苏教版小学二年级下册语文《沉香救母(二)》教案三篇
苏教版小学二年级下册语文《沉香救母(二)》教案三篇
苏教版小学二年级下册语文《沉香救母（二）》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。
记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学要求1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
认识新偏旁“刀”。
学会用“帮助”造句。
2. 学习默读课文，讲述故事。
3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
第一课时一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。
二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
3、出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身（1）自读这些生字词（2）哪些字音值得注意？“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（3）带读，指读，齐读4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文，师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么？三、教学生字1、分析字形（略）2、指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。
右边的反文旁写得舒展些激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。
3、学生描红，老师巡视指导四、作业正确美观地临写生字一遍。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》教学设计一教学目标：1.通过阅读和学习《沉香救母（二）》，学生能够理解并掌握故事情节，明白孝敬父母的重要性；2.培养学生的阅读能力，能够较流畅地、准确地读出课本中的内容；3.提高学生的学习兴趣，能够主动参与学习，积极提问。
教学重点：1.理解故事情节，掌握人物形象；2.学习和掌握课文中的词语。
教学难点：1.熟练朗读课文；2.理解和运用更多的词汇；教学过程：教学准备成为语文教师的老师需要阅读课文多次，把握故事情节，熟悉每个角色的形象和特点。
Step 1 导入将学生们带入到课文中，问他们上一节是学习了什么，然后开始引入本节课。
Step 2 阅读课文老师语速慢，重点读一些词汇。
Step 3 翻译理解让学生翻译每个生词和整句话。
Step 4 理解故事情节引导学生理解故事情节。
故事发生在哪里？孩子和谁相处？孩子要做什么？Step 5 思考引导学生思考关于故事的问题，例如，为什么孩子救母？孝敬父母是怎样的？Step 6 连词成句让学生把书中的消息重新排列组合成两句完整的话。
Step 7 词语辨析让学生思考一些单词的含义，同义词替换。
Step 8 课文背诵作为巩固和回顾，让学生回顾整篇文章，并与课本对比，最后把文章默写一遍。
Step 9 总结老师回顾这堂课的主要内容，并总结学生所学到的知识。
作业1.阅读本节课的文章；2.把不熟悉的单词认真学习；3.把一些生词进行组合，练习阅读和说话。
总结本节课主要通过阅读《沉香救母（二）》来让学生掌握故事情节，学习过程中更好地理解了为什么要尊重父母、孝敬父母。
同时，通过分析和讲解一些词汇内容，有效提高了学生阅读能力，让学生更好地理解了整片文章。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母(二)》教学设计六
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（二）》教学设计1.教学目标1.理解课文，能够熟练朗读和理解文章。
2.培养学生团结合作的意识。
3.通过对比，让学生掌握好人与坏人的区别，培养学生的道德观念。
4.通过练笔，培养学生写作能力。
2.教学重点1.培养学生对人物形象的感知能力。
2.培养学生的合作意识，提高全班学习效率。
3.通过对比，让学生分辨好人与坏人，培养学生的道德观念。
3.教学难点1.培养学生的合作意识，让学生在合作中学会倾听、沟通和表达。
2.提高学生对文章深入理解和感知的能力。
3.提高学生的综合运用能力，写好一段小短文。
4.教学过程4.1 导入教师引入孩子们听故事《沉香救母》第二部分，出示关键字：沉香、蜜蜂、欺负、乖巧、细致、助人、感恩等，问孩子们对这些关键字有什么联想和感触。
4.2 讲解通过小组合作的方式，让同学们互相学习，相互借鉴，帮助理解文章。
教师讲解文章中重要的人物形象，情节转折和人物表情等重点理解的内容，引导学生理解，感受和思考。
4.3 活动根据学生年龄特点及多样化课堂教学需求，设计以下三个活动：1.分组朗读：将全班分成若干小组，让每个小组负责朗读其中一部分的文章，这样不仅可以培养学生的朗读能力，而且也可以让学生在小组中相互协作。
2.答题竞赛：老师设计一些文学常识题，让学生在小组和个人之间进行答题比赛，这样就可以加强学生对全文的整体把握和认识。
3.作文练笔：通过引导学生分析文章中的情节和人物形象，让学生自行进行创作，练习写小短文，进行个人思路和表达能力的拓展。
4.4 总结教师带领学生进行总结，让学生分享自己的体会和收获，夯实知识，并为下一堂课做好铺垫。
5.教学评价本课尤其重视学生的思维开发和情感体验，通过多样化的教学设计和活动，鼓励学生参与到各项活动中，增加了学生与学生、学生与教师之间的交流与合作。
同时，在讲解重难点和阅读材料时，还培养了学生对文学的理解，深化了学生对道德要求的体验，加深了对语文知识和技能的掌握调理，有利于全面提高学生的语言与思维能力。
新苏教版二年级语文下册《文 11 沉香救母(二)》教学设计_21
三、精读第一自然段
昨天，我们通过阅读课文知道，沉香拜师学艺后，不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑的习武练功，时间过得真快呀，沉香已经15岁了，他终于练就了一身高强的武艺，现在他最想干什么呢？
1、他当时的心情怎么样？板书引出“救母心切”。
5、还有什么也让沉香一点儿也不在乎的？（课件出示）
（1）解释“饥”。
（2）沉香采野果充饥，他吃饱了吗？喝足了吗？
（3）他为什么不吃饱喝足再赶路了？
（4）齐读这一句话。
6、还有什么让他一点也不在乎的吗？（课件出示）
（1）你能想象一下是什么让沉香伤痕累累的吗？指名说，读。
（2）齐读这句话。
7、沉香一路上的经历我们可以用一个什么词来形容？（板书：千辛万苦）
8、齐读第二自然段。
9、要想救出妈妈，沉香除了不在乎一路上的千辛万苦，还要不在乎谁呢？
（1）指名读。
（2）（出示课件图片）二郎神看上去凶吗?
（3）还记得沉香爸爸怎么说的吗？（出示课件句子）齐读。
（4）沉香面对二郎神不仅不在乎他还打败了他。（板书：打败二郎神）
（5）接下来，他还要做什么了？
五、精读第四自然段
6、多么温馨的一对母子啊，多么感人的场景啊，这一切的团圆都是因为沉香的爱（板书：爱）。让我们带着沉香对母亲的爱齐读第四自然段。
六、总结课文
沉香用他的爱克服了重重困难，打败了二郎神，救出了自己的母亲，我们小朋友们也可以用自己的爱感动身边的父母和长辈。希望小朋友们从现在做起，从小事做起，把父母给你们的爱换成孝心，送给他们！
1、这是座怎样的华山？
2、望着高耸入云的华山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ沉香想到就要跟谁见面了？
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，提高思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统故事的热爱，了解中国传统文化。
（2）领悟孝敬父母的传统美德，培养学生的亲情观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事情节。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解沉香救母的孝心和精神。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片，引导学生回顾《沉香救母（一）》的故事情节。
（2）提问学生，了解他们对孝敬父母的认识。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）学生合作学习，讨论生字词的含义和用法。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，引导学生正确朗读课文。
（2）讲解课文内容，引导学生理解沉香救母的孝心和精神。
4. 课堂练习：（1）学生进行朗读练习，巩固生字词。
（2）学生进行课后习题，检验对课文内容的理解。
5. 总结拓展：（1）学生分享学习心得，表达对孝敬父母的看法。
（2）教师布置作业，要求学生回家后给父母做一件小事，践行孝敬父母的美德。
四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，对生字词的掌握程度。
2. 学生对课文内容的理解，对沉香救母孝心和精神的领悟。
3. 学生回家后的实践作业，对孝敬父母的实际行动。
五、教学资源：1. 课文文本《沉香救母（二）》。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片，方便学生朗读和记忆。
4. 课后习题，检验学生对课文内容的理解。
六、教学准备：1. 课前准备：教师提前熟悉课文内容，准备相关的教学资源。
2. 学生准备：学生预习课文，了解故事情节，预习生字词。
七、教学方法：1. 情景教学法：通过图片、视频等教学资源，营造生动的学习氛围，引导学生进入故事情境。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《沉香救母（二）》。
（2）理解故事内容，把握人物形象，体会沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的人物关系和情节发展。
（2）学会通过细节描写来感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的传统美德。
（2）引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，培养同情心和正义感。
二、教学重点、难点：重点：正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。
难点：理解故事中的人物形象和情节发展，学会通过细节描写来感受人物的内心世界。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）复习《沉香救母（一）》的故事内容，引导学生回忆沉香救母的孝心和对母亲的敬爱之情。
（2）提问：上节课我们学习了沉香救母的第一部分，沉香是如何救母的？他的孝心给我们留下了怎样的印象？2. 自读课文：（1）让学生自主阅读《沉香救母（二）》，理解故事内容，把握人物形象。
（2）鼓励学生提出问题，进行合作探讨，解决阅读中的困惑。
3. 讲解分析：（1）引导学生分析故事中的人物关系和情节发展，理解沉香救母的艰辛历程。
（2）通过细节描写，让学生感受人物的内心世界，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 情感教育：（1）引导学生讨论：从沉香救母的故事中，我们可以学到哪些传统美德和价值观？（2）培养学生孝顺父母、尊敬长辈的意识，树立正确的价值观，关爱他人，培养同情心和正义感。
5. 总结拓展：（1）让学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）鼓励学生发挥想象，创作自己的孝心故事，分享给大家。
四、作业布置：1. 正确朗读和背诵《沉香救母（二）》。
2. 写一篇关于孝顺父母的小短文，表达自己的感悟和决心。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在朗读和背诵方面表现较好，能够熟练地掌握故事内容。
但在分析人物形象和情节发展方面，部分学生还存在一定的困难。
苏教版小学二年级下册语文《沉香救母(二)》教案三篇
苏教版小学二年级下册语文《沉香救母（二）》教案三篇篇一授课要求1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
认识新偏旁“刀”。
学会用“帮助”造句。
2.学习默读课文，表达故事。
3.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情况，培养学生的想象能力。
4.意会沉香不畏千难万险、勇敢救母的一片热忱之心。
授课重点：经过对重点词句的朗诵理解，意会沉香对母亲的挚爱之情。
授课难点：意会沉香对母亲的挚爱之情。
第一课时一、复习⑴指名说说沉香刻苦学武艺的故事⑵沉香练就一身高强的武艺后，是怎样挽救母亲的呢？板书课习题，齐读课习题。
二、初读课文⑴借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
⑵再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
⑶出示词语：救母血痕在乎诚心战胜残忍激动浑身巨响怀抱师傅跨转身（1）自读这些生字词（2）哪些字音值得注意？“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（3）带读，指读，齐读⑷把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利⑸指名分段朗诵课文，师生共同纠正⑹指名比赛读书⑺课文主要讲了什么？三、授课生字⑴分析字形（略）⑵指导写字救：左边的求写得略微紧凑些，末笔是点。
右边的反文旁写得伸展些激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次松开宽度。
⑶学生描红，教师巡视指导四、作业正确雅观地临写生字一遍。
第二课时授课要求：⑴图文结合，理解由生字组成的词语⑵会用“帮助”造句⑶经过学习课文，再次意会小沉香不畏千难万险勇敢救母的一片热忱之心。
授课过程：一、复习⑴默写词语。
战胜残忍诚心激动⑵把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？二、新授⑴授课第 1 自然段（1）指名读（2）这一自然段主要讲了什么？（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语能够看出来？（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。
指导读⑵授课第 2 自然段（1）自读（2）从该段，你有读懂了什么？（3）出示：⑴他翻过顶峰，超出深涧。
苏教版小学二年级下册语文《沉香救母(二)》教案
苏教版小学二年级下册语文《沉香救母（二）》教案一、教学目标1.通过阅读《沉香救母（二）》，让学生理解母爱的伟大，培养同情心和感恩心；2.学生能够理解故事情节，并能够体会故事中的情感变化；3.学生能够从故事中领悟到做人处事的道理，学会感恩、互助、勇敢等情感态度。
二、教学重难点•教学重点：让学生领悟母爱的伟大，理解情感变化，学会感恩、互助、勇敢等情感态度；•教学难点：通过故事中的人物行为和语言，引导学生理解情感变化和人物性格，并学会将其运用到日常生活中。
三、教学过程1.导入以妈妈为话题，让学生谈谈自己妈妈的好，包括工作、家务等等方面，并引导学生关注母爱的伟大。
2.学习（1）阅读故事学生认真阅读故事，老师给出时间限制，让学生在限定时间内完成课文的阅读。
（2）课文理解让学生回答以下问题：1.沉香最后和母亲团圆了吗？2.沉香被人尊重的原因是什么？3.故事中还有一个人物决定性的表现，是谁？做了什么事情？（3）情感体验通过故事情节的感人情景，引导学生感悟母爱的伟大，培养同情心和感恩心。
（4）思考问题引导学生思考以下问题，并可以张贴在墙上，以确保学生不会漏掉任何问题。
1.母爱为什么伟大？2.为什么说沉香亲情无价？3.我们平时是否关心家人？有何行动？3.巩固（1）课文齐读让学生跟读课文并梳理文意，引导学生理解文意，增加语感。
（2）情感延伸在故事的基础上展开讨论，引导学生思考以下问题，并结合实例回答：1.有没有一个人对我家庭带来了特别的帮助？2.我做过哪些小事让家人感到快乐？（3）轻松放松让学生通过游戏等方式得到放松，缓解压力。
例如，唱歌、跳舞、轻微瑜伽等。
4.作业布置让学生通过阅读故事并回答问题，把学习内容用心理解，才能更好地体验故事的情感，完成以下任务：1.抄写故事中的自己评论；2.搜集有关母爱和家庭美满的文章，阅读后写心得；3.自己设计一张爱心明信片，写下自己对家人的感恩之情。
四、教学反思这节课主要是让学生通过阅读故事，深入领悟母爱的伟大，通过开放性问题的引导，让学生逐渐意识到家庭的温馨和互助才是构成美好生活的重要条件。
二年级语文《沉香救母(二)》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受沉香救母的勇敢和善良。
（2）学会本课的生字，理解词语的意思。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的朗读水平和理解能力。
（2）培养学生通过课文内容展开想象，体会故事情感的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）懂得孝敬父母的重要性，培养学生的感恩之心。
（2）学习沉香勇敢、善良的品质，做一个有担当、有爱心的人。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，理解词语的意思。
三、教学难点：1. 理解课文内容，体会沉香救母的勇敢和善良。
2. 学会生字，运用词语。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关课外阅读材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，引导学生回忆沉香救母的故事情节。
（2）提问：上节课我们学习了沉香救母的第一部分，第二部分会发生什么故事呢？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受沉香救母的勇敢和善良。
（2）学生通过课文内容展开想象，体会故事情感。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感受。
（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。
（2）讲解生字词语的意思，帮助学生巩固学习成果。
5. 练习巩固：（1）学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
（2）学生进行生字词语练习，提高语文能力。
6. 课外拓展：（1）学生分享与孝敬父母相关的课外阅读材料。
（2）教师引导学生学会关爱家人，培养感恩之心。
7. 课堂小结：8. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字。
（2）写一篇关于孝敬父母的小作文。
9. 板书设计：沉香救母（二）勇敢善良10. 课后反思：本节课通过自主学习、合作学习、课堂讲解、练习巩固等环节，使学生充分感受沉香救母的勇敢和善良，培养学生的感恩之心。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读水平和理解能力。
苏教版二年级语文下册第11课《沉香救母(二)》优质教案
11.沉香救母（二）教案教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
认识新偏旁“刀”。
学会用“帮助”造句。
2.学习默读课文，讲述故事。
3.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重难点重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学时间3课时教学准备《宝莲灯》的碟片、生字词卡片教学过程第一课时一、复习1.指名说说沉香刻苦学武艺的故事2.沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。
二、初读课文1.借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
2.再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
3.出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身（1）自读这些生字词（2）哪些字音值得注意？“诚”读翘舌音“奔痕”读前鼻音“捧诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（3）带读，指读，齐读4.把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5.指名分段朗读课文，师生共同纠正6.指名比赛读书7.课文主要讲了什么？三、教学生字1.分析字形（略）2.指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。
右边的反文旁写得舒展些激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。
3.学生描红，老师巡视指导四、作业正确美观地临写生字一遍。
第二课时教学要求：1.图文结合，理解由生字组成的词语2.会用“帮助”造句3.通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。
教学过程：一、复习1.默写词语。
打败凶恶诚心激动2.把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事？二、新授1.教学第1自然段（1）指名读（2）这一自然段主要讲了什么？（3）什么叫“救母心切”？从哪些词语可以看出来？（4）请你读出小沉香“救母心切”的感情。
指导读2.教学第2自然段（1）自读（2）从该段，你有读懂了什么？（3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。
苏教小学语文二年级下册《11沉香救母(二)》教案0
精选文档 1《沉香救母（二）》【教课目的】1.学会本课生字，理解1个偏旁，正确书写“救”、“孝”和“切”，理解由生字构成的词语。
2.能正确流畅有感情的朗诵课文，学习默读课文。
3.理解课文内容，领会沉香不畏千难万险，救母心切的孝心。
【教课过程】一、导入遥远孝心高耸入云重见天日 感人 激动 转瞬间 不在意 日思夜想 救母心切看拼音些词语xiàoxīn孝 心 huáibào 怀抱 rìsī 日思 yè夜 xi?ng 想 jiùmǔ 救 母 xīnqiè 心 切二、学习第二小节出示第二小节指读课文你感觉沉香这个路走的如何？师：可是止血困难沉香一点也不（板书：一点儿也不在意）指读这个词语师：沉香一点也不在意的是什么呢？出示：一路上，沉香不知翻过了多少座高峰，也不知越过了多少道深涧。
“翻”的右侧是羽字旁，是指鸟儿上下翱翔。
这样的高峰，原来只有鸟儿才能飞过，会是什么样子呢？请同学们想象一下，这山究竟有多高？师：是啊，沉香要翻的山就是像你们说的这样又高又陡。
（ppt 出示：高峰）小小的沉香除了要翻过这样一座的高峰，越过一道深涧吗？学生谈谈什么是深涧？想象一下，他越过这样的深涧可能会如何？还有什么也让沉香一点儿也不在意的？你怎么知道的？还有什么也让沉香一点儿也不在意吗？三、学习第三小节要想救出妈妈，沉香除了不在意一路上的含辛茹苦，还要不在意谁呢？还记得二郎神是如何的“心慈手软”吗？沉香为何能战胜他吗？三、学习写字。
方才学课文也随文识了好多字，再看板书认读字词，复述内容。
学习生字“救、孝、切”（略）。
苏教国标版二年级语文下册教案 《沉香救母(二)》教学设计
苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母（二）》教学设计这一篇课文叙写了沉香不畏艰险，奔向华山，他一心救母的诚意感动了仙人，获得了赠斧之助，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲。
全文共有四个自然段，按照救母经过展开故事情节：拜别师傅，奔向华山；历经艰险，一往直前；感动仙人，得到帮助；劈开大山，救出母亲。
故事环环相生，衔接紧凑。
学情分析教学时可先引导学生回忆《母亲的恩情》、《陈毅探母》等课文引出课题。
接着，教师引导学生根据课题质疑，然后要求大家带着问题自读课文，要求学生借助拼音读正确，读通顺。
在学生自读的基础上，指名逐段读课文，及时正音，通过朗读回答提出的问题，初步感知课文大意。
教学要求1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
认识新偏旁刀。
学会用帮助造句。
2. 学习默读课文，讲述故事。
3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
第一课时一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。
二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
3、出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身（1）自读这些生字词（2）哪些字音值得注意？诚读翘舌音奔痕读前鼻音捧诚读后鼻音转是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（3）带读，指读，齐读4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文，师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么？三、教学生字1、分析字形（略）2、指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。
右边的反文旁写得舒展些激：中间上面的白，下面的方写得紧些，左中右依次放开宽度。
3、学生描红，老师巡视指导四、作业正确美观地临写生字一遍。
苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母(二)》教学设计.docx
苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母（二）》教学设计教材分析这一篇课文叙写了沉香不畏艰险，奔向华山，他一心救母的诚意感动了仙人，获得了赠斧之助，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲。
全文共有四个自然段，按照救母经过展开故事情节：拜别师傅，奔向华山；历经艰险，一往直前；感动仙人，得到帮助；劈开大山，救出母亲。
故事环环相生，衔接紧凑。
学情分析教学时可先引导学生回忆《母亲的恩情》、《陈毅探母》等课文引出课题。
接着，教师引导学生根据课题质疑，然后要求大家带着问题自读课文，要求学生借助拼音读正确，读通顺。
在学生自读的基础上，指名逐段读课文，及时正音，通过朗读回答提出的问题，初步感知课文大意。
教学要求1•学会本课生字，理解由生字组成的词语。
认识新偏旁ldquo;刀rdq uo;。
学会用ldqu o;帮助rdquo;造句。
2.学习默读课文，讲述故事。
3.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
第一课时一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢? 板书课题，齐读课题。
二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
3、出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身(1 )自读这些生字词(2)哪些字音值得注意？Id quo;诚rdquo:读翘舌音1 dquo;奔痕rdquo;读前鼻音ldquo;捧诚rdq uo;读后鼻音Id quo;转rdquo;是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？(3)带读，指读，齐读4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文，师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么？三、教学生字1、分析字形（略）2、指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。
二年级下语文教案-沉香救母(二)苏教版
出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶狠兴奋
浑身巨响怀抱师傅跨转身
“诚”读翘舌音
“奔痕”读前鼻音
“捧诚”读后鼻音
“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？
指名分段朗读课文，师生共同纠正
指名竞赛读书
课文要紧讲了什么？
1.分析字形
2.指导写字
救：左边的求写得略微紧凑些，末笔是点。右边的反文旁写得舒展些
教 学
重难点
1．读准字音，区别字形。
2.明白得由生字组成的词语，会用“关心”造句。
教 法
情境教学法
课型
新授
教学具
生字卡片、头饰、挂图、投影。
程序
教 学 过 程
调整设计
教 师 活 动
学 生 活 动
复习
初读课文
教学生字
复习
新授
小结
作业
复习
指复述
指导造句
作业
第一课时
沉香练就一身高强的武艺后，是如何样挽救母亲的呢？
同座位互相复述，指名复述那个故事。
把两部分故事一起合起来说说。
读读练习中的三个句子
你能仿照句子，也来用“关心”造句吗？
你能用“关心”造句时，把“关心”放在句中不同的位置吗？
学生说，师生共同纠正。
造句（两个位置不同的句子）
关心……
关心……
把两课的故事连起来说一说，说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。
指名说说沉香刻苦学武艺的故事
看到那个感人的场面，你想说些什么？
带着这种感情齐读第4自然段
指名说说课文内容
再次让学生默读要求
复述课文
学生练习造句
二年级下语文教案-沉香救母（二）苏教版
11.沉香救母（二）
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苏教版小学二年级下册语文《沉香救母
（二）》教案三篇
篇一
教学要求
1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
认识新偏旁“刀”。
学会用“帮助”造句。
2. 学习默读课文，讲述故事。
3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
第一课时
一、复习
1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事
2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。
二、初读课文
1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
2、再读课文，一边读一边画生字词，标小节号。
3、出示词语：救母血痕在乎诚心打败凶恶激动
浑身巨响怀抱师傅跨转身
（1）自读这些生字词
（2）哪些字音值得注意？
“诚”读翘舌音
“奔痕”读前鼻音
“捧诚”读后鼻音
“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？
（3）带读，指读，齐读
4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利
5、指名分段朗读课文，师生共同纠正
6、指名比赛读书
7、课文主要讲了什么？
三、教学生字
1、分析字形（略）
2、指导写字
救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。
右边的反文旁写得舒展些
激：中间上面的“白”，下面的“方”写得紧些，左中右依次放开宽度。
3、学生描红，老师巡视指导
四、作业
正确美观地临写生字一遍。
第二课时。