班级管理要立足于细

班级管理要立足于细

_浅论班级中的细节管理

沙坪坝区回龙坝中学陈立

摘要班主任是一个班级的灵魂，班级管理成败的关键在于细节的管理，班主任在平时的工作要立足于细小的工作，班主任在班级管理中要注意四个细节

关键词：班级管理；细节；

在一次家长会上，一位家长无意中看见我记载的密密麻麻的学生情况的表格时，他惊讶的对我说：“老师，我看不出你还是一个很细心的人”.听了这位家长的话，让我产生了许多的感慨。作为一位班主任，在班级管理中细心有多么重要呀。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。前苏联著名教育家马卡连柯在谈教育的时候曾经说过：“具体具体再具体。细节细节再细节。”细节，决定教育的成败；细节，更能滋养教育的智慧。

专家们说，班级细节管理就是是在班级管理中，把班级的各项事务、活动、各种规章制度、发展目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起，真真实实地在平常的小事中，培养良好的学习生活习惯，形成自我管理的意和能力，主动参与班级的管理，最终形成自主、自制、自动的班级活动共同体，从而形成和谐的班级文化。

班主任是一个班级的灵魂，班级管理成败的关键在于细节的管理，班主任在平时的工作要立足于细小的工作。我认为，班主任在班级管理中要注意四个细节。

第一个细节：四用

1、用眼。班主任每天早上到校要看教室清洁、桌凳摆放，要看公区清洁卫生，要看学生的衣着发型，要看学生的精神状态。

2、用心。管理的最高境界是人与人心灵的交流、沟通。班主任要用自己的真心、爱心同学生进行心灵的沟通，从而消除师生之间的误解。

3、用手。老师是学生学习的榜样。在班级事务中，老师要率先垂范。比如扫帚倒了，老师要主动地捡起来；地上有垃圾，老师要亲自动手整理，特别是学生未曾注意到的方面，老师更应该积极主动地动手去取，从而达到教育熏陶的目的。

4、用脚。一方面，班主任作为普通老师，有很多的时间都不在本班教室。比如，办公室在四楼而教室在二楼，这就要求班主任经常到教室走一走，这样，与学生的交流才会多一些，才会发现学生中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理；另一方面，班主任要经常与家长联系，当然，电话联系是一个方面，但不定期的家访也是必要的。

第二个细节：运用一切有利因素来调动学生的积极性。

1、在工作中，要善于发现学生的闪光点。比如在我班有一名男生，成绩很差，经常违规校纪。在老师和同学眼里是一个坏学生，但在一次自编操练习中，我发现他跳得很好，于是叫他教一个不会跳的同学，他乐意地接受了，并且很快地把那位同学教会了。过后，我在全班表扬了他，从此后，他在学习上和表现上均有了很大变化。

2、努力营造班级的氛围，讲究班级文化。我在班上一直强调，每位同学要

力争做知书识理的读书人，要时刻以读书人来要示自己。

3、鼓励学生参加学校开展的一切活动，并力争最好的成绩，激发学生勇往直前的斗争。

第三个细节：注意与学生的交流沟通。

1、教育要寓于活动之中。在班级中，有很多细小的活动。比如诗歌朗诵，主题班会等，班主任要以活动为契机，适时地对学生进行教育。

2、谈心。班主任不经意的一句话可能影响学生一辈子，也可能毁了一辈子。一次，我以前教过的学生来看我，她说：“老师，你知道你最让我难忘的一件事是什么吗？”我摇摇头。她说：“是你为我参加升旗仪式的介绍中的一句话，那句话让我有了自信。隔了这么多年了，你说的‘她相信，路就在脚下’这句话一直鼓励着我不断向前，不断努力。”班主任应抓住一些时机，找学生谈心，比如学月考试之后，学生被老师批评之后……这样，能缩短学生与老师的距离，实现与学生的有效沟通交流。

3、家访。家访是沟通学生，了解学生家庭背景的一种好方式。以前，我班上有一位学生在班上各方面都不出色，但在家访中了解到她在家里是一个勤劳、懂事、乖巧的好孩子。从此后，我改变了对她的态度，这位学生后来在学校也有了很大的变化。

第四个细节：注意学生行为习惯的养成。学生在学校中，不但要学习文化知识，更要养成一些良好习惯、有了好的习惯，就能培养出高素质的人才

1、学习习惯。学生在学校最主要的任务就是学习。学生要做到学习好，就必须有良好的学习习惯。比如上课认真听讲的习惯，课前认真预习、课后认真复习的习惯，及时归纳总结的习惯等。

2、卫生习惯。大家都熟悉“一屋不扫何以扫天下的故事”。东汉的少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?”可以设想，假使陈蕃不改正错误，养成良好的卫生习惯，他怎么能成为名垂青史的人物。由此可见，良好卫生习惯的养成，关系到人的一生成就。

3、劳动习惯。我们的教育不应是精英教育。我们培养出来的绝大多数是社会主义的建设者和劳动者。培养良好的学习习惯就是为学生的终身发展服务。

哲人说，细节决定成败。中国古代思想家李斯也说，泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。这些充满智慧的语言应时时警醒我们这些欲望浅薄的人要注意细节。

一个善于思考的班主任，总会在细节的处理上赢得学生的尊重和信赖，因为细节决定成败，细节体现素养。班主任管理能力就是处理班级事务细节的能力。班主任每天面对的都是看似琐碎、简单却不可忽视的细节。只有捕捉细节，抓住细节，班主任才能够充分领略班级管理的奥妙，管理才会永远充满生机和活力，才能达到师生和谐发展的最高境界。

范文程看到灰尘落在洪承畴的肩上,洪承畴"屡拂拭之",就认定洪承畴必可说降说明注重细节可以让我们攻破一个个难题，给我们带来意想不到的惊喜。

综上所述，班主任在工作中应重视细节，在一定意义上可以这样说，观察不到学生细节的教育是目中无人的教育，不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育，在记忆中不存贮学生细节的教育是缺乏真爱的教育。