四年级上册语文第三单元
小学四年级语文上册第三单元古诗三首
一 初读古诗，写字词。 1．这 mù( 暮 )色中的江景真美啊，让人不禁想 yín( 吟 )一首奇 丽的小诗。 2．苏轼从远处、近处、正面和 cè( 侧 )面看到的 lú( 庐 )山山峰 的形态各不相同，这是他身处山中的 yuán( 缘 )故。
二 给下列加点字词选择正确的解释。
1．可．怜．九月初三夜( C )。
5．《雪梅(其一)》后两句把梅和雪作比较，突出了梅_香_的特点和 雪白__的特点，告诉我们事__物__各__有__所__长__的道理。《雪梅(其二)》中作者 追求的美景是_梅__、__雪__、__诗__和__谐__共__存_。
6．下列诗句中“雪”的意思与其他三句中不一样的一项是( C )。
A．有梅无雪不精神
四 课内外对比阅读。 雪梅(其一) [宋]卢 钺
梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
雪梅(其二) [宋]卢 钺 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
1．写出两首古诗分别描写了哪些事物，再根据思维导图把其中 两种事物的关系补充完整。
B．有雪无诗俗了人
C．日暮诗成天又雪
D．雪却输梅一段香
7．两首《雪梅》都是出自诗人卢钺之手，你更喜欢哪一首？请 说明理由。
_示__例__：__我__更__喜__欢__《__雪__梅__(_其__一__)_》_，__因__为__争__奇__斗__艳__的__过__程__更__能__凸__ _显__雪__和__梅__各__自__的__美__。______
A．怜悯
B．可惜C．可爱Biblioteka 2．题．西林壁( A )。
A．书写，题写
B．问题
C．评论
3．梅雪争春未肯降．( B )。
四年级语文上册第三单元知识点
四年级语文上册第三单元知识点一、字音与字形1.字音：指字的读音。
多音字是指有多种读音的字。
2.字形：指字的书写形式。
同音字是指读音相同、字形不同的字。
例如：园（yuán）、元（yuán）、员（yuán）3.标音法：在词语或句子中标出某些音节的读音。
二、词语的构词1.词根：构词的基础，可以独立成词的词素。
2.前缀：位于词根之前，用于构词或表示词义的词素。
3.后缀：位于词根之后，用于构词或表示词义的词素。
4.联合法：词根和前、后缀组成新词的方法。
三、词义的辨析1.词义相同的词语叫做同义词。
2.反义词：表示相反概念的词语。
3.近义词：表达概念相近的词语。
4.词义辨析：对词汇进行细致、准确地分析，从而找到合适的词语。
四、形容词的用法1.形容词是用来描绘名词的词语。
2.形容词可以在句子中当定语或表语。
3.形容词有不同的级别，包括比较级和最高级。
五、句子成分的辨析1.句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和表语。
2.主语：句子中说明所谈的是谁或是什么的成分。
3.谓语：说明主语所做的动作、发生的情况或具有的状态的词或词组。
4.宾语：说明动作的对象或受事物的成分。
5.表语：说明主语的身份、特征、性质或状态的成分。
6.状语：说明时间、地点、方式、原因等情况的成分。
六、诗歌的韵律1.诗歌有一定的韵律，包括押韵和格律。
2.押韵：指诗歌中某些音节在句末相同的现象。
3.格律：指诗歌的字数、句式、音律和押韵要求等方面的规定。
四年级语文上册第三单元中心思想归纳
第三单元中心思想归纳
1、《暮江吟》作者唐代诗人白居易。作者通过描写傍晚和入夜后的江面美景，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
2、《题西林壁》作者宋代诗人苏轼，号东坡居士。作者通过写从不同角度看庐山，看到的景象各不相同，不能看到庐山的全貌，是因为身处庐山之中，告诉我们当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌的道理。
3、《雪梅》的作者是宋代诗人卢钺。作者将梅和雪进行比较，写出了二者各自的不足和优点，告诉我们事物各有所长的道理。
4、《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ往上爬的过程，表明作者对爬山虎进行了连续细致的观察，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，告诉我们要留心观察周围的事物。
5、《蟋蟀的住宅》围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的才能两方面的内容，从文字可知，蟋蟀修建的住宅具有清洁、干燥、卫生等优点，但它修建住宅的工具却是那样简单、柔弱，因此蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
语文四年级上册第三单元笔记
语文四年级上册第三单元笔记四年级上册语文第三单元笔记（人教版）一、字词。
1. 易错字音。
- “溺”（nì）水，不要读成“ruò”。
- “堙”（yīn）于东海，注意“堙”字的读音。
2. 多音字。
- 少：shǎo（多少）、shào（少年）。
- 为：wéi（作为）、wèi（因为）。
3. 重点词语。
- 微光：微弱的光芒。
例如“黑夜里，那一点微光是希望的象征。
”- 缓缓：慢慢。
如“河水缓缓地流淌着。
”- 精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽。
文中形容精卫非常疲惫。
- 愤愤不平：很生气，心中不服。
可以用来描写人物情绪。
二、课文内容。
- 故事内容。
- 炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺水身亡，化为精卫鸟。
它常常衔着西山的树枝和石块，想要填平东海。
- 人物形象。
- 精卫具有执着、不屈不挠的精神。
它面对浩瀚的东海，不畏惧，坚持填海，这种精神令人敬佩。
- 神话特点。
- 这是一个充满奇幻色彩的神话故事。
故事中的精卫鸟由女娃的灵魂所化，体现了古代人民对自然现象的一种想象和解释。
同时，也表达了古代人民征服自然的愿望。
- 故事内容。
- 普罗米修斯为了帮助人类，从太阳神阿波罗那里盗取火种送给人类，被宙斯锁在高加索山上，每天遭受鹫鹰啄食肝脏的痛苦，但他始终不屈服。
- 人物形象。
- 普罗米修斯是一个勇敢、善良、富有同情心的神。
他看到人类生活在黑暗和寒冷中，不惜触犯天规盗取火种，这种为了人类利益而甘愿牺牲自己的精神非常伟大。
- 宙斯是一个冷酷、专制的神。
他因为普罗米修斯盗取火种给人类，就对普罗米修斯进行残酷的惩罚。
- 神话特点。
- 这个希腊神话反映了古代希腊人对火的来源的一种想象。
神话中通过众神之间的矛盾冲突，展现了古代希腊人的价值观，如对勇敢、正义的崇尚。
- 故事内容。
- 天塌下一块后，女娲为了拯救人类，炼石补天。
她先找齐五彩石，然后用神火将它们熔化成液体，最后把天补好，还杀死了作恶的黑龙，堵住了洪水。
语文四年级上册四上第三单元知识点
四年级上册第三单元知识点班级：__________ 姓名：___________ 一、多音字。
将投降）（弯曲）（相似）下降）歌曲）似的）朝朝南）（收藏）今朝）（西藏）二、四字词重点字解释。
（引）人注意__吸引___ （随）（遇）而（安）顺应；境遇；安然、满足三、近义词。
舒服—舒适均匀—平均空隙—间隙牢固—坚固有名—出名慎重—谨慎挖掘—发掘搜索—搜查简单—简易温和—温暖休想—别想漾起—荡起选择—挑选简朴—朴素隐蔽—隐藏宽敞—宽阔随遇而安—入乡随俗四、反义词。
舒服—难受弯曲—笔直仔细—粗心牢固—松散新鲜—陈旧注意—忽略慎重—轻率柔弱—刚强粗糙—光滑狭小—宽敞简朴—奢华干燥—湿润隐蔽—暴露安静—吵闹五、课内知识点。
1、《暮江吟》抒发了对自然美景的喜爱之情。
《题西林壁》告诉我们当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
《雪梅》告诉我们事物各有所长的道理。
2、《题西林壁》中表达“当局者迷，旁观者清”道理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3、《雪梅》中，诗人借雪梅争春告诉我们人各有长短，要学会取人之长、补己之短的诗句是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
4、一道残阳铺．．半江红。
．．．水中，．半江瑟瑟残阳：落山的太阳。
铺：斜照。
瑟瑟：青绿色。
诗句的意思：一道夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色的，一半是红色的。
5、可怜．．月似弓。
可怜：可爱。
真珠：珍珠。
．．九月初三夜，露似真珠诗句的意思：多么可爱的九月初三的夜晚啊, 露水像珍珠一样，月亮犹如弯弓。
6、题：___题写___ 西林：__庐山西林寺__ 壁：__墙壁___7、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横看：从正面看侧：侧面。
诗句的意思：从正面看庐山像山岭，从侧面看像山峰。
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
8、不识庐山真面目，只缘身在此山中．．．．．．．．．．．．．．．。
不识：不知道只缘：只因为此：这诗句的意思：不知道庐山的真实样子，只因为自己在这座山中。
四上语文三单元讲解
四上语文三单元讲解
四年级上册语文书第三单元的主题是“童话寓言故事”，这个单元收录了《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》和《小木偶的故事》四篇课文。
这些课文都是经典的童话和寓言故事，通过生动的故事情节和丰富的想象力，传达了深刻的人生哲理和道德教诲。
以下是各篇课文的主要内容：
1. 《巨人的花园》：这篇课文讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却因为自私而不允许孩子们进入，结果花园变得荒凉。
后来，巨人意识到自己的错误，欢迎孩子们来花园玩耍，花园又恢复了生机。
这个故事告诉我们，分享和给予是获得幸福的重要途径。
2. 《幸福是什么》：这篇课文讲述了三个年轻人通过劳动实践，认识到幸福是给予、劳动和为别人服务。
这个故事告诉我们要通过实际行动去追求幸福，并且把幸福带给别人。
3. 《去年的树》：这篇课文讲述了一棵树和一只鸟儿之间的友情，鸟儿为了实现自己的承诺，在寻找树的过程中经历了许多艰辛。
最终在树被伐木工人砍倒后，鸟儿仍然信守承诺，找到了树的遗体并唱起了他们曾经的歌曲。
这个故事表达了友情、承诺和坚守信用的重要性。
4. 《小木偶的故事》：这篇课文讲述了一个小木偶只有一种表情，因此无法表达自己的情感和感受。
通过一系列的冒险和经历，小木偶学会了表达自己的情感，并且意识到只有具备丰富的情感才能真正地体验人生。
这个故事告诉我们要学会表达自己的情感和感受，才能更好地与他人交流和理解。
总体来说，这个单元的课文都是以童话和寓言为载体，通过生动的故事情节和深刻的寓意，引导学生在阅读中思考人生、成长和价值观的问题。
四年级上册三单元
四年级上册三单元
四年级上册第三单元是语文课本中的一个单元，包括几篇课文和相关的语文知识内容。
本单元的主题是“观察与发现”，旨在引导学生通过观察和探究，发现自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力。
本单元包括四篇课文，分别是《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《麻雀》。
其中，《古诗三首》是一组描写自然景物的古诗，可以帮助学生了解古诗的韵律和表达方式；《爬山虎的脚》是一篇观察日记，介绍了爬山虎这种植物的特点和生长过程；《蟋蟀的住宅》是一篇观察笔记，介绍了蟋蟀建造住宅的过程和特点；《麻雀》是一篇描写动物的文章，可以帮助学生了解动物的生活习性和特点。
此外，本单元还包括一些语文知识内容，如阅读理解、写作、口语交际等。
这些内容将有助于学生更好地理解和应用所学的知识，提高语文素养。
总之，四年级上册第三单元是一个有趣的单元，通过学习本单元的内容，学生可以了解自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力，同时也可以提高语文素养。
人教版四年级语文上册第三单元课件.ppt
很生气: “谁允许你们到这儿来 玩的!都滚出去! 孩子们没来,巨人的花园变成什么 样了呢? 巨人的花园里仍然是冬天,天天 狂风大作,雪花飞舞。
课件PPT
课文详解
阅读课文7、8自然段
孩子们从围墙的破损处进了花园,给花园 带来了春意,可巨人还是什么态度呢?
又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们 又来胡闹。滚出去!”
组词：允许 允诺 应允
课件PPT
字词乐园
我会写
qiáng
墙
写法：“土”第二横要变 提，右部第二横要写长。
组词：围墙 城墙 墙壁
课件PPT
字词乐园
我会写
pái
牌
写法： 左窄右宽。右 部“十”的横稍长。
组词：举牌 车牌 打牌
课件PPT
字词乐园
我会写
tiān
添
写法： 右部撇、捺舒展， 盖住下部。
组词：增添 添加 添乱
课件PPT
9 巨人的花园
课件PPT
资料宝袋
作者：王尔德
国籍：英国
地位：十九世纪后期英国
著名作家、诗人、 剧 作家，唯美主义的代表 人物。
代表作品：
长篇小说《道林格雷的 肖像》诗集：《里丁监 狱之歌》童话剧：《快 乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰《星孩》
课件PPT
预习检查
花园为什么会发生如此的 变化呢？请同学们在文中 找出一个句子来说明。
课件PPT
字词乐园
我会写
xùn
训
写法：“川”撇的起笔在 竖中线上，中竖短。
组词：训斥 训导 军训
课件PPT
字词乐园
我会写
fù
覆
写法： 上部偏扁，下部左 窄右宽，撇、捺舒展。
四年级上册第三单元语文
四年级上册第三单元语文
一、字词
1. 生字：本单元共出现了18个生字，其中会认字12个，会写字6个。
2. 词语：本单元共出现了26个词语，其中重点词语18个，非重点词语8个。
二、句子
1. 比喻句：在本单元中出现了3句比喻句，其中一句为明喻，其余两句为暗喻。
2. 拟人句：在本单元中出现了4句拟人句。
3. 排比句：在本单元中出现了1句排比句。
三、阅读理解
1. 本单元共出现了4篇课文，其中《猫》和《爬山虎的脚》为精读课文，《白鹅》和《白公鹅》为略读课文。
2. 在这4篇课文中，有3篇是描写动物的文章，1篇是描写植物的文章。
通过这些文章的学习，学生可以了解到不同动物和植物的特点和习性。
3. 在阅读过程中，要注意引导学生抓住重点段落和关键词句，理解课文内容。
同时还要引导学生体会作者的情感和表达方式。
四、写作
本单元的写作主题是“观察日记”，要求学生通过观察自己感兴趣的事物，写一篇日记。
在写作过程中，要注意引导学生抓住事物的特点，从不同角度进行观察和描述。
同时还要引导学生用上本单元所学到的修辞手法，使文章更加生动有趣。
五、综合性学习
本单元的综合性学习主题是“保护珍稀动物”，要求学生通过调查了解当地珍稀动物的数量、分布情况和生存环境等方面的信息，并撰写一份调查报告。
通过这次综合性学习活动，可以培养学生的环保意识和野生动物保护意识。
四年级语文上册人教版第3单元
第三单元复习重点生字词洋溢允许围墙隆冬孤独告示牌增添训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木火辣辣煤油灯融化点燃盯着谦虚强健有力智慧鲜花盛开绿树成阴仙果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开诧异愣住拽住撒谎笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴常用近义词允许——答应喧闹——热闹训斥——斥责盛开——绽放差异——惊诧周围——附近谦虚——谦逊寒冷——冰冷愤怒——气愤委屈——冤枉常用反义词神奇——普通灵活——呆板温柔——粗暴融化——凝结清澈——浑浊宽阔——狭窄文中重要词语解释洋溢：情绪、气氛的充分流露。
诧异：觉得惊奇、奇怪。
勤勤恳恳：勤劳而踏实。
龇牙咧嘴：形容凶狠的样子；形容疼痛难忍的样子。
文章梳理《巨人的花园》：英国作家王尔德的一篇童话故事，讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们过上了幸福的生活。
故事告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
《去年的数》：本文主要写了鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友——数，最后面对由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。
课内阅读训练（一）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上_____绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗______、______的心啊！要不是你______，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”1、根据课文内容在横线上填上适当的词语。
2、找到巨人明白了什么的句子，用波浪线划出，并说说巨人当时的语气。
______________________________________________________________________3、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
想像一下巨人说这句话时候是怎么想的。
四年级语文上册第三单元
第三单元：童话世界课文内容概括巨人的花园这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。
从此，园里一片荒凉，只有冬天永远留在这里。
一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。
当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。
后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。
文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得起伏有趣，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
幸福是什么这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。
先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。
他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。
再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。
这时，三个牧童并不理解什么是幸福。
智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。
接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。
他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。
他们为此感到快乐。
回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。
最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。
故事情节奇异是本文的一大特点。
文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。
她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。
她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。
语文四年级上册第三单元重点内容
第三单元连续观察9古诗三首一、古诗对照理解暮江吟①[唐]白居易一道残阳铺水中，夕阳的余晖照在江面上，江面上波光粼粼，半江瑟瑟②半江红。
江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。
可怜③九月初三夜，最可爱的是九月初三之夜，露似真珠④月似弓。
那露水就像一粒粒珍珠，那新月就像一张精巧的弓。
【注释】①吟:古代诗歌体裁的一种。
②瑟瑟:这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
③可怜:可爱。
④真珠:这里指珍珠。
题①西林②壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，远近高低各不同。
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。
不识庐山真面目，我之所以认不清庐山真正的面目，只缘③身在此山中。
是因为我自身处在庐山之中。
【注释】①题:书写，题写。
②西林:西林寺，在江西庐山脚下。
③缘:因为。
雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降①，梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，骚人②阁③笔费评章④。
诗人难写评议的文章而放下了笔。
梅须逊⑤雪三分白,若论洁白，梅花比不上雪花，雪却输梅一段香。
若论清香，雪花却输给了梅花。
【注释】①降:服输。
②骚人:诗人。
③阁:同“搁”，放下。
④评章:评议。
这里指评议梅与雪的高下。
⑤逊:不及；比不上。
二、考点背记清单1.会认字2.会写字3.易读错字4.重点句品析(1)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
(《暮江吟》)(“露似真珠月似弓”这句诗运用了比喻的修辞手法，把露珠比作珍珠，不仅形象地写出了其圆润的外形，还写出了在新月的照射下其闪烁的光泽。
把月亮比作弯弓，说明诗人从黄昏一直观察到月上露下，蕴含了诗人对美丽秋景的热爱之情。
)(2)不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(《题西林壁》)(这两句诗是因果倒装句，先写诗人没有真正看清庐山真正的面目，再写原因，是因为自己身处庐山之中。
这告诉我们，要想看清事物，就要从各个角度全面地观察、分析。
)(3)梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
小学四年级语文上册第三单元爬山虎的脚
第三单元 连续观察
10 爬山虎的脚
语文要素点对点 感受作者连续细致的观察。 感受作者细致的观察。 找出文中描写爬山虎叶子的句子。 那___些__叶__子__绿__得__那__么__新__鲜__，__看__着__非__常__舒__服__。__叶__尖__一__顺__儿__朝__下__，__在_ _墙__上__铺__得__那__么__均__匀__，__没__有__重__叠__起__来__的__，__也__不__留__一__点__儿__空__隙__。___
4．“处处留心皆学问”，准确生动的介绍离不开连续、细致的 观察。请你从以下几项活动中，任选一项完成，并完成观察记录单。
观察活动(五选一): 发绿豆芽 种蒜苗 秋天树叶变黄 养蚕 养小蝌蚪
观察活动 序号 1 2 3
观察活动记录单 时间
( )月( )日 ( )月( )日 ( )月( )日生长( Nhomakorabea化)现象 略
句子中表示动作的词语是：长__出__来__、__长__大__，表示颜色的词语是： 嫩__红__、__嫩__绿__，这些词语表明作者进行了连__续__细__致__的观察。
3．爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变．成小圆片， 巴．住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉．一把， 使它紧贴．在墙上。
二 品读积累句子。 1．一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 这句话中“漾”字说明满墙的叶子像起__伏__的__水__波__，写出了爬山 虎叶子被风吹过时的动__态__美__(静态美 动态美)，巧妙地写出了叶子 _密__而__匀_的特点。
2．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成 嫩绿的。
选文二：植物生长方向之谜(节选) 到 1926 年，美国植物生理学家弗里茨·温特，做了一个颇能说 明问题的实验。他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面对着无光的 黑暗处；结果胚芽鞘的生长发生了有趣的变化，渐渐地朝着有光的 方向弯曲，后来温特从胚芽鞘中分离出一种化合物植物生长素，它 具有促使植物生长的功能。胚芽鞘受到遮荫部分生长加快，受光部 分则由于缺少生长素而生长较慢，结果导致弯曲发生。于是温特认
四年级上册语文书第三单元语文园地
四年级上册语文书第三单元语文园地《四年级上册语文》第三单元是《语文园地》，主要涉及以下内容：
1. 《屈原投楚中》：讲述了屈原为了国家利益，选择了投降楚国的故事，表达了忠诚、爱国的精神。
2. 《白蛇传》：以白娘子与许仙的爱情故事为背景，反映了对真爱的坚守和追求，以及善良与妖怪的斗争。
3. 《虹的故事》：通过虹的形成和变化，让孩子了解自然界的奇妙，并引导孩子关注环境保护和珍惜生态。
4. 《郑成功与草虾仔》：讲述了郑成功带领水师解救草虾仔的故事，表现了爱护弱小生命的精神。
在这一单元中，学生将通过阅读和欣赏优秀的文学作品，培养对情感、价值观的体验和品味。
同时，还涉及了一些自然科学、历史和社会常识的内容，拓展了学生的知识面。
通过这些内容的学习，学生将发展自己的语文素养和综合素质。
四年级语文上册第三单元复习课件
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
巩固练习
一、在括号里填上恰当的词语。 继续 连续 陆续
（1）雌燕子在窝里产下了蛋,它们的邻居（陆续）飞 到窝边送去祝贺。 （2）不大一会儿,它又进去（继续）工作。我一连看 了两个钟头,看得有些不耐烦了。 （3）我（连续）在花盆边观察了好几天,终于看到种 子发芽了。
A.逊色（sùn sè） 瑟瑟（sè sè） B.住宅（zhù zhái）慎重（shèn zhònɡ） C.日幕（rì mù） 地址（dì zhǐ）
四、给红体字选择正确的解释。
临：①靠近；对着。②来到；到达。③临 到（某一行为发生的时间），含有将要、快要
的意思。④照着字画模仿。 身临其境（ ② ） 临近 （ ③ ） 居高临下（ ① ） 临摹 （ ④ ）
课文围绕爬山虎的脚，先讲了爬山虎长 在什么地方。又讲了爬山虎叶子的特点，最 后讲了爬山虎脚的特点。
●《蟋蟀的住宅》一文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面 的内容，作者是怎样观察的？
1.①蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有 门、有平台）。②蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
2.介绍蟋蟀住宅特点时，所用词句精准刻画了住 宅特点。介绍蟋蟀如何修建住宅时，描写了蟋蟀的一 些列动作。“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋 天初寒的时候”，一直到“冬天”，我们能体会到作 者连续细致的观察。
设问句
问题
它有特别好的工具吗？没有。
《蟋蟀的住宅》 答案
对比句
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（《雪梅》）
将雪和梅对比。梅花须逊让雪花三分洁白， 雪花却输给梅花一段清香。
含有关联词语的句子
1.如·果·你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上
四年级上册语文书词语表第三单元
第三单元：风和日丽一、词语解释1. 风和日丽：形容天气晴朗、风和日丽的意思。
2. 阳光：太阳的光。
3. 微风：风力比较小的风。
4. 端详：仔细端详细看。
5. 阵阵：形容声音不断重复的样子。
6. 恬静：宁静安详的样子。
7. 清朗：空气清新，明朗。
8. 蓝天白云：形容晴朗的天气。
9. 飞舞：像鸟儿一样在空中自由地飞动。
10. 滋润：润湿滋养。
11. 落日余晖：日落后遗留下的余光。
二、词语造句1. 今天的天气真是风和日丽，阳光明媚。
2. 微风吹拂着，树叶在树上发出沙沙的声音。
3. 他端详着眼前的画像，一遍又一遍地看。
4. 阵阵的鲜花香味飘来，让人感到无比愉悦。
5. 湖边非常恬静，非常适合散步。
6. 今天的天气非常清朗，可以看到蓝天白云。
7. 孩子们看到了风筝飞舞在空中，兴奋不已。
8. 雨水的滋润使得土地变得肥沃。
9. 落日余晖映照在湖面上，美丽极了。
三、词语搭配1. 风和日丽：晴空、阳光明媚、风轻云淡2. 阳光：明媚、灿烂、温暖、耀眼3. 微风：吹拂、沁人心脾、轻柔、清凉4. 端详：细细观察、仔细打量、审慎、入神5. 阵阵：阵风、阵雨、一阵一阵的、袭来6. 恬静：宁静、安详、静谧、宁静致远7. 清朗：空气清新、天气晴朗、清澈8. 蓝天白云：天高云淡、天朗气清、白云朵朵9. 飞舞：飞翔、翩跹、翱翔、翩翩起舞10. 滋润：沁人心脾、润泽、润滑、润物无声11. 落日余晖：夕阳西下、晚霞、余晖四、课文感悟本单元的词语大多与美好的自然景象相关，如风和日丽、微风、蓝天白云等，以及与自然景象的感受和情感相关，如端详、恬静、飞舞。
学习这些词语，不仅增加了我们对自然景象的描述词汇，也让我们更加细致地去感受和领悟自然的美好。
通过这些词语，我们也可以学会如何正确地用词语来表达自己的感受和观点，使自己的表达更加准确、生动。
五、写作拓展以“风和日丽”为主题，写一篇短文。
今天的天气，真是风和日丽的美好。
早晨，阳光洒在大地上，草叶间晶莹的露珠如同无数颗宝石在微风中闪烁着光芒。
人教版四年级上册语文第三单元重点
第三单元知识点汇总9古诗三首我会写：暮mù（暮色、暮年、暮气）吟yín（吟唱、吟诵、呻吟）题tí（题字、题诗、问题）侧cè（侧影、侧门、侧重）峰fēng（峰峦、山峰、顶峰）庐lú（庐山、庐舍、草庐）缘yuán（缘由、缘故、姻缘）降xiáng（降伏、归降、降龙伏虎）阁gé（阁下、阁子、阁楼）费fèi（费事、费解、费时）须xū（必须、须知、须要）逊xùn（逊色、逊位、谦逊）输shū（输血、输入、运输）我会认：瑟sè（瑟瑟、瑟缩、瑟瑟发抖）骚sāo（风骚、牢骚、骚扰）形近字：暮（朝暮）墓（墓地）题（题目）提（提出) 侧(侧目)测（测试）峰（山峰）锋（锋利）费（收费）沸（沸腾）输（输出）偷（小偷）多音字：似sì（好似）shì（似的）降xiáng（投降）jiàng（降落）问题归纳：1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。
2.《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?“可怜”的意思是可爱。
当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。
3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处?这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。
《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。
4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。
四年级上册语文书 第三单元
第三单元：小伙伴。
【课文概述】。
本单元主要讲述了小学生的生活和交友，提倡课堂上注意彼此，课下
多交友。
主要内容包括：“小伙伴”、“欢迎你”、“介绍你的朋友”、“描写小动物”、“绘画比赛”等。
【重点词语】。
1.伙伴：朋友；同伴。
2.暖和：温暖舒适的。
3.兴趣：爱好、爱好的事物。
4.团结：团结一致；同心协力。
5.省略：删去、忽略；精简语言。
6.描述：用语言或文学作品来写或讲一个人或物的特征、形象和事实。
【佳句分享】。
1.“我们让小朋友们互相介绍，变成大家的好朋友。
”
2.“银天是我们班的新同学，大家要欢迎他。
”
3.“我认识了你们，我很开心，我们在一起快乐，团结互助。
”
【写作指导】。
1.描述小朋友的外貌特征。
可以从头发、眼睛、鼻子、嘴巴、身材等
方面进行描述，如“她有一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗闪闪发光的黑
珠子。
”要注意具体、生动、形象地描写。
2.描述小动物，可以从外貌、性格、生活习性等方面进行描写，如“小狗四肢短小，身子圆圆的，毛茸茸的，粉嫩色的鼻子和圆溜溜的眼睛特别可爱。
”
3.向同学介绍你的朋友，可以从姓名、家乡、年龄、兴趣爱好等方面介绍，如“这是我的朋友李明，他来自山东济南，喜欢打篮球和看漫画，他很聪明，总是能拿到数学第一名。
”
【阅读拓展】。
1.《小王子》——作者圣·埃克苏佩利（Antoine de Saint-
Exupéry）.。
四年级上册语文书第三单元
四年级上册语文书第3单元
四年级上册语文书第3单元的内容是《大风车》。
该单元主要讲述了一个小女孩和她的亲戚们在乡村游玩的故事。
他们到乡村里的一座小山上，看到了一个美丽的风车。
小女孩跑到风车旁边，被大风吹得不停旋转，感受到了大自然的力量。
在这个单元里，学生将学习到如何描写景物和感受，学习到一些动词、名词和形容词的用法。
课文中还穿插了回忆、描述、解释等不同的文体。
学生还将通过课文中的问题，进行思考和表达。
此单元的学习目标包括：
-理解课文，掌握主要内容。
-运用词汇和句型，简单叙述。
-读懂问题，进行思考和表达。
-培养学生对自然界的观察、感受和理解能力。
通过学习这个单元，学生将培养对大自然的热爱与敬畏之情，增强对动植物的观察与发现能力，并提高了语言表达的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011－2012学年度第一学期
四年级语文第三单元测试卷
四年级班姓名得分
一、看拼音写汉字（10分）
yánɡ yi lóng dóng ɡū dú fùɡài jiào xun
（）（）（）（）（）
lěnɡ kù yú kuài lǜ shù chénɡ yīn nínɡ shì
（）（）（）（）
二、选一选。
给加点字圈出正确的读音。
（8分）
脸颊．(xiá jiá) 魔．杖（mó mé）拽．住（yè zhuài）呼啸（xiāo xiào）铁锹．（qiū qiāo）撒．谎（shā sā）温柔．(róu yóu) 即使（jí jì）三、比一比。
你能组词把这些字分开吗？（5分）
允( ) 折( ) 煤( ) 仗( ) 怜（）
充( ) 拆( ) 媒( ) 杖( ) 令（）四、照样子，写词语。
至少每样写2个（8分）
笑哈哈
快快乐乐
自言自语
硕果累累
五、选择合适的词语填空（5分）
严峻严肃严格
1、爸爸对我要求非常（），可是，当他看到我进步时，（）的他，脸上也会露出笑容。
即使……也无论……都虽然……但是不仅……而且……
2、有些国家对保护森林立法很严，（）是谁（）不能擅自砍伐树木，（）有的树枯死了，（）不能砍了拿回家。
3《格林童话》（）在德国家喻户晓，（）早已超过国界，为世界儿童所喜爱。
四年级语文第三单元（1）
六、句子乐园（10分）
(1)冬天来了，春天就不会太遥远了。
（改成反问句）
（2）体育课上很多同学都踢了足球和羽毛球。
（修改病句）
（3）猫是一种动物.（扩句）
(4)大公鸡大摇大摆地从山岗上走来。
（缩句）
（5）巨人在花园周围砌起围墙。
（调换句中词语顺序，意思不变）
七．判断下列句子采用了什么修辞手法。
（6分）
1当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。
（）2小鸟儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）3这种花儿味道很浓，十里之外都能闻到。
（）4 蟋蟀盖房子有什么特别的工具吗？没有。
（）5蜻蜓像一架小飞机，在空中飞着。
（）6他们的胸怀是那样的美丽和宽广，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的品质是那样的纯洁和高尚。
（）八、轻松阅读。
（22分）
（1）课内阅读
根据课文内容填空并回答问题
“懊！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天，他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性，冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了，谢谢你！”
1、任性的意思是（2分）
用任性写一句话（2分）
2、这段话通过对巨人的（）描写，表现了它悔恨的心情（2分）
这段话中“春天”指什么？（3分）
（2）、课外阅读
刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。
小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。
四年级语文第三单元（2）
一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。
它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀! 当心大野猫吃了你。
”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙！你们不知道连小白兔都怕我吗？！大野猫绝不会比小白兔的本领大，我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的，你们等着瞧吧！”
小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……
1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。
(2分)
2、我会联系上下文理解下面的词语。
(3分)
夸耀：。
轻蔑：
3、我也会用“只要……就……”造一个句子。
(2分)
4、小燕子向大野猫扑去结果会怎样？为什么会有这样的结果？(4分)
5、如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？(2分)
九、习作。
（26分）
同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。
四年级语文第三单元（3）。