2.捅马蜂窝讲解

主要捕食鳞翅目的
小虫，因此，也是
一类重要的天敌昆
虫。
马蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只
有在受到攻击的时候才蛰人，万一碰到马蜂，最 好马上蹲下来，用衣服把头包好，这样可以临时 预防。专家提醒：不小心惹得马蜂“发火”时， 可以趴下不动，千万不要狂跑，以免马蜂群起追 击。被马蜂蜇后伤口会立刻红肿，且感到火辣辣 的痛。
期盼 得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己： 再不做一件伤害旁人的事。
我站在一旁，心里却涌出一种捅
？ 马蜂窝的强烈愿望。
马蜂窝的样子怪异。 奶奶的怨言。 爷爷的无奈。
环境描写：
▪ 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里 边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深 浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐 土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿 漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖 出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到 蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都 比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下 的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色 的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概 总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中 间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
成长
（遭到马蜂反击，差点儿丢掉性命），通
过这件事我对马蜂有了新的认识，并告诫自
己 （再不做一件伤害旁人的事 ）。
第一部分：（ 1-8自然段 ）
写“我”捅马蜂窝的 原因，经过和结果。
第二部分：（ 9-18自然段 ）
写“我” 听了爷爷的 述说，后悔自己捅马蜂窝， 盼望马蜂重返檐下筑巢的 心情。
第三部分：（ 19-20自然段）
马蜂
学名胡蜂，俗称 马蜂、黄蜂，毒 性很大。
中至大型，体表 多数光滑，具各 色花斑。咀嚼式 口器。触角膝状。 大大的复眼。翅 子狭长，静止时 纵褶在一起。腹 部一般不收缩呈 腹柄状。
胡蜂有简单的
社会组织，有蜂后、
马
雄蜂和工蜂，常常
蜂
营造一个纸质的吊
窝
钟形的或者层状的
蜂巢，在上面集体
生活。胡蜂的成虫
捅马蜂窝前： 我站在一旁，心里却涌出一种捅马
好奇 蜂窝的强烈愿望。 我一回头，只见一只马蜂径直而
捅马蜂窝时：凶猛地朝我扑来，好像一架燃尽，决心
胆怯 相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼 死的气势使我惊呆了。
捅马蜂窝后： 面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种
愧疚 罪孽感沉重得压在我心头。
于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑
▪
爷爷说： “马蜂就是这样，你不惹它，它不
蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
▪
“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”
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▪
“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼
命的！”爷爷说。
▪让我对马蜂有了新的 认识，他真像一个英 雄，敢于与毁坏它们 生活的人拼一个死！
▪ 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们 还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水 把这只空空的蜂窝粘上去。
捅马蜂窝
要求:
1、自由读课文，读准字音， 读通句子。
2、说说课文主要写了一件什 么事？
捅马蜂窝 纠缠 湿漉漉 沉甸甸 蜇 胆怯
抑制 褂子 捣毁 耗尽 拼死
罪孽 疙瘩 摇撼 痊愈
chàn（颤动）
颤
zhàn（颤栗）
思考课文写了一件什么事？
（好奇心极强 ）的“我”，在（好奇心）
驱动下，不顾爷爷反对捅了马蜂窝，结果
捅马蜂窝的启示：再 不做一件伤害旁人的事。
第一部分：（1-8自然段 ）
写“我”捅马蜂窝的原因，经 过和结果。
原因： 奶奶的叨念和好奇心。 经过： 我去捅马蜂窝，妹妹由于害怕
忘了事先的约定，把我关在门 外，我被蜂蜇了。 结果： 我被马蜂蛰病了，并且因害怕 而不敢去后院了。
浏览全文，用直线划出描写作者感情变化的句子。
环境描写：
▪充满生机的自然环境既 给了马蜂生存和活动的 机会，也滋养了一个活 泼、好动、顽皮、莽撞 的“我”。
捅马蜂窝——这样一 个危险行为说明了童 年是……
对话描写
▪ “怕什么,它早死了!”爷爷说,“这就是蛰你 的那只马蜂,可能被你那一拍,拍死的。”
▪
仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地
上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。
▪ 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头 看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的 马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到， 一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经 筑成了。
▪ 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十 分舒心。我不由得暗暗告诫自己：再不做 任何伤害旁人的事！
勇于反省
启示:
▪我们应该尊重生命，善待 自然界中的任何生命，不 应该去伤害它们！