《兽药制剂工艺》课程标准
药物制剂技术课程标准
《药物制剂技术》课程标准学院：X X X X X学院专业：生物制药技术专业日期：2015年11月27日XXXXXX学院生物化工学院《药物制剂技术》课程标准（试用版）课程名称：药物制剂技术适用专业：生物制药技术专业1.前言1.1课程的性质药剂制剂技术课程是生物制药技术专业的核心主干课程，在专业人才培养计划中占据重要地位，是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术学科，其基本任务是将药物制成适于临床应用的剂型，并批量生产安全、有效、稳定的制剂。
本课程的教学对学生掌握药学领域的基本知识与技能起到主导作用，学生通过药剂学课程的学习，能够掌握药物剂型和制剂的制备、生产、及质量控制等方面的理论和技能，为日后从事药剂的生产、销售、管理和临床合理用药奠定基础。
1.2设计思路以液体制剂制备，中药浸出制剂制备，颗粒剂与片剂制备，半固体制剂制备，丸剂与滴丸剂制备，注射剂制备，膜剂与涂膜剂制备，气雾剂、粉雾剂与喷雾剂制备，散剂和胶囊剂制备，理会缓释制剂与控释制剂制备技术等10个学习情境，引导整个课程的教学，并将理论知识穿插于其中。
2.学习领域目标通过本课程学习学生应达到下列目标：2.1知识教学目标（1）熟悉主要剂型的特点、制备方法（2）掌握主要剂型的质量检查（3）了解制剂常用辅料的特点及应用（4）掌握与生产投料有关的计算公式（5）熟悉生物药剂学、药物动力学基本内容（6）了解药物新剂型、新技术、新设备及药剂学发展现状和方向。
2.2能力教学目标（1）能够制备常用剂型（2）能够进行正确的生产投料计算（3）能够利用生物药剂学知识和药物动力学知识合理使用药品（4）会对生产出的产品进行质量判断（5）能找出不合格产品的原因，并能采取相应的措施3.学习领域的内容和要求4.实施建议4.1教学建议（1）以实验为主体进行项目教学（2）着力培养学生的主动性和创造力（3）重视辅料和设备在药物制剂技术中的作用4.2教材编写建议教材编写有两种思路，一是按课程专门化方向编写，系统性强，条理清楚，逻辑清晰，教学组织与实施容易安排，缺点是有的内容可能出现重复，或会发生为避免不重复而导致逻辑顺序脱节的现象。
制剂处方及工艺研究课程
随着医药行业的快速发展，制剂产业已成为一个重要的领域 。本课程旨在培养制剂领域的高素质人才，为推动制剂产业 的发展提供技术支持和人才保障。
课程特色
系统性与实用性
本课程注重制剂处方和工艺研究的系统性和实用性，通过理论和实践相结合 的方式，使学生全面掌握制剂研发的关键技术和方法。
前沿性与创新性
教师需具备较高的专业素养和教学水平，具备科学研究 和指导实践的能力，注重教学与科研的结合，关注学科 前沿动态，不断更新教学内容和方法。
THANKS
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3
积极参与讨论
学生应积极参与课堂讨论和提问，与老师和同 学进行交流和讨论，分享自己的见解和思路。
实验操作要求
实验方案与准备
01
学生应根据实验指导书的方案，认真准备实验所需试剂、仪器
和设备，确保实验前一切就绪。
实验操作规范
02
学生在实验操作过程中应严格遵守实验室安全规程，注意实验
操作的规范性和准确性，确保实验结果的可靠性。
烘箱和烘箱垫
烘箱用于干燥样品，烘 箱垫可防止样品与烘箱 底部接触，避免污染。
注射器、针头 、注射泵
用于进行注射操作，注 射泵可精确控制注射量 。
离心机
用于分离不同密度的物 质，需要定期检查其运 行情况。
05
学生要求
课前准备
了解课程背景知识
学生在课前需要了解制剂处方及工艺研究的基本概念、发展 历程和应用领域，为后续课程内容打下基础。
对提高我国药品自主研发和创新能力起到积极 的推动作用，为培养制剂领域专业人才做出贡 献。
未来发展趋势与展望
药物制剂研究领域将继续发展，新剂型、新技术和 新工艺不断涌现，为制剂处方和工艺研究带来更多
《畜产品加工工艺》课程教学大纲
《畜产品加工工艺》课程教学大纲〔Animal products Processing Technology〕课程编号：学分：3.5学时：61 〔其中：讲课学时：51 试验或实践学时：10 上机学时：0〕先修课程：食品工程原理C 食品加工与保藏学食品微生物学后续课程：发酵工程原理食品感官鉴定与评价适用专业：食品科学与工程〔专升本〕开课部门：生物与食品工程学院一、课程的性质与目标本课程是食品科学与工程〔专升本〕专业的一门专业必修课，是一门涉及乳、肉等方面加工内容为一体的教学课程。
其主要内容是概述乳、肉产品加工原料的标准及理化性质，加工工艺及工艺要点，产品的质量标准，产品的质量把握因素等。
通过学习使学生生疏产品原料的性质，把握主要产品的加工工艺与技术，了解产品的质量标准、产品的质量缺陷产生的缘由及把握方法等。
通过所开设的试验，使学生把握局部乳制品加工及肉制品加工的根本方法。
本课程的目的是培育食品科学与工程〔专升本〕专业的学生畜产品加工业原料的根底理论学问和生产方法，扩展本专业学问，适应时期食品工业进展的需要。
二、课程的主要内容及根本要求第一局部肉制品加工工艺第一章肉制品加工概述〔1 学时〕[知识点]1.肉制品加工业的进展历史、现状与趋势；2.肉类工业在国民经济中的重要地位；3.肉制品的种类；4.肉制品加工目的。
[重点]肉制品加工的目的。
[难点]肉制品进展的趋势。
[根本要求]1.了解肉制品加工业的进展历史、现状与趋势；2.了解肉类工业在国民经济中的重要地位；3.把握肉制品的种类；4.生疏肉制品加工目的。
[实践与练习]肉制品加工业的进展趋势。
其次章畜禽屠宰及分割〔3 学时〕[知识点]1.畜禽的宰前处理；2.屠宰加工过程；3.宰后检验及处理；4.胴体的分割方法。
[重点]屠宰加工过程。
[难点]胴体的分割分级标准。
[根本要求]1.了解畜禽宰前及宰后的检验处理方法；2.把握畜禽屠宰加工过程；3.把握胴体的分割分级标准。
《生物制药工艺》课程标准
《生物制药工艺》课程标准一、课程的性质和任务该课程是一门涉及生物学、医学、生物技术、化学、工程学和药学等学科基本原理的综合性应用学科。
学生通过学习各类生物药物典型实例，提高其综合应用所学专业知识的基本理论和技能来分析问题、解决问题的能力。
《生物制药工艺》是药品生产技术专业课程体系中的专业核心课程。
该课程主要讲授生物制药的基本理论及基本技术等，使学生进一步了解和掌握生物制药技术的基本知识，熟悉常规生物制药的基本技术路线和工艺过程；掌握天然生物材料的提取制药、发酵工程制药、细胞工程技术制药、酶工程制药等生物制药的基本原理和相关技术；了解生物制药技术的前沿和动态等。
本课程是在掌握化学基础、单元操作技术、生化基础与实验技术、微生物基础与实验技术等基本知识和基本技能基础上开设的。
二、教学内容和要求基本模块：单元一：绪论主要内容：1.生物药物的定义、特性和分类2.生物药物的发展过程和研究新进展3.生物制药业现状及发展前景教学要求：了解：1.生物药物的发展过程和研究新进展2.生物制药业现状及发展前景掌握：1.生物药物的定义、特性和分类单元二：天然生物材料的提取制药主要内容：1.生化药物的分类2.生化药物的制备一般工艺教学要求：了解：1.生化药物的分类2.生化药物制备工艺掌握：1.生化药物制备工艺单元三：发酵工程制药主要内容：1.发酵工程制药概述2.抗生素药物、分类与应用3.β—内酰胺类抗生素4.大环内酯类抗生素5．四环素类抗生素6.氨基糖苷类抗生素教学要求：了解：1.抗生素的发展简史2.抗生素工业生产及工艺3．抗生素质量控制4．青霉素的发酵生产、提取和精制5.红霉素的生产工艺及提取6.四环素的发酵工艺提取7.链霉素发酵生产工艺提取单元四细胞工程制药技术主要内容：1．动物细胞工程基础2.植物细胞工程基础3.细胞培养在制药中的应用教学要求：了解：细胞培养在制药中的应用掌握：1．动物细胞工程基础2.植物细胞工程基础单元五酶工程制药技术主要内容：1、酶工程概述2、酶的固定化技术3、酶工程应用教学要求：了解：酶工程应用掌握：1、酶工程概述2、酶的固定化技术单元六基因工程制药了解：基因工程应用掌握：1、概述2、基因工程药物的上游和下游技术三、学时分配表四、考核方式考核方式：分为过程性考核和终结性考核两部分。
《动物药理学》课程标准
《动物药理学》课程标准一、课程性质本课程是高等职业教育畜禽生产与疾病防治专业的基础平台课程，是在《畜禽解剖生理》、《化学》课程的基础上开设的一门理论和实践相结合的核心课程。
其任务是培养学生掌握动物药理基础的基本知识和基本技能，为后续《兽医诊疗技术》、《畜禽疾病防治技术》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分94学时，6学分。
三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，高度融合专业知识的掌握和职业精神的培养。
1.依据“江苏省高等职业教育畜禽生产与疾病防治专业指导性人才培养方案”确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合学生职业生涯发展以及中高职分段培养等需要，确定本课程目标。
2.根据“江苏省高等职业学校畜禽生产与疾病防治专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，对接动物疾病防治员（四级）职业资格标准，反映动物疾病防治、兽药生产发展趋势，确定课程内容。
3.按照行动导向、任务驱动及理论教学与实践训练并重的原则，以药理学识记为主线，结合畜禽生产过程中的典型案例，设计学习任务。
将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入课程设计。
根据学生认知规律和职业成长规律，参照职业岗位工作过程，序化学习任务。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握动物病理基础、动物药理基础的基本知识和技能。
核心素养和关键能力：1.掌握动物常用药物作用机理、作用及应用；2.具有初步的动物病理学诊断能力；正确书写处方，具有依据病例熟练、合理配伍用药的能力；3.具有自我学习、团队合作、获取资源、科学分析问题、现场处理突发问题的能力；六、实施建议（一）教学建议1.贯彻以学生为主体的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。
创设理实一体化的教学环境，突出做中学、做中教。
2.加大实习实训在教学中的比重。
规范实践教学，兽药临床应用等教学内容注重工作过程体验。
兽药制剂申报生产工艺技术要求
附件4兽药制剂申报生产工艺技术要求一、概述1.企业信息2.产品信息二、产品配方三、原、辅料和内包装材料1. 原辅料列表：2. 内包装材料列表2/8四、批量生产工艺 1. 批生产量经工艺验证预计最小批次量 100kg 经工艺验证预计最大批次量 300kg2. 工艺流程图原、辅料检验称量原料、辅料名称及数量核对大黄板蓝根淀粉粉碎过筛称量混合分装、封口外包装半成品检验装量抽查成品入库成品检验内包装材料外包装材料二维码扫描3. 工艺过程描述本工艺流程共包括（5）个关键工序，各个工序的主要操作叙述如下：（1）称重与复核1.检查确认前批次“清场合格证”，对设备器具和现场以及设备状况进行检查，挂有“待用”、“已清洁”标志的方可进行使用；2.确认本批生产所用的原、辅料是否与生产指令相符；3.对称量器具进行校零；4.按生产指令要求，核对所需的原、辅料的品名，确认无误后按生产指令的定额称量；5.本工序一人称量，一人复核，确认无误后做好岗位相应记录并签字。
关键工艺参数：对原辅料进行检查核对，包括品名、批号、数量、生产厂家、合格状态；称重及复核。
处方：①板蓝根150kg②大黄44kg③淀粉6kg合计200kg（2）粉碎、过筛1.检查确认前批次“清场合格证”，对“粉碎机”和“振动筛”状况以及现场进行检查，挂有“待用”、“已清洁”标志的方可进行使用；2.再次核对原料、辅料的品名与数量，确认无误后方可投料进行粉碎；粉碎完毕后用振动筛对得到的药粉进行过筛。
3.做好岗位相应记录并签字。
关键工艺参数：粉碎后的药粉全部通过二号筛(24目)。
粉碎工序物料平衡：标准 95%～100%。
计算公式：物料平衡=粉碎后总量+可见损耗（kg）粉碎前总量（kg）×100%（3）混合1.检查确认前批次“清场合格证”，对混合机状况以及现场进行检查，挂有“待用”、“已清洁”标志的方可进行使用；2.再次核对原料、辅料的品名与数量，确认无误后方可投料进行混合；3.将过筛后的“中药药粉”和“淀粉”加入混合机中，然后按工艺验证的时长进行混合;4.混合结束后，将半成品装在洁净的容器中，容器外挂上标签，注明品名、规格、批号、重量、日期和操作者，及时送半成品暂存间的待检区，挂上“待检品”状态标示；5.填写《产品请验单》并送至化验室；6.化验室安排人员现场取样，并对样品进行检验，检验结束后出具“检验报告单”；7.做好岗位相应记录并签字。
《药物制剂技术》课程标准
《药物制剂技术》课程标准一、基本信息二、教学目标1.知识目标（1）掌握药剂学、药物剂型、药典的意义，剂型的分类方法，了解制成剂型的目的；（2）掌握常用剂型的概念、特点、质量要求及应用；（3）掌握药物制剂的工艺流程及相关的工艺计算；（4）熟悉药物制剂常用的辅料及其性能；（5）了解药剂的稳定性、有效性及安全性等基本知识。
2.技能目标（1）能按照GMP及制剂岗位要求对各类剂型进行生产前准备；（2）能够按生产工艺要求进行原辅料的准备及预处理；（3）能够按生产指令合理完成各工序基本操作，并能对各制剂生产过程中进行质量控制，解决生产中出现的一般问题；（4）能合理使用、清洁、维护制剂生产中常用的设备，并能排除在设备运行中出现的一般故障；（5）能及时准确的填写生产记录，并做好记录交接；（6）生产结束后，能够按照GMP要求进行清场，并对成品、中间品及其它物料妥善交接与处理。
3.素质目标（1）树立专业思想、热爱药物制剂工作；（2）树立学生的责任感；（3）具备运用药学知识对患者开展用药指导的能力；（4）具有创新和终身学习能力；（5）具有良好的沟通、协调能力及亲和力。
三、课题与课时分配四、教学内容课题一绪论药剂学、药物剂型、药典的意义，剂型的分类方法，制成剂型的目的。
课题二药剂卫生常用的灭菌方法及特点：洁净室的洁净级别；无菌制剂与无菌操作。
课题三制药用水制药用水的种类及应用，制药用水的质量要求，纯化水和注射用水的制备。
课题四液体药剂1.溶液型液体药剂：液体药剂常用溶剂，液体药剂的概念；表面活性剂的定义，分类方法，特性及应用；溶解度及影响溶解度的因素；糖浆剂生产。
2.高分子溶液剂：高分子溶液的性质，高分子溶液的制备。
3.溶胶剂：溶胶剂的性质及制备。
4.混悬剂：混悬剂的特点及制备。
5.乳剂：乳剂常用的乳化剂、乳剂的稳定性，乳剂形成条件及制备。
课题五注射剂1．注射剂概述、热原组成和性质、污染途径、检查方法；注射剂的溶剂和附加剂；灭菌法、空气净化；注射剂的制备及质量检测方法。
药物制剂技术课程标准
《药物制剂技术》课程标准课程名称及代码：药物制剂技术课程性质：专业必修课课程类别：B类学分：6计划学时：96适用专业：应用化工技术（药品质量检测方向）1 前言1.1课程定位药剂制剂技术课程是应用化工技术专业（药品质量检测方向）的核心专业课程，在专业人才培养计划中占据重要地位，是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术学科，其基本任务是将药物制成适于临床应用的剂型，并批量生产安全、有效、稳定的制剂。
本课程的教学对学生掌握药学领域的基本知识与技能起到主导作用，学生通过药剂学课程的学习，能够掌握药物剂型和制剂的制备、生产、及质量控制等方面的理论和技能，为日后从事药剂的生产、销售、管理和临床合理用药奠定基础。
药物制剂技术课程包含常见剂型的制备技术、生产工艺、控制以及相关理论、相关知识等内容，以药物制剂工作岗位需求为准则来培养学生的职业知识、技能和素质。
学生通过本课程的学习、练习以及强化训练后，达到药物制剂高级工技能等级操作水平，通过劳动部门的考核，使学生取得药物制剂高级工技能等级证书。
1.2设计思路课程设计根据应用化工技术专业（药品检测方向）人才培养方案中规定的本课程的任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想，按照药物制剂工的工作内容来组织课程内容，以制剂岗位的生产能力为核心培养学生的实践技能，以学生完成“项目”为教学过程，以理论与实践一体化教学模式使学生在“做中学、学中做”，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣，并建立起工作任务与岗位技能、相关理论及职业知识的联系，在强化培养、训练学生的职业岗位技能的同时，也注重培养学生在复杂工作过程中对出现的问题能作出判断并采取正确行动的综合职业能力，注重职业情境中实践智慧、团结协作、创新精神的培养。
课程内容也要反映本专业领域的新知识、新方法和新技术。
药物制剂技术课程标准
药物制剂技术课程标准一、课程性质1、课程定位本课程是中等职业教育“药物制剂”专业的专业核心课程之一，是一门实践性很强的专业技能培养训练课程，也是一门具体体现和实现培养目标的重要课程。
技能的培养必须通过一定时间的反复实践才能完成。
药物制剂技术课程包含常见剂型的制备技术、生产工艺、控制以及相关理论、相关知识等内容，以药物制剂工作岗位需求为准则来培养学生的职业知识、技能和素质。
学生通过本课程的学习、练习以及强化训练后，达到药物制剂中级工技能等级操作水平，通过劳动部门的考核，使学生取得药物制剂中级工技能等级证书。
2、课程任务通过任务引领和项目活动，使学生掌握药物制剂技术的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的工作任务，为各专业职业资格证书考证打好基础，同时培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全意识，为发展学生药物制剂工艺专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
二、职业活动1、职业活动课堂讲授、理论学习；仿真操作、模拟生产；实训动手、现场生产。
2、职业活动与课程内容对应关系课堂讲授主要针对药物制剂生产中的一些制剂基础理论知识、生产原理、常用设备、原辅料的性质、检查方法等方面进行学习；仿真操作主要是在电脑上应用仿真软件，模拟各种剂型、设备制备操作规程；实训操作主要是让学生以第一角色亲身感受，制剂生产的各个环节，提升应变能力。
三、课程目标1、职业关键能力（1）具有药物制剂的基本概念和常用术语、剂型的重要性、药品的标准、制剂行业的常用法规、生产管理等知识，能熟练查阅药典。
（2）具有常见药物剂型的概念、特点，分类及给药途径，常用辅料及特点等相关理论与知识。
（3）具有常见药物剂型的生产流程、工艺要求及质量标准等理论知识。
（4）具有常用操作方法的相关理论与知识。
（5）具有危险物品基本知识，防火、防爆、安全用电等安全生产常识，处理突发事故的工作流程，熟悉环境保护以及劳动保护法规的有关知识。
2、职业专门能力（1）能够熟练进行常见药物制剂生产岗位的操作，实现相邻岗位操作顺利连接，并能根据生产工艺参数变化情况，调节和控制生产，按质按量完成生产任务。
药物制剂技术的课程学习标准.doc
《药物制剂技术》课程标准一、课程基本信息本课程是中等职业教育“药物制剂”专业的专业核心课程之一；是一门实践性很强的专业技能培养训练课程，也是一门具体体现和实现培养目标的重要课程。
技能的培养必须通过一定时间的反复实践才能完成。
药物制剂技术课程包含常见剂型的制备技术、生产工艺、控制以及相关理论、相关知识等内容，以药物制剂工作岗位需求为准则来培养学生的职业知识、技能和素质。
学生通过本课程的学习、练习以及强化训练后，达到药物制剂高级工技能等级操作水平，通过劳动部门的考核，使学生取得药物制剂高级工技能等级证书。
课程设计根据药物制剂技术专业人才培养方案中规定的本课程的任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
依据国家《国家职业大典》中药物制剂工职业群的要求，，贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想，按照药物制剂工的工作内容来组织课程内容，以制剂岗位的生产能力为核心培养学生的实践技能，以学生完成“项目”为教学过程，以理论与实践一体化教学模式使学生在“做中学、学中做”，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣，并建立起工作任务与岗位技能、相关理论及职业知识的联系，在强化培养、训练学生的职业岗位技能的同时，也注重培养学生在复杂工作过程中对出现的问题能作出判断并采取正确行动的综合职业能力，注重职业情境中实践智慧、团结协作、创新精神的培养。
课程内容也要反映本专业领域的新知识、新方法和新技术。
二、课程目标知识目标（1）具有药物制剂的基本概念和常用术语、剂型的重要性、药品的标准、制剂行业的常用法规、生产管理等知识，能熟练查阅药典。
（2）具有常见药物剂型的概念、特点，分类及给药途径，常用辅料及特点等相关理论与知识。
（3）具有常见药物剂型的生产流程、工艺要求及质量标准等理论知识。
（4）具有常用操作方法的相关理论与知识。
（5）具有危险物品基本知识，防火、防爆、安全用电等安全生产常识，处理突发事故的工作流程，熟悉环境保护以及劳动保护法规的有关知识。
药物制剂技术课程标准
工作任务 气雾剂的组成
相关知识
1、气雾剂的定义、特点、分类 2、气雾剂的制备及质量评定
拓展知识
项目七 中药制剂 参考学时：5 学习目标：掌握浸出药剂的定义、种类及提高浸出制剂质量的措施，中药注 射剂制备中存在的问题和原因；熟悉浸出药剂的特点、常见的浸出方法和设 备；了解中药传统剂型的特点、剂型改革的原则和程序，主要的中药新剂型， 浸出过程的概念、浸出原理、中药材成分的分类和特点，影响浸出的因素、浸 出液的蒸发与干燥的方法。
模块一 概述
参考学时 1
学习目标
理解均相和非均相液体的区别、分散度和疗效 的关系、防腐的意义；掌握液体制剂常用的溶 剂及附加剂。
工作任务
1、会对常见液体制剂进行分类 2、会选择常见的附加剂
相关知识
1、液体制剂的特点与质量要求 2、分散度与疗效的关系 3、液体制剂的分类 4、液体制剂的常用溶剂 5、液体制剂常用的附加剂
丸剂的制备方法
丸剂的定义、特点及制备方法
制丸机
模块五 栓剂
3
1、掌握栓剂常见的制备方法； 2、熟悉栓剂的定义、作用原理及应用特点、
栓剂基质的分类和具体应用；栓剂制备中基质 用量的确定。
工作任务
1、栓剂的制备 2、栓剂的质量检查
相关知识
1、栓剂的概念、特点 2、栓剂的基质 3、栓剂的制备工艺
拓展知识 常见制剂如甘油栓的举例
相关知识
1、软膏剂的定义、特点、分类 2、软膏剂的制备及质量评定 3、胶凝剂的定义、分类、特点、制备工艺
拓展知识 眼膏剂
项目六 气体剂型 参考学时：2 学习目标：掌握气雾剂的组成；了解气雾剂的定义、特点及制备方法。
模块一 气雾剂
参考学时 2
学习目标
药物制剂技术课程标准
2
4实施建议
4.1教材编写
根据课程原则，从药品应用的实际状况出发，编写以能力为本位、以职业实践为根本，ห้องสมุดไป่ตู้工作任务为引领、以项目为模块的技术教材，实现“教材与岗位操作规范一体化”。教学内容按完毕工作任务的逻辑次序由易到难编排，体现先进性、通用性、实用性。把最具典型性的药品选入教材，反映新技术、新工艺。编写考虑任务驱动教学模式的组织，实训过程的设计要具体、可操作，让学生在学中做，做中学，体现教学做一体。文字表述通俗易懂。
粉碎机、混合机、物料、1-9号原则筛、烘箱及其它设备
项目教学，教学做合一
6
2.2颗粒剂制备
1、颗粒剂的基本概念；
2、颗粒剂的辅料
3、颗粒剂制备办法
4、颗粒剂质量检查
1-9号原则筛，摇晃式颗粒机，烘箱
项目教学，教学做合一
6
2.3片剂制备
1、 片剂的基本概念
2、 片剂的惯用辅料
3、 压片及压片机的有关知识
《药品制剂技术》课程原则
课程名称及代码：药品制剂技术课程性质：专业必修课
课程类别：B类学分：6
计划学时：96
合用专业：应用化工技术（药品质量检测方向）
1
1.1课程定位
药剂制剂技术课程是应用化工技术专业（药品质量检测方向）的核心专业课程，在专业人才培养计划中占据重要地位， 是研究药品制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术学科，其基本任务是将药品制成适于临床应用的剂型，并批量生产安全、有 效、稳定的制剂。本课程的教学对学生掌握药学领域的基本知识与技能起到主导作用， 学生通过药剂学课程的学习，能够掌握药品剂型和制剂的制备、生产、及质量控制等方面的理论和技能，为后来从事药剂的生产、销售、管理和临床合理用药奠定基础。
药物制剂技术的课程标准.doc
《药物制剂技术》课程标准一、课程基本信息本课程是中等职业教育“药物制剂”专业的专业核心课程之一；是一门实践性很强的专业技能培养训练课程，也是一门具体体现和实现培养目标的重要课程。
技能的培养必须通过一定时间的反复实践才能完成。
药物制剂技术课程包含常见剂型的制备技术、生产工艺、控制以及相关理论、相关知识等内容，以药物制剂工作岗位需求为准则来培养学生的职业知识、技能和素质。
学生通过本课程的学习、练习以及强化训练后，达到药物制剂高级工技能等级操作水平，通过劳动部门的考核，使学生取得药物制剂高级工技能等级证书。
课程设计根据药物制剂技术专业人才培养方案中规定的本课程的任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
依据国家《国家职业大典》中药物制剂工职业群的要求，，贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想，按照药物制剂工的工作内容来组织课程内容，以制剂岗位的生产能力为核心培养学生的实践技能，以学生完成“项目”为教学过程，以理论与实践一体化教学模式使学生在“做中学、学中做”，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣，并建立起工作任务与岗位技能、相关理论及职业知识的联系，在强化培养、训练学生的职业岗位技能的同时，也注重培养学生在复杂工作过程中对出现的问题能作出判断并采取正确行动的综合职业能力，注重职业情境中实践智慧、团结协作、创新精神的培养。
课程内容也要反映本专业领域的新知识、新方法和新技术。
二、课程目标知识目标（1）具有药物制剂的基本概念和常用术语、剂型的重要性、药品的标准、制剂行业的常用法规、生产管理等知识，能熟练查阅药典。
（2）具有常见药物剂型的概念、特点，分类及给药途径，常用辅料及特点等相关理论与知识。
（3）具有常见药物剂型的生产流程、工艺要求及质量标准等理论知识。
（4）具有常用操作方法的相关理论与知识。
（5）具有危险物品基本知识，防火、防爆、安全用电等安全生产常识，处理突发事故的工作流程，熟悉环境保护以及劳动保护法规的有关知识。
《兽药制剂工艺》课程标准
《兽药制剂工艺》课程标准一、前言1．课程性质本课程为兽药生产与营销专业的一门专业核心技术课程，技术实践性强，是培养药物制剂专门人才的一个必备环节，也是动物医药方面人才的重要理论基础。
对学生药物制剂职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。
其功能重点在于培养学生科学化、规范化、系统化的完成药物各剂型的制备及质量控制等任务，熟练掌握其相应的操作技能、生产工艺技术及必备知识。
2．设计思路本课程的设计是依照药物制剂技术专业培养目标，组织校内专业教师和校外工程技术人员共同研究分析药物制剂的工作任务，确定本课程的主要目标是完成各类剂型及制剂的制备。
根据本课程的主要目标，深入分析了药物制剂技术所面向的职业岗位群的知识、能力、素质要求和国家职业技能鉴定制剂试验工高级工的考核标准，确定课程教学内容，并以典型产品、典型设备为载体传授教学内容。
教学内容的编排主要是基于药物制剂的工作过程，同时结合高等职业院校学生的认知特点，对教学内容进行重组和序化。
实训过程安排为先单元训练后综合训练，先仿真实训后生产性实训，整体工作项目编排由简到繁、由易到难，仿真实训和生产性实训相结合，具有典型性、可操作性。
根据药物制剂的生产特点，教学模式采用任务驱动模式，实现教学活动、教学内容与职业要求相一致，与生产实践接轨。
实训过程中同时培养学生实事求是的工作态度、严谨细致的工作作风和认真负责、一丝不苟的职业习惯，以及热爱科学、开拓创新的精神。
把职业道德和法律法规意识贯穿于实训过程，使素质教育、职业道德教育与专业技能教育融为一体。
二、课程目标通过该门课程的学习与实践，学生能熟练完成药物制剂岗位所承担的具体工作任务，掌握药物制剂的操作技能、生产工艺技术及相关理论知识，强化职业道德意识。
技术与理论水平达到高级工技术标准，并获取制剂试验工高级工资格证书。
本课程目标分为知识目标、能力目标和素质目标。
1．知识目标（1）掌握常用剂型的概念、特点、质量要求及应用。
《动物药理》课程标准
《动物药理》课程标准1 概述1.1 课程性质本课程是兽药生产与营销专业的一门主干专业课，是一门理论性和实践性较强的应用性课程。
同时还是兽药生产企业和兽药经营企业人员必备的基本知识和基本技能。
本课程是动物普通病、动物疫病诊疗等后续课程的重要基础课程，以动物科学基础、化学、动物微生物等理论和实践课程为基础。
通过本课程的学习，使学生具备扎实的动物药理知识及合理使用药物的技能，能科学制定兽医临床常见疾病的用药方案，熟练掌握药敏试验等，从而为学生从事兽药生产、检验、营销及技术服务工作奠定基础。
1.2 课程基本理念1.2.1 指导思想以教高［2006］16号文件精神为指导，以提高教学质量为目标，以创新课程体系和改革教学内容为重点，以兽药技术服务岗位需求为导向，准确把握课程定位，科学制定课程标准，整体优化教学过程，加强教学质量监控，促进学生全面发展。
1.2.1 基本原则坚持校企合作、工学结合的原则，以服务兽药营销及技术服务行业为宗旨，以岗位需求和学生就业为导向，基于岗位工作任务和职业能力要求。
以符合企业相应职业岗位实际需要，兼顾国家和行业职业标准。
坚持以兽药应用能力和职业素质培养为主线，促进理论与实践融合，构建合理的教学体系，紧紧围绕完成工作任务的需要选择课程内容，从“职业岗位”分析出发，以学习情境为主线，创设学习项目，培养学生具有扎实的理论知识及实践动手能力。
坚持以学生为本的原则。
教学设计考虑学生认知规律，个性需要和可持续发展需求确定依据等确定课程标准。
1.3 课程设计思路本课程按照动物发病特点与危害大小的不同，将药物划分为四大模块，共80学时。
具体为：第一模块动物药理基础知识，侧重基础理论知识。
第二模块用于动物感染性疾病药物，主要突出强化防治危害性很大的群发性疾病的药物，包括抗微生物药物、消毒防腐药、抗寄生虫药物。
第三模块用于动物普通病药物，着眼于危害性相对小的散发性的疾病防治的药物，包括内脏系统药物、中枢神经系统药物、外周神经系统药物、解热镇痛抗炎药、特异性解毒药，模块四为影响组织代谢的药物，包括体液补充剂，钙、磷、微量元素与维生素，糖皮质激素药物与抗过敏药。
《兽医药剂学B》教学大纲
《兽医药剂学B》教学大纲课程名称：兽医药剂学B 英文名称：Veterinary Pharmaceutics B课程总学时：48 课程总学分：3适用专业：动物医学一、课程性质与任务兽医药剂学是主要研究兽用药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺及合理应用。
其任务是指导兽药生产者将药物制成符合各项质量标准要求的制剂、并能将其合理应用于临床，发挥防病、治病和诊断的作用。
二、教学目的与要求掌握药剂学的基本概念、制剂技术及制剂工程，熟悉常规制剂的基本知识、制备工艺、质量检查及合理应用等理论知识。
同时通过实验应使学生掌握药物配制的基本操作，会使用常见的衡器、量器及制剂设备，对制备兽医常用的药物制剂具有实践经验。
三、教学重点与难点1．教学重点：药剂学的基本概念和一般原理；兽医常用剂型如液体制剂、灭菌和无菌制剂、固体制剂（粉剂、颗粒剂、预混剂、可溶性粉）等的制备工艺、质量检查及合理应用等；常用兽药制剂的处方设计以及影响制剂稳定性的因素和解决方法2．教学难点：常用兽药制剂的处方设计以及影响制剂稳定性的因素和解决方法。
四、教学方法与手段1．本课程以课堂教学为主，采用投影、幻灯和录像等多媒体教学方式。
每章着重讲述基本理论和制备工艺，结束时作小结，培养学生运用药剂学的基本原理有效地理解和掌握各种剂型的制备工艺和质量检测技术的能力。
2．教师做好实验的预习和预试，指导学生实验，实验课分小组实验，实验时六、考核办法成绩评定比例（%）1、平时成绩302、实验成绩202、期末考试50七、教材与参考资料1. 教材胡功政. 兽医药剂学. 北京：中国农业出版社，2016（第二版）2. 参考资料崔德福主编，《药剂学》(第七版)，人民卫生出版社，2011年8月陈杖榴主编，《兽医药理学》（第三版），农业出版社，2009年谢麟编著，《动物药剂的应用与制作创新》，化学工业出版社，2009年1月Edited by Gregory E. Hardee, J. Desmond Baggo. Development and Formulation of Veterinary Dosage Forms. Second Edition. Taylor & Francis, 1998年2月25日。