植物器官和组织培养

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植物组织培养

1.植物组织培养（离体培养）：是指在无菌条件下，将植物体的任何一部分，培养在人工配制的培养基上，并给予合适的培养条件，使之发育形成完整植物体的过程。

2、植物组织培养的类型（1）根据培养基的类型分为:固体培养液体培养半液半固体培养（2）根据培养材料（外植体类型）分为：植株培养器官培养组织培养原生质体培养胚胎培养细胞培养（3）按培养过程分：初代培养继代培养生根培养3、植物组织培养的一般工作流程1.准备阶段：（1）查阅资料，制定培养方案；（2）清洗组培用器皿、工具；（3）配制所需试剂和培养基；（4）试剂、培养基及器皿、工具的灭菌。

2.外植体的选择与消毒；3.初代培养；4.继代培养；5.生根培养；6.炼苗移栽4、植物细胞的全能性概念：指植物体的每个活细胞都携带有该物种的全套遗传信息，在适宜条件下，离体细胞都具有发育为一个完整植株的潜在能力。

注意：（1）活细胞（2）离体细胞（3）细胞全能性表达的难易程度取决于细胞的分化程度5、细胞全能性的强弱表现：（1）植物细胞全能性根据细胞的性质不同由强到弱：营养生长中心＞形成层＞薄壁细胞＞厚壁细胞（木质化细胞）＞特化细胞（导管等）（2）植物细胞全能性根据所处的组织不同由强到弱：顶端分生组织＞侧生分生组织＞居间分生组织＞薄壁组织＞厚角组织＞输导组织＞厚壁组织6、植物组织培养中全能性表达的条件：1.无菌条件；2.离体条件；3.一定的营养物质；4.植物生长调节物质；5.适宜的外界条件。

7、胚性细胞的特点：未分化状态；细胞具有旺盛分裂能力；具有两极性8、脱分化：指在一定条件下，已分化成熟的细胞、组织或器官恢复到未分化的分生状态，并进行细胞分裂形成未分化的细胞团，如愈伤组织的形成过程。

9、愈伤组织形成的三个时期：（1）诱导期又称启动期（最难）。

（2）分裂期（3）分化期10、优良愈伤组织的特征：（1）具有旺盛的增殖能力；（2）容易散碎；（3）具有高度的胚性或再分化能力，便于植株再生；（4）经过长期的继代保存而不丧失胚性。

植物组织培养的一般过程

植物组织培养的一般过程
以下是有关植物组织培养的一般过程：
1.植物组织培养的一般过程
（1）在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部分切下，用纤维素酶和果胶酶处理以去除细胞壁，使之露出原生质体。

（2）然后放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官和组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。

不过这种组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，称为愈伤组织。

（3）在合适的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织便开始分化，分化成植物的各种器官和组织，进而发育成一株完整的植株。

2.植物组织培养的特点
（1）培养条件可以人为控制，组织培养采用的植物材料完全是在人为提供的培养基和小气候环境条件下进行生长，摆脱了大自然中四季、昼夜的变化以及灾害性气候的不利影响，且条件均一，对植物生长极为有利，便于稳定地进行周年培养生产。

（2）生长周期短，繁殖率高，植物组织培养是由于人为控制培养条件，根据不同植物不同部位的不同要求而提供不同的培养条件，因此生长较快，另外，植株也比较小，往往20~30天为一个周期。

所以，虽然植物组织培养需要一定设备及能源消耗，但由于植物材料能按几何级数快速繁殖生产，故总体上成本低廉，且能及时提供规格一致的优质种苗或脱病毒种苗。

（3）管理方便，利于工厂化生产和自动化控制。

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组织培养的分类

组织培养的分类
植物组织培养概念(广义)又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织。

器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。

植物组织培养概念(狭义)指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。

按外植体分，植物组织培养可分以下几类：
1.胚胎培养植物的胚胎培养，包括胚培养、胚乳培养、胚珠和子房培养，以及离体受精的胚胎培养技术等。

2.器官和组织培养器官培养是指植物某一器官的全部或部分或器官原基的培养，包括茎段、茎尖、块茎、球茎、叶片、花序、花瓣、子房、花药、花托、果实、种子等。

组织培养有广义和狭义之分。

广义：包括各种类型外植体的培养。

狭义：包括形成层组织、分生组织、表皮组织、薄壁组织和各种器官组织，以及其培养产生的愈伤组织。

3.细胞培养细胞培养包括利用生物反应器进行的，旨在促进细胞生长和生物合成的大量培养系统和利用单细胞克隆技术促进细胞生长、分化直至形成完整植株的单细胞培养。

4.原生质体培养植物原生质体是被去掉细胞壁的由质膜包裹的、具有生活力的裸细胞。

植物组织培养

1.植物组织培养：广义：对植物组织、原生质体、悬浮细胞和植物器官进行离体培养。

狭义：对植物的组织（分生组织、表皮组织、薄壁组织等）及培养产生的愈伤组织进行培养。

2.分化：指由于细胞的分工而导致的细胞结构和功能的改变，或发育方式改变的过程。

3.脱分化：指一个成熟的细胞回复到分生状态或胚性细胞状态的现象。

4.再分化：脱分化的分生细胞重新恢复细胞分化能力，沿着正常的发育途径，形成具有特定结构和功能的细胞。

5.外植体：无菌条件下，离体培养与人工培养基上的、用于达到某种培养目的的原始植物材料。

6.愈伤组织：有外植体组织的增生细胞产生的一团不定形的疏松排列的薄壁细胞。

7.胚状体：由愈伤组织的类似薄壁组织细胞不经过有性过程而直接产生的类似胚的结构。

8.培养基：根据植物营养原理和植物组织离体培养的要求而人工配置的营养基质。

9.培养基母液：预配培养液的浓缩液10.细胞全能型：每一个植物细胞具有该植物的全部遗传信息，在适当的条件下可表达出该细胞的所有遗传信息，分化出植物有机体所有的不同类型细胞，形成不同类型的器官甚至胚状体，直至形成完整再生植株。

11.脱毒培养：利用植物组织培养技术，脱出植物细胞中的病毒，生产健康的繁殖材料。

1.按照培养材料的不同，可对培养材料进行哪些分类？植株培养、胚胎培养、器官培养、组织或愈伤组织培养、细胞或原生质体培养2.进行脱毒培养的方法，除茎尖培养外，还有热处理脱毒法、组织培养脱毒法、微体嫁接离体培养脱毒法3.植物激素的组成和比例对组织培养器官发生的关系细胞生长素上升，利于芽形成，下降利于根形成。

BA.KT多利用于诱导芽形成。

IAA根细，IBA根健壮，NAA根较短粗，易断，效果优于前两者。

4.外植体灭菌常用的药品有哪些？效果。

易去除光照：一般要求1000-5000lx 周期10-16h/d 蓝光有利于芽分化，红光有利于根发生。

温度：大多数培养温度为25+-2°c花药培养低温或高温，预备处理。

植物组织培养植物器官以及组织培养

植物组织培养植物器官以及组织培养
（5）生根培养刚形成的芽苗往往比较弱小，多数无根，此时可降
低或不加细胞分裂素浓度，提高生长素浓度，促进芽苗生根，提高其健壮度。（6）炼苗移栽
选择生长健壮，有3～5条根的生根苗进行炼苗，移栽到疏松透气的基质中，注意保温、保湿、遮荫。当苗完全成活后，再移向大田。
（四）果实和种子的灭菌
表皮有茸毛或蜡质，需在灭菌剂中加入几滴土温-80。果实70%酒精浸泡数秒—0.1-0.2%氯化汞浸泡3-10min，（或1%次氯酸钠浸泡10-20min）—灭菌水冲洗3-5次—无菌滤纸吸干—分割—接种。
植物组织培养植物器官以及组织培养
初代培养物的建立
（一）无菌环境
培养基、接种器械、超净工作台、接种室环境、抗生素物质（去除侵入组织内部的病菌。见表）
器官发生体细胞胚胎发生
植物组织培养植物器官以及组织培养
形态发生和植株再生
器官发生：芽或芽原基起源于培养组织中比较表层的细胞，即外起源。根原基发生在组织较深处，即内起源。两者之间一般没有什么联系，呈现单向极性。
胚状体发生：极大多数体细胞胚起源于单细胞，形成的胚状体具有双极性，在其发育的早期阶段，在方向相反的两端分化出茎端和根端，其维管组织与母体植物或外植体的维管组织通常没有联系。胚状体维管组织呈独立的Y形。
植物组织培养植物器官以及组织培养
拟定培养方案
外植体预处理
外植体无菌接种
启动培养
分化出芽、胚状体或原球茎
继代增殖培养
生根培养
炼苗移栽
成活供生产使用
培养基配制灭菌
植物组织培养的一般程序
植物组织培养植物器官以及组织培养
第一节植物器官和组织培养的基本程序

植物的器官和组织培养

二、植物根段培养
植物根段培养是指以植物的根切段为外植体进行离体培养，再生完整植株的过程。是研究根系生理代谢、器官分化及形态建成的良好实验体系。培养方法与叶片培养相似。
培养过程包括愈伤组织诱导、不定芽分化、无菌苗的增殖与生根等。
大蒜根尖培养及植株再生
三、植物茎段培养
植物茎段培养是指对植物的带有定芽或不定芽的外植体进行离体培养，再生完整植株的过程。
利用灭菌剂对外植体灭菌
无菌水冲洗 3-5次
1、茎尖、茎段、叶片的灭菌 2、根、块茎、鳞茎的灭菌 3、花蕾的灭菌 4、果实、种子的灭菌
二、初代培养物的建立
（一）无菌环境（二）规范操作（三）条件合适
三、形态发生和植株再生
外植体愈伤组织
体胚途径
植株
具根茎的两极器官
器官化途径
先茎后根
单极器官
先根后茎
对培养的要求：成熟种子萌发培养所用培养基成分简单，不需生长调节剂；未成熟种子萌发培养则需要添加一定的营养成分和生长调节剂。若需要其形成愈伤组织，需要相应的生长调节剂及营养物质。
第四节植物组织培养和脱毒苗的生产
一、植物分生组织(meristem culture)培养：
定义：是指对植物的分生组织进行离体培养的技术，包括植物根尖、茎尖等顶端分生组织和形成层组织的培养。其中茎尖培养广泛应用于植物再生和脱病毒研究。
植物茎尖培养过程
➢茎尖离体培养可能出现的培养反应：
生长太慢生长过旺，愈伤增多生长正常
三、利用茎尖培养生产脱毒苗
脱毒苗生产的意义茎尖脱毒机理基本技术规程影响脱毒效果的因素
1、脱毒苗生产的意义：
目前受病毒危害严重影响生产的有：

植物组织培养的用途

植物组织培养的用途植物组织培养是一种在无菌条件下将植物细胞、组织或器官转移到合适的培养基上，以促进组织生长、发育和分化的技术。

它可以用于各种目的，包括农业、园艺、植物繁殖、药物生产、基因改良等。

下面将详细介绍植物组织培养的用途：1. 植物繁殖和无性繁殖植物组织培养可以通过体细胞胚胎发生、愈伤组织培养、离体培养等方法，实现植物繁殖的快速和无性繁殖的大规模生产。

例如，通过离体培养可以迅速获得大量植株，用于园艺观赏植物的繁殖、林木等的人工林培育、经济作物的种子繁殖等。

2. 植物基因改良植物组织培养是进行植物基因改良的重要手段之一。

通过遗传工程的方法，可以将外源基因导入植物组织中，实现对植物性状的改良和优化。

例如，导入抗虫基因、耐逆性基因等，可以提高植物的抗病虫害能力和逆境环境下的生存能力。

3. 生物药物生产植物组织培养可以作为生物药物生产的工具之一。

通过转基因植物的培养和大规模培养技术，可以实现多种蛋白质的产生和大规模生产。

例如，目前已经使用转基因植物成功进行多种药物的生产，如罗勃饮食品耐性、癌症治疗药物等。

4. 细胞和分子生物学研究植物组织培养也是细胞和分子生物学研究的重要手段之一。

通过培养植物组织，可以研究细胞的分裂、分化、细胞生理等过程，也可以进行基因表达、基因调控等研究。

例如，通过培养愈伤组织可以获得大量的细胞用于基因表达研究，通过植物细胞的转化可以进行基因的功能研究等。

5. 遗传资源保存和利用植物组织培养可以用于遗传资源的保存、繁殖和利用。

通过培养植物的愈伤组织、胚乳组织等可实现植物的长期保存和传播，以便今后的利用和研究。

例如，由于植物组织培养技术的高效和精确性，目前已经成功保存了大量濒危物种和珍稀植物的遗传资源。

6. 植物病毒研究植物组织培养可以用于植物病毒的研究。

通过培养含有病毒的植物组织，可以观察和研究病毒的侵染和传播机制，了解植物对病毒的抗性和免疫机制等。

研究植物病毒有助于发展植物抗病技术和控制病毒病的策略。

植物组织培养的过程是什么？

植物组织培养的过程是什么？根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术——植物的组织培养技术植物组织培养的简单过程如下：剪接植物器官或组织——经过脱分化（也叫去分化）形成愈伤组织——再经过再分化形成组织或器官——经过培养发育成一颗完整的植株。

植物组织培养的大致过程是：在无菌条件下，将植物器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部分切下来，放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。

不过这种组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞，叫做愈伤组织。

再适合的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织便开始分化，产生出植物的各种器官和组织，进而发育成一棵完整的植株。

植物组织培养即植物无菌培养技术，是根据植物细胞具有全能性的理论，利用植物体离体的器官如根、茎、叶、茎尖、花、果实等）组织（如形成层、表皮、皮层、髓部细胞、胚乳等）或细胞（如大孢子、小孢子、体细胞等）以及原生质体,在无菌和适宜的人工培养基及光照、温度等人工条件下，能诱导出愈伤组织、不定芽、不定根，最后形成完整的植株的学科植物组织的培养方法：1、非试管微组织快繁非试管微组织快繁技术是将外植体（一般要求带一叶一芽）放置在室内外普通沙子培养基上进行培养，利用植物腋芽自然倍增达到快速繁殖的目的。

一般植物7～15天可以生长出根系。

此技术投资低，操作环节少。

2、试管组织培养试管组织培养是将外植体（即离体组织、器官或细胞）放置在试管等器皿中在无菌的条件下进行组织培养获得试管苗。

植物组织培养的优点：1、占用空间小，不受地区、季节限制。

2、不携带病毒3、培养周期短4、可用组培中的愈伤组织支取特殊的生化制品5、可短时间大量繁殖，用于拯救濒危植物6、可诱导之分化成需要的器官，如根和芽7、解决有些植物产种子少或无的难题，8、不存在变异，可保持原母本的一切遗传特征9、投资少，经济效益高10、繁殖方式多，试用品种多植物组织培养一般分为以下几种：1、胚胎培养指以从胚珠中分离出来的成熟或未成熟胚为外植体的离体无菌培养。

植物组织培养技术的应用

植物组织培养技术的应用
植物组织培养技术是一种利用植物细胞、组织和器官进行人工培养的技术。

它具有广泛的应用，包括以下几个方面：
1. 繁殖和育种：通过组织培养技术，可以实现无菌条件下的无限繁殖植物，从而达到育种的目的。

此外，还可以利用组织培养技术进行杂交、突变和基因工程等技术，以实现更准确、更高效的育种。

2. 生产药物和化学品：植物组织培养技术可以用于生产药品和化学品。

例如，可利用植物细胞和组织生产抗癌药物、抗生素、香料和色素等物质。

3. 植物保育：植物组织培养技术可以用于保护濒危植物和珍稀植物。

通过无菌的组织培养技术，可以繁殖珍稀植物，以避免其在自然界中灭绝。

4. 研究和教育：植物组织培养技术可以用于研究植物生长、发育和代谢等方面的基础知识。

此外，还可以作为教育工具，帮助学生更好地了解植物的生长过程。

总之，植物组织培养技术在农业、医药、环境和教育等领域都有着广泛的应用。

植物器官和组织培养的基本程序

植物器官和组织培养的基本程序离体的植物器官和组织在人工培养条件下，通过不同的器官发生途径，形成体细胞胚或茎芽，进一步再生成完整植株。

因此，植物器官和组织培养的基本程序包括：无菌外植体的获得、初代培养物的建立、形态发生、植株再生以及培养产物的观察记载。

一、无菌外植体的获得从自然界和室内采集的植物器官和组织材料携带有各种微生物，这些污染源一旦进入培养容器中，造成培养基和培养材料污染，实验无法进行。

所以，污染是组织培养的一大障碍。

利用各种灭菌剂可以进行外植体的灭菌，但不同植物或同一植物不同器官和组织的带菌程度不同，所用灭菌剂的种类、浓度及灭菌方法也不尽相同。

(一)茎尖、茎段、叶片的灭菌灭菌前外植体用清水冲洗，茸毛较多的外植体用皂液洗涤后再用清水冲洗、用吸水纸吸干表面水分；将外植体浸泡在0.1%～0.2%的氯化汞溶液中2～10min，或先在70%～75%酒精中浸数秒，然后在10%次氯酸钙溶液中浸泡10～20min。

或先在70%～75%酒精中浸泡数秒，再在2%次氯酸钠溶液中浸泡15～30min进行灭菌；灭菌后倒掉灭菌液，无菌水冲洗外植体3～5次，置外植体于无菌滤纸上吸干表面水分，适当分割后接种。

(二)根、块茎、鳞茎的灭菌这类材料生长在土中，灭菌较困难，且挖取时易受损伤。

所以灭菌前应仔细清洗，对凹凸不平及鳞片缝隙处，需用软刷清洗，并切除损伤部位。

灭菌时应增加灭菌时间或增大灭菌剂浓度，如将外植体浸泡在0.1%～0.2%氯化汞溶液中5～12min，或在70%～75%酒精中浸数秒，然后用6%～10%次氯酸钠溶液浸5～20min进行灭菌。

灭菌后的操作步骤同上。

(三)花蕾的灭菌未开放花蕾中的花药为花被包裹，处于无菌状态，所以采摘后可直接灭菌。

灭菌时先在70%～75%酒精中浸蘸10～30s，然后在0.1%氯化汞溶液中浸泡3～10min或在1%次氯酸钠溶液中浸泡10～20min。

灭菌后的处理同上。

(四)果实、种子的灭菌这类材料有的表皮具有茸毛或蜡质。

植物组织培养复习资料

第一章绪论植物组织培养类型根据培养材料不同分为：（1）完整植株培养：对幼苗和较大植株等的培养。

（2）胚胎培养：包括成熟胚、幼胚、子房、胚珠等的培养。

（3）器官培养：包括离体根、茎、叶、果实、种子、花器官的培养。

（4）组织培养：如分生组织、薄壁组织、输导组织培养。

（5）细胞培养：指对单细胞或较小的细胞团进行培养。

（6）原生质体培养：指对去掉细胞壁后所获得的原生质体进行培养。

根据再生途径分为：（1）器官发生途径（2）体细胞胚胎发生人工种子：是指植物离体培养产生的胚状体或不定芽被包裹在含有营养和保护功能的人工胚乳和人工种皮中，从而形成能发芽出苗的颗粒体。

作为繁殖材料。

植物组织培养技术的应用：1、优质种苗的快速无性繁殖1）无性繁殖作物及不易繁殖作物的快速繁殖2）通过茎尖培养生产脱毒健康种苗2、用于植物遗传育种包括种质资源离体保存；花粉花药培养产生单倍体；胚乳培养产生三倍体；胚培养拯救杂种胚克服远缘杂交障碍；原生质体培养进行体细胞杂交；植物体细胞无性系变异诱导和筛选；用于植物基因转移操作等。

3、大规模植物细胞、组织和器官培养生产次生代谢物质4、用于植物生长发育理论研究，包括生理学、病理学、胚胎学和细胞与分子生物学等第二章植物组织培养的基本技术组培实验室：包括化学实验室或准备室、接种室以及培养室三部分，并且按顺序排列。

在化学实验室与接种室之间应留有缓冲空间。

（1）准备室：用于培养器皿的清洗、培养基的配制、分装和灭菌、试管苗的出瓶及整理等工作。

冰箱、天平、高压灭菌锅、pH计、干燥箱、实验台、水槽、凉干架、药品柜、离心机、水浴锅、微波炉、电炉、磁力搅拌器、蠕动泵、移液器、各种玻璃器皿（烧杯、量筒、容量瓶、试剂瓶、三角瓶等）及培养基分装用品等。

（2）接种室：植物材料的灭菌、接种以及培养物的继代转接等。

超净工作台、紫外灯、小推车、搁架、磁盘、接种工具（各种镊子、解剖刀、手术剪、普通剪刀接种针、酒精灯、手持喷雾器、细菌过滤器等）等。

植物组织培养

植物组织培养重点名词解释：1、植物组织培养：是指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。

又称为植物离体培养2、外植体（explant）：用于离体培养的那部分植物器官、组织或细胞。

3、愈伤组织（callus）：是指外植体因受伤或在离体培养时，其细胞进行活跃的分裂增殖而形成的一种无特定结构和功能的组织。

4、离体生态学（in vitro ecology）：是指研究离体培养环境条件控制的科学，其研究对象是培养基、植物材料和人工环境条件。

5、植物细胞全能性（totipotency）：是指任何携带完整遗传信息的植物活细胞都具有表达其所有遗传信息的能力，能够发育成完整的植株。

胞需经过脱分化和再分化过程才能表现其全能性。

6、脱分化（dedifferentiation）：成熟细胞或分化细胞转变为分生状态（即形成愈伤组织）的过程。

7、再分化（redifferentiation）：成熟细胞或分化细胞脱分化转变为愈伤组织后重新分化成异质细胞的过程。

8、植物茎段培养是指对植物的带有一个以上定芽或不定芽的外植体（包括块茎、球茎、鳞茎在内的幼茎切段）进行离体培养的技术。

9、茎尖培养（shoot tip culture or apical meristem culture）是指对植物顶端的原分生组织和它衍生的分生组织的培养。

10、叶培养的意义：研究叶形态建成、光合作用、叶绿体形成等；叶细胞全能性；原生质体融合；无性繁殖系；诱变育种。

11、离体叶组织发育途径：直接产生不定芽，由愈伤组织产生不定芽，胚状体和其他。

12、植物器官培养是指对植物某一器官的全部或部分或器官原基进行离体培养的技术。

13、植物胚胎培养是指对植物的胚、胚乳、胚珠和子房等进行离体培养，使其发育成完整植株的技术。

包括：胚培养、胚乳培养、胚珠培养以及子房培养。

14、胚乳培养是指将胚乳组织从母体上分离出来，通过离体培养，使其发育成完整植株的技术15、胚珠培养是将胚珠从母体分离出来，无菌条件下让其进一步生长发育，使其形成植株的技术。

植物组织培养知识点归纳

植物组织培养知识点归纳1第1章植物组织培养:指植物器官、组织、细胞、原生质体等的培养。

体内使用人工培养基使它们生长成完整的植物2，外植体:在植物组织培养中，为无菌细胞、组织、器官等。

从活植物中提取并接种在培养基上的称为外植体。

3，愈伤组织:指在人工培养基上无序地从外植体中生长出来的大量薄壁细胞。

4.1的应用。

1农业应用。

幼苗的快速繁殖。

无病毒培养3。

(1)倍性育种，缩短育种年限，具有明显的杂种优势；(2)克服远缘杂交(胚胎培养)的不亲和性和不育性；(3)种质保存(4)变异2的创造，在遗传学、分子生物学、细胞生物学、组织学、胚胎学、基因工程、生物工程等方面的应用。

用于基因工程创造植物新种质用于植物生长发育的理论研究，包括生理学、病理学、胚胎学、细胞和分子生物学等。

3。

使用组织培养材料作为植物生物反应器第2章1，全能性:任何具有完整细胞核的植物细胞都具有形成完整植物所必需的所有遗传信息以及发育成完整植物的能力。

2，细胞分化:指导致细胞形成不同结构和功能变化或潜在发育模式的过程3，去分化:指在体外生长的细胞、组织或器官逐渐失去原来的结构，恢复分生组织状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织的过程4，再分化:指去分化细胞恢复其分化能力并形成具有特定结构和功能的细胞、组织、器官甚至植物的过程5，植物组织培养中经常遇到的问题及解决方法1，污染与预防:1，真菌污染后，如果孢子已经形成，必须在高压灭菌后丢弃然而，在细菌污染的情况下，只要及时发现，材料仍然可以使用，并且材料上部不易受细菌影响的部分被切割和转移。

2.用抗生素等抗菌剂处理会影响植物材料的正常生长第二，的褐变和防止(1)选择合适的外植体(2)适宜的培养条件(3)用抗氧化剂连续转移(4)，玻璃化和防止(1)提高培养基中的溶质水平和降低培养基中的水势；(2)减少培养基中氮化合物的量；(3)增加光照；(4)增加容器通气量和施用CO2肥料对降低试管苗玻璃化有明显效果。

组织或器官培养名词解释

组织或器官培养名词解释
组织培养是将动植物组织或细胞置于适宜的培养基中，利用培养基中特定的营养物质、生长因子和激素等，使其继续生长、繁殖和分化的过程。

在组织培养中，常用的培养器官包括叶片、茎、花、根等。

组织培养不仅可以制备大量的同一类型的植物，而且可以通过遗传工程技术进行基因操作，用于研究生物学和农业生产中的应用。

器官培养是指通过对动植物器官进行切片、分离、培养和培养基调配等过程，使器官继续生长、分化和繁殖的过程。

比如，对于动物器官的培养，可以将小鼠肝脏、心脏、脾脏等组织分离出来，再通过培养基进行培养，从而得到大量的器官细胞进行研究；对于植物的器官培养，可以通过切割茎叶、花、芽等进行培养，使其继续生长、发育或分化，用于研究植物的生长发育过程或进行植物育种。

器官培养具有重要的应用价值，可以推动科学发展和农业生产。

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植物组织培养与器官培养

• 这几种常见的培养基为是：MS、ER、 B5、N6、NT、White等，其配方如下：
2019/10/6
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2019/10/6
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培养基分类
• 根据培养基无机盐含量的差异将其分为以下4类：
①高无机盐含量培养基（植物器官、花药、细胞及原生质体培养）；-MS
②较高硝酸盐含量培养基（木本、十字花科和单子叶植物的组织和花药培养）；-B5
材料灭菌培养基筛选
器
官发
增殖、分化
培养基中激素配比
生
型
激素种类及浓度
基本
植株再生及鉴定基本培养基组成
程
渗透压
序
炼苗和移植
逐步过渡
2019/10/6
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胚状体发生型(embryogenesis type)：
• 指植物器官、组织和细胞外植体经培养脱分化形成胚状体再成苗的方式。
• 技术关键：提高不同外植体胚状体发生及萌发率和提高胚状体同步化率。
FLash
• 技术关键：打破顶端优势，促使腋芽增殖并促其生根。
• 特点：繁殖率高、保持物种的遗传稳定性，多用于林木
的繁殖。
器官型(organ type)
• 指直接从茎、叶、鳞片等外植体上诱导不定芽或带芽的休眠器官（如小鳞茎、小球茎、小块茎）产生再生成植株的方式。
• 技术关键：对培养基要求高，控制好激素浓度，避免愈伤组织发生。
来自茎尖或茎段
培养物的不定芽。
• 通常玻璃化苗
恢复正常的比例很低，
在继代培养中仍然
形成玻201璃9/10化/6 苗。
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玻璃化的解决方法
1. 增加培养基中的溶质水平，以降低培养基的水势；

植物组织培养概念

1.植物组织培养概念：是指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术，又称为植物离体培养。

2.外植体（explant）:用于离体培养的那部分植物器官、组织或细胞。

3.愈伤组织（callus）；是指外植体因受伤或在离体培养时其细胞进行活跃的分裂增值而形成的一种无特定结构和功能的组织。

4.植物组织培养的特点是采用微生物学的实验手段来操作植物离体的器官、组织和细胞。

这一特点具体表现在以下几个方面：（1）组培技术是无菌操作技术；(2)组培材料处于完全的异养状态；（3）组培材料可以是离体状态的器官、组织、细胞或原生质体；（4）组培培养物可以形成克隆(clone,无性繁殖系)，也可以进行茎芽增殖或生根；(5)组培容器内的气体和环境气体可以通过封口材料进行交换，相对湿度通常是几乎100%,因此，组培苗叶片表面一般都无角质层或蜡质层，且气孔保卫细胞功能缺乏,气孔始终都是张开的；（6）组培的环境温度，光照强度和时间都是人为设定的，其参数可调。

5.德国植物学家Haberlandt被公认为是植物组织培养之父，他与1902年发表的植物组织培养的第一篇论文：提出了植物细胞具有全能性，构思了细胞培养的概念。

6.培养基是植物组织培养的核心，它提供植物生长所需的营养物质，是决定植物组织培养成败的关键因素之一。

外植体之所以能沿着不同的组培途径生长、分化，其主要原因就在于培养基中的物质成分对细胞的生长发育起着定向操控作用。

7.在离体培养条件下，不同种植物的组织对营养有不同的要求，甚至同一种植物不同部位的组织对营养的要求也不相同。

因此，在建立一项新的培养系统时，首先必须找到一种合适的培养基，培养才有可能成功。

8.培养的构成：（1）水分；（2）无机盐类：a大量元素b微量元素;（3）有机营养成分：a糖类物质：蔗糖葡萄糖果糖麦芽糖b维生素类c氨基酸类；(4)植物生长调节剂：a生长素:IAA NAA 2,4-D IBA抑制芽b细胞分裂素：6-BA ZT KT促进芽分化；（5）天然有机添加物：椰子汁香蕉泥番茄汁胶木提取液等；（6）pH值：常用5.8 过高培养基变硬，过低培养基不凝固；（7）凝固剂：常用琼脂(粉) 7-10g\L;(8)其他添加物：活性炭。

植物器官和组织培养

植物组织培养

植物组织培养的一般过程

组织培养的分类

植物组织培养

植物组织培养植物器官以及组织培养

植物的器官和组织培养

植物组织培养的用途

植物组织培养的过程是什么？

植物组织培养技术的应用

植物器官和组织培养的基本程序

植物组织培养 复习资料

植物组织培养

植物组织培养知识点归纳

组织或器官培养名词解释

植物组织培养与器官培养

植物组织培养概念

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