美丽的公鸡

《美丽的公鸡》教学设计

教学目的：

培养学生的听话能力

如何与同学友好相处

提高有能力学生的识字能力

教学准备:

教学多媒体课件

常用教材

教学设计：1、故事融情

2、提问释疑

3、领读巩固

4、学生练习

5、语言训练（个别学生）

6、识字练习

7、作业检测

培智语文《美丽的公鸡》第一课时

课堂教学实录

临淄特教中心高应三

一、故事激趣

师：今天，我给同学们讲一个故事，故事的名字叫《美丽的公鸡》，讲故事之前，老师还有一个要求，讲完故事，同学们要给老师最大的奖励？

生：老师，我们给你鼓掌？

生：老师，我给你唱歌吧？

生：老师，我给你跳舞吧？

生：老师，我给你买糖吧？

师：老师很喜欢听同学们唱歌，但今天，老师讲故事之前，留给同学们三个问题，讲完故事，同学们能正确回答老师的三个问题，

就是对老师最大的奖励。（幻灯片展示三个问题）

二、故事融情

师：同学们，这是什么？（展示幻灯片一）

生：鸡、公鸡

师：哪位同学会写公鸡俩个字？

生：我！（学生积极性高，指定同学书写）

师：这是一只美丽的公鸡，除了美丽，同学们还能用其他的词吗？

生：漂亮、好看

师：这只公鸡非常漂亮，人们也都说它美丽。就这样，这只公鸡也认为自己很美丽。它为了显示自己的美丽，每天都要唱：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。（幻灯片展示内容，学生朗读）

师继续讲：一天早上，公鸡吃饱了，心想：都说我美丽，真得吗？我要跟它们比比看。于是，公鸡唱着歌，出了门。（幻灯片显示公鸡）路上，它遇上了啄木鸟（幻灯片显示啄木鸟）。公鸡对啄木鸟说：（幻灯片显示内容，师生齐读）啄木鸟，长嘴巴，你在那里干什么？要说美，我最美，不行你就飞走吧！啄木鸟正忙着捉虫，冷冷地回答：（幻灯片显示内容，师生齐读）对不起，老树生了虫子，我要给它治病。公鸡心想：哼，不行吧！我去跟它们比。公鸡唱着歌，继续向前走（幻灯片显示公鸡），它来到了一片果园（幻灯片显示果园），这时，一只蜜蜂飞来（幻灯片显示蜜蜂）。公鸡又要跟蜜蜂比美，同学们，公鸡怎样跟蜜蜂说的？

生1：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。

生2：鼓眼睛的小蜜蜂，咱俩比比谁美？

生3：小蜜蜂，鼓眼睛，要比美，我第一。

师：对，同学们说得都对。我们看公鸡是怎么说的（幻灯片显示内容，师生齐读）：小蜜蜂，鼓眼睛，专跟鲜花比才行，要说美，

我最美，不行你也飞走吧！小蜜蜂爱理不理，冷冷地回答：师提问学生：你们猜，小蜜蜂说什么？

生：果树开花了，我要采蜜去。

师：（幻灯片显示内容，师生齐读）果树开花了，我要采蜜去。师继续讲：公鸡听了，心想：哼，不行吧！我去跟它们比。公鸡唱着歌，继续向前走（幻灯片显示公鸡），它来到了稻田边，看到一只青蛙正在捉虫（幻灯片显示青蛙），它赶紧走了上去。说：

生抢答：小青蛙，大肚皮……

师提醒：小青蛙坐在什么地方？

生：稻田边

师：看公鸡是怎么说的。（幻灯片显示内容，师生齐读）：小青蛙，大肚皮，坐在那里干什么？要说美，我最美，别在那里呱呱呱！

师：青蛙还是冷冷地回答：

生1：田里有虫子，我要捉虫去。

师提问学生：你们猜，小蜜蜂说什么？

生2：呱呱呱，我要去捉虫。

师：（幻灯片显示内容，师生齐读）对不起，稻田里有害虫，我要捉虫去。

公鸡见大家都不理它，低着头，慢慢地往回走去（幻灯片显示公鸡）。在路上，公鸡遇到了老马（幻灯片显示公鸡），伤心地向老马请教（幻灯片显示内容，师生齐读）：老马伯伯，我去跟啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，他们为什么都不理我呢？老马告诉它（幻灯片显示内容）：外表美，不是美，帮人做事才是美。公鸡听了老马的话，难为情地回到了家。

从此，公鸡每天都早早起来，主动把人们叫醒。人们都说：公鸡真美丽！

三、提问释疑

（显示幻灯片内容）

师：公鸡路上都遇上了谁？

生1：啄木鸟、小蜜蜂、青蛙、老马

生2：啄木鸟、小蜜蜂、青蛙

师：对，有啄木鸟、小蜜蜂、青蛙，还有老马

师：公鸡路上都与谁比美？

生1：啄木鸟、小蜜蜂、青蛙、老马

生2：啄木鸟、小蜜蜂、青蛙

师：公鸡和老马比美了吗？

渑：没有。

师：老马怎样跟公鸡说的？

生1：外表美，不是美，帮人做事才是美。

生2：要帮人们做事！

（掌声鼓励）

师：对，同学们要做好学生，就应该互相帮助。能做到吗？

生：能。

四、领读巩固

（针对学生进行口语训练，出错的地方反复读）

五、留题练习

1、熟读课文，下节课，老师听同学们讲《美丽的公鸡》这个故事。

2、熟读文中的对话，准备分角色朗读。