杜甫诗集杜甫简介公开课一等奖优秀课件

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第26页
文本
功盖三分国, 名成八阵图。 江流石不转, 遗恨失吞吴。
1、 盖:超出。 2、八阵图:由八种阵势构成图形,用来操练军队 或作战。 3、三分国:指三国时魏、蜀、吴三国。 4、石不转:指涨水时,八阵图石块仍然不动。 5.失吞吴:是吞吴失策意思。
第27页
译文
三国鼎立, 孔明功勋最为卓著, 他创制八卦阵, 更是名扬千古。 任凭江流冲击, 石头却仍然如故, 千年遗恨, 在于刘备失策想吞吴。
第33页
赏析
在作者看来,这种神奇色彩和诸葛亮精神心志有 内在联系: 他对蜀汉政权和统一大业忠贞不二, 矢志不移,如磐石之不可动摇。同时,这散而复 聚、终年不变八阵图石堆存在,似乎又是诸葛亮 对自己赍志以殁表示惋惜、遗憾象征,因此杜甫 紧接着写最后一句是“遗恨失吞吴”,说刘备吞 吴失计,破坏了诸葛亮联吴抗曹主线策略,以致 统一大业中途夭折,而成了千古遗恨。当然,这 首诗与其说是在写诸葛亮“遗恨”,无宁说是杜 甫在为诸葛亮惋惜,并在这种惋惜之中渗入了杜 甫“伤己垂暮无成”(黄生语)抑郁情怀。
一、杜甫生平
1.简介 杜甫(712—770) 字子美,自称少陵野老。他创作许多诗歌,
显示了唐代由盛转衰历史过程,被称为“诗 史”,是我国古代诗歌现实主义高峰。杜甫 也被誉为“诗圣”。 在艺术上,他善于利用各种诗歌形式,风格 沉郁顿挫;语言精练,含有高度表示能力。 著有《杜工部集》。
第1页
月夜 今夜鄜州月 闺中只独看 遥怜小子女 未解忆长安 香雾云鬟湿 清辉玉臂寒 何时倚虚幌 双照泪痕干
见满院萋萋碧草, 却觉寂寞之心难言 闻数声呖呖黄鹂, 倍感荒凉之境无限 叹碧草娇
莺无人赏玩, 显英雄长逝、遗迹荒落 虽是写景, 字里行间却寄寓着感物思人情
怀

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蜀相
❖ 丞相祠堂何处寻, ❖ 映阶碧草自春色, ❖ 三顾频烦天下计, ❖ 出师未捷身先死,
锦官城外柏森森。 隔叶黄鹂空好音。 两朝开济老臣心。 长使英雄泪满襟。
❖11/15

旅夜书怀
❖ 细草微风岸, 危樯独夜舟。
❖ 星垂平野阔, 月涌大江流。
❖ 名岂文章著, 官应老病休。
Hale Waihona Puke ❖ 飘飘何所似, 天地一沙鸥。
❖8/15
秋兴八首 其一
玉露凋伤枫树林 巫山巫峡气萧森 江间波浪兼天涌 塞上风云接地阴 丛菊两开他日泪 孤舟一系故园心 寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧
❖9/15
登 高
❖10/15
风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江衮衮来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
❖14/15
❖ 杜甫更为主要影响,是在思想情操方面。 系念国家安危,同情生民疾苦,为历代士人 所崇仰,在士人人格形式上,有不可估量影 响。北宋爱国将领李纲在《重校正杜子美集 序》中说“平时读之,未见其工,迨亲更兵 火丧乱之后,诵其诗如出乎其时,犁然有当 于人心,然后知其语之妙也。”南宋爱国将 领文天祥兵败被俘,有《集杜诗》二百首, 《序》说: “凡我意所欲言者,子美先为代 言之。”这种影响直至当代历久而不衰。
❖ 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
❖5/15
(2)杜诗主要内容:
❖①爱国忧民诗篇: 《春望》《三吏》《三 别》《闻官军收河南河北》等。
❖②咏怀抒情诗篇: 《自京赴奉先县咏怀五 百字》《茅屋为秋风所破歌》等。
❖③写景咏物诗篇: 《春夜喜雨》《江畔独 步寻花》《登高》《登岳阳楼》等
❖6/15

杜甫诗三首秋兴八首示范课一等奖PPT课件

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展示目标
1、读诗歌,理解大概诗意 2、掌握作者及诗歌写作背景(重点) 3、把握诗歌意象,体味作者情感(重、
难点)
4、学习诗人关心国家命运的爱国品质 (情感)
白寒孤丛塞江巫玉其
帝衣舟菊上间山露一
城处一两风波巫凋
课高处系开云浪峡伤来自文急催故他接兼气枫 暮刀园日地天萧树

砧尺心泪阴涌森林

。,。,。,。,
练习
识记这首诗中的重要词语含义
“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。”试分析该联 中“独”的表达效果。
“独”实写青冢,虚写昭君远离 故土的境遇,更写出了昭君远 离故土后心灵的孤独之情。
总结反馈:
诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”, 但一开始并未直接写,而是从咏江山之奇 绝引出咏佳人之奇美,接着写昭君的悲剧 及其根源,为点明“怨恨”做铺垫,最后
二、困居长安时期(三十五至四十四岁)
这一时期,杜甫先在长安应试,落 第。后来向皇帝献赋,向贵人投赠,
过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处 潜悲辛”的生活,最后才得到右卫率府胄曹参军的小 官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时 政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》 尤为著名,标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷 政治、社会现实的认识达到了新的高度。

感情本来就博大深厚,当他看到这“巫山巫

峡气萧森”的秋景时,开口就带出了时代和
身世的双重悲哀。
丛菊两开他日泪, 孤舟一系故园心。
1. 作者写完夔州秋色的大环境之后,就要写自己的 感情了。菊花开在秋天, “丛菊”回应了诗题中
课 那个“秋”字。 “他日”可以指过去也可以指未 文 来,在这里是指过去。这“他日泪”并不是现在流 分 下的眼泪,而是说,山上那些黄色和白色的野菊,

人教版高中语文之杜甫诗三首公开课一等奖优秀课件

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情 景
凉 静听:高猿啸哀 悲凉

秋 远望:落木萧萧、怆然
融 借


图 俯视:长江滚滚
抒 情
总结主旨
全诗通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年飘泊,老病孤 愁忧国伤时的复杂感情
全诗慷慨激越,动人心弦。明代胡应麟推重此诗精光万丈,是古今七言律 诗之冠。
3、“环珮空归月夜魂”中“空”字含义丰富,请加以分析。
昭君虽骨留青冢,但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦,可 见其怀念故国之心是多么强烈。一个“空”字,传达出诗人的悲愤之情、 伤悼之意。
昭君怨恨什么? 杜甫写昭君的怨恨其用意是什么?
一怨 :
有倾国倾城之色,入宫却不得宠幸。
二怨 :
远嫁异域,怀念。故土而永不能归。
鉴赏咏史诗
怀古(含咏史)诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物或事件 的是非,引发出对时局或自己身世的共鸣,或借古以喻今,或借古以讽今之作。
鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。
◆ 一、弄清史实
所描写的古人、往事是怎样的?
◆ 二、体悟感情
为什么要写这个古人这段往事 ? 诗人在诗中表现出什么态度
◆ 三、分析技巧
这种态度运用什么方法表达?
鉴赏咏史诗三步骤
1、首联运用了什么表现手法?
运用了烘托的表现手法。作者借高山大川的雄伟气象来烘托昭君形象的 伟大,寄予了作者对昭君的同情。
2、颔联、颈联主要运用了什么表现手法?
颔联颈联主要运用了对比的手法来写昭君的悲剧。有去与留的对比:离 开了不该离开的故国,留在了不该留下的荒漠;生与死的对比:生时可 以“识”却没能“识”,死了不能归却魂魄归来。通过这些对比写出了 昭君出塞的悲惨命运。
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About the author
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杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其 诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦, 他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦,他 的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变,表 达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意 识,因而被誉为“诗史”。
代表作品
A masterpiece
李为现巩自
作者简介
About the author
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被 后人称为“诗圣”,他的诗被称为"诗史"。 后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、 杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、 《三吏》、《三别》等名作。
第二部分
写作背景
写作背景
Writing background
《石壕吏》 《新安吏》 《潼关吏》
《新婚别》 《无家别》 《垂老别》
第四部分
产生影响
产生影响
On the lives of the people
四川成都杜甫草堂,最初为杜甫所建草堂,后经五 代前蜀时诗人韦庄寻得草堂遗址,重结茅屋使之得 以保存,杜甫草堂是经宋、元、明、清多次修复而 成,其中最大的两次重修,是在明弘治十三年(1500) 和清嘉庆十六年(1811),基本上奠定了杜甫草堂的 规模和布局,演变成一处集纪念祠堂格局和诗人旧 居风貌为一体的博物馆。历代仅杜甫墓、杜公祠题 咏多达六十余首
— —中国唐朝著名现实主义诗人
讲课老师:
讲课时间:2019
目录
CONTENTS
作者简介
About the author
01
写作背景
Writing background
02
代表作品
A masterpiece
03
产生影响
On the lives of the people
04
第一部分
作者简介
作者简介
组 成 。 整 个 景 区 种 植 花
亭 、 望 乡 亭 、 草 亭 、 献
亭 、 诗 圣 碑 林 、 杜 甫 墓 、
大 门 楼 、 杜 甫 大 型 雕 像 、
亩 , 座 北 向 南 , 主 体 建
康 店 村 西 部 邙 岭 上 。 占
市 城 区 西 北 公 里 处 的 康
故 里 景 区 位 于 河 南 郑 州
讲课老师:
讲课时间:2019
写作背景
Writing background
01
年少优游02战Fra bibliotek流离03
西南漂泊
杜甫的一生
仕途不顺
04
为官时期
05
江舟长逝
06
第三部分
代表作品
代表作品
A masterpiece
沉品出四“风体之十他为杜挫其在
郁风他字沉格、杜六的“甫,诗杜
为格自准郁多律甫诗诗诗的忧风甫
主,己确顿样诗词仙清史诗国沉中
产生影响
On the lives of the people
发筑庄绿木殿吟双筑地店巩杜
5 34
3000
光风重树
等诗层有
镇义甫
的 一 颗 明 珠 。
格 , 已 成 为 邙 岭 上 闪 闪
, 各 种 设 施 具 有 园 林 建
成 荫 、 松 柏 辉 映 , 巍 伟
余 株 , 奇 花 异 草 点 缀 、
作者生活及写作的背景
杜甫出身于京兆杜氏,乃北方的大士族。其远祖为汉武帝有名的酷吏杜周,祖父 杜审言。杜甫与唐代另一大诗人即“小李杜”的杜牧同为晋代大学者、名将杜预 之后。不过两支派甚远,杜甫出自杜预次子杜耽,而杜牧出自杜预少子杜尹。杜 甫青少年时因家庭环境优越,因此过着较为安定富足的生活。
他自小好学,七岁能作诗,“七龄思即壮,开口咏凤凰” ,有志于“致君尧舜上,再使风俗淳” 。他少年时也很顽皮,“忆年十 五心尚孩,健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟,一日上树能千回”。
杜甫忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛。杜甫一生写诗一千五百多首,其中很多是 传颂千古的名篇,比如“三吏”和“三别”,并有《杜工部集》传世;其中“三吏”为 《石壕吏》、《新安吏》和《潼关吏》,“三别”为《新婚别》、《无家别》和 《垂老别》。杜甫流传下来的诗篇是唐诗里最多最广泛的,是唐代最杰出的诗人 之一,对后世影响深远。杜甫作品被称为世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底 波澜。是现实主义诗人。
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