的倍数的特征》当堂作业及参考答案4.填空（1）最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。
（2）在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588这十个数中：能同时被2、3整除的数有（），能同时被2、5整除的数有（），能同时被2、3、5整除的（）。
（3）三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是（）、（）、（）。
5.应用题（1）食品店运来75个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？（2）晚上小明家正开着灯在吃晚饭，顽皮的弟弟按了5下开关，这时灯是亮还是暗？如果按了50下呢？（3）幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。
小朋友的人数可能是多少？参考答案1.（1）一个数各位上的数的和是3的倍数。
（2）30、33、36、39、42、45、48（3）0或3、6、9（4）3、9、15 6、12、18（5）15、302.（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）×3.3的倍数：45、69、453、3051、9999、111、165、5988、72034.（1）0 、2、4、1（2）36、60、96、120、180、570、58860、120、180、57060、120、180、570（3）27、29、315.（1）①不能①能①能，理由是：75除以3没有余数，正好可以除尽。
（2）不亮。
亮的。
（3）1和32、2和16、4和8.。
新人教版五年级下数学同步练习-3的倍数的特征
《3的倍数的特征》同步练习及参考答案1、填空。
(1)3的倍数的特征是（）。
【考点】：3的倍数的特征．【解析】：根据题意，一个数给位上的数的和是3的倍数，这个数就能被3整除．【答案】：故答案为：一个数给位上的数的和是3的倍数，这个数就能被3整除．【总结】：本题主要考查3的倍数的特征的掌握情况(2) 请写出30----50以内的3的倍数（）。
【考点】：3的倍数的特征．【解析】：根据3的倍数的特征来判断30——50以内的3的倍数，据此解答．【答案】：30、33、36、39、42、45、48．【总结】：本题主要考查3的倍数的特征，只要这个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就能被3整除．（3）三位数4□5的里可以填（），组成的三位数是3的倍数。
【考点】：3的倍数的特征．【解析】：只要4＋5＝9，9＋3，9＋6，9＋9的和也是3的倍数，因此可填3、6、9．【答案】：3、6、9．【总结】：解答此题要注意这个三位数的各位数字之和能被3整除，这个数就是3的倍数．（4）写出三个3的倍数的奇数有（），偶数有（）。
【考点】：3的倍数的特征．【解析】：三个3的倍数的奇数如（3、9、15），偶数如（6、12、18），据此解答．【答案】：（3、9、15）（6、12、18）．【总结】：只要这三个数既是奇数又能被3整除就能是3的倍数的奇数；只要这三个数奇数偶数，又能倍3整数就能是3的倍数的偶数.（5）既是3的倍数又是5的倍数且小于50的数有（）。
2、判断。
(正确的打“√”，错误的打“×”)（1）个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。
（）【解析】：时针走一圈是12小时，一天是24小时，应该是走两圈.【答案】：×.（2）同时是2、3、5的倍数的数，个位上一定是0。
（）【解析】：平年365天，闰年366天.【答案】：×.（3）既是3的倍数又是5的倍数的数个位上一定是0或5。
（）【解析】：1994÷4=498……2,1994年不能被4整除，是平年，2月只有28天.【答案】：×.（4）个位上是1、2、3的数可能是3的倍数。
2021―2021年新人教版五年级数学下册《3的倍数的特征》课堂同步
2021―2021年新人教版五年级数学下册《3的倍数的特征》课堂同步----44779fba-6ea1-11ec-9753-7cb59b590d7d《3的倍数的特征》习题1.填写。
（一）三的时代数属于特签名是（）。
（2）请写出30―50以内的三的倍数（）。
（3）三位数4?5的?里可以填（），组成的三位数是3的倍数。
（4）写出三个奇数是3（）的倍数，而偶数是（）。
（5）既是3的倍数又是5的倍数且小于50的数有（）。
2、判断。
（1） 3、6或9的数字必须是3的倍数。
（）（2）同时为2、3和5的倍数的数字在每个位中必须为0。
（）（3）3和5的倍数必须是0或5。
（）（4）单个位中包含1、2和3的数字可以是3的倍数。
（5） 3是奇数，3的倍数也必须是奇数。
（3）一圈接一圈。
在下面的数字中圈出3的倍数。
234569834533051779999991114901655988655131222272034.填写□.在下面各数的□里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各有几种填法？□ 1, 5 □ 0, □ 33, 83 □, 22□ 5, 5 □ 335.从以下数字中选择符合要求的数字。
20333640424560（1） 2的倍数has（）（4）是2和3同时的倍数（2）3的倍数有（）（5）同时是2和5的倍数有（）（3） 5的倍数是（）（6）3和5的倍数都是（）（7）同时是2、3、5的倍数的有（）6、添上符合要求的数。
（1）将（）的两位数添加到□ 5和□ 是3的倍数。
(2) 4 □, □ plus（）是3的倍数。
(3) 2 □ 5.□ 将（）加到三位数字上，这三位数字是3和5的倍数。
(4) 25 □ 0, □ 将（）加到四位数字上，这四位数字是2、3和5的倍数。
7.动动脑筋。
用3、5、8组成的三位数中，有没有3的倍数，为什么？如果要组成3的倍数，你认为应该怎么办？。
五年级下册数学一课一练3的倍数特征 人教新课标
《3的倍数特征》同步练习一、单选题１、已知5□13是３的倍数,□中的数字估计是( )A、 1B、 2 Ｃ、 3D、 42、要使3２是3的倍数,能够填( )A、 1B、 2 C。
33、要使四位数4２ 7是3的倍数,横杠内应填( )A、０、3、6、９B、 2、5、8 C。
任何数字4、既能被３整除又能被5整除的数是( )Ａ、 39 B。
2３0 C、 64５５、同时是2、3、5的倍数的数是( )。
A、 18 Ｂ。
75 C、 1２０6。
假如3 ５是３和5的倍数,那么横线上估计是( )。
A、 1、４、7 B。
2、５、8 Ｃ、任何数7。
用2、４、9、0组成一个同时是2、3、5的倍数的最小三位数是( )A。
240 B、 94０ C、 4２0 D、９208、下面数中,( )既是2 的倍数,又是3的倍数、A。
27 Ｂ。
36 Ｃ、 1９9、下面各数中,()是3的倍数、A、 69 Ｂ、 23 Ｃ、１1610、要使1２80是3的倍数,至少要加上()Ａ、 1 B、 3 C。
41１、要使三位数“５6□”能被3整除,“□”里最大能填()A。
7 Ｂ。
8 C、 9１２、一个三位数是２、3、5的倍数,这个三位数最小是()Ａ。
1０0 B、 105 C、 1２0 D、 9９０１3、一支队伍从排头开始按1至6报数,最后一个人报3,那么这支队伍的人数一定是()A。
２的倍数 B、 3的倍数 C、 5的倍数 D、不能确定是几的倍数１4、要使一个三位数15□既是２的倍数又是3的倍数,□里有( )种不同的填法、Ａ。
2 B、 3 C。
4 D、 51５、下列各组数中能同时被2、3整除的一组数是()A、 42和２4B、 22和20C、 15和16D、 21和121６、在自然数中,能同时被2、3、5整除的数一定是( )Ａ、质数 B、奇数Ｃ、个位上是0的数17、假如( ａ,b,c 都是不等于0的自然数),那么( )、A。
a是b 的倍数 B、 b 和c 都是 a 的倍数Ｃ、 a 和ｂ都是ｃ的因数１8。
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《3的倍数的特征》同步练习
1. 在3的倍数中，最大的两位数是（
），最小的三位数是（ ）。
2.在
4中填写一个数字，使它是3的倍数，方框中可以填（ ）
3.同时是2、3、5的倍数，这个数的个位上一定是（ ）。
4.同时是3和5的倍数的最大两位数是（ ）。
5.58至少减去（ ）才是3的倍数。
1.一个两位数是3的倍数，这个两位数最大可能是（ ）。
A. 90
B. 99
C. 98
D. 100
2、既是2的倍数、又是3的倍数的最大三位数是（ ）。
A. 998
B. 990
C.999
D. 996
3、下面的数中，是3的倍数的偶数有（ ）个。
96 15 6 28 15 30 33 70 78 125 50 120
A. 8
B. 6
C.7
D. 5
4.一个三位数同时是2、3、5的倍数，它的百位上是5，十位上最大是（ ）
A. 4
B.6
C.1
D. 7
1.凡是3的倍数都是奇数。
（ ）。
2.一个两位数，十位和个位数字之和是13，这个数不是3的倍数。
（ ）
3.既是3的倍数又是5的倍数的最大两位数是90。
（ ）
4.个位上是3、6、9的数都是3的倍数。
（ ）
1.我是3的倍数，是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小
的自然数，我可能是多少？
2. 我是一个三位数，既是2的倍数又是5的倍数，我的百位上是最大的一位数，各位上的数字之和是9，我是多少？
3. 我是一个偶数，同时也是3的倍数，我的最高位是百位，我最小是多少？
4.有95个面包，如果每3个装一袋，能正好装完吗？如果不能，至少再加上几个面包能正好装完？
答案与解析
1．答案：99
102
2．答案：0、3、6、9
3．答案：0
4．答案：90
5. 答案：1
1．答案：B
2．答案：D
3．答案：B
4．答案：D
1.答案：×
2.答案：√
3.答案：√
4.答案：×
1．答案：120 150 180
2．答案：900
3．答案：102
4．答案：不能正好装完至少再加1个面包。