第2课《月圆月缺—形状补间动画》 教学设计
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作技巧，提高创新意识。
二、教学内容1. 形状补间动画的定义和特点2. 形状补间动画的制作步骤3. 形状补间动画的应用场景4. 形状补间动画的制作技巧5. 实践项目：制作一个简单的形状补间动画三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的制作步骤和应用场景2. 难点：形状补间动画的制作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 演示法：展示形状补间动画的制作过程和实践项目。
3. 实践法：让学生动手制作形状补间动画，提高操作技能。
4. 讨论法：引导学生探讨形状补间动画的制作技巧和应用场景。
五、教学准备1. 教学课件：形状补间动画的概念、特点、制作步骤和应用场景。
2. 实践项目素材：提供一些简单的素材，用于学生制作形状补间动画。
3. 教学软件：Flash或其他动画制作软件。
教案内容请参考下节课案。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的形状补间动画案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
3. 实践操作：演示形状补间动画的制作过程，并让学生跟随操作，制作一个简单的形状补间动画。
4. 制作技巧：讲解形状补间动画的制作技巧，如缓动、速度曲线等，并让学生实践应用。
5. 应用场景：探讨形状补间动画在实际项目中的应用场景，如网站导航、广告动画等。
七、课后作业1. 制作一个形状补间动画，展示个人的创新想法。
八、教学反思课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。
九、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对形状补间动画概念、特点和制作步骤的掌握程度。
十、拓展学习1. 研究形状补间动画在其他领域的应用，如游戏开发、影视制作等。
大连版(2015)八年级下册信息技术2.月圆月缺--形状补间动画教案
1. 形状补间动画的概念和原理
- 定义：形状补间动画是通过在关键帧中创建两个不同形状，在中间帧中自动生成形状变化过程的动画。
- 原理：形状补间动画利用关键帧和中间帧之间的变化，自动生成形状的过渡效果。
2. 制作形状补间动画的步骤
- 步骤1：创建第一个关键帧，设置第一个形状。
- 步骤2：创建第二个关键帧，设置第二个形状。
目标：通过具体案例，让学生深入了解形状补间动画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的形状补间动画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解形状补间动画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用形状补间动画解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论形状补间动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
- 步骤3：自动生成中间帧，实现形状的过渡效果。
3. 请列举三个形状补间动画的应用案例。
- 案例1：制作月亮的圆缺变化动画。
- 案例2：制作图标动画，如按钮点击效果。
- 案例3：制作文字动画，如文字展开效果。
4. 请简述形状补间动画的创意和设计。
- 创意1：利用形状补间动画制作有趣的动画表情。
- 创意2：制作形状补间动画的互动游戏。
6. 培养学生的审美能力。学生将在制作补间动画的过程中，学会欣赏美、创造美，提高审美能力。学生将能够欣赏动画中的美学元素，运用自己的审美能力制作出美观的动画效果，提高自己的审美水平。
7. 培养学生的自主学习能力。学生将能够自主探究补间动画的制作方法，培养自主学习的能力。学生将能够在学习过程中自主寻找学习资源，独立思考和解决问题，提高自己的自主学习能力。
3. 测试：教师可以设计一些简单的形状补间动画制作测试题，让学生在课堂上完成。通过测试，教师可以了解学生对形状补间动画制作技能的掌握程度，并及时发现问题并进行解决。
第二课 月圆月缺教学设计
第二课月圆月缺——形状补间动画向阳学校李艳荣一、教材分析《月圆月缺——形状补间动画》是大连理工大学出版社2015版八年级下册第一单元第二课。
本课主要是通过范例“月圆月缺”的制作，学习形状补间动画，掌握本节内容，可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生的学习热情很高。
二、学情分析经过上一节课的学习，学生对FLASH软件有了初步的了解，能够利用绘图工具制作简单的逐帧动画。
这为本节课的学习打下了良好的基础。
三、【学习目标】1．知识与能力（1）掌握形状补间动画的制作方法（2）理解帧频的含义，能够进行动画基本环境设置。
2．过程与方法通过课例导入、任务驱动、自主学习、合作学习、演示法等解决学习的重点、难点；通过展示、评价学生作品，激发学生的设计才能和创意，欣赏和评价作品的审美能力。
3．情感态度与价值观在FLASH动画制作中培养学生的实践能力与创新能力，激发学生敢于探索、不断进取的精神，促进学生相互学习、合作交流。
四、【课时安排】1课时。
五、【学习重、难点】重点：掌握形状补间动画的制作方法，能够进行动画基本环境设置。
难点：理解形状补间动画原理，利用形状补间动画进行动画创作。
六、【教法与学法】教法：运用讲解、演示、任务驱动等教学方法。
学法：探究、小组合作、观察法、动手操作法等学习方法。
七、课前准备：备课：教学设计和课件，并布置学生预习。
把本节课要用到的素材传到学生电脑八、教学过程将学生自主探究、教师示范引导与同伴互助等学习方式和情感教育，很好地融合在本节课中，教师自如地课堂调控与师生互动，使得本课取得了良好地学习效果。
第一单元第2课 月圆月缺——形状补间动画 教案 2020-2021学年大连版2015初中信息技术八下
第二课《月圆月缺——形状补间动画》教学设计■教材分析本课教学内容是大连理工大学出版社中学教科书《初中信息技术》八年级，第一单元第二课“形状补间动画”。
主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与逐帧动画的区别。
《动画制作》对初二的学生来说有一定难度，学习内容与学生的实际生活联系并不密切，因此我选择学生感兴趣的“月圆月缺”制作作为本课的任务主题，并设计一系列的阶段任务去达成教学目标。
■学情分析本节课的授课对象是初二的学生，他们对计算机的操作已不太陌生，有一定的动手能力。
但这些学生在本课前只学习了两课时的Flash动画制作，对Flash软件的使用还不熟悉，还需要进一步巩固。
因此我通过复习动画补间动画的制作引入形状补间动画，随即又设计了“两个基础”+“一个创新”+“一个创新提高”的任务环节，希望学生能够“稳中提高”。
■教学目标1.知识与技能（1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。
（2）掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为什么要矢量化。
（3）分析比较“逐帧动画”和“形状补间动画”的区别，进一步理解动画制作的原理。
2.过程与方法通过任务驱动让学生发现问题、解决问题，从而掌握形状补间动画的制作方法。
对比“逐帧”动画的制作方法，由逐帧动画引出“形状补间”者两种基本动画制作中的区别，提高学生对动画制作的理性认识。
3.情感态度与价值观激励学生进一步学习动画制作，由浅入深地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点（1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤及制作方法；（2）理解逐帧动画与形状补间动画的区别；（3）掌握位图矢量化的方法。
2.教学难点（1）理解形状补间动画与逐帧动画的区别；（2）培养学生的创新兴趣，提高学生欣赏动画的水平。
■教学方法与手段1.教学方法：任务驱动法、演示法2.教学手段：（1）根据完成任务的阶段情况，可直接对学生进行评价。
制作基本动画(二)——“形状补间”动画教案设计与反思
浅议小学生数学思维能力的培养培养学生的思维能力是数学教学所要研究的一个重点，在教学过程中确立这样的观点，要加强数学思维训练与培养，把握各种教学时机，激励学生进行数学思考。
关键词：思考讨论操作一、培养学生主动思考。
教学实践证明，儿童对力所能及又要开动脑筋的问题，通过“跳一跳、摘到桃”的方式获得了正确的结论时，就会产生一种喜悦，这种情感又反过来刺激儿童学习的兴趣。
在教学中引导他们通过自己的观察、试验、思考、交流，用自己理解的方式去探索数学知识，获得数学技能和数学思想方法，把培养形象思维的目标落在实处。
1、加强直观演示。
在教学中，可用图片、模具、教具或电教手段组织教学，把抽象知识形象化，让学生充分感知所学的材料，才能在脑海中留下鲜明形象。
如：在讲解圆面积公式时，将两张硬纸剪成同样的两个圆，再把这两个圆从圆心到圆上平均剪开，形成很多份小扇形。
教学时，先把两个圆贴在黑板上，让学生看清两个圆一样大，面积也相等，再将其中的一个圆展开成两个半圆，拼成一个长方形，这样很容易看出：这个长方形的面积等于圆的面积，圆周长的一半等于长方形的长；圆的半径等于长方形的宽；长方形的面积=长Ｘ宽，学生通过观察和想象，进而理解面积S=πR²的道理。
2、增加课外实践活动。
课前实际活动中，既使学生掌握了分类知识，又锻炼形象思维能力。
3、充分利用多媒体教学。
声图并茂的多媒体教学系统，可以把数学课本上抽象的文字描绘和静止图像转化为具体直观的动态过程，使难题、难点变得容易理解。
二、引导学生开口讨论课堂教学中，做好引导讨论，如在教学求一个数是另一个数的几分之几时，我是这样教的：小新家养鸡30只，养鸭10只，养的鸡是鸭的几倍？同学们会做吗？用什么方法？根据以前所学，学生可能回答：求一个数是另一个数的几倍，用除法。
现在我把这题改一改，把上题中“30”换成“7”，“几倍”换成“几分之几”，原题变成“小新家养鸡7只，养鸭10只，鸡是鸭的几分之几？”怎么办？由学生自己探索:学生甲：数量关系没有变，所以这道题仍用除法计算。
大连版(2015)信息技术八年级下册第二课月圆月缺——形状补间动画教案
答案：月相变化规律是指月球在不同时间呈现出的不同形状。这是由于月球绕地球旋转，同时自转，导致太阳光照射到月球的不同部分，从而产生不同的月相。
3. 题目：请描述形状补间动画的制作流程。
答案：形状补间动画的制作流程包括以下步骤：
a. 设计动画场景和角色
b. 创建形状补间动画
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解形状补间动画的基本概念。形状补间动画是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了形状补间动画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状补间动画的制作方法和关键帧的插入这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
- 了解月相变化与季节的关系，阅读《月相变化与季节关系》。
- 探索形状补间动画在不同领域的应用，阅读《形状补间动画的应用案例》。
- 学习更多动画制作技巧，阅读《动画制作技巧大全》。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 利用在线工具和软件，尝试制作自己的形状补间动画作品。
- 观察和分析不同月相下的月亮形状，记录下来并尝试解释其原因。
解决办法：通过分析月相变化图，让学生观察月相变化规律，并通过小组讨论，深入理解月相变化原因。
3. 重点：创意动画的设计
难点：创意思维的培养
解决办法：通过欣赏优秀动画作品，激发学生创意灵感，并在实践中指导学生进行动画设计。
4. 重点：团队合作精神的培养
难点：分工协作的顺利进行
解决办法：通过明确分工，让学生明确自己的任务，并在实践中互相帮助，共同完成动画制作。
2020—2021学年大连版(2015)信息技术八年级下册第二课月圆月缺——形状补间动画教学设计
2020—2021学年大连版（2015）信息技术八年级下册第二课月圆月缺——形状补间动画教学设计月圆月缺——形状补间动画备课时间3月28日上课时间3月30日星期三第5节班级8.3 授课人教学目标: 1、熟练使用椭圆工具，能够绘制正圆、椭圆，为图形修改颜色。
2、掌握形状补间动画的制作方法。
3、培养学生的动手能力，小组合作能力。
形状补间动画的制作方法理解形状补间动画的原理及实际意义学习过程环节学习内容及预见性问题时间学法指导激情导入课前欣赏歌曲《水调歌头》1’ 欣赏歌曲学习目标学习目标: 1、使用椭圆工具绘制正圆、椭圆，能够修改图形颜色。
2、能够制作形状补间动画。
1’ 齐读明确目标问题导学任务一制作月圆月缺逐帧动画探究1：从满月到月牙需要插入多少关键帧既工作量较少又过渡自然？月缺如何绘制？绘制月圆——月缺的变化1、需要关键帧为_______帧。
2、月圆月缺主要变化过程利用椭圆工具绘制月亮思考：如何绘制一个正圆？___________键任务二为你的月圆月动画添加缺形状补间动画探究2：添加形状补间之后发生了什么样的变化？用自己的语言来描述发生的变化。
测试影片，观察此时动画效果。
15’ 4’ 请以小组为单位展开探究活动，在导学案中设计出月圆到月缺的几个关键变化过程，试着画出来。
自主完成小组展示、汇报组间评价小组探究独立完成组内互助练习巩固拓展提升【练一练】在后两个关键帧之间也进行同样的操作，为每两个关键帧之间添加形状补间动画。
探究3：试着将中间的关键帧删除，只留下首尾的关键帧，测试影片，看你的动画有什么变化？清除关键帧的方法选中要删除的关键帧，右击，选择“清除关键帧” 拓展提升为你的动画添加靓丽的背景: （1）菜单————【导入到库】（2）菜单——，调出库（3）到库中找到你需要的背景图片，添加到舞台上，调整位置。
（4）背景图片要单独放在一个新的图层。
请新建背景图层于月亮图层的下方。
实例操作师:那么,现在就请同学们跟我去认识一下什么是“形状补间动画”; 引入形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象,实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状的平滑过度。
【教学设计】《形状补间动画》
（三）任务驱动，质疑探究
1、了解了形状补间动画，介绍文本工具里的特殊字体Webdings，在此基础上出示任务一：利用Webdings字体制作“飞机变卫星”形状补间动画。
2、利用学生出现的问题，引出如何转化为矢量图这一问题，教师提示修改——分离，并请学生尝试。
形状补间动画教学设计
教学目标
1.理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法。
2.知道形状补间动画的对象是矢量图，会对外部导入的图片进行分离操作。
3.提高创新意识，提升信息素养。
教学重难点
重点:掌握使用flash软件制作形状补间动画的方法。
难点:学习分离操作。
教 学 过 程
内 容
（一）导入新知
创设真实情境，播放变形金刚变身的动画，引发学生强烈的好奇心，通过茵茵和小迪的对话表明逐帧动画已经不能满足学生的需求，指出学习形状补间动画的必要性。
3、完成试试看，将飞机变小，卫星放大，制作一个“小飞机变成大卫星”的动画。学习“任意变形工具”，请学生演示。
（五）自主创作
完成前面两个指定变形任务后，想要制作更多的变形，教师给予学生充分的时间完成任务三：总结归纳制作形状补间动画的步骤，自主创作新动画。
（六）回顾总结
总结制作形状补间动画的三步法：1.编辑起始关键帧；2.编辑终止关键帧；3.创建形状补间。
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《月圆月缺—形状补间动画》教学设计
授课人：贺齐
一、教学目标
1 掌握形状补间动画的制作方法。
2 理解帧频含义,能够进行动画基本环境设置.
3 认识到形状补间动画前后两个关键帧中的对象必须是形状,这个是“形状补间动画”的必要条件。
4 掌握选择工具的使用方法。
二、学情分析
本节课是学生学习发lash初探后的第二节课,前面的课学生已经学会了在flash中绘图和逐帧动画等操作。
八年级学生对信息技能的接受能力较强,而且有一定的基础,已经具备了一定的自学能力,但也有少部分基础较薄弱的学生需要在老师和同学的帮助下才能完成练习。
三、重点难点
重点:掌握形状补间动画的制作方法。
难点:逐帧动画与形状补间动画的区别。
四、教学过程
4.1 第一学时
【导入】导入新课
教师布置任务
任务一制作一个月圆月缺的逐帧动画。
老师先带领学生总体进行分析制作的要点和过程,老师提示月缺如何绘制。
然后教师演示第一步和第二步,同学观看。
大家一起观看动画,指出如何改进动画,从满月到月牙需要插入多少关键帧既工作量较少又过渡自然?
学生自己动手做动画,观看动画效果,观察使用逐帧动画来制作这个自然界的现象的缺点。
学生思考回答:动画过于跳跃,有些时候不自然.不够细致。
老师通过今天的学习,可以解决动画不连贯的问题。
【讲授】讲授新课
任务二制作月圆月缺形状补间动画。
在两个关键帧之间让动画能够平缓变化的钥匙就藏在“属性”检查器中。
在两个关键帧之间添加了形状补间就好比补充了若干个中间帧的效果,实现了图像由起始关键帧到结束关键帧的平稳变化,这种动画叫作形状补间动画。
任务三制作一个红色的圆变为绿色矩形的动画。
这种由一种图形渐变为另一种图形,在颜色、形状、大小、位置等方面发生改变的动画效果可以通过形状补间动画实现。
1.图形变化
2.颜色变化.3渐变
任务四实现一个类似连续变形的形状补间动画。
使用钢笔工具绘制矩形
教师电子课堂讲授动画环境的基本设置
文档:一个动画文件好比一部电影,根据动画的需要设置舞台尺寸。
背景颜色
帧频
帧频:决定动画播放的速度。
12fps
场景:一个动画文档可以有若干个场景,每个场景有对应的舞台与时间轴。
【合作探究与测试】幸运砸彩蛋
以小组为单位，分别按砸蛋结果完成不同样式的形状补间动画，比一比，谁最快更好？
【作业】作业
1、课后任务“自主活动专题一”
2、“专题二使用适当的工具绘图”
五、板书设计逐帧动画
形状补间动画
动画环境的基本设置
六、评价与量化表（见附表）
评价量表附表
请结合你的学习情况进行评价并简要记录学习过程中的体会与收获。