幼儿园大班音乐舞蹈：小看戏(推荐)

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大班音乐舞蹈活动教案：小看戏

大班音乐舞蹈活动教案：小看戏一、活动目标1. 情感目标：通过参与音乐舞蹈活动，培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿的爱国情怀。

2. 认知目标：让幼儿了解“小看戏”这一传统民间艺术形式，知道其基本表演形式和特点。

3. 技能目标：能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作，培养幼儿的音乐舞蹈素养。

二、活动准备1. 物质准备：活动室布置成戏台场景，准备“小看戏”的音乐、舞蹈动作图谱。

2. 经验准备：幼儿已有跟随音乐节奏进行舞蹈的经验。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观活动室布置的戏台场景，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本技能学习：教师讲解“小看戏”的基本表演形式和特点，引导幼儿学习舞蹈动作。

3. 实践练习：幼儿分组进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导。

四、活动总结教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将所学“小看戏”舞蹈带回家，与家人一起分享。

2. 环境创设：教师在活动室布置“小看戏”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

3. 区域活动：教师在音乐区、表演区投放相关材料，让幼儿自主选择活动。

六、活动实施步骤1. 教学导入：通过展示图片或视频，向幼儿介绍“小看戏”的由来和表演形式，引发幼儿的兴趣。

2. 舞蹈动作教学：教师示范“小看戏”的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐进行模仿练习。

3. 音乐节奏训练：教师通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿感知音乐节奏，培养幼儿的节奏感。

4. 小组合作练习：幼儿分组进行舞蹈动作的配合练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 表演展示：每个小组进行表演展示，其他幼儿观看并提出改进意见，共同提高。

七、教学评价1. 教师观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况等。

2. 幼儿自我评价：让幼儿在活动结束后，对自己的表现进行自我评价。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价，共同发现优点和不足，促进相互学习。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。

幼儿园大班音乐课《小看戏》教案

幼儿大班音乐《小看戏》
活动目标：
1.感受和表现音乐的民族特点,能看指挥尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

2.在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲。

3.体验合作演奏的乐趣。

活动准备：
音乐《小看戏》、根据音乐设计的打击乐图谱、铃鼓、碰铃、木鱼。

活动过程：
一、开始部分
播放音乐，幼儿听音乐，熟悉《小看戏》这首歌曲。

师：小朋友们，你们逛过庙会吗？有没有跟爷爷奶奶去看过戏啊？
师：今天老师给小朋友们带来一首儿歌，讲的就是小姑娘们欢欢喜喜去看戏的故事，我们一起来听听吧！
二、基本部分
1.出示图谱，请幼儿尝试徒手打节奏，练习节奏型。

师：这个节奏应该怎么用手拍出来呢？
“×××××”
“×××××××”
2.分段播放音乐，根据图谱来拍手。

师：我们一起来跟着音乐把图谱打出来吧。

3.展示乐器，请幼儿讨论自己想演奏的乐器,准备集体伴奏。

师；小朋友们，今天老师给大家带来了3种乐器朋友，他们分别是铃鼓、碰铃和木鱼。

请你和旁边的小伙伴说一说你待会儿想演奏的乐器吧。

4.观看图谱，根据图谱用乐器演奏。

师：那小朋友能根据图谱，用你手里的乐器来为这首歌曲打节奏吗?我们来试一试吧。

三、结束部分
播放音乐，看指挥完整打击乐演奏。

大班音乐舞蹈活动教案：小看戏

大班音乐舞蹈活动教案：小看戏一、活动目标：1. 情感目标：通过参与音乐舞蹈活动，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

2. 认知目标：让幼儿了解和感受中国戏曲的艺术特色，知道戏曲的基本表演手法。

3. 技能目标：能够跟随音乐节奏进行舞蹈表演，发展幼儿的节奏感和协调性。

二、活动准备：1. 教学材料：戏曲服装、道具、音乐CD、舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体。

2. 导入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍戏曲的基本知识，如戏曲的起源、表演手法等，并展示戏曲服装和道具，引发幼儿的兴趣。

3. 主体活动（10分钟）：教师教授幼儿戏曲舞蹈动作，如步伐、手势等，并指导幼儿跟随音乐进行表演。

教师可以分组进行教学，让每个幼儿都有机会参与表演。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的舞蹈表演。

2. 环境创设：在教室环境中布置戏曲主题展览，让幼儿继续了解和学习戏曲文化。

1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现和兴趣。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，了解幼儿的真实想法。

六、教学内容：1. 学习戏曲的基本演唱技巧，如发音、唱腔等。

2. 学习戏曲中的角色扮演，了解生、旦、净、末、丑等角色的特点。

3. 学习戏曲舞蹈中的剑舞、扇子舞等特定舞蹈形式。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解戏曲的基本知识和演唱技巧。

2. 示范法：教师示范戏曲舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

3. 实践法：让幼儿亲身体验戏曲表演，提高实践能力。

八、教学步骤：1. 教师讲解戏曲的基本知识和演唱技巧，让幼儿了解戏曲的艺术特点。

2. 教师示范戏曲舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的表演。

中班音乐：《小看戏》教案及反思

中班上学期音乐教案《小看戏》幼儿园中班音乐教案：小看戏节奏乐《小看戏》活动目标：１、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。

２、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

３、能根据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能使用乐器看图谱、指挥演奏。

活动准备：乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件；节奏图谱；音乐磁带；活动前引导幼儿感受音乐。

活动建议：1、欣赏乐曲《小看戏》，感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。

3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。

4、幼儿根据节奏型选择配器。

引导幼儿用试一试的方法配器，老师将乐器标记贴在图谱上。

5、幼儿看图谱，使用乐器演奏乐曲。

6、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。

每位幼儿每件乐器都演奏一次。

引导幼儿注意乐器演奏声音的谐调，演奏出优美的声音。

7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。

讨论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏？”8、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心。

中班音乐：《小看戏》教学反思经过中班音乐活动《小看戏》的教学实践，我对本次活动进行了深入的反思，以下是我的一些思考和总结。

首先，从活动目标来看，我旨在通过这首富有民间特色的音乐作品，引导孩子们感受民间音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力和表演兴趣。

从实际教学效果来看，大部分孩子都能够积极参与到活动中，通过律动和舞蹈感受到了音乐的韵律和节奏。

然而，在反思中我也发现了一些不足之处。

首先，在教学内容的选择上，虽然《小看戏》是一首具有民间特色的音乐作品，但对于中班孩子来说，其旋律和节奏可能稍显复杂，导致部分孩子在感受和理解上存在一定的困难。

在今后的教学中，我可以选择更加适合中班孩子年龄特点的民间音乐作品，让他们能够更好地理解和感受。

其次，在教学方法上，我过于注重律动和舞蹈的整齐划一，忽略了孩子们的个体差异和创造力。

每个孩子都有自己独特的舞蹈风格和表现力，我应该在教学中更加注重个体差异，鼓励孩子们在模仿的基础上进行创新，展现出自己的个性和创意。

幼儿园大班音乐舞蹈：小看戏(推荐)

幼儿园大班音乐舞蹈：小看戏（推荐）教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的音乐感知能力和身体协调性。

2. 通过学习《小看戏》的舞蹈动作，增强幼儿的记忆力和模仿能力。

3. 通过舞蹈表演，提升幼儿的自信心和团队协作能力。

教学内容：本次教学主要围绕《小看戏》这首歌曲进行，内容包括歌曲的理解、歌词的学习、舞蹈动作的教学和整体的舞蹈表演。

教学准备：1. 《小看戏》的音乐素材。

2. 舞蹈示范视频或者教师预先学习并掌握舞蹈动作。

3. 幼儿舞蹈服装和道具（如扇子、帽子等）。

4. 舞蹈场地布置，确保安全且有足够的空间进行舞蹈活动。

教学过程：1. 引入：播放《小看戏》的音乐，引导幼儿欣赏并初步感受歌曲的节奏和氛围。

2. 歌词学习：逐句教唱歌词，让幼儿理解歌曲的内容和情感。

3. 舞蹈动作教学：分段教授舞蹈动作，每段动作重复练习多次，确保幼儿掌握。

4. 整体舞蹈排练：将所有舞蹈动作连贯起来，进行整体的舞蹈排练。

5. 舞蹈表演：组织幼儿进行《小看戏》的舞蹈表演，鼓励他们展现自我，享受舞蹈的乐趣。

教学延伸：1. 创编舞蹈：鼓励幼儿根据自己的理解和想象，对《小看戏》的舞蹈进行创新和改编。

2. 角色扮演：设置小剧场活动，让幼儿扮演歌曲中的角色，通过角色扮演加深对歌曲的理解。

教学总结：回顾本次教学活动，表扬幼儿在学习和表演过程中的优点和进步，同时指出需要改进的地方，鼓励他们在以后的学习中持续努力。

教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在学习和表演过程中的参与度、注意力集中程度以及动作的准确性和流畅性。

2. 结果评估：通过舞蹈表演，评估幼儿对《小看戏》舞蹈的掌握程度和表现力。

3. 反馈与改进：根据评估结果，给予幼儿适当的反馈和建议，为下一次的教学活动做出调整和改进。

大班音乐活动民乐欣赏小看戏教案

大班音乐活动民乐欣赏《小看戏》教案一、活动目标：1. 欣赏我国传统民乐，感受地方特色和音乐魅力。

2. 能够跟随音乐节奏进行简单动作的模仿，体验音乐带来的快乐。

3. 了解戏曲的基本知识，培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、活动准备：1. 教学材料：《小看戏》音乐片段、戏曲图片、相关道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 欣赏《小看戏》音乐片段，引导幼儿感受音乐特点，如旋律、节奏等。

3. 分析戏曲特点，讲解戏曲的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色。

4. 结合音乐节奏，教师示范简单动作，如戏曲中的手势、步伐等。

5. 幼儿跟随音乐，模仿教师示范的动作，体验戏曲表演的乐趣。

6. 活动总结：教师引导幼儿分享活动收获，对幼儿进行鼓励和表扬。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿欣赏不同地域的民乐，丰富幼儿的音乐体验。

2. 环境创设：在班级环境中布置戏曲主题展示区，让幼儿了解更多戏曲知识。

3. 教学内容拓展：组织幼儿参观戏曲表演，深入了解戏曲文化。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对民乐的兴趣和喜好。

2. 关注幼儿在模仿戏曲动作时的准确性、流畅性，评估幼儿对戏曲动作的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对民乐的欣赏和戏曲动作的练习情况。

六、教学重点与难点：重点：1. 让幼儿欣赏并感受《小看戏》的音乐特点和魅力。

2. 培养幼儿对戏曲表演的兴趣和认识。

难点：1. 幼儿对戏曲动作的模仿和表演。

2. 幼儿对戏曲知识的理解和掌握。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范戏曲动作，让幼儿直观地了解戏曲表演的特点。

2. 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在实际操作中感受音乐和戏曲的魅力。

3. 互动教学法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与意识和表现欲望。

八、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

《小看戏》说课教案

《小看戏》说课教案一、教学内容本次说课的教学内容为幼儿园小班阶段的音乐课《小看戏》。

该节课以舞蹈形式展示戏曲表演，通过舞蹈教学的方式培养幼儿对传统戏曲的兴趣，激发幼儿的舞台表演潜能。

二、教学目标1. 能够理解并掌握《小看戏》的基本舞蹈动作。

2. 能够用幼儿友好的方式展示出传统戏曲表演的舞蹈特点。

3. 能够在音乐节奏的指导下，自由地变换表情和动作，展现小演员的舞台表演潜能。

三、教学重点难点四、教学准备1. 教具：音响、音乐伴奏、小鼓、面扇等。

2. 教材：《小看戏》音乐舞蹈教材。

3. 教具：小看戏教具，包括衣服、道具、小鼓和面扇等。

五、教学过程1. 热身（10分钟）老师和孩子们一起做一些简单的体操，放松身体，为后续的舞蹈活动做好准备。

2. 引入《小看戏》（10分钟）老师播放《小看戏》的音乐，与孩子们一起聆听音乐，让孩子们感受到传统戏曲的音乐韵律，为后续的舞蹈活动做好铺垫。

3. 学习舞蹈动作（20分钟）教师向幼儿们展示《小看戏》中的舞蹈动作，并进行分解讲解。

然后让孩子们跟着音乐的节奏，模仿老师的动作，练习并掌握基本的舞蹈动作。

4. 舞蹈练习（30分钟）让孩子们分组进行舞蹈练习，老师可以给予一定的引导和指导，让孩子们在自我发挥的保持一定的整齐度和统一度。

5. 舞蹈表演（10分钟）安排孩子们进行舞蹈表演，让他们穿上传统的装扮，携带相应的道具，一起展示他们所学到的《小看戏》的舞蹈。

6. 总结（10分钟）老师带领孩子们一起回顾本节课学习的内容，并对孩子们的表现进行肯定和鼓励，激励他们更加努力地学习舞蹈。

六、教学反思本节课的教学内容是幼儿园小班阶段的音乐课《小看戏》。

通过舞蹈教学的方式，培养幼儿对传统戏曲的兴趣，激发幼儿的舞台表演潜能。

在教学中，教师需要引导幼儿理解并模仿传统戏曲表演的舞蹈特点，并在音乐的节奏中自由地表现角色情绪，这是难点。

教师需要做好充分的教学准备，并通过形象生动的示范和引导，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受舞蹈教学，培养幼儿的舞台表演潜能。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小看戏(推荐)

示例幼儿园大班音乐教案教学设计：小看戏1. 教学目标•让幼儿感受音乐表现的艺术魅力；•了解中国传统地方戏曲文化，并培养对传统文化的认知；•激发幼儿艺术创造力与表现欲望；•培养幼儿音乐协调性、语言表达能力和集体协作精神。

2. 教学内容•通过观看传统地方戏曲，如评剧、昆曲、京剧等，让幼儿了解其特点和表现手法；•学习相应的地方戏曲唱段或京剧唱腔，并创编简单的舞蹈或动作，配合歌唱，表现歌剧的情节；•了解乐器与音乐互动的基础，探索乐器音乐美学，加深对音乐的感性认识。

3. 教学方法•观看现场演出或影像资料，了解传统地方戏曲的表演形式与表现手法；•指导幼儿唱歌、学习动作及音乐表现，激发幼儿的创造力；•运用互动游戏，加深对乐器的认识，探索音乐美学和音乐创造性。

4. 教学过程第一步：积极参与观看戏曲活动•教师主持观看一段地方戏曲或京剧，让幼儿了解中国传统戏曲的特点，如唱、念、做、打等；•聆听老师简单介绍戏曲所表达的情节、人物角色及情感，引导幼儿用自己的话语表述感受；•让幼儿模仿戏曲人物的动作、表情或歌唱动作，鼓励幼儿自由创作或改变戏曲故事情节，培养幼儿艺术表现力和思维创新力。

第二步：学习唱歌动作表演•教师介绍一段传统地方戏曲唱段或京剧唱腔，并让幼儿跟随学习；•在学习过程中，教师邀请幼儿考虑如何通过简单的动作或舞蹈等方式表现唱段的情节，学习并编排简单舞蹈或动作与唱段相配合；•演唱与动作表演过程中，教师将依据幼儿的表现，进行评价和指导。

第三步：乐器与音乐互动•教师向幼儿展示不同的乐器，简单介绍乐器的特点，让幼儿通过音乐直接感受乐器的特点与魅力；•让幼儿手拍、口哨、伴唱等方式与乐器进行互动，让他们感受乐器和音乐的互动关系；•教师邀请幼儿进行乐器模仿游戏，培养幼儿音乐创造性。

5. 教学评价对于本次课程的教学评价，可以采用以下方式：•在教学过程中中观察幼儿的反应，评估他们的学习兴趣和参与度；•采用互动、问答等方式，检查幼儿对所学知识的掌握程度；•教师评估幼儿在音乐、舞蹈、表演等方面的表现，并撰写相应的课堂评价报告。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小看戏(推荐)

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小看戏（推荐）一、教学目标：1.了解和感受迎春花海开的盛况；2.了解传统文化中的赏花文化；3.通过观察分析，认识樱花的特征；4.通过赏花活动，培养幼儿的良好的审美情趣；5.活跃情感，促进幼儿的身心发展。

二、教学方法：听、看、唱三位一体的教学方法；配合连贯动作表演的教学方式；材料的多感合一刺激的教学方式；互动游戏的教学方式。

三、教学过程：1.热身活动：以“山花热闹”为例，让幼儿体验上山采花、欣赏花海的感受，同时加强幼儿的体力和协调能力，为后面的活动做好准备。

2.引入活动：教师将樱花树关于风景的图案贴在黑板上，并且搭好背景音乐，让幼儿进入情境中了解本次活动将会赏花，观察细节，认识樱花的特点，以及培养赏花的文化意识。

3.正式活动：一、教师根据课程内容展示国内及日本等樱花区不同的樱花海，并且进行说明，引导幼儿了解不同的樱花海、景色特点等等。

二、正式开始课程，教师把小看戏的歌曲《赏樱花》的伴奏播放出来，然后跟着节奏教授幼儿这首歌，以增强幼儿对于樱花，甚至对于春天的好感。

初始音乐:幼儿老师（赞美）：樱花，樱花，春天的颜色；樱花，樱花，开在山谷里。

幼儿：抬头仰视，缓缓脚步；三三两两，去赏樱花。

歌曲正式开始：(歌曲连接以此类推)1.春分之朝，万物更新；2.花开水城，仙女瑶台；3.风送樱花，迎春纵情；4.一串洞箫，引谢村道；5.云烟花雾，繁衍新颜；6.半坡渐转，坐看朱顶。

三、教师与幼儿一起参观学校周围的樱花，鼓励幼儿观察樱花不同的特点（花瓣、花蕊、花梗、花冠等），并且鼓励幼儿带着放大镜观察各个部分的细节，以加深对于樱花的印象。

四、通过造樱花的游戏，进一步深化幼儿对于樱花的认识以及感受，并且鼓励幼儿自我创造一朵美丽的樱花，以此鼓励幼儿自然创造力的发展。

五、最后教师重新播放歌曲《赏樱花》以及赏樱名句，鼓励幼儿和家长一起到周围的赏樱花，以此为契机，加强幼儿的社交能力，增加亲子间的交流。

4.结束活动：回归教室，教师带领幼儿回忆本次活动的内容，鼓励幼儿随时注意观察周围的植物，从微小的事物中寻找美好，活跃幼儿的情感，促进幼儿的身心发展。

大班音乐舞蹈活动教案：小看戏

大班音乐舞蹈活动教案：小看戏一、活动目标：1. 感受地方戏曲的美妙，体验表演的乐趣。

2. 能跟随音乐节奏进行舞蹈表演，发展节奏感和协调能力。

3. 了解戏曲的基本知识，培养对传统艺术的兴趣。

二、活动准备：1. 教学材料：戏曲音乐、舞蹈动作图谱、戏曲服装道具。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备，戏曲服装道具摆放区。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的舞蹈热身，如模仿动物舞蹈、拉伸运动等，让孩子们活动开身体，准备好进行舞蹈表演。

2. 教学基本舞蹈动作（5分钟）：教孩子们学习戏曲舞蹈的基本动作，如手势、步伐等，可以结合图谱进行教学，让孩子们更容易掌握。

3. 学习戏曲知识（5分钟）：向孩子们介绍戏曲的基本知识，如戏曲的种类、表演方式等，增强孩子们对戏曲的了解。

4. 组合舞蹈动作（5分钟）：将基本舞蹈动作组合起来，形成完整的舞蹈，孩子们可以分组进行练习，互相学习。

5. 表演展示（5分钟）：孩子们穿上戏曲服装，化上戏曲妆容，进行舞蹈表演，展示学习成果。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励孩子们回家后与家长一起观看戏曲表演，增进对戏曲的了解和兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置戏曲主题展示区，让孩子们展示自己的戏曲服装和道具。

五、活动注意事项：1. 在教学过程中，注意孩子们的动作准确性，及时给予指导和纠正。

2. 关注孩子们的情绪变化，确保他们在活动中感到快乐和自信。

3. 活动前检查音响设备是否正常，确保音乐播放流畅。

4. 确保孩子们在活动中安全使用戏曲服装道具，避免发生意外。

六、教学评价：1. 观察孩子们在舞蹈活动中的参与程度和表现，评价他们对舞蹈动作的掌握情况。

2. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解他们对戏曲舞蹈活动的评价和感受。

3. 通过孩子们的表演展示，评价他们在活动中的表现力和创造力。

七、教学内容：1. 舞蹈动作：教授戏曲舞蹈中的基本动作，如手势、步伐等，并指导孩子们如何将这些动作组合成完整的舞蹈。

轻松学习民乐大班小看戏教案分享

轻松学习民乐--大班小看戏教案分享在中国传统文化中，民乐是一种重要的艺术形式，其美妙的音乐旋律和独特的演奏方式吸引了无数乐迷。

对于许多学生而言，学习民乐还是一件比较困难的事情。

为了让学生更好地了解民乐，我们进行了一次大班小看戏的教学活动，取得了很好的效果。

本文将介绍这次教学活动的具体内容和效果。

教学活动的目的我们需要明确这次教学活动的具体目的。

我们的目的是希望能够让学生更好地了解民乐的基本知识和演奏技巧，培养其对民乐的兴趣，并引导他们在学习中体验到乐器演奏的乐趣和个人进步的快乐。

教学步骤教学活动分为三个环节：一、知识讲授环节；二、看戏环节；三、自主实践环节。

下面将对这三个环节进行逐一讲解：知识讲授环节在活动开始前，我们进行了一次课堂讲授，介绍了民乐的基本知识和演奏技巧。

具体来说，我们讲解了民乐的类型、乐器的分类和名称、演奏方式和技巧等等。

我们还播放了一些优美的民乐曲目，让学生们感受到民乐的魅力。

通过这次讲授，学生们了解了民乐的基础知识，为后续的活动做好了铺垫。

看戏环节在讲授完基础知识后，我们带领学生们去看民乐演出。

演出过程中，我们讲解了不同乐器的名称和演奏方式，让学生们更好地理解演奏的过程和技巧。

同时，演出中优美的旋律也让学生们更加喜欢民乐这种艺术形式。

看戏结束后，我们进行了一次小结，让学生们回答一些与民乐相关的问题，检验他们对所学知识的掌握情况。

自主实践环节是自主实践环节。

在这个环节中，我们为学生们准备了不同的乐器，让他们亲手体验民乐的演奏。

由大班小看戏，学生们分成了许多小组进行体验。

每个小组由教师带领一两个学生，并进行互帮互助。

实践环节的目的是让学生们在实践中练习演奏技巧，并得到进一步的指导和提高。

教学效果经过这次大班小看戏的活动，学生们的民乐学习效果大大提高了。

在知识讲授环节中，学生们对民乐的基础知识有了更深入的了解，对不同乐器的名称和演奏方式也有了掌握。

在看戏环节中，学生们通过看到演员的演奏，更加深入地理解了演奏技巧，对民乐的热爱程度也得到了提高。

大班音乐舞蹈活动教案：小看戏

大班音乐舞蹈活动教案：小看戏一、活动目标1. 欣赏并学唱歌曲《小看戏》，感受歌曲的韵律和节奏。

2. 通过舞蹈动作，体验戏曲艺术的魅力，发展幼儿的节奏感和表现力。

3. 了解戏曲的基本知识，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小看戏》音频、视频，戏曲服装、道具，舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备，戏曲服装道具展示区。

三、活动过程1. 导入：教师身着戏曲服装，运用戏曲唱腔引起幼儿兴趣，引导幼儿观察教师的服饰和动作。

2. 欣赏歌曲《小看戏》：教师播放歌曲，幼儿欣赏，感受歌曲的韵律和节奏。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，教唱重点字词，帮助幼儿掌握歌词。

4. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习，注意动作的准确性和协调性。

5. 情境表演：幼儿分组进行舞蹈表演，体验戏曲艺术的魅力。

四、活动拓展1. 组织幼儿进行戏曲知识问答，加深对戏曲的了解。

2. 邀请戏曲表演艺术家进行现场表演，让幼儿亲身体验戏曲艺术。

3. 开展戏曲主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作戏曲人物形象。

五、活动评价1. 教师观察幼儿在学唱歌曲和舞蹈过程中的表现，评价幼儿对音乐舞蹈的兴趣和参与度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中哼唱歌曲和表演舞蹈的情况，评价幼儿对活动的喜爱程度。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励幼儿自信、勇敢地展示自己。

六、教学重点与难点1. 教学重点：学唱歌曲《小看戏》，掌握舞蹈动作，了解戏曲基本知识。

2. 教学难点：歌曲的韵律和节奏，舞蹈动作的准确性及协调性。

七、活动步骤1. 导入：教师身着戏曲服装，运用戏曲唱腔引起幼儿兴趣，引导幼儿观察教师的服饰和动作。

2. 欣赏歌曲《小看戏》：教师播放歌曲，幼儿欣赏，感受歌曲的韵律和节奏。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，教唱重点字词，帮助幼儿掌握歌词。

4. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习，注意动作的准确性和协调性。

儿童小看戏舞蹈介绍

儿童小看戏舞蹈介绍一、舞蹈起源儿童小看戏这个舞蹈呢，它可是很有故事的。

它是从民间的一些戏曲表演文化中衍生出来的。

以前啊，大人们看戏，小孩子们就在旁边跟着看，然后就模仿着戏里的动作玩耍。

后来呀，就有人把这些可爱的模仿动作编成了专门给孩子们跳的舞蹈，这就是儿童小看戏舞蹈的雏形啦。

二、舞蹈风格这个舞蹈超级有趣，风格特别欢快活泼。

孩子们跳起来的时候就像一群灵动的小精灵。

它融合了很多戏曲元素，比如像戏曲里的台步，小碎步走起来特别俏皮，还有那种甩水袖的动作，当然啦，是简化了的，孩子们用小手模仿着甩动，就好像真的在唱戏一样。

而且呀，舞蹈的节奏很明快，就像小鼓在不停地敲打着，让人听了就忍不住想跟着动起来。

三、舞蹈动作特点1. 头部动作头部的动作很有特色呢。

孩子们会像小木偶一样，脑袋随着音乐的节奏轻轻晃动，有时候还会歪着头，做出那种好奇又可爱的样子，就好像在戏台上看到了新奇的东西。

2. 身体姿态身体呢，会有一些弯腰、转身的动作。

弯腰的时候像是在给台下的观众行礼，充满了礼貌和童趣。

转身的时候就像一阵小旋风，轻快又敏捷。

3. 手部动作手部动作那可多啦。

有模仿戏曲里拿扇子的动作，手指轻轻捏着，然后手腕灵活地转动，就像在扇风一样。

还有模仿戏曲人物指点江山的动作，小手指直直地伸出去，可认真啦。

四、舞蹈的服装与道具1. 服装服装一般是那种具有戏曲特色的小戏服。

男孩子可能会穿着红色或者蓝色的小长袍，上面还有一些花纹，像小花、小动物之类的，特别可爱。

女孩子呢，可能会穿上那种粉色或者黄色的小裙子，裙摆像花朵一样散开，还有配套的小披肩，就像戏曲里的旦角儿一样漂亮。

2. 道具道具常常会用到手绢。

手绢在孩子们的手里就像有了魔法一样，一会儿甩到左边，一会儿甩到右边。

有的时候也会用到小扇子，小扇子一打开，孩子们就更像小戏迷了。

五、舞蹈的意义这个舞蹈对孩子们来说意义非凡呢。

它可以让孩子们了解到戏曲文化，在欢快的舞蹈中感受传统文化的魅力。

而且跳舞的过程中，孩子们可以锻炼身体的协调性和节奏感。

10月份研究活动：小看戏

大班音乐活动：小看戏（舞蹈）活动目标：⑴.受东北秧歌音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

⑵.熟悉旋律，学习秧歌舞蹈的基本动作（十字步等）⑶.知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

活动准备：⑴.日常活动中了解东北秧歌舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望⑵.磁带.录音机。

⑶.民族的图片若干。

活动过程：一、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“今天，老师请来一位非常漂亮的阿姨，你们想看看她吗？”（出示图片）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有哪些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道这位阿姨是哪个民族的？”哪个地方的人？”（汉族东北人）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是东北人？”（她头发盘起来的，带着大红花.手上拿着红帕子）“哦，原来是从她的衣服和发式上看出来的。

小朋友想和阿姨做朋友吗？”（想）“那我们就先来听听阿姨唱的东北民歌，看看东北的秧歌舞。

下面小朋友先听听歌`````````二、欣赏《小看戏》（1）欣赏《小看戏》，幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）三、学习东北秧歌基本舞步。

（1）阿姨给我们小朋友带来一段东北秧歌，我们一起来欣赏一下吧！幼儿欣赏视频。

（2）他们跳的好不好？你记住里面哪些动作，上前表演一下！请个别幼儿表演。

（3）欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

你们跳得真好，哎呀老师也想来跳舞，你没想看吗？（幼儿欣赏）（4）a：在听看完这个秧歌舞后小朋友能告诉老师，舞蹈的名字是什么吗？”（小看戏），B：“秧歌舞有哪些基本步伐？”“好。

下面小朋友跟老师来学习一下舞步。

①四方步：脚上踩点进行练习，双手叉腰。

C：秧歌舞手上有哪些动作？请你在这里找出来，贴在黑板上。

①小燕展翅：②蚌合花：③蝴蝶花：④双推山：（尝试看图谱练习跳舞）四、学习舞蹈。

大班音乐舞蹈：小看戏(推荐)

泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园吴光翠【设计意图】：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。

因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。

《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。

本次活动，利用身体动作帮助孩子认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

[活动目标]：1、看懂节奏图谱，并能根据图谱的提示打出节奏。

2、能看指挥协调一致地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等打击乐器合奏欢快的乐曲《小看戏》。

[活动准备]：1、幼儿已经学会舞蹈《小看戏》。

2、《小看戏》音乐，手绢花。

3、乐器：铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等打击乐器。

4、乐器图片，“身体动作图谱”。

【活动重难点】：幼儿能根据“身体动作图谱”，用打击乐器合奏乐曲《小看戏》。

【活动过程】：1、教师与幼儿共同舞蹈，熟悉乐曲旋律。

师：孩子们，听着好听的音乐我们一起扭起来喽！（舞蹈《小看戏》）2、幼儿在舞蹈动作的基础上，创编身体动作图谱。

师：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？（小看戏）《小看戏》是一首东北民歌，乐曲活泼、欢快，我们刚才用舞蹈表现了这首乐曲的节奏，要是不用手绢花，你会用身体动作来表现这首乐曲的节奏吗？（1）教师引导幼儿在转动手绢花时，做拍肩动作，表现乐曲的节奏：X X ︳X XX ︳。

（2）用拍腿、叉腰等动作表现节奏：XX XX ︳XX XX ︳　（3）用拍手、跺脚的动作同时表现结尾节奏：X X ︳X X ︳3、教师指导幼儿集体、分组练习“身体动作图谱”。

（1）教师带领幼儿做整节奏动作。

（2）将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。

4、教师引导幼儿探索打击乐器配乐方案。

（1）师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等，幼儿说出乐器名称，师带幼儿巩固演奏方法。

大班音乐教学设计民乐欣赏-小看戏(精品).doc

大班音乐教案：民乐欣赏-小看戏活动目标：1、欣赏民间乐曲“小看戏”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节，尝试着用动作表现。

2、培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

活动准备：1、幼儿欣赏过民乐演奏2、准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干3、录音磁带活动重点：区分几种民族乐器的不同音色活动难点：创编看戏动作，表现对乐曲的感受设计思路：本学期，我园开展了“幼儿民俗教育活动”园本课程的研讨，而民间音乐是其中的一个分枝，它作为一种“母语文化”理应让孩子从小就开始了解和学习，以此来培养幼儿的民族精神。

《小看戏》是一首东北民歌，乐曲主要由唢呐、二胡和扬琴三种民族乐器演奏，其欢快，热闹的曲调，能引起孩子们的共鸣。

本活动通过让孩子在倾听和自由探索中让孩子尝试区分出不同乐器能演奏出不同的音色，培养孩子对民族乐器的兴趣；继而通过感受和创作表现，让孩子体验乐曲的情绪，在培养孩子创造能力的同时，初步体验民间音乐的艺术魅力。

活动流程：欣赏乐曲——自由探索——感受体验——创造表现活动过程：一、欣赏乐曲1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？”2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特别喜欢。

今天，许老师也带来了一首民乐，请大家一起来欣赏。

” ——集体欣赏乐曲3、提问：“乐曲好听吗？找找看，这首乐曲是哪些民族乐器演奏的？” ——幼儿自由讲述乐器名称二、自由探索1、“刚才，到底谁说对了呢？就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，仔细辨辨，乐曲到底是用什么乐器演奏的。

” ——幼儿自由探索[放前景音乐]2、“这首民乐，到底用的是哪些乐器呢？” ——幼儿讲述[根据幼儿讲述的乐器，老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍，让幼儿直接体验乐器的音色]3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。

”三、感受体验1、幼儿完整欣赏乐曲提问：“听上去这首乐曲的感觉是怎样的？”（欢快热闹、活泼等）2、老师介绍：“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲，名叫《小看戏》，什么叫看戏？”3、引导幼儿边听音乐边想象，“听了这首《小看戏》的乐曲，你好象看到了什么？想到了什么？” [引导幼儿，人们是怎么看戏的？看戏时会有些什么表情？等]四、创造表现1、“让我们一起看戏去——” ——幼儿听乐曲，创编看戏时的动作2、“刚才，我看到xxx小朋友看戏时特别带劲，我们请她表演给我们大家看。

幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思

幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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