7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》参考教案
八年级地理下册7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》第1课时获奖教案
八下第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【课型】新授课【课标要求】●运用地图简要评价某区域的地理位置。
●举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
●运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。
【教学目标】1、运用地图说出珠江三角洲的位置、范围及其主要城市。
2、说出珠江三角洲对外开放的有利条件。
3、了解珠江三角洲外向型经济的发展状况。
4、运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展。
【教学方法】观察法、小组讨论探究法等【教具准备】电脑、白板等。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图预习展示布置任务:让每一位同学搞调查,改革开放前期，我国社会、经济及贸易情况学生可向爷爷奶奶了解改革开放前期的情况：1966-1976年是文化大革命时期，文革的动乱局面和政治运动影响了国民经济的正常发展,国内政局、政策影响进出口贸易,当时是不允许引进外资建外资企业的。
...了解改革开放的前期背景为学习珠江三角洲开放的前沿作铺垫.感悟导入【播放视频歌曲】《春天的故事》“1979年，那是一个春天。
有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”【提问】1、歌曲中所说的“老人”是谁？2、“这个圈”指的是哪一个地区？3、神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……是什么意思?指导学生看图说话。
欣赏歌曲，观看音乐视频，领略珠江三角洲的自然景观和城市景观。
回答：1.“这个老人”是邓小平，2.“这个圈”指珠江三角洲地区3、以深圳为例，看图说话：看深圳的发展：设置情景，激活学生的兴趣。
衔接与过渡深圳的迅猛发展，其中一个很重要原因，是国家政策扶持——优先对外开放，邓小平为什么在这里画个圈呢？这里自然环境如何？下面分析位置特点自主学习、合作探究、点拨归纳一、珠江三角洲地理位置的特点。
【探究】1、说说珠江三角洲地理位置的特点。
2、说说广州、深圳、珠海、香港、澳门的位置关系。
1、找出北回归线、珠江、南海、珠江口及珠江三角洲，学生讨论分析珠江三角洲位置特点，代表同学回答：珠江三角洲是祖国的“南大门”，面向南海，毗邻港澳特别行政区，与东南亚隔海相望，2、在图上圈出广州、深圳、珠海、香港、澳门，一位学生分析所找城市的分布特点。
7.3珠江三角洲和香港澳门特别行政区教案2022-2023学年商务星球版地理八年级下册
7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【学习目标】1.运用地图，简要评价珠江三角洲、香港、澳门的地理位置。
2.举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。
3.运用相关图文资料，说出香港、澳门的位置和经济发展状况。
4.举例说明祖国内地与香港、澳门特别行政区经济发展的相互促进作用。
【教学重难点】重点：珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。
难点：珠江三角洲发展外向型经济的区位优势及外向型经济对区域经济发展的意义。
【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、对比分析法。
【教学过程】新课导入：视频播放：港珠澳大桥片段。
这项伟大的工程对当地的经济又会产生深远影响。
早在1992年春天，邓小平同志南巡深圳、珠海等地，发表了重要讲话，进一步解放了人们的思想，坚定了改革开放的信念，指明了经济建设的方向和道路。
新课讲授：一、外向型经济的发展（一）地理位置出示中国地图，描述出珠江三角洲的大致位置。
珠江三角洲位于广东省中南部，濒临南海，北回归线以南。
活动：1.找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。
展示学习：小组随机派代表回答，其他同学补充。
珠江三角洲位于广东省中南部，面向浩瀚的南海，与东南亚地区隔海相望，是祖国的“南大门”。
活动：2.在图中找出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说它们的位置关系。
展示学习：小组随机派代表回答，其他同学补充。
广州位于珠江口的位置，香港位于珠江口的东侧，北与深圳相邻；澳门位于珠江口的西侧，北与珠海相邻。
珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的？（二）外向型经济的发展政策因素：20世纪80年代初，我国实行了改革开放。
1980年，国家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），珠江三角洲区域就占了两个（深圳和珠海经济特区）。
1985年整个珠三角地区被辟为沿海经济开放区。
自然因素：珠江三角洲位于我国东南沿海，良港众多；紧邻港澳，靠近东南亚。
7.3【教学设计】《 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》(星球地图)
《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》 1.知识与技能:（1）运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置；（2）举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。
2.过程与方法：运用地图和资料简要评价一个区域的地理位置；运用资料分析经济发展对区域发展的影响。
3.情感态度和价值观通过学习区域发展，树立因地制宜发展经济的持续发展观。
【教学重点】1.珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件；2.珠江三角洲外向型经济对区域发展的促进作用。
【教学难点】珠江三角洲外向型经济形成的原因。
1、多媒体课件。
环节一：情境导入播放视频：《春天的故事》你知道歌中所唱的“座座城”“座座金山”位于哪里吗？（珠江三角洲）视频中的“老人”指的是谁？他在中国的南海边画了一个圈，这个圈对该地有什么影响？（自由回答） （补充）1992年春天，邓小平同志南巡深圳、珠海等地，发表了重要讲话，进一步解放了人们的思想，坚定了改革开放的信念，指明了经济建设的方向和道路。
今天这节课就让我们走近珠江三角洲，去祖国的“南大门”看看吧！ ◆课前准备◆◆教学目标◆教学重难点◆ ◆教学过程环节二：新知学习学习任务一：走近珠江三角洲教师：展示珠江三角洲地形图，提出问题。
1. 找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。
2. 在图上圈出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说它们的位置关系。
学生读图识记。
学习任务二：外向型经济的发展活动1：优势条件小组合作探究——从区位优势、人文优势、政策优势等方面探究珠江三角洲发展外向型经济的优势条件。
展示探究结果：➢区位优势珠江三角洲位于我国东南沿海地区，海岸线漫长，良港众多，航运便利；毗邻香港、澳门，便于吸引外资。
➢优势条件——人文优势人口稠密，劳动力资源丰富；拥有许多著名的侨乡。
➢优势条件——政策优势国家对外开放的优惠政策。
拓展延伸:中国的经济特区1980年8月26日，决定在广东省的深圳、珠海、汕头和福建省厦门建立经济特区。
初中地理八下《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教案
第三节珠江三角洲和香港和澳门特别行政区环节活动内容我的教案集备反思学习目标说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障学习重点说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
学习难点理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障课堂学（一）创设情境，明确任务播放1997.7.1，香港回归的视频播放，增强民族自豪感，使学生意识到落后就要挨打，应当好好学习，为祖国贡献自己的力量！引出“一国两制”政策。
（二）自主学习，合作探究知识点一、特别行政区1.“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”的政策，_______实行社会主义制度，_______实行_______资本主义制度。
2位置和范围习（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。
(2)香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。
澳门由_______、_______和_______组成。
3．宝贵的城市建设用地香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”______________，和“下海”______________两种扩展方式。
八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案1
《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教案教学目标1.知识目标。
（1）说明珠江三角洲地理位置的优越性，理解其对区域发展的重要性；（2）归纳珠江三角洲主要产业部门及经济发展特点并能分析其成因，理解区际联系对区域经济发展的意义；（3）分析珠江三角洲城市化发展特点及原因，评价珠江三角洲社会经济发展对生态环境的影响。
2.能力目标。
（1）进一步培养学生对地理图表的分析能力和对地理信息的归纳、推理以及综合分析判断等思维能力。
（2）在区域对比过程中，培养学生的地理创新思维能力。
3.情感、态度与价值观目标。
（1）在区域比较过程中，寻找差距，要做到：因地制宜，扬长避短，树立区域可持续发展观念，激发学生的爱国热情。
（2）通过分析评价珠江三角洲社会经济发展对生态环境的影响，认识到环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
教学重点、难点外向型经济对于学生来说，是一个新概念，了解这个概念的内涵，是本节课教学的重点和难点。
要使学生对外向型经济的主要特点有较全面和辩证的了解；使学生懂得各地的外向型经济既有共同之处，又有其个性特征。
教法与学法教法：区域比较法、综合法。
学法：区域比较法、综合法、角色扮演法、分析法、归纳法。
教学准备教师：广泛占有经济学相关资料，制作绘声绘影的视频课件，应用PowerPoint和Flash 制作课件，设计教学及评价方案。
学生：划分合作小组，明确小组成员的组内分工。
推选小组长、中心发言人、助理中心发言人、记录员。
课时安排本课共分2课时讲授。
第一课时学生在教师指导下自学。
第二课时讲授。
教学过程导入新课：同学们平时喜欢听歌吗？下面我们就一起来听一首歌，课件展示：《春天的故事》。
谈话交流：“一位老人”指的是谁？（邓小平）。
歌中唱道，他画了“一个圈”，这里大体包括了广东省的哪些地区呢？说说你还对哪句歌词感兴趣？（如，“神话般的堆起一座座金山”，这说明本地区经济增长状况如何？快！）课件展示：2003年，全国人均收入排名前十强的城市。
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区优质课教案优秀
第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教学设计教学目标1了解珠江三角洲、香港、澳门的位置与范围，2珠江三角洲外向型经济的发展及香港、澳门各自经济优势，3理解珠江三角洲与港澳地区的合作模式与优势互补的特点。
教学过程一自主学习珠江三角洲和香港、澳门DＥ1.位置与范围（1）珠江三角洲位于______省的东南部，______江的下游，南临_____海，毗临特别行政区：A__________ B___________。
（2）香港位于珠江口的_____侧,包括_______和_______、_____部分及其周围域。
（3）澳门位于珠江口的_____侧,包括_______、________和_________。
（4）主要城市：Ｃ_________ Ｄ________ Ｅ________2.外向型经济的发展(1)发展条件：①_______的优惠政策②毗邻______、______和_____海的地理位置优势③劳动力资源丰富④著名的_______之一(2)发展历程：从20世纪80年代开始，珠江三角洲在接受香港、澳门产业转移，大力发展_________型工业，产品主要通过______、______出口。
至20世纪末，珠江三角洲已成为全球著名的________、服装、玩具等生产、出口基地之一。
进入21世纪以来，重点发展信息技术、生物工程等________产业。
3.香港、澳门特别行政区（1）香港发展成为世界著名的国际______中心、国际______中心和地区____中心。
有“_______”、“_______天堂”、“_____天堂”等美称。
(2)澳门因地制宜发展了______业和______业等产业。
4.香港、澳门和祖国内地的密切联系(1)在祖国的大力支持下香港提高了国际_____、______、_____中心的地位,增强了____中心的全球影响力,积极发展_________产业。
澳门则努力向世界___________中心发展。
八年级地理下册 7.3 珠江三角洲和香港、澳门特别行政教案 (新版)商务星球版
珠江三角洲与香港、澳门特别行政区教学设计（第一课时）一、教学目标（一）知识目标1.运用地图说出珠江三角洲的地理位置与范围，并对本区域地理位置的优越性做出简要评价。
2.运用有关资料，分析说明珠江三角洲发展外向型经济的优势条件和劣势。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
（三）德育目标1．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；2．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
二、教学重点、难点1.珠江三角洲地理位置的优越性。
2.珠江三角洲发展外向型经济的优势条件。
三、教、学方法教法：自学讨论法、图导图练法、比较法等。
学法：读（阅读）、思（思考）、议（讨论）三位一体学习法四、教具准备有关彩图、自制PPT、视频等五、教学过程同学们，你们想不想像大明星们一样过把演员的瘾啊？假如我们这节课就是一部精彩的影视剧，那么你们就是其中的男女主角，我是导演，我们的教材就是这部影视剧的剧本。
现在我们就依课件为主线来演绎一场精彩的演出，好不好啊同学们？？第一幕：导入新课播放一段《改革开发前后南平地区居民的需求变化》视频，师设问：发生前后变化的转折点是什么时期？得出：改革开放的春风改变了南平地区居民的生活。
继续追问：珠江三角洲凭借着什么迅速发展成为我国最富裕的地区之一？生独立思考，并结合自己已有的知识来回答。
师总结：正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件的优越，它才成为我国对外开放的前沿。
下面就让我们一起来演绎珠江三角洲地区这精彩的一课。
板书：珠江三角洲读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图，让学生了解本节课所学珠江三角洲的范围和组成，进一步引导学生观察本区地理位置后，分析珠江三角洲地区在海陆、纬度和相对位置上的优越性。
评价点拨：对学生的发言加以激励评价后，指出：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。
7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》参考教案
《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》参考教案【课型】新授课【课标要求】●能够运用地图说出珠江三角洲的位置范围、并对该区域的地理位置作出简要评价，会运用有关资料分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。
●运用图文资料简要评价香港、澳门的地理位置，说出香港、澳门的产业结构特点，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
【复习目标】●运用地图认知珠江三角洲的位置与范围，找到广州、深圳、珠海、香港和澳门，能运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的影响（重、难点）。
●运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成，通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用（重、难点）。
【复习模式】自学反馈——点拨解难——有效训练。
【教学方法】自主学习法、问题导学法、合作交流法。
【教具准备】多媒体课件与地理助学。
【教学过程】复习环节教师活动学生活动设计意图导入与交流[多媒体情境导入]：展示珠江三角洲的图片：观察与思考：学生在歌曲中观看“改革开放的总设计师”图片并思考问题、交流感受。
“珠江三角洲为什么成为我国对外开放的前沿地带？”通过伟人邓小平图片激起学生学习的兴趣。
从宏观多媒体播放歌曲《春天的故事》并展示“改革开放的总设计师——邓小平”照片[教师点拨]：邓小平同志为誉为中国改革开放的总设计师，他对于中国的改革开放起到了决定性的作用。
上去把握珠江三角洲的地理位置，学生通过交流，增强了地理事物的空间感。
学生回答：珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻香港、澳门特别行政区，濒临南海，与东南亚地区隔海相望，水陆交通十分便利。
说出珠江三角洲的优越位置观察与发现比较与归纳多媒体展示珠江三角洲的位置和范围图1、要求学生在图中找到西江、北江和东江，说说珠江三角洲形成的主要原因。
2、要求学生在图中找到广州、深圳、珠海、香港和澳门特别行政区，说说他们分别位于珠江口的什么方向。
商务星球版地理 八下 7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 教案设计
教学设计八年级下册第七章第三节珠江三角洲[课的类型]新授知识课[教学目的]1.运用地图简要评价珠江三角洲的地理位置。
2.举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。
3.举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
[教学重点]1. 珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件。
2. 珠江三角洲外向型经济对区域经济发展的促进作用。
3.祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
[教学难点] 1. 珠江三角洲外向型经济形成的原因。
2. 外向型经济对珠江三角洲区域经济发展的促进作用。
3.祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
[教学方法]启发法、对比法、读图法[教具]电子白板导言[问]你们知道这句话的意思吗？不到东北不知道酒量有多小，不到北京不知道官有多小，不到广东不知道钱有多少？[课件图片展示]《珠江三角洲鸟瞰图》、《广州》、《深圳》、《珠海》城市图片［歌曲欣赏《春天的故事》］［问］为什么广东珠江三角洲地区会成为我国最发达的地区之一呢?教学过程一、优越的地理位置珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。
（一）地理位置读《珠江三角洲地形图》1.找出北回归线、珠江、南海及珠江三角洲，说说珠江三角洲地理位置的特点。
［总结］珠江三角洲位于中国南部沿海地区，与东南亚隔海相望，是中国的“南大门”；大部分位于北回归线以南。
（二）地理位置优势读《珠江三角洲地形图》2.在图上圈出广州、深圳、珠海、香港、澳门，说说它们的位置关系。
读《珠江三角洲地形图》3.在图上找出通过本区的铁路干线。
（京广线、广深线、京九线）［活动］阅读广州的气温曲线和降水柱状图，判断广州的气候类型，说一说珠江三角洲的气候特征。
亚热带季风气候特点：夏季高温多雨，冬季温暖少雨。
二、外向型经济的发展外向型经济是以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。
资金、技术、管理经验基本靠进口，工业产品以出口为主读《珠江三角洲外资的主要来源地》珠江三角洲的外资74％来自港澳地区，这是本区最大的外资来源地，其余26％的外资来自其他地区。
7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》备课参考
《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》备课参考知识点1 外向型经济的发展1．外向型经济的发展(1)区位尤势：①珠江三角洲位于我国东南沿海地区，海岸线漫长，良港众多，为经济的发展提供了便利的航运条件。
②与之相邻的香港、澳门是我国的特别行政区。
(2)人文优势：珠江三角洲人口稠密，劳动力资源丰富，拥有许多我国著名的侨乡。
(3)政策优势：深圳、珠海地处珠江口两岸，是我国首批确立的经济特区。
2．外向型经济发展对区域发展的作用珠江三角洲大力发展外向型经济，成为我国经济发展最快、最富裕的地区之一。
知识点2 香港特别行政区、澳门特别行政区1.香港、澳门特别行政区概述(1)地理位置香港特别行政区和澳门特别行政区地处珠江三角洲的南端，南临南海，分别位于珠江口的东西两岸，地理位置独特。
(2)人口和经济：香港特别行政区和澳门特别行政区地狭人稠，都是自由贸易港，服务业、金融业、房地产业、旅游业等第三产业都比较发达。
2．香港特别行政区的特征(1)地理位置：香港位于珠江口东侧，由教材图7-3-4可知香港南临南海，与深圳经济特区相邻。
(2)组成：香港由香港岛、九龙和新界组成。
(3)面积和人口：香港陆地面积1104平方千米，人口707.2万（2011年）。
(4)经济：①有利条件：香港是著名的国际大都市，背依祖国内地，面向国际市场。
②经济特征：香港发展成为著名的国际金融、航运、贸易中心。
香港服务业发达，是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心。
香港有世界著名的深水良港，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队，对外贸易十分发达。
3．澳门特别行政区的特征(1)位置及组成：澳门位于珠江口西侧，由澳门半岛、毯仔岛和路环岛组成。
(2)面积和人口：澳门的陆地面积29.9平方千米，人口55万（2011年）。
(3)历史文化：澳门老城区距今四百多年，是我国年代最远、规模最大、保存最完整、中西式建筑交相辉映的历史城区，2005年被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。
商务星球版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》 教学设计
商务星球版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计一. 教材分析《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》这一节主要介绍了珠江三角洲的地理位置、经济发展、产业特点以及与香港、澳门特别行政区的关系。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解这一地区在我国经济发展中的重要地位。
本节内容旨在让学生掌握珠江三角洲的地理位置、产业特点，以及其与香港、澳门特别行政区的经济联系，培养学生的地理素养和区域认知能力。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。
但针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的具体情况，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要充分利用教材资源，通过生动形象的讲解、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握本节内容。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握珠江三角洲的地理位置、经济发展、产业特点，以及其与香港、澳门特别行政区的关系。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注区域发展的情感，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、经济发展、产业特点，以及其与香港、澳门特别行政区的关系。
2.难点：珠江三角洲与香港、澳门特别行政区的经济联系和合作模式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，创设生动、形象的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以珠江三角洲和香港、澳门特别行政区为例，分析其经济发展和产业特点，引导学生深入理解知识点。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作内容丰富、画面生动的课件，辅助教学。
2.教学地图：准备珠江三角洲、香港、澳门特别行政区等相关地图，方便学生观察和学习。
3.教学案例：收集珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的经济发展和产业特点的案例，用于课堂分析。
商务星球版地理八年级下册7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》说课稿1
商务星球版地理八年级下册7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》说课稿1一. 教材分析《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》这一节是八年级下册的商务星球版地理教材。
本节内容主要介绍了珠江三角洲的地理位置、产业结构以及与香港、澳门特别行政区的经济合作关系。
教材通过丰富的图片、图表和文字，使学生能够深入了解这一地区的发展现状和特点。
此外，教材还设计了相关的思考题和实践活动，引导学生主动探究和解决问题。
二. 学情分析在学习这一节内容之前，学生已经了解了中国的地理概况和经济发展状况，对珠江三角洲地区有一定的认识。
但是，对于珠江三角洲与香港、澳门特别行政区的经济合作关系，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要引导学生通过观察图表、分析数据等方式，深入理解两地之间的互动关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出珠江三角洲的地理位置、产业结构以及与香港、澳门特别行政区的经济合作关系。
2.过程与方法：学生通过观察图表、分析数据等手段，培养观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生认识到区域合作对于经济发展的重要性，增强对国家发展战略的理解和认同。
四. 说教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、产业结构以及与香港、澳门特别行政区的经济合作关系。
2.难点：学生对于珠江三角洲与香港、澳门特别行政区经济合作关系的理解和分析。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法等教学方法。
利用多媒体课件、地图、图表等教学手段，帮助学生直观地了解珠江三角洲的地理位置和产业结构，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示珠江三角洲的美丽风光和特色产业，激发学生的学习兴趣，引出本节内容。
2.自主学习：学生阅读教材，了解珠江三角洲的地理位置和产业结构。
3.合作探究：学生分组讨论，分析珠江三角洲与香港、澳门特别行政区的经济合作关系。
4.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他学生进行评价和补充。
7.3珠江三角洲和香港澳门特别行政区第二课时教案-2022-2023学年八年级地理下学期商务星球版
说它的相对位置。
出示地图：（2）香港区旗上图案的寓意是什么？（3）观察香港的范围任务要求：找出香港领土的三部分组成，计算香港的人口密度，分析香港的人地关系有什么特点？出示鸟瞰香港景观图，引导学生从宏观角度看香港。
（4）解析香港的经济特点：出示香港国际金融中心大厦的景观图片。
①补充维多利亚港对香港经济繁荣所起的作用：香港有著名的深水良港，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队，对外贸易十分发达。
②补充：香港是一个自由贸易港。
目前与世界上160多个国家和地区的500多个港口有货运往来,形成一个以香港为枢纽,联系五大洲、三大洋的海上运输网络。
香港一贯实行自由贸易政策。
对许多进出口商品免征关税,进出口手续也极为简便,从而吸引国际船只和货物过境,发展过境贸易,加上香港生产旅游者比较喜爱的轻工业产品,香港被誉为“购物者的天堂”和“东方之珠”。
2.澳门特别行政区（引导学生自主完成澳门的学习）（1）描述位置问题导向：找出澳门邻近的城市，说说它的相对位置。
（2）澳门区旗寓意是什么？（3）观察澳门的范围问题导向：找出澳门领土的三部分组成，计算澳门的人口密度，分析澳门的人地关系有什么特点？补充：澳门是我国人口密度最大的省级行政区。
（4）解析澳门的经济特点出示图片：博彩业景观，葡京大酒店的图片。
澳门标志性建筑——澳门大三巴牌坊。
3.合作探究——港澳地区的人地矛盾，出示港澳及我国内地大城市的人口密度，引导学生对比分析。
问题导向：在寸金寸土的香港，人们是如何实现生存空间拓展的呢？探究二：香港、澳门和祖国内地的密切联系1.香港、澳门发展的不利分析课本阅读材料，说一说香港经济发展的不利因素是什么?由此可以看出,香港和祖国息息相关,血脉相连,强大的社会主义祖国是香港经济发展的坚强后盾。
2.探究香港、澳门与祖国内地的合作合作探究——珠江三角洲与港澳采取了什么样的合作模式？各有什么优势条件？（4）找一找，说一说：澳门的支柱产业——旅游博彩业。
7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》优秀学案(第1课时)
⑵珠江三角洲地区现已成为我国重要的加工制造业基地和外贸出口地区，其形成原因主要是。
【拓展阅读】
珠江三角洲的范围
珠江三角洲地区以香港、广州、深圳、澳门为中心，东莞、佛山、珠海为副中心，还包括广州、深圳、佛山、肇庆、惠州、珠海、江门、东莞、中山深汕特别合作区、共9个城市。
珠江三角洲经济区最早由广东省政府在1994年确立，其发展主要得益于邻近香港，香港一直是珠三角经济区的主要投资来源，港商资金雄厚，一直扮演重领导角色。据<<广东省统计年鉴>>公布的数据，2011年，珠江三角洲地区9个地级市的国内生产总值（GDP）为43720.86亿元人民币，约占中国大陆经济总量的8.4%，是仅次于长三角都市经济圈、京津冀都市经济圈的中国大陆第三大经济总量的都市经济圈。而根据联合国人居署发布的《世界城市状况报告》，以广州、香港和深圳为核心的珠三角都市区已经成为世界最大的超级都会区。
A．城市化可以促进经济的发展和人民生活水平的提高
B.城市化发展会占用宝贵的耕地资源
C.城市化发展太快，难以保证居民的居住环境
D位于珠江三角洲的是（）
A.深圳和汕头B.珠海和厦门C.珠海和深圳D.深圳河海南
5.关于珠江三角洲的经济说法正确的是（）
泛珠三角区域
泛珠江三角洲地区概念（即知名的“9+2”经济地区概念）是2003年7月在国内正式提出来，“泛珠三角”包括珠江流域地域相邻、经贸关系密切的福建、江西、广西、海南、湖南、四川、云南、贵州和广东9省区，以及香港、澳门2个特别行政区，简称“9+2”。“泛珠三角”面积200.6万平方公里，户籍总人口45698万，GDP总值52605.7亿元（6356亿美元）。其中，9省区面积占全国的20.9%，人口占全国的34.8%，GDP总值占全国的33.3%。
7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》合作探究学案(第2课时)
《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》合作探究学案（第2课时）学习目标1．根据地图说出香港和澳门的地理位置并分析出其优越性。
2．了解港澳地区“人多地狭”的区域特点，逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的基本观念。
以及香澳在国际金融、贸易、航运中的重要地位。
学习重点1．香港，澳门经济发展的特点2．理解港澳与祖国内地的密切联系；祖国大陆是港澳地区繁荣昌盛的坚实基础。
学习难点理解港澳与祖国内地的密切联系课前预习预习自测1．中华人民共和国中央人民政府于年月日对香港恢复行使主权，于年月日对澳门恢复行使主权，并设置享有高度自治权的地方行政区域，即。
2．香港特别行政区应位于我国的_____沿岸， ______口东侧，而与特别行政区遥遥相对，北和市毗邻，由、、三部分及其周围200多个岛屿组成，陆地总面积平方千米，人口约万。
3．读“阅读”内容回答：香港岛和九龙半岛间的港为世界著名的天然良港，原因：其在世界和东亚交通运输中的地位4．澳门特别行政区位于西南，背靠，毗邻省，市，与香港相距约千米包括、、，陆地面积约千米人口约。
我的疑问课内探究1．读图7-3-1,（1）找出香港、澳门的主要组成部分。
（2）找出香港、澳门临近的城市，说说他们的相对位置。
2.为什么说香港的地理位置优越？3.小组讨论教材57页的活动。
当堂检测读图分析：（1）填写图中数码所代表的地理事物名称：① _特别行政区； ② _ 特别行政区 ；③ ___经济特区；④__ 经济特区；⑤ _ _省；⑥ _ （铁路线）；⑦ （海）。
（2）为解决国际地区的能源问题，我国修建了 核电站。
原因是（3）港澳地区与祖国内地联系密切。
下列选项中属于从内地运往香港的是（ ）A ．大量资金B ．淡水C ．蔬菜、禽蛋等农产品D ．技术及管理经验（4）在全球竞争日趋激烈的形势下，香港继续将 型和 的制造业向祖国内地转移。
澳门也进一步发挥以 业为龙头的 型① ⑤ ③ ④ ② ⑦⑥。
7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》优秀学案(第2课时)
《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》优秀学案(第2课时) 【学习目标】
1．阅读教材P54图7-3-4“香港特别行政区”、P55图7-3-5“澳门特别行政区”，根据地图说出香港和澳门的地理位置并分析出其优越性。
2．了解港澳地区“人多地狭”的区域特点，逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的基本观念。
以及香澳在国际金融、贸易、航运中的重要地位
学习过程
、中华人民共和国中央人民政府于年月日对香港恢复行使主权，于年月日对澳门恢复行使主权，并设置享有高度自治权的地方行政区域，即
读图8.4，回答，香港特别行政区应位于我国的_____沿岸， ______口东侧，特别行政区遥遥相对，北和市毗
、、三部分及其周围200多个岛屿组成，陆
万。
④有。
《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计(安徽省县级优课)
第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
教学目标：1、运用地图简要评价珠江三角洲和香港、澳门的地理位置。
2、举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。
教学重点：1、珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件。
2、珠江三角洲外向型经济对区域发展的促进作用。
3、祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
教学难点：1、珠江三角洲外向型经济形成的原因。
2、、珠江三角洲外向型经济对区域发展的促进作用。
3、祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
教具安排：多媒体
课时准备：2课时（本课为第1课时）。
《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计(河南省县级优课)
第七章第三节
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
学习目标
1、评价珠江三角洲和香港、澳门的地理位置；
2、举例其外向型经济的区位优势条件及其发展的意义；
3、举例说明内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
合作探究
珠江三角洲发展外向型经济有哪些优势条件？
1.劳动力资源丰富，是著名侨乡。
2.有我国最早建立的深圳、珠海经济特区，国家政策优惠。
3.毗邻港澳与东南亚，濒临南海，交通便利，地理位置十分优越。
外向型经济对当地区域发展有哪些促进作用？
外向型经济的发展为珠江三角洲获取了大量外汇，极大地促进了区域经济和对外贸易的发展.
珠江三角洲外向型经济发展有哪些特点？
1.从20世纪80年代开始，大力发展___________.
主要包括______________________________ 等轻工业。
到20世纪末，珠江三角洲已成为全球著名的家用电器、服装、玩具等生产、出口基地之一。
2.21世纪逐渐进行产业调整，重点发展______、________等高新技术产业。
目前，________________________________ 等已成为本区的支柱产业。
珠江三角洲和香港澳门之间有怎样的分工与合作模式？
1.港澳地区与珠江三角洲地区合作的基本模式是( ) A．前厂后店B．前店后厂
C．外向型的经济D．劳动密集型的经济
2.下列不属于珠江三角洲地区经济发展优势的是（）A．毗邻港澳，位置优越，交通便利
B．是著名的侨乡
C．是沿海经济开发区，有政策优势
D．重工业基础雄厚。
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《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》参考教案
【课型】新授课
【课标要求】
●能够运用地图说出珠江三角洲的位置范围、并对该区域的地理位置作出简要评价，会
运用有关资料分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。
●运用图文资料简要评价香港、澳门的地理位置，说出香港、澳门的产业结构特点，举
例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
【复习目标】
●运用地图认知珠江三角洲的位置与范围，找到广州、深圳、珠海、香港和澳门，能运
用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的影响（重、难点）。
●运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成，通过图文资料了解香港、澳门特
别行政区的经济发展特点，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用（重、难点）。
【复习模式】自学反馈——点拨解难——有效训练。
【教学方法】自主学习法、问题导学法、合作交流法。
【教具准备】多媒体课件与地理助学。
【教学过程】
复
习环节教师活动学生活动
设计
意图
导入与交流[多媒体情境导入]：展示珠江三角洲的
图片：
观察与思考：
学生在歌曲中观看“改革开放
的总设计师”图片并思考问
题、交流感受。
“珠江三角洲
为什么成为我国对外开放的
前沿地带？”
通过伟
人邓小
平图片
激起学
生学习
的兴趣。
从宏观
多媒体播放歌曲《春天的故事》并展示“改革开放的总设计师——邓小平”照片
[教师点拨]：邓小平同志为誉为中国改革开放的总设计师，他对于中国的改革开放起到了决定性的作用。
上去把
握珠江
三角洲
的地理
位置，学
生通过
交流，增
强了地
理事物
的空间
感。
学生回答：珠江三角洲位于广东
省的东南部，珠江下游，毗邻香
港、澳门特别行政区，濒临南海，
与东南亚地区隔海相望，水陆交
通十分便利。
说出
珠江
三角
洲的
优越
位置。