幼儿园大班体育《谁的本领大》(四篇)
幼儿园大班体育教案《谁的本领大》
幼儿园大班体育教案《谁的本领大》教学目标
1.通过游戏的形式，培养幼儿们的协作意识和团队精神；
2.提高幼儿们的全身协调能力和操作能力；
3.促进幼儿们的身体机能发展，增强体质素质。
教学内容
《谁的本领大》是一项较为活泼的体育活动，适合幼儿进行。
本次教学中，将主要介绍以下几个部分：
1.游戏规则
2.准备动作
3.练习步骤
4.游戏结束
游戏规则
1.教师将幼儿分为若干组，并为每组设置一个响亮的口号及队长；
2.每组的幼儿在规定的场地内，进行按照游戏规则的协作与竞争；
3.游戏时间为约10-15分钟。
准备动作
教师可以组织幼儿进行热身活动，如充分动员幼儿的身体，进行简单的热身操，以充分准备幼儿的身体。
练习步骤
1.进行团队协作
–每组幼儿以“站”的姿势，互相呼叫队友姓名并互相传递垫子，最后垫子回到组长手中便算完成一次
–要求幼儿们在进行互相传递垫子的同时，绕过已经站成“红灯”或“绿灯”的颜色，如果遇到绿灯，则进行加速，如果遇到红灯，则进行停留并蹲下
2.进行个人比拼
–给每组分别发放类似球的“本领球”，具体规则是将“本领球”射入篮子得分
–表现优秀的小朋友可以独自射一次，得分后可以获取额外分数
–游戏时间结束后，分数最高的小组获得胜利。
游戏结束
游戏结束后，可以为表现突出的小组进行颁奖，并对全组小朋友进行嘉奖，以内心激励和彼此的认可。
教学效果
通过本次教学，“谁的本领大”习游戏能够使幼儿们得到锻炼，并在游戏中培养其合作精神、协调能力，提高其协同解决问题的能力，同时为幼儿园娃娃们创造了轻松的学习氛围，增强幼儿们科学、积极、乐观的心态，从而促进了其身心健康的全面发展。
幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》
幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》教案题目：幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和意识；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 锻炼幼儿的肌肉力量和运动能力；4. 提高幼儿的自信心和积极参与活动的意愿。
教学重点：1. 培养幼儿的团队合作精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 锻炼幼儿的肌肉力量和运动能力。
教学准备：1. 音乐和音响设备；2. 球类和绳子等运动器材；3. 小奖品。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的活动内容：“今天我们要进行一场名为《谁的本领大》的比赛，大家可以分成几个小组，通过一系列的活动来展示自己的本领。
”2. 老师提问：“大家喜欢和小伙伴一起进行活动吗？为什么？”引导幼儿讨论团队合作的好处。
二、活动展示（10分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一名代表，并给代表们一个队旗。
2. 请幼儿代表站在讲台前，展示自己的本领，可以是跳舞、唱歌、表演小品等等。
3. 其他幼儿可以为代表们鼓掌，并给予表扬和鼓励。
三、团队比赛（20分钟）1. 老师将场地分成几个区域，每个区域放置不同的运动器材，例如篮球、乒乓球、跳绳等。
2. 每个小组依次前往不同的区域，进行相应的活动。
每个小组完成一个活动后，可以获得一定的分数。
3. 活动结束后，根据小组获得的总分数评选出获胜小组。
4. 老师可根据小组的表现，给予小奖品以激励幼儿。
四、活动总结（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾活动内容，询问幼儿对该活动的感受和体会。
2. 引导幼儿总结团队合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中与小伙伴一起合作完成任务。
五、拓展延伸：1. 老师可以邀请家长参与活动，增强家校合作；2. 可以根据幼儿的实际情况，设计更多不同的团队合作活动，如搭建小型拓展训练场等。
教学反思：通过《谁的本领大》活动的开展，幼儿在团队合作中学会了互相帮助、信任和分享，提高了身体协调能力和肌肉力量。
幼儿园大班健康教案《谁的本领大》及教学反思[五篇材料]
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幼儿园大班健康教案《谁的本领大》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班健康教案《谁的本领大》及教学反思大班健康教案《谁的本领大》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性，学习肩上挥臂投准的动作技巧，激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神，快来看看幼儿园大班健康《谁的本领大》含反思教案吧。
设计意图：随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。
幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。
幼儿是整个教学活动的主体。
活动目标：1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。
2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、沙包40个。
2、教师自制托盘7个。
3、筐子6个。
活动过程：一、开始部分1、教师带幼儿入场。
教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。
师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。
小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。
2、热身操练习。
师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。
准备好了吗?立正。
第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;第二节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;第五节跳跃运动(立正站好)，4个八拍。
师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。
二、基本部分1、教师出示活动材料直接引入活动。
师：小朋友们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。
2、教师讲解动作要领并示范。
师：那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》教学目标1.让幼儿能够在活动中发挥自己的优势，提高自信心和自尊心；2.培养幼儿团队合作精神和集体荣誉感；3.提高幼儿的肢体协调能力和反应能力。
教学内容和方法内容：本次体育课的活动主题为《谁的本领大》。
通过一系列的活动来让幼儿发扬自己的优势和本领，参与到小组合作比赛中体验团队的力量。
方法：1.引入：老师引入“谁的本领大”的主题，让幼儿发表自己最擅长的事情，引起学生的兴趣和参与度。
2.体验：老师根据幼儿的不同优势和本领组成2-3人的小组，并在学生中间设置策略性的游戏等，让学生可以在游戏中体验自己的本领，将体验感和积极性加倍，同时也增加学生的参与度。
3.提高：在体验的基础上，老师通过一些自然环境的障碍和活动中的难度增加激发着学生的好奇心，继而增强学生学习的热情，不断提高学生的体育能力和心理素质。
4.结合：引导学生在体验游戏中珍惜协作和共享的方式，提高学生对团队荣誉的关注和爱护，从而积极参与整体的身体体验活动，从中体验自身所处团队力量。
活动环节：1.游戏：在教学中体验游戏中，以提高幼儿的协调能力和反应能力为主要目的，比如“丢枪针”，“轮盘卡片”等集体竞技项目，赢得小组积分。
2.集体：开展团队合作等集体活动，例如“足球拓展”，“旗子草”等大班集体活动。
3.思考：通过思考题、活动练习等方式，引导幼儿对自我、对团队的认识并让学生从成员贡献到集体荣誉，提升了学生的思维能力和思考能力。
教学重点和难点重点：1.提高孩子的自信心与自尊心；2.制定游戏规则，让学生以竞技为动力；3.在游戏中体验自身团队荣誉和协作向心力。
难点：1.体验游戏规则对身体协调和动作反应的要求；2.团队合作盼钓的认知和团队精神概念；3.调动学生兴趣与积极性的方法大挑战。
课堂评价1.关注幼儿在语言、行动、表现等全方位展示；2.教师会用录像记录下全体学生在体验游戏中所表现出来的特点，以及体验过程中表现出来的优异的身体技能，给予奖励并表扬；3.向家长传递体验游戏中各类竞技活动中幼儿体现的技能、协作和团队锻炼状态，及时反馈学生的身体机能优劣，为日后体育课程的优化调整提供有力支持。
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》一、教学目标：1. 让幼儿通过参与体育活动，提高他们的运动技能和协调能力。
2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 培养幼儿的自信和自主能力。
二、教学内容：1. 体育活动：跳绳、跑步、投掷、平衡等。
2. 团队游戏：接力赛跑、抓人游戏等。
三、教学准备：1. 体育器材：跳绳、接力棒、投掷球等。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、跑步、投掷等，让幼儿充分活动身体。
2. 团队游戏（10分钟）：进行接力赛跑或抓人游戏等团队游戏，培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 技能训练（10分钟）：分别进行跳绳、跑步、投掷、平衡等体育活动的技能训练，让幼儿提高自己的运动技能和协调能力。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和不足，引导他们进行自我反思和总结。
五、教学评价：1. 观察幼儿在体育活动中的参与程度和运动技能的提高。
2. 观察幼儿在团队游戏中的合作能力和团队精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习体验和感受。
六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习体育技能。
2. 通过示范和指导，帮助幼儿掌握正确的运动技巧。
3. 鼓励幼儿互相学习和交流，培养他们的团队合作意识。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 尊重幼儿的个人差异，鼓励他们根据自己的能力逐步提高。
八、教学延伸：1. 组织家长参与体育活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭体育意识。
2. 开展校园体育节，让幼儿展示自己的体育才能，增加他们对体育的兴趣。
3. 结合课程内容，组织幼儿参观体育场馆或与专业运动员交流，拓宽他们的视野。
九、教学反馈：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果和改进方向。
2. 分析教学过程中的问题和困难，寻找解决办法，提高教学质量。
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》一、教学目标1. 了解和比较不同动物的本领，如跑、跳、爬等。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
二、教学内容1. 学习动物的跑、跳、爬等基本动作。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过团队合作，培养幼儿的合作能力和团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习动物的跑、跳、爬等基本动作，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：通过团队合作，培养幼儿的合作能力和团队精神。
四、教学准备1. 教具：动物图片、动作卡片、体育器材（如跳绳、球等）。
2. 场地：宽敞的场地，可以进行跑、跳、爬等活动的空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）教师展示不同动物的图片，如兔子、猴子、蜗牛等，并讲解它们的特点和本领。
教师示范相应的动作，如兔子跳、猴子爬等，并引导幼儿模仿。
3. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“谁的本领大”游戏。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组选出一个代表，进行不同动作的比赛，如跑、跳、爬等。
哪个小组完成得最快，哪个小组就获胜。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结今天学到的动物本领，并让幼儿谈谈自己在游戏中的感受。
教师给予鼓励和评价，强调团队合作的重要性。
5. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，使幼儿身心得到放松。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如积极参与、模仿动作的准确性、团队合作等，评价幼儿的学习效果。
关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察生活中的动物，了解它们的本领，并拍照记录。
2. 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察动物，体验与动物一起运动的乐趣。
大班健康活动教案《谁的本领大》
大班健康活动教案《谁的本领大》一、活动目标1.了解各种动物的特点和运动方式，培养幼儿对动物的兴趣。
2.通过模仿动物运动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。
二、活动重难点1.活动重点：模仿动物运动，锻炼身体协调性。
2.活动难点：在团队合作中，学会互相配合，共同完成任务。
三、活动准备1.教具：动物图片、音乐播放器、动物头饰。
2.环境布置：将活动场地布置成森林场景。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿讨论：你们知道哪些动物？它们有什么特点？2.展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
（二）基本部分1.教师示范模仿动物运动，如：兔子跳、猴子爬、大象走等。
2.邀请幼儿上台模仿动物运动，其他幼儿猜猜是什么动物。
3.分组进行动物运动比赛，每组模仿一种动物运动，看哪组模仿得最像。
4.教师组织幼儿进行团队合作游戏“谁的本领大”，游戏规则如下：a.将幼儿分成四组，每组代表一种动物。
b.每组选出一名队长，代表本组参加比赛。
c.比赛开始，队长带领队员模仿动物运动，如：兔子跳、猴子爬等。
d.每组完成一个动作后，回到起点，下一组开始。
e.比赛过程中，队员之间要互相配合，共同完成任务。
f.比赛结束后，评选出“最佳团队合作奖”。
（三）结束部分2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。
3.教师对本次活动进行小结，强调团队合作的重要性。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起模仿动物运动，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置动物主题的作品，培养幼儿对动物的喜爱。
六、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。
2.在活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
3.活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
七、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与模仿动物运动。
2.观察幼儿在团队合作中的表现，是否能够互相配合，共同完成任务。
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》教案名称：谁的本领大教案类型：幼儿园大班体育课教学目标：1. 学习认识不同的运动项目并了解其基本规则；2. 锻炼幼儿的大肌肉协调能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学内容：1. 探究不同的运动项目和其基本规则；2. 进行一些简单的运动游戏。
教学准备：1. 运动器械（如球、绳子、教具等）；2. 音乐设备。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“谁的本领大”，告诉幼儿今天将会进行一些不同的运动项目，并通过竞赛来看谁的本领最大。
2. 教师简单介绍几种运动项目，例如：跑步、跳跃、投掷等，并让幼儿自由讨论他们喜欢的运动项目及其规则。
活动一：探究运动项目1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一项运动项目。
2. 每个小组从箱子中选择一个小球，并根据规则进行运动探究。
3. 教师引导幼儿自行探索运动项目，并帮助他们了解运动的基本规则和技巧。
活动二：运动游戏1. 教师准备几个简单的运动游戏，并向幼儿解释游戏规则。
2. 幼儿分成小组进行游戏，例如：- 游戏一：传球比赛。
每组站成一列，第一个球员手里拿一个球，传给下一个球员，最后一个球员将球投入筐内。
- 游戏二：跳绳比赛。
每组中选出一名代表，他们跳过绳子的次数来争取胜利。
3. 游戏结束后，教师组织幼儿进行讨论，了解他们在过程中遇到的问题和经验。
总结活动：1. 教师与幼儿一起总结今天的活动内容，回顾不同的运动项目和游戏规则。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的表现和感受。
3. 教师总结幼儿在运动过程中培养的合作意识和竞争意识的重要性。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家继续参与运动，并记录他们的成绩和进步。
2. 调整游戏规则，增加团队合作的元素，让幼儿体验到团队合作的重要性。
评估与反思：1. 教师观察幼儿的参与度和表现，在活动中给予肯定和鼓励。
2. 教师与幼儿进行交流，了解他们对活动的理解和感受，以及是否达到了预期的目标。
3. 教师根据观察和反馈，反思教学过程。
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》第一章：活动目标1.1 了解和比较自己和其他人的本领，提高自信心和自我认知。
1.2 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作精神。
1.3 发展幼儿的基本体育动作和协调能力。
第二章：活动准备2.1 教室内布置一个简单的体育器材场地，准备一些体育器材如跳绳、球类、圈等。
2.2 准备一些本领卡片，上面画有不同的本领动物，如兔子、猴子、熊等。
2.3 准备一个本领大小的评估表，用于记录幼儿的本领表现。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）带幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
3.2 主题活动（10分钟）a) 介绍本领卡片上的动物，如兔子擅长跳跃，猴子擅长爬树等。
b) 邀请幼儿展示自己的本领，如跳绳、投篮、翻跟头等。
c) 组织幼儿进行本领比赛，如跳绳比赛、投篮比赛等，鼓励幼儿积极参与，发挥自己的本领。
3.3 评估与总结（5分钟）a) 让幼儿根据自己的表现，在评估表上给自己打分。
b) 邀请幼儿分享自己的感受和收获，鼓励他们表达自己的本领大小的认识。
第四章：延伸活动4.1 组织幼儿进行体育游戏，如接力赛跑、团队接力等，让幼儿在游戏中发挥自己的本领，培养团队合作精神。
4.2 带领幼儿进行身体协调训练，如平衡游戏、跳绳练习等，提高幼儿的身体协调能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们在比赛中的成绩和进步。
5.2 收集幼儿在评估表上的自我评价，了解他们对自身本领大小的认识。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进他们的自信心和自我认知的发展。
第六章：活动准备6.1 准备一个宽敞的场地，以便进行户外活动。
6.2 准备一些体育用品，例如跳绳、篮球、足球、平衡木等。
6.3 准备一些奖励小礼物，以激励幼儿的积极参与。
6.4 准备一份活动记录表，用于记录幼儿在各个环节的表现。
第七章：活动过程7.1 基本技能训练（10分钟）a) 教师示范一些基本体育动作，如跳绳、投篮、踢足球等。
大班教案《谁的本领大》含反思
大班教案《谁的本领大》含反思大班教案《谁的本领大》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有理解过教案吗？以下是WTT整理的大班教案《谁的本领大》含反思，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。
活动目的：1、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的根本方法。
2、逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的.身体得到锻炼。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：1、录音机、磁带。
2、投掷物、标靶假设干。
3、师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。
活动过程：一、开场局部1、队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、根本局部1、投远活动。
(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最正确方法。
(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
(3)在幼儿感知根底上老师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
(4)幼儿集体徒手练习3～5次，老师注意观察加强个别指导。
(5)请幼儿按最正确的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
(1)老师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试互相学习，发现掌握投准的最正确方法，进步准确的投掷才能。
老师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
①把垒球投进筐中。
(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。
(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。
(沙袋区)④用小纸棒投过圈。
(飞镖区)(3)老师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目的投(间隔 3米远)，才能弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。
《谁的本领大》教案四篇
《谁的本领大》教案四篇《谁的本领大》教案篇1一、活动内容：语言活动《谁的本领大》（听说游戏）二、活动目标：1.运用“……比……更………”的句式清楚地表达比较结果；2.能够专心倾听，提高语言的记忆能力和思维的灵敏性；3.体验竞赛性游戏的'兴奋和快乐，拓宽知识面；三、活动准备：1.经验准备:幼儿初步会比较不同事物的性能。
2.材料配套:数字资源《谁的本领大?》。
四、活动过程：（一）比较身高，进入游戏情境。
1.请两名幼儿比身高。
引导语：谁比谁高？还有人比__高吗？2.请幼儿不断地找出身高更高的人,并用“……比……更……”的句式,清楚地表达比较的结果，直到找出全班身高最高者。
3.小结：除了身高,今天我们还玩“谁的本领大?”的游戏,比一比哪种东西性能更强，还要比比谁是班上的最强大脑。
（二）播放数字资源《谁的本领大？》，引导幼儿熟悉游戏的玩法。
1.播放数字资源《谁的本领大？》，如摩托车，帮助幼儿找出摩托车的特性。
提问：摩托车有什么本领？(速度快。
)比摩托车速度更快的是什么？还有速度更快的交通工具吗？2.鼓励幼儿积极思考，说出答案，如汽车、火车、飞机等。
引导幼儿用“……比更……”的句式清楚地表达，如:汽车的速度比摩托车更快；火车的速度比汽车更快；飞机的速度比火车更快。
3.师生讨论，小结游戏的玩法和规则。
引导语：你们知道“谁的本领大”这个游戏怎么玩吗？它的规则是什么？（鼓励幼儿说出自己的理解和想法。
)玩法：老师看数字资源上的事物，说出事物的性能。
幼儿分成两大组，轮流说出性能更强的事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表达。
规则：后一种事物一定要比前一种事物的性能更强；要记住并准确复述前面已经接龙的句子。
（三）幼儿积极参与游戏,教师给予指导。
1.逐一播放数字资源的图片，教师说出事物的性能(如“木头硬”)，鼓励两组幼儿轮流发言用“……比……更……”的句式接龙；鼓励幼儿接得越快越好，接得越长越好,接得越准确越好。
幼儿园大班体育《谁的本领大》
幼儿园大班体育《谁的本领大》幼儿园大班体育《谁的本事大》活动目标1.让孩子把握肩膀上摆臂的基本方法，熬炼手臂的力气。
2.激发孩子们投掷活动的爱好，培育孩子们尝试的士气。
3.调动幼儿在体育嬉戏活动中的主动性和乐观性，增加儿童的视觉力气和动作的精确性。
活动预备录像机，录像带，投掷物体，目标和场地布局。
活动过程一，开头部分。
1.老师带领孩子们进入活动场所，并将他们支配在一个四向栏目中。
2，预备练习要求孩子要符合音乐的节奏，有力，有位，有精神。
二，基本部分。
1.铸造活动。
1儿童可以自由地玩纸飞机，这样孩子们就可以尝试最好的方式。
2让孩子们谈论，做，如何让纸飞机飞得很远。
3依据孩子的感知，老师解释动作要领并证明手臂弯曲在肩膀上，两只脚前后打开，身体向后倾斜，头部向前推。
4，儿童小组动手练习3-5次，老师留意观看并加强个人指导。
5让您的孩子以最佳方式练习纸飞机。
2.批准的活动。
1受老师启发的对话孩子们学习正确的投掷方式，那么如何才能获得批准？让孩子们由老师和同学支配在一起你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。
大班教案《谁的本领大》含反思
大班教案《谁的本领大》含反思一、教学目标1.了解不同动物的特点和本领，培养幼儿对大自然的好奇心。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会互相尊重、互相学习，树立团队合作的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解不同动物的特点和本领，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿学会互相尊重、互相学习，树立团队合作意识。
三、教学准备1.课件：各种动物图片、视频。
2.卡纸：制作动物头饰。
3.故事书：《谁的本领大》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并说出喜欢的原因。
（二）主题活动1.故事导入：教师讲述《谁的本领大》的故事，引导幼儿关注故事中各种动物的本领。
2.分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选一种动物，讨论该动物的本领，并准备进行分享。
3.分享展示：每组选代表进行分享，其他组幼儿认真倾听，学习其他动物的本领。
4.游戏环节：教师组织“谁的本领大”比赛，让幼儿在游戏中体验各种动物的本领。
（三）实践活动1.制作动物头饰：教师发放卡纸，指导幼儿制作自己喜欢的动物头饰。
2.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿各种动物的特点和本领。
3.展示表演：教师邀请幼儿进行展示表演，让幼儿在表演中感受团队合作的力量。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获，教育幼儿学会互相尊重、互相学习。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对各种动物的特点和本领有了更深入的了解，观察力、想象力及语言表达能力得到了锻炼。
在实践活动环节，幼儿积极参与，团队合作意识得到了提升。
但在活动中，也暴露出一些问题：1.部分幼儿在分享环节表达不够清晰，需要加强语言表达能力的培养。
2.在角色扮演环节，部分幼儿对动物特点的模仿不够到位，需要加强观察力训练。
3.教师在组织活动时，对幼儿的引导不够细致，需要提高教学水平。
重难点补充：教学重点：教师通过设计一系列互动环节，引导幼儿积极参与，确保幼儿能够了解不同动物的特点和本领，例如：教师出示一张狐狸的图片：“小朋友们，你们知道狐狸最擅长什么吗？”幼儿A回答：“老师，狐狸最会狡猾！”教师肯定并引导：“对，狐狸很聪明，它擅长用智慧解决问题。
幼儿园大班健康教案《谁的本领大》含反思
幼儿园大班健康教案《谁的本领大》含反思教学目标：1. 能够认得本身的身体部位；2. 能够通过游戏、动作等方式发觉本身的身体本领；3. 正确使用身体，加强身体素养，提高健康水平，并尝试帮忙他人。
教学准备：1. 静音教室、音乐、课件等；2. 身体感知小游戏的准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 童谣：《头肩膀膀膀》。
2. 师生互动：师问同学：“大家知道本身的身体有哪些部位吗？”同学回答。
二、讲解（10分钟）1. 通过图片及示范，向同学讲解身体的各个部位，如脸、头发、胸、肚子、手、脚等。
2. 介绍身体的基本功能，如呼吸、血液循环等。
三、活动1：身体感知小游戏（20分钟）1. 将同学分成小组，每个小组由4到5人构成。
2. 在教室里或室外的教学区域，任意摆放一些物品，如球、绳子、小车、画板等。
3. 带领同学进行身体感知小游戏，同学在跑动中感受本身的身体部位，通过触碰尽量多的感知物品。
四、活动2：我最棒的身体本领（25分钟）1. 调配同学向老师介绍本身的最棒的身体本领，并给出实在的表现。
2. 将同学分成几个小组，师生可以共同编排操练活动，发挥同学的身体本领。
五、总结（5分钟）1. 老师与同学共同回顾今日的活动内容，师生一起总结今日所学内容。
2. 强调每个人的身体都特别宝贵，作为全身最为动人的机器，我们要珍爱我们本身的身体。
3. 老师带领同学说出一句话：“我的身体本领很棒，我要努力练习，变得更加强壮！”反思：本次教学重点在于通过游戏和动作的方式，让同学在实践中认得身体，从身体部位渐渐过渡到身体本领的认得。
不过，我在本节课的设计中还存在一些不足之处。
首先，在活动1中，小组调配不够合理，导致少数的同学一整个游戏时间都没有感受到本身的身体部位。
下次我应当更加注意小组的调配，确保每个同学都有机会参加活动并体验身体感知小游戏。
其次，在活动2中，我的引导并不够充分，很多同学对本身的身体本领并不了解。
下次我应当更加详尽地讲解身体各部位的功能，让同学更好地认得身体，更好地表现本身的身体本领。
《谁的本领大》教案5篇
《谁的本领大》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育课教案《谁的本领大》含反思
活动目标：1．调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、踊跃性，让幼儿初步把握肩上挥臂投准的大体方式。
2．慢慢锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3．激发幼儿对抛掷活动的爱好，培育幼儿勇于尝试的精神。
4．通度日动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的躯体取得锻炼。
5．培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。
活动预备：1．录音机、磁带。
2．抛掷物、标靶假设干。
3．师生一起布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。
活动进程：一、开始部份1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
2．预备操练习：要求幼儿能与音乐节拍合拍、有力、到位、有精神。
二、大体部份1．投远活动。
(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最正确方式。
(2)请幼儿说说、做做，如何使纸飞机飞得远。
(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，躯体后仰，使劲蹬地投向前方。
(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观看增强个别指导。
(5)请幼儿按最正确的抛掷方式练习投纸飞机。
2．投准活动。
(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的抛掷方式，那么如何才能投得准呢?(2)让幼儿到师生一起布置的活动区中自选游戏，通过尝试彼此学习，发觉把握投准的最正确方式，提高准确的抛掷能力。
教师鼓舞幼儿斗胆尝试并巡回指导。
①把垒球投进筐中。
(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。
(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。
(沙袋区)④用小纸棒投过圈。
(飞镖区)(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
(4)鼓舞幼儿站在抛掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在抛掷一线上投(2米远)。
幼儿再次在活动区上练习投准。
3．综合活动，游戏――萝卜投中篓子。
表现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
(1)师：丛林里的小白兔想试试咱们的本领，要咱们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里。
(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在抛掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。
幼儿园大班健康教案《谁的本领大》
幼儿园大班健康教案《谁的本领大》教案简介本教案适用于幼儿园大班，通过游戏和活动的形式，帮助幼儿了解和认识身体各部分的名称和功能。
同时，也鼓励幼儿们在游戏中积极运动，增强身体的健康与素质。
教学目标1.能够认识身体各部分的名称及其功能。
2.能够意识到运动对身体健康的重要性。
3.培养幼儿爱运动的习惯，并积极参与团体活动。
教学内容第一部分：游戏环节时间：15分钟1.游戏一：搭桥要求每个小朋友以腰部为支点，利用手臂和腿部的力量，连成一座桥，其他小朋友可以依次从上面越过。
老师可以指导小朋友说出自己的身体部位，如：“我现在是用手臂和腿做桥，我的大腿和手臂都很强壮”。
2.游戏二：踢足球让小朋友站在一起，轮流将足球踢给对面的同学，并大声说出自己的脚部是什么做出了什么动作，如：“我用右脚踢了一下足球，看我多厉害啊！”3.游戏三：传球游戏小朋友们分成两队，轮流传球。
每个小朋友在接到球后，要说出自己接球的身体部位，如：“我用左手接到了球，我的手好灵巧呀！”第二部分：知识讲解时间：15分钟1.身体部位的名称及其功能：头、眼、鼻、嘴、耳、胳膊、手、腰、腿、脚等。
2.运动的好处：锻炼身体、增强体魄、健康成长。
第三部分：活动环节时间：20分钟1.拉伸体肢活动老师带领孩子们进行简单的拉伸活动，松开身体各部位的僵硬，放松肌肉。
2.跳绳比赛让小朋友们自由组合，进行跳绳比赛。
在比赛中应鼓励小朋友们互相加油，给他们增强信心。
3.模拟拼图提供一些人体器官的卡片，让小朋友们将它们拼成一个完整的人体结构图片，巩固他们对身体部位的学习和理解。
教学重点和难点1.教学重点：教学内容的寓教于乐，让学生在健身的同时，掌握身体部位名称及功能，提高身体素质。
2.教学难点：教师如何将知识讲解融入到活动场景中，让幼儿接受到更深入的学习。
教学评估方法通过幼儿对活动、听讲、完成任务的表现，以及对巩固知识的小测验，对学生的学习情况进行评估。
参考资料无教案结束本次教案以游戏和活动为主，既激发了幼儿学习的兴趣，又增强了身体素质，为他们未来的健康发展奠定了坚实的基础。
大班户外活动《谁的本领大》
大班户外活动《谁的本领大》第一篇：大班户外活动《谁的本领大》大班户外活动：泡泡乐翻天活动目标：1．尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
2．通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
准备：1．塑料袋扎好的泡泡两框。
2．场地布置：手、脚标记各一个，线路。
一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。
1.齐步走。
2.跑步走。
二、猜谜活动，引出话题。
1．猜谜。
师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。
——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。
（空气）你有什么方法把它抓住?三、基本部分㈠泡泡飞飞飞 1．出示泡泡。
师：昨天，我们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
2．幼儿自主尝试顶泡泡。
3．讨论交流。
师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）4．幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。
（看活动情况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。
5.总结。
师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。
㈡泡泡滚滚滚。
1．师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）2．滚泡泡。
师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。
用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。
3．滚泡泡比赛，验证自己的猜测。
4．讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。
㈢泡泡砰砰砰。
1．“砰”。
师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！第二篇：大班数学教案：谁的本领大大班数学教案：谁的本领大活动设计背景最近，我班的小朋友在数学活动中认识了圆形和方形，并按教师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发现了很多圆的或方的东西各有各的用处。
【K12学习】幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》 _1
幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
以下是XXxx为大家整理的幼儿园大班体育课教案《谁的本领大》，欢迎大家阅读，请关注XX。
活动目标：1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
活动准备：1.录音机、磁带。
2.投掷物、标靶若干。
3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。
活动过程：一、开始部分1.队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
2.准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分1.投远活动。
(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2.投准活动。
(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。
教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
①把垒球投进筐中。
(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。
(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。
(沙袋区)④用小纸棒投过圈。
(飞镖区)(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。
幼儿再次在活动区上练习投准。
3.综合活动，游戏――萝卜投中篓子。
体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”(红色海洋球)投进它的篓子里。
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教学资料参考范本
幼儿园大班体育《谁的本领大》(四篇)目录：
幼儿园大班体育《谁的本领大》一
幼儿园大班体育教案《袋鼠旅行》二
幼儿园大班体育教案：武林大会三
幼儿园大班体育活动《两人足走》四
- 1 -
幼儿园大班体育《谁的本领大》一
活动目标：
1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动过程：一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投远活动。
① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
② 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
③ 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
④ 幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？
让幼儿到师生共同布置的
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