五年级语文快乐提升训练十二
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五年级语文快乐提升训练十二
一、拟人句
拟人就是根据想象把物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
拟人句的形式主要有以下三种:
(一)把动物拟人化。
例:小燕子在春风中快乐地跳舞。
(二)把植物拟人化。
例:池塘里的荷花害羞地低下了头。
(三)把一般的事物拟人化。
例:大地从沉睡中睁开了眼睛,跟可爱的小草招手。
运用拟人句能够让文中的事物变得鲜活起来,显得更加生动。
二、排比句
排比就是
1.用直线把下列意思相反的词连接起来。
充实空虚冷淡冲动清楚朦胧
充实紧缺冷静关心清晰污浊
充足仓促冷淡常用清新迷糊
充裕不足冷僻亲热清醒模糊
2.写出适当的答案。
仰视对天空正如俯视对()。
软弱对懦夫正如坚强对()。
飞机对天空正如汽车对()。
早晨对朝阳正如黄昏对()。
潺潺对小溪正如汹涌对()。
干净对健康正如()对疾病。
鸡对家禽正如钢笔对()。
3.在句子中填上适当的字。
1.这季节不()不(),很适合旅游。
2.这书橱不()不(),取书放书都很方便。
3.这布料不()不(),适合妈妈做件两用衫。
4.衣服做得不()不(),正合身。
5.我赶到剧场时,时间不()不(),电影刚好开始。
6.这家饭店的菜不()不(),味道不错。
作者的喜恶态度,就是作者在文章传递的思想感情。我们都知道,文章是作者个性化的产物,它呈现在读者面前的应该是一种清楚的态度,或是喜或是悲,或是赞扬或是批评,或是寂寞或是热闹……为此,我们在阅读文章时,把握住作者这种情感,就能体会作者的这种喜恶态度。
在文章中,我们怎么体会作者的喜恶态度呢?
1.依据词句的感情色彩体会作者的态度。
文章是通过具体的语言文字表情达意的,作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度。有些作者通过褒义词、贬义词来表达自己的态度,有些作者借助感叹句、疑问句来表达自己的态度。
2.依据词句的含义体会作者的态度。
在文章中,作者的态度应该是明朗的,以便读者和自己产生情感上的共鸣;但有时为了取得意味深长的效果,作者不直接表情达意,而是采用比较含蓄的方法表明态度。这时,我们要体会作者的言外之意,多半要联系词语、句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。
3.依据文章内容体会作者的态度。
有些文章,作者的喜恶态度是通过读完文章内容我们才能感受到的。我们只
后院的绿草地
我小时候最爱的,是后院一块狭长的绿草地。后院的树很高,由于地处大楼后面,后院很少有人走,以至于方格子的小路上,长了真正的野草和车前子。
那条狭长的草地上,在初夏的时候开满了极小的紫花,还有小小的雏菊。野草在阳光里绿得非常纯粹。在草的下面,常常能发现别人丢掉的东西,一个空药瓶,一张被阳光晒黄的旧报纸,最有趣的是撕碎的照片,黑白的照片,小碎片上,也许是半张微笑的脸,也许是许多被阳光照耀的美丽的树叶。照片上能看到平时在大院子里严肃地昂然而过的女人,对着我犹豫并且害羞地笑。我小时候,是在那些草地的碎照片上,发现人人都有秘密,秘密并非可怕,甚至也许是美好的。
小孩不常去的后院,是小时候我的乐园。我想乐园不是狂欢的意思,而是使人安心。
草地里常常能发现一分钱、二分钱的硬币,大概是洗衣服的人不小心连同洗湿的纸一同扔掉的。小时候虽然瘦,但极馋,家里管得严,不给零花钱,也不让吃水果糖以外的任何零食。但被家里认为不干净的话梅啦,陈皮啦,对小女孩来说,有不可抗拒的吸引力。所以,如果在草地拾到零钱,那天就是盛大的节日。我马上就把钱紧紧捏在手里,到拐弯小店去买东西吃。卖东西的老头从玻璃瓶里数出三根陈皮条,收去一分钱。陈皮条酸且咸,很好吃。
关于草地的故事结束了,太阳光里的狗尾巴草,被撕碎的神秘的照片,旧窗帘的气味,以及又酸又咸的陈皮条。统统留在了我的记忆里。长大了,就是童年
的句号。
练习:
1.写出下列词语的近义词。
笨拙()安静()潮湿()
害羞()严肃()维护()
2.这篇文章写了作者在后院的绿草地上生活的时光。抒发了作者对绿草地的之情。
题目2需要我们运用前面理论中提到的第一种方法:依据词句的感情色彩体会作者的态度。题目2是一道填空题,有两个内容,前面的问题可以抓住文章内容来回答,我们通过阅读文章,便能很快地找到答案——是写作者的“快乐”时光;后面的问题,我们可以在读熟、读懂文章之后,借助第一种方法来做。在这篇文章中,我们不难发现有很多词语色彩明艳,很清楚地表达了作者的情感。如“乐园”“节日”等,它们本身就含有欢乐的气氛,使人充满喜爱之情。如此,
海子
从明天起,做一个幸福的人
喂马,劈柴,周游世界
从明天起,关心粮食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海,春暖花开
从明天起,和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人,我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海,春暖花开
1989年1月13日
1.“从明天起,做一个幸福的人”有怎样的含意?
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2.诗人眼中的幸福生活是怎样的?用诗中的句子回答。
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3.“面朝大海,春暖花开”在诗中出现了两次,意义有什么不同?
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答案:
1.诗人今天的生活并不幸福,诗人盼望着明天、明天的幸福。
2.“喂马,劈柴,周游世界”;“关心粮食和蔬菜”;“和每一个亲人通信”;“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”;“陌生人,我也为你祝福”。
3.两者意义截然不同:一个代表“尘世”,是自己的幸福家园;一个是超越尘世,只愿独自一人面朝大海,背对尘世,静看花开花落。