高中音乐《高山流水遇知音课件》教学课件设计
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人音版高中音乐必修音乐鉴赏第14单元第24节 高山流水志家国 课件(共16张PPT)
散》
运用对《流水》的赏析来聆听
拓展与探 究
拓展与探究
❖ 琵琶：明亮，富有颗粒性。用白居易《琵琶 行》语言来说叫大珠小珠落玉盘来形容。
课题小节
❖ 中国的古代音乐，曲风文雅，意境高远，值 得大家一听，你会从中获得许多，不信，请 同学们回家后搜集有关其它编钟、编磬、埙 等方面古乐曲的资料吧。
开 。 | 陌 上 、 花落 。-忘记 你
问题1：请问这首曲子叫什么？是用哪种乐器弹奏的？
问题2：你能简单地说说有关这个典故的故事吗？
高山流水志家国
初听《流水》
问题1：请同学们在聆听时，边听变思考 这首乐曲是什么乐器演奏的？ 问题2：请你谈谈初次聆听你听到了什么？ 问题3：有关《流水》在1977年8月21日 发生了一件事情，请同学们说说当时的情 况是怎样的？
谢谢大家！
鉴赏古琴曲《流水》
问题：这首乐曲是怎样表现四种流水形象的？ 问题：整首乐曲的曲式结构是什么结构的？ 问题:这首古琴乐曲表现出的是什么样的曲风风格
特征？ 山泉： 小溪： 江河： 湖海：
大家来唱一段
《流水》
❖ 《流水》这首琴曲充满着惹怒自然的和谐之 音，通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘， 抒发了对大自然壮丽河山的赞颂。《流水》 也不仅是对自然景物的描绘，更隐喻了开阔 的胸襟和百折不回的精神。在古琴音乐传承 中，对同一首乐曲琴家根据自己的理解有略 微的同，我们听者也有自己个性的理解。
说说古琴和古筝的区别
❖古筝高音区音色明亮、清脆，中音 区圆润、柔美，低音区浑厚、结实， 优雅婉转，古琴听起来古朴，淡雅， 灵透。 泛音（天音）、散音（地 音）、 按音（人音）
古琴的文化
古琴的文化
❖ 古琴的形制与寓意（有关古琴的记载最早见于《诗经》、 《尚书》等文献。古琴是我国最崇高的乐器，已有三千多年 的历史，古琴最初为五弦，周朝时期加入了文武两弦，称为 文武七弦。古琴除用于郊庙祭祀，朝会，典礼等雅乐外，主 要在士以上的阶层中流行，秦以后盛行于民间，在古代古琴 还和贵族，文人、诗人有着密切的关系，如陶渊明，孔子等 善于弹琴。古琴具有陶冶情操，修身养性的特点，古代人以 不知乐为耻，并且琴棋书画，琴是占有首要的位置，所以古 琴是古代文人必修的乐器。）
运用对《流水》的赏析来聆听
拓展与探 究
拓展与探究
❖ 琵琶：明亮，富有颗粒性。用白居易《琵琶 行》语言来说叫大珠小珠落玉盘来形容。
课题小节
❖ 中国的古代音乐，曲风文雅，意境高远，值 得大家一听，你会从中获得许多，不信，请 同学们回家后搜集有关其它编钟、编磬、埙 等方面古乐曲的资料吧。
开 。 | 陌 上 、 花落 。-忘记 你
问题1：请问这首曲子叫什么？是用哪种乐器弹奏的？
问题2：你能简单地说说有关这个典故的故事吗？
高山流水志家国
初听《流水》
问题1：请同学们在聆听时，边听变思考 这首乐曲是什么乐器演奏的？ 问题2：请你谈谈初次聆听你听到了什么？ 问题3：有关《流水》在1977年8月21日 发生了一件事情，请同学们说说当时的情 况是怎样的？
谢谢大家！
鉴赏古琴曲《流水》
问题：这首乐曲是怎样表现四种流水形象的？ 问题：整首乐曲的曲式结构是什么结构的？ 问题:这首古琴乐曲表现出的是什么样的曲风风格
特征？ 山泉： 小溪： 江河： 湖海：
大家来唱一段
《流水》
❖ 《流水》这首琴曲充满着惹怒自然的和谐之 音，通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘， 抒发了对大自然壮丽河山的赞颂。《流水》 也不仅是对自然景物的描绘，更隐喻了开阔 的胸襟和百折不回的精神。在古琴音乐传承 中，对同一首乐曲琴家根据自己的理解有略 微的同，我们听者也有自己个性的理解。
说说古琴和古筝的区别
❖古筝高音区音色明亮、清脆，中音 区圆润、柔美，低音区浑厚、结实， 优雅婉转，古琴听起来古朴，淡雅， 灵透。 泛音（天音）、散音（地 音）、 按音（人音）
古琴的文化
古琴的文化
❖ 古琴的形制与寓意（有关古琴的记载最早见于《诗经》、 《尚书》等文献。古琴是我国最崇高的乐器，已有三千多年 的历史，古琴最初为五弦，周朝时期加入了文武两弦，称为 文武七弦。古琴除用于郊庙祭祀，朝会，典礼等雅乐外，主 要在士以上的阶层中流行，秦以后盛行于民间，在古代古琴 还和贵族，文人、诗人有着密切的关系，如陶渊明，孔子等 善于弹琴。古琴具有陶冶情操，修身养性的特点，古代人以 不知乐为耻，并且琴棋书画，琴是占有首要的位置，所以古 琴是古代文人必修的乐器。）
高中音乐必修《音乐鉴赏》《第二十四节：高山流水志家国》PPT课件(1)
山泉 小溪 江河 湖海
古琴音色
古琴音色： 泛音（天音）、散弦（地音） 按音（人音）
泛音： 音色清越、透明、玲珑剔透
散音：深沉、悠长、浑厚。 按音: 好像人在吟唱
四种流水
流水 速 度 渐快 中速 力 度 中强 较弱 节 奏 较密集 宽松 音 区 中高音区 高音区
1 2
小溪 山泉 湖海 江河Fra bibliotek34
渐慢
越来越快
减弱
强
宽 松
非常密集
中高音区
音区内滚动
作品：《广陵散》
《广陵散》又叫《聂政刺韩王》、《广陵止 息》。原为东汉末年流传于广陵地区（今 扬州）的民间乐曲故名。描写的是战国时 期工匠之子聂政为报父仇刺杀韩王的故事， 乐曲优美，变化丰富，是具有叙事性的大 型琴曲。表现了聂政从怨恨到愤慨的情绪 变化过程，深刻刻画出他的不畏强暴、宁 死不屈的复仇意志。
高山流水志家国
睢宁高级中学北校 吴光永
视 频
古琴的形制
• 琴长 3尺6寸5分，代 表一年有365天。 • 琴面 弧形，代表“天 ” • 琴底 为平，象征 “地 ”，为“天圆地方” 之说。 • 13个徽 代表着一年有 12个月及闰月。
古
•
琴
中国古代地位最崇高的乐器，已有四千年的历 史 。 古琴最初有五根弦, 内合五行，金、木、水、 火、土；外合五音，宫、商、角、徵、羽。又有 君、臣、民、事、物之说，周文王为了悼念他死 去的儿子伯邑考，增加了一根弦，武王伐纣时， 为了增加士气，又增添了一根弦，所以古琴又称" 文武七弦琴"。
中国古典十大名曲
1、高山流水（古琴） 2、阳春白雪（古琴） 3、广 陵 散 （古琴） 4、十面埋伏（琵琶） 5、梅花三弄（古琴） 6、胡笳十八拍（古琴） 7、汉宫秋月（琵琶、筝） 8、平沙落雁: （古琴） 9、渔樵问答: （古琴） 10、夕阳萧鼓:（琵琶）
《高山流水》课件
海内存知己，天涯若比邻。 （唐）王勃
作业 把这个故事讲给身边的人听。
高山流水
学习目标：
1、能联系上下文理解重点词句，了解课文 内容，体会朋友之间的深厚情谊。 2、能正确流利有感情地朗读课文。
词语积累
遗憾 晋国 抒情 按捺 友谊 磅礴 浩渺 呜咽 如泣如诉 啧啧赞叹 意味深长 心急如焚
人物介绍
俞伯牙，名瑞，字伯牙，春秋时的 音乐家，既是弹琴能手，又是作曲家， 故被人尊为“琴仙”，曾担任晋国的外 交官 。《荀子•劝学篇》中曾讲“伯牙鼓 琴而六马仰科”，可见他琴技高超。传 说，现在的琴曲《高山》《流水》和 《水仙操》都是俞伯牙的作品。
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激 动，猛地站了起来，拉着子期的手，说： “高山流水，知音难遇。想不到在这里 能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”
“唯一的知音已不在人间了，我这 琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的 心呢？”
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
总结延伸 在生活中，你有自己的知音吗？说一
说你是怎么对待自己的知音的?
诗句赏析
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 （春秋）孟子
平生知心者，屈指能几人？ （唐）白居易
自学提示：
默读1.2自然段
1.俞伯牙是一个怎样的人？ 2.课文哪些地方写俞伯牙知音难遇？
学习探究
• 勾画出描写钟子期神态，语言的句子 • 小组交流：哪些地方描写了俞伯牙弹奏音
作业 把这个故事讲给身边的人听。
高山流水
学习目标：
1、能联系上下文理解重点词句，了解课文 内容，体会朋友之间的深厚情谊。 2、能正确流利有感情地朗读课文。
词语积累
遗憾 晋国 抒情 按捺 友谊 磅礴 浩渺 呜咽 如泣如诉 啧啧赞叹 意味深长 心急如焚
人物介绍
俞伯牙，名瑞，字伯牙，春秋时的 音乐家，既是弹琴能手，又是作曲家， 故被人尊为“琴仙”，曾担任晋国的外 交官 。《荀子•劝学篇》中曾讲“伯牙鼓 琴而六马仰科”，可见他琴技高超。传 说，现在的琴曲《高山》《流水》和 《水仙操》都是俞伯牙的作品。
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
品读感悟：
这时，伯牙再也按捺不住心中的激 动，猛地站了起来，拉着子期的手，说： “高山流水，知音难遇。想不到在这里 能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”
“唯一的知音已不在人间了，我这 琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的 心呢？”
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
总结延伸 在生活中，你有自己的知音吗？说一
说你是怎么对待自己的知音的?
诗句赏析
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 （春秋）孟子
平生知心者，屈指能几人？ （唐）白居易
自学提示：
默读1.2自然段
1.俞伯牙是一个怎样的人？ 2.课文哪些地方写俞伯牙知音难遇？
学习探究
• 勾画出描写钟子期神态，语言的句子 • 小组交流：哪些地方描写了俞伯牙弹奏音
高山流水志家国高中音乐人音必修音乐鉴赏PPT学习教案
请同学们在 聆听这首古曲 时，边听边思 考：你听到了 几种不同的流 水形象？
第9页/共19页
山泉 小溪 江河 湖海
四种流水
山泉 中 速 较 弱 宽 松
高音区
小溪 渐 快 中 强 较密集 中高音区
江河ห้องสมุดไป่ตู้湖海
越来越快 强 渐慢 减弱
非常密集 音区内滚动 宽 松 中高音区
第10页/共19页
欣赏
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第3页/共19页
作品介绍：
《流水》是我国最古老的琴曲之一。乐曲抒发了对大自 然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神 。现存曲谱初见于《神奇秘谱》（1425年，朱权撰）。 该谱解题中说：“《高山》、《流水》本只一曲，至唐 分为两曲，不分段数。至宋，分《高山》四段，《流水 》八段。”现流传最广的， 是由清代川派琴家张孔山加 工发展的《流水》（载《天闻阁琴谱》，1876年）。曲 调与《神奇秘谱》中的《流水》大致相同。在第六和第 八两段中加了七十二滚拂指法，从而使水势汹涌、奔腾 澎湃的效果更加逼真。
第4页/共19页
古琴图
第5页/共19页
古琴的形制
长度：三尺六寸五分，代表1年365天； 面：圆弧形，底：方形，寓意“天圆地方”； 弦：原来五根弦，代表“金木水火土”，后来周文王
为 了纪念他死去的儿子，命令工匠增加一根弦，成为 六弦琴，再后来周武王在讨伐纣王之前，为了鼓舞士 气，又命令增加一根弦，成为七弦琴，所以自此成为 “文武七弦琴”，至千年不变； 徽：十三个琴徽，代表一年12个月和四年一个闰月。
高山流水志家国高中音乐人音必修音乐 鉴赏
会计学
1
观看电影《笑傲江湖》插曲《沧海一声笑 》，回答问题：
你看到或者听到了哪些乐器？
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山泉 小溪 江河 湖海
四种流水
山泉 中 速 较 弱 宽 松
高音区
小溪 渐 快 中 强 较密集 中高音区
江河ห้องสมุดไป่ตู้湖海
越来越快 强 渐慢 减弱
非常密集 音区内滚动 宽 松 中高音区
第10页/共19页
欣赏
第11页/共19页
第3页/共19页
作品介绍：
《流水》是我国最古老的琴曲之一。乐曲抒发了对大自 然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神 。现存曲谱初见于《神奇秘谱》（1425年，朱权撰）。 该谱解题中说：“《高山》、《流水》本只一曲，至唐 分为两曲，不分段数。至宋，分《高山》四段，《流水 》八段。”现流传最广的， 是由清代川派琴家张孔山加 工发展的《流水》（载《天闻阁琴谱》，1876年）。曲 调与《神奇秘谱》中的《流水》大致相同。在第六和第 八两段中加了七十二滚拂指法，从而使水势汹涌、奔腾 澎湃的效果更加逼真。
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古琴图
第5页/共19页
古琴的形制
长度：三尺六寸五分，代表1年365天； 面：圆弧形，底：方形，寓意“天圆地方”； 弦：原来五根弦，代表“金木水火土”，后来周文王
为 了纪念他死去的儿子，命令工匠增加一根弦，成为 六弦琴，再后来周武王在讨伐纣王之前，为了鼓舞士 气，又命令增加一根弦，成为七弦琴，所以自此成为 “文武七弦琴”，至千年不变； 徽：十三个琴徽，代表一年12个月和四年一个闰月。
高山流水志家国高中音乐人音必修音乐 鉴赏
会计学
1
观看电影《笑傲江湖》插曲《沧海一声笑 》，回答问题：
你看到或者听到了哪些乐器？
高山流水_课件[1]
![高山流水_课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/22de6af60242a8956aece406.png)
“
。”
2..听了子期的赞赏，伯牙的心情有 什么变化？
这时 ，伯牙再也按捺不住心中 的激动，猛地站了起来，拉着子期
的手，说：“高山流水，知音难遇。
想不到在这里能遇上您这样一位真
正了解我的人啊！”
自探二：高山流水——悼知音
默读课文（8——10）自然段，思考：
1.听了子期的死讯，伯牙的心情如何？（画
的词句进行评析，体会人物的内心世界。）
1.从哪些地方可以看出子期是伯牙 的知音？
（子期）啧啧赞叹道：“真妙啊， 气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”
子期又意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
当伯牙弹奏“志在树林”时， 子期赞叹道： “ 。”
当伯牙弹奏“志在明月”时，子 期赞叹道：
• 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。
• 平生知心者，屈指能几人？
作业：
1、把你和朋友之间发生的故事写下了。 2、把《高山流水》的故事讲给家人听。 3、搜集友情的文章读一读。
学习目标
1.理解重点词句，了解课文内容，
体会朋友之间的深情厚谊。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
自探（一）高山流水——遇知音
自由读课文（1--7）自然段，思考： • 1.从哪些地方可以看出子期是伯牙的知音？
• 2.听了子期的赞赏，伯牙的心情有什么变化？
•
(3----5 分钟后我最棒！）
（学法指导：抓住描写人物动作、语言、神态
出有关词句，体会其心情.)
2.伯牙从遇到知音的激动到失去知音的伤心，
你从中体会到什么？
（3---5分钟后我来答！）
1. 听了子期的死讯，伯牙的心情如
何？（画出有关词句，体会其心情.)
《高山流水》PPT课件 图文
19. 高山流水
读一读:
遗憾 晋国 抒情 按捺 坟墓 友谊 挺拔雄伟 啧啧赞叹 意味深长 一见如故 宽广无边 清辉落地 心急如焚 琴艺高超
读一读
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 饱含深情 琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 高山流水
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味 深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江河 流水！”
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在
期 地说：“
。”
时，子
平生知心者,屈指能几人?
(唐.白居易)
海内存知己,天涯若比邻。
(唐.王勃)
人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子)
Байду номын сангаас
谢谢欣赏 一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。 鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人 小时候的鲁迅就十分的要强，事事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民族气节 的、忧 国忧民 的人 鲁迅的一生是处在乱世中的一生，国家 的动荡 ，民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值，鲁 迅到日 本去留 学，民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ，他决 定弃医 从文， 也许是 上天注 定，也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ，也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文，鲁迅的忧国忧民的思想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问，如果一个写作者，心中没有爱与 关怀， 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ？ 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴，自古以来，绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷。鲁迅 在绍兴 鲁镇， 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ，自然 耳濡目 染，身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中，我能时时刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ，要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ！ 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生，是孤独寂寞的一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起， 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中渡过的 。另外 ，鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ，肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。 鲁迅在物质生活上实在没法与胡适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。 总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
读一读:
遗憾 晋国 抒情 按捺 坟墓 友谊 挺拔雄伟 啧啧赞叹 意味深长 一见如故 宽广无边 清辉落地 心急如焚 琴艺高超
读一读
风平浪静 气势磅礴 烟波浩渺 饱含深情 琴声呜咽 如泣如诉 催人泪下 高山流水
子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴,就像 挺拔雄伟的泰山!”
子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
当伯牙又抚琴而奏，弹到志在流水时，子期意味 深长地 说:“真妙，我看见了烟波浩淼、宽广无边的江河 流水！”
当伯牙再一次抚琴而奏，弹到志在
期 地说：“
。”
时，子
平生知心者,屈指能几人?
(唐.白居易)
海内存知己,天涯若比邻。
(唐.王勃)
人之相识,贵在相知,贵在知心。 (春秋.孟子)
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谢谢欣赏 一、鲁迅是一个非常勤奋的人 鲁迅的勤奋，我想不用我细说大家都是 很明白 的。在 鲁迅的 散文《 百草园 和三味 书屋》 中，鲁 迅讲过 关于上 学迟到 的故事 ，后来 他在桌 子上刻 了个“ 早”字 ，当作 了他一 生的座 右铭。 鲁迅写作的勤奋也是出了名的。为了工 作他常 常工作 到深夜 ，点燃 一支烟 便又来 了工作 激情。 二、鲁迅是一个性格非常刚强的人 小时候的鲁迅就十分的要强，事事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民族气节 的、忧 国忧民 的人 鲁迅的一生是处在乱世中的一生，国家 的动荡 ，民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值，鲁 迅到日 本去留 学，民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ，他决 定弃医 从文， 也许是 上天注 定，也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ，也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文，鲁迅的忧国忧民的思想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问，如果一个写作者，心中没有爱与 关怀， 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ？ 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴，自古以来，绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷。鲁迅 在绍兴 鲁镇， 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ，自然 耳濡目 染，身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中，我能时时刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ，要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ！ 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生，是孤独寂寞的一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起， 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中渡过的 。另外 ，鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ，肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。 鲁迅在物质生活上实在没法与胡适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。 总而言之，鲁迅的优点是多于缺点的， 而且， 最让笔 者敬佩 鲁迅的 是他有 一颗永 远和劳 苦大众 在一起 的赤子 之心。 他的一 生付出 的多， 索取的 少，这 就是他 的可贵 之处， 也是他 不朽崇 高的地 方。
最新26-高山流水ppt课件
一会儿
期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”
水大的样子
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，
以为世认为无足复把为…鼓…摔琴破者。断
再
足够
给
26高、山流水 又名《伯牙绝弦》
鼓琴——弹瑶琴 樵夫 钟子期
知音 ——彼此互相了解 而情谊深厚的人。
用“——”划出两人弹琴、听琴的句子。
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而 志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！ 巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在 流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋 洋乎若江河。”
七弦琴，也叫瑶琴，中国古代乐器之首。
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而 志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！ 巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在 流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋 洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴 绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复 为鼓琴者。
伯牙鼓/琴，钟子期听/ 之，方鼓琴/而/志
在高山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍 shǎo
• ②摄取-2 (uptake-2)或 非神经组织摄取
（non- neuroal up-take)或摄取代谢型。
心肌、血管、肠道平滑肌摄取NA后很 快被COMT和MAO灭活。
(二)、Ach的生物合成、贮存、 释放及消失过程
• 1.Ach的合 成
递质相关的背景知识 • 2.Ach的贮存
• Ach合成后进入囊泡，与囊泡内的ATP 及蛋白结合，贮存于囊泡中。每一个 囊泡内约含1000~50000分子的Ach。
递质相关的背景知识
• 递质的合成
• 神经末梢的细微分支上有串珠状连续的
膨胀部分：膨体(varicosity)，每一个
内约有1000 个囊泡
• 囊泡内可合成递质,贮存递质。
《高山流水》PPT精选教学课件
41、除夜(文天祥) 乾坤空落落，岁月去堂堂； 末路惊风雨，穷边饱雪霜。 命随年欲尽，身与世俱忘； 无复屠苏梦，挑灯夜未央。
42、癸已除夕偶成（黄景仁） 千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。 悄立市桥人不识，一星如月看多时。
43、卖痴呆词(范成大) 除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁； 小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。
讨论交流：
读了这句话之后，你有什么体会？
伯牙噙着泪水弹起那首《高山流水》。琴 声呜咽， 如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一
声，把
瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听 呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”
1、元日（王安石） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
2、元日（玉楼春）（毛滂） 一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。 佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。 醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
3、除夜（白居易） 病眼少眠非守岁，老心多感又临春。 火销灯尽天明后，便是平头六十人。
46、一寸金(曹勋） 霜落鸳鸯，绣隐芙蓉小春节。应运看， 月魄分 辉，坤 顺同符 ，文母 徽音芳 烈。诞 育乾坤 主，均 慈爱、 练裙岂 别。经 沙塞、 涉履烟 尘，瑞 色怡然 更英发 。上圣 中兴， 严恭问 寝，宫 庭正和 悦。看 寿筵高 启，龙 香低转 ，声入 霓裳， 檀槽新 拨。翠 衮同行 乐，钧 韶奏、 喜盈绛 阙。倾 心愿、 亿载慈 宁，醉 赏闲风 月。
4、岁除夜（罗隐） 官历行将尽，村醪强自倾。 厌寒思暖律，畏老惜残更。 岁月已如此，寇戎犹未平。 儿童不谙事，歌吹待天明。
42、癸已除夕偶成（黄景仁） 千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。 悄立市桥人不识，一星如月看多时。
43、卖痴呆词(范成大) 除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁； 小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。
讨论交流：
读了这句话之后，你有什么体会？
伯牙噙着泪水弹起那首《高山流水》。琴 声呜咽， 如泣如诉，催人泪下。
伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一
声，把
瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。
“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹 给谁听 呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”
当伯牙抚琴而奏，弹到志在高山时，子期啧啧赞叹 道:“真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”
1、元日（王安石） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
2、元日（玉楼春）（毛滂） 一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。 佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。 醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
3、除夜（白居易） 病眼少眠非守岁，老心多感又临春。 火销灯尽天明后，便是平头六十人。
46、一寸金(曹勋） 霜落鸳鸯，绣隐芙蓉小春节。应运看， 月魄分 辉，坤 顺同符 ，文母 徽音芳 烈。诞 育乾坤 主，均 慈爱、 练裙岂 别。经 沙塞、 涉履烟 尘，瑞 色怡然 更英发 。上圣 中兴， 严恭问 寝，宫 庭正和 悦。看 寿筵高 启，龙 香低转 ，声入 霓裳， 檀槽新 拨。翠 衮同行 乐，钧 韶奏、 喜盈绛 阙。倾 心愿、 亿载慈 宁，醉 赏闲风 月。
4、岁除夜（罗隐） 官历行将尽，村醪强自倾。 厌寒思暖律，畏老惜残更。 岁月已如此，寇戎犹未平。 儿童不谙事，歌吹待天明。
高中音乐《高山流水遇知音》优质教案、教学设计
高山流水遇知音教学目标：1. 通过伯牙、子期的感人故事，并聆听《流水》体会人文音乐的特点，感受古琴曲的风格特征。
使学生感受到古琴的魅力，激发学生对我国民族音乐产生兴趣。
2. 能分辨古琴的音色、了解古琴的构造，演唱《流水》泛音部分的主要旋律，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱。
3. 理解乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，表现了一种开阔的胸襟和百折不回的精神。
4. 引导学生正确认识并珍惜友谊，形成正确人生价值观。
教学重点及难点：1、古琴的音色及演奏技法学生理解起来可能有点难。
2、流水不同形态的分段聆听以及旋律特点是本节课的重点。
教学过程：一、聆听两段乐曲问：两段乐曲分别是用什么乐器演奏的？学生回答（大部分会回答是古筝，教师提示，还会有回答古琴）引起学生的有意注意，接下来对比分析。
二、出示古筝古琴的图片，从琴弦、琴码、音色对比不同以此重点推出古琴。
（七弦、无码、淡雅深邃）三、展示古琴1、长度：三尺六寸五分→1 年365 天；2、面：圆弧形，底：方形，寓意“天圆地方”；3、弦：七弦（又名“七弦琴”）4、琴徽：十三个琴徽，代表一年12 个月和四年一个闰月5、教师解说古琴的一些人文知识四、关于古琴的一个非常著名的典故——伯牙鼓琴，子期知音。
请一位同学给大家讲解故事，上升友谊之情，引出本节课课题——高山流水遇知音。
（学生讲故事，激发对古琴的兴趣）五、问：究竟是一首什么样的乐曲能成就这样伟大的友情？同学们想知道么？（激发学生的好奇心）推出《流水》，同时思考：从这段乐曲中看到一幅什么样的自然景观？请学生谈自己的感受教师总结：通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，表现了一种开阔的胸襟和百折不回的精神。
六、学习古琴音色出示三段专家讲解的视频，让学生分小组讨论学到的古琴音色（泛音散音、按音）以及他们的音色特点是什么？并一起简单总结演奏技法。
七、介绍曲子的结构（引子、起、承、转、合、尾声），为接下来分段聆听做铺垫，让学生从音色、旋律等方面进一步了解《流水》这首作品。
高山流水 (2)PPT课件
2020/10/13
26 高山流水
音乐欣赏 高山流水：（知音难 觅），比喻知己和知音， 也比喻乐曲高妙。
1
课文背景
当年，俞伯牙来到了汉阳江口，琴兴大发弹
曲，突然琴弦断了一根。此时有人大声说：
“先生，我是个打柴的，您的琴声绝妙！”
俞伯牙问：“你既懂琴，请说说刚才我弹的
是何首曲子？” 那打柴人笑答：“您刚才弹
的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱。可惜，弹到
第四句时，琴弦断了。” 俞伯牙忙请他上船
来细谈。打柴人看到俞伯牙的琴，便说：
“这是瑶琴！”他还说了瑶琴的来历，更让
伯牙佩服。于是，俞伯牙又弹曲，钟子期在
一旁听之。 2020/10/13
2
字词解释：
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而 志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓 琴！巍巍乎若泰山。”
鼓：（动词）弹奏敲击
琴： 古筝
方： 正当，在……的时候
志： 心意
曰： 说
善哉 ：善于，擅长
①表示感叹语气②表示疑问语气③表示反问语气
2020/10/13
3
巍巍： 山高大的样子 乎： 用在形容词、动词、副词后作词尾，助成音节，
相当于“……的样子
句子翻译
2020/10/13
4
少选之间，而志在流水，钟子期曰： “善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”
少选：不久，过了一会 洋洋：水大的样子
句子翻译
2020/10/13
5
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
破：把……弄破 绝：把什么弄断 复：再 以为：认为 无足：（不足）（动词）够得上；值得
句子翻译
2020/10/13
6
谢谢您的指导
26 高山流水
音乐欣赏 高山流水：（知音难 觅），比喻知己和知音， 也比喻乐曲高妙。
1
课文背景
当年，俞伯牙来到了汉阳江口，琴兴大发弹
曲，突然琴弦断了一根。此时有人大声说：
“先生，我是个打柴的，您的琴声绝妙！”
俞伯牙问：“你既懂琴，请说说刚才我弹的
是何首曲子？” 那打柴人笑答：“您刚才弹
的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱。可惜，弹到
第四句时，琴弦断了。” 俞伯牙忙请他上船
来细谈。打柴人看到俞伯牙的琴，便说：
“这是瑶琴！”他还说了瑶琴的来历，更让
伯牙佩服。于是，俞伯牙又弹曲，钟子期在
一旁听之。 2020/10/13
2
字词解释：
伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而 志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓 琴！巍巍乎若泰山。”
鼓：（动词）弹奏敲击
琴： 古筝
方： 正当，在……的时候
志： 心意
曰： 说
善哉 ：善于，擅长
①表示感叹语气②表示疑问语气③表示反问语气
2020/10/13
3
巍巍： 山高大的样子 乎： 用在形容词、动词、副词后作词尾，助成音节，
相当于“……的样子
句子翻译
2020/10/13
4
少选之间，而志在流水，钟子期曰： “善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”
少选：不久，过了一会 洋洋：水大的样子
句子翻译
2020/10/13
5
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复 鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
破：把……弄破 绝：把什么弄断 复：再 以为：认为 无足：（不足）（动词）够得上；值得
句子翻译
2020/10/13
6
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人音版高一全一册必修1 第二十四节 高山流水治家国课件(共21张ppt)
雅俗共赏 技巧感人
琴 谱
文 字 谱
减 字 谱
பைடு நூலகம்
琴鸣
琴路
古琴，自古有“七条弦上五音寒，此艺知音自 古难”之说，它更多的是文人的一种自娱自乐 的雅好和修身之道。
“淡”与“雅”，令古琴曲高和寡。古今多少 琴家感慨:两三千年来，他们一直在为古琴缺少 知音而困惑。发展至今, 古琴已成为一个濒临灭 绝的艺术，很少被世人所知。
❖
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午4时44分48秒上午4时44分04:44:4821.7.29
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2921.7.2904:44:4804:44:48July 29, 2021
❖
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四上午4时44分48秒04:44:4821.7.29
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午4时44分21.7.2904:44July 29, 2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月29日星期四4时44分48秒04:44:4829 July 2021
高中音乐《高山流水遇知音》优质教案、教学设计
高中音乐《高山流水遇知音》优质教案、教学设计高山流水遇知音教学目标：1. 通过伯牙、子期的感人故事，并聆听《流水》体会人文音乐的特点，感受古琴曲的风格特征。
使学生感受到古琴的魅力，激发学生对我国民族音乐产生兴趣。
2. 能分辨古琴的音色、了解古琴的构造，演唱《流水》泛音部分的主要旋律，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱。
3. 理解乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，表现了一种开阔的胸襟和百折不回的精神。
4. 引导学生正确认识并珍惜友谊，形成正确人生价值观。
教学重点及难点：1、古琴的音色及演奏技法学生理解起来可能有点难。
2、流水不同形态的分段聆听以及旋律特点是本节课的重点。
教学过程：一、聆听两段乐曲问：两段乐曲分别是用什么乐器演奏的？学生回答（大部分会回答是古筝，教师提示，还会有回答古琴）引起学生的有意注意，接下来对比分析。
二、出示古筝古琴的图片，从琴弦、琴码、音色对比不同以此重点推出古琴。
（七弦、无码、淡雅深邃）三、展示古琴1、长度：三尺六寸五分→1 年365 天；2、面：圆弧形，底：方形，寓意“天圆地方”；3、弦：七弦（又名“七弦琴”）4、琴徽：十三个琴徽，代表一年12 个月和四年一个闰月5、教师解说古琴的一些人文知识四、关于古琴的一个非常著名的典故——伯牙鼓琴，子期知音。
请一位同学给大家讲解故事，上升友谊之情，引出本节课课题——高山流水遇知音。
（学生讲故事，激发对古琴的兴趣）五、问：究竟是一首什么样的乐曲能成就这样伟大的友情？同学们想知道么？（激发学生的好奇心）推出《流水》，同时思考：从这段乐曲中看到一幅什么样的自然景观？请学生谈自己的感受教师总结：通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞颂，表现了一种开阔的胸襟和百折不回的精神。
六、学习古琴音色。
高山流水志家园PPT课件
CHENLI
6
古琴曲《流水》
1977年美国向太空发射的寻找外 星人的太空船，就选有用中国的古琴 曲《流水》制成的金唱片，演奏者： 管平湖，演奏用琴便是这张被称为明 代第一琴的旷世宝琴宁王琴——飞瀑 连珠。
2021/3/715
CHENLI
7
• 第一部分 第一段
• 旋律起首之音，时隐时现，犹如置身高山之巅，云雾缭绕， 飘忽无定。
13
古琴的乐器本身就充满着传奇的象征色彩，比如它长3尺6寸 5分，代表着一年有365天，琴面是弧形，代表着天，琴底为 平，象征着地。又为“天圆地方”之说。
古琴有13个徽，代表着一年有12个月及闰月。 古琴最初有五根弦，象征着金木水火土。周文王为了悼念死 去的儿子伯邑考，增加了一根弦，武王伐纣时，为了增加士 气，又增加了一根弦，所以古琴又称为“文武七弦琴”。
2021/3/715
CHENLI
14
2021/3/715
CHENLI
15
古筝
2021/3/7
以21根琴码支撑 琴弦，右手戴弹片弹 奏，左手常以揉弦来 衬托，刮奏是其经典 技法，表现水的形态 尤为形象。 音色清亮，婉转秀丽。
CHENLI
16
2021/3/715
CHENLI
17
2021/3/715
2021/3/715
• 第三部分 第四、五两段 • 是用按音演奏的曲调，是乐曲的
展开部分。通过主题音调的变化 加以发展，音乐情绪欢快、跳跃， 以第五段音乐为例：
•
CHENLI
10
• 第四部分，由第六、七两 段组成，实际上也是乐曲 的华彩部分。第六段旋律 性较强，多由一对对称的 乐句作反复、变化。如：
古筝的声音大，明亮
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2 、每段音乐的旋律有什么特点
散音、按 音
旋律性不明 显
泛音
轻快、跳 跃
按 音
按、散 （滚 拂）
泛音
平缓
急促、起伏跌 宕
平 静
课堂小结：
本节课通过《流水》我们了解伯 牙与子期的知音之交，也了解我国的 古 琴文化，越是民族的就越是世界的 ，希 望同学们在今后的道路上能够更 多的去 了解民族音乐作品，成为民族 音乐的知 音，源远流长的中华民族文 化要靠你们 来发扬光大！
湖海的描绘，抒发了对大 自然壮丽河山的赞颂，表 现了一种开阔的胸襟和百 折不回的精神。
古琴音色：
泛音：玲珑剔透
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
散音：浑厚如钟 按
音:
余音绕梁
乐曲的结构 （大致分为九段） 引子：第一段
起部：第二、三段 承部：第四、五段
转部：第六、七段
合部：第八、九段
尾声：简短
1、从每段音乐中听到了古琴哪种音 色
古琴简 1 、 古 代 文介人 的 必 修 乐 器 ，
至今已有 3000 多年的历史 了 ，圆面方底寓意天圆地方， 儒家思想。
2、七弦琴，琴长三尺六寸 五分， 13 个琴徽。
3、最早的弹拨乐器，又位 列 中 国 传 统 文 化 “琴 棋 书 画 ”之 首 ， 是 华 夏 文 化 的 瑰 宝，也是人类非物质文化 遗 产代表作。
知音
伯牙鼓琴 子期
伯牙善鼓琴，钟子期善听 ，伯牙志在高山，钟子期曰： “巍巍乎， 若泰山”， 伯牙 志 在流水，钟子期曰：“ 荡 荡乎
，若流河”，伯牙曰：“善 哉 ，子之心而与吾心同”，子 期 既死，伯牙绝弦，隐身不
《流水》
边听边思考： 1 、从这首乐曲中看到了一
幅什么样的自然景观？ 2 、音色有什么特点? • 通过对山泉、小溪、江河
散音、按 音
旋律性不明 显
泛音
轻快、跳 跃
按 音
按、散 （滚 拂）
泛音
平缓
急促、起伏跌 宕
平 静
课堂小结：
本节课通过《流水》我们了解伯 牙与子期的知音之交，也了解我国的 古 琴文化，越是民族的就越是世界的 ，希 望同学们在今后的道路上能够更 多的去 了解民族音乐作品，成为民族 音乐的知 音，源远流长的中华民族文 化要靠你们 来发扬光大！
湖海的描绘，抒发了对大 自然壮丽河山的赞颂，表 现了一种开阔的胸襟和百 折不回的精神。
古琴音色：
泛音：玲珑剔透
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
散音：浑厚如钟 按
音:
余音绕梁
乐曲的结构 （大致分为九段） 引子：第一段
起部：第二、三段 承部：第四、五段
转部：第六、七段
合部：第八、九段
尾声：简短
1、从每段音乐中听到了古琴哪种音 色
古琴简 1 、 古 代 文介人 的 必 修 乐 器 ，
至今已有 3000 多年的历史 了 ，圆面方底寓意天圆地方， 儒家思想。
2、七弦琴，琴长三尺六寸 五分， 13 个琴徽。
3、最早的弹拨乐器，又位 列 中 国 传 统 文 化 “琴 棋 书 画 ”之 首 ， 是 华 夏 文 化 的 瑰 宝，也是人类非物质文化 遗 产代表作。
知音
伯牙鼓琴 子期
伯牙善鼓琴，钟子期善听 ，伯牙志在高山，钟子期曰： “巍巍乎， 若泰山”， 伯牙 志 在流水，钟子期曰：“ 荡 荡乎
，若流河”，伯牙曰：“善 哉 ，子之心而与吾心同”，子 期 既死，伯牙绝弦，隐身不
《流水》
边听边思考： 1 、从这首乐曲中看到了一
幅什么样的自然景观？ 2 、音色有什么特点? • 通过对山泉、小溪、江河