浙教版初中信息技术 第七课 简单的动画补间动画 教学设计
简单的动画补间动画 微教案
课题 来源 知识点 类型 简单的动画补间动画 教材：浙教版《信息技术》八年级下 章节： 第七课 补间动画的原理；图片转换图形元件；简单动画 补间动画的制作 演示型 本微课先借助太阳移动动画的范例，让学生 简单了解补间动画的原理，接着，通过步骤演 示，让学生了解制作简单动画补间动画的全过 程，同时在演示过程中适时加入语言讲解，达到 声势并茂的效果。学生根据视频，自主练习，初 步体验动画补间动画的制作 。 教学过程 内 容 1、 片头 展示微课题 1. 简单介绍补间动画： 1）展示学习目标和学习重点 2）介绍补间动画原理 2、 正文 讲解 2、动画补间动画的演示 1）导入图象 2）创建起始帧和结束帧 3）转换图形元件 4）创建动画补间动画 提出问题：如何使太阳在移动过 程中逐渐增大？（适当得改变起 始帧和结束帧”太阳”的大小） 时长 8秒 1分48秒
思路
秒
（自我评 价）
3、
《第七课简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握基本的动画补间原理和操作技巧，通过实践操作加深对动画补间动画的理解，并能够独立完成简单的动画制作。
同时，通过作业的完成，培养学生的自主学习能力和创新思维。
二、作业内容本次作业的内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需认真学习《简单的动画补间动画》的理论知识，包括动画补间的概念、类型及作用等。
2. 实例操作练习：学生需使用所学的知识，制作一个简单的补间动画。
要求学生在动画中至少使用两种以上的补间类型，并保证动画的流畅性和视觉效果。
3. 创新设计：在完成基本操作练习的基础上，学生需自主设计一个具有创新性的动画作品。
此部分可以结合个人兴趣，如制作一个与日常生活相关的动画短片，或者一个具有趣味性的小游戏等。
三、作业要求在完成本次作业时，学生应遵守以下要求：1. 严格按课程所教授的理论知识进行实践操作。
2. 制作的动画要保证流畅性，视觉效果良好。
3. 在实例操作练习中，应至少使用两种以上的补间类型，并详细记录操作步骤。
4. 创新设计部分应具有独特性，能够体现学生的创新思维。
5. 作业提交前应仔细检查，确保无错别字、格式错误等问题。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 理论知识的掌握程度。
2. 动画的流畅性和视觉效果。
3. 补间类型的运用是否得当。
4. 创新设计的独特性和实用性。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作品进行点评，并根据学生在作业中的表现给出相应的指导和建议。
同时，会将优秀作品进行展示，以鼓励学生之间的互相学习和交流。
以上就是《简单的动画补间动画》第一课时的作业设计方案。
通过这样的作业设计，旨在让学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践操作加深理解，提高动手能力，培养学生的自主学习能力和创新思维。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 加深学生对补间动画概念的理解和掌握。
2. 锻炼学生运用信息技术软件（如Flash等）进行简单动画制作的技能。
浙教版初中信息技术 第七课 简单的动画补间动画 教学设计
第七课简单的动画补间动画教学设计1教学目标知识与技能:(1)通过教师讲解,理解动画补间动画及它与逐帧动画的区别。
(2)通过初步学习制作的动画补间动画,进一步认识关键帧。
(3)通过进一步学制作动画补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果。
过程与方法:通过任务驱动、自学微课视频+同桌合作的模式,学生自觉地去发现问题,进而解决问题,实现“做中学,学中做”。
情感、态度与价值观:学生通过Flash技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法。
2学情分析这一课是八年级学生在结束了逐帧的动画的学习之后,第一次接触补间动画,所以一定要让学生能够理解补间动画,它与逐帧动画的区别,可以在不同的动画场景中根据不同的要求用不同的方法去制作动画。
可以让学生对比(整个动画效果对比、时间轴上的内容对比),在对比中找不同之处与它们各自的优点,从而让学生印象深刻,为后面的学习打基础。
在动画补间动画的制作的教学上可以用微课的形式,学生自主探究动画补间动画的制作方法,反复观察,直至掌握3重点难点教学重点:动画补间动画制作。
教学难点:补间动画制作的一般性思路、区分逐帧动画4教学过程活动1【导入】回顾旧知，导入新课1、看图回答问题(图截取至时间轴上的逐帧动画的关键帧)问题:当你看到时间轴上是这样的一种形式关键帧时,你会想到这是一种什么动画?生答:逐帧动画2、师:上一单元我们学习制作的逐帧动画是按照时间顺序来描绘对象的每一帧变化,需要一帧一帧进行制作,如果我们每一个动画都这样制作,那得花费非常多的时间,并且非常麻烦。
Flash 为我们提供了另外一种便捷、高效的动画制作方法——补间动画。
3、教师播放一些补间动画效果:图形变字、文字移动、滑雪的小男孩、水滴滴落活动2【讲授】认识补间动画1、补间动画的概念师:刚才看的这些动画的效果都是用补间动画制作的,那么什么是补间动画呢?什么样的动画效果我们可以利用补间动画来制作呢?补间动画的概念:补间动画是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法,其原理是先制作两个关键帧作为起始帧和结束帧,连个关键帧之间的过渡动画则由计算机自动运算而成。
《第七课简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业的目标是让学生掌握基础的动画补间动画制作技巧，熟悉动画制作软件的基本操作，通过实践操作巩固理论知识，提高动手实践能力，为后续的动画制作学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 理论知识学习学生需认真阅读教材，掌握补间动画的基本概念、原理及分类。
理解动画制作中关键帧、过渡帧的概念及其在补间动画中的作用。
2. 软件操作练习使用指定的动画制作软件，完成以下操作：- 创建新的动画项目。
- 绘制至少两个基本图形（如圆形、矩形），并调整其属性。
- 在时间轴上创建关键帧，设置图形的起始状态。
- 在关键帧之间创建补间动画，包括形状补间和位置补间。
- 预览并调整动画效果，保证动画流畅自然。
3. 创意实践任务设计并制作一个简单的补间动画，内容可以是动物运动、自然现象等生活场景，要求画面简洁明了，动感强，并且符合学生自身的创意表达。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内独立完成作业，并确保作品完整无缺漏。
2. 软件操作过程中遇到问题，需通过查阅教材、网上资源或向老师求助解决。
3. 理论知识学习要结合实际操作为主，理论为辅，注重实践应用。
4. 创意实践任务需体现学生的创新思维和审美能力，作品应具有观赏性和教育意义。
5. 作业文件需按照教师指定的格式和命名规则进行保存和提交。
四、作业评价教师将根据以下标准进行评价：- 操作技能的掌握程度（如软件操作的熟练度）。
- 理论知识的理解与应用（如对补间动画的理解）。
- 创意实践任务的创意性和观赏性（如动画的吸引力和表达能力）。
- 作业的完成度和规范性（如文件保存和提交的规范性）。
评价结果将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级，并给出改进建议和鼓励性评语。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对共性问题进行讲解和演示。
2. 教师将对学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进方法。
3. 学生需根据教师的反馈进行修改和完善，并在下一课时进行作品展示和交流。
《第七课简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的目标是使学生掌握Flash软件中“简单的动画补间动画”的基本概念与操作技巧，能独立完成一个简单的补间动画制作，培养学生独立思考与动手实践能力，加强学生对信息技术学科的兴趣与爱好。
二、作业内容1. 基础学习学生需掌握Flash软件的基本界面及工具箱中各个工具的使用方法，如线条工具、矩形工具、填充工具等，了解层的基本概念以及补间动画的基本原理。
2. 动手实践按照提供的步骤与案例，学生需要亲手完成一个简单的补间动画制作。
包括但不限于以下步骤：- 创建新文档并设置舞台大小和背景色。
- 使用线条或填充工具绘制基本图形。
- 创建两个关键帧，并在其中分别调整图形的位置或大小。
- 应用补间动画效果，使图形在两个关键帧之间产生移动或变形的动画效果。
- 调整动画的速度和属性，确保动画流畅自然。
3. 创意发挥在完成基本补间动画后，鼓励学生尝试不同的元素、场景与色彩搭配，进行个性化的创意发挥，创作出自己的独特作品。
三、作业要求1. 规范性作业需遵循Flash软件的操作规范，确保动画文件命名规范、文件结构清晰。
2. 正确性学生需确保所制作的补间动画在软件中能够正常播放，无错误或异常现象。
3. 创新性鼓励学生在完成基本任务的基础上，发挥创意与想象力，尝试不同的色彩搭配、场景布置和动画效果。
4. 完整性作业应包含完整的作品文件，以及必要的注释和说明，以方便教师了解学生的制作过程与思路。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：- 技术应用能力：能否正确运用Flash软件完成作业；- 作品完成度：作业的完整性与细节处理情况；- 创意水平：作品中展现出的创新思维与个性化表现；- 技术规范：是否遵循信息技术学科的基本规范与标准。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改与点评，指出作品中的优点与不足，并提供改进建议。
同时，将在课堂上展示优秀作品，鼓励同学们相互学习与交流。
《第七课 简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解简单的动画补间动画的基本原理和制作方法，提高他们的信息技术操作能力和创新思维。
二、作业内容1. 制作一个简单的动画补间动画：要求学生在规定的时间内（例如，30分钟）使用Flash软件，制作一个从一张图片到另一张图片的动画效果。
动画应该包括起始和结束状态的设定，以及中间过程的时间控制。
他们需要思考并尝试不同的时间间隔设置，观察动画效果的变化。
2. 反思与分享：制作完成后，学生需要反思自己的作品，总结制作过程中的难点和成功之处，并与其他同学分享自己的经验和感受。
三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成作业，不得抄袭或使用其他人的作品。
2. 时间限制：请按照规定的时间完成作业，超时将无法获得额外的反馈和指导。
3. 分享交流：在反思与分享环节，学生需要积极参与，真实地表达自己的感受和经验，与其他同学互相学习，共同进步。
四、作业评价1. 作业完成情况：检查学生的提交作业是否符合要求，是否独立完成。
2. 作品质量：评价学生的作品质量，包括动画的流畅性、时间控制、创意性等方面。
3. 反思与分享：根据学生在反思与分享环节的表现，评价他们的学习态度和创新思维。
4. 鼓励与建议：对于表现优秀的学生给予鼓励和表扬，对于有进步的学生给予建议和指导。
五、作业反馈1. 反馈时间：在作业提交后的几个工作日内，我们会给予学生反馈。
2. 反馈内容：反馈将包括对作业的整体评价、优点和建议。
我们也会提供一些拓展学习的建议，以帮助学生进一步提高。
3. 回应特殊情况：如果学生在反思与分享环节有特殊情况需要说明（例如，技术问题或特殊经历），我们会给予回应并给予适当的支持。
4. 再次提醒：请学生在提交作业前确保已经充分了解本次作业的目的和要求，以确保提交的作品符合要求。
通过本次作业，我们希望帮助学生进一步巩固和理解简单的动画补间动画的制作方法，同时通过反思与分享环节，培养学生的创新思维和团队合作精神。
《第七课简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握“简单的动画补间动画”的基本概念和操作方法，理解动画制作的原理，培养学生的信息素养和创新思维，并激发学生对信息技术课程的浓厚兴趣。
二、作业内容（一）内容介绍学生需要完成一个简单的动画制作，具体包括以下几个方面：1. 了解并熟悉软件界面，包括工具栏、时间轴等关键组成部分。
2. 学习使用基本动画工具进行角色设计，掌握简单角色动画的基本流程。
3. 学会运用补间动画原理，实现角色的动态变化效果。
4. 通过创新，让角色动作有趣且有创意。
（二）作业要求1. 学生需使用信息技术软件（如Flash、Animator等）完成动画制作。
2. 制作一个至少包含两个场景的简单动画故事，如“太阳升落”、“小球运动”等。
3. 角色设计需具备基础形状与动作的变换功能，使用补间动画使角色自然移动或变化。
4. 鼓励学生发挥创意，让动画故事有趣且富有想象力。
（三）作业要求细节1. 角色设计：角色应简洁明了，易于辨识，且具有故事性。
2. 场景设置：至少包含两个场景的切换，场景之间应有连贯性。
3. 动画效果：使用补间动画原理，让角色在场景中自然移动或变化。
4. 创意性：鼓励学生在完成基本要求的基础上，加入自己的创意和想法。
5. 作品提交：学生需将完成的动画作品以电子文件的形式提交给教师，文件名格式统一为“姓名+作品名”。
6. 辅助资料：如有特殊问题或疑惑，学生需附上问题解答文档及查阅的相关资料文档等作为参考依据。
7. 备注说明：每位学生在完成作品后，应附加简单的说明文字，描述自己作品的创作思路和灵感来源等。
三、作业评价教师将根据以下标准进行评价：1. 作品完成度：是否按照要求完成了所有内容。
2. 技术应用：是否正确使用了补间动画原理。
3. 创意性：作品是否具有创意和想象力。
4. 美观度：作品是否美观、简洁、易于理解。
5. 提交情况：是否按时提交作业及辅助资料。
浙教版(广西、宁波)信息技术八年级下册 第七课 球体运动—动作补间动画 教学教案设计
第七课球体运动—动作补间动画一、教材分析本课是初中信息技术（八年级下册）第七课《动作补间动画》的内容，前六节课主要让学生利用工具栏绘制图形。
这节课《动作补间动画》是flash 动画制作的第一课，对于动画制作的原理，动画的种类等等的基本概念需要做详细的分析。
所以本节课堂不单单是一节技能操作课，而是理论学习和技能掌握相结合的课。
二、学情分析通过之前的学习学生已经认识了flash 的界面，学会了绘制简单图形，但是没有体验过制作出在舞台上动起来的动画。
对于动画产生的原理，flash 动画的种类这些概念还是模糊不清，通过具体的实例让学生认识关键帧，学会制作动画补间动画的操作步骤，为将来学习形状补间动画和图层动画打下基础。
三、教学目标知识与技能：认识帧与关键帧。
学会制作动画补间动画。
学会动画的测试方法。
过程与方法：教师通过展示“会动的小球”动画，激发学生学习的兴趣。
通过演示法，展示动画补间制作的步骤。
学生动手操作，并请操作熟练的学生演示给其他同学观看。
教师针对学生容易犯的错误，再总结。
情感态度和价值观：通过本节课学习后，激发学生学习Flash 的兴趣。
培养学生主动学习和动手实践的能力，能够使用平面动画软件为生活增添乐趣。
提高学生审美能力，发展学生的信息能力，增强学生之间互助的精神。
四、教学重点和难点重点：Flash 中关键帧的使用。
动画补间制作的步骤。
难点：认识帧和关键帧，并正确使用它们。
动画补间的制作步骤五、教学方法通过教师讲授法让学生让学生了解动画制作的原理，理解帧、关键帧、过渡帧的概念，通过学生自主探究明白制作动作补间动画的步骤，通过小组合作的学习方法，学会设置补间动画的属性。
六、教学过程在教学过程中，要善于激发学生的学习热情、勇于动手操作，在教学过程中应注意几下几点：1、课前备课做好任务驱动及提示操作，课中鼓励学生按照提示自己动手操作比较简单的任务，在操作中小组内或小组外成员互帮互助，遇到困难能着手解决。
第七课 简单的动画补间动画 教学设计 (1)
第七课简单的动画补间动画教学设计1教学目标1、了解补间动画的概念及制作原理。
2、掌握将图片转换成图形元件的方法。
3、学会元件移动、大小缩放的动画制作，初步掌握创建动画补间动画的基本方法。
2学情分析学生经过第一单元的学习，已掌握了FLASH逐帧动画的制作，并完成了“声音数字化”的制作，了解了元件的概念，掌握了新建图形元件的方法，对FLASH的操作已有一定的基础。
3重点难点重点：1、将“库”中的图片转换为图形元件的方法。
2、创建动画补间动画的基本方法。
难点：创建补间动画与传统补间动画的操作差别。
4教学过程活动1【导入】创建情境，导入新课教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入播放“小女孩移动.fla”动画，要求学生观观察上下2个小女孩在移动时的差别（上面的是用逐帧动画做的，下面的是用补间动画做的）问：时间轴上2个图层又有什么区别？问：“小女孩上”是什么动画？师：我用了11个关键帧来制作上面这个小女孩移动，每一个关键帧都需计算其位置，费时费力，效果不佳。
而下面这个小女孩只需制作开始和结束两个关键帧，其它都由计算机自动生成，省时省力，效果更好。
这就是FLASH提供的另一种动画制作方法——补间动画。
观看动画，观察2个小女孩移动时的差别，说说差别观察并回答：“小女孩上”有很多关键帧，“小女孩下”只有2个关键帧和一个带箭头的线生：逐帧动画通过两个动画的对比，让学生了解补间动画的优点，引出本节课的教学内容。
环节教师活动学生活动设计意图（PPT展示课题）活动2【讲授】补间动画的概念教学环节教师活动学生活动设计意图二、补间动画的概念师：补间动画是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法。
问：我们需要制作几个关键帧？问：两个关键帧之间的过渡效果谁来完成？PPT展示：补间动画的分类，并讲解其区别。
阅读书33页“知识链接”，了解补间动画的概念及原理。
生：2个生：计算机了解补间动画的概念、原理，及分类。
活动3【讲授】作品构思分析教学环节教师活动学生活动设计意图三、作品构思分析师：第二单元要制作“图像数字化”动画作品，先来看看动画，说说作者是如何表现主题的。
第7课 简单的动画补间动画
《简单的动画补间动画》教学设计湖州市第四中学教育集团汪松松一、教材分析本课选自浙教版信息技术八年级下册第二单元第七课《简单的动画补间动画》，在前一单元中主要介绍了flash文档的基础知识、逐帧动画、图形元件等相关知识，这节课通过对补间动画的学习，进一步掌握flash 动画的制作，提高flash动画制作的水平与能力。
二、学情分析Flash动画相关知识是第一次出现在中学生的教材中，在小学的信息技术课程中也没有涉及，因此学习flash动画制作整体上对中学生的要求还是比较高；另一方面，在七年级下册photoshop知识学习中已经掌握了图层的基本概念，在第一单元中，也已经讲授了场景、元件、帧、关键帧等相关概念，因此制作动画对学生来说已经不陌生，在教师的合理引导下，通过一节课的时间能够掌握补间动画的基本概念以及应用。
三、目标分析1、知识与技能（1）设置舞台背景。
（2）将图片转换成元件。
（3）创建补间动画。
2、过程与方法学生根据对老师给的卡通形象的喜欢程度自动分成7个小组，组内成员确定共同的动画主题，然后组员之间相互合作，商量每个人的场景主题，每位成员根据场景主题查找背景图片，结合老师给的卡通形象制作一个单场景动画，最后小组将6份动画合成到一块儿，制作出一个有共同主题的系列动画。
3、情感态度与价值观通过小组之间共同商量动画主题、每个组员的场景主题，最终合作完成成一个系列动画的过程，锻炼学生相互协作的能力；每个学生通过自学、组员帮教、老师教学等方式多角度、多渠道获取知识、取得创作作品的成就感，提升学习的动力和积极性。
四、重难点分析1、教学重点（1）舞台背景的设置。
（2）图形转换为元件。
（3）补间动画的制作。
2、教学难点（1）图形转换为元件。
（2）补间动画的制作。
（3）创作对多个对象的多补间动画效果。
五、教学方法采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入以《花与树》、《冰雪奇缘》两个动画片段引出动画发展的历史和著名动画制作公司：迪斯尼。
《第七课 简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握简单的动画补间动画的制作方法，了解动画的基本原理，提高他们的计算机操作能力和创造思维能力。
二、作业内容1. 制作一个简单的动画补间动画：要求学生在计算机上使用Flash软件，创建一个起始状态和结束状态，通过设置关键帧，创建动画补间。
动画内容可以是移动一个物体，旋转一个物体等基本动画效果。
2. 提交作业时间：作业应在课堂上完成，并在课后提交。
提交方式可以通过网络平台或纸质作业本。
3. 作业数量：每个学生需完成一个动画补间动画。
4. 作业质量：要求动画效果清晰、流畅，物体移动或旋转的轨迹合理，符合基本的动画制作规范。
三、作业要求1. 独立完成：作业需由学生独立制作，不允许抄袭或他人协助。
2. 按时提交：学生应在规定时间内完成作业，并按时提交。
3. 质量保证：提交的作业应符合作业质量要求，体现学生的实际掌握情况。
4. 创新性：鼓励学生尝试不同的动画效果和表现方式，培养创新思维。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业的质量和完成度进行评价，包括动画的流畅性、物体移动或旋转的轨迹合理性、基本动画制作规范等方面。
2. 评价方式：教师对学生提交的作业进行批改，给出评价和反馈。
评价结果将纳入期末总评，以激励学生更好地完成作业。
3. 优秀作品展示：对于优秀的作业，将在课堂上展示并给予表扬，以鼓励更多的学生积极参与并提高作业质量。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生应在下课后将作业提交给教师，教师将在课堂上或通过电子邮件向学生提供反馈和建议，帮助学生改进和完善他们的作品。
2. 问题解决：对于学生在制作过程中遇到的问题，教师将及时给予解答和帮助，以确保学生能够顺利完成作业。
3. 持续改进：通过收集学生的反馈和评价，教师将了解学生对课程的看法和建议，以便对教学计划和内容进行持续改进和完善。
通过本次作业设计方案，学生将能够掌握动画补间动画的制作方法，并提高他们的计算机操作能力和创造思维能力。
《第七课简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过让学生操作学习简单的动画补间动画，理解并掌握其原理与制作技巧，进而提高学生的信息技术实践能力与自主探究能力，巩固对课堂所学知识的理解和应用。
二、作业内容1. 学生需熟练掌握“补间动画”的原理及创建方式，熟悉不同场景和角色的设定对补间动画的影响。
2. 制作一个简单的补间动画，要求运用所学知识，选择合适的场景和角色，设置适当的动画效果。
3. 创作内容需具有创意性和趣味性，可结合个人喜好或生活中的实际情境进行设计。
4. 学生在完成动画后，需附上详细的制作过程说明和效果预览截图，并写出在制作过程中遇到的问题及解决方案。
三、作业要求1. 场景与角色设计需合理且具有故事性，便于理解补间动画的应用和创作意义。
2. 遵循合理的操作步骤和步骤逻辑，保持学习过程中随时更新的素材管理和习惯。
3. 使用标准规范的格式及图层命名、元件分类等要求来完善工作细节，以保证学习过程的科学性和作品的易用性。
4. 在作品制作中应注意美观、整洁，应有良好的画面表达力和过渡效果，给人以直观和深刻的感受。
5. 学生须自主查阅相关网络资源，在资料的选择与整理过程中巩固学到的技能知识，并且努力寻找问题的多种解决方法。
四、作业评价作业的评价将从学生的技术操作能力、作品的创新程度、美工表达效果和思维表达能力等多个维度进行评估。
对创意独到、制作精美且符合要求的作品给予高度评价；对存在问题的作品则需指出具体问题并给出改进建议。
五、作业反馈1. 教师应及时批改学生作业，并给予详细的反馈意见和建议，指出学生在操作中存在的不足及改进方向。
2. 鼓励学生之间互相评价作品，通过交流学习，取长补短，共同进步。
3. 针对普遍存在的问题，教师可在课堂上进行集中讲解和演示，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。
4. 作业反馈应包含具体问题分析及建议措施的阐述，促进学生举一反三地学习和提升自我解决能力。
浙教版初中信息技术第七课 简单的动画补间动画 教学设计 (5)
第七课简单的动画补间动画教学设计1教学目标1、认识帧与关键帧2、学会制作动作补间动画3、掌握动画的测试方法2学情分析本课是浙江省宁波市编教材八年级下册第七课，在本课之前教材安排了FLASH软件的其它功能是介绍，主要是FLASH绘图工具的应用。
而本课是让图片动起来的第一课，是本学期的教学内容的重点，也是吸引学生学生FLASH动画学习的关键。
因此，本课的内容显的极为重要，应该让学生通过完成任务熟练掌握FLASH补间动画的制作过程。
3重点难点1、关键帧概念的理解2、动作补间动画的制作及参数设置4教学过程活动1【导入】情境导入庄桥有一个军用飞行场，经常会有战斗机在天空飞行，大家有没有见过？老师没有战斗机，做了一个纸飞机，模拟飞行动作，今天我们就学习一下制作飞机飞行的FLASH动画。
活动2【讲授】素材准备制作一个飞机飞行的FLASH动画，首先要有一个背景、一个飞机的元件。
背景设置比较简单，我们新建一个FLASH文档，设置背景色为天蓝色。
飞机元件制作大家可以用以前学过的绘图工具制作出一架飞机，但为了节约时间，我们也可以将找到的飞机图案导入制作出飞机元件。
下面老师演示给大家看一下。
演示步骤：新建FLASH文档，设置背景色为天蓝色。
“插入”——“新建元件”，命名为飞机，类型为图形，然后“文件”——“导入”——“导入到舞台”选择飞机图片，选“任意变形”工具调整图片大小。
返回到场景界面，把飞机元件拖放在场景中。
下面大家试一试，做好后保存到个人空间，命名为“飞机.fla”学生操作反馈评价：飞机元件命名是否规范，大小是否合适。
活动3【讲授】动画制作好了，现在我们制作出了蓝色天空下的一架跃跃欲飞的飞机，那么怎样才能让它飞起来呢？我们找到“时间轴”界面，发现有许多小方格，每一个小方格，我们把它叫做“帧”，一帧就是一幅画面。
在FLASH中我们设置开始和结束关键帧，将飞机设置到不同的地方，这两帧非常重要，我们把它们叫做“关键帧”，关键帧设好会显示一个黑色圆点。
第七课简单的动画补间动画课件教案
最大最全最精的教育资源网第七课简单的动画补间动画教课方案教课题目简单的动画补间动画所选教材浙教版信息技术八年级下册第七课一、学习内容剖析1.学习目标描绘（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观）知识与技术目标（1）在 Flash 动画制作中学会创立元件和制作简单的补间动画；（2）理解帧、要点帧、元件的观点。
过程与方法目标（1）经过指引学生达成一段 Flash 动画，让学生养成构想动画、设计动画、制作动画的一系列过程。
感情态度与价值观目标经过本节课的学习，希望能将学生的激烈好奇心和学习兴趣转变成培育激发学生的创作热忱；提高他们的审美能力、语言表达和思想能力；并能充分激发学生自己的信息技术潜力。
2.学习内容与重难点剖析（学习内容概括、知识点的区分）《简单的动画补间动画》是八年级下册第二单元第七课的教课内容，主要经过制作角色地点与大小发生变化的动画片作品，初步掌握创立动画补间动画的基本方法。
在制作过程中，了解动画补间动画的观点，并进一步熟习要点帧、图形元件等内容。
项目内容应付举措教课要点怎样适合、合理运用Flash 的补间动画设计动作动画。
教课难点怎样理解元件的观点。
二、学习者特点剖析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）学生经过前面六节课的Flash 学习，已经具备必定的Flash 基础，在学习本课以前，已经学逐帧动画的制作，为动画补间动画的学习打下了必定的基础。
八年级的学生拥有很强的好奇心和表现欲念，思想比较活跃，接受能力强，但他们的学习仍遇到生活经验的负迁徙和认识的片面性影响，所以教师宜采纳鼓舞体制，激发其参加意识，培育其自主研究的精神。
三、学习环境选择1．学习环境选择（ c ）A. 简略多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D. 挪动学习环境四、流程规划与活动设计（描绘整体教课环节规划，按次序说明每一环节中教课内容、体现方式、教师活动、学生活动以及设计企图等）教课环节知识点与教课呈教师活动学生活设计企图与成效内容现动方式（如图片 /视频等）播放流星雨的学生欣动画，察看风赏、播车的状态分析观放播放流星雨的动画，察看流星雨的开端察风车由“流星雨”的流风车的状态地点，及大小，的状态动画惹起学生的情境星流星雨的开端地点，及大透明度的变流星雨共识，快速进入导入雨小，透明度的变化。
《第七课简单的动画补间动画》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《简单的动画补间动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生掌握“简单的动画补间动画”的基本原理和操作方法，提升学生利用信息技术进行创作的能力，培养其逻辑思维和创意表达能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“简单的动画补间动画”进行设计。
1. 理解动画补间动画的概念：学生需理解动画补间动画的基本原理，包括动画的构成元素、补间动画的创建过程等。
2. 制作一个简单的补间动画：学生需使用信息技术软件（如Flash或Animate等），完成一个至少包含两个关键帧的补间动画。
在两个关键帧之间，学生需设置不同的属性变化，如位置、大小、颜色等，以形成动态效果。
3. 添加音效与背景音乐：学生需为动画添加适当的音效和背景音乐，以增强动画的表现力和观赏性。
4. 作品说明与创意表达：学生需为作品撰写一段简短的说明文字，描述动画的创意来源、表现内容和所要传达的信息。
同时，学生还需在作品中体现自己的创意和想法。
三、作业要求1. 作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 动画制作过程中，学生需按照软件操作规范进行，保证作品的完整性和可观看性。
3. 作品中的音效和背景音乐需与动画内容相匹配，不得出现乱用或滥用音效的情况。
4. 作品说明文字需简洁明了，表达清晰，突出创意和想法。
5. 提交作业时，学生需将作品保存为指定的格式，并附带作品说明文字，统一打包发送至教师指定的邮箱或平台。
四、作业评价1. 教师将根据作品的创意性、技术水平和表现力等方面进行评价。
2. 教师将对作品的完整性和规范性进行检查，确保作品符合要求。
3. 教师将根据学生的作品说明文字，评价其表达能力和思维逻辑。
4. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀的作品将在课堂上展示并给予表扬。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，给出详细的反馈意见和建议。
2. 对于作品中存在的问题和不足，教师将指导学生进行修改和完善。
3. 教师将鼓励学生发挥创意，探索更多的动画制作方法和技巧。
浙教版初中信息技术第七课 简单的动画补间动画 教学设计 (6)
第七课简单的动画补间动画教学设计1教学目标1、通过设置舞台背景和角色,学会导入并调用“库”中的图片到舞台,进一步了解“库”的作用。
2、通过制作风车旋转效果,学会位置移动、大小缩放的动画制作,初步掌握创建动画补间动画的基本方法。
3、在制作过程中,进一步熟悉关键帧、空白关键帧和元件,掌握将图片转换为图形元件的方法,理解元件的作用,了解补间动画的概念。
2学情分析八年级的学生精力旺盛,思维活跃,想象力丰富,学生对Flash概念的认识仅停留在各种动漫作品和Flash小游戏,对动画制作的过程知之甚少,甚至一无所知。
通过第一单元的学习,学生对一些基本概念比如:帧、舞台与工作区、层、时间轴、场景、元件等已经有了一定的了解。
对于动作补间动画,学生仍然停留在感性的程度,但产生了很强烈的实践欲望,有较大的学习热情去亲身体验动画制作的过程。
3重点难点重点: 将图片转换为图形元件,创建动画补间动画。
难点: 设置起始帧和结束帧上同一对象的位置和大小,帧、关键帧、空白关键帧意义。
4教学过程活动1【导入】欣赏动画展示小树长大、运动的小球、旋转的风车,让学生给文件取名,并说明为什么?活动2【讲授】引出补间动画在第一单元我们制作了逐帧动画,通过插入空白关键帧,在两个不同帧之间制作不同造型的画面,比如小花摆动、卡通脸部变化动作、音符的律动等,通过falsh的制作,我们领略到了信息技术处理的美,但是逐帧动画是按照时间顺序来描绘对象的每一帧变化,要花费非常多的时间,非常麻烦。
Flash为我们提供了另外一种便捷、高效的动画制作方法——补间动画。
今天我们一起来学习风车的制作,用所学的知识感受flash带给我们的高科技应用的精彩。
活动3【讲授】布置任务新课教学1、补间动画的概念师:小树长大,小球运动,旋转的风车,大家刚才看到的这些动画的效果(比如大小变化、移位、旋转)都是用补间动画制作的。
补间动画——是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法,其原理是先制作两个关键帧作为起始帧和结束帧,两个关键帧之间的过渡动画则由计算机自动运算而成。
浙教版初中信息技术第七课 简单的动画补间动画 教学设计 (3)
第七课简单的动画补间动画教学设计1教学目标【知识与技能】1、通过制作角色位置与大小发生变化的动画作品，初步掌握创建动画补间动画的基本方法，并能体会到与逐帧动画的区别。
2、了解动画补间动画的概念，进一步熟悉关键帧、元件的使用，理解图形元件的意义。
【过程与方法】教师把动画制作比喻成演戏，引起学生学习兴趣，把这一动画过程分解成4个小活动，让学生一个活动一个活动逐步完成，最后分成小组，按照教材上步骤，完整完成动画的操作。
在操作过程中完成对元件的认识，掌握动画补间动画的制作方法。
【情感态度与价值观】激发学生使用动画制作兴趣，感受的flash动画的神奇，提高动画制作的水平。
培养学生自主学习，相互学习的能力。
2学情分析本课教学的对象是初中二年级的学生，此年龄段学生爱动、爱表现。
因此，教师要将知识融入到活动中，让学生“秀出作品，分享快乐，提出建议” 并在活动中充分给予鼓励和肯定。
又因为学生的计算机水平不同，在活动中要注重组内合作，相互帮助。
3重点难点重点：掌握创建动画补间动画的基本方法，体会与逐帧动画的区别。
难点：转换元件、元件使用的意义。
4教学过程活动1【导入】一、复习旧知，探究新知师：同学们，在前面的课程中我们学习了逐帧动画的制作，初步领略了动画制作的乐趣。
现在老师先给大家看一个逐帧动画，大家回想一下逐帧动画的制作过程，然后谁来说说逐帧动画的制作要点是什么？生：需要将每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像。
师：回答得非常好。
逐帧动画的每一帧都需要用户去创建，大家想想，如果我们要制作一个复杂的动画，这样一帧一帧的去创建，是不是费时又费力？生：（齐声回答）是师：在Flash动画制作中有一种既省时又省力的制作方法，可以让用户轻松完成动画制作。
我们再看一个动画，它和前面的逐帧动画有什么不同？（学生回答，教师补充）像这种只需在动画的重要位置定义关键帧，由Flash自动产生关键帧之间的过渡动画，我们称之为补间动画。
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第七课简单的动画补间动画教学设计
1教学目标
知识与技能:(1)通过教师讲解,理解动画补间动画及它与逐帧动画的区别。
(2)通过初步学习制作的动画补间动画,进一步认识关键帧。
(3)通过进一步学制作动画补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果。
过程与方法:通过任务驱动、自学微课视频+同桌合作的模式,学生自觉地去发现问题,进而解决问题,实现“做中学,学中做”。
情感、态度与价值观:学生通过Flash技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法。
2学情分析
这一课是八年级学生在结束了逐帧的动画的学习之后,第一次接触补间动画,所以一定要让学生能够理解补间动画,它与逐帧动画的区别,可以在不同的动画场景中根据不同的要求用不同的方法去制作动画。
可以让学生对比(整个动画效果对比、时间轴上的内容对比),在对比中找不同之处与它们各自的优点,从而让学生印象深刻,为后面的学习打基础。
在动画补间动画的制作的教学上可以用微课的形式,学生自主探究动画补间动画的制作方法,反复观察,直至掌握
3重点难点
教学重点:动画补间动画制作。
教学难点:补间动画制作的一般性思路、区分逐帧动画
4教学过程
活动1【导入】回顾旧知，导入新课
1、看图回答问题(图截取至时间轴上的逐帧动画的关键帧)
问题:当你看到时间轴上是这样的一种形式关键帧时,你会想到这是一种什么动画?
生答:逐帧动画
2、师:上一单元我们学习制作的逐帧动画是按照时间顺序来描绘对象的每一帧变化,需要一帧一帧进行制作,如果我们每一个动画都这样制作,那得花费非常多的时间,并且非常麻烦。
Flash 为我们提供了另外一种便捷、高效的动画制作方法——补间动画。
3、教师播放一些补间动画效果:图形变字、文字移动、滑雪的小男孩、水滴滴落
活动2【讲授】认识补间动画
1、补间动画的概念
师:刚才看的这些动画的效果都是用补间动画制作的,那么什么是补间动画呢?什么样的动画效果我们可以利用补间动画来制作呢?
补间动画的概念:补间动画是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法,其原理是先制作两个关键帧作为起始帧和结束帧,连个关键帧之间的过渡动画则由计算机自动运算而成。
在Flash中,补间动画包括动画补间动画和形状补间动画。
活动3【讲授】动画补间动画的含义
在开始关键帧中设置一个元件,然后在结束关键帧中改变元件的“大小、位置、颜色、透明度”等,然后由Flash把两个关键帧中的对象动作变化“补”起来的动画
活动4【活动】制作动画补间动画
学生微课自主探究学习
三步曲:(1)找演员——创建元件
(2)将演员请上舞台——创建两个关键帧
(3)让演员动起来——把两个关键帧的对象动作变化“补”起来
活动5【练习】练习
1、任务一
制作小球从舞台左边滚动在右边的动画
2、任务二
制作一个沿矩形轨迹运动的小球
活动6【讲授】区分逐帧动画与动画补间动画
思考:你觉得逐帧动画与动画补间动画的区别是什么?
1、逐帧动画就是每一帧都是关键帧:每一帧都是自己做出来的。
逐帧动画:有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容,类似与电影的播放模式,很适合于表演细腻的动画。
例如:人物或动物急剧转身、头发及衣服的飘动、走路、说话等
给制作增加了负担而且最终输出的文件量也很大
2、补间动画就是知道两端的关键帧,通过计算机自己能计算出中间帧的动画,称为补间动画。
补间动画:两个关键帧之间通过变形(移动、缩放、旋转等方法)的动画,要求两个关键帧的组件(元件或组合)是相同的,位置和方向可以不同。
制作相对逐帧动要简单最终输出的文件量较小
活动7【讲授】小结
本节课你收获了什么?。