购物策略
小学数学五年级上册《购物策略》知识点
通常情况下，同一种食品，大包装比小包装便宜。
小学数学五年级上册《购物策略》（函数思想）知识点
教学点
陈述性知识
程序性知识
策略性知识
认知
知道购物时有多种策略，要根据实际需要，选择最合算的策略。
1、看：观察主题图，获取数学信息。
2、想：购买不同数量和型号的饮料，到不同的商店所付的费用可能不同，我们要根据实际需要选择合算的策略。
到付钱最少的商店购物最合算。
5、思：总结在具体情况下使用不同方案的策略。
1、填空比较：通过完成书上的填空，计算每一种方案所需要的费用，并比较得出结论。
2、列表比较：通过列表形象直观的表达出最节约的方案。
运用
1、知道购买同一种物品有多少种不同的方案。
2、通过比较不同的方案选择ห้องสมุดไป่ตู้佳的方案。
1、找：找出有几种不同的购物方案。
2、算：计算出每一种方案所需要的费用。
表达
1、文字表达：购买饮料超过30元，到丙商店合算。
2、算式表达：九折价格=标价×90%，八折价格=标价×80%。
3、列表表达：通过列表找到最省钱的方案。
1、看：看每一个商店的优惠策略。
2、算：计算出购买具体数量和型号的饮料需要多少钱。
3、填：把书上的空补充完整。也可填表直观展示所需费用。
4、比：比较哪种方案最合算。
(北师大版)五年级数学教案购物策略
（北师大版）五年级数学教案购物策略教学目标1.深入理解消费、消费税、折扣等概念；2.掌握计算消费、消费税、折扣等的方法；3.学会运用价格比较、折扣计算等方法进行购物策略制定。
教学重难点教学重点：购物策略的制定；教学难点：如何选择更优惠的购物方案。
教学过程一、引入（10分钟）通过一个具体的购买案例，引入本节课要学习的知识点——购物策略制定，以及学习前置知识——消费、消费税、折扣等概念。
同时，让学生了解本节课要学习到的知识的实用性和重要性。
二、讲解与练习（45分钟）1. 消费、消费税、折扣的计算首先，通过讲解消费、消费税、折扣等概念，让学生清楚它们的含义，然后通过讲解相应的计算方法，让学生掌握如何计算消费金额、消费税、折扣金额。
接下来，通过一些练习，让学生巩固所学的计算方法，同时通过练习引导学生加深对消费、消费税、折扣的理解。
2. 购物策略的制定接下来，让学生运用所学知识，学会制定购物策略，即通过比较不同商品的价格、计算折扣金额、算出实际消费金额，选择最优惠的购物方案。
通过多个案例的练习，让学生掌握购物策略制定的方法，同时培养学生的逻辑思维和判断能力。
三、归纳总结（5分钟）在练习过程中，及时归纳总结所学知识，让学生对所学知识有一个全面和深入的了解和掌握，并应用到实际生活中。
教学评价通过上述过程，检验学生的掌握情况，包括对所学知识的理解、计算方法的掌握以及购物策略制定的熟练程度等各个方面。
同时，可以通过对学生的评价，为后续的教学提供重要的参考和支持。
总结本节课主要针对五年级的学生学习，通过具体案例引入，让学生理解购物策略制定的实际意义，并通过讲解和练习，让学生掌握所需的知识和技能，为今后生活的消费提供重要的帮助。
购物策略教学评析
购物策略教学评析购物策略是指购物者在购买商品时所采取的一种策略或方法。
购物策略的目的是帮助消费者在节省时间和金钱的同时，获得高质量的商品。
对于不同的人而言，购物策略可能有所不同，但基本原则是相同的。
首先，购物者应该在购物前做好充分的准备工作。
这包括了解自己的需求和预算，对所需商品的市场行情进行调研等。
当购物者清楚自己需要什么，并了解市场价格时，就可以更好地掌握购物时的节奏和方向。
其次，购物者应该学会比较和选择。
在购物时，存在着很多相似商品可以选择，购物者可以通过比较他们的功能、质量、价格等因素，来寻找最适合自己的商品。
此外，购物者还可以通过比较不同商家的价格、促销和售后服务，以获得更好的购物体验。
除了比较和选择商品以外，购物者还应该学会忍耐和等待。
很多商品在不同时段会有不同的折扣和促销活动，购物者可以通过等待时机来获取更低的价格。
同时，购物者也应该学会忍耐购买欲望，避免冲动购物，以免后悔。
此外，购物者还应该学会利用各种购物平台和工具。
现代科技的发展为购物者提供了许多便利的购物方式，如网购、社交媒体购物等。
购物者可以通过在线购物平台寻找更多选择，利用比价网站来寻找最优惠的价格，使用购物APP来跟踪商品价格变动等。
最后，购物者应该养成好的消费习惯和理性购物观念。
购物不仅仅只是为了满足物质需求，更应该注重质量、实用性和环保性。
购物者应该意识到购物是一种消费行为，要合理控制消费金额，避免过度消费和浪费。
综上所述，购物策略是一种帮助购物者更好地进行购物的方法和思维。
购物者可以通过做好准备、比较选择、忍耐等方式，来实现节省时间和金钱，获得高质量商品的目标。
购物者还可以利用各种购物平台和工具，养成好的消费习惯和理性购物观念，从而提升购物的体验和价值。
抄底式购物意思介绍
抄底式购物意思介绍
抄底式购物是一种购物策略，指的是在商品价格处于低点时进
行购买。
这种购物方式通常发生在股票、期货、外汇等金融市场上，投资者会在价格触底时购入，以期待价格反弹获利。
在实体商品领域，抄底式购物也可以指在打折季节或促销活动时购买商品，以获
取最低价格。
抄底式购物需要投资者具备较强的市场分析能力和风险意识。
因为在商品价格触底时购买，存在价格继续下跌的风险，需要投资
者有足够的耐心和资金来应对可能的持续下跌。
另一方面，抄底式
购物也需要投资者对市场有较为准确的判断，以确保购买的商品具
有潜在的升值空间。
在实际操作中，抄底式购物也需要投资者有良好的心理素质，
能够在市场波动时保持冷静和理性。
同时，对于实体商品的抄底式
购物，也需要留意商品的品质和保修等问题，以免因为价格低廉而
忽视了商品本身的价值。
总的来说，抄底式购物是一种投资策略，需要投资者有一定的
市场分析能力和风险意识，同时也需要谨慎对待商品的品质和保修
等问题。
在选择抄底式购物时，投资者需要根据自身的实际情况和市场走势做出理性的决策。
购物策略：如何选择最实惠的商品
购物策略：如何选择最实惠的商品如何选择是个很容易困扰人的问题。
谁都想买到最实惠的商品，但是什么才是最实惠的呢？传统对最实惠的概念归纳为"物美价廉"，也就是东西又好，价格又便宜。
不过事实上我们不可能看到一个顶级品质的商品，标注最低廉的价格，价格总还是跟品质有关系的。
我们唯一能做的，就是在符合我们使用要求的前提下，选择相对来说性价比最高的产品。
所以我们对实惠的概念应该改成性价比高。
※货比货有句老话是，买东西要"货比三家"，这就是说商品要经过比较后，才知道哪一个是最实惠的。
不过究竟应该怎么进行比较呢？当我们想选择一个商品的时候，通常会有不同的生产商，这个时候商家的信誉度就比较关键。
通常小鹦喜欢选择知名商家生产的产品，这些商家是花了大力气建立起自己的品牌，通常不太会偷工减料来砸自己的牌子，他们还会在设计上做到更方便实用一些，来增加商品的美誉度和耐用度。
虽然选择他们的产品会多花些钱，但如果这个产品能长期地使用，其实也就是在省钱了。
但小鹦也不会忽略掉那些小品牌的商品，它的设计可能也不是那么完美，但它可能确实更具有实用性，并且拥有一些灵活新颖的功能，还被不少人认为好用、耐用。
对于这样的产品，如果不贵的话，小鹦总是喜欢尝试一下。
其实我们在选择商家的时候，就是想选一个放心，这个放心主要体现在质量上。
同样的，当我们选择的商品没有自己熟悉的品牌时，我们应该去了解它的质量究竟如何，一个质量好的商品，也能为我们省钱。
至于什么是质量好的商品，小鹦在之前也提到过，就是要具有耐用性和功能性。
最后就是根据大小和价格进行比较。
对于品质相同的商品，我们通常进行大小和价格的换算，如同样的重量，哪一个更便宜；同样的体积，哪一个更划算。
这个当然就是在考基本的数学能力了。
现在购物的渠道很多，有街边小店，有社区超市，有大型商场，有大型超市。
我们应该上哪里去找实惠的商品呢？通常街边的小店里有一些便宜的小商品，它们都注重选择更实惠的商品，因为它们更对喜欢逛街主妇们的胃口。
数学《购物策略》教学反思
数学《购物策略》教学反思1. 引言购物在我们的日常生活中占据重要的地位，而在数学教学中，购物策略作为一个实际应用场景，可以帮助学生理解和应用数学知识。
在本文中，我将对数学《购物策略》的教学进行反思和总结，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生表现和教学改进等方面。
2. 教学目标数学《购物策略》的教学目标主要包括以下几个方面： - 理解购物中的基本概念，如原价、折扣、优惠券等； - 掌握购物中的常见计算方法，如打折后价格计算、满减优惠计算等； - 培养学生分析和解决购物问题的能力； - 培养学生合作与沟通的能力。
3. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面： - 原价与折扣的关系：介绍原价与折扣之间的计算关系，引导学生理解折扣的含义和作用； - 优惠券的使用：介绍优惠券的使用方法，引导学生计算优惠券的抵扣金额； - 打折与满减策略：介绍不同的打折与满减策略，并引导学生计算实际支付金额。
4. 教学方法在教学过程中，我采用了以下几种教学方法： - 手把手演示法：我通过实际购物场景的模拟演示，向学生展示购物策略的具体应用过程； - 小组合作学习：学生分成小组，通过合作学习的方式完成购物策略的计算和分析； - 个别辅导：对于一些学习困难的学生，我进行个别辅导，帮助他们理解和应用购物策略； - 案例分析：我选取一些实际购物案例，引导学生分析并解决相应的购物问题。
5. 学生表现在教学过程中，大多数学生能够积极参与讨论和合作学习，理解并应用购物策略的相关知识。
他们能够灵活运用打折、满减等策略，计算实际支付金额，并解决一些实际购物问题。
然而，也有部分学生在理解折扣和优惠券的概念上存在困惑，需要进一步巩固和强化。
6. 教学改进通过对本次数学《购物策略》教学的反思，我发现以下几个需要改进的地方：- 设计更多的实际案例：在教学过程中，我发现学生对于实际购物案例比较感兴趣，因此在以后的教学中，我将增加更多的实际购物案例，以提高学生的学习兴趣和参与度； - 引导学生思考：除了传授购物策略的计算方法，我将更加注重引导学生思考购物过程中的一些问题，鼓励他们提出自己的解决方案，培养他们的创新和合作能力； - 多样化的评价方式：除了传统的考试和作业形式，我将尝试引入更多的多样化评价方式，如口头报告、小组展示等，以全面了解学生在购物策略方面的理解和运用能力。
抄底式购物意思介绍
抄底式购物意思介绍
抄底式购物是一种消费者在购物时寻找特价和折扣的策略。
这
种购物策略通常是在产品价格达到最低点时购买，以获取最大的优
惠和价值。
抄底式购物的目标是以最低的价格购买到所需的商品或
服务，从而节省开支并满足个人需求。
抄底式购物可以应用于各种商品和服务，包括衣物、食品、电
子产品、旅行和娱乐活动等。
在购物时，消费者可以通过比较价格、使用优惠券、等待特价活动或者购买二手商品等方式来实现抄底式
购物。
然而，抄底式购物也需要消费者具备一定的耐心和观察力。
因
为要等待产品价格达到最低点需要一定的时间，而且有时候也需要
一定的运气。
此外，消费者也需要对所购买的产品或服务有一定的
了解，以免因为价格低廉而忽视了品质和性能。
总的来说，抄底式购物是一种理性的消费策略，可以帮助消费
者在有限的预算下获取更多的物品和服务。
在实践中，消费者需要
根据自己的实际情况和需求来选择是否采用抄底式购物策略。
【小学四年级下数学】《购物策略》教学设计
购物策略教学内容：北师大版小学数学五年级下册第81页。
教学目标：1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。
2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、体会数学在生活中的运用。
教学重点：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。
教学难点:体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
教学过程：一、创设情境，初步感知“策略”1、故事导入师：这个词怎么读?(策略)我们做很多事情都会运用一些策略，现在老师给同学们讲个关于策略的故事的故事，好吗？《卖水果的狐狸》卖水果的狐狸在给顾客称水果时总缺斤短两，人家找来后他还不承认错误，熊猫打算惩治他一下。
这一天他来狐狸波利这儿买香蕉。
“ 香蕉1元钱1斤，您买多少啊? ” 狐狸很热情。
“ 我打算买100斤，不过得麻烦您把它们全部剥好，我给您每斤香蕉皮5 角，每斤香蕉肉5 角，行吗? ”狐狸想：5 角加上 5 角，还是每斤1元钱。
便爽快地答应了。
他连忙把这100斤香蕉全部剥好，皮与肉分开称好斤数。
熊猫迅速地把钱付了，可是狐狸盯着自己的钱想：100斤香蕉按1元1斤应卖100元，可怎么现在只卖了50元，狐狸怎么也理不出头绪来。
师：你知道问题出在哪里吗？熊猫菲菲是一个什么样的顾客？2、揭示课题：想成为一个精明的顾客，需要掌握一些购物策略。
这节课我们就来研究--购物策略。
（课件出示）二、师生互动，探索购物策略（一）了解信息师：同学们，在超市里我们经常会看到商家搞的一些促销活动。
课件出示：大瓶装饮料1200毫升，售价10元；听装饮料200毫升，售价2元。
有三家商店为了促销同一种新品牌的饮料，分别推出了不同的优惠策略。
甲商店：买1大瓶送1小瓶乙商店：一律九折优惠丙商店：购物30元以上八折优惠师：从情境图中你发现了什么信息，对于这些信息你是怎么理解的？（二）研究“货比三家”的购物策略。
师：如果让你去买这款饮料，你会选择去哪一家商店？师：去哪一家超市才是最佳选择呢？我们先别急着下结论，请同学们先解决下面的3个问题后再回答好吗？出示问题：（1）要买1小瓶饮料，去哪个商店较为合算？（2）要买1瓶大饮料和1瓶小饮料，去哪家商店较为合算？（3）淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，他会去哪个商店？1、小组活动小组活动要求：（1）根据不同的购物量找出最合算的购物方案。
小学五年级数学 《购物策略》教学设计
《购物策略》教学设计简案一、教学目标：（一）、知能点：1、知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。
2、能力目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、情感目标：体验运用策略的好处，增加学习数学的信心。
（二）重难点：根据实际需要，运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略。
二、内容解析：1、导学：本课关键是让孩子融入情境，结合实际，通过计算、分析、比较，选择对自己最为有利的策略，可以结合孩子身边的实际事例，加以引导理解，养成遇事多进行分析比较的习惯。
2、思考问题与解决问题：（1）思考问题1、直接提问让学生思考生活中购物的关注点，并说出自己印象深刻的购物经历。
2、引出话题，请学生解释实际生活中遇到的一些促销活动。
（如：八折销售、买一送一、买100送100等）（2）解决问题创设情境，告诉学生有秋游的好消息，有经费可以买水和面包，三家超市（7-11、华润、沃尔玛）有不同的优惠政策，我们该如何选择？①从中可以发现什么数学信息？大瓶装1200ml 10元小瓶装 200ml 2元②超市的优惠政策：7-11：买一大送一小华润：一律九折优惠沃尔玛：购物30元以上八折优惠（请几位学生简单说说自己的判断和选择的理由）③尝试解决三个预设问题：买一小瓶饮料——买1大瓶和1小瓶饮料——买3大瓶3小瓶饮料（教材内容）该如何选择最划算：（学生作业纸上完成，给充分时间思考并作答）7-11 华润沃尔玛1. 2元 2×0.9＝1.8元 2元2. 10元（10+2）×0.9＝10.8元 10+2＝12元3. 3×10＝30元（10+2）×3×0.9＝32.4元（10+2）×3×0.8＝28.8元通过计算比较三家商店的价格，发现第一种情况华润最便宜，第二种情况7-11便利店更便宜，第三种情况沃尔玛更便宜。
北师大版五年级下册第六单元《购物策略》word教案
1．根据实际需要，对常见的几种优惠条件加以分析和比较。
2．体会解决问题的基本过程河方法，提高解决问题的能力。
教学重点
能正确计算分数加减混合运算
教学难点
掌握计算方法，正确、快速的计算
教具、学具
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
一、引入
出示情境图
提问：哪位同学来给我们说一说，这三幅图的含义？
已知条件是什么？问题呢？
二、新授
教师指导学生画线段图表示题意。
1、星期日你们一般都去干什么？
2、我们也为此做了调查，出外游玩约有3/8
1/6的同学参加少年宫活动其余的同学在家中。
1、你知道留在家中的同学占全班人数的几分之几？
“1”
同桌之间交流，列式
1-3/8-1/6或（1-3/8+1/6）
激发学生学习兴趣
在解决具体问题的过程中引出
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
三、巩固
2、为何用“1”、“1”代表什么？1代表全班学生的数量。
3、说一说如何计算。
①先全部通分，再计算。
②先从1中减去一部分，再减去另一部分。
③先计算两部分和，两从“1”中减去“和”。
4、只要学生说的合理都给予肯定。
1、试一试
3/6+1/5+5/8……
分数加减混合运算
倡导计算方法多样化。
板书设计：购物策略
1-3/8-1/6 1-（3/8+1/6）
教学反思：
关于五年级数学教学的思考(下册)《购物策略》
关于五年级数学教学的思考(下册)《购物策略》对五年级数学第《购物策略》卷教学的思考《购物策略》是一门联系生活、解决实际问题的综合性课程。
听完同一个班的两个异类班，说说自己的收获吧。
一、课前练习的有效性。
程老师的课，开头提了两个问题：1，“三折”表示现价是原价()；2.100元的衣服打八折后多少钱？看似简单的两道题，却恰到好处地将旧知识巧妙衔接起来，为这节课打下了良好的基础。
练习很常见，尤其是数学课，几乎贯穿整个班级。
由于学生知识水平和接受能力的差异，实践设计要循序渐进，由易到难，照顾不同层次的学生。
第二，提问到位。
小学数学课堂教学离不开提问，提问是课堂教学中必不可少的环节，是充分发挥教师主导作用、突出学生主体地位的重要手段。
在课堂上，如果老师设计的问题过于简单，就无法体现思考的深度。
同样，如果问题过于深奥，也会混淆学生，不能激发学生的积极思维，挫伤学生的积极性，浪费有限的课堂时间，使问题失去价值。
所以提出的问题要有难度，既要激发学生的好奇心、求知欲和积极的思维，又要通过努力让学生感到成功。
这样深思熟虑的问题，应该问在知识的关键点，理解的难点，思维的转折点，规律的探索。
比如两位老师都用同一个场景来介绍，但程先生的课让学生更加理解和接受。
为什么呢？在展示主题图时，谭老师经过并开始解决问题，没有让学生深刻理解其中的含义。
同学们有点失落，而程老师愿意花时间让同学们理解题目的意思，再加上适当提高“三店优惠策略怎么理解”，就是这样一个问题。
学生对题目的意义理解深刻，解决问题更灵活。
第三，合理整合教学。
003010，这个班的教学内容比较难。
如果让学生按照书上的要求一个一个的做题，中学生和中低年级的学生掌握起来会比较困难。
程老师设计的教学内容虽然和书上的一样，但难度有所降低，由易到难，学生很容易接受。
更巧妙的是，问题来自学生，所以学生解决问题的积极性更高。
反思本课的不足之处主要有以下几点：(1)忽视小组沟通与合作的作用，如果教师在普通课堂上进行指导，效果会事半功倍。
《购物策略》教案(4篇)
《购物策略》教案(4篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《购物策略》教案，欢迎阅读与收藏。
《购物策略》教案1教学目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。
体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
体验运用策略的好处。
教学重点：能正确解决生活中的实际问题。
教学难点：能综合运用所学知识解决实际问题。
教学过程：一、创设情境，引入新课。
1、同学们，我们在逛超市或商场的时候，常常会见到各种各样的促销活动，你见过那些促销活动呢？（指名答）打折、送赠品、抽奖、返券等等2、同学知道的可真多呀！各种各样的促销活动，让顾客在购物时往往不知所措，不知道该如何选择。
那么，如果我们要购买一件同样的商品，面对商家不同的促销活动，你会思考什么问题呢？（指名答怎样购物最省钱）对，怎样购物最省钱是顾客购物时首先要考虑的问题，想出最省钱的购物方案就需要顾客在购物时要讲究策略，这节课我们就一起来探究购物策略问题。
（出示并板书课题：购物策略）二、互动答疑（一）新授内容1、出示课件教材83页例3：学校要准备一些奖品，其中需要单价2元的笔记本35本，去哪儿买合算？2、观图，读题，理解题意这3家商店都有促销活动，学校要买35本笔记本，分别去这3家商店都能得到优惠，求去哪儿购买合算，先按3家的优惠条件，分别算出3家商场的总价，然后再比较总价。
3、理解这三家超市不同优惠活动的实际含义（以四人学习小组为单位，共同讨论解决问题。
组织学生汇报讨论结果。
）文海商场的优惠方案是买6送1，意思就是说付6本笔记本的钱就可以得到7本笔记本，文海商场的优惠条件是必须要购买6本或6本以上才可以得到优惠。
文具超市的优惠方案是花“商品原价的的价格，就可以买到商品（复习分率，单位“1”的知识，理解“商品原价的”的含义），这是没有条件的，购买一本笔记本也可以得到优惠。
北师大版数学《购物策略》说课稿(含试卷)
北师大版数学《购物策略》说课稿各位领导、老师你们好：今天我说课的内容是北师大版数学教材《购物策略》一课。
下面我从以下三个方面进行说课。
一、教材简析《购物策略》是六年级上册第一单元——“数学与饮食”中的第二节，新的课程标准对本单元的教学要求是让学生通过准确计算，多角度的思考问题，在不同情况下选择合适的解决问题的策略。
这部分知识的教学是在学生掌握了《购物》知识的基础上进行的，也为进一步加深学生对“数学与生活实际紧密联系”这一数学理念的理解起到了承上启下的铺垫作用。
二、教学目标（点击）根据新课程标准对本单元知识、技能方面所做的要求及我对教材特点和学生的认知规律的理解，我确定了如下的教学目标。
1、情感目标：使学生通过购物的不同策略，体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多问题可以借助数学方法来解决，从而进一步了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。
2、知识目标：（1）通过解决实际问题，让学生学会在不同情况下选择合适的解决问题的策略。
（2）能通过准确的计算，多角度的思考，解决哪个更合算的实际问题。
3、能力目标：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力。
能与他人交流思维过程和结果，形成与人合作的能力。
根据以上的教学目标，我确立了如下的教学重难点。
重难点：通过解决实际问题，让学生学会在不同情况下选择合适的解决问题的策略。
三、教学程序设计（点击）为了实现以上教学目标，突出重点、突破难点，使学生在问题中来，在课堂中经历自主探究、发现解决问题的策略，最后生成新的问题走出课堂的过程。
本节课我将采用“问题教学法”的课堂教学模式。
模式包括：（点击）走进生活、发现问题；分散集中、生成问题；深入探究、解决问题；反馈练习、深化问题；拓展延伸、升华问题。
下面就这五个环节具体介绍一下本节课的教学过程。
（一）走进生活、发现问题根据学生的年龄特点，新课伊始我将学生引入具体的生活情境中：“同学们，‘六一‘儿童节就要到了，学校要组织咱们去春游，春游之前你要准备些什么呢？”学生对春游比较感兴趣，因而能踊跃发言，我就顺势引出有几家超市正在促销饮料的课件，让学生自主发现课件中蕴涵的数学信息。
《购物策略》教学案例(五年级下册)
《购物策略》教学案例（五年级下册）教材分析：本课内容是北师大版实验教科书第81页的内容，这是一节综合运用知识解决生活中有关购物问题课，目的是让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的作用，逐步发现如何根据具体的情况选择商家，发现购物策略是多种多样的，体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具。
教学目标：知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。
会选择比较优惠的策略来购物。
能力目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
情感目标：体验运用策略的好处。
教学重点：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。
教学难点：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
教学过程：（一）创设故事情境体验必要性师：听过“田忌赛马”的故事吗？田忌在第二次赛马中获胜靠的是什么？师：应用不同的比赛策略，比赛的结果也会不一样，策略在生活中的应用是非常广泛的。
在我们的生活中，商家为了卖出更多的东西，常常推出优惠策略。
（二）师生互动，解决问题1.请看，新华都、新百姓和安盛超为了促销汇源果汁，分别推出了不同的优惠活动。
[汇源果汁（1200ml）10元，小瓶（200ml）2元]师：从情境图中你发现了什么信息？三种不同的优惠策略，怎样购物最省钱？想出省钱的购物方案就是顾客购物时的策略，这节课我们就来研究——购物策略。
2.请同学们先解决下面的3个问题后再回答好吗？出示问题：屏幕①要买1小瓶饮料，去哪个商店较为合算？②要买1瓶饮料1小瓶饮料，去哪个商店较为合算？③淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，你会建议他去哪家商店？师：你的发现很有价值，老师非常赞同你的想法，你们都可以当一个聪明的商家了。
师：请将的所算的结果填在书上81页，说说自己的想法。
师：再买1大瓶1小瓶怎么买合算？师：你用的方法真好，大家同意吗？3.买3大瓶3小瓶师：看来我们买东西时还真得动动脑筋，仔细分辨，才能买到比较合算的饮料。
分数乘法问题解决---购物策略(教案)——六年级上册数学西师大版
分数乘法问题解决购物策略（教案）——六年级上册数学西师大版我今天要给大家讲解的是六年级上册数学西师大版中分数乘法问题解决购物策略这一部分内容。
我们要明确本节课的教学内容，主要包括教材的第三章第四节，内容是购物策略，涉及到分数乘法问题的解决。
在教学过程中，我会为大家引入一些实际购物场景，让大家能够更好地理解分数乘法在购物策略中的应用。
同时，我也会为大家提供一些例题，帮助大家掌握分数乘法的运算方法。
在讲解例题的过程中，我会让大家进行随堂练习，以检验大家的学习效果。
对于本节课的教学难点和重点，我会特别关注大家对于分数乘法运算方法的理解和应用。
我会尽量通过详细的讲解和大量的练习，让大家能够深刻理解并熟练运用分数乘法来解决购物策略问题。
在板书设计方面，我会设计一些清晰的板书，将分数乘法的运算方法和购物策略的步骤清晰地展示给大家，以便大家能够更好地理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些有关购物策略的问题，让大家能够通过解决这些问题，巩固所学的分数乘法知识。
我会为大家提供详细的作业题目和答案，以便大家能够更好地完成作业并检验自己的学习效果。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的教学效果，看看大家是否掌握了分数乘法的运算方法，并能够应用它来解决购物策略问题。
同时，我也会为大家提供一些拓展延伸的学习资源，以便大家能够更深入地学习和研究分数乘法问题解决购物策略这一部分内容。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为大家需要特别关注的。
对于教学内容的掌握，分数乘法的运算方法是本节课的核心。
大家需要理解并掌握分数乘法的运算规则，包括如何将分数相乘以及如何化简乘积。
这是解决购物策略问题的基础。
购物策略的实例分析是本节课的重点之一。
通过实际购物场景的引入，大家需要学会如何将分数乘法应用于解决购物问题。
我会为大家提供一些具体的例子，并引导大家分析其中的数学关系，让大家能够更好地理解分数乘法在实际生活中的应用。
双十一购物狂欢节活动策略
双十一购物狂欢节活动策略又到了一年一度的双十一购物狂欢节，这是全球最大的购物盛会之一，吸引着亿万消费者们涌入各大电商平台寻找心仪的优惠和折扣。
但是，随着时间的推移和竞争的激烈，如何制定一套有效的购物策略成为了消费者们的关注焦点。
在本文中，我们将为您介绍几种实用的双十一购物活动策略，帮助您在这个购物狂欢节中获得更多的实惠。
提前规划购物清单在购物狂欢节之前，制定一个清晰的购物清单是非常重要的。
您可以列出您最迫切需要购买的物品和产品，并确定一个合理的预算。
然后，在网上浏览各大电商平台，了解商品的价格和促销信息。
通过对比不同的平台，选择价格最优惠的商家进行购买。
记得将这些信息整理到一个表格中，方便后续的对比和记录。
预约活动和限时购买在双十一购物狂欢节中，很多商家会提前发布优惠活动，并设立限时购买。
针对您的购物清单，可以提前关注目标产品的抢购时间，并提前设置提醒或者预约购买。
这样可以确保您有更大的机会在促销期间成功购买到心仪的商品。
提前预约还可以避免因为网络延迟而错过购买的机会。
集中购买并分批付款双十一购物狂欢节期间，商家往往会推出很多优惠活动，各种百货和商品应有尽有。
为了获得更多的折扣和优惠，您可以考虑将多个商品集中购买在同一个商家或者同一个平台上，并选择分批付款的方式。
通过这种方式，您可以利用商家提供的满减或者折扣券等优惠政策，最大化优化您的购物体验。
仔细比较和评估商品信息在购物狂欢节期间，商家会推出各种各样的优惠活动和折扣，但是优惠多并不意味着一定是好的选择。
在购买前，仔细比较和评估商品的信息非常重要。
阅读产品的详细说明，查看商品的评价和用户反馈，了解其性能和质量，确保自己购买的物品是具有良好性价比的。
灵活运用购物App和支付方式在购物狂欢节期间，使用购物App和不同的支付方式可以帮助您获得更多的优惠和折扣。
下载和使用电商平台的App，可以享受到会员专属折扣和优先购买的权益。
一些银行和支付机构也会为双十一购物狂欢节提供特别的优惠政策。
消费者购物策略
消费者购物策略消费者购物策略在当今商业社会中扮演着重要的角色。
随着市场竞争的日益激烈和消费者需求的多样化，了解和采用适当的购物策略可以帮助消费者更加明智地进行购物，以满足他们的需求并获得最佳的购物体验。
本文将探讨一些消费者购物策略，并提供一些建议和技巧，以帮助消费者在购物中取得成功。
I. 了解需求与预算在制定购物策略之前，首先需要了解自己的需求和预算。
消费者应该明确自己购物的目的，是为了满足日常生活需要还是为了购买某种奢侈品。
此外，消费者还应该制定一个合理的购物预算，以确保不会超支。
II. 研究和比较产品在购物前，消费者应该进行充分的产品研究和比较。
这可以包括浏览商家的官方网站、阅读产品评论和评级，并咨询其他消费者的意见和建议。
通过这样的方式，消费者可以更好地了解产品的特点、质量和价格，从而做出明智的购买决策。
III. 考虑购物地点和渠道选择合适的购物地点和渠道也是消费者购物策略的重要方面。
消费者可以选择到实体店购物，这样可以亲自体验产品并得到专业的建议；或者选择在线购物，这样可以享受更大的便利和更广泛的选择。
无论选择哪种方式，消费者都应该确保选择信誉良好的商家，以确保购物过程的顺利和产品的质量。
IV. 关注促销和折扣活动消费者可以通过关注促销和折扣活动来节省开支并获得更多的购物利益。
许多商家会定期举办促销活动和特价折扣，消费者可以通过订阅商家的通讯或关注其社交媒体账号来及时获取相关信息。
此外，消费者还可以考虑使用优惠券和礼品卡等方式来降低购物成本。
V. 注意售后服务和保修政策购物策略不仅限于购买商品，还包括消费者对售后服务和保修政策的考虑。
消费者应该了解并考虑商家的售后服务水平和产品的保修政策。
一家提供良好售后服务和合理保修政策的商家将能够给消费者提供额外的保障和更好的购物体验。
VI. 考虑环保和可持续性在进行购物时，消费者还应该关注环保和可持续性。
选择环保和可持续性的产品能够更好地保护环境和人类健康。
购物方案最优方案
购物方案最优方案1. 引言在如今繁忙的生活中，购物早已成为人们不可或缺的一部分。
然而，在众多购物场所和产品种类的选择中，如何找到最优的购物方案成为了许多人的困惑。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助您找到最优的购物方案。
2. 购物前的准备工作在购物前，做好准备工作至关重要。
以下是一些可以帮助您在购物之前制定最优方案的建议：2.1 确定购物需求首先，明确您的购物需求是十分重要的。
在购物前，您应该明确要购买的物品种类、数量和预算等因素。
2.2 调研市场行情在购物前，了解市场行情也是十分必要的。
通过调研市场行情，您可以了解到不同品牌和商家的价格和服务等信息，做出更加明智的购物决策。
2.3 制定购物计划在购物前，制定一个具体的购物计划也是必要的。
您可以列出要购买的物品清单、购买的时间和地点等信息，保证购物过程更加高效和有条理。
3. 购物中的最优策略一旦完成了购物前的准备工作，接下来就是在购物过程中采取一些最优策略来帮助您找到最优的购物方案。
以下是一些购物中的最优策略：3.1 比较价格和特惠活动在购物过程中，比较不同商家和品牌的价格和特惠活动是关键的。
您可以关注不同商家的促销活动、折扣信息，选择价格更为合理的产品。
3.2 选择质量可靠的产品除了价格外，产品的质量也是十分重要的。
选择质量可靠的产品可以保证产品的使用寿命和使用效果。
您可以通过查看产品的用户评价和专家评测等方式，选择质量好的产品。
3.3 考虑售后服务在购物中，售后服务也是一个重要的因素。
选择提供良好售后服务的商家可以保证您在购买后的维权和售后困扰等问题得到解决。
3.4 考虑产品的功能与个人需求的匹配度在购物过程中，考虑产品的功能是否与您个人的需求相匹配也是必须的。
例如，如果您需要购买一款手机，就需要考虑手机的摄像头像素、电池容量等功能是否满足您的需求。
4. 购物后的总结和建议购物后的总结和建议对于今后的购物也具有重要的参考价值。
以下是一些建议：4.1 记录购物经验购物后，您可以记录购物的整个过程、经历和感受等信息。
购物策略完整版
在实体店购物可以享受现场退换货、 维修等售后服务，比较有保障。
网络购物
价格比较方便
网络购物可以快速比较不同商家 的价格，方便找到性价比更高的
商品。
商品种类丰富
网络购物平台上有各种各样的商 品，可以满足不同消费者的需求。
送货上门
网络购物可以享受送货上门的服 务，省去了去实体店购物的麻烦。
确定紧急需求
对于急需的物品，应优先 购买，确保生活不受影响。
制定购物清单
分类整理清单
将所需物品按照类别进行 整理，方便在购物时查找。
核对清单
在出发前再次核对清单， 确保没有遗漏任何必需品。
灵活调整清单
根据实际情况，如遇到促 销活动或特殊折扣，可以 适当增减购物清单。
确定购物预算
设定预算范围
控制额外消费
评价商家的售后服务态度，是否友好、专业、及时。
退换货政策
了解商家的退换货政策，判断售后服务的保障程度。
购物体验反馈
物流速度
对商品从下单到收货的物流速度进行 评价。
商品包装
评估商品的包装是否完好、精美，是 否便于打开和再次使用。
THANKS
感谢观看
在节假日购物，可以享受更多的优惠 ，但需要注意辨别商家的促销手段， 避免被“先提价再降价”等手段欺骗 。
商家周年庆促销
商家周年庆是商家为了庆祝开业周年而举办的促销活动，通常会提供比平时更多 的优惠。
商家周年庆促销是购买大件商品的好时机，但需要注意商家的售后服务和退换货 政策。
网购平台的促销活动
网购平台会不定期举办各种促销活动，如“618”、“双 11”等，这些活动通常会有大量的折扣和优惠。
品牌信誉
了解不同品牌的口碑和市场地位，选择有良好声誉的 品牌。
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购物策略
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小组讨论
• ①说一说解决这类问题的基本方法。 说一说解决这类问题的基本方法。 • ②解决完这四个问题之后，你认为 解决完这四个问题之后， 应该如何选择商家？ 应该如何选择商家？ • ③在这个例子中，你能总结出怎样 在这个例子中， 的购物策略？ 的购物策略？
巧选购物方式
世界杯足球赛期间， 世界杯足球赛期间，学校为了更好地培养同学们对 足球运动的兴趣，决定开展一次足球夏令营， 足球运动的兴趣，决定开展一次足球夏令营，需要 购买足球60个 购买足球 个。 甲商店 乙商店 丙商店
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• 某种品牌的果汁大瓶 某种品牌的果汁大瓶(1200ml)售价 元,小瓶装 售价10元 小瓶装 小瓶装(200ml)售价 元。三 售价2元 售价 售价 家商店为了促销这种饮料，分别推出了优惠策略。 家商店为了促销这种饮料，分别推出了优惠策略。 • 新华都 沃尔玛 捷龙超市
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（1）要买小瓶果汁，去哪个商店较为合算？ ）要买小瓶果汁，去哪个商店较为合算？ 大瓶果汁和1小瓶果汁 （2）要买 大瓶果汁和 小瓶果汁，去哪个商店较为合算？ ）要买1大瓶果汁和 小瓶果汁，去哪个商店较为合算？ 大瓶果汁和3小瓶果汁 （3）淘气要买 大瓶果汁和 小瓶果汁，你会建议他去哪个商店？ ）淘气要买3大瓶果汁和 小瓶果汁，你会建议他去哪个商店？ （4）如果班里（全班共有 人）举办联欢会，要给每位同学准备约 ）如果班里（全班共有56人 举办联欢会， 200毫升果汁，去哪个商店购买比较合算？ 毫升果汁， 毫升果汁 去哪个商店购买比较合算？