五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机背景纸飞机是一项简单却趣味横生的活动，孩子们可以在飞机的制作、调试与比赛中开发出自己的创造力与想象力。
此外，飞机制作与竞赛过程中，也包含了科学、数学与美学等学科，提供了一个生动立体的教学平台。
本文档主要介绍如何通过纸飞机活动，有效完成五年级学生的综合实践活动。
宗旨与意义•挖掘学生的创造潜力与想象力•综合运用科学、数学、美术等学科知识•激发学生的学习兴趣与热情•培养学生的动手、观察、思维与沟通能力•促进学生责任心、合作意识、竞争精神与团队合作精神活动目标知识目标•了解简单纸飞机的各组成部分及其特点•掌握简单的纸飞机制作方法及调试技巧•理解飞机飞行原理与飞行稳定性影响机理•了解简单的气动、物理学知识技能目标•动手制作、调试纸飞机•观察、描述、记录飞机飞行状态•分析、比较不同飞机设计的优势与劣势•创造、改进个人设计，提升飞机飞行性能情感目标•培养学生勇于尝试、乐于探索的创新意识•培养学生乐观向上、自信自强的心理•培养学生爱好科学、发扬合作、竞争精神的文化活动流程准备工作准备好所需纸张和工具，选择一个宽敞安全的室内场所。
活动1：基础飞机制作1.讲解纸飞机的构成和组成部分，让学生掌握基本的飞机制作技巧。
2.分组开始制作基础型纸飞机，老师对制作过程进行指导与辅助。
3.学生测试飞机在空气中的飞行状况，并记录相关数据，如：飞行距离、飞行高度、飞行时间等。
4.掌握基础技能后，学生再根据自己的创意尝试进行变形、调整。
活动2：飞机性能调试1.讲解简单的气流和空气动力学原理，指导学生进行调试。
2.让学生按照实验设计，对不同参数进行调整，比如机翼、重心、飞行速度等。
3.分组比较不同设计参数的差异，分析各自优劣，并整理出结论。
4.老师对不同情况进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。
活动3：纸飞机比赛1.制定比赛规则，如：飞行距离、飞行时间等。
2.学生根据自己的设计综合调整，进行预赛筛选。
五年级下册综合实践活动教案-纸飞翼 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-纸飞翼教学目标•了解空气动力学原理•掌握纸飞翼的制作方法•了解纸飞翼飞行的基本要素与控制方法•分析飞行实验结果，进一步加深对空气动力学的认识教学准备•教师准备纸、尺子、笔等画图工具•教师收集一些纸飞翼模型，可以是自己制作的也可以是网络上找到的•教室内部分区域用作实验场地教学内容第一节：空气动力学原理1.引导学生看视频或者图片介绍空气动力学原理。
2.引导学生思考：什么是重力? 如何产生？什么是空气？空气的质量是否存在？这些问题的答案可以帮助学生获得对空气动力学的认识。
第二节：制作纸飞翼1.引导学生自己动手制作纸飞机。
2.要求学生仔细阅读模型制作说明，根据说明制作模型，强调每一步细节。
3.督促学生在模型制作完后，评估制作效果。
（高度、飞行距离等）第三节：飞行控制方法测定1.引导学生尝试对飞行方向与高度进行控制。
2.测量、记录不同角度与发射速度下飞行距离，通过不断调整得到飞行最远的纸飞翼。
第四节：分析实验结果1.通过前面的实验，我们应该都掌握了许多关于制作优秀纸飞翼的技巧与方法。
2.针对这些方法，可以对制作过程进行总结，这会对今后的制作提供很好的帮助。
3.分析数据，讨论如何修改设计，使得纸飞翼表现更出色。
教学方式•由教师整合资源，引导学生自己动手制作纸飞机，并尝试在课堂实验环节中控制其飞行过程。
•教师带领学生进行思维启发，总结该实践教学中获得的经验。
总结•教师需强调实践教学的重要性，以丰富学生会试经验，并激发他们对科学的兴趣与好奇心。
•教师需对课程设计中各环节的安排进行周密规划，使得每个环节相互关联，组成完整的学习体系。
•教师要注重同学之间、教学与学习之间的互动，以促进学生的自我发展。
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案“纸飞机”综合实践活动指导方案一、活动目的纸飞机是一种简单易学、乐趣无穷的飞行器。
本次综合实践活动旨在通过制作纸飞机这个有趣的过程，让学生们感受到科学知识、创意思维、英语运用等多学科知识的综合性，提高学生的团队合作精神、动手能力和创新意识。
二、活动流程1.介绍活动主题和目标，激发学生兴趣；2.介绍纸飞机的基本原理和分类；3.分组活动，每组三人。
组内任务分工如下：-组长：负责组织成员完成任务。
-材料管理员：负责收集材料，并在节约的原则下，提供必要材料，保证作品完成。
-设计师：负责设计纸飞机，并确定出机型的参数。
4.学生们根据机型参数制作纸飞机。
在制作过程中，要注意工具使用的安全，珍惜材料，节约资源。
5.制作完成后，进行测试。
-测试方法：每组将自己制作的纸飞机进行试飞，从同一高度进行放飞，观察、测量飞行距离和飞行时间。
最后结合自己的制作经验，对纸飞机的质量和性能进行总结评价。
6.学生们在完成纸飞机试飞任务的基础上，可以进行一些差异化扩展，如添加翅膀，调整重心等，以发挥自己的创造思维。
三、教学设计1.教学内容设计本次教学设计主要涉及以下学科内容：1)物理学科：纸飞机飞行的物理规律及阻力、升力、重力等力的作用。
2)数学学科：飞行距离、时间、速度的测量和计算。
3)英语学科：学生通过学习纸飞机的相关英文书面介绍，提高英语综合能力。
2.教学方法设计本次综合实践活动中，教师尽量采取以下教学方法：1)板书方法：将课堂教学内容通过板书的方式呈现，让学生更加直观、清晰理解学科知识。
2)讲解方法：针对纸飞机的基本原理，教师结合板书，进行生动形象的讲解。
3)案例演示法：通过具体案例演示，帮助学生加深对纸飞机制作过程的认识。
4)小组合作方法：设计小组合作的任务，让学生发挥团队合作精神、动手能力和创新意识。
3.教学手段设计为了让学生更好地理解和掌握学科知识，本次教学涉及以下教学手段：1)多媒体投影仪：通过投影仪，让学生更加直观地了解机型的不同，更好地理解机型的构造和特点。
五年级下册综合实践活动教学设计-让纸飞机飞得更远 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-让纸飞机飞得更远一、活动简介本次综合实践活动是一项针对五年级学生的纸飞机比赛活动。
通过学生的参与和竞赛，旨在培养学生的动手能力、观察力、创造力以及实际操作能力，同时增强学生的团队协作精神和竞争意识，让学生能够在比赛中体验到成功的喜悦和失败的困难，不断提升他们的心理素质和应对挑战的能力。
二、活动目标1.培养学生的动手能力和实践能力；2.提高学生对空气流动和飞行原理的观察能力和探索精神；3.激发学生的创造力和竞争意识；4.培养学生的团队协作精神，增强交流合作意识；5.提高学生的心理素质和应对挑战能力。
三、教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水、尺子、笔等基础工具；2.选定比赛地点和比赛规则，根据实际情况对比赛规则进行适当修改；3.确定活动的评分标准，制作评分表和获奖证书；4.提前宣传和组织学生参加，鼓励学生在课下进行练习和调整。
四、教学过程第一节课：讲解纸飞机的基本原理和飞行结构1.回顾飞行的基本原理和流体力学的知识；2.讲解纸飞机的飞行结构和制作方法；3.对学生进行案例分析和示范操作；4.激发学生创造思维，让学生在课下进行练习和调整。
第二节课：纸飞机比赛活动1.学生自由组队，进行比赛活动；2.老师进行巡视和评分，奖励表现优异的学生；3.讨论和总结大家的经验和感悟。
五、教学反思通过本次活动，学生们不仅在制作纸飞机的过程中，锻炼了他们的动手能力和实践能力，更重要的是，他们体验到了竞争与合作的过程。
在竞争中，学生们随着失败的挫折和成功的喜悦，更好地理解了敢于挑战和勇于尝试的意义，同时也更加深刻地认识到了团队协作的重要性。
通过综合实践活动，学生们既感受到了知识的魅力，也体验到了成功的喜悦和失败的挫折。
相信这次活动能够激发学生们的学习热情，更好地发掘和提升自己的潜力。
五年级下册综合实践活动导学案-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案-好玩的纸飞机一、活动目标1.学习制作纸飞机，了解纸飞机的原理与飞行规律；2.能够合作完成任务，培养团队意识和协作精神；3.通过调整纸飞机的结构，提高其飞行效果，锻炼观察力和解决问题的能力。
二、活动流程1. 热身活动（5分钟）身体热身运动，如：拉伸、慢跑等。
2. 活动前导入（5分钟）观看纸飞机的图片、视频，让学生了解纸飞机的基本原理和种类。
3. 活动内容第一步：制作纸飞机（20分钟） 1. 老师分享纸飞机的制作方法，讲解纸飞机飞行的原理和规律。
2. 将学生分成小组，每组自带A4纸，按照老师的指导，以同样的纸张大小、厚度和形状制作纸飞机。
3. 在每个小组内选择一个同学进行测试飞行，评选出飞行距离最远的纸飞机。
第二步：调整纸飞机的结构（20分钟） 1. 让学生观察和分析其纸飞机的飞行效果和不足之处。
2. 学生们可以尝试改变纸飞机的重心、翼型、翼面积、前后平衡、机翼上下弯曲以及表面粗细等因素，调整纸飞机的结构，以期提高其飞行效果。
3. 在调整完之后，再进行一轮距离测试，选出距离最远的纸飞机。
第三步：游戏比赛（15分钟） 1. 将所有小组的纸飞机进行比赛，评出长度、高度、时间和美观度4个方面的得分，并统计总分。
2. 以个人或小组为单位，选出获胜者以及获胜的纸飞机。
4. 活动总结（5分钟）学生和老师共同总结本次活动的收获和不足，并提出改进建议。
三、活动要求1.本次活动重点在于讲解纸飞机的基本原理，以及培养学生的思维和实践能力，因此学生需要认真听讲和仔细操作。
2.学生需按照团队分配的角色进行活动，每个人都应该参与到整个活动中来，积极配合和展示自己的才能。
3.活动时间比较紧凑，要求学生完成任务的同时，能够准时交流、合作和调整思路。
四、活动评估本次活动的评估主要采用考查与观察相结合的方式，包括以下几个方面： 1. 能否认真听讲、遵守纪律、合理分工； 2. 能否正确制作纸飞机、飞行和调整效果，以及达到预期要求； 3. 团队合作和个人表现的好坏，包括主动沟通、协作意识、解决问题的能力等； 4. 能否针对本次活动提出建设性意见，反思自己不足之处，并进行改进和进步。
《玩转纸飞机》(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《玩转纸飞机》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册教学内容：本节课将引导学生学习如何制作和飞行纸飞机。
通过实践和探索，学生将了解纸飞机的基本结构、飞行原理和设计要点。
我们将讨论不同类型的纸飞机以及如何根据需要调整设计以实现更好的飞行效果。
教学目标：1. 学生能够了解纸飞机的基本结构、飞行原理和设计要点。
2. 学生能够独立制作出符合要求的纸飞机，并能够进行飞行测试。
3. 学生能够通过实践和探索，发现并解决纸飞机飞行中遇到的问题。
4. 学生能够培养动手操作能力和科学探索精神。
教学难点：1. 纸飞机的制作技巧和飞行原理的理解。
2. 学生在设计和调整纸飞机时可能会遇到的问题解决。
教具学具准备：1. 彩色打印纸、剪刀、胶水等制作纸飞机的材料。
2. 科学实验室的相关设备，如风力计、计时器等。
教学过程：1. 引入：教师向学生介绍纸飞机的基本概念和飞行原理，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作：学生根据教师提供的指导，独立制作出符合要求的纸飞机。
3. 飞行测试：学生进行纸飞机飞行测试，观察飞行效果，并记录下来。
4. 分析与讨论：学生根据飞行测试结果，分析纸飞机飞行中遇到的问题，并讨论解决方案。
5. 改进与优化：学生根据讨论结果，对纸飞机进行改进和优化，再次进行飞行测试。
6. 总结与展示：学生总结自己的学习经验和收获，并进行展示和分享。
板书设计：1. 《玩转纸飞机》2. 教学内容：纸飞机的制作和飞行3. 教学目标：了解纸飞机的基本结构、飞行原理和设计要点；能够独立制作和飞行纸飞机；培养动手操作能力和科学探索精神。
4. 教学难点：纸飞机的制作技巧和飞行原理的理解；问题解决。
5. 教学过程：引入、制作、飞行测试、分析与讨论、改进与优化、总结与展示。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，制作出符合要求的纸飞机，并进行飞行测试。
2. 学生记录下自己的制作过程和飞行测试结果，并进行分析和总结。
3. 学生根据分析结果，提出改进和优化的方案，并进行实施。
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案一、活动目标1. 提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的动手能力和创新精神；2. 帮助学生理解物理学中的动力学和空气动力学概念；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、活动过程1. 前期准备（1）确定时间和参与学生，分配任务，确定活动的具体流程和要求；（2）约定活动地点，准备食品和饮料，确保活动的效率。
2. 制作纸飞机（1）学生根据提供的纸张和设计图纸，制作出自己的纸飞机；（2）学生可以在团队中合作，互相帮助和激发创新思维。
3. 测量飞行距离（1）学生把自己的纸飞机进行标准化，记录下自己的纸飞机的重量、长度、翼展和表面积等信息；（2）学生到指定场地进行飞行距离测量，记录下自己的飞行距离，并向组委会提交测量记录。
4. 分享实验结果（1）学生归纳自己飞行过程中的经验和发现，将其分享给其他团队；（2）学生排除飞行距离不足的原因，并从中寻找问题的解决方法；（3）通过学生之间合作和分享，提高学生之间的沟通能力和交流能力。
5. 活动总结（1）组委会进行活动总结，评选出最具创新和团队意识的学生；（2）学生进行活动反思，将本次活动的经验和收获带入到下一次活动中。
三、活动评估1. 进行学生的实验成绩评估，从中评选出优秀团队和最具创新的学生；2. 对整个活动流程进行评估，从中发掘问题，并在下次活动中进行改进。
四、注意事项1. 保证活动场地的安全性和整洁；2. 注意纸飞机飞行的安全性，不要飞行到人群密集的区域；3. 保证食品和饮料的清洁度和卫生性；4. 组委会应当保持外部与内部的协调，保证活动的顺利进行。
五、总结“纸飞机”综合实践活动是一项既有趣又有挑战性的活动。
通过这样的实践活动，学生不但能加深对物理学中的动力学和空气动力学概念的理解，同时也能锻炼自己的动手能力和创新精神。
在这一过程中，学生之间增强了团队意识和协作能力，提高了沟通和交流的能力，这为他们未来的发展奠定了良好的基础。
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案汇报人：日期:•活动背景与目标•活动内容与形式•活动准备与组织目录•活动实施与评价•活动成果展示与分享•活动反思与改进建议01活动背景与目标孩子们喜欢玩纸飞机，并试图让它飞得更高更远通过综合实践活动，可以让学生了解纸飞机的制作和飞行原理，提高他们的动手能力和科学素养纸飞机是一种简单而有趣的飞行玩具背景介绍目标设定知识目标了解纸飞机的制作材料和飞行原理，知道影响纸飞机飞行的因素能力目标能够自己动手制作纸飞机，掌握调整纸飞机的方法，提高动手能力和创造力情感态度价值观目标培养学生对科技的兴趣和热爱，提高他们的团队合作和竞争意识适用对象与时间安排适用对象小学生和初中生时间安排建议安排2-3个课时，包括制作、调整和比赛等环节02活动内容与形式提供纸张、剪刀、胶水等制作纸飞机的材料。
准备材料制作步骤制作技巧指导孩子们按照步骤图解，折叠和粘贴纸张，制作出不同形状和设计的纸飞机。
教授孩子们如何选择纸张、如何折叠和粘贴等技巧，提高纸飞机的飞行性能。
030201制定简单的比赛规则，如纸飞机飞行距离、飞行时间等指标。
比赛规则组织孩子们按照规则进行比赛，记录比赛成绩。
比赛流程根据比赛成绩，为孩子们颁发奖品，激发他们的参与热情。
奖励机制引导孩子们提出与纸飞机相关的科学问题，如纸飞机的飞行原理、纸张的材质对飞行的影响等。
探究问题指导孩子们设计简单的实验，探究问题的答案。
实验设计组织孩子们分享实验结果，总结探究结论。
结论总结纸飞机科学探究创作指导指导孩子们如何运用色彩、线条等元素进行创作，提高他们的艺术表现能力。
创作主题鼓励孩子们以纸飞机为主题进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
作品展示组织孩子们展示自己的作品，互相欣赏和学习。
纸飞机艺术创作03活动准备与组织场地准备室内场地选择一个宽敞明亮的室内场地，确保通风良好，避免阳光直射。
室外场地如果条件允许，也可以选择在平坦宽阔的室外场地进行。
安全提示在场地周围设置安全警示标志，确保活动区域安全。
小学综合实践活动教案好玩的纸飞机
小学综合实践活动教案好玩的纸飞机引言：纸飞机是一项古老而有趣的手工艺活动，既能锻炼孩子的动手能力，又能激发他们的创造力和想象力。
通过设计和制作纸飞机，孩子们能够学习到有关物理、科学和工程的知识，同时也培养了他们的耐心和团队合作精神。
本篇文章将为您介绍一种好玩的纸飞机制作教案，帮助小学生们进行综合实践活动。
教学目标：1. 学习纸飞机制作的基本原理和技巧。
2. 培养动手能力，提高创造力和想象力。
3. 培养耐心、细致和团队合作的意识。
教学准备：1. 打印教学资料：纸飞机模板、飞机部件示意图等。
2. 纸张（最好使用轻质的A4纸）。
3. 剪刀。
4. 铅笔和尺子。
5. 计时器。
教学步骤：第一步：介绍纸飞机的基本知识（10分钟）首先，向学生们介绍纸飞机的基本知识，包括飞机的部件、飞行原理和设计原则。
可以使用示意图和简单的语言向学生们解释这些概念。
此外，可以向学生们提问，让他们尝试用自己的话解释纸飞机的飞行原理和设计要点。
第二步：纸飞机设计和制作（30分钟）1. 为学生们提供一份纸飞机模板，并解释如何根据模板剪裁纸张。
2. 鼓励学生们在纸飞机的设计上加入自己的创意，例如选择不同的颜色、纹理或形状的纸张，以及增加装饰物等。
3. 教导学生们如何正确地折叠纸飞机的各个部分，包括机身、机翼和尾翼等。
4. 帮助学生们进行调整，确保纸飞机的部件均匀、对称，并保持平整。
第三步：飞行测试和改进（20分钟）1. 让学生们在一个开阔的空间内进行飞行测试。
可以使用计时器记录纸飞机的飞行距离和时间。
2. 在测试过程中，鼓励学生们观察纸飞机的飞行状态，如飞行高度、稳定性和平衡性等。
3. 针对不同的纸飞机设计，让学生们尝试进行改进。
他们可以通过调整机翼的角度、增加尾翼的面积或改变机身的形状等来提高飞行性能。
第四步：分享和总结（10分钟）1. 邀请学生们将他们的纸飞机和改进方案展示给全班同学，让他们交流和分享自己的经验和成果。
2. 引导学生们总结纸飞机制作和改进的一些经验和教训。
五年级下册综合实践活动教学设计-好玩的纸飞机全国通用
好玩的纸飞机：五年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纸飞机的基本结构及其飞行原理，学会制作简单的纸飞机，并能够进行飞行实验。
2. 过程与方法：通过观察、实践、分析、改进等环节，培养学生动手操作能力、创新能力及合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学实验的兴趣，激发学生探究欲望，培养学生的团队协作精神及环保意识。
二、教学内容1. 纸飞机的基本结构：介绍纸飞机的各种类型及基本结构，让学生了解不同结构对飞行的影响。
2. 纸飞机的飞行原理：讲解流体动力学原理，让学生明白纸飞机飞行的科学道理。
3. 纸飞机的制作方法：教授纸飞机的制作技巧，引导学生动手制作。
4. 纸飞机的飞行实验：组织学生进行飞行实验，观察飞行情况，分析飞行效果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸飞机的制作方法及其飞行原理。
2. 教学难点：纸飞机的飞行实验及飞行效果的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、直尺、铅笔。
2. 学具：学生自带纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示各种纸飞机，激发学生兴趣，引入新课。
2. 知识讲解：讲解纸飞机的基本结构及其飞行原理。
3. 制作指导：教授纸飞机的制作方法，引导学生动手制作。
4. 飞行实验：组织学生进行飞行实验，观察飞行情况。
5. 分析讨论：分析飞行效果，引导学生思考如何改进。
六、板书设计1. 纸飞机的基本结构2. 纸飞机的飞行原理3. 纸飞机的制作方法4. 纸飞机的飞行实验及分析七、作业设计1. 制作一款纸飞机，观察其飞行效果。
八、课后反思本节课通过让学生制作纸飞机，并进行飞行实验，使学生了解了纸飞机的基本结构、飞行原理，提高了学生的动手操作能力及创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，充分调动学生的积极性，培养学生的团队协作精神。
同时，要注重环保教育，让学生明白纸飞机的制作材料可回收利用，培养学生的环保意识。
在“教具与学具准备”部分，需要重点关注的是纸张的选择和使用。
小学综合实践活动教案主题五纸飞机飞起来
小学综合实践活动教案主题五纸飞机飞起来小学综合实践活动教案：纸飞机飞起来引言小学综合实践活动是培养学生多元化能力的重要方式之一。
在这个教案中，我们将以纸飞机为主题，设计一系列综合实践活动，旨在帮助学生锻炼团队合作、科学探究和创造力等能力。
通过参与纸飞机制作和飞行比赛，学生将在实践中体验乐趣，并提高他们的学习兴趣。
一、活动目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 提高学生的科学探究能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；5. 增强学生对实践活动的兴趣。
二、活动准备1. 纸飞机制作材料：A4纸、胶水、剪刀等；2. 纸飞机制作指导书；3. 飞行比赛评分标准表；4. 讲解纸飞机原理的图片或视频。
三、活动过程1. 纸飞机制作在课堂上向学生展示制作纸飞机的过程，并提供相应的制作指导书。
让学生根据指导书自行制作纸飞机，引导他们尝试不同的设计和折纸方法。
鼓励学生动手实践，互相交流并分享他们的创意。
教师可以在制作过程中给予必要的指导和鼓励。
2. 纸飞机飞行比赛将学生分成小组，每个小组都可以飞行两次。
在飞行比赛前，教师可以简单介绍一下纸飞机的原理和影响飞行的因素，如重量、气流等。
然后，学生将自己制作的纸飞机飞行出去，教师和其他同学将根据飞行距离和飞行时间等标准为每个纸飞机评分。
可以设计一个评分标准表，让学生了解自己的纸飞机在哪些方面可以改进。
3. 回顾和总结飞行比赛结束后，教师可以和学生一起回顾飞行比赛的过程和结果。
鼓励学生分享他们的体验和感受。
教师可以引导学生思考纸飞机的设计原理和改进的可能性，让学生认识到科学和创造力在纸飞机制作过程中的重要性。
帮助学生总结并归纳出纸飞机设计和飞行的一些规律和原则。
四、教案评估1. 观察学生制作纸飞机和参与飞行比赛时的表现；2. 分析学生在团队合作和沟通中的能力及个人创造力的发挥；3. 评估学生对纸飞机设计原理的理解和运用能力；4. 收集学生的反馈，了解他们对这次活动的感受和体会。
纸飞机教案（通用13篇）
纸飞机教案纸飞机教案（通用13篇）纸飞机教案篇1活动目的：1、发展幼儿的手眼协调能力，能较均匀的将左右两个角向同一方向折叠。
2、养成耐心、细致的折纸习惯。
活动准备：1、纸飞机，纸飞机步骤图。
2、正方形彩纸。
活动过程1、猜谜导入，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友说个谜语，看看那个宝宝能猜出来是什么？有人说我象老鹰，我说我象大蜻蜓，请你到我肚里来，立刻带你到北京。
2、出示纸飞机。
引导幼儿谈谈飞机的特征。
师：今天我们一起来学习折纸飞机。
飞机的身体是什么形状的？它是什么样子的？小结：飞机的样子就像飞翔的小鸟，有一对大大的翅膀，是用来保持平衡的。
下面我们就来学一学飞机是怎么折的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解翅膀的折法。
（1）首先要把一张正方形的纸对折，再打开。
（2）左右两个角向同一方向对折。
（3）然后，反过来对折，边对边角对角。
（4）再向反方向外翻折出飞机的翅膀，飞机就折好了。
师：你们看看老师折的纸飞机和你们看到在天上飞的飞机是一样的吗？你们想学吗？4、幼儿动手操作，老师指导。
5、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣。
纸飞机教案篇2（一）听音乐开飞机进活动室。
师：，今天我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由自在的飞！(二)观看飞机课件，进一步观察飞机的外形特点。
1.出示实物，引导幼儿观察了解飞机的组成。
师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？（幼儿观察）小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾2.教师出示纸张让个别幼儿尝试折纸飞机。
（三）出示课件，教师示范折飞机。
1.教师边讲解边折飞机师：1.先找出长边对折，折出折痕。
2.在找出短边的两个角，3.将两个角往折痕方向折，并将短边与折痕对齐。
4.将折出来的三角形往下对折5.再次将短边的两个角与短边往折痕方向对齐。
五年级下册综合实践活动说课稿-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿-好玩的纸飞机一、活动背景本次综合实践活动主题为“纸飞机”，旨在通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力及创新意识，激发学生兴趣，提高学生的综合素质。
二、活动目标•培养学生的动手能力，提高他们的手眼协调能力•通过制作不同的纸飞机，了解季节对纸飞机的影响，顺便复习几何知识•提高学生观察能力，了解利用不同材料的不同特性进行创造和设计的方法•培养学生的团队协作精神和创新意识三、活动流程1. 课前准备老师将精确测量出所需要的纸张尺寸，准备好在课堂上耐心讲解细节和技巧。
学生需要准备好笔、尺子和剪刀。
2. 活动介绍老师通过多媒体展示不同种类的纸飞机，也可以安排小组分享自制的纸飞机。
学生可以观察和分析不同纸飞机的形状和效果，从中找到自己的兴趣点。
3. 纸飞机制作每个小组分配一个纸飞机制作任务，老师为每个小组讲解纸飞机的制作步骤和技巧，提醒学生注意细节。
学生根据老师的指示，制作自己的纸飞机。
4. 测量与调整制作完成后，学生需要测量其飞行距离和飞行时间，并评估其性能。
如果有需要，学生可以自行调整纸飞机的部分组成，以达到最佳的飞行性能。
5. 测量飞行距离和飞行时间学生在学校的大空旷地上比赛飞行纸飞机，比赛规则由老师制定。
学生可以测量自己的纸飞机飞行距离和飞行时间，进行成绩比较和数据分析。
老师可以引导学生分析数据，提高他们的数据统计和分析方法。
6. 总结回顾活动结束后，老师需要引导学生进行总结和回顾，并就活动设计和实施情况进行点评，评估学生的活动表现和学习效果。
四、教学评估本次教学评估将采用以下措施：•通过学生的参与度和表现考核学生综合素质•通过学生的纸飞机的飞行距离和飞行时间评估学生的制作能力和数据分析能力•通过学生的总结回顾和讨论知道学生是否理解了活动的重点以及活动的主旨。
五、总结本次纸飞机制作实践活动几乎是全国性通用的，是一种简单而有趣的综合实践活动，非常适合小学生，也是一种培养学生综合能力和创新精神的好方法。
综合实践活动课《纸飞机》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《纸飞机》优质教案、教学设计、课堂实录班级教师五年级课题审核综合实践--纸飞机课时课型授课时间新授综合实践活动课程性质是从学生的真实生活和发展需要出发，教材解读从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的实践性课程。
1、通过动手制作，观察，实验，折出有创意的纸飞机2、通过放飞比赛，探究影响飞行时间长短的因素，提高学生在生活研究目标中发现问题，分析问题进而解决问题的思维意识和能力3、通过小组合作实践探究，提高学生的合作意识和交流能力。
探究影响纸飞机飞行时间长短的因素，研究重难点引导学生用比较观察实验的方法发现问题、分析问题、解决问题。
学生准备（1）课前搜集有关飞机的知识（2）课前了解折纸飞机的方活动筹办法（3）准备A4纸；教师准备（1）布置教室，测量飞行时间的秒表（2）ppt 课件，A4纸预设学生活动预设教师活动一、设疑激趣，引出课题生：交流喜欢什么样的游戏。
开始高兴的折纸飞机同学们，大家都喜欢玩什么游戏，纸飞机大家折过吗？那现在请你用纸自己折一个纸飞机把！你想放飞吗？这是小时候大家喜欢玩的纸飞机，现在请大家准备好自己的纸飞机，方向是老师的方向。
老师随机找出一个，开始观察同学们，我们通过动手折的纸飞机有哪几部分生高兴的朝着老师的方向放飞。
生观察纸飞机的组成机头机身机翼机尾生：看视频，了解国际大赛同学们，小小的纸飞机已经登上了国际大赛的舞台，而且有了专门的比赛规则：一张A4纸，不允许有任何其他的动作，只能折叠。
而且今天老师给大家带来了国际大赛的视频，生：自由说想法生：想大家想看吗？1：播放视频:2：看完视频，你想说点甚么？老师也想说，老师看完后也想折一个纸飞机试试能飞多长时间，也和他比一比，大家想吗？生：猜想与机身，机翼，机尾等等有关系。
小组交流确定的研究的问题引出主题：那今天我们就来探究纸飞机（板书）3：那同学们在折之前，先大胆猜想要想让纸飞机在空中飞行时间长，与什么有关系4：那小组赶快讨论，你们小组认为甚么因素小组明白研究的任务是最关键的，赶快商量。
纸飞机综合实践活动指导方案
纸飞机综合实践活动指导方案.docx
“纸飞机”综合实践活动指导方案“纸飞机”综合实践活动指导方案活动目标：1了解“纸飞机”的相关知识，确定研究主题，分工合作，设计研究方案。
2、初步掌握研究方法。
3、感受“纸飞机”的魅力，培养学生乐于探究的精神。
活动准备：活动过程：一、活动导入1同学们，你们会折纸飞机吗？你们会折多少种飞机？光说不练假把戏，咱们来比一比，怎么样？有信心吗？
2、分组折纸飞机
二、认识“纸飞机”1观看各种纸飞机的图片同学们真厉害，会折这么多种纸飞机！老师这里也有许多纸飞机，我们一起来看一看。
2、介绍纸飞机的起源同学们，你们知不知道世界上第一只纸飞机是谁发明的呀？因为纸是由中国人发明的，而且在两千多年前中国人就利用纸发明了风筝。
在此后的岁月里，人们很可能就发明了可用手掷的“纸飞机”。
你们猜当时的人们会给这种“纸飞机”起什么名字呢？“名副其实”的纸飞机当然是在飞机诞生之后才有的，而今能追溯到的年代最早的纸飞机是在1908-1909年也就是莱特兄弟造飞机之后五六年。
3、纸飞机的相关知识
4、谈谈对纸飞机的感受了解了这些后，你们对纸飞机有了什么新的认识？想不想去研究“纸飞机”？
三、选定主题
1、你想研究纸飞机的哪一方面呢？
2、小组讨论，确定小组研究主题。
四、设计研究方案
1、小组讨论设计研究方案
2、根据讨论填写表格。
-1-户人_、方展示
六、总结我们今天确定了各自的研究主题，制定了研究方案，希望同学们能够按照方案认真开展研究活动。
五年级下册综合实践活动教案-让纸飞机飞得更远 全国通用
《让纸飞机飞得更远》主题活动设计方案人类科学探索活动的核心是探索未知，组织儿童和青少年开展科学探索活动，目的在于引导他们接触自然、科技和社会实践，初步了解科学研究的过程，学习科学研究的方法，并亲身获得科学研究酸甜苦辣的各种体验，享受科学研究的快乐。
《让纸飞机飞得更远》主题活动属于实验研究型科学探索活动，通过实验研究收集数据为这种探索活动的特点，对研究对象进行有效的控制，使受控对象的现象得以反复出现，从而更加有效地进行观察和分析其呈现条件及其规律性。
在本课中，学生对可能影响纸飞机飞行距离的因素做出猜测，透过对比实验的方式验证猜测，将定量研究贯穿整个活动。
本活动设计为五年级学生参与，五年级的学生已经掌握了一定的科学知识和探索未知的方法，“让纸飞机飞得更远”恰好给予学生们一个平台，让学生体会“纸飞机”这样一个儿时就开始接触的玩具，在科学探索活动中可以带来这样多的有趣的、有意义的问题，从而更加重视科学探索的价值。
【活动目的】1、对问题能够提出有根据的猜测，并能够搜集数据和证据，验证自己的猜测。
2、利用已有的知识和经验制定合理的实践方案，并且完成对比试验。
3、知道影响纸飞机飞行远近的一些简单的因素。
4、体验小组合作的重要性。
【重点、难点】1、对影响纸飞机飞行远近的因素做出猜测。
2、合理的制定实践活动方案。
【教学准备】彩色卡纸、笔【活动设计】（一）创设问题情境，提出问题1、教师出示折好的纸飞机，与学生们一起回忆纸飞机带给我们的快乐。
2、出示纸飞机世界锦标赛视频，激起学生探索纸飞机的兴趣，自己折纸飞机试飞。
3、通过观察纸飞机的落点，发现纸飞机飞行距离不同，提出问题“哪些因素影响纸飞机飞行得远近”。
（二）提出猜测，选择小课题进行研究。
1、学生对可能影响纸飞机飞行远近的因素做出猜想。
（机翼的大小，机翼与尾翼的比例，投掷飞机的力度、投掷飞机的高度、投掷飞机的角度、握飞机的位置……）2、教师提示“猜想要通过实践、获取数据，才能验证是否正确……”。
五年级综合实践活动课《纸飞机》教案(定稿)
第十一课纸飞机一，教学目标1.让学生初步掌握纸飞机制作的步骤、技巧。
2.在学习过程中培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力。
3.培养学生热爱劳技，操作与认真细仔劳动习惯，激发学生学习的兴趣与对新知识的拓展与探究:培养学生合作精二，教学重点知道折纸飞机方法。
三，教学难点理解专业术语谷线，峰线四，教学方法讲授法、演示法、练习法五，教学过程(一)设置情境，导入新课。
同学们用纸折过东西没有?折过哪些?生:小船、飞机。
师:用一张纸片创造出丰富多彩的折叠世界同时还能带给我们快乐。
今天就让我们从折纸中寻找我们丢失的快乐，今天我给大家带来的是纸飞机的折法。
有没有兴趣?（二）学习新课首先来学习几个基本折法:学基础用术、夯实基础。
正折——谷线，反折——峰线，内陷——外翻下面老师要先向大家介绍几个折纸的基本词汇及术语，首先要请大家认识两条线:谷线和峰线，谷线是虚线，我们将纸张正折以后产生的折痕向内凹陷，就像山谷一样，所以我们把这样的虚线叫做谷线;峰线是实线，我们将纸张反折以后产生的折痕向上突起，就像山峰一样，所以我们把这样的实线叫做峰线，因此，待会儿同学们看到虚线要正折，看到实线要反折!根据PPT的图片展示1、沿谷线朝箭头方向对折，使底边与侧边重合，从另边重复。
2、沿纸张的中间谷线朝箭头方向对折，沿过十字折痕的中心峰线反折，沿三角形底边的峰线反折，继续按图片沿峰线反折，使白色区域影藏在绿色区域后。
3、沿谷线正折使三角形底部的多余部分影藏，并利用折痕内陷。
另一侧折法相同。
4、沿谷线朝箭头方向折叠，使绿线与黑线重合，另一侧折法相同，沿谷线朝箭头方向折以后产生的折痕向上突起，就像山峰一样，所以我们把这样的实线叫做峰线，因此，待会儿同学们看到虚线要正折，看到实线要反折。
5、打开后产生三条红色谷线和两条黄色峰线，沿此线外翻，将此峰线正折使之变成谷线，将此谷线反折使之变成峰线，使三角形区域，沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与蓝线重合，产生过点A与黑线平行的蓝线。
好玩的纸飞机教案
好玩的纸飞机教案教案标题：探索纸飞机的奥秘教案目标：1. 了解纸飞机的基本原理和构造；2. 学习制作纸飞机的步骤和技巧；3. 提高学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 纸张（A4纸或其他合适的纸张）；2. 彩色笔、铅笔、剪刀等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生小组分组表。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 使用投影仪或黑板展示一些有趣的纸飞机图片，并引发学生对纸飞机的兴趣；2. 向学生提问：“你们知道纸飞机是如何飞行的吗？你们是否知道如何制作一个能飞得更远的纸飞机呢？”知识讲解（10分钟）：1. 介绍纸飞机的基本原理，即空气动力学；2. 解释纸飞机的构造要素，如机翼、机身和尾翼；3. 讲解不同的纸飞机折法和飞行方式对飞行距离和稳定性的影响。
制作纸飞机（20分钟）：1. 将学生分成小组，并分发纸张和其他制作工具；2. 指导学生按照教师提供的纸飞机折法制作纸飞机；3. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的折法和设计，以提高飞行性能。
飞行测试（15分钟）：1. 让学生在教室或操场上进行纸飞机飞行测试；2. 学生可以进行多次飞行测试，记录每次飞行的距离和稳定性；3. 鼓励学生观察不同纸飞机的飞行特点，并讨论原因。
总结与分享（10分钟）：1. 学生汇报他们制作的纸飞机的设计和飞行表现；2. 教师引导学生总结纸飞机制作和飞行过程中的经验和教训；3. 学生分享他们的创意和改进建议。
拓展活动：1. 邀请学生设计和制作其他形状的纸飞机，如动物、交通工具等；2. 组织纸飞机比赛，比较不同设计的纸飞机的飞行性能；3. 学生可以尝试在不同条件下进行纸飞机飞行测试，如在不同高度、不同角度等。
评估方法：1. 观察学生在制作和飞行过程中的参与程度和合作能力；2. 评估学生在总结与分享环节中的表现；3. 根据学生的飞行测试记录评估他们对纸飞机飞行原理的理解。
教学反思：1. 教师在引入活动中是否能够激发学生的兴趣和好奇心；2. 学生在制作和飞行过程中是否能够积极参与和合作；3. 是否有足够的时间让学生进行飞行测试和总结分享。
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《好玩的纸飞机》教学设计
教学目标：
1、通过设计纸飞机，学会制定方案，感受技术设计的重要性；
2、学会看图纸，根据设计方案制作纸飞机，探究不同的折法；
3、通过活动，培养学生积极探索的精神。
教学重点：
能看懂图纸，学会多种纸飞机的折法；理解纸飞机飞得又远又稳的关键。
教学难点：
能根据自己的设计方案制作。
教学准备：
3种折飞机的图纸，长方形彩纸、正方形彩纸若干，正方形格子纸，铅笔，橡皮，直尺；卷尺4个、米尺4根，表格各4份
教学过程：
一、折纸飞机
师：同学们～今天我们上课的内容是《好玩的纸飞机》，上课之前我要给大家安排一个任务——学做一名飞机设计师，设计一架属于你们自己小组飞得又远又稳的纸飞机，那当好飞机设计师首先要会看懂设计图纸，我这里有一张图纸（点击PPT），有谁可以帮我看看折好后是什么？那你知道图纸上的虚线、点划线、箭头分别表示什么意思吗？
生：虚线表示正折，及向内折，折痕凹进；点划线表示反折，及向外折，折痕凸出；剪头方向表示折的方向。
（教师示范）
师：这位小设计师说得真棒，相信你的观察力一定非常强，你已经通过了当一名飞机设计师的第一关，请同学们给他掌声。
那我们一块把这架纸飞机折出来吧！师：每组都已经把第一架纸飞机快速地折好了！看来都已经学会了看图折纸飞机了，下面我们来进行一个小小的比赛，4个小组分成红黄蓝绿4组，你们要通过完成任务，把自己小组的纸飞机飞到终点，请各小组的组长拿出桌子上的2号和3号图纸，观察讨论后，利用桌面上的彩纸把这两架纸飞机折出来，看看哪一组折得又快又好。
开始动手吧！
学生制作纸飞机，教师巡视指导。
二、玩纸飞机（场外，多个摄像头，全景近景）
师：在这里要表扬这一组小设计师们，第一个将两架飞机快速地折好了，你们的小飞机前进一格。
接下来，我们进入到试飞环节。
在试飞之前请各个小组将3架纸飞机标上序号（如有小组不会折某个图纸的飞机，教师分配该图纸的飞机），然后请组长拿出桌面上的记录表（附件一），上面共有6个项目，需要小组每位设计师都参与进来，首先需要一个试飞员，3架纸飞机都由这位试飞员试飞；第二位是高度测量员，需要高举米尺，观察飞机飞过最高点并记录；第三位是长度测量员，利用卷尺测量飞机的起点到降落点的距离；第四位是时间记录员，利用秒表测量纸飞机在空中停留的时间；第五位是飞行轨迹记录员，需要把纸飞机飞过的轨迹用线画下来；第六位是表格记录员，将每位测量员的数据记录下来。
我们一起看一下如何试飞，请看大屏幕（试飞视频讲解）。
最后将飞行高度、长度、时间和轨迹都记录在表格中。
各位小设计师们，都看明白了吗？下面请组长给各自组员分配任务，任务分配好，请试飞员和各测量员到起飞线集合（标好组号）。
到达场地。
师：各位设计师们请注意，每试飞一架纸飞机，都要在表格上做好记录，准备好了吗？起飞（以教师吹哨为准）。
教师巡视指导，接着依次试飞第二架、第三架。
师：表格都记录好了吗？请各位设计师们再回到课堂上来。
三、探纸飞机
师：同学们，现在我来当记者，采访一下各位设计师，刚刚的试飞感觉怎么样？飞得最远（久/高/直）的是多少米？飞得最远（久/高/直）的几号纸飞机？你在飞的时候有什么特殊的方法吗？那你觉得飞得远（久/高/直）的原因是什么？学生思考后回答（回答的小组奖励小飞机）。
飞得远：相同情况下，机翼窄的纸飞机飞得更远。
飞得久：相同情况下，机翼宽的纸飞机飞得更久。
飞得高：起飞方向朝上，机头厚重
飞得直：机头厚重，重心要靠前，机翼宽度相等。
师：我发现各位设计师们的猜想和我的想法很相似，但是，你们有没有发现矛盾之处呢？机翼是不是越窄越好/机翼宽、面积大的飞机可以飞得更久，但它一定
是飞得最远的吗/是不是我用力笔直往上飞一定能飞得远呢/我们发现可能不能把4个条件全部都要做到最好，那如果让你取舍，你觉得哪一个条件更重要一些？
生：我觉得飞得远/久/高/直更重要一些。
首先机翼不可以太窄，虽然机翼窄可以让飞机飞得远，但是不能保证它飞得时间久，所以机翼面积要稍微大一些，让它能够在空中时间久一些；紧接着机头要重一些，飞机的机翼要对称，如果不对称，可以利用机翼边的翻折让飞机平衡，飞得直一些，从而变得更稳；同时飞机应该微微朝上起飞，让飞机可以慢慢地在空中滑行，角度不能太大，不然会飞得比较近。
四、修改设计
师：各位设计师们，你们真是太棒了，为你们鼓掌（回答的小组飞机前进一格）。
你们很有当设计师的天赋呀。
现在我们找到了让纸飞机飞得又远又久又稳的办法，那针对刚刚每个小组3架飞机中的一架，你们有什么好的改进方案吗？请小组讨论后记录到“改进方案”这一栏中，行动吧。
师：看来大家都已经有了自己的修改思路，我们来听一听你们的改进方案。
学生回答。
师：听了你们的改进方案，我十分期待。
现在请各组长拿出你们小组选择那架飞机的图纸，在图纸的基础上，用直尺、铅笔等工具给图纸的最后一步进行修改，有能力的同学请把前面的每个步骤都补充完整，如果有想自己重新设计纸飞机的设计师，可以选择空白的方格纸，自己设计一架纸飞机，注意！画图时候一定要精确！
学生设计，教师巡视指导（准备投影）。
师：我看到各位设计师的修改方案都已经出来了，那我们来听听你们修改的方案。
学生上台讲解如此修改（设计）的原因和目的，并展示自己小组的纸飞机（各小组的飞机前进一格）。
师：属于你们自己队伍的纸飞机已经都折好了，是不是已经迫不及待地要去试飞了。
好，请各组长拿上记录表，请试飞员和测量员到试飞线集合（每组一架，每架试飞3次）。
学生试飞、测量、记录。
师：表格都记录好了吗？那我们再回到课堂上来吧！
师：各位设计师们，对比上一次的试飞，你们设计的纸飞机有飞得更高更远更稳吗？说说原因。
生：有，因为…（没有，因为…）教师给予肯定和鼓励。
师：恭喜你们，在这节课上我们通过一起探讨、一起交流，学会了看图折纸，学会了自己设计纸飞机，并让纸飞机飞得更高更远更稳，今天我也看到了你们对学习有着积极探索的精神，你们已经是一位合格的飞机设计师了。
我们都知道科技的发展、人类文化的进步都离不开探索，我相信，有了像你们一样用这种积极的探索精神来对待生活的设计师，那我们的生活一定会变得更有趣更有意义的。
下课！。