2.捅马蜂窝讲解
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主要捕食鳞翅目的
小虫,因此,也是
一类重要的天敌昆
虫。
马蜂作为一种益虫,以虫子为食,它一般只
有在受到攻击的时候才蛰人,万一碰到马蜂,最 好马上蹲下来,用衣服把头包好,这样可以临时 预防。专家提醒:不小心惹得马蜂“发火”时, 可以趴下不动,千万不要狂跑,以免马蜂群起追 击。被马蜂蜇后伤口会立刻红肿,且感到火辣辣 的痛。
期盼 得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己: 再不做一件伤害旁人的事。
我站在一旁,心里却涌出一种捅
? 马蜂窝的强烈愿望。
马蜂窝的样子怪异。 奶奶的怨言。 爷爷的无奈。
环境描写:
▪ 爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里 边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,阴影深 浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐 土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿 漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖 出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到 蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都 比市场买来的大。这里,最壮观的要属爷爷窗檐下 的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色 的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概 总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中 间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
成长
(遭到马蜂反击,差点儿丢掉性命),通
过这件事我对马蜂有了新的认识,并告诫自
己 (再不做一件伤害旁人的事 )。
第一部分:( 1-8自然段 )
写“我”捅马蜂窝的 原因,经过和结果。
第二部分:( 9-18自然段 )
写“我” 听了爷爷的 述说,后悔自己捅马蜂窝, 盼望马蜂重返檐下筑巢的 心情。
第三部分:( 19-20自然段)
马蜂
学名胡蜂,俗称 马蜂、黄蜂,毒 性很大。
中至大型,体表 多数光滑,具各 色花斑。咀嚼式 口器。触角膝状。 大大的复眼。翅 子狭长,静止时 纵褶在一起。腹 部一般不收缩呈 腹柄状。
胡蜂有简单的
社会组织,有蜂后、
马
雄蜂和工蜂,常常
蜂
营造一个纸质的吊
窝
钟形的或者层状的
蜂巢,在上面集体
生活。胡蜂的成虫
捅马蜂窝前: 我站在一旁,心里却涌出一种捅马
好奇 蜂窝的强烈愿望。 我一回头,只见一只马蜂径直而
捅马蜂窝时:凶猛地朝我扑来,好像一架燃尽,决心
胆怯 相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼 死的气势使我惊呆了。
捅马蜂窝后: 面对这壮烈牺牲的小飞虫,似乎有种
愧疚 罪孽感沉重得压在我心头。
于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑
▪
爷爷说: “马蜂就是这样,你不惹它,它不
蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”
▪
“那它干吗还要蜇我呢,它不就完了吗?”
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▪
“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼
命的!”爷爷说。
▪让我对马蜂有了新的 认识,他真像一个英 雄,敢于与毁坏它们 生活的人拼一个死!
▪ 那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们 还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水 把这只空空的蜂窝粘上去。
捅马蜂窝
要求:
1、自由读课文,读准字音, 读通句子。
2、说说课文主要写了一件什 么事?
捅马蜂窝 纠缠 湿漉漉 沉甸甸 蜇 胆怯
抑制 褂子 捣毁 耗尽 拼死
罪孽 疙瘩 摇撼 痊愈
chàn(颤动)
颤
zhàn(颤栗)
思考课文写了一件什么事?
(好奇心极强 )的“我”,在(好奇心)
驱动下,不顾爷爷反对捅了马蜂窝,结果
捅马蜂窝的启示:再 不做一件伤害旁人的事。
第一部分:(1-8自然段 )
写“我”捅马蜂窝的原因,经 过和结果。
原因: 奶奶的叨念和好奇心。 经过: 我去捅马蜂窝,妹妹由于害怕
忘了事先的约定,把我关在门 外,我被蜂蜇了。 结果: 我被马蜂蛰病了,并且因害怕 而不敢去后院了。
浏览全文,用直线划出描写作者感情变化的句子。
环境描写:
▪充满生机的自然环境既 给了马蜂生存和活动的 机会,也滋养了一个活 泼、好动、顽皮、莽撞 的“我”。
捅马蜂窝——这样一 个危险行为说明了童 年是……
对话描写
▪ “怕什么,它早死了!”爷爷说,“这就是蛰你 的那只马蜂,可能被你那一拍,拍死的。”
▪
仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地
上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。
▪ 第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头 看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的 马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到, 一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经 筑成了。
▪ 于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十 分舒心。我不由得暗暗告诫自己:再不做 任何伤害旁人的事!
勇于反省
启示:
▪我们应该尊重生命,善待 自然界中的任何生命,不 应该去伤害它们!