Flash形状补间教学设计

《Flash形状补间》教学设计

一、教材分析

Flash形状补间动画是Flash动画中比较重要的动画之一。本节课的教学内容是FLASH的遮形状补间制作，着重于学生对形状、线条两种类型形状补间动画理解以及使用形状补间来制作一个火柴人动画，进一步提升学生动画制作技能水平。

学情分析

学生已学习过使用基本绘图工具和线条、钢笔来绘制作形状与线条，掌握了打关键帧的方法，并对FLASH中关键帧、图层的概念有了一定的了解。本课学生通过实践、探究，掌握FLASH形状动画的制作原理和方法，培养学生的想像力和创新力，培养学生的自主学习能力和探究学习能力。

二、学情分析

职高生普遍学习动机不强、学习目标不明确，有不少学生缺乏远大的理想抱负以及克服困难的毅力，缺乏自主学习的意识，敏感冲动、思维活跃，控制能力不强，痴迷于玩弄手机。

针对学生的特点重点做好引领：

（1）帮助学生树立目标，明确学习目的，教学实例贴近学生的年龄性格特征；

（2）利用多种手段，结合先进的多媒体设施，想方设法提高学生的学习兴趣；

（3）科学合理的规划教学各个环节。

三、教学策略

（1）采用理论与实践的教学模式

紧紧围绕提高学生的各项能力来确定本课知识内容，根据知识点巧妙与手机游戏动画结合，让学生在做中学，学中悟。

（2）降低理论难度，进行概括总结

调整教学内容，从够学、够用为基本原则，由浅入深，由易到难，强调学会、会用、实践应用。

（3）激发学生兴趣

联系实际生活，创设情景教学，让学习内容更走心，让学生在学习中找到共鸣，激发学生热爱学习、热爱生活的热情。

四、教学目标

1.知识与技能

（1）理解形状补间的基本原理；

（2）掌握形状、线条的绘制，掌握形状补间动画制作技术；

（3）利用形状补间知识，学会形状的变化、位图的变化、火柴人动画的制作；

2.过程与方法

（1）通过小组共同学习，理解形状补间的制作要点，加深学生对于形状补间动画的理解；

（2）让学习小组自主实践，完成动画，在小组成员掌握形状补间动画的制作方法之后分析得到形状补间动画的原理；

3.情感态度与价值观

（1）培养学生深入学习FLASH的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感；

（2）通过知识点的迁移，培养学生创新精神和应变能力；

（3）学会小组协同学习，学会与他人合作与交流的技巧。

五、教学重点与难点

1．教学重点：形状与线条的绘制，形状补间动画制作

2．教学难点：位图矢量化后的补间动画，形状变化点的添加与控制。

六、教学方法

分组讨论法、头脑风暴、分层任务驱动法、小组合作探究学习法。

七、教学过程

【任务三】

任务二中的动画制作完成之后会有一些瑕疵，可以使用形状变化点的添加来进行修正，进一步完

善火柴人动画。

学生分组实验活动：

制作样的补间动画，看到了什么现象，如何修正中间的错误。

【方法指导】演示形状变化点的制作过程：

1、先文字层，再制作扫光效果

2、注意设置轨道蒙版alpha

教师巡视辅导，及时集中纠正学生易错问题学生分组实验活动，

身体的组成，可双将一侧的大臂和小臂放在同一个图层，

状变化点来控制形状的变形。

形状变化点的实战训练