第八课 《爸爸,你能给我月亮吗》.ppt
《爸爸,你能给我月亮吗》教学设计(大班)

《爸爸,你能给我月亮吗》教学设计(大班)教学目标:1、在教师的指导下,完整地阅读绘本,了解爸爸与男孩子之间发生的故事情节。
2、在教师的引导下仔细观察画面,并能大胆地运用语言进行表达。
3、根据自己的生活经验,交流并分享自己与父母之间爱的故事。
4、懂得父母有些要求做不到,但并不是不爱自己。
5、学完故事,把自己心里所想的写出来。
教学准备:歌曲《亲亲我的宝贝》。
教学过程:一、导入你平时对爸爸妈妈都提出什么要求?爸爸妈妈都答应你吗?他们是怎么做的?如果爸爸妈妈不能答应你的要求,是不是就表示他们不爱你呢?有一个小朋友想要天上的月亮,爸爸会给小男孩月亮吗?为什么?现在我们一起来走进一个故事——《爸爸,你能给我月亮吗?》二、走进故事1、师引导幼儿阅读绘本。
2、引导幼儿仔细观察画面,从父亲的画像、父亲和孩子的穿着与发型能看出什么?从月亮的变化中说说爸爸和男孩心里的想法以及故事的进展。
3、幼儿交流并分享读后的感受。
三、理解故事内容提问:男孩子都跟爸爸提出了什么要求?(幼儿一一列举)爸爸都做到了吗?提问:第一天晚上月亮出现在哪里?男孩是怎么想的?爸爸是怎么说的?他们又是这样做的?小男孩会明白什么呢?提问:第二天晚上月亮出现在哪里?男孩是怎么想的?爸爸是怎么说的?他们又是怎样做的?小男孩又明白了什么呢?提问:当爸爸带小男孩来到湖边的时候,小男孩又发现了什么?(老师帮助幼儿理解什么是倒影,感受“他们之间的爱胜过一切”)四、整体感知1、老师和幼儿一起完整阅读绘本《爸爸,你能给我月亮吗?》2、你喜欢这个故事吗?为什么?3、请你寻找故事中自己喜欢的画面、情节、人物,并用自己的话说说人物的性格特点。
五、交流分享“我和爸爸妈妈的小故事”同学们,你的爸爸妈妈爱你吗?你是怎样发现的呢?请你说说爸爸妈妈为你做过哪些事情?提问:你们也爱爸爸妈妈,你们想为爸爸妈妈做点什么事情?六、内容延伸,升华情感1、听歌曲《亲亲我的宝贝》2、用自己手中的笔,画出自己此时此刻想对爸爸妈妈说的话.。
古诗《风》ppt课件
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5
解落三秋叶 6
能开二月花
7
过江千尺浪
8
入竹万竿斜 9
第八课 风
唐 李峤
解 落 三 秋 叶, 能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪, 入 竹 万 竿 斜。
10
11
温馨小建议:
1、把古诗有韵味地背给爸爸妈妈听。(一颗星)
2、回家再背一背别的古诗,画一画诗里的美 丽图片。(两颗星)
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一去二三里
一 去 二 三 里, 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座, 八 九 十 枝 花。
15
江南
汉乐府
江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
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能开二月花 17
街头小学:吴俏俏
经典诗文诵读课
1
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3
第八课 风
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fēnɡ
第八课 风 tánɡ lǐ qiáo 唐 李峤
jiě luò sān qiū yè
解 落 三 秋 叶,
nénɡ kāi èr yuè huā
能 开 二 月 花。
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ
过 江 千 尺 浪,
rù zhú wàn ɡān xié
3、在生活中,认真地去听听风,通过事物去 发现风的存在。(两颗星)
这是五星级作业,可以选 你最喜欢的去做哦,看看你 能得几颗星!
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敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
13
咏柳贺知章ຫໍສະໝຸດ 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
苏少版一年级上册美术第8课《拼拼插插》教案教学设计PPT课件

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了解形的组合在生活中的应用,体会组合图形的独特美感,通过学习让学生初步了解点、线、面组合的基本规律。
能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组殿合,培养学生的创新意识和涌审美能力。
教学目标 1 扬、情感目标:培养学生的创盂新意识,提高审美能力。
2 题、认知目标:掌握形的组合忻规律。
3、技能目标:胸尝试用多种材料、多种表现潮方法创作。
教学重难点闭学生通过欣赏及创作,发现钩和体会形的组合的美感。
秽能合理运用各种形进行组堂合,处理好点、线、面的关1 / 5叉系。
教学课时:2 课时。
课秀前准备师生共同收集各种废淀旧材料教师准备:收集大师哄的作品:如米罗的作品。
狱学生准备:准备彩笔、彩砌纸、剪刀、胶水等工具、材柏料。
教学过程第一课时 A.步导入分小组活动:利用缨教师分发的基本形拼一拼,致再添画几笔成为一个有劝趣的形象,激发学生学习的意兴趣。
用圆形、三角形、正增方形的基本形自由发挥想像笑力,展开联想翅膀,想像创苑意。
揭示课题:拼拼搭吁搭。
用这种方法还能做出什榨么有趣的图案呢?这节课我两们来学习。
B.新授 a 咐.请学生们欣赏大师作品,歧感受用不同的形拼搭的者奇妙世界。
《爸爸,你知道吗》PPT课件3
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击
伤
鹿
梦
恨
死
猎
枪
爸
知
道
打
希
望
让
扛
结
实
永
善
良
读了这篇课文, 你知道了什么?
打击 击伤 击球 击掌 击中 受伤 伤害 伤风 伤口 伤心 小鹿 梅花鹿 鹿角 鹿皮 恨死 可恨 做梦 梦想 梦话 美梦
死人 死亡 死心 死路 生死 打猎 猎枪 猎物 猎人 枪口 枪声 手枪 打架 打听 打针 打开 打字 季节 春季 四季 季度 季军
希望 希腊 看望 望见 望风 扛着 扛枪 (jiē)结实 结果 (jié) 结束 总结 结婚
爸爸,你知道吗
- .
1、我能认读14个生字。
2、我能正确、流利的朗读课文.
爸爸,你知道吗? 当我亲眼看见 你击伤一只快乐的小鹿, 我的梦, 就再也不能飞翔。 从那时起, 我恨死了你的猎枪。
爸爸,你知道吗? 当打猎的季节来临, 我就希望 那些小鸟小兽们 跑得远远的, 逃过你的目光, 让你的猎枪不响。
果实 实在 诚实 实现 实话 永远 永久 永别 善良 和善 友善 善意 良心 良好 良友
部编版六年级上册第八课《灯光》——了解战争年代微课课件
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我知道
我知道
重点讲解
重点讲解
上党战役 邯郸战役
中原突围
苏中战役
新开岭战役
定陶战役
宿北战役
四平战役
鲁南战役
孟良崮战役
三下江南,四保临江战役
辽沈战役
渡江战役
重点讲解
重点讲解
刘四虎、王福、周黑子、朱庆涛、王曲喜、李珍、张福祥、拉多诺 夫、胡青山、王耀群、魏书庆、陈全魁、宋双来、张学智、张喜顺、 张春槐、马宜生、张保英、丁兴发、田占德、杜立海、杨文赞、郭 仰森、陈才德、李占明、吕顺保、李俊仁、马万新、许学顺、周世 森、彭彦雪、宋忠福、黄树英、白炳武、刘吉尧、马全忠、李二小、 边子正、阎三毛眼、范 来保、苟福荣、张八、
《灯光》
了解战争年代
情境导入
情境导入
情境导入
正义 中国的历史,是一部战争史。
非正义
重点讲解
重点讲解
解放战争:
解放战争,亦称"第三次国内革命战争", 是1945年8月至1949年9月中国人民解放 军在中国共产党的领导下,为推翻国民党 统治、解放全中国而进行的战争,国共内 战第二阶段。Fra bibliotek重点讲解
董存瑞
知识小结
不忘历史,珍爱和平 努力学习,牢记使命 爱国爱党,立志成才
小作业 你能讲一个有关解放战争中的小故事吗?
再见
1947年7 月
1949年4 月
1949年10月1 1950年6月 日
1951年10 月
猜一猜
解放战争的原因又是什么呢?
我知道
随着抗战胜利,“接收”成为国民党政权所构建的官僚阶 层重新掌权的核心内容。空前的资财侵占和侵吞由此开始——于 1946年受杜鲁门总统委托再次来到中国考察的魏德迈说:“…… 我发现不少政府官员将他们的兄弟子侄安置于政府,任职于国营 或私营公司之中,利用职权不顾国家与人民的福利而谋取巨 利……”
部编版语文八年级下册第8课《时间的脚印》课件

三、品味语言,赏析“脚印” 要了解地球的过去,就要读懂这些“无字的史书”,因为它凝固了远古的历史,甚至能够告诉我们在没有人类的时候,地球是什么,有
过哪些原始的“居民”。 读完课文后,你能用一句话概括文章的主要内容吗? 帷幕:挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 五、追寻“脚印”,课后探究
• 1.标题很新奇,把“岩石”比作“时间的脚 请同学们再读一读,写一写,注意几个词语的音形。
• 请你再找几处来赏析。
三、品味语言,赏析“脚印”
• 3.说明方法
第28段主要运用了举例子的说明方法,列举 了“海洋生物三叶虫化石”等例子,具体有 力地说明了化石能“帮助我们认识地球历史 的发展过程”,增强了说服力。 • 请你再找几处来赏析。
四、写作借鉴
第1段:“时间一作年为一年一地过篇去科。 普作品,本文在尊重科学的前提下,从形式到内容再到语 文趣章。言通过表说明达这等一过方程,面展贴现了近地质读和者古生,物研使究读的基者本方愿法,意可读以让、读者喜更欢好地读领略。科学精神,激发探索自然、揭开自然奥秘的兴 读太完阳课 他文有后脚,啊你,首能轻先用轻一悄,句悄话地从概挪形括移文了式章;我的上也主茫看要茫内然,容跟吗拟着?旋人转。化的题目,别具一格的题记和衔接紧密、过 还有渡语言自的准然确、性、内严密容性生,如动第1具9段体“根据的计正算,文大约,30相00-1互000映0年的衬时,间,浑可以然形一成1体米厚。的岩尤石其。 是选择高士其 悬“狂崖风的绝吹壁来《:了形时,容洪间山水势冲伯险来峻伯了。,》冰河一爬诗来了作”的题排比记、拟,人既手法照加上应极了富特题点的目动,词的又巧妙开运启用,了把“下狂风文”“洪,水”还“冰形河”来象的地情状暗表现得惟 妙要惟了示肖 解。地了球的时过间去,每就要走读过懂这一些“个无字时的史代书都”,因会为留它凝下固了踪远迹古的,历史无,论甚至人能够类告有诉我史们在以没来有人,类的还时是候,史地球前是无什么,有 过哪人些原之始的时“居。民”。
二年级下册 第八课 《暴风雨》 课件ppt(课件ppt)

作业布置
背唱阿尔卑斯山牧歌风的音乐
反复听、唱这段著名的音乐主题,并将它背记下来, 存入自己的“小音库”中。
新知讲解 我是小小思考家:
歌曲中唱了什么?你能来讲讲这个小故事吗?
拓展学习
创编歌词 尝试为阿尔卑斯山牧歌风的音乐填写歌词吧。
课堂总结
这节课大家学到了什么?谁来总结一下。
感受了暴风雨的强大,暴风雨过后的美丽。
板书设计
学唱阿尔卑斯山牧歌风的音乐
新知讲解
4.倾盆大雨。
新知讲解
5.狂风怒吼。
新知讲解
6.暴风雨渐渐地平静下来。
欣赏歌曲
让我们一起来欣赏一段描写暴风雨的著名音乐。
交响乐《暴风雨》节选自交响曲《田园》
[德]贝多芬 曲
新知讲解
暴风雨过后,彩虹出来了。鸟儿在枝头歌唱,牧人回 到原野,吹起悠扬的牧笛。
下面这段充满阿尔卑斯山牧歌风的音乐,是上述情景 的写照。
第一课时 暴风雨
花城版 二年级下
新知导入
同学们是表现暴风雨的画面。
新知导入
根据自己的想象描述一幅雨后出现绚丽彩虹的图画吧。
新知讲解
1.暴风雨到来之前远处传来的雷声。
新知讲解
2.乌云上升,布满天空,暴风雨即将来临。
新知讲解
3.电闪雷鸣。
幼儿绘本故事《我爸爸》PPT课件(图文版)
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REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 幼儿绘本故事《我爸爸》PPT课件(图文版)目录CONTENTS •故事背景与作者简介•绘本内容解读•图文结合展示•亲子共读体验优化•拓展活动设计•课程总结与延伸推荐REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01故事背景与作者简介《我爸爸》创作背景家庭背景安东尼·布朗成长于一个充满爱的家庭,与父亲关系尤为亲密,因此《我爸爸》中的情感表达特别真挚。
社会背景绘本创作于20世纪末,当时社会对家庭教育和亲子关系的关注度逐渐提高,作品呼应了这一时代背景。
作者安东尼·布朗介绍基本信息安东尼·布朗(Anthony Browne),1946年出生于英国谢菲尔德郡,是一位超现实主义画家和儿童绘本作家。
成就与荣誉他的作品屡获国际大奖,如凯特·格林纳威奖、德国绘本奖等,被誉为“现代绘本之父”。
其他作品除了《我爸爸》,安东尼·布朗还创作了《我妈妈》、《大猩猩》等多部脍炙人口的儿童绘本。
安东尼·布朗以超现实主义画风著称,善于运用细腻的笔触和丰富的色彩表现人物内心世界。
画风独特情感真挚寓意深刻他的作品往往以家庭、亲情为主题,情感真挚动人,容易引起读者共鸣。
安东尼·布朗的作品常常蕴含深刻的寓意和哲理,引导读者思考人生、成长等话题。
030201绘本风格及特点REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02绘本内容解读故事情节梳理通过简单明了的开场白,介绍故事背景及主要角色。
详细描绘爸爸与孩子的日常互动,展现爸爸的多重身份和性格特点。
重点呈现孩子对爸爸的爱和崇拜,以及爸爸对孩子的关爱和教诲。
温馨收尾,强调爸爸在孩子成长过程中的重要作用。
引入发展高潮结局角色形象分析爸爸多重身份的象征,既是孩子的保护者,又是教育者,展现出父亲的慈爱、智慧和力量。
部编人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》完整课件

听课文朗读, 标出诗歌小节序号。
biàn
辨
实
忠
chuǎnɡ
xī
pènɡ
闯
碰
永
稠
稀
zhōnɡ
dǎo
yǒnɡ
huānɡ
慌
盏
导
zhǎn
渠
qú
shí
积
chóu
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢?
形声字, 好识记。声旁表读音, 形旁表含义。
忠
稠
稀
慌
心慌 慌张
第一笔是横折钩, 双耳旁是悬针竖。
左下部“土”下面一横变成提。
再读课文。
指名读、男女生比赛读,读好长句子。在这节课里,你收获了哪些知识?
复习导入
抽读生字卡片, 开火车认读生字。自由朗读课文。指名分段朗读。
复习回顾。
粽子是用青青的箬竹叶包的, 里面裹着白白的糯米, 中间有一颗红红的枣。
南方
北方
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
要是在野外迷了路, 别慌张
书写指导: “口”比禾木旁稍低。“只”的撇穿插到禾木旁点的下面,末笔是长点。
积
jī
积雪
组词: 积雪 积累
造句: 上顶上有常年不化的积雪。
结构: 左右
音序: J 部首: 禾
《爸爸》优秀教案(5篇)
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《爸爸》优秀教案(5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民老师,往往须要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并控制系统的学问。
则应该如何写教案呢?下面是我细心收拾的《爸爸》优秀教案〔通用5篇〕,欢送阅读,盼望大家能够喜爱。
《爸爸》优秀教案1教学目标:1、在通过绘本听故事过程中,培养学生的想象力及语言叙述能力。
2、体会爸爸对子女的爱,同时也叙述出子女也爱爸爸。
3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。
4、指导学生学会容易的读书办法。
教学重难点:在读故事过程中培养学生的想象力和语言叙述能力;体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。
教学办法:想象叙述法;图画观看法教学预备:《我爸爸》ppt及绘本书教学过程:一、谈话导入引入课题1、〔师〕:同学们,你们知道每年的3月8日是什么节日吗?〔生:三八妇女节〕2、这一天是全部妇女的节日,也可以说是我们妈妈的节日,妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力所能及的事情。
我知道,我们每位同学都是格外爱自己的妈妈的。
3、〔师〕但是今日我们不谈妈妈,我们来聊聊我爸爸。
4、板书:我爸爸〔看教师写,读“我〞再看,读“爸爸〞5、生:读课题:连起来读“我爸爸〞;独自读:爸爸;再连起来读:我爸爸〔师:听出来了,这不是别人的爸爸而是“我爸爸〞指着板书让学生再次读〕6、引入绘本:师:今日,教师给大家介绍一位大作家,他叫安东尼·布朗,他曾获得过安徒生童话大奖。
〔黑板上展现“安东尼·布朗〞,让我们一起来叫叫他的名字吧。
〔学生齐读,了解〕他特地为我们小伴侣发明了这本图画故事书。
它的名字就叫《我爸爸》,谁不肯意看图画书啊,你们想看吗?〔拿出绘本〕7、〔师〕:那我们就一页页的翻开,瞧个到底,好不好?〔我看无数同学的小眼睛都在发光了,那接下来要看看我们同学们在看的过程中小眼睛够不够亮了……8、〔师〕:预备了,开场,请看〔翻开ppt〕,这就是我爸爸二、亲近文体观看想象1、图一:〔师〕:哈哈,有同学笑了,看看我爸爸怎么样?〔我请同学来聊一聊〕生1:胖胖的〔对了,吃啥啥香〕生2:手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睁着眼睛看我们生3:手上拿着茶〔师:你说他在哪里?家里〕看他那睡衣里面睡衣的一个领子在外面,另一个在里面,你们觉得爸爸怎么样〔生:很随意〕师:那你们觉得爸爸长得美丽吗?生:不美丽。
《永生的眼睛》课文

《永生的眼睛》课文《永生的眼睛》课文[人教版课标本第八册课文]我14岁那年,一场突如其来的疾病夺去了母亲的生命。
那会儿,我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与痛苦。
一想到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了,泪水便不由自主地流下来。
我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午,一位警官来到我们家,对父亲说:“先生,您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗?”“当然可以。
”父亲痛快地回答。
我被他们的话惊呆了,我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,更让我无法明白的是,爸爸居然不假思索地答应了。
我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。
你怎么能让他们这样对待妈妈!我冲着父亲哭喊,妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。
琳达,父亲做在我身旁,平静到说,“一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过.于自己身体的一部分。
很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。
原来,他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
很多年过去了,我渐渐长大,有了自己的家庭。
父亲也老了身体一天不如一天。
为了照顾他,我把他接过来同住。
父亲愉快地告诉我,他去世后要捐赠所有完好的器官,尤其是眼妈完整地来到世上,也应该完整地离去。
”“琳(lín)达,”父亲平静地搂着我,“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。
你妈妈和我都觉得,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,那么我们的死就是有意义的。
”他说,他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。
父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。
十几年过去了,我结了婚,有了自己的家。
1980年,父亲患严重的肺气肿,搬来和我们同住。
他愉快地告许我,他去世后要捐赠所有完好的器官,尤其是眼睛角膜。
“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像你女儿温迪一样画山栩栩如生的马儿,那多么美妙啊!”温迪自幼酷爱画马,她的作品屡屡获奖。
父亲接着说:“想想看,另一对父母如果看到他们曾经失明的女儿也能像温迪一样,将会多么高兴。
2024年度-幼儿园父亲节绘本课件《我爸爸》

制作步骤详解
1. 制作卡片 选择一张彩色卡纸作为卡片背景。 剪出卡片的形状,可以是长方形、正方形 或心形等。
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制作步骤详解
• 在卡片上画出或贴上与父亲节相关的图案,如领带、剃须 刀、父爱如山等。
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制作步骤详解
2. 添加祝福语
在卡片上写下对父亲的祝福语,可以是感 谢、祝福或表达爱意的话语。 引导幼儿用自己的语言表达对父亲的爱和 感激之情。
感恩与回报
引导孩子学会感恩父母的 养育之恩,并用自己的方
式回报父母的爱。
10
03
语言表达:词汇与句型练习
11
关键词汇学习
强壮
形容爸爸身体健壮 ,有力气。
工作
指爸爸所从事的职 业或劳动。
爸爸
指称自己的父亲。
温柔
形容爸爸性格温和 ,关爱孩子。
家
指爸爸和家人一起 居住的地方。
12
句型结构分析与运用
“我爸爸是……”
互动式阅读
在阅读过程中,家长可以与孩子进行互动,例如一起猜测故事接下来 的情节、讨论故事中的主题等,增加阅读的趣味性和互动性。
记录与分享
家长可以鼓励孩子记录自己的阅读心得和感受,并定期与孩子分享彼 此的阅读体验,促进亲子之间的交流和沟通。
34
谢谢您的聆听
THANKS
35
福。
孩子们可以在礼物上写下自己的祝福语 ,如“祝爸爸父亲节快乐”、“爸爸,
我爱你”等。
在课堂上举行一个小型的庆祝仪式,让 孩子们向父亲献上自己精心准备的礼物 ,表达对父亲的感激和爱意。同时,也 可以邀请父亲们一起参加,共同分享这
个温馨的时刻。
30
06
延伸活动:家庭亲子共读时光
六年级上册语文课件-第八课《清炒小螺蛳》第一课 _教科版 (共10张PPT)(2)

涎:口水。欲:就要。①馋得连口水都要滴下来了。 形容非常贪馋想吃的样子;②比喻看到好的东西,十分 羡慕,极想得到(含贬义) 。
3)读第三段,思考作者不是很喜欢小螺蛳 吗?那为什么要写“并不是上得了台面的 大菜;不起眼;烧煮很简单;侄女说是 “低级菜”。这样写的目的是什么?
这是一种侧面衬托,能侧面烘托出作 者对炒螺蛳的喜爱。
2、边读边思考:课文主要讲的什么内容? 本文主要写了作者第五次探亲选在春天,
吃上了家乡小菜---清炒小螺蛳,抒发了作者对 家乡、对祖国的深深眷恋之情。
3、想一想文章围绕螺蛳主要写了哪些事?最 好用小标题来概括。 春回故里;美味螺蛳;回忆父亲。
பைடு நூலகம்、请根据小标题分段,把课文分成三部分。
5、如果将文章直接分成两部分,你们觉得该 怎么分?有什么依据?
清炒小螺蛳
解题:
螺蛳的形状很像田螺, 它也有一个右旋的螺形 贝壳。不过它的贝壳表 面不像田螺那样光滑, 而生长着许多旋转的肋 纹。肋纹有的形成棘, 有的形成珠状的突起, 形状随种类而有差异。
祭祖 奢望 河浜 剥开 回味无穷 馋涎欲滴 津津有味 情有独钟 魂牵梦萦
一、初读课文,整体感知
1、自由朗读课文,注意读准字音,读通句子, 给自然段标上序号。
四、拓展延伸: 请你做个小厨师为大家介绍一下炒螺蛳
的烧煮方法。
二、再读课文,深入感知:
1、作者对小螺蛳情有独钟的原因是什么? 你能说出这是怎样的情怀吗?
表层:对炒螺蛳的喜爱 深层:思乡情、怀念父亲
2、快速浏览第1、2、3自然段,思考并标 画,看一看文中哪些描写可以看出作者对 清炒小螺蛳的喜爱?
3、作者回内地探亲为什么选在春天?
这次回大陆,我特意选在美景 如画的春天,这样既可以观赏祖国 美丽的湖光山色,又可以到家乡去 踏青扫墓祭祖。
幼儿情商口才启蒙篇第八课《数字8》

第8课《数字8》
成理“虎”说八道少儿角色主题口才
目录
CONTENTS
1 一、虎宝贝“8”的联想
2 二、“虎宝贝”施魔法
3 三、“虎宝贝”提问啦!
4 三、“虎宝贝”提问啦!
虎宝贝“8”的联想
“8”代表什么?
如果把数字8横放过来,像什么?所以“8”代表什么?
“8”代表什么?
如果把数字8, 加上两个耳 朵,像什么 小动物呢?
“虎宝贝”施魔法
“小八”的孤独
从魔镜里,“小八”看到自己突然之间不
“8”代表眼镜,“小八”每天放学回家 都要看动画片,有的时候还偷偷玩 爸爸妈妈的手机,写作业的时候坐 姿也不标准,爸爸妈妈每天都提醒 他。“小八”心里很难受,觉得爸爸 妈妈总在说自己,伤心地留下了眼 泪。虎宝贝看见了,赶紧来到“小
八”身边。
“虎宝贝”提问啦!
2、虎虎的妈妈带虎虎去楼下小区玩,在小区的 花园里发现了一
只小猫,特别可爱,一群小朋友在那看,其中 有一个小朋友怕小猫咬她,就捡起了花园里的 一块小石头去扔了小猫,这位小朋友这样做,
对吗?如果是你,你应该怎么办呢?
四、“虎宝贝”敲重点,回课啦!
今天我做了“8” 的联想
虎宝贝敲重点
停揉着眼睛,眼睛看东西模模糊糊不清楚! “小八”赶快告诉爸爸妈妈,爸爸妈妈带“小 八”去了医院,医生检查后告诉爸爸妈妈说 “小八”的近视很严重了,以后都要戴着眼镜 了,而且每年都要来查视力,很有可能还 会增长度数,“小八”忽然站起来,擦干眼泪, 大声地说:“爸爸妈妈原来总说我是为了我 好,可是我却不感谢爸爸妈妈,反而认为 他们不爱我,我以后一定要好好注意自己
1、“8”像视力,我们要保护眼睛,生活中,父母经常 都会提醒小朋友,要注意眼睛,离电视机远一些,可 是小朋友并不想听,还觉得爸爸妈妈很唠叨,但是我 们要知道眼睛真的很重要,如果近视了很难恢复正常, 近视会让人一直戴眼镜,摘下来什么都看不清楚,带 眼镜时间久了眼睛还会变形,就不漂亮了,所以我们 大家都要保护好自己的眼睛。
六年级上册语文作文课件第八课《记忆超人》ppt人教部编版
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第四站:飘香——乐乐乐
写作小智囊
1、心理描写 2、神态、动作描写
• 我有妙笔——写一写(任选其一)
• 1、《一场有意思的作文课》; • 2、《记忆的奥秘》; • 3、自拟题目。
第五站:收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生 活事例 。 2.准备一些其他学生的暑期生活事例 ,如民 工子女 的暑期 生活。 3.知道人的成长离不开学习,抓紧时 间好好 学习。 4.懂得人应该不断学习,初步树立终 身学习 的意识 。 5.初步了解关于学习的法律法规,珍 惜时间 好好学 习。 6.让学生带着质疑3默读课文,用“波 浪线” 画出有 关的句 子。
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事法 2、形象故事法
大家都来试试看!
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第三站:引路——碰碰碰
范文赏析:
《记忆超人》
1、文章写了一件什么事?发生在什么地方?
2、在活动过程的记叙中,小作者运用了哪些描写 手法?你能分别找出这些词语和句子吗?
动作描写:“左手着急挠着后脑勺,右手捏着粉笔,
急切地敲着黑板”;”他把头抬起来扭向右侧,……..” “突然他转过头去,把最后一个“5”擦掉,…….”; “不一会儿,他又把“4”擦掉,改成了“5”…….”
神态描写:挑衅地说;昂着头,得意地下了讲台;
心理描写:“哼,我倒要看看,记住这么一组数字到
底有多难!”;天哪,我只记得很多个3、5、6,到底 是怎么…...哈哈!……..”(略)
3、从这个活动中,同学们得出了什么启示? 4、你喜欢作者的这篇文章吗?说说你的理由。
第三站:引路——碰碰碰
词语超市 描写神态、动作的词语
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妈妈分别找爸爸和儿子谈了心,希望 他们能够看清事实。你不可能给他所有的 东西。”妈妈对爸爸说。 “为什么?”爸爸反问。 “你不可能拥有所有的东西。”妈妈对 儿子说。 “为什么?”儿子反问。 妈妈很快找到了答案:“因为,没有 人能够得到月亮,这就是‘为什么’!”
终于,月亮出来了!它就挂 在房子后面那棵大橡树的顶上。 “我知道该怎么做了!”卡维诺 自言自语道,“爸爸只要爬上树 顶,一伸手,就能抓住月亮了。” 爸爸可不这么想。“看上去, 月亮似乎就在树顶上,但那只是 一个错觉。其实,月亮要远得多 呢!”爸爸说。
4、月亮在高高的蓝天上,我们拿的到吗?
5、小男孩的爸爸为了满足孩子的要求,他是怎 么做的呢?
爸爸爱他,胜过爱这世 受:
我们要体谅父母。
亲亲我的宝贝
亲亲的我的宝贝 我要越过高山 寻找那已失踪的太阳 寻找那已失踪的月亮 亲亲的我的宝贝 我要越过海洋 寻找那已失踪的彩虹 抓住瞬间失踪的流星 我要飞到无尽的夜空 摘颗星星做你的玩具 我要亲手触摸那月亮 还在上面写你的名字 啦啦呼啦啦啦呼啦啦 还在上面写你的名字 啦啦呼啦啦啦呼啦啦 最后还要平安回来 回来告诉你那一切 亲亲我的宝贝
卡维诺一看——一轮圆圆的大月亮正漂在水面上。就 在这一刻,他知道了:爸爸爱他,胜过爱这世界上的一切。
上的一切。
“爸爸!”他扑进爸爸的怀里。是的,他也爱爸爸,胜过爱这世
所以,卡维诺没有告诉爸爸:自己其实知道那不过是一种假象——湖面上的 月亮并不是真正的月亮,它只是月亮的倒影罢了。
Q&A
1、故事中的小男孩叫什么名字? 2、他的爸爸叫什么名字? 3、小男孩想要什么?爸爸又是怎么做的?
卡维诺失望得都站不 稳了。于是,爸爸开车带 儿子来到了山脚下,然后 背着卡维诺向山顶爬去。 月亮还是高高地挂在 天空,小男孩再次被错觉 戏弄了。
卡维诺的心里有了一片 厚厚的阴云,无论爸爸做什 么,都不能帮他赶走这片阴 云。 没有什么可以让卡维诺 提起丝毫兴趣了——哪怕是 妈妈送的那本好看的书,上 面有宇航员漫步月球的画面。
第8课时:爸爸, 你能给我月亮吗?
快乐游戏:
《找朋友》
1、故事中的小男孩叫什么名字? 2、他的爸爸叫什么名字? 3、小男孩想要什么?爸爸又是怎么做的?
有个小男孩名叫卡维诺,他 的爸爸叫伊塔洛。他们俩都把对 方看做大英雄。 妈妈呢,是他们生活中的阳 光。不过,那可是另外一个故事 了。 在妈妈看来,父子俩有一个 大问题,这就是——儿子想要所 有的东西,而爸爸从来都不会拒 绝他。
当卡唯诺想要某个玩具时,爸爸总 能想办法帮他弄到。 但是,这个小家伙很快就玩腻了。 如果他又看中了一个新玩具,就会马上 把旧玩具扔到一边。 妈妈抱怨说:“你简直把他惯坏 了!”爸爸却有自己的理由:“我实在 是太爱他了!”
卡维诺越来越不满足了。他的心就 像飞驰的火车,满载着各种各样的欲 望,“ 突突、突突”一路狂奔,刹不 住车。 他亮晶晶的小眼睛睁得大大的: “爸爸,给我买……爸爸,给我 买……爸爸买……爸爸买”!
讨论喽
我们能为父母做些什么呢?
歌声表达爱
行动回报爱
妈妈歇歇吧: 好爸爸坏爸爸:
作业:
•你想用怎样的方式来表达自己对父母的爱呢? •回家后用自己的实际行动向父母表白吧!
下节课见 !
他们俩坐上划艇。儿子靠 在爸爸的胸前,小手拉着大手, 划向湖中间。 周围的一切是那么安静。 湖水轻轻地拍打着划艇,还有 什么声音能比这更加美妙动人 呢?轻柔的水声,湖面的月亮, 都将烙进卡维诺的生命中,直 到永远……
一天晚上,卡维诺怎么也 睡不着。这时,爸爸敲开了他 卧室的门,兴奋得就像一个已 经摘到了月亮的人: “儿子,跟我来!我要给你一 个大大的惊喜!”卡维诺和爸 爸穿上了救生衣和橡胶靴子, 然后,他们沿着弯弯曲曲的小 路跑到了湖边。 “就在那儿!”爸爸骄傲 地指着湖中间大声说。