新陈代谢与酶的几个实验题

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实验探究教学法在“新陈代谢与酶”一节中的应用

实验探究教学法在“新陈代谢与酶”一节中的应用

教 师要适 时对学生所 做的解 答进行一定 的梳理 和
归类 , 如母亲在 孕期所 承担 的压力 可 以有 来 自心理上
的、 身体上 的等等 , 生活习惯 的影 响也 可以按照一定 的
标 准进行 分类 , 这样能带 给学生一个 比较清晰 的印象 。
3 对 教 学 过 程 的 反 思
在本 节课 的教学活动中 , 有三个特点是非 常明显 : 3 1 三 维 目标 的落 实比较 好 . 不但 让学生 对生殖 过
用范围实验 ; 温度 和 p H对酶 的作用影响实验。 2 教学过程
2 2 辅 导学生进行 实验 .
设计 了①过 氧化 氢分解 速
度的 比较实验 ; ②酶的特性的实验 ; ③影 响酶 催化作用
的 因素的实验三组实验 ( 12 3 。 表 、 、 )
23 引导 学生分析 实验 现 象 第 一组 实 验 为 H 0 . 22

作用 的 因 素
L 新
“ 新陈代谢 与酶” 的教学设计
养学生 的科 学 素养 。笔 者对 “ 陈代 谢 与酶 ” 新 的教 学
进行 了如下设计 和尝试 。
1 教 学 设计 说 明
2 1 明确课题任务 .
本节课教 学任务重 , 复习提问主
要 围绕着新陈代 谢 的实 质 , 出强 调新陈 代谢就 是生 突 物体或细胞进行 的一 系列交 叉连 锁 的生物化 学反应 ,
3 2 本 节课 的脉 络清 晰 不但有 知识 主线——人类 . 生殖 的过程 , 而且还有一条情感的线路清晰可 见 , 即感
度 。生殖过 程本 身 的顺 序 , 是上 课 的思 路 , 络清 就 脉 晰, 知识落实到位 , 情感 、 态度 、 价值观 的渗透达 到了潜

生化新陈代谢实验报告(3篇)

生化新陈代谢实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解生化新陈代谢的基本原理。

2. 掌握生化实验的基本操作技能。

3. 通过实验验证酶促反应的特性和效率。

二、实验原理新陈代谢是生物体内物质和能量的交换与转变过程,包括同化作用和异化作用。

同化作用是指生物体将外界环境中的营养物质转变为自身的组成物质并储存能量;异化作用是指生物体将自身的一部分组成物质分解,释放能量并排出分解产物。

酶是生物体内一类具有催化活性的蛋白质,能显著降低反应活化能,加速生化反应的进行。

三、实验设备与试剂1. 实验设备:离心机、移液器、恒温水浴锅、显微镜等。

2. 实验试剂:葡萄糖、果糖、淀粉、蛋白质、DNA、RNA、酶、指示剂等。

四、实验步骤1. 酶促反应实验(1)将酶与底物混合,观察反应速率。

(2)改变酶浓度、底物浓度、pH值、温度等条件,观察反应速率的变化。

(3)比较不同酶的催化效率。

2. 新陈代谢实验(1)将生物样本(如细胞、组织等)放入反应体系中,观察物质和能量的变化。

(2)改变反应条件,如pH值、温度等,观察反应的变化。

(3)检测代谢产物,如葡萄糖、乳酸等。

五、实验结果与分析1. 酶促反应实验(1)实验结果显示,随着酶浓度的增加,反应速率逐渐加快。

(2)改变底物浓度,反应速率也随之增加。

(3)pH值和温度对酶促反应速率有显著影响,最适pH值和温度条件下,反应速率最高。

(4)不同酶的催化效率不同,如脲酶催化尿素水解速度比一般催化剂高10~10倍。

2. 新陈代谢实验(1)实验结果显示,生物样本在反应体系中发生代谢反应,物质和能量发生转变。

(2)改变反应条件,代谢反应速率发生变化。

(3)检测到代谢产物,如葡萄糖、乳酸等。

六、讨论1. 酶促反应具有高效、特异、可调节等特点,是生物体内新陈代谢的重要催化剂。

2. 新陈代谢是生物体维持生命活动的基础,酶在代谢过程中起着至关重要的作用。

3. 实验结果表明,酶浓度、底物浓度、pH值、温度等条件对酶促反应速率有显著影响。

微生物的新陈代谢习题

微生物的新陈代谢习题

微生物的新陈代谢习题一名词解释1、无氧呼吸2、呼吸3、生物氧化4生物固氮5发酵6硝化反应7反硝化反应8抗生素9、固氮作用二、填空1微生物产生ATP的方式三种。

2、经呼吸链,每个NADH可产生个ATP。

3、在循环光和磷酸化过程中,被激发的菌绿素分子释放的电子最后给4、在非循环磷酸化过程中,O2来自被氧化。

5、当微生物进化呼吸时,分解一个单位葡萄糖,一般形成个ATP分子。

6、两种微生物间H2的产生和氧化称为7、物质氧化才能供微生物能量,物质氧化的方式根据最终电子受体的不同有三种方式,和8、大肠杆菌发酵葡萄糖的V.P.反应为性,甲基红实验为性。

9、放线菌对国民经济的重要性,在于它们是抗生素的主要产生菌,许多临床和生产上使用价值如,等等,都由放线菌产生。

10、EMP途径,HMP途径,ED途径三者相比,产能最多的途径是,产还原能力最多的途径是三、判断题1、能够固氮的微生物都是原核生物。

2、反化作用只有在无氧条件下进行3、氧化磷酸化包括发酵作用,有氧呼吸和无氧呼吸。

4、同一种微生物由于环境中的PH不同可能积累不同的代谢产物5、硝化细菌可以把氨转化为亚硝酸和硝酸,它属于化能自养型微生物6、7、化能自养型微生物生长所需要的能源来自无极氧化过程中放出的化学能8、阿维菌素是一种抗生素,它是一种微生物杀虫剂四、选择题1、原核生物所特有的糖降解途径是()A、EMPB、HMPC、EDD、TCA循环2、同型乳酸菌发酵中的丙酮酸来自()A、EMPB、HMPC、EDD、TCA循环3、通过有氧代谢,下述那个反应产生的ATP最多()A、葡萄糖——6-磷酸葡萄糖B、葡萄糖——丙酮酸C、琥珀酸——延胡索酸4、下属过程那个不产生ATP()A、光和磷酸化B、氧化磷酸化C、底物水平磷酸化D、Calvincycle5、葡萄糖彻底氧化包括三个典型的阶段()A、化学渗透B、光和磷酸化C、还原D、葡萄糖降解6、异氧生物利用有机物作能源和碳源,产生5碳中间产物供合成核酸,利用的途径是()A、混合酸发酵途径B、循环光和磷酸化C、TCA循环D、HMP途径7、细菌在有氧条件下彻底分解一分子的葡萄糖可产生()分子ATPA、2B、12C、36D、388、元和微生物能量代谢及很多合成代谢的部位是()A、质膜B、线绿体C、高尔基体D、核糖体9、10、发酵作用是()的生物氧化作用A、氧化参与下B、无极氧化物参与下C、有外源电子最终受体D、无外源电子最终受体11、下列()不抑制细菌细胞壁肽聚糖的合成过程A、万古霉素B、青霉素C、杆菌肽D、链霉素12、()是酿酒工业常用的糖化酶菌种A、根菌B、曲霉C、青霉D、枯草杆菌五、简答题1、试述固氮微生物的种类及其固氮的生化机制2、什么叫无氧呼吸,比较呼吸,无氧呼吸,发酵的异同点?3、什么是初级代谢和次级代谢?它们两者的关系?。

新陈代谢与酶

新陈代谢与酶
第三章
第一节
生物的新陈代谢
新陈代谢与酶
问题 ①你吃下的肉类蛋白质,通过什么途径转化 成为你自身的蛋白质? ②你吃下的淀粉类食物,通过什么途径为你 提供能量? 细胞的结构和生命活动的维持,需要不断 地合成与分解,不断地处于自我更新的状态, 而这种自我更新的过程完全依赖于细胞内发生 的生物化学反应
无机化学反应过程中所需的条件一般是很激 烈的,而生物体细胞生存的条件是很温和的,那 么细胞内数量如此巨大的生物化学反应为什么能 在常温、常压、水溶液环境、pH接近中性的条件 下,迅速高效的进行呢?
2.酶是活细胞产生的。下列关于酶的论述错 误的是 A.有些酶是核酸 B.酶的数量因参与化学反应而减少
C.酶的活性与pH有关
D.酶的催化效率很高
32、能正确说明酶特性的是 (多选)
A、酶都是蛋白质
B、酶是活细胞产生的,只能在生物体内发挥催 化作用
C、酶的活性随着温度升高而不断提高 D、每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反 应
就会被破坏。 。
维生素常常与酶结合, 是较复杂酶的组成成 分之一。天然食物中 含量极少,但这些极 微小的量对人体的生 长和健康是必需的, 人体一般不能合成它 们或合成量不足,必
须从食物中摄取。
共同点:低含量高效能。
4、酶的特性 酶作为生物催化剂,与无机催化剂相比,有何特 点?
实验设计(一)
问题:酶是否具有高效性?


试 1
1mL 1mL / /
管 2 3
1mL / / 1mL
淀粉酶溶液 蒸馏水 NaOH HCl
1mL / 1mL /
淀粉溶液 结果现象
2mL
2mL
2mL
砖红 无砖红 无砖红

有关新陈代谢的典例精析

有关新陈代谢的典例精析

净光合速率为指标 ) 适温度的变化趋势是——. 最 ( ) 曲 线 b净 光 合 速 率 降 为 零 时 , 光 合 速 率 是 否 为 2当 真
零?为什 么?
素 ( 非 生 物 因 素 ) 起 的容 积 变 化 . 实 验 原 理 是 : 子 呼 吸 或 引 本 种
吸 收 氧 放 出二 氧 化 碳 . 置 1释 放 的 二 氧 化 碳 被 Na 装 OH 溶 液 吸 收 , 收 氧 的 体 积 ( 则 可 通 过 着 色 液 移 动 直 接 测 出 ; 置 吸 ) 装
当 遮 荫 ( 当 于 全 光 照 的 12 ) O 相 /5C z 浓 度 为 0 0 , 光 照 ( 天 不 遮 . 3 c全 晴
图回答 :
荫 ) C 浓 度 为 0 0 ; , Oz . 3 d全 光 照 , O2 度 为 1 2 %. 据 C 浓 .2 请 () 1 随着 光 照 强 度 和 C 浓 度 的 提 高 , 物 光 合 作 用 ( O 植 以
酶复应逮魔 例 1 图 l纵轴 为 酶 反 应 速 度 , 轴 为 底 物 浓 度 , 中 正 横 其
A. 风 通
B 增 施 有 机 肥 .
确 表 示 酶 量 增 加 1倍 时 , 物 浓 度 和 反 应 速 度 关 系 的 底
是( ) .
C 延 长 生 育 期 .
D 施 碳 酸 氢 铵 .
() 大 田作 物 管 理 中 , 取 下 列 哪 些 措 施 可 以 提 高 净 光 3在 采
合速 率?( )
2中试管 中为蒸馏 水 , 其气 体体 积 的减小 代表 消耗 氧 和释放
二 氧 化 碳 的 体 积 之 差 ( ) 通 过 着 色液 移 动 测 出. , 作者单位 : 湖南 省 岳 阳县 第一 中学

新陈代谢专题练习

新陈代谢专题练习

新陈代谢专题练习一、选择题(每题1.5分,共60分)1.由下列氨基酸缩合成一条分子式为C27 H42 O15 N10的肽链,则该肽链中含有①号氨基酸的数目是①NH2— CH — CH2— COOH ②CH— CH — NH2③NH2— CH2— COOH︳︳COOH C00HA.1个B.2个C.3个D.4个2.草履虫、变形虫和绿眼虫等几种单细胞生物都具有排泄功能的结构——伸缩泡,这是因为A.它们的代谢都非常旺盛B.它们的细胞都比较大C.它们都具有大核和小核D.它们都是单细胞动物3.下列有关酶的叙述.正确的是A.人的血浆PH偏碱,故人体的各种酶在碱性环境中活性最大B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C.细胞质基质中有催化丙酮酸分解的酶D.叶绿体中没有作用于DNA的解旋酶4.下列关于影响酶活性的因素表示正确的是5.下列关于过氧化氢酶的叙述不正确的是A.过氧化氢酶本质上是蛋白质B.过氧化氢酶可以在条件适宜的情况下被蛋白酶水解C.Fe3+和过氧化氢酶都能加速过氧化氢的分解反应D.过氧化氢酶可以使过氧化氢分解产生更多的气体6A.1 B.2 C.3 D.07.将4片等重的牛肉分别置于下列等量的不同消化液中,消化速度最快的是A.20mL胃液B.10mL胃液和10mL胰液C.20mL唾液D.10mL唾液和10mL胰液8.右图表示酶活性与温度的关系。

下列叙述不正确的是A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性不变B.当反应温度由t1调到最适温度时,酶活性上升C.酶活性在t1时,比在t2条件下更适合酶的保存D .酶活性在t 1时比t 2低,表明t 1时酶的空间结构破坏更严重9.酶A 、B 、C 是大肠杆菌的三种酶,每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤,其中任意一种酶的缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。

由上可知:酶A 、B 、C 在该反应链中的作用顺序依次是A .酶A 、酶B 、酶C B .酶A 、酶C 、酶B C .酶B 、酶C 、酶AD .酶C 、酶B 、酶A 10.以下三种酶的作用部位分别是①解旋酶 ②肠肽酶 ③ATP 水解酶 A .氢键、肽键、高能磷酸键 B .氢键、羧基、腺苷 C .肽键、氨基酸、磷酸基团 D .脱氧核苷酸、多肽、ADP 11.在密闭容器内,酵母菌利用葡萄糖产生酒精,此过程不生成 A .ATP B .乳酸 C .三碳化合物 D .CO 2 12.下列有关从细胞内ATP 的叙述中,不正确的是 A .在有氧条件下,原核细胞中也能形成A TP B .生命活动旺盛的细胞中A TP 的含量高 C .在叶绿体中,ATP 的移动方向是由类囊体到基质 D .细胞质和细胞核中都有A TP 的分布13.下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,有关叙述正确的是A .图中①、②两物质依次是H 2O 和O 2B .图中(一)、(二)两阶段产生[H ]的场所都是线粒体C .图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D .该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行14.在a 、b 、c 、d 条件下,测得某植物种子萌发时CO 2和O 2体积变化的相对值如右表。

第五章 微生物的新陈代谢习题及答案

第五章 微生物的新陈代谢习题及答案

第五章微生物的新陈代谢习题及答案一、名词解释1.生物氧化:发生在活细胞内的一系列产能性氧化反应的总称。

2.P/O比:每消耗1mol氧原子所产生的ATPmol数,用来定量表示呼吸链氧化磷酸化效率的高低。

3.无氧呼吸:又称厌氧呼吸,指一类呼吸链末端的氢受体为外源无机氧化物(少数为有机氧化物)的生物氧化。

4.延胡索酸呼吸:以延胡索酸作为末端的氢受体还原产生琥珀酸的无氧呼吸。

5.发酵:指在无氧等外源氢受体的条件下,底物脱氢后所产生的还原力[H]未经呼吸链传递而直接交某一内源中间代谢物接受,以实现底物水平磷酸化产能的一类生物氧化反应。

6.异型乳酸发酵:凡葡萄糖经发酵后除主要产生乳酸外,还产生乙醇、乙酸和CO2等多种产物的发酵,称异型乳酸发酵。

7.Stickland 反应:以一种氨基酸作底物脱氢(即氢供体),另一种氨基酸作氢受体而实现生物氧化产能的发酵类型,称为Stickland 反应。

8.循环式光合磷酸化:可在光能驱动下通过电子的循环式传递而完成磷酸化产能的反应,是一种存在于光合细菌中的原始光合作用机制。

9.非循环式光合磷酸化:电子循环途径属非循环式的光合磷酸化反应,是各种绿色植物、藻类和蓝细菌所共有的利用光能产生ATP的磷酸化反应。

10.生物固氮:是指大气中的分子氮通过微生物固氮酶的催化而还原成氨的过程。

生物界中只有原核生物才具有固氮能力。

12.反硝化作用:又称硝酸盐呼吸。

是指在无氧条件下,某些兼性厌氧微生物利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体,把它还原成亚硝酸、NO、N2O直至N2的过程,称为异化性硝酸盐还原作用,又称硝酸盐呼吸或反硝化作用。

13.同型酒精发酵:丙酮酸经过脱羧生成乙醛,以乙醛为氢受体生成乙醇,若发酵产物中只有乙醇一种有机物分子称为同型酒精发酵。

14.次生代谢物:指某些微生物生长到稳定期前后,以结构简单、代谢途径明确、产量较大的初生代谢物作前体,通过复杂的次生代谢途径所合成的各种结构复杂的化合物。

能力小题训练3——新陈代谢与酶,新陈代谢与ATP,元素及其化合物

能力小题训练3——新陈代谢与酶,新陈代谢与ATP,元素及其化合物

D 消化 道 内蛋 白质 的水解 .
8 (9分 ) 蛋 白酶作 用 于 一 定量 的某 种 物 质 .1 胰
( 物 )温度 保持 在 3℃ ,H 值 保 持在适 宜 底 , 7 p
值 , 成物量 与反应 时 间关 系 如下 图, 回答 生 请
下列 问题.


() 1若投 人物 品后 , 即用带有 火星 的卫生香 立 去试探 l 号 试管 口, ~4 各试 管 口会 出现什 么
矗 缸
A A 组 与 E 组的 对照结 果说 明 , 的催 化需 . 酶 要适 宜 的 p H值
B 如 果表 中 的 “” 是 蓝 黑 色 , 该 实 验 可 . ?处 则 以说 明酶 具有 专一 性
C 该 实验 的结果 可 以说 明 , 的 催 化活 性受 酶 温度 、p 值 的影响 H
过程, 请分 析并 回答 下列 问题 .
ATP
0 l 2 3 温 度 0 0 0

0 1 2 3 温度 0 0 0

ADP +
( ) 与过程 A 的生理 活 动有 1参
0 l 2 3 温 度 0 0 0

0 1 2 3 温 度 0 0 0
有机 物 ( 白质 和 R 蛋 NA) B 酶 可 以在细胞 内和 细胞 外 发挥 催 化 作 用 , . 且能 在常 温常 压下进 行
圆点 A B C

处理方法 加入新鲜唾液 接种 面包霉 加入 煮沸 的唾液
加入蔗糖酶
结果 红棕色 红棕色 蓝黑色
口 ●
+能量_ A P 下列所述生成 A P的能量 _ T. 竺 T
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来 源 中 , 正确 的是 ( 不 ) .

酶的性质的实验报告

酶的性质的实验报告

酶的性质的实验报告酶的性质的实验报告引言:酶是一类具有生物催化活性的蛋白质,能够加速化学反应的速率。

酶在生物体内起着至关重要的作用,如参与新陈代谢、调节代谢平衡等。

本实验旨在通过一系列实验,探究酶的性质及其对反应速率的影响。

一、酶的活性与温度的关系实验步骤:1. 准备一系列试管,分别加入相同浓度的酶溶液和底物溶液。

2. 将试管置于不同温度的恒温水浴中,分别设置为10℃、25℃、40℃、55℃、70℃。

3. 在一定时间间隔内,取出试管,立即加入停止液,停止反应。

4. 使用比色法测定反应液中产物的含量。

实验结果及分析:实验结果显示,随着温度的升高,酶的活性逐渐增加,反应速率也随之增加。

然而,当温度超过一定范围时,酶活性会受到破坏,导致反应速率下降。

这是因为高温会引起酶的构象变化,使其失去催化活性。

二、酶的活性与pH值的关系实验步骤:1. 准备一系列试管,分别加入相同浓度的酶溶液和底物溶液。

2. 将试管分别置于不同pH值的缓冲液中,如pH=2、pH=5、pH=7、pH=9、pH=12。

3. 在一定时间间隔内,取出试管,立即加入停止液,停止反应。

4. 使用比色法测定反应液中产物的含量。

实验结果及分析:实验结果显示,酶的活性受pH值的影响较大。

在不同pH值下,酶的活性表现出不同的变化趋势。

一般来说,酶在其适宜的pH范围内,活性最高。

当pH偏离酶的最适pH时,酶的活性会明显下降。

这是因为酶的活性与其结构密切相关,pH的变化会导致酶的构象变化,从而影响酶的催化活性。

三、酶的活性与底物浓度的关系实验步骤:1. 准备一系列试管,分别加入不同浓度的酶溶液和相同浓度的底物溶液。

2. 在一定时间间隔内,取出试管,立即加入停止液,停止反应。

3. 使用比色法测定反应液中产物的含量。

实验结果及分析:实验结果显示,酶的活性与底物浓度呈正相关关系。

当底物浓度较低时,酶的活性受到限制,反应速率较慢。

随着底物浓度的增加,酶的催化活性得到充分发挥,反应速率也随之增加。

“新陈代谢与酶”的探究性教学设计

“新陈代谢与酶”的探究性教学设计
利于培养学生科学 的思维 方法 和研究 方法 , 于提 高 利 学生的科学素养。本节 内容 主要通过探究 式教学 方法 使学生学会探究 , 学会 比较分 析 的思维 方法及 学会如 何设计 实验 。重点是酶的特性及在新陈代 谢过程 中的
整个教学过程按照 : 问题情境 、 引发 冲突 师 生探 讨 、 出假设 收集 信息 ( 实验 探 索 ) 得 出结论 提 或 、 成果迁移 、 价调控一作业 布置、 评 强化巩 固 的教 学程序
代谢的概念 、 酶在新 陈代 谢 中所 起 的作 用及 酶 的特点
等。
22 能力 目标 .
通过课外探究和课堂 讨论等 , 培养 学
生发现 问题 、 析 问题 、 分 解决 问题 的能力 ; 通过 思考 分 析科学家 的实验 , 推理 、 概括 、 总结 出结论 等 , 培养学 生 的科学探究能力和学 习方法 。 2 3 情 感 态度 与价值观 目标 . 领悟科学 知识 真实可
焕发 了课堂 的生命活力 。
记忆一直是困惑的难题 。以往 我们通 常采用 的方法是 识 图作答或者 画图强化 , 是面对 呆板 冷漠 的 图形 文 但 字, 学生难免厌倦 。那次在八年级二班 的课上 , 生们 学
记忆 了血液循环 途径一 段时 间后 , 别好 动的男 孩 子 个
事实上 , 课堂是 动态 的课堂 , 堂 教学需 要 预设 , 课
“ 循环 列 车” 也 就 是将 全 班 学 生 每人 假 设 为 一个 器 ,
但绝不 能完全依靠预设 , 教师需 要随时审时度 势 , 根据 课堂 的变化而变化。苏霍 姆林斯 基说 过“ 育 的技 巧 教
并不在 于我能预见 到课 的所有 细节 , 而在 于根 据 当时 的具体情况 , 妙地在 学生 不知不 觉之 中做 出相应 的 巧 变动。 课堂教学 中教 师要处 理好 预设和 生成 的关 系, ” 把预设和生成结合起来 , 遵循 “ 中有学 生、 心 眼中有资 源” 的原则 , 弹性灵活的成分 、 将“ 始料未及 的信 息” 等 生成性资 源及 时捕 捉并 纳 入课堂 临场设 计 的范畴 中 , 及 时调整教学 进程 , 让课 堂弹性化 , 开放 化 , 而真 正 从 让课堂教学呈现 出灵 动的生机 和蓬勃 的活力。

高一下册生物《酶》课后习题答案

高一下册生物《酶》课后习题答案

高一下册生物《酶》课后习题答案一、选择题(每题2分,共50分)1. 与酶的化学本质不相同的物质是( )A. 性激素B. 载体C. 胰岛素D. 抗体2. 酶的基本组成单位是( )A.氨基酸B.核苷酸C. 氨基酸或核苷酸D.甘油和脂肪酸3. 关于酶的叙述中,正确的是( )。

A. 酶只有在生物体内才能起催化作用B. 酶都有消化作用C. 调节新陈代谢的物质不一定是酶D. 酶都是在核糖体上合成的4. 在植物细胞中,下列过程需要酶参与的是A.O2进出细胞B.光合作用中CO2的固定C.细胞质壁分离与复原D.CO2进入叶绿体5. 催化脂肪酶水解的酶很可能是( )A.肽酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.淀粉酶6. 下列有关生物体内酶的正确叙述是( )A. 是有分泌功能的细胞产生的B. 有的从食物获得,有的从体内转化而来C. 凡是活细胞,都能产生酶D. 酶在代谢中有多种功能7. 蛋白酶水解蛋白质,破坏了蛋白质的( )A.全部肽键B.空间结构C.氨基酸D.双螺旋结构8. 胰蛋白酶在水解过程中,通常能得到多肽,最后能得到氨基酸,这说明( )A.胰蛋白酶是由活细胞产生的B.胰蛋白酶是生物催化剂C.胰蛋白酶的化学本质是蛋白质D.胰蛋白酶的基本组成单位是多肽9. 下列有关酶的正确叙述是( )A.活细胞产生的,只在细胞内起作用B.酶和激素的作用相同C.酶的产生受遗传物质控制D.在催化过程中不断被消耗10. 多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,这种药片的主要功能是( )A. 增强免疫力B. 提供能量C. 减肥D. 助消化11. 在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂,其结果应该是( )A.产生气泡B.溶液呈蓝色C.溶液呈紫色D.产生砖红色沉淀12. 绝大多数酶彻底水解后的产物为( )A. 多肽B. 氨基酸C. 核苷酸D. 核糖核苷酸13. 下列有酶的产生与作用的说法正确的是( )A. 内分泌腺细胞产生在细胞外起作用B. 外分泌腺细胞产生在细胞外起作用C. 内外分泌腺细胞产生在细胞内外都起作用D. 所有细胞都产生,在细胞内外都起作用14. 下列有关酶的作用的叙述正确的是( )A. 酶是一种生物催化剂,可以降低反应的活化能,使所有反应都能进行B. 酶是一种生物催化剂,和一般的无机催化剂相同C. 酶是一种生物催化剂,与无机催化剂一样反应前后不变D. 生物体内的酶不易受体内环境条件的影响15. 酶具有极强的催化功能,其原因是( )A. 降低了底物分子的活化能B. 增加了反应物的活化能C. 降低了化学反应的活化能D. 提高了反应物之间的活化能16. 同一个体不同活的体细胞中所含酶的A. 种类有差异,数量相同B. 种类无差异,数量相同C. 种类有差异,数量不同D. 种类无差异,数量不同17. 下图表示一个有酶起作用的化学反应,则A、B、C最可能代表( )A. 麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖B. 淀粉酶淀粉麦芽糖C. 蛋白酶蛋白质多肽D. 脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸18. 17题所示的生理反应主要发生在( )A. 口腔B. 胃C.小肠D.大肠19. 科学家( )设计了一个非常巧妙的实验, 最先证明胃具有化学性消化的作用.A. 巴斯德B. 毕希纳C. 萨姆纳D.斯帕兰札尼20. 下列关于酶本质的研究,按研究时间的先后顺序,排列正确的是( )①证明了脲酶是一种蛋白质② 酒精发酵需要活细胞的参与③ 发现少数RNA也具具有生物催化功能④ 人们认识到酿酒就是让糖类通过发酵变成酒精和二氧化碳⑤ 用不含酵母菌的提取液进行发酵获得成功,证明生物体内的催化反应也可能在体外进行A. ①⑤④②③B.③④⑤②①C.⑤③④①②D.④②⑤①③21. 关于的酶的化学本质的说法,正确的是( )A. 绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNAB. 有的酶是蛋白质,有的是固醇C. 德国化学家毕希纳证明酶是一种蛋白质D. 巴斯德证明少部分酶属于RNA22. 下列关于酶的作用的叙述正确的是( )A. 在新陈代谢和生殖发育中起调控作用B. 德国化学家毕希纳证明酶也可以在细胞外起作用C. 酶和部分激素都可以起催化作用D. B和C都正确23. 用淀粉酶处理该物质时,断裂的化学键为( )A. 1B. 2C. 1和3和5D. 2和424. 用蛋白酶和肽酶处理一分子由571个氨基酸形成的四条肽链的蛋白质时,需要消耗( )个水分子.A. 575B. 571C. 570D. 56825. 下列有关蛋白质(1)、酶(2)、核酸(3)、RNA(4)、DNA(5)的包含关系正确的是( )二、填空题(共50分)26. (10分)小明同学对妈妈刚买来的“白猫”牌洗衣粉进行了认真的观察后,发现说明部分有“含有一种活性物质”,为了验证其性质,进行了下述实验:根据上述实验过程的图解,回答以下问题:(1) 洗衣粉中的活性物质很可能是(2) 实验甲中纱布上蛋白膜消失的原因是(3) 实验乙中纱布上蛋白膜没有消失的原因是(4) 该洗衣粉能否洗丝物和毛制品,为什么? ,27. (10分)在城镇居民的家庭生活中,常用买来的“酵母粉”作为发面物质,请根据你所学的生物学知识回答下列问题:(1) 酵母粉中的活性物质很可能是(2) 能使面蓬松的主要原因是产生了,该物质的主要来源(写出化学反应方程式)(3) 能否用冷水或开水和面,为什么? ,28. (12分)根据下列实验,填写有关内容:试管号试管内容物条件检测1 2毫升浆糊+2毫升纯唾液370C 10分钟3滴碘液2 2毫升浆糊+2毫升清水370C 10分钟3滴碘液3 2毫升浆糊+2毫升纯唾液800C 10分钟3滴碘液4 2毫升浆糊+2毫升纯唾液+2滴浓盐酸370C 10分钟3滴碘液(1)在上述实验中,试管内容物变蓝的有(2)通过上述实验中的1、2号试管对比,可以说明(3)通过上述实验中的1、3号试管对比,可以说明(4) 通过上述实验中的1、4号试管对比,可以说明29. (6分)在淀粉分解实验中,仅向你提供分别装于试管中的唾液5毫升和1%淀粉液10毫升,滴瓶中的碘液若干,滴管1支,白瓷板10块,手表一块,室温250C。

“新陈代谢与酶”一节的学生实验设计

“新陈代谢与酶”一节的学生实验设计
能 完 成 。在 形 式 上 , 生 只 要 按 部 就 班 操 作 , 察 、 学 观 记 录 , 出结论 。 独 缺少 实 验 的设 计 。 剩下 的半 节 课 , 得 唯 对 是 否 可 以让 学 生 通 过 自 己设 计 一 些 实 验 来 探 究 酶 的 催 化 需适 宜 的条 件 呢?除 了课 本 上 提 到 的过 酸 、 过碱 、 高 温 、 温 等 因 素 外 , 他 对 生 物 体 不 利 因素 是 否 会 低 其 直 接 影 响 酶 的催 化 作用 呢 ? 可 能 是 前 一 章 中“ 胞 的 细 癌变” 中介 绍 的一 系列 致 癌 因 子 给 学 生 留 下 了较 深 印 象 。一提 对 生 物 体 不 利 因 素,马 上 有 学 生 联 想 到 紫 外 线、 x射 线 。 烟 易 引 发肺 癌 。 日常 生 活 中, 们 会 自 吸 在 人 主 不 自主 处 在 各 种 烟 雾 中 , 香 烟 、 蟑 剂 、 香 烟 如 灭 蚊 雾 。这 些 烟 雾 是 否 会 直 接 影 响 酶 的活 性 , 而 影 响 人 从 体 的新 陈代 谢 , 害人 类 健 康 呢?结合 高二 “ 陈 代谢 危 新 与 酶 ” 教 学 , 此 为 出 发 点 , 学 生 充 分 发 挥 自主 的 以 让 性 , 用 原 有 实 验 条 件 , 计 了一 些 新 的 实 验 , 此 问 利 设 就 题 进行 了探 讨 。丰 富 了本 节实 验 课 的 内容 。以下 是 其
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“ 陈代谢 与酶 " 新 一节 的学生 实验设计
猫 红 雁 ( 浙江省兰溪市第一中学 浙江兰溪 31 0 21 ) 0

生物的代谢与能量代谢测试题

生物的代谢与能量代谢测试题

生物的代谢与能量代谢测试题生物的代谢与能量代谢是生物学中非常重要的概念,对于理解生命活动的本质和规律具有关键意义。

以下是一组关于生物的代谢与能量代谢的测试题,旨在检验您对这一领域的掌握程度。

一、选择题(每题 3 分,共 30 分)1、下列关于新陈代谢的叙述,错误的是()A 新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称B 新陈代谢包括物质代谢和能量代谢C 新陈代谢一旦停止,生命也就结束D 新陈代谢是先进行物质代谢,后进行能量代谢2、生物体进行生命活动的直接能源物质是()A 糖类B 脂肪C ATPD 蛋白质3、有氧呼吸过程中产生大量 ATP 的阶段是()A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 三个阶段都产生大量 ATP4、下列关于无氧呼吸的叙述,正确的是()A 无氧呼吸是对有机物的彻底氧化分解B 无氧呼吸产生的能量较少C 无氧呼吸不需要酶的参与D 无氧呼吸只在第一阶段产生少量 ATP5、光合作用中,光反应为暗反应提供()A H和 ATPB O₂和糖类C CO₂和HD 酶和 ATP6、叶绿体中色素的作用是()A 吸收光能B 转化光能C 储存光能D 以上都是7、下列关于光合作用和呼吸作用的关系,错误的是()A 光合作用产生的有机物可以用于呼吸作用B 光合作用产生的氧气可以用于呼吸作用C 呼吸作用产生的二氧化碳可以用于光合作用D 光合作用和呼吸作用是相互独立的过程8、下列生物中,同化作用属于自养型,异化作用属于需氧型的是()A 蘑菇B 蛔虫C 小麦D 乳酸菌9、在物质代谢过程中,伴随着能量的释放和转移。

下列关于能量代谢的叙述,正确的是()A 细胞中的能量主要以热能的形式散失B 细胞呼吸释放的能量全部转移到 ATP 中C 光合作用中光能转化为化学能全部储存在有机物中D 物质合成时总是伴随着能量的储存,物质分解时总是伴随着能量的释放10、下列关于新陈代谢的调节,错误的是()A 神经调节和体液调节都对新陈代谢有调节作用B 激素调节是新陈代谢调节的主要方式C 细胞内酶的活性调节是新陈代谢调节的基础D 新陈代谢的调节不存在负反馈调节二、填空题(每题 4 分,共 20 分)1、细胞呼吸的实质是__________。

题型4 与酶相关的实验设计与分析(题型集训)(原卷版)

题型4 与酶相关的实验设计与分析(题型集训)(原卷版)

题型4 与酶相关的实验设计与分析(题型集训)【基础题型】1. (2022•凌河区校级模拟)已知酸或碱能水解多糖和蛋白质,碘液在碱性条件下会发生歧化反应,请判断下列利用相关材料,试剂开展的实验,实验目标能够达成的是( )A .利用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究pH 对酶活性的影响B .利用蔗糖、麦芽糖、蔗糖酶和斐林试剂探究酶的专一性C .利用淀粉、淀粉酶、碘液探究温度对酶活性的影响D .利用蛋清液、蛋白酶、双缩脲试剂探究pH 对酶活性的影响2. (2022•宝山区模拟)某同学设计了4套实验方案,如表可以用来探究酶专一性和高效性分别是( )方案催化剂 底物 pH 温度 ①胃蛋白酶、胰蛋白酶 蛋白块 7 35① ①淀粉酶 淀粉、蔗糖 7 35① ①蛋白酶 蛋白质 2 不同温度 ① 过氧化氢酶、氯化铁溶液过氧化氢 适宜 35① A .①① B .①① C .①① D .①① 3. (2022•贵阳模拟)下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述,正确的是( )A .探究温度对酶活性的影响时,不宜选用过氧化氢作实验材料B .验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液进行结果的鉴定C .给植物同时提供H 218O 和C 18O 2,能证明光合作用释放的氧全部来自水D .观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中,实验顺序为解离、染色、漂洗、制片4. (2022•漳州三模)对氨基苯甲酸是细菌合成二氢叶酸的原料。

磺胺类药与对氨基苯甲酸结构相似,与其竞争二氢叶酸合成酶的活性中心,从而抑制二氢叶酸的合成,起到杀菌作用,其作用机理如图1所示。

研究者测定对氨基苯甲酸浓度对二氢叶酸合成酶活性的影响,得到图2所示结果。

下列分析错误的是( )A.磺胺类药与对氨基苯甲酸都可与二氢叶酸合成酶的活性中心结合B.当底物浓度达到一定数值后,酶活性中心都与底物结合,酶活性不再增加C.一定范围内,随着对氨基苯甲酸浓度升高,磺胺类药的抑制作用效果变小D.磺胺类药降低二氢叶酸合成酶活性的机理与强酸、强碱对酶活性抑制的机理相同5.(2022•金华模拟)如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。

高二生物新陈代谢与酶1

高二生物新陈代谢与酶1
型题]小儿维生素D缺乏的因素,错误的一项是()A.光照不足B.摄入不足C.甲状腺功能障碍D.生长发育过快E.疾病因素及药物影响 [单选]经审办应当由具有审计、财会及相关专业知识和业务能力的人员组成。地(市)工会经审办一般不少于()名专业干部经费管理总量较多的县级工会经审办应当配备专业干部。A、二B、四C、六 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不是溶血的实验诊断依据()A.网织红细胞计数增高B.骨髓红系增生明显活跃C.间接胆红素升高D.尿胆原增高E.血清游离血红蛋白<40mg/L [单选]TMN至用户终端的通信路经是().A.业务节点—-业务节点接口—-用户-网络接口B.用户—网络接口—-业务节点—-业务节点接口C.业务节点接口—-业务节点—-用户—网络接口 [名词解释]自然选择 [单选,A2型题,A1/A2型题]有关肿瘤的概念,下列错误的是()A.肿瘤是机体中正常细胞在不同的始动与促进因素长期作用下,所产生的增生与异常分化所形成的新生物B.肿瘤一旦形成后,不因病因消除而停止增生C.肿瘤不受机体生理调节正常生长D.肿瘤在生长过程中可采用生物学手段有效控制 [单选,A2型题,A1/A2型题]地高辛的半衰期为40.8h,在体内每天消除剩余量的()A.33.48%B.40.76%C.66.52%D.29.41%E.87.67% [单选,A1型题]下述不良反应哪项是胰岛素不具有的()。A.过敏B.低血糖C.急性耐受性D.慢性耐受性E.肝损伤 [名词解释]自燃 [单选]母公司将子公司的控制权移交给它的股东属于()。A.标准式公司分立B.换股式公司分立C.解散式公司分立D.拆股式公司分立 [单选]刚体匀速转动时不在转轴上的各点,不具有()的性质。A.角速度相等B.所转过角度相等C.角加速度为零D.速度相等 [单选,A1型题]高血压风热感冒患者应避免使用()A.麻黄B.葛根C.薄荷D.菊花E.桑叶 [填空题]焦炉煤气转化的压力等级为()。 [单选]有关触发活动的描述,不正确的是().A.触发活动是指动作电位后产生的除极活动,也称为后除极B.若后除极的振幅增高并抵达阈值,便可引起反复激动C.触发活动多发生于动作电位的2相D.触发活动亦可导致持续性快速性心律失常E.可见于局部出现儿茶酚胺浓度增高、心肌缺血再灌注、 [单选]监理合同的有效期是指()。A.合同约定的开始曰至完成日B.合同签订日至合同约定的完成日C.合同签订日至监理人收到监理报酬尾款日D.合同约定的开始日至工程验收合格曰 [单选]建设工程合同管理的特点主要是由()的特点决定。A.管理制度B.招标方式C.建设项目D.工程合同 [填空题]化验室大量使用玻璃仪器,是因为玻璃具有很高的()、()有很好的()一定的()和良好绝缘性能. [判断题]地图载负量分为长度载负量和数值载负量。A.正确B.错误 [单选]下列关于股票回购方式的表述中,正确的是()。A.公开市场回购属于场外回购B.固定价格要约回购和荷兰式拍卖回购是按照股票回购的地点不同划分的C.股票回购容易造成资金紧张D.固定价格要约回购在回购价格确定方面给与公司更大的灵活性 [单选]在人身保险合同中,投保人、被保险人或受益人故意制造保险事故且投保人已交纳2年以上保险费的()。A.保险人无权解除保险合同B.保险人有权解除保险合同,但应在扣除手续费后退还保险费C.保险人有权解除保险合同,并向受益人退还全额保险费D.保险人有权解除合同,但应退还保险 [单选]下列哪项没有参与促进乳腺发育及泌乳功能?()A.皮质醇B.雌激素C.甲状旁腺素D.胎盘生乳素E.胰岛素 [单选]男性,26岁,突然出现阵发性抽搐,历时2分钟,自然缓解,抽搐从一侧手指开始向腕部、臂部、肩部、下肢扩散,神志始终清楚。诊断最可能的是()。A.大发作B.精神运动性发作C.小发作D.Jackson发作E.感觉性发作 [单选,A2型题,A1/A2型题]《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的()A.2010年1月7日B.2012年1月7日C.2012年6月26日D.2012年8月27日E.2012年10月20日 [填空题]标准北方向的种类有真北方向、()、坐标北方向。 [单选]131-45=53在()进制下成立。A.六B.七C.八D.九 [单选]《部标》规定:快速列车开车前()车内温度应符合要求。A、2小时B、1.5小时C、0.5小时D、40分钟 [单选]车辆心盘竹质垫板除可与钢质垫板叠装外,需单层使用时厚度不小于()。A.10mmB.20mmC.30mmD.40mm [单选]一位亲眼目睹美国9•11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于()。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.动作记忆 [单选]遇到大块岩石或耙斗受阻时,应将耙斗退回()米重新耙取。A.1~2B.2~3C.3~4D.5~6 [单选,A2型题,A1/A2型题]右心衰竭心功能变化的指标是()ABCDE [判断题]二次回路中采用位置继电器的目的是增加保护出口继电器接点用。()A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]Ⅰ型自身免疫性肝炎的血清标记性抗体是()。A.高滴度的ANCA抗体B.高滴度的ACL抗体C.高滴度的ASMA抗体D.高滴度的抗壁细胞(PCA.抗体E.高滴度的抗线粒体抗体 [问答题,简答题]分级护理原则? [单选,A2型题]某早产女婴,出生后3天吃奶少,哭声低,全身冰凉,体温29°,四肢及躯干皮肤似硬橡皮样。错误的处理是()A.立即放入28℃温箱内逐渐复温B.热量供应从209.2kJ(50kcal)/(k·D.C.根据病原菌选用广谱抗生素预防感染D.可少量输血或血浆E.尽量母乳喂养和口服补液 [填空题]刀具材料应具备较高的硬度、足够的()和()、高耐磨性、高耐热性。我们制图中常用的刀柄材料一般用()刀片材料一般用() [单选]通过遥控器的以下组合来操作高清变焦摄像机的拍摄照片()A、shift键↑+滚转指令→B、shift键↑+俯仰指令↓↑C、shift键↑+滚转指令←D、shift键↑+油门指令↓↑ [多选]硅酸盐水泥熟料中矿物水化反应后后期强度增长较少的矿物是下列中的哪几个?()A、C3SB、C2SC、C3AD、C4AF [单选,A2型题,A1/A2型题]注意缺陷多动障碍的协调和共济运动检查不包括()A.指鼻B.指指C.系鞋带D.投篮球E.莱尔米特征(Lhermitte征) [单选]公路供配电线路构成中,下列选项中错误的是()。A.10kV高压线路可采用架空电线路或电缆线路B.10kV高压线路只能采用电缆线路C.低压配电线路一般采用电缆线路D.按电压等级可分为10kV高压线路、380/220V低压配电线路 [单选]当船舶处在寂静区时,船舶电台应()。A.降低发射功率通信B.降低工作频率通信C.提高发射功率通信D.提高工作频率通信

新陈代谢与酶

新陈代谢与酶

新陈代谢与酶新陈代谢与酶(一)学习内容:第三章《生物的新陈代谢》的第一节《新陈代谢与酶》,第二节《新陈代谢与ATP》;通过实验《比较过氧化氢酶和的催化效率》,《探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用》及《探索影响淀粉酶活性的条件》总结归纳作为酶所具备的特点。

(二)学习重点:1.酶的概念、酶的催化作用特点2.酶的特性实验完成3.理解酶的特性与新陈代谢的关系(三)学习难点:1.酶的性质及其实验验证2.酶的性质验证试验设计(四)学习过程:1.新陈代谢:是活细胞中全部有序的化学变化的总称。

理解:新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物最本质的区别。

要将新陈代谢同普通的物理变化和化学变化区分开。

这一点主要体现在三点上:①新陈代谢是活细胞中发生的过程;②是有序的化学反应,是受控过程;③新陈代谢的本质是化学反应,涉及物质变化和能量变化;对细胞、对生物体而言,这种有序变化是其存在的基础,是以生物体表现出生长、发育、遗传和变异的特征。

细胞才以活的姿态出现,表现出生长、分裂、完成生命活动等特征。

2.酶(1)发现1783年,意大利科学家,斯巴兰让尼鹰的消化实验实验目的:区分鸟类的胃的消化过程,是进行物理性消化,还是存在化学性消化。

实验设计:将肉块放入小巧的金属笼,让鹰将金属笼吞入,既保证肉块不受物理性消化的影响,同时胃液可流入笼内。

实验结果:隔一段时间后,将小笼子取出,发现笼内的肉块消失了。

结果分析:胃内具有化学性消化作用1836年,德国科学家施旺,从胃液中提取出消化蛋白质的物质(蛋白酶)1926年,美国萨姆纳从刀豆种子中提出脲酶结晶,并证实脲酶是一种蛋白质。

20世纪30年代,酶是一类具有生物催化作用的蛋白质20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具生物催化作用。

(2)本质:酶,是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物理解:绝大多数酶是蛋白质成分,即一些具有生物催化作用的有机物,如RNA并非是蛋白质成分,它们具有生物酶的特点:①是活细胞可以合成的;②能够催化反应进行;③是生物体内的有机物,所以,有几点要注意:a.不是酶的本质都是蛋白质,少数RNA也是酶;b.不是蛋白质都能称为酶,只有是活细胞中产生具有催化作用的蛋白质才称为酶,催化作用仅为蛋白质多种功能之一;c.酶是活细胞产生,但不一定只在活细胞内才能发挥作用,在体外条件合适情况下一样能发挥催化作用。

高二生物《新陈代谢概述》综合练习

高二生物《新陈代谢概述》综合练习

<<新陈代谢概述>>综合练习一单选题1.酶在水解过程中,通常能得到氨基酸,这说明( )A.酶是由活细胞产生的B酶是生物催化剂C.酶的化学本质是蛋白质 C.酶的基本组成单位是多肽2.这生物生命活动直接供能的是( )A.糖类等有机物的分解B.ATP的分解C.ADP转变为ATP的过程D.氢和氧结合产生大量能量3.生物体通过新陈代谢不断自我更新,这主要是指( )A.细胞成分B.细胞个体C.生物个体D.生物种族4.下列有关酶叙述中错误的是( )A.酶都是在活细胞的核糖体上合成的B.消化酶中能分泌到细胞外, 才能起作用C.酶的催化效率都很高D. 每种酶只能催化一种或一类物质的化学反应5.一般情况下生物体的主要能源物质,直接能源物质,储备能源物质依次是( )A.糖类蛋白质脂肪B.ATP 糖类脂肪C.糖类ATP 脂肪D.糖类ATP 蛋白质6.下列与酶有关的叙述中正确的是( )A.酶的来源是腺体B.酶是代谢产物C.酶与激素, 杭体具有相同本质D.人体内大多数酶需要在近中性的环境中催化效率才最高7.蛋白酶水解蛋白质,破坏了蛋白质的( )A.全部肽键B.空间结构C.氨基酸D.双螺旋结构8.在唾液淀粉酶催化淀粉水解实验中, 将唾液稀释十倍与用唾液原液实验效果相同,这说明酶具有( )A.高效性B.稳定性C.专一性D.多样性9.新陈代谢过程中,同化作用和异化作用的关系是( )A.先同化后异化B .先异化后同化C.两者同时进行D.以上说法都错10.下列关于新陈代谢的叙述中不正确的是( )A.它是体内能量和物质的转变过程B. 它的同化和异化是同时进行C.它是生物与非生物的根本区别D.同化和异化既相互矛盾又相互联系11.下列关于ATP===ADP+Pi+能量的反应式的叙述,正确的是( )A.反应式物质可逆,能量不可逆B.能量可逆,物质不可C.两者均可逆D.生物体内ADP转化成ATP 的能量都来自呼吸作用12.关于酶的生理功能的叙述,正确的是( )A.为生物体内的生化反应提供能量B. 能加快体内生化反应的速度C.酶是一种高效,专下的无机催化剂D能促进体内营养物质的运输13.一分子ADP中含有的腺苷,磷酸基和高能磷酸键的数目依次是( )A.1,2,2B.1,2,1C.2.1.2D.2,1,114.有关ATP与ADP相互转变的下列简式中正确的是( )A.ATP-->ADP+Pi+能量B.ATP-->ADP+PiC.A TP<--ADP+能量D.A TP<--ADP+Pi+能量15.一分子过氧化氢酶能在1分钟内使500000个过氧化氢分子分解成水和氧,相当于三价铁离子催化速度的109w倍,但对糖的水解不起作用,这说明酶具有( )A.高效性,稳定性B.高效性,特异性C.多样性,稳定性D.多样性特异性二.简答题1.右图表示温度对对酶的催化效率的影响. 根据此图回答下列问题.(87年全国高考题)(1)曲线中的AB段表明___________________________________(2)曲线中的B点表示_____________________________.(3)曲线中BC段表明______________________________.<<水分代谢>>强化训练一单选题1.根尖生长点细胞能吸水,主要是由于( )A.细胞液浓度大于外界溶液浓度B.含有大量亲水性物质C.细胞壁是全透性的D.细胞中具有大液泡2.根尖生长点细胞和干种子细胞的吸水主要是通过( )A.吸胀作用B.渗透作用C.扩散作用D.主动运输3.田间一次施肥过多,作物会变得枯萎发黄俗称"烧苗",其原因是(A.根细胞从土壤中吸收的养料过多B根细胞不能从土壤中吸水 C.根系不能将水向上运输D.根系加速呼吸,释放的能量过多4.将洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中, 其细胞便发生质壁分离,不久这些细胞又逐渐发生质壁分离复原,其原因是( )A.细胞液的溶质透出细胞B.质壁分离后的细胞只允许水进入C.K和NO3离子进入了液泡D.水分和溶质自由进出细胞5.北方果树,上根系吸收的水分主要是用于( )A.光合作用B.蒸腾作用C.植物的生长D.果实的形成6.下列现象中,属于渗透作用的是( )A.蔗糖溶液通过细胞壁B.蛋白质通过细胞膜C.水分子通过细胞膜D.K通过细胞膜7.把人的口腔上皮细胞放在载玻片,用10%的NaCl溶液处理后,放在显微镜下会看到( )A.质壁分离B正常状态 C.细胞胀大 D.细胞皱缩9.放在30%蔗糖溶液中会发生质壁分离的细胞是( )A.人的口腔上皮细胞B.洋葱根尖生长点细胞C.洋葱表皮细胞D.干种子细胞10.对质壁分离的正确解释是)A.细胞质与细胞壁发生分离B.细胞膜与细胞壁分离C.原生质与细胞壁分离D.原生质层与细胞壁分离11.新鲜鱼,肉用盐渍不变质,其原因是( )A.食盐水中的Cl有杀菌作用B.浓盐水中含O2少,细菌无法生存C.由于渗透作用使细菌失水死亡D.由于渗透使鱼,肉细胞失水所致12.细胞发生质壁分离的过程中,它的吸水力应当是( )A.由大到小B.吸水力不变C.由小到大D.吸水力为013.甜菜块根细胞液中有花青素,将块根切成小块放入蒸馏水中, 水无明显变化,但用盐酸处理,则能使水变红,其原因是( )A.细胞壁被破坏B.盐酸破坏了细胞膜C.花青素不溶于水而溶于盐酸 D.盐酸破坏了原生质层的选择透过性14.用蔗糖渍萝卜条,能使萝卜条变甜.这是因为( )A.蔗糖分子通过渗透作用进入细胞B.蔗糖通过主动运输进入细胞C.蔗糖分子进入细胞间隙D.细胞脱水死亡,膜失去了选择透过性15.假定将甲,乙两个植物表皮细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液浓度均比细胞液浓度高,蔗糖分子不能通过膜, 甘油分子可较快地透过膜,在显微镜下连续观察.甲,乙两细胞的烨是( )A.甲,乙两细胞发生质壁分离后,不发生持质壁分离复原B.甲,乙发生质壁分离后乙随后发生质壁分离复原C.甲,乙发生质壁分离后甲随后发生质壁分离复原D.甲,乙发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原16. 将已发生质壁分离的洋葱表皮细胞放入某种浓度的溶液中便发生质壁分离复原,这时,( )A.细胞液浓度与外界溶液浓度相等B.细胞液大于外界溶液浓度C.细胞液浓度小于外界溶液浓度D. 细胞液中的水通过渗透作用大量进入外界溶液17.当植物细胞与外界溶液接触时,细胞液就会通过原生质层与外界溶液发生渗透作用,说明这个原理的最佳实例是( )A.植物细胞的质壁分离和复原B.放在浓盐水中黄瓜条变软C.萎蔫的菜叶放在清水中变硬D.煮熟的萝卜放在太阳下晒干18.将小麦种子浸在红墨水中10分钟后,取出剖开发现,胚为白色,胚乳为红色,这说明( )A.胚仍成活,胚乳死亡B.胚死亡,胚乳成活C.胚和胚乳都成活D.胚和胚乳均已死亡19.移栽果树幼苗时常常将叶片剪去一部分,其主要目的是( )A.减少养料消耗B.提高光合效率C.降低植物体的温度D.降低植物的蒸腾作用20.深秋矿质元素向树干上部运输的速度下降,其主要原因是( )A.气候干燥B.根呼吸作用减弱C.蒸腾作用减弱D.根吸水力降低21.下列过程中所散失的水分,主要属于结合水的是( )A.洋葱表皮细胞质壁分离失去的水B.种子收获后晒干过程散失的水C.植物蒸腾散失的水 D.干种子烘烤过程散失的水22夏季, 高大的乔木从土壤中吸收的水分并运到整个植物体的动力来自( )A.亲水性物质B.根呼吸作用生成的ATPC.细胞液的渗透压D.植物的蒸腾作用23.下列细胞中依靠渗透作用吸水的是( )A.根尖生长点细胞B.茎形成层细胞C.失水的叶肉细胞D. 干种子细胞24.若向日葵的某种细胞间隙的溶液浓度为A,细胞液浓度为B, 细胞质基质浓度为C,则当它因缺水而萎蔫时,三者间的浓度关系是( )A.A>B>CB.A>C>B C>B>C>A D.B>A>C25.下列几种植物的干种子中吸胀作用最强的是( )A.花生B.水稻C.黄豆D.向日葵26.放在30%的蔗糖溶液中,不会发生持质壁分离的一组是( )①洋葱根尖生长点细胞②人的口腔上皮细胞③洋葱表皮细胞④干种子细胞⑤蛔虫卵细胞⑥洋葱根毛细胞A.①④⑤⑥B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③④27.下列能发生渗透现象的是( )A.把生活的萝卜条放入清水中B.把生活的萝卜条放入浓盐酸中C.把晒干的萝卜条放入清水中D把煮熟的萝卜放入30%蔗糖溶液中28.下列细胞吸水能力最大的是( )A.干种子细胞B.根毛细胞C.有液泡的正常细胞D.质壁分离的活细胞29.一种置于5%蔗糖溶液中会膨胀破裂的细胞,它的细胞内溶液的浓度必定是( )A.小于5%的蔗糖溶液浓度B.等于5%的蔗糖溶液C.大于5%的蔗糖溶液浓度D.细胞液浓度值为零二.简答题1.下图是保持原始生活状态的细胞亚显微结构示意图,请据图回答(1)该细胞正处于_______状态.(2)图中1充满了_________.(3)图中2 的功能是________.(4)图中是_______的孔道.(5)图中能将水分解的场所是_____.2.把洋葱表皮细胞和人的红细胞分别放入30%的蔗糖溶液和清水中,一会儿后,用显微镜对其进行观察(1)在30%蔗糖溶液中洋葱表皮细胞出现_____现象,原因是__________________.(2)在清水中洋葱表皮细胞出现________现象,原因是_________;红细胞出现____现象,原因是______________;如果使红细胞保持正常状态,应放入_______的生理盐水中.。

新陈代谢(题集)

新陈代谢(题集)

1.将四片等量的牛肉分别置于下列等到量的不同消化液中,消化速度最快的是A.20ml胃液B10ml胃液和10ml胰液C20ml胰液D10ml胆汁和10ml胰液注释;胰液中的蛋白酶数量比胃液的多,消化能力比胃液的强。

2.脂肪较少的健康人,禁食一段时间,会出现尿量增加的现象,对此合理的解释是A脂肪氧化分解时,产生了较多的水需要排出B蛋白质氧化分解时,产生了较多的水需要排出C脂肪转变为糖类时,产生了较多的水需要排出D蛋白质氧化分解时,产生了较多的尿素需要排出3.现有四位年龄不同的健康人,在同一时间内,吃同样质量和数量的食物,测得人尿液中尿素的含量如下表:A这四人中,年龄最小的可能是A甲B乙C丙D丁3.以下是对甲、乙、丙三人血清中的氨与尿素,尿液中的尿素的检测结果,三人的健康状A甲一次摄入蛋白质过多,乙的肝脏病变,丙的肾脏病变B甲和乙的肾脏病变,丙的肝脏病变C甲正常、乙和丙的肾脏病变D甲和丙的肾脏病变,乙的肝脏病变。

4.机体在一定时间内,呼吸呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值,常被用来判断呼吸分解有机物的种类。

根据葡萄糖彻底分解反应式计算,此比值应是A.0.5B.1.0C.1.5D.2.05.下列有关新陈代谢的叙述中,正确的是A在绿色植物的个体发育中,先进行异化作用,后进行同化作用B鸡的红细胞和人的红细胞一样,只进行无氧呼吸C将小白鼠从200C移至00C的环境中,小鼠将出现耗氧量减少,心率加快D若水稻O2吸收量的相对值为0.3时,CO2释放量的相对值为0.7,则无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为4︰1。

6.对贮存水果、蔬菜、粮食都适宜的条件是CA.低温、无氧、干燥 B.低温、低氧、高CO2C.高温、高CO2、干燥 D.低温、无氧、高CO27.某地的一片农田中,农作物的幼叶首先出现了卷曲、黄化、枯死等现象。

经专家建议在此农田中使用了一种化肥后,症状很快好转。

请你判断他们可能使用的是哪一种化肥A.KCLB.NH4NO3C.Mg(H2PO4)2D.Ca(H2PO4)28.下图表示某陆生植物的非绿色器官呼吸过程中煤的吸收量和CO2的释放量(mol)之间的相互关系,其中线段XY=YZ,下列哪个结论是正确的A.B点时无氧呼吸强度最低B.在氧浓度为a 时,有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳之比为3:1C.在氧浓度为a 时,有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等D.在氧浓度为a 时,有氧呼吸与我氧呼吸消耗的葡萄糖之比为3:19.一般葡萄酒和啤酒所含酒精成分不超过14%,其原因是A因为人们喜欢低度酒而配成的B原料中用于发酵的糖的含量偏低C一定浓度的酒精妨碍了酵母菌的存活D发酵产热造成了酵母菌的死亡10.⑴将一株植物置于密闭、透明的玻璃罩内,在适宜的温度、光照和充足的矿质养料条件下一段时间后,容器中CO2的含量有所下降,此时与实验初始相比较可以断定植物体A合成有机物的速度加快B有机物总量有所增加C细胞呼吸有所减慢D吸收水分和矿质离子的速度有所减慢⑵下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述正确的是A光合作用和细胞呼吸的第一阶段都有丙酮酸的产生B光合作用产生的ATP有一部分用于细胞呼吸C光合作用进行的同时不一定都伴随着细胞的呼吸的进行D光合作用和细胞呼吸都有水分的参与11.根据下列自养生物合成有机物(CH2O)的反应式,推测三类生物在进化中出现的先后顺序,以及参与碳的生物化学循环的生物种类。

XX高中生物会考复习资料:新陈代谢与酶

XX高中生物会考复习资料:新陈代谢与酶

XX高中生物会考复习资料:新陈代谢与酶1、通常酶的化学本质是蛋白质,主要在适宜条件下才有活性。

胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。

胃蛋白酶只有在酸性环境才有催化作用,随pH升高,其活性下降。

当溶液中pH上升到6以上时,胃蛋白酶会失活,这种活性的破坏是不可逆转的。

2、酶促反应:酶所催化的反应。

3、底物:酶催化作用中的反应物叫做底物。

语句:1、酶的发现:①、1783年,意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明:胃具有化学性消化的作用;②、1836年,德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;③、1926年,美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;④20世纪80年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。

2、酶的特点:在一定条件下,能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行,而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。

3、酶的特性:①高效性:催化效率比无机催化剂高许多。

②专一性:每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。

③酶需要适宜的温度和pH值等条件:在最适宜的温度和pH下,酶的活性最高。

温度和pH偏高和偏低,酶的活性都会明显降低。

原因是过酸、过碱和高温,都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。

4、酶是活细胞产生的,在细胞内外都起作用,如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的;酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同;虽然酶的催化效率很高,但它并不被消耗;酶大多数是蛋白质,它的合成受到遗传物质的控制,所以酶的决定因素是核酸。

5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构,正确的思路是:细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性,去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。

血液凝固是一系列酶促反应过程,温度、酸碱度都能影响酶的催化效率,对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温,动物的体温大都在35℃左右。

6、酶:是活细胞所产生的具有催化作用的一类有机物。

大多数酶的化学本质是蛋白质,也有的是RNA。

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新陈代谢与酶1、将萝卜磨碎制得提取液,取少量分别加入PH3―― 9的盛等量过氧化氢(H2O2 )溶液的几个试管中,保持30 C的温度,结果每个试管都产生气体。

重复上述实验,只是提取液的添加量减半。

两次实验过氧化氢含量的变化曲线如图,试问:⑴萝卜提取液中含有的物质是 __________________________ 。

⑵为什么曲线A和B中,过氧化氢的含量最低点位于同一直线上?⑶A是第________ 次实验?理由是____________________________⑷如果反提取液进行加热处理,处理后进行第三次实验,结果是____________________________________ ,这说明。

2、下面是验证唾液淀粉酶专一性的实验设计。

已知⑴滴加本迪森席试剂如出现黄色,证明还原性糖的存在⑵唾液淀粉酶将淀粉水解成麦芽糖,但不能水解蔗糖成为葡萄糖和果糖,⑴表中的号试管和号试管各留下了一处空白,你认为号试管空白处的处理应是—___________, 4号试管的空白处的处理应是____________________ ,其理由是_⑵实验中1号和2号试管起______________________ 作用。

⑶实验结果说明 ____________ 试管内还有还原性糖的存在。

⑷本实验中保持试管温度为37 C 的理由⑸本实验为什么可证明唾液淀粉酶的专一性?试分析其理由3、一般洗衣粉不易清除衣物的血清和奶渍,但加酶洗衣粉则可以。

一般加酶洗衣粉袋子上印有以下说明:成分:略用法:洗涤产先将衣物浸于加有适量洗衣粉的水内数小时;使用温水效果最佳;切勿用于C以上的水。

注意:切勿用于丝制及羊毛衣料;用后须彻底清洗双手。

⑴该洗衣粉能较易清除衣物上的血清或奶渍,说明该洗衣粉中加入的是什么酶?请说明理由⑵为什么洗涤前须先将衣物浸于有这种洗衣粉的水内数小时?如何缩短衣物浸泡时间?⑶为什么盒上的用法指明切勿在60 C以上的水中使用此洗衣粉?⑷试解释为什么此洗衣粉不能用于丝质及羊毛衣料。

⑸试解释为什么用后须彻底清洗双手。

4、将1克淀粉放在烧杯中加100ml水煮沸,冷却后,取2ml淀粉悬浮液和2ml唾液装入一个玻璃纸袋(半透膜)内,扎紧袋口,然后将它放入盛稀碘液(浅褐色)的烧杯中,袋的扎口露出液面。

在37C条件下保持20分钟左右。

上述过程中依次出现的现象是:玻璃纸袋内最初无色T逐渐变蓝色T一段时间后又变成无色,而玻璃纸袋外的液体始终是浅褐色。

请分析上述情况的原因。

⑴最初无色的原因是 ________________________________⑵逐渐变蓝色的原因是 _________________________________________________⑶一段时间后又变成无色的原因是________________________________________⑷玻璃纸袋外液体为什么始终是浅褐色的?⑸已知唾液的pH为7,胃液(含胃蛋白酶)的pH为2。

若将唾液和胃液混合,并使混合液的pH为3,混合液混合一段时间后,混合液中新增加的物质为 ___________________ ,简述理由________________5、试设计实验证明温度会影响酶的催化活性。

材料用具:3支试管、淀粉、碘液、水浴锅、冰箱、⑴实验步骤和结果:步骤1:制备6ml淀粉液并在常温下冷却。

步骤2:取唾液若干。

步骤3:取3支试管各加入2ml可溶性淀粉。

步骤4: _______________________________________________步骤5: _________________________________________________步骤6: _________________________________________________⑵步骤4与步骤5能否调换顺序?说明理由。

⑶1号、2号、3号三支试管加入的淀粉、唾液及保温时间均相同,这是为了__________________ ,以便得出科学结论。

你所设计的实验中, _____________ 起对照实验的作用。

如果将它们再置于37C温水中若干时间后,检验的结果可能是怎样?⑷如用此实验设计思路探索pH对酶活性的影响应在此实验的哪一步骤做调整?如何设计?6、某同学进行了温度对酶活性影响的研究,设计了如下的实验:实验步骤:①取三支试管分别加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液。

②将试管分别放25 C、60 C的水中和冰块中,在三支谋利中分别加入质量分数2%勺淀粉酶溶液,两支试管中的pH= 6.8,第三支谋利宫的pH= 4, 摇匀后维持各自温度5min。

③在三支试管中各滴入1滴碘液,并摇匀,观察并记录:(略)绪论:温度过高或过低都影响酶的活性请回答:⑴该实验能否得出上述结论?⑵指出步骤中不正确之处并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。

7、实验研究pH对酶活性的影响。

准备5支试管含有等量酶溶液但pH各不相同的试管,每支试管加一块1cm3r的正方体凝固蛋白块,试管均置于25C 室温条件下,各试管内蛋白块消失的时间记录如下:⑴简要分析酶溶液的与酶的活性及蛋白块消失时间的关系。

⑵提供两种实验能在更短时间内完成并解释每种方法为什么能缩短实验时间。

⑶人体消化道哪一部分能分泌本实验中的酶?⑷为确定蛋白块的消失是由于酶的作用,还应设计对照实验,请描述对照实验条件。

&以下是探究“酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速率的影响”的实验。

实验用具:烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液实验步骤:①用开水配制10%蔗糖溶液1000ml,冷却到室温(25 C )后,加入4克干酵母粉,10min后……依次完成步骤②③④⑤,观察并记录。

实验记录:产生2ml气体体积量(以针筒推柄上升的ml数为产气量)所需的时间如下表:⑴完成实验步骤:② __________________________________________③ ___________________________________________________④ __________________________________________⑤ __________________________________________⑵实验结论: _________________________________________________⑶回答下列问题:①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉?②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内?9、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”,某同学制订了下列实验方案: (1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①:取1支试管,注入2ml浆糊。

②:用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液。

③:向试管内加入2ml唾液。

④:往试管中滴加2滴碘液。

⑤:将试管振荡后放十分钟。

取出试管,观察溶液颜色的变化。

(4)结论:唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。

该实验的方法和步骤以及结论有没有错误?如果有,请指出并改正10、右图实验装置用于研究 温度对凝乳酶催化乳汁凝固 的影响,先将酶和乳汁放入 2个试管,然后将 2个试管 放入同一水浴(温度用T C表示)环境中持续15min ,再将酶和乳汁倒入同一试管中混合,保温并记录 凝乳所需的时间。

(3) 比较并解释装置 B 和D 的结果。

(4) 解释以下两种处理时实验结果有无什么变化。

①将装置A 内混合物加温至 40 C _________________ ②将装置F 内混合物冷却至 40C __________________⑸除了温度,再指出一种能影响酶活性的因素。

________________________ 。

答案1、 ⑴过氧化氢酶 ⑵由图可知pH=7是该酶的最适 pH,而酶的最适pH 不 会随其他条件而改变,所以 A 、B 虽提取液的添加量不同,但酶都是在 pH = 7时催化效率最高,因而分解的过氧化氢均最多⑶A 在相同的时间内,由于过氧化氢酶的量减少,过氧化氢被分解的量也相 应减少。

⑷不能反应酶是蛋白质,高温使其变性,失去催化活性2、 ⑴1 0 遵循等量原则 ⑵对照⑶3⑷保持唾液淀粉酶的最适活性⑸唾液淀粉酶能使淀粉水解而不能使蔗糖水解3、 ⑴蛋白酶蛋白酶能使蛋白质水解⑷丝质和羊毛衣料均为蛋白质类⑵碘进入玻璃袋内并与淀粉充分接触⑷淀粉不能通过半透膜通过实验记录在不同的温度下 凝乳所需的时间,结果如右表:(1) 为什么酶和乳汁混合之前在同一水浴环境中保温 15 min ,实验结果 更准确?(2) 若将酶和乳汁直接放入同一试管内混合并保温对实验结果有何影 响?装置水浴温度(C )凝乳时间(min)A 10 g 不凝固B 20 7.0C 30 4.0D 40 1.5 E50 4.0F60g 不凝固⑵让酶与衣物充分接触发挥作用 用温水处理提高酶的活性⑶防止蛋白酶变性失活 ⑸皮肤细胞中含有蛋白质4、⑴碘未进入玻璃袋内⑶淀粉逐渐被淀粉酶水解⑸多肽淀粉酶失去活性被冐蛋白酶水解5、⑴将1、2、3号分别放入37C温水、沸水、冰块环境中向三支试管中加入等量(1ml)的稀释的唾液摇锐气,放置5分钟向三支试管中各加入1 滴碘液,结果1 号不变蓝,2、3号变蓝⑵不能因为如果调换顺序,2、3 号试管内的淀粉酶能将其中的淀粉水解一部分⑶避免因淀粉、唾液和保温时间的不同给实验结果造成误差2、3 号放在冰块中的3 号试管内的蓝色逐渐消失而呈现碘液的颜色⑷应在步骤42 做如下调整:向三支试管内分别滚圆等量的蒸馏水、HCl 、NaOH6、⑴不能⑵应将三支试管编号为1、2、3 应遵循单一变量原则,将第三支试管的pH值调到6.8为酶的最适pH值应遵循等量原则,向三支试管中应加入等质量的质量分数2%的淀粉酶溶液7、⑴酶的最适pH值为2,酶的活性超高,蛋白块消失越快⑵将蛋白块分为更小的方块,加大和酶的接触面积⑶适当提高酶溶液的温度,最好处于最适温度⑷对照实验可设计5 支试管相对应的5 个对照实验,也可设计一个与2 号试管对应的对照实验加无酶的pH=2溶液加1立方厘米的蛋白块温度与2 号试管相同&⑴②取4 支试管分别要标上A、B C、D或1、2、3、4③分别用注射器吸取不同pH的缓冲液各2ml,分别注入4支试管内④再分别用4支注射器吸取含有酵母粉的蔗糖液各2ml,同时分别注入到上述4 支试管内,并开始记时⑤观察每支试管上注射器针筒推柄上长2ml 时,记录所需要的时间⑵酵母菌酒精发酵酶促反应速度受溶液酸碱度的影响,pH为7时,酶促反应速度最快,随pH的减小或十六大,酶促反应速度都会减弱⑶①防止酵母菌死亡和酶遇高温失活(或变性)② 避免空气进入试管,尽量使试管内保持无氧状态9、有三处错误:⑴未设立对照实验,步骤①还应取1支试管,③往这支中加入2ml 清水⑵步骤顺序颠倒,步骤④应与步骤⑤对调⑶实验结论错误,本实验只能证明淀粉被水解,而不能证明水解产物是什么10、⑴使两者混合时温度一致,即酶催化反应温度维持恒定⑵凝乳时间会延长,因为混合保温达到指定温度需一定时间⑶说明在一定范围内(20C―― 40 C)酶的活性随温度升高而升高⑷①能凝乳②不能凝乳⑸ pH 值。

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