高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸高中生物知识点总结：光合作用和细胞呼吸在生物学中，光合作用和细胞呼吸是两个重要的生命过程。
光合作用是指植物将光能转化为化学能，通过合成有机物来维持生命活动；而细胞呼吸则是指细胞内有机物被氧化分解，同时释放能量。
一、光合作用光合作用是指光能转化为化学能，并且通过合成有机物质的过程。
这个过程通常发生在植物和一些原生生物的叶绿体中。
光合作用是维持地球上生物生存的重要过程之一。
1. 光合作用的公式光合作用的主要公式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个公式表示，在光合作用中，光能被捕获后，二氧化碳和水通过一系列的酶催化反应，生成葡萄糖和氧气。
2. 光合作用的过程光合作用可分为光能捕获、光化学反应和暗反应三个过程：（1）光能捕获：光合作用一开始就是光能的捕获过程，光能被叶绿素等光合色素吸收。
（2）光化学反应：捕获到的光能被传递给反应中心，进而激发电子，从而开始一系列的光化学反应。
（3）暗反应：在光化学反应中，通过ATP和NADPH等能源分子提供的能量，将二氧化碳还原为有机物质（通常是葡萄糖）的过程。
3. 光合作用的条件光合作用是依赖于一定的条件才能进行的，主要有以下几个方面：（1）光照：光合作用需要光的能量，因此光照是光合作用进行的基本条件。
（2）温度：适宜的温度有利于光合作用的进行，其中20-30摄氏度是最适合的温度范围。
（3）二氧化碳浓度：光合作用需要二氧化碳作为原料，因此较高的二氧化碳浓度有利于光合作用的进行。
二、细胞呼吸细胞呼吸是指在细胞内将有机物氧化分解为二氧化碳和水，并通过这个过程释放能量的过程。
细胞呼吸在生物体的新陈代谢和能量供应中起着重要的作用。
1. 细胞呼吸的公式细胞呼吸的主要公式如下：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量这个公式表示，在细胞呼吸过程中，葡萄糖和氧气通过一系列的反应，被分解为二氧化碳、水和能量。
高考生物光合作用与呼吸作用知识点
高考生物光合作用与呼吸作用知识点高考生物光合作用与呼吸作用知识点如下：1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不一定需要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2、有氧呼吸的反应式：，第一阶段在细胞质基质进行，原料是糖类等，产物是丙酮酸、氢、 ATP ，第二阶段在线粒体进行，原料是丙酮酸和水，产物是 C02 、ATP 、氢，第三阶段在线粒体进行，原料是氢和氧，产物是水、 ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢、 ATP，三个阶段的共同产物是 ATP 。
1mol葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ，可用于生命活动的有1161 KJ( 38molATP)，以热能散失 1709 KJ，无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ( 2 molATP)，1molATP水解后放出能量 30.54 KJ 。
1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。
在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱;温度越高，细胞呼吸越强。
2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制;氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。
3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。
但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
4、CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
5、呼吸作用在生产上的应用：1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。
3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。
6、光合作用的的探究历程①、1648年海尔蒙脱(比利时)，把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg 的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，5年后柳树增重到76.7kg，而土壤只减轻了57g。
高考生物知识点光合作用和呼吸作用
呼吸作用与光合作用1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不肯定须要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2、有氧呼吸的反响式：，第一阶段在细胞质基质 进展，原料是糖类等，产物是 丙酮酸 、氢 、 ATP ，第二阶段在线粒体 进展，原料是丙酮酸和水 ，产物是 C02 、ATP 、氢 ，第三阶段在线粒体进展，原料是 氢 和 氧 ，产物是 水、 ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢 、 ATP ，三个阶段的共同产物是 ATP 。
1mol 葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ ，可用于生命活动的有1161 KJ （ 38molATP ），以热能散失 1709 KJ ，无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ （ 2 molATP ），1molATP 水解后放出能量 30.54 KJ 。
场所 发生反响产物第一阶段细胞质基质丙酮酸、[H]、释放少量能量，形成少量ATP第二阶段线粒体 基质 CO 2、[H]、释放少量能量，形成少量ATP 第三阶段线粒体内膜生成H 2O 、释放大量能量，形成大量ATP3、无氧呼吸反响式 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH （酒精）+2CO 2+能量 C 6H 12O 62C 3H 3O 3＋能量无氧呼吸的场所是细胞质基质，分 2个阶段，第一个阶段与 有氧 呼吸的一样，是由 葡萄糖分解为 丙酮酸 ，第二阶段的反响是由丙酮酸分解成CO 2和酒精 或转化成 C 3H 3O 3(乳酸) 无氧呼吸产生乳酸：乳酸菌、动物、马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根无氧呼吸产生酒精和二氧化碳： 植物、酵母菌4、影响呼吸速率的外界因素：1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。
在肯定温度范围内，温度越6H 2O 酶2丙酮酸 少量能量 [H] + + + 6CO 2 H 2O 酶大量能量[H] + + O 2葡萄糖 酶 2丙酮酸少量能量[H] + +低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)
高中生物重点知识整理〔呼吸作用、光合作用〕呼吸作用一、呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化产能情况A阶段—酶C6H1206 ----------- ►—内酮酸+_[H]+ 能______ 能量第二阶段------------一一一酶一“2 内酮酸+6H2O ------ ►_C02+_[H]+ 能______ 能量第三阶段—酶24[H]+6O 2 -------- ►_H2O+能量______ 能量、—一,、…一酶▼总反响式及物质转移：C6H12O6+6H2O+6O2 ------------- ►6*2+3 20+能量2、无氧呼吸阶段场所物质变化产能情况A阶段________ 酶酒精发醉.C6H12.6 *C2H5OH+ _CO2+RI匕里___ ____ 酶乳酸发酵：C6H12O6 —+2C3H 6O3+能量量匕匕八目第二阶段量匕匕八目、Q浓度对细胞呼吸的影响细胞呼吸的影响因素及影响原理：温度：实质是通过影响的活性,进而影响呼吸作用.氧气浓度：当氧气浓度为0时,细胞进行 ,场所是在.当氧气浓度为0〜10叱间是,细胞进行和,随着氧气浓度的增加, 作用增强, 作用减弱,场所是在、、.当氧气浓度大于或者等于10%寸,消失,此后只进行 ,但当氧气浓度到达一定值后,有氧呼吸强度不再随着氧气浓度的增大而增强. 当氧气浓度为C时,有机物消耗量 ,在该氧气浓度下储存瓜果蔬菜效果较好.水：在一定范围内,随着细胞含水量的增加,细胞呼吸作用.二氧化碳：在一定范围内,随着环境中二氧化碳浓度的增加,细胞呼吸作用.三、细胞呼吸的能量变化有机物中稳定的化学能________ 〔内能〕中活泼的化学能ATP 的结构及其与 ADP 的相互转化:flOhwtOiATP 的名称为 _________________ ,其中A 指的是 _____________, T 指的是 ___________ , P 指的是ATP 与ADP 阳相印簟化的条件、［场所、能量来源及去向要辨析清楚,此过程只有 M 作用为",其中A 指的是 指的是 可逆,O不可逆,股整个细螺质基鼠魁体、叶靴生雄需蟒位始作用其他$ .螭懒麟\ADP /戳、ATP注意：2.ATP 5Tp,从而使细胞中的 ATP 总是处于一种动态平衡中.应,由于转化过程中的反响类型、所需酶、能量的来源和去路及反响场所都不完全相同,所以说能量是,但是物质是3 .ATP 的形成需要满足 4个条件：两种原料〔 成..另合成ATP 的过程有水生4 .ATP 的水解分为初步水解和彻底水解,其中初步水解只能断裂远离腺昔A 的高能磷酸键,而彻底水解那么可两个高能磷酸键同时断裂.5 .ATP 产生量与氧气供给量之间的关系：在无氧条件下,可通过无氧呼吸分解有机物,产生少量的增多,有氧呼吸明显增强,的限制条件可能是ATP 产生量随之增加,但当氧气供给量到达一定量之后,ATP,随着氧气量ATP 产生量不再增加,此时,等.,最宜存放.但是粮食,水果储存差异在含水量上,粮食要晒干有氧呼吸无氧呼吸不 同 点场所____________ 和 _________条件 _______ 和 _______产物 _______ 和 _______ _________ 和 ________ 或 _______:能量_______ 能量_______ 能量相 同 点实质 分解 ____________ ,释放 __________联系第 _______ 阶段的场所及转变过程相同6 .不同生物无氧呼吸产物不同,其直接原因是催化反响的酶不同,根本原因是合成酶的基因不同7 .水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸的产物酒精有毒害作用, 酸对细胞有毒害作用8 .二氧化碳的鉴定试剂及现象：玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的乳.ATP ? 与ADP生成一定不是乳酸发酵.注意：1.有.产生一定是有氧呼吸,有★当CO 释放总量最少时,生物呼吸作用最 入股,而水果要保证一定的湿度.澄清石灰水变浑浊, 根据 可确定二氧化碳的多少； 澳麝香草酚蓝水溶液颜色变化为由 变 最后变为,根据 确定二氧化氮的多少.5.酒精的鉴定试剂及现象：酒精遇重铭酸钾溶液颜色变化为由 变为 〔 酸性条件〕练习题：一.判断1 .ATP 的组成元素为 C H 、Q M P,其中A 的含义是指腺喋吟,P 代表磷酸集团 〔〕2 .ATP 的结构简式为A-P~P~P,且远离腺昔的高能磷酸键易断裂也易形成〔〕 3 .ATP 、ADR 叶绿体、线粒体、核糖体等物质和结构中一定还核糖,而酶中一定不含核糖 〔〕 4 .植物根尖分生区产生 ATP 的细胞结构只有线粒体 〔〕 5 .叶绿体产生ATP 必须有光,线粒体产生 ATP 必须有氧 〔〕 6 .有光条件下只有叶绿体能产生ATP,有氧条件下只有线粒体能产生ATP〔〕 7 .无氧呼吸是不需消耗氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反响 〔〕 8 .水果储存在完全无氧的环境中,可将因呼吸作用引起的损失降到最小 〔〕 9 .有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜上〔〕 10 .人体剧烈运动时,CO2/O2> 1,即可在线粒体又可在细胞质基质中产生〔〕光与光合作用、“绿叶中色素的提取和别离〞实验中滤纸条上色素分布叶绿体的结构决定了叶绿体的功能,含有光合作用的酶,所以叶绿体为光合作用的场所,实验证实: 问题：1.海洋中藻类的分层现象,与植物中色素吸收光的颜色有什么关系?2.温室内有自然光照射的情况下,给植物补充哪些单色光对增产有利？且大棚蔬菜的薄膜颜色应为? 二、光合作用过程光能.CO 2+H 2O 时以" "(CH 2O)+O 2叶绿体含量排名：叶绿体中的色素叶绿体的结构,可分为外表和内部,外表为 酶,基粒由重叠而成,目的:叶绿素〔含量约占3/4〕 L 类胡萝卜素〔含量约占1/4〕叶绿素a 〔蓝绿色〕 叶绿素b 〔黄绿色〕胡萝卜素〔橙黄色〕叶黄素〔黄色〕内部可分为 和 ,其上分布着色素和酶主要吸收： 蓝紫光和红光主要吸收: 蓝紫光,基质中含有DNF RNA—胡萝卜素：橙黄色4一叶黄素：黄色3 一叶绿素a ：蓝绿色 1 一叶绿素b:黄绿色2总反响式:物质转移〔以生成葡萄糖为例〕：6CO2+12H2O …… M C6H12O6+6O2+6H2OI |叶绿体本*光合作用中光反响的的条件：、、、.场所：.物质变化：水一［H］+O2; ADP+Pi+能量一ATP 〔在酶的催化下〕能量变化：f光合作用中暗反响的条件：、、、.场所：.物质变化：CO2^一和; AT2 ADP+Pi+能量能量变化：一光反响与暗反响之间的联系：光反响为暗反响提供和,其中［H］既可作复原剂又可提供能量; 暗反响为光反响提供、.CO2中C进入C3但不进入C5,最后进入〔CH2O力,C5中的C不进入〔CH2O〕练习：1.叶绿体中的色素主要分布在内囊体腔内. 〔〕2.光合作用需要的酶是只分布在叶绿体基质中的. 〔〕3.叶绿体是光合作用的主要场所. 〔〕三、光照和CO浓度变化对植物细胞内G、G、［H］、ATP和Q及〔CH2O〕含量的影响及化能合成作用光合作用后和化能合成作用的比拟本质：都是能将二氧化碳和水等合成.区别：能量,光合作用为 ,而化能合成作用为.代表生物：光合作用为绿色植物,化能合成作用为硝化细菌等微生物.注：以上两类生物代谢类型都是 ,在生态系统中的成分都是.农业中松土的作用：1.可使硝化细菌在氧气充足的条件下将更多的NH3转化成NO3-或者NO2-,提升肥效.2.增强根细胞的呼吸作用,有利于吸收有机物.四、专有名词辨析1、实际光合作用速率〔强度〕：真正的光合作用强度.2、净光合作用速率〔强度〕：表现光合作用速率,可直接测得.衡量量：Q释放量、CO吸收量、有机物积累量.3、呼吸作用速率：衡量量：Q消耗量、CO产生量、有机物消耗量.五、环境因素对光合作用强度的影响1、光照强度、光质对光合作用强度的影响3、温度对光合速率的影响其实质是通过温度影响了 的活性.温度过高过低都会使得光合作用的速率减慢, 最正确温度为 的适宜温度.六、绿叶中色素的提取与别离注意问题：1.关键词与试剂的对应关系不能弄混淆 提区色素 --------- --------------------- 别离色素 --------- ---------------------2 .可用丙酮等有机溶剂代替无水乙醇提取色素,但丙酮有毒,研磨时需要采取举措预防丙酮挥发；也可用汽油代替层析液进行层析；可用其他的绿色叶片代替菠菜,但不能用大白菜等不含 的材料.光饱和点光合作用强度CO 2吸收 〔.2释放〕CO 2释放〔.吸光合作用强度等于 细胞呼吸强度〔光补偿点〕/ ~—►2、CO浓度对光合作用强度的影响一叶绿素七：黄绿色4 一胡萝卜素：管黄色3.色素提取液颜色呈淡绿色的原因分析：①研磨不够充分,色素未能充分提取出来.②称取绿叶过少或参加无水乙醇过多,色素浓度小.③未加碳酸钙或参加过少,色素分子局部被破坏.4.叶片颜色,①叶绿素：类胡萝卜素=.②最不吸收颜色光,反射回来,所以叶片呈现绿色.③叶片变黄,低温破坏了叶绿素,呈现了的颜色.④叶片变红,低温破坏了叶绿素,呈现了液泡中的颜色.5.明确叶黄素在滤纸条上的位置一一从上至下为第条,从下至上为6.实验原理：因色素在无水乙醇中的溶解度不同而扩散速度不同.7.参加少量二氧化硅,碳酸钙的作用：.O 2CO 2(3)光合作用强度〉呼吸作用强度02\释放消耗O 2生吸收C02光合作用产生的 有机物一呼吸作 用消耗的有机物= 有机物的积累 光合作用产生的02一呼吸作用消 耗的02=02的释 放量呼吸作用产生的 C02一光合作用消 耗的002=002的 吸收量(4)02吸收消耗...02 1产生产生002增耗释放、002呼吸作用和光合作用关系 光合作用和呼吸作用中的［H ］不是同一种物质,光合作用中的［H ］既有复原性又能提供能量,而呼吸作用中的［H ］只做复原剂.其他知识整理一、高中生物反响式1、光合作用CO 2+H 2O4 〔CH 2O 〕+O 2叶绿体2、有氧吁吸C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2 -------------- ►6CO 2+12H 2O+能量 3、酒精发酵C 6H 12.6 上*2c 2H 5OH+2CO 2+能量________酶4、乳酸发酵c 6H 12O 6 -------------- ►2C 3H 6O 3+能量 5、醋酸发酵C 2H 5OH+O 2 -------------- * CH 3COOH+H 2O二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体〔暗反响〕、高尔基体〔形成纤维素：单糖一多糖〕练习:例1、如下列图为在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度变化曲线,请观察后答复: ⑴曲线AB 段说明光合作用强度随光照增强而⑵对于C 点,光合作用强度减弱的解释是：由于中午 使光合作用原料之一的 供给大量减少,以致 (1)黑暗(2) 光合作用强度=呼吸作用强度XO 2作用过大,叶片的气孔关闭, 不能与之结合,使光合作用强度 < 呼吸作用强度广生002箱耗T反响阶段植物体内的形成大为减少,进而使得光合作用的强度减弱.⑶DE段光合作用强度下降的原因是 ,以致光合作用反响产生的等减少,因而影响反应的进行.6 S 10 12 14 16时间点钟例2、图5-22是绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图答复:A€(1)图中A表示的过程为 ,其中生成的ATP所含化学能来自 =,这些ATP将用于= 中合成^.(2)图中B表示白过程为 ,在合成的葡萄糖中贮藏Q(3)图中C表示的过程为________ ,产生的ATP中储存的能量来自_____________ ______________ , ATP水解释放的能量直接用于—,这里产生的CO是在阶段形成的,产生的水是在阶段帚.(4)假设将正常进行光合作用的植物忽然停止光照,但充分供给CO,那么图中C3的含量将会.(5)10mol的葡萄糖彻底氧化分解共释放能量—kJ ,其中有kJ 转移到ATP中.例3将一株植物置于密闭的容器中1小时,测定的条件和结果如下表(标准状态,单位：升)在充分光照条件下暗处15C25 C15C25 CCO减少量22. 444. 8一——CO增加量一11.222.4(1)在15c条件下,假设这株植物在充分光照条件下积累的有机物都是葡萄糖,那么5小时积累葡萄糖g,总共制造葡萄糖g.(2)如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗下度过.如果光照时的温度为25C,黑暗时的温度为15C, 那么一昼夜积累葡萄糖g；如果光照和黑暗时的温度均为25C ,那么一昼夜积累葡萄糖g.(3)从以上计算可知,种在新疆地区的西瓜比种在吉首一带的甜,其原因之一是____________________________________ 二例4、下列图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线,图二表示将A植物放在不同浓度CO环境条件下,A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线,请分析答复：且1 82淞度为1美旦8?浓度汾(L光照强度(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是.(2)图一中的“ a〞点表示.(3)在c点时,叶绿体中ADP.(4)e点与d点相比拟,e点时叶肉细胞中Q的含量;e点与f点相比拟,e点时叶肉细胞中G的含量.(填“高〞、“低〞、“根本一致〞)(5)增施农家肥可以提升光合效率的原因是.。
高三光合与呼吸知识点
高三光合与呼吸知识点光合作用和呼吸作为生物学的基础概念，是高三生物学课程的重点内容之一。
光合作用是植物通过吸收光能将无机物转化为有机物的过程，而呼吸作用则是植物或动物将有机物氧化释放能量的过程。
本文将从光合作用和呼吸作用的定义、反应方程式、发生地点、调节机制和意义等方面总结探讨高三光合与呼吸的相关知识点。
一、光合作用光合作用是绿色植物和蓝藻等光能转化为化学能的过程。
其反应方程式可以用如下方式表示：6CO2 + 12H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2 + 6H2O其中，C6H12O6代表葡萄糖，光能为光合色素吸收的能量。
光合作用主要发生在叶绿体的叶绿体膜上。
光合作用过程可分为光能吸收、光能转化和还原偶反应三个阶段。
光合作用的调节机制受光强、温度、CO2浓度等因素的影响。
在光强不足或温度过低时，光合作用受限制，植物无法正常进行光合作用。
此外，光合作用还受到光合产物浓度的反馈调节。
光合作用对生态系统具有重要的意义。
光合作用能够释放O2气体，提供氧气供动物呼吸使用；同时光合作用通过合成有机物质，为食物链提供能量来源。
二、呼吸作用呼吸作用是生物将有机物氧化分解成无机物的过程，同时释放能量。
呼吸作用的反应方程可以用如下形式表示：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量呼吸作用在动植物细胞中都能发生，但其具体发生地点有所不同。
在植物细胞中，呼吸作用主要发生在线粒体的内膜上。
而在动物细胞中，呼吸作用则主要发生在细胞质中的细胞液中。
呼吸作用的调节机制主要与供氧、温度和能源需求相关。
当缺氧时，呼吸作用无法持续进行；高温环境下，呼吸作用速率增加。
此外，能源需求也是呼吸作用调节的因素之一。
呼吸作用对维持生物体的正常代谢起着关键作用。
通过呼吸作用释放的能量供应细胞内的各种活动，及时补充细胞耗能。
三、光合作用与呼吸作用的联系和区别光合作用和呼吸作用是生物体的两个重要代谢过程，两者有很多联系和区别。
高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)及其习题
光合作用，呼吸作用一、相关概念：1、概念：指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、叶绿体的功能：叶绿体是进行光合作用的场所。
在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
（色素在膜上，酶到处有）3、光合色素（在类囊体的薄膜上）：叶绿素a (蓝绿色）叶绿素 主要吸收红光和蓝紫光（3/4） 叶绿素b (黄绿色）色素胡萝卜素 （橙黄色） 类胡萝卜素 主要吸收蓝紫光 叶黄素 （黄色）二、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。
2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。
衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。
3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量三、光合作用的发现◆ 1648 比利时，范·海尔蒙特：植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。
◆ 1771 英国，普利斯特莱：植物可以更新空气。
◆ 1779 荷兰，扬·英根豪斯：植物只有绿叶才能更新空气；并且需要阳光才能更新空气。
◆ 1880美国，恩吉(格)尔曼：光合作用的场所在叶绿体。
◆ 1864 德国，萨克斯：叶片在光下能产生淀粉◆1940美国，鲁宾和卡门（用放射性同位素标记法）：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。
（糖类中的氢也来自水）。
◆ 1948 美国，梅尔文·卡尔文：用标14C 标记的CO 2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。
四、实验：提取和分离叶绿体中的色素1、原理：叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、酒精等）。
叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。
2、过程：（见书P61） 3、结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：胡萝卜素（橙黄色） 最快（溶解度最大） 叶黄素 （黄 色）叶绿素a （蓝绿色） 最宽（最多）胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a ：蓝绿色 b ：黄绿色叶绿素b （黄绿色）最慢（溶解度最小）4、注意：●丙酮的用途是提取（溶解）叶绿体中的色素，●层析液的的用途是分离叶绿体中的色素；●石英砂的作用是为了研磨充分，●碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏；●分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中；5、色素的位置和功能叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。
高一生物光合和呼吸知识点
高一生物光合和呼吸知识点光合和呼吸是生物中极为重要且相互关联的过程，我们通过这篇文章来探讨高一生物学中关于光合和呼吸的一些知识点。
1. 光合作用：生命之光的源泉光合作用是一种靠光能转化为化学能的过程，通过光合作用，植物能够合成有机物质并释放出氧气。
这一过程的关键是叶绿素，它的存在使得植物能够吸收光能，并通过其它辅助色素的协助将光能转化为化学能。
光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段，光反应发生在叶绿体的脊髓质和基质上，其中脊髓质中的电子传递链起着至关重要的作用。
暗反应主要发生在叶绿体的颗粒质中，它通过一系列酶催化的化学反应将二氧化碳转化为有机物。
2. 呼吸作用：能量的释放与转化呼吸作用是生物体将有机物转化为能量的过程。
无论是植物还是动物，呼吸都是必不可少的。
完成呼吸作用的关键是线粒体，它是一个充满内膜的细胞器，线粒体内的呼吸链是整个呼吸作用的核心。
呼吸作用可以细分为有氧呼吸和无氧呼吸两个过程。
有氧呼吸发生在线粒体内，它将葡萄糖或其它有机物氧化成二氧化碳、水和大量的能量。
无氧呼吸则发生在缺氧环境下，这种情况下生物体无法充分利用氧气，只能通过发酵产生能量。
3. 光合和呼吸的关系：生命的良性循环光合作用和呼吸作用是生物体内氧气和二氧化碳的相互转化，因此两者有着密切的关系。
光合作用产生的氧气是动物呼吸的必需品，而呼吸作用产生的二氧化碳则是植物进行光合作用的原料。
这种相互依存的关系形成了生物界的良性循环。
除此之外，光合作用还能提供呼吸作用所需的有机物质，而呼吸作用则能提供光合作用所需的能量。
因此，光合和呼吸的关系是相辅相成、互为依存的。
4. 各种环境因素对光合和呼吸的影响光合作用和呼吸作用都受到各种环境因素的影响。
例如，光照强度、温度和二氧化碳浓度都会影响光合速率。
在充足的光照下，光合速率随着温度的升高而增加，但超过某个温度后，光合速率反而会下降，这是因为酶的活性受到温度的限制。
另外，二氧化碳浓度的升高会促进光合作用的进行。
高考生物呼吸作用、光合作用考点总结
光合作用、呼吸作用考点归纳一、细胞呼吸分为有氧呼吸（三阶段）和无氧呼吸（两阶段）本质：分解有机物释放能量1.有氧呼吸C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶6CO2 + 12H2O + 能量（利用1份葡萄糖、6份氧气生成6份二氧化碳）2.无氧呼吸（只在细胞质基质中进行）C6H12O6酶2C3H6O3+少量能量C6H12O6酶2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量（利用1份葡萄糖生成2份二氧化碳）【考点1】各阶段对应的场所、反应物、生成物例题1：下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。
下列有关叙述正确的是( )A.B.图中物质c为[H]，它只在有氧呼吸过程中产生C.图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD. ①④③过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2例题2：下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A.二氧化碳只是有氧呼吸的产物B.葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物C.还原氢只在有氧呼吸过程中产生D.无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP【考点2】判断哪种呼吸方式例题：如图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是（）A．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C．装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移（补充：酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧、无氧的环境下都能生存，常以它为例考察呼吸方式。
假设酵母菌两种呼吸方式都进行且两者消耗葡萄糖的量相等，则消耗O2：生成CO2 = 3：4，若生成CO2更多，则无氧呼吸强度更高，反之则低。
）【考点3】计算消耗物、生成物的量例题1：人体骨骼肌细胞分别处于平静状态和剧烈运动状态下进行细胞呼吸，葡萄糖分解过程中产生的C02摩尔数与消耗的02摩尔数的比值分别是（）A.等于1、小于1B. 等于1、大于1C. 小于1、小于1D. 等于1、等于1（补充：不同生物的无氧呼吸产物（1）产生乳酸的生物：高等动物（如人）、植物块根（如甘薯、甜菜）和块茎（马铃薯）、玉米胚、乳酸菌。
高中生物 呼吸作用,光合作用 知识点总结
自养型光合自养：绿色植物和蓝藻同化作用 化能自养：硝化细菌异养型 ：自己不能利用无机物合成有机物需氧型：靠有氧呼吸才能生存，但小部分细胞可进行短暂的无氧呼吸 异化作用 厌氧性：只能进行无氧呼吸。
乳酸菌 兼性厌氧型：酵母菌ATP 的主要来源——细胞呼吸细胞呼吸：由于呼吸作用是在细胞内进行的，因此也叫细胞呼吸。
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
一、细胞呼吸的方式1.细胞呼吸 有氧呼吸——是细胞呼吸的主要形式无氧呼吸2.有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能 量，生成ATP 的过程。
总反应式： C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2 6CO 2 + 12H 2O + 能量（38ATP ）有氧呼吸过程中O 2的去路：O 2用于和[H]生成H 2O3.无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。
（其余能量在分解不彻底的氧化产物中） 总反应式： C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3 (乳酸) + 少量能量（2ATP ）C 6H 12O 6 2C 2H 5OH(酒精) + 2CO 2 +少量能量（2ATP ） 发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
产生酒精的叫酒精发酵（乙醇发酵）产生乳酸的叫乳酸发酵。
4.有氧呼吸和无氧呼吸的比较产物不同产物的原因是催化反应的酶不同。
根本原因是控制酶合成的基因不同。
酶代谢类型酶酶5.实验：探究酵母菌细胞(兼性厌氧菌)呼吸的方式检测方法CO2使澄清石灰水变浑浊CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色实验注意事项：1)NaOH溶液：洗除空气中的CO2，保证最后通入澄清石灰水的CO2是由于酵母菌有氧呼吸产生的。
高中生物光合呼吸知识点总结
高中生物光合呼吸知识点总结一、光合作用1、概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、场所叶绿体。
叶绿体中的类囊体薄膜是光反应的场所，叶绿体基质是暗反应的场所。
3、总反应式6CO₂＋ 6H₂O → C₆H₁₂O₆＋ 6O₂4、过程41 光反应411 条件：光、色素、酶。
412 物质变化：水的光解，生成氧气和H；ATP 的合成。
413 能量变化：光能转化为活跃的化学能，储存在 ATP 和H中。
42 暗反应421 条件：酶、ATP、H。
422 物质变化：CO₂的固定，CO₂与C₅结合生成C₃；C₃的还原，C₃在H和 ATP 的作用下生成有机物（CH₂O）和 C₅。
423 能量变化：活跃的化学能转化为稳定的化学能，储存在有机物中。
5、影响光合作用的因素51 光照强度在一定范围内，光照强度增强，光合作用强度增强；超过一定范围，光合作用强度不再增加。
52 二氧化碳浓度二氧化碳浓度增加，光合作用强度增强。
53 温度温度通过影响酶的活性来影响光合作用，在一定范围内，温度升高，光合作用增强；超过最适温度，光合作用强度减弱。
54 水分水是光合作用的原料，缺水会影响光合作用。
55 矿质元素如镁是叶绿素的组成成分，缺乏镁会影响叶绿素的合成，从而影响光合作用。
二、呼吸作用1、概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。
2、类型21 有氧呼吸211 概念：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量 ATP 的过程。
212 总反应式C₆H₁₂O₆＋ 6O₂＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量213 过程第一阶段：细胞质基质，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量。
第二阶段：线粒体基质，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和H，释放少量能量。
高中生物光合呼吸知识点总结
高中生物光合呼吸知识点总结高中生物中的光合作用和呼吸作用是非常重要的知识点，理解和掌握它们对于学习生物学以及应对考试都具有关键意义。
以下将对这两个重要的生理过程进行详细总结。
一、光合作用（一）光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（二）光合作用的场所叶绿体是进行光合作用的场所。
叶绿体中的类囊体薄膜上分布着光合色素，包括叶绿素 a、叶绿素 b、叶黄素和胡萝卜素。
这些色素能够吸收、传递和转化光能。
（三）光合作用的过程光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段。
1、光反应阶段条件：光照、光合色素、酶。
场所：类囊体薄膜。
过程：水的光解，即水在光的作用下分解为氧气和H（还原型辅酶Ⅱ）；ATP 的合成，光能转化为活跃的化学能储存在 ATP 中。
2、暗反应阶段条件：多种酶参与。
场所：叶绿体基质。
过程：二氧化碳的固定，即二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；三碳化合物的还原，三碳化合物在H和 ATP 的作用下，生成有机物（如糖类）和五碳化合物。
（四）光合作用的影响因素1、光照强度在一定范围内，光照强度增强，光合作用速率加快；当光照强度达到一定值时，光合作用速率不再增加。
2、二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料，在一定范围内，增加二氧化碳浓度，光合作用速率加快。
3、温度温度通过影响酶的活性来影响光合作用速率，一般来说，在最适温度之前，随着温度升高，光合作用速率加快；超过最适温度，光合作用速率下降。
4、水分水是光合作用的原料，且能影响气孔的开闭，从而影响二氧化碳的吸收，缺水会使光合作用速率下降。
5、矿质元素如镁是叶绿素的组成成分，缺乏镁元素会影响叶绿素的合成，从而影响光合作用。
（五）光合作用的意义1、为生物提供物质和能量光合作用制造的有机物为植物自身、动物和微生物提供了食物和能量来源。
2、维持大气中氧气和二氧化碳的平衡光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定具有重要作用。
高考生物一轮复习光合作用、呼吸作用重点知识整理上教版
高中生物一轮复习重点知识整理（呼吸作用、光合作用）2009.10整理人：程道承呼吸作用一、呼吸作用过程 1、有氧呼吸总反应式及物质转移：2三、细胞呼吸的能量变化★当CO 2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。
—1—C 6H 12能量O 2浓度O 2浓度CO有机物中稳定的化学能热能（内能）ATP 中活跃的化学能光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布二、光合作用过程总反应式：物质转移（以生成葡萄糖为例）：三、光照和CO 2浓度变化对植物细胞内C 3、C 5、[H]、ATP 和O 2及(CH 2O)含量的影响四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。
2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。
衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。
3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量。
—2—胡萝卜素：橙黄色 叶黄素：黄色 叶绿素a ：蓝绿色 b ：黄绿色 叶绿体中的色素 叶绿素（含量约占3/4） 类胡萝卜素（含量约占1/4）叶绿素a （蓝绿色） 叶绿素b （黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）含量排名：1 23 主要吸收： 蓝紫光和红光 主要吸收： 蓝紫光CO 2+H 2O (CH 2O)+O 2光能叶绿体五、环境因素对光合作用强度的影响1、光照强度、光质对光合作用强度的影响2、CO 2浓度对光合作用强度的影响3、温度对光合速率的影响呼吸作用和光合作用关系（1）黑暗 （2）光合作用强度=呼吸作用强度CO 2 吸收 （O 2CO 2 释放 （O 2光照强度CO 2放出CO 22（3）光合作用强度﹥呼吸作用强度 （4）光合作用强度﹤呼吸作用强度 22✧ 光合作用产生的有机物—呼吸作用消耗的有机物=有机物的积累✧ 光合作用产生的O 2—呼吸作用消耗的O 2=O 2的释放量✧ 呼吸作用产生的CO 2—光合作用消耗的CO 2=CO 2的吸收量—3—其他知识整理一、高中生物反应式1、光合作用2、有氧呼吸3、酒精发酵4、乳酸发酵5、醋酸发酵二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖） 三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化作用。
高三复习生物光合呼吸作用知识点
高三复习生物光合呼吸作用知识点光合呼吸作为生物学中的一个重要概念，是生命在地球上存在和发展的基础。
在高中阶段的生物学学习中，光合呼吸作为一个重要的内容，经常被温习和强调。
本文将从光合作用和呼吸作用的定义开始，逐步展开对两个过程的理解和了解。
光合作用是指植物、藻类和一些细菌等光合有机体利用太阳能将二氧化碳和水合成有机物质的过程。
光合作用发生在植物细胞的叶绿体中，主要通过叶绿体内的叶绿素吸收太阳光的能量来驱动。
在这个过程中，光合作用通过两个阶段来完成，即光能转化和化学能转化。
在光能转化阶段，太阳能被光合色素吸收，并将光能转化为激发态电子。
而在化学能转化阶段，激发态电子经过一系列复杂的反应，最终将二氧化碳和水还原为有机物质，同时释放出氧气作为副产物。
呼吸作用是光合作用的逆过程，即生物体利用有机物质分解产生能量的过程。
呼吸作用发生在细胞的线粒体中，包括三个主要阶段，即糖酵解、 Krebs循环和电子传递链。
在糖酵解阶段，有机物质（通常是葡萄糖）经过一系列的酶催化反应被分解成乳酸（动物细胞）或乙醇和二氧化碳（植物细胞）。
在Krebs循环中，分解产物继续被氧化，生成二氧化碳、水和能量。
最后，在电子传递链中，能量转移到氧气，并生成包括水和ATP在内的产物。
光合作用和呼吸作用是生物体生命活动中不可或缺的过程。
它们在物质和能量的转化中起到非常重要的作用。
在光合作用中，太阳能的转化为化学能为生物提供了来源丰富的有机物质，维持了生物生命的正常运转。
而在呼吸作用中，则通过分解有机物质来产生能量，维持生物体的正常代谢。
此外，光合作用和呼吸作用在物质循环和能量流动中也起到了重要的调节作用。
光合作用通过吸收和固定二氧化碳，释放氧气，对地球的大气成分和气候产生了一定的影响。
而呼吸作用则通过将氧气吸入，释放二氧化碳，参与和调节大气的气体组成。
两个过程相互呼应，保持了生物圈中物质和能量的平衡。
在高三阶段，复习和掌握光合呼吸作用的知识点对于学生的成绩提升和对生物学的深入理解非常关键。
(完整)高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)
二、O2浓度对细胞呼吸的影响
三、细胞呼吸的能量变化
★当CO2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。
有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
有氧呼吸
无氧呼吸
不
同
点
场所
细胞质基质和线粒体
细胞质基质
条件
O2和酶
酶
产物
CO2和H2O
C2H5OH和CO2或乳酸
能量
大量能量
少量能量
相
同
点
实质
分解有机物，释放能量
联系
炎热时体温调节主要为神经调节主要增加散热。
五、恒温动物不管是炎热还是寒冷，产热=散热。
六、细胞吸水/失水能力
质壁分离：失水 细胞液 吸水能力 失水能力
3、呼吸作用速率：衡量量：O2消耗量、CO2产生量、有机物消耗量。
—2—
五、环境因素对光合作用强度的影响
1、光照强度、光质对光合作用强度的影响
2、CO2浓度对光合作用强度的影响
3、温度对光合速率的影响
呼吸作用和光合作用关系
（1）黑暗（2）光合作用强度=呼吸作用强度
—3—
其他知识整理
一、高中生物反应式
1、光合作用
2、有氧呼吸
3、酒精发酵
4、乳酸发酵
5、醋酸发酵
二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖）
三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化作用。
四、寒冷时体温调节主要为神经调节、体液调节主要增加产热，减少散热。
高中生物一轮复习重点知识整理（呼吸作用、光合作用）2009.10
整理人：程道承
呼吸作用
高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)
高中生物重点知识整理（呼吸作用、光合作用）呼吸作用一、呼吸作用过程 1、有氧呼吸总反应式及物质转移：2、无氧呼吸2C 细胞呼吸的影响因素及影响原理：温度：实质是通过影响 的活性，进而影响呼吸作用.氧气浓度：当氧气浓度为0时，细胞进行 ，场所是在 .当氧气浓度为0~10%之间是，细胞进行 和 ，随着氧气浓度的增加， 作用增强， 作用减弱，场所是在 、 、 。
当氧气浓度大于或者等于10%时， 消失，此后只进行 ，但当氧气浓度到达一定值后，有氧呼吸强度不再随着氧气浓度的增大而增强。
当氧气浓度为C 时，有机物消耗量 ，在该氧气浓度下储存瓜果蔬菜效果较好。
水：在一定范围内，随着细胞含水量的增加，细胞呼吸作用 。
二氧化碳：在一定范围内，随着环境中二氧化碳浓度的增加，细胞呼吸作用 。
三、细胞呼吸的能量变化C 6H 12能量O 2浓度 O 2浓度CO有机物中稳定的化学能 （内能） 中活跃的化学能ATP的结构及其与ADP的相互转化：ATP的名称为，其中A指的是，T指的是，P指的是 ,~指的是。
ATP与ADP的相互转化的条件、场所、能量来源及去向要辨析清楚，此过程只有可逆，不可逆，股整个细胞呼吸作用为过程。
注意：1.ATP在人体内的含量，但转化十分，从而使细胞中的ATP总是处于一种动态平衡中。
2.ATP与ADP的相互转化不是可逆反应，因为转化过程中的反应类型、所需酶、能量的来源和去路及反应场所都不完全相同，所以说能量是，但是物质是。
3.ATP的形成需要满足4个条件：两种原料（和）、和。
另合成ATP的过程有水生成。
4.ATP的水解分为初步水解和彻底水解，其中初步水解只能断裂远离腺苷A的高能磷酸键，而彻底水解则可两个高能磷酸键同时断裂。
5.ATP产生量与氧气供给量之间的关系：在无氧条件下，可通过无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP，随着氧气量的增多，有氧呼吸明显加强，ATP产生量随之增加，但当氧气供给量达到一定量之后，ATP产生量不再增加，此时的限制条件可能是，，，等。
高中生物光合作用与呼吸作用复习提纲
高中生物光合作用与呼吸作用复习提纲光合作用与呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，也是高中生物课程中的重点内容。
下面是一个关于光合作用与呼吸作用的复习提纲，帮助你复习这两个过程。
1.光合作用
1.1光合作用的定义
1.2光合作用的方程式
1.2.1光合作用的光化学反应
1.2.2光合作用的暗反应
1.3光合作用的发生地点
1.4光合作用的条件
1.5光合作用的影响因素
1.6光合作用的产物和消耗物
1.7光合作用与生态
2.呼吸作用
2.1呼吸作用的定义
2.2呼吸作用的方程式
2.3呼吸作用的过程
2.3.1细胞呼吸
2.3.2有氧呼吸
2.3.3乳酸发酵
2.3.4酒精发酵
2.4呼吸作用的发生地点
2.5呼吸作用的条件
2.6呼吸作用的影响因素
2.7呼吸作用与能量释放
3.光合作用与呼吸作用的异同
3.1物质的参与者
3.2方程式的区别
3.3反应的位置
3.4能量的转化
4.光合作用与呼吸作用的相互关系
4.1光合作用与呼吸作用的分工合作
4.2光合作用与呼吸作用的物质循环
4.3光合作用与呼吸作用的能量转化
4.4光合作用与呼吸作用在生态系统中的作用
5.光合作用与呼吸作用的意义
5.1光合作用的意义
5.1.1维持生态平衡
5.1.2供给有机物质和氧气
5.1.3为全球能量供应做出贡献5.2呼吸作用的意义
5.2.1产生能量
5.2.2维持生命活动
5.2.3物质循环。
高三生物高考第一轮复习——光合作用与呼吸作用苏教版知识精讲
高三生物高考第一轮复习——光合作用与呼吸作用苏教版【本讲教育信息】一、教学内容高考第一轮复习——光合作用与呼吸作用【重点导学】光合作用的发现光合作用色素光合作用过程的物质变化与能量变化影响光合作用的因素、提高农作物产量的方法化能合成作用呼吸作用的过程与应用【全面突破】知识点1：光合作用2、光合色素与光能的捕获（1）色素的提取与分离①提取色素的溶剂：酒精或丙酮②破坏绿色植物细胞的方法：研磨法。
研磨过程中为什么要加入石英砂？为什么要迅速研磨？研磨过程中为什么要加入碳酸钙粉末？③制备滤纸条的过程中为什么要剪去两个角？为什么划滤液细线时要重复几次划线？划线为什么要求细且直？④分离色素：纸上层析法原理：四种色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同。
层析过程中为什么不能让层析液触及滤液细线？为什么要在烧杯口上加培养皿盖？色素带从上到下依次为哪些色素？（2）色素的种类、颜色及吸收光谱胡萝卜素：橙黄色，主要吸收蓝紫光叶黄素：黄色，主要吸收蓝紫光叶绿素a：蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光叶绿素b：黄绿色，主要吸收红光和蓝紫光3、光合作用的过程光合作用过程光反应暗反应场所基粒类囊体薄膜上叶绿体基质中物质变化2H2O−−−−→−在光下分解 4 [H]+O2ADP+Pi+能量−→−酶ATPCO2+C5−→−酶2C32C3−→−酶（CH2O）+C5ATP−→−酶ADP+Pi+能量能量变化光能转变为活跃的化学能活跃的化学能转变为（CH2O）中稳定的化学能联系光反应为暗反应提供A TP 和[H]，暗反应为光反应提供ADP 和Pi 等。
总反应式CO 2+H 2O −−−−→−光、叶绿体（CH 2O ）+ O 2 6CO 2+12H 2O −−−−→−光、叶绿体 C 6H 12O 6+ 6H 2O+6O 2思考：突然停止光照或降低CO 2浓度，C 3、C 5、[H]、ATP 的含量会如何变化？CO 2+C 5−→−酶2C 3−−−−→−ATP H 、酶、][（CH 2O ）+C 5 4、影响光合作用的因素：光照、二氧化碳浓度、矿质元素（N 、P 、K 、Mg 等）、水、温度等。
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
高中生物呼吸作用和光合作用知识点
一、高中生物呼吸作用
1、呼吸作用是指植物体和动物体内细胞利用氧来氧化食物，释放能量，产生热量和碳酸，这一过程叫做新陈代谢和营养代谢,主要由呼吸酶系统(也称呼吸链)完成。
2、呼吸作用分为内源性呼吸作用和外源性呼吸作用两种：内源性呼吸作用是指植物体和动物体利用食物中的营养物质(如糖类等)
为原料，通过呼吸酶系统将氧补充到细胞内，以提供能量，进行新陈代谢及营养代谢，生成热量和碳酸。
外源性呼吸作用是指植物体和动物体在缺氧条件下利用外源氧(如氧气)为原料，直接通过呼吸酶系统产生能量，进行新陈代谢和营养代谢，释放热量和碳酸。
二、高中生物光合作用
1、光合作用是指植物体在光作用下，利用外源氧 (如氧气)和水分，将二氧化碳氧化为糖类物质，发生的生命活动。
通过光合作用产生的糖类物质可以直接或间接作为植物体生长所需的营养物质。
2、光合作用也可以分为内源性光合作用和外源性光合作用两种：内源性光合作用是指植物体利用太阳光中的紫外线和可见光作用下，利用植物体内部的糖类物质及水分，将太阳光中的二氧化碳氧化为糖类物质，发生光合作用；外源性光合作用是指植物体在受到太阳光的作用下，利用外界的空气中的二氧化碳和外界的水分，将太阳光中的二氧化碳氧化为糖类物质，发生光合作用。
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高中生物一轮复习重点知识整理（呼吸作用、光合作用）
呼吸作用
一、呼吸作用过程
总反应式及物质转移：
二、O 2浓度对细胞呼吸的影响
三、细胞呼吸的能量变化
★当CO 2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。
C 6H 12能量
O 2浓度 O 2浓度
CO
有机物中稳定的化学能热能（内能）
ATP 中活跃的化学能
光与光合作用
一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布
二、光合作用过程
总反应式：
物质转移（以生成葡萄糖为例）：
三、光照和CO
1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。
2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。
衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。
3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量。
胡萝卜素：橙黄色 叶黄素：黄色 叶绿素a ：蓝绿色 b ：黄绿色 叶绿体中的色素 叶绿素
（含量约占3/4） 类胡萝卜素
（含量约占1/4）
叶绿素a （蓝绿色） 叶绿素b （黄绿色）
胡萝卜素（橙黄色）
叶黄素（黄色）
含量
排
名：
1 2
3 主要吸收： 蓝紫光和红光 主要吸收： 蓝紫光
CO 2+H 2O (CH 2O)+O 2
光能
叶绿体
五、环境因素对光合作用强度的影响
1、光照强度、光质对光合作用强度的影响
2、CO 2浓度对光合作用强度的影响
3、温度对光合速率的影响
呼吸作用和光合作用关系
（1）黑暗 （2）光合作用强度=呼吸作用强度
CO 2 吸收 （O 2CO 2
释放 （O 2
光照强度
CO 2放出CO 2
2
（3）光合作用强度﹥呼吸作用强度
（4）光合作用强度﹤呼吸作用强度
CO 2
2
其他知识整理
一、高中生物反应式
1、光合作用
2、有氧呼吸
3、酒精发酵
4、乳酸发酵
5、醋酸发酵
二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖） 三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化作用。
四、寒冷时体温调节主要为 神经调节、体液调节 主要增加产热，减少散热。
炎热时体温调节主要为 神经调节 主要增加散热。
五、恒温动物不管是炎热还是寒冷，产热=散热。
六、细胞吸水/失水能力
质壁分离： 失水 细胞液 吸水能力 失水能力
质壁分离复原： 吸水 细胞液 吸水能力 失水能力
七、在鉴定脂肪时。
用苏丹Ⅲ染液（橘黄色）或苏丹Ⅳ染液（红色），染色过程中在显微镜下观察会出现透明小颗粒（脂肪）出现在细胞外，原因是：在制作临时装片时将细胞切破，并有脂肪游离出来。
✧ 光合作用产生的
有机物—呼吸作用消耗的有机物=有机物的积累 ✧ 光合作用产生的
O 2—呼吸作用消耗的O 2=O 2的释放量
✧ 呼吸作用产生的
CO 2—光合作用消耗的CO 2=CO 2的吸收量
CO 2+H 2O (CH 2O)+O 2
光能
叶绿体
C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2 6CO 2+12H 2O+能量 酶
C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+能量 酶
C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3+能量 酶
C 2H 5OH+O 2 CH 3COOH+H 2O。