人教版五年级数学上册期末复习课件全套
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新课标人教版五年级数学上册总复习课件全册PPT演示课件
速度和 × 相遇时间 = 路程 (55+50)×4
=105×4 =420(千米)
答:甲乙两地相距420千米.
3.改为求某车速度的应用题: 两列火车从相距420千米的甲乙两地相对开出,4小时相遇 客车每小时行50千米,货
车每小时行多少千米?
速度和 – 客车速度 =货车速度 420÷4 - 50
=105-50 =55(千米)
3倍
A
现在的面积 3×2÷2=3
2 1 A. 3 B 6 C 9
2 3
有一块平行四边形稻田，底 是20米，高是10米，平均每 平方米收稻谷1.2千克。这块 稻田共收稻谷多少千克？合 多少吨？
先独立解答，完成后 找身边同学互相检查。
一块三角形白菜地，底长 800米，高500米，共收白 菜5000千克，平均每公顷 收白菜多少千克？
简易方程复习课
用字母表示数
1.表示运算定律 如:a+b=b+a
2.表示图形面积,周长计算公式 如: S=ab c=(a+b) ×2
b a
3.表示数量关系 如:用s表示路程,v表示速度,t表示时间 则 s=vt
简易方程
解方程
4.表示数量 如:用a表示小红的岁数,妈妈比小红大25岁,则妈妈的岁数可 用”a+25”来表示 5.含有字母的式子的简写
3 4
5
∟
×
3 4
5
两个完全一样的梯形可 以拼成一个平行四边形。
（）
3 4
5
√ 5 4 3
两个三角形的高相等，它们 的面积就相等。（ ）
×
平行四边形的底越长，它的 面积就越大。（ ）
×
底 底
面积相等的两个梯形一定能 拼成一个平行四边形。（ ）
=105×4 =420(千米)
答:甲乙两地相距420千米.
3.改为求某车速度的应用题: 两列火车从相距420千米的甲乙两地相对开出,4小时相遇 客车每小时行50千米,货
车每小时行多少千米?
速度和 – 客车速度 =货车速度 420÷4 - 50
=105-50 =55(千米)
3倍
A
现在的面积 3×2÷2=3
2 1 A. 3 B 6 C 9
2 3
有一块平行四边形稻田，底 是20米，高是10米，平均每 平方米收稻谷1.2千克。这块 稻田共收稻谷多少千克？合 多少吨？
先独立解答，完成后 找身边同学互相检查。
一块三角形白菜地，底长 800米，高500米，共收白 菜5000千克，平均每公顷 收白菜多少千克？
简易方程复习课
用字母表示数
1.表示运算定律 如:a+b=b+a
2.表示图形面积,周长计算公式 如: S=ab c=(a+b) ×2
b a
3.表示数量关系 如:用s表示路程,v表示速度,t表示时间 则 s=vt
简易方程
解方程
4.表示数量 如:用a表示小红的岁数,妈妈比小红大25岁,则妈妈的岁数可 用”a+25”来表示 5.含有字母的式子的简写
3 4
5
∟
×
3 4
5
两个完全一样的梯形可 以拼成一个平行四边形。
（）
3 4
5
√ 5 4 3
两个三角形的高相等，它们 的面积就相等。（ ）
×
平行四边形的底越长，它的 面积就越大。（ ）
×
底 底
面积相等的两个梯形一定能 拼成一个平行四边形。（ ）
人教版新课标五年级上册总复习PPT课件(60张幻灯片)
5×0.24 < 5 6×3.28 > 6
3.7×2.1 > 3.7 12×0.95 < 12
2.小数除法
(1) 计算法则
除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变 成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点 也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0” 补足；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
三、用方程解应用题，写在大演草本上。
１．一条毛巾的价钱是一块肥皂的１.５倍，王 叔叔买了４条毛巾和５块肥皂共用30.8元,一块 肥皂多少元?
三、用方程解应用题.独立解答。 把算式写在大演草本上。
2. A、B两地相距320千米,甲乙两辆汽车同时从A、 B两地开出,相向而行,2.5小时相遇.已知甲车每小时 比乙车快12千米,求甲车的速度.
除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除， 商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的 末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
（2） 商与被除数的大小比较（被除数不为0）
除数大于1，商小于被除数； 除数小于1，商大于被除数。
30÷0.6 > 30 27÷0.3 > 27
1.8÷9 < 1.8 3.6÷4 < 3.6
A.一定相等 B.不一定相等 C.一定不相等
2
6
单
6×2=12（平方厘米）
位
：
厘
米
4
3 3×4=12（平方厘米）
求直角三角形的面积
①3×4÷2 ②3×5÷2 ③4×5÷2 ④5×2.4÷2 ⑤3×2.4÷2 ⑥4×2.4÷2
哪些算式正确？（①④）
一个三角形，高不变，底扩
大3倍，面积就扩大（A）倍。
人教版五年级数学上册期末复习PPT课件
下的面积是多少？
补全正方形。
4×4-2×2÷2= 14(cm2)
巩固练习
以上题为例，说说如何计算组合图形的面积。
将组合图形分割或补充成熟知的多边形进
行计算。
巩固练习
8.你能想得出几种割补法？
巩固练习
中队旗面积=梯形面积+梯形面积
中队旗面积=长方形面积+三角形面积×2
中队旗面积=梯形面积+三角形面积
8 总复习
简易方程
复习导入
简易方程
用字母表示数
表
示
数
量
关
系
表及
示计
运算
算公
定式
律
借问
助题
字并
母求
解值
决
解简易方程
方
程
的
意
义
等
式
的
性
质
解
方
程
实际问题与方程
列
简
单
的
方
程
列
稍
复
杂
的
方
程
复习导入
你们认为本单元哪些内容比较
难，哪些内容最容易出错？
知识梳理
1.复习用字母表示数。
用字母表示数应该注意什么？
数字要写在字母的前面；数字与字
等式两边乘同一个数，
性质2： 或除以同一个不为0的
数，左右两边仍然相等。
知识梳理
什么叫做方程的解和解方程？
使方程左右两边相等的未知数
的值叫做方程的解。
求方程中的未知数,叫做解方程。
知识梳理
形如ax=b的方程 解：ax÷a=b÷a x=b÷a
解
方
程
形如a－x=b的方程
补全正方形。
4×4-2×2÷2= 14(cm2)
巩固练习
以上题为例，说说如何计算组合图形的面积。
将组合图形分割或补充成熟知的多边形进
行计算。
巩固练习
8.你能想得出几种割补法？
巩固练习
中队旗面积=梯形面积+梯形面积
中队旗面积=长方形面积+三角形面积×2
中队旗面积=梯形面积+三角形面积
8 总复习
简易方程
复习导入
简易方程
用字母表示数
表
示
数
量
关
系
表及
示计
运算
算公
定式
律
借问
助题
字并
母求
解值
决
解简易方程
方
程
的
意
义
等
式
的
性
质
解
方
程
实际问题与方程
列
简
单
的
方
程
列
稍
复
杂
的
方
程
复习导入
你们认为本单元哪些内容比较
难，哪些内容最容易出错？
知识梳理
1.复习用字母表示数。
用字母表示数应该注意什么？
数字要写在字母的前面；数字与字
等式两边乘同一个数，
性质2： 或除以同一个不为0的
数，左右两边仍然相等。
知识梳理
什么叫做方程的解和解方程？
使方程左右两边相等的未知数
的值叫做方程的解。
求方程中的未知数,叫做解方程。
知识梳理
形如ax=b的方程 解：ax÷a=b÷a x=b÷a
解
方
程
形如a－x=b的方程
期末知识点总复习(二)(课件)-五年级上册数学人教版(22张PPT)
【某区真题】选择题（把正确答案的字母编号填在括号里。）。
（1）下面四个图形中，面积最大的是（ D ）。
2×4
4×4÷2 （1＋3）×4÷2 3×3
【某区真题】填空题。
（1）如下图所示，甲的面积为4平方厘米，乙的面积为 （ 12 ）平方厘米。
h△＝S△×2÷a ＝4×2÷2 ＝4（cm）
6×4÷2＝12（cm2）
高＝面积×2÷底
（上底＋下底）×高÷2 高＝面积×2÷（上底＋下底）
考点一：多边形的面积公式
【某区真题】
有一个长方形苗圃，长32米，宽12.5米，每平方米有25棵幼苗，这个苗圃 一共有多少棵幼苗？
32×12.5＝400（平方米） 400×25＝10000（棵） 答：这个苗圃一共有10000棵幼苗。
五年级上册期末知识点 总复习（二）
位置与可能性 植树问题 多边形的面积
目 录
第一部分 位置与可能性
考点一：用数对表示位置
必记内容：
用数对表示物体所在的位置，先写列，再写行，即（列，行）。 “竖”下来 为列， “横”过去为行，两数之间用逗号隔开,一个数对对应一个位置。
①图形平移： 上、下平移，列不变； 左、右平移，行不变。
②平移后的图形，位置产生改变，形状和大小不变。
考点二：可能性
必记内容：
总数量一定的情况下，哪些样品的数量多，它的可能性就大；哪些样品的数 量少，它的可能性就小。
可能性＝
发生事件数 总事件数
第二部分 植树问题
考点一：不封闭路线的植树问题 必记内容：
1、两端都植树： 2、一端植树： 3、两端都不植树：
考点二：多边形之间的关系
必记内容： （1）长方形拉成一个平行四边形，周长不变，面积变小；
人教版五年级数学上册期末总复习.ppt
看图列方程
8
①
②
③白兔 灰兔
38
3x+8=38
多12只
④甲 乙
132只
114 34
34×3+x=114 2x+12=132 3x-10=80
80
少10
多边形的面积
高
宽
底
长
把一个平行四边形沿高剪开、平移就可以转化成一个长
方形，它的面积与原来的平行四边形（ 相等）。这个长方形的长 等于平形四边形的（ 底 ），宽等于平行四边形的（ 高 ）。平 行四边形的面积等于（ 底乘高），用字母表示是（ S=a×h）。
3(x＋2.1)=10.5 3×1.5+6X =33 3（X+5）=24
列方程解答.
(1)一个数的8.1倍比它的4.6倍多7，求这个数.
(2)什么数的3倍正好是1.8的一半?
(3)乙数比甲数的3倍多0.1,乙数是5.8,甲数是多 少?
三、用方程解应用题.
１．一条毛巾的价钱是一块肥皂的１.５倍，王 叔叔买了４条毛巾和５块肥皂共用30.8元,一块 肥皂多少元?
一、概念回顾。
什么叫做方程？等式的性质是什么？等式与方程有什么 区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？
含有 未知数的 等式 叫方程。
等式两边同时加上（或减去）相同的数，左右两边仍然相等。
等式两边同时乘上或除以相同的数（0除外），左右
两边仍然相等。
等式 方程
方程一定是等式， 但等式不一定是方程。
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 求方程的解的过程叫做解方程。
1、c的7倍 7c 2、20减去a的2倍的差 20-2a 3、比x的10倍多2.5 10x+2.5 4、有一批货物，运走b吨还剩a吨，
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人教版五年级数学上册期末复习课件全套
复习导入
从图中你获取了哪些数学信息？说一说！
复习导入
根据：单价×数量=总价 列式：3.5×3 思考：这个式子和我们以前学习的乘法有什么不同？应该
如何计算？你有哪些办法计算？ 小数乘法
知识框架图
小数乘整数
小
小数乘小数
数 乘
积的近似数（四舍五入）
法
连乘、乘加、乘减
例题讲解
例1 商店运进14筐苹果，每筐35.8千克，卖掉了400千克 ，还剩下多少千克？
答案：35.8×14－400=101.2（千克）
例题讲解
例2 比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？ 答案：4.7×1.5＋3.05=10.1
巩固练习
练习1：比大小 9.6×1.01（ ）9.6 7.25×1.1（ ）0.11×72.5 8.5×0.9（ ）0.9 3.03×5.7（ ）3.3×5.7 答案：> = > <
●确定一位同学的位置，用到了几个数据？先表示什么？ 再表示什么？怎么书写？
●你能用数字表表示王艳和赵雪同学的位置吗？说一说 有什么不同？
复习导入
2表示行，3表示列，2和3的位置不能交换 确定一个学生的位置用了2个数学，一个行，一个列，
书写为（行，列） 王艳（3，3） 赵雪（4，2）
知识框架图
3.图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。
例题讲解
例1 小刚坐在教室里的第5列第2行，可以用数对（ ， ） 来表示；小丽坐在教室里的第1列第4行，可以用数对（ ， ）来表示；欢欢的位置用数对表示是（6，2），她坐 在教室里的第（ ）列第（ ）行。 答案：（5，2） （1，4） 6 2
简算
知识汇总
1.小数乘整数： （1）意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算（或1.5的3倍是多
少）。 （2）计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则
算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数 出几位点上小数点。
知识汇总
● 2.小数乘小数： ●（1）意义——就是求这个数的几分之几是多少。 ●如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少（或求1.5的
●4.求近似数的方法一般有三种：
●⑴四舍五入法； 法
⑵进一法；
⑶去尾
●5.计算钱数，保留两位小数，表示计算到分；保留一 位小数，表示计算到角。
●6.小数四则运算顺序和运算定律跟整数是一样的。
知识汇总
●7.运算定律和性质：
●（1）加法： 加法交换律：a+b=b+a 结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
个点都可以用数对来表示。 2.根据给出的数对，可以在方格纸上找到对应的点，这个点
即是数对中两数所对应的列和行的交点。 3.在同一平面上，列数相同的物体位于同一列，行数相同的
物体位于同一行。
知识汇总
●1 . 数 对 ： 由 两 个 数 组 成 ， 中 间 用 逗 号 隔 开 ， 用 括 号 括 起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即 “先列后行”。
20>18.9 答：够15头大象吃一周。
复习导入
从图中你获取了哪些数学信息？说一说！
复习前往后数
复习导入
红色标记的竖排 叫做列
从上往下数
复习导入
●如 果 用 （ 2 ， 3 ） 表 示 张 亮 的 位 置 ， 2 表 示 什 么 ？ 3 表 示什么？2和3的数学能交换吗？
巩固练习
练习2：判对错 1.6.449保留两位小数是6.55。（ ） 2.两个因数的积精确到十分位是4.0，它的准确值一定是3.95。 （） 3.有两个小数a和b都大于1，它们的积一定大于a也大于b。 （） 4.如果一个因数扩大到原来的100倍，另一个因数缩小到原来 的100分之1，积不变。（ ） 答案：× × √ √
描述现实情境中物体的位置 小 数 乘 法
描述方格中物体的位置
知识汇总
用数对表示物体的位置： 1.列：竖排叫列，从左往右数
行：横排叫行，从前往后数 2.用有序数对表示位置
知识汇总
3.书写规律： （1）括号 （2）列数在前，行数在后 （3）中间逗号隔开
知识汇总
在方格纸上用数对确定物体的位置： 1.方格纸上的竖线与横线分别表示列和行。方格纸中的每一
巩固练习
练习3：算一算
59×0=
1.25×0.8=
2.5×8=
1.47×10=
0.9×0.4= 5-4.5×0.2=
答案：0 1 20 14.7 0.36 4.1
巩固练习
练习4：选一选 1．下面的算式中，积等于10的是( )。 A．12.5×0.8 B．1.25×0.8 C．2.4×5 D．2.5×0.4 答案：A
加法
●（2）减法： a-b-c=a-(b+c) c
a-(b+c)=a-b-
●（3）乘法： 乘法交换律：a×b=b×a
知识汇总
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-
b×c】 （4）除法：a÷b÷c=a÷(b×c) a÷(b×c) =a÷b÷c
1.8倍是多少）。 ●（2）计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的
法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右 边起数出几位点上小数点。 ●注意：按整数算出积后，小数末尾的0要去掉，也就是 把小数化简；位数不够时，要用0占位。
知识汇总
●3.规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的 数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数 小。
●2. 作用：一组数对确定唯一 一个点的位置 。经度和 纬度就是这个原理。 例：在方格图（平面直角坐标 系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。
知识汇总
注：（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上 的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。
（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y） 的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定 一个点）
巩固练习
练习5：选一选 2．下列各式中，积最小的是( )。 A．0.51×204 B．5.1×20.4 C．5.1×2.04 D．0.051×2040 答案：C
巩固练习
练习6：解决问题 动物园里的一头大象每天吃0.18吨食物，饲养员准备 了20吨食物，够15头大象吃一周吗？ 答案：0.18×15×7＝18.9(吨)
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从图中你获取了哪些数学信息？说一说！
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根据：单价×数量=总价 列式：3.5×3 思考：这个式子和我们以前学习的乘法有什么不同？应该
如何计算？你有哪些办法计算？ 小数乘法
知识框架图
小数乘整数
小
小数乘小数
数 乘
积的近似数（四舍五入）
法
连乘、乘加、乘减
例题讲解
例1 商店运进14筐苹果，每筐35.8千克，卖掉了400千克 ，还剩下多少千克？
答案：35.8×14－400=101.2（千克）
例题讲解
例2 比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？ 答案：4.7×1.5＋3.05=10.1
巩固练习
练习1：比大小 9.6×1.01（ ）9.6 7.25×1.1（ ）0.11×72.5 8.5×0.9（ ）0.9 3.03×5.7（ ）3.3×5.7 答案：> = > <
●确定一位同学的位置，用到了几个数据？先表示什么？ 再表示什么？怎么书写？
●你能用数字表表示王艳和赵雪同学的位置吗？说一说 有什么不同？
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2表示行，3表示列，2和3的位置不能交换 确定一个学生的位置用了2个数学，一个行，一个列，
书写为（行，列） 王艳（3，3） 赵雪（4，2）
知识框架图
3.图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。
例题讲解
例1 小刚坐在教室里的第5列第2行，可以用数对（ ， ） 来表示；小丽坐在教室里的第1列第4行，可以用数对（ ， ）来表示；欢欢的位置用数对表示是（6，2），她坐 在教室里的第（ ）列第（ ）行。 答案：（5，2） （1，4） 6 2
简算
知识汇总
1.小数乘整数： （1）意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算（或1.5的3倍是多
少）。 （2）计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则
算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数 出几位点上小数点。
知识汇总
● 2.小数乘小数： ●（1）意义——就是求这个数的几分之几是多少。 ●如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少（或求1.5的
●4.求近似数的方法一般有三种：
●⑴四舍五入法； 法
⑵进一法；
⑶去尾
●5.计算钱数，保留两位小数，表示计算到分；保留一 位小数，表示计算到角。
●6.小数四则运算顺序和运算定律跟整数是一样的。
知识汇总
●7.运算定律和性质：
●（1）加法： 加法交换律：a+b=b+a 结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
个点都可以用数对来表示。 2.根据给出的数对，可以在方格纸上找到对应的点，这个点
即是数对中两数所对应的列和行的交点。 3.在同一平面上，列数相同的物体位于同一列，行数相同的
物体位于同一行。
知识汇总
●1 . 数 对 ： 由 两 个 数 组 成 ， 中 间 用 逗 号 隔 开 ， 用 括 号 括 起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即 “先列后行”。
20>18.9 答：够15头大象吃一周。
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从图中你获取了哪些数学信息？说一说！
复习前往后数
复习导入
红色标记的竖排 叫做列
从上往下数
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●如 果 用 （ 2 ， 3 ） 表 示 张 亮 的 位 置 ， 2 表 示 什 么 ？ 3 表 示什么？2和3的数学能交换吗？
巩固练习
练习2：判对错 1.6.449保留两位小数是6.55。（ ） 2.两个因数的积精确到十分位是4.0，它的准确值一定是3.95。 （） 3.有两个小数a和b都大于1，它们的积一定大于a也大于b。 （） 4.如果一个因数扩大到原来的100倍，另一个因数缩小到原来 的100分之1，积不变。（ ） 答案：× × √ √
描述现实情境中物体的位置 小 数 乘 法
描述方格中物体的位置
知识汇总
用数对表示物体的位置： 1.列：竖排叫列，从左往右数
行：横排叫行，从前往后数 2.用有序数对表示位置
知识汇总
3.书写规律： （1）括号 （2）列数在前，行数在后 （3）中间逗号隔开
知识汇总
在方格纸上用数对确定物体的位置： 1.方格纸上的竖线与横线分别表示列和行。方格纸中的每一
巩固练习
练习3：算一算
59×0=
1.25×0.8=
2.5×8=
1.47×10=
0.9×0.4= 5-4.5×0.2=
答案：0 1 20 14.7 0.36 4.1
巩固练习
练习4：选一选 1．下面的算式中，积等于10的是( )。 A．12.5×0.8 B．1.25×0.8 C．2.4×5 D．2.5×0.4 答案：A
加法
●（2）减法： a-b-c=a-(b+c) c
a-(b+c)=a-b-
●（3）乘法： 乘法交换律：a×b=b×a
知识汇总
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-
b×c】 （4）除法：a÷b÷c=a÷(b×c) a÷(b×c) =a÷b÷c
1.8倍是多少）。 ●（2）计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的
法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右 边起数出几位点上小数点。 ●注意：按整数算出积后，小数末尾的0要去掉，也就是 把小数化简；位数不够时，要用0占位。
知识汇总
●3.规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的 数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数 小。
●2. 作用：一组数对确定唯一 一个点的位置 。经度和 纬度就是这个原理。 例：在方格图（平面直角坐标 系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。
知识汇总
注：（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上 的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。
（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y） 的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定 一个点）
巩固练习
练习5：选一选 2．下列各式中，积最小的是( )。 A．0.51×204 B．5.1×20.4 C．5.1×2.04 D．0.051×2040 答案：C
巩固练习
练习6：解决问题 动物园里的一头大象每天吃0.18吨食物，饲养员准备 了20吨食物，够15头大象吃一周吗？ 答案：0.18×15×7＝18.9(吨)