(冀教版)四年级数学下册课件_分数的意义1

填空： （3）有18枝铅笔，平均分给2个
同学，每人分得的铅笔是 铅笔总数的（ 1 ）。 （2 ） （4）有18枝铅笔，平均分给3个 同学，2人分得的铅笔是铅 2 ）。 笔总数的（ （3 ）
本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间 互相总结一下！
1
2
3
4
4
8
练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。
1 6
2 5
1 3
3 4
2 在每个图里涂色表示 3 。
填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是 1） 铅笔总数的 （ ， 2 枝铅 （ 12 ） 笔是铅笔总数的 （ 2 ） 。 （12 ） （2）有12枝铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的（ 1 ）。 （2）
冀教版四年级数学下册
1 10
把一个物体平均 分成10份， 1 每份是这个物体的 10
把这捆小棒分给10个人，每人到？
一个整体
一筐西红柿
一 束 鲜 花
看来1不仅能表示一个物体也可以表 示由许多物体组成的一个整体
你还能列举出生活中哪些事物可以 看作一个整体？
• 一个班级的学生 • 一把香蕉 • 一箱牛奶
5 4 3 （1）把这捆小棒平均分成10份，每 份是这捆小棒的几分之几？是几根？
由此可见： 当把整体平均分成10份时，取其 中的几份，就可以用十分之几表 示，因为每份是1根，所以取几份 就是几根。
（2）把这捆小棒平均分成5份，每份 2 4 3 是这捆小棒的几分之几？是几根？
由此可见： 当把整体平均分成5份时，取其中 的几份，就可以用五分之几表示， 因为每份是2根，所以取几份就是 几个2根。
交流总结：
一捆小棒、一筐西红柿、一束 鲜花、都可以看作一个整体,用自 然数1来表示,我们把它叫做整体 “1”
把 整体“1”平均分成若 干份，用分数来表示这个整 体当中的一份或几份。
1 每份是这捆小棒的 10
同一个整体，平 均分的分百度文库不同， 每一份对应的物 体个数也不同。
每份是这捆小棒的
1 5
小結： 1
是要表示的份数
是整体被平均分的 总份数
10
每份所对应的物体的个数=这个整体中 物体的总个数÷平均分成的份数。
把西红柿平均分成（4
）份，每份是这筐
1 西红柿的 4
，是（ 3 ）个。
×
3 5
√
√
用分数表示图中红色五角星， 它们做对了吗？为什么？
不是平均分
1 3
√
2 3
×
3
√
6
用分数表示图中的黄色笑脸