附：高校学生干部的角色与角色定位
学生干部在学校教学中的地位、作用
学生干部在学校教学中的地位、作用和如何当好学生干部内容提要：学生干部肩负着重要的职责，从学生中来并为学生服务，必须起好模范带头作用。
作为学生代表同时也是老师和领导的代言人，要及时将同学的生活学习和思想等情况，及时反映给老师和领导，有要及时把有关的通知和上级决议传达给同学们，做好沟通协调和上传下达等工作。
要当好学生干部。
首先，就要有认真负责的态度知道自己的工作就要自己义不容辞的责任。
建立良好的工作心态。
明确认识事无巨细都要全心对待每一位同学，建立良好的人际关系是顺利开展工作的基础。
要谦虚谨慎，不断学习科学知识，锻炼个人能力，为做出好的工作质量打下坚实的基础。
关键词：上传下达、责任心、平等相处、团结、个人素质。
我怀着激动和喜悦的心情参加了我校的学生干部培训，经过为期一周的短暂而深刻的系统性学习，我对学生干部的职责和所起到的作用有了更深更全面的清楚的认识。
对如何当好学生干部有了更深刻更充分的体会。
众所周知，一个集体要能称之为集体必须要紧密团结在一起，并围绕着其相应的核心正常而高效的开展相关工作。
如若不然，就会是一盘散沙，丝毫没有作为一个集体应有的战斗力。
那么，一个班集体的运转也需要有一个核心，起到带头引导和凝聚作用。
这个核心便是班委。
一个好的班委需要的是每一个班干共同的协作和努力，才能产生强有力的凝聚力，把同学紧紧的团结在一起。
便会拥有强大的战斗力，形成良好的人文风气，创造良好的学习氛围。
从而形成一个优秀的班级体。
一个学校是以班级为单位构建的。
所以，优秀的班级体是一个学校形成良好的学风、校风的基础，是校园文化建设的主阵地。
因此，学生干部在学校教学中的地位和起到的作用是不能忽视的。
作为一名学生干部，就要认真负责的对待自己的本职工作。
作好沟通协调、上传下达等工作。
秉着诚以待人，宽以载物的宗旨。
建立良好的心态，应明确事无其小，努力克服眼高手低，大事干不了，小事又不屑干的心态。
经得起挫折，敢于直面挑战和失败。
高校学生干部定位
高校学生干部定位高校学生干部的角色定位和培养是教育内涵能否提升的一件大事，借用的中国地质大学徐士元老师的话来讲，就是：“按本色做人，按角色做事，按特色定位，到位不缺位，补位不越位。
”学生干部，这个词可以分为两个词“学生”“干部”，那根据其逻辑，学生干部先是学生然后才是干部，所以学生干部首先要明白，自己是一个大学生，学生是用来学习的，不是来干工作的，因此，学习是底线，任何时候都不能松懈，更不能放弃！因为我们是学生，所以在干工作的前提是把自己的学习和生活搞好，如果自己没有办法将学习和工作搞好，那么就不要去当干部，来让自己更忙，更累，让自己的生活更混乱。
而学生干部不仅仅是学生，他又承担着多重角色。
首先它是一个服务的角色，学生干部不同于社会上的干部，它于工作没有薪酬上的回报，所以说，干的是良心活，干好一件工作取决于心态，而不是能力，以一个服务者的心态脚踏实地的干事，那么定会有不菲的成绩。
再次，学生干部是一个安排者，如果说管理者好像有点过头，有点强制力的感觉，所谓安排者，即是对一个活动个细节的安排和人员的安排，一个活动的成功举办定然需要这样一个人，所以安排好一件事，是需要付出心血的。
要认真，要考虑全面，才会有活动成功的收获。
其次，学生干部是一个联系者。
他要联系上级和下级，一方面，他要将上级的指令，建议等传达下去，让下面的人知道上级在做些什么事情，对下面的工作有什么要求等等。
而更重要的是把下面的意见传递到上面去，让上级知道下级的心声，而且要及时而且准确。
学生干部要想把工作做好，要有足够的亲和力。
因为这样其他学生才会支持你的工作，去给你说他们的意见，去尽力配合你的工作。
亲和力有了，那就更要有果断力了，只有学生有一定的果断力和魄力，才能够选取一种更好的方法去完成这个活动的一切流程，这也需要一种洞察力，看哪种方案能取得更好的成果，让结局来证明决策的重要性！作为学生干部，集体意识和团队合作意识是必须要具备的意识，因为一次活动的成功举办，不是一两个人可以决定的，他需要大家共同的努力，共同的付出，共同的坚持。
新时代高校勤工助学学生骨干的工作职责与角色定位
新时代高校勤工助学学生骨干的工作职责与角色定位高校发展已经从规模扩张转向内涵提升的大背景下，为数众多的高等院校的学生干部也担负着不可推卸的重任。
此处所提到的高校学生干部是指在各级各类学生组织中担任相应职务、承担一定职责、履行一定义务，以促进高校教育内涵发展、提升同学综合素质等利益为目标的特定学生群体，高校学生干部在学生群体自我教育、自我管理和自我服务中发挥着重要的作用，而学生干部对自身角色的定位直接影响了作用的发挥。
如果学生干部在角色认识上存在误区，就会产生角色冲突，就会产生心理上、行为上的不适应、不协调的状态。
学生干部塑造良好的角色形象，需要加强角色学习和提高角色扮演能力﹐所以首先要在以下三个方面对自己进行准确定位:一、角色定位:学生干部同时担当着“具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者”和“具有领导者、教育者和管理者身份的特殊学生”的多重身份，并且这两种身份还不断地交叉转换，这就很难避免角色上的冲突。
有相当一部分学生干部的自我定位在主观上看重“干部”而轻视“学生”,“干部”的工作成分压到了学习成分。
这就需要我们能够在不同的时候将自己进行身份定位。
首先，是作为“学生”的定位。
学生干部首先是一名学生，其次才能谈到自己是一名学生干部，在定位为“学生”的时候，我们的定位指导思想就是学习，而不是部门负责人指导和开展工作，所以在这个时候就不要过多的强调自己是一名“学生干部”的身份，回到班级后就只是班级的一名普通学生，要服从班级管理,多参加集体活动，始终要牢记“叶落归根”的道理。
其次，是作为“学生干部”的定位。
学生干部不仅是学生部门的主心骨和成员的引导者、教育者，同时也是学生组织文化的缔造者。
作为一个部门的主要负责人，我们肩负着部门楷模的角色，我们是部门思想、形象的主导者和教育培养者，我们的一举一动都将会被部门的其他成员，尤其是我们努力培育起来的，即将成为接班人的得力成员骨干所效仿、模仿最后，是作为一个“成年人”的角色定位。
学生干部的角色定位及能力培养
学生干部的角色定位及能力培养通过三次团校课程的学习，使我对学习干部这一角色有了更深一步的体会。
作为一名学生干部，觉得自己在各个方面有待加强。
以下是我对学生干部的新的认识。
学生干部，就其本质而言，是普通学生。
但是，平常的工作、学习、生活与中小学学生干部相比较而言，有其特殊性。
高校的学生干部具有实践性，需贯彻学校、学院的重大决定、文件，配合老师协调管理，积极策划、组织重大活动。
在这一系列理论实践活动中，学生干部需做好表率，起到积极的榜样作用。
这就要求学生干部学习上勤勉努力，工作严谨认真，生活中乐于助人。
对于高校学生干部而言，所承担的义务往往多于权利。
学生干部对于普通同学，并没有上下级之分，而是服务与被服务的区别。
无论是学校、学院，还是班级的学生干部，都必须明确这一点。
此外，作为学生干部，得有预先做出时间、精力上的牺牲的准备。
这就要求我们学生干部合理规划自己的作息时间，以积极的心态来处事。
从某种意义上来说，高校的学生干部具有独立性。
学生干部开展工作不是完全依赖于老师的指令，而是更加贴近同学，听取广大同学的心声来开展活动。
在活动策划、组织方面，需要学生干部保持清醒的头脑和旺盛的热情，出点子，促使活动圆满完成。
学生干部具有上传下达，成为联系老师与同学的桥梁和纽带的作用。
及时准确地传达学校，学院信息，如实将同学们的意见、建议反馈给学校。
与学校、学院、老师、同学积极交流，多做沟通，成为班主任和辅导员的得力助手，同学们心声的发言人。
作为一名学生干部，除了定位好自己的角色，明确职责之外，还应该培养自己多方面的能力。
第一，交际沟通能力。
作为一名学生干部，既要与学校、学院、老师保持联系，又要与同学们学习、生活在一起。
这就需要学生干部培养自己的交际沟通能力，低调做人，高调做事，在待人接物方面，不拘谨，落落大方。
第二，组织管理能力。
作为学生干部，一学期的工作中，很多方面都需要同学们的积极配合。
这就要求我们学生干部听取同学们的意见，积极采纳有用的建议来组织活动。
高校学生干部的角色定位
高校学生干部的角色定位学生干部担负着配合学校教育和引导学生，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人的职能。
当代大学生思想活跃，兴趣广泛，知识面宽，信息接收快，因此，你们作为新一代的学生干部必须具备多方面的优良素质，在平时工作中，要端正对学生干部角色的认识，提高自身的素质，培养和增强学生干部的工作能力。
使学生你们能真正地、更好地发挥作用，并在工作中成长、进步。
因此，我们今天开一个全院的学生干部大会。
一、学生干部的角色认识1、角色的定位学生—干部—学生干部：学生的代表；骨干和带头人；各项活动的组织者。
要能够体现广大学生的意见，能够代表同学们行使一定的权利；能够在学生中起先锋模范作用；要有奉献精神，能够全心全意为同学服务。
2、角色的素质(1) 思想道德素质。
学生干部必须具有较高的政治觉悟和思想品质，高尚的道德情操是学生干部吸引、感召、引导广大同学的凝聚力。
学生干部要带头遵守国家的法律法规，遵守社会公德和大学生日常行为规范以及各项校纪校规，在同学中起到模范作用。
同时要注意正确认识本职工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。
(2) 业务素质。
业务素质不仅表现在学习成绩方面，还应包括一定的马克思主义的基本原理，以及与本职工作有关的社会、自然科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要的作用。
(3) 能力素质。
学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。
学生干部的能力素质主要包括以下三个方面：决策能力—学生干部应根据学校布置的中心工作，结合本部门或本班级的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题，及时作出有效可行的决策。
决策前必须正确的分析形势，明确目的要求，还要有预见性。
没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为。
高校学生干部
高校学生干部是指在高校学生中正式群体或组织中担任领导或管理工作的学生，是学生中的优秀分子。
学生干部既是学校教育管理的重要对象，又是学校教育管理最基层的组织实施者。
高等学校的教育及管理是一项复杂的系统工程，它的效果如何将直接体现在学校的校风、学风上，体现在学生的精神风貌上，这固然与管理者、教育者有着直接的关系，但学生干部素质的高低，发挥着怎样的作用，也是搞好学校教育及管理工作不可忽视的重要因素。
作为一名高校学生干部，应具备良好的综合素质，才能履行好学生干部的工作职责，更好地发挥学生干部应有的作用。
一、学生干部在高校中的地位与作用高等学校的学生干部在高校教育及管理工作中有着十分重要的地位，既是学校教育管理的对象，又是学校各项工作顺利开展不可缺少的得力助手，是学校教育、管理链条上重要的一环。
学生干部的工作在学校各项工作中起到了桥梁、助手和骨干作用。
学生干部既是学生又是学生的头头。
他们在学生中所处的特定地位，使他们最能及时准确地反映广大学生的愿望和要求，给教育管理者把握学生的思想脉博、针对性地进行教育活动提供了坚实的基础，在学校教育中起到了耳目预测的作用。
同时又因为他们是学生的头头，担任一定的社会工作，与教育管理者接触和受教育的机会较多，对党的方针政策、形势任务、学校各项工作的安排、实际情况能有较多机会的了解和比较合理的看法，并且能直接将这些情况传递给广大学生，及时使上情下达，起着学校与学生之间的桥梁与纽带的作用，有利于统一学生的思想，协调教育者与被教育者之间的步伐。
另外，由于学生干部是从学生队伍中推选出来的优秀分子，因此他们的先锋模范和带头作用犹如滚雪球一样，能把中间和落后的学生层也带动起来。
他们在学生集体中自然形成的威望和获得的信任，加上与学生朝夕相处、共同学习、生活，又熟悉学生的心理及思想特点，有利于调动学生内在的积极性和主动性，通过他们去进行的工作有时能起到教育及管理者起不到的作用。
学生干部在学生中的特定地位又使他们成为学生思想教育、学习、课余生活等各项活动的组织者和管理者，起到了学生集体的领导作用。
高校社团学生干部的角色定位分析
高校社团学生干部的角色定位分析第一，学生干部是服务者。
明确自身定位，当好服务角色，发挥奉献精神。
第二，学生干部是标杆者。
学生干部在学习上应积极向党组织靠拢，学习努力，成绩优异。
在工作上具有高度责任感，有积极进取的精神。
在生活上以身作则，谦和宽容。
杨柳认为做一个有魅力的学生干部，需要具备服务、奉献、创新、楷模、团结、仁爱意识，从而给同学们留下好的印象。
第三，学生干部是领导者。
学生干部是学生工作的切入点，是各级团组织的得力助手。
同时，学生干部也是充分体现自我教育、自我管理、自我服务的载体。
杨柳指出学生干部要最大可能的服务同学，提高自己。
高校学生干部角色定位的研究
高校学生干部角色定位的研究摘要：高校学生组织是实施大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的一个平台，而学生干部是学生组织管理的实施者，是组织之核心，文化传承之纽带，在高校的学生管理中起着举足轻重的作用。
在高校学生干部的自我提升过程中，角色定位是十分必要的，本文针现状，对学生干部角色定位进行分析，进而对如何提升学生干部各方面的能力进行初步的探讨。
关键词：高校学生干部角色定位高校学生干部是一个比较特殊的群体，他们是学校政策的支持者，是各种各样信息的传递者，是活动策划的参与者，是老师的得利助手，是群体的领头羊，更是一个组织的奉献者。
对高校学生干部而言，其独立性、实践性和成熟性的特点，故对学生干部的定位提出了新的要求。
1 强固实力，以身作则，做好优秀学生的“代言人”高校学生干部作为优秀学生的代表，无论在学习上、工作上都应当成为其他同学的表率，尤其是在自己担任的工作方面，要起一个表率作用，在同学们心中树立较高的干部威信，营造正确的舆论导向，树立正气。
1.1 讲政治，坚定正确的政治立场高校学生干部作为学生中的骨干，要讲政治，应具备较高的政治水平，时刻以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，从实际出发，实事求是，明辨是非，正确认识和处理各种政治问题。
无论在任何情况下，都能站稳立场，保持清醒的政治头脑，坚定不移地坚持党的基本路线，自觉地在思想上、政治上和党中央保持高度一致。
作为当代大学生必须坚定正确的政治立场，坚信中国共产党所确定的建设有中国特色的社会主义道路这一正确的政治方向，具体包括以下四个方面：坚强的政治水平；坚定的共产主义信念；鲜明的无产阶级立场；较高的政策水准。
1.2 讲学习，构建必要的智能结构当代大学生成长在社会日益发展、物质及精神生活日益丰富的时代，思维敏捷，求知欲强，喜欢探索，这就要求学生干部有更高的知识素质、合理的知识结构。
通常那些勤奋好学、成绩优秀的学生干部，更容易赢得同学们的尊敬，更容易建立起自己的威信，才会对同学们存有号召力和感染力。
高校学生干部的角色定位与素质要求分析
高校学生干部的角色定位与素质要求分析大学校园里的学生干部是经过千军万马过独木桥式的竞聘脱颖而出的学生精英，在这人才济济的高等学府里，要想成为一名出色的学生干部绝非易事。
为了培养学生喜欢、老师认可、开展工作能力强的学生干部，我们从事学生管理工作的教师要帮助他们进行角色定位和素质要求分析。
一、高校学生干部的角色定位与正确得失观1、高校学生干部的角色定位学生干部——首先是学生，然后是干部。
首先做一个优秀的学生，然后再锻炼做一个合格的干部。
学生的天职是学习，学生的“头”应该是学习优秀者。
学生干部难做，不同于社会上的干部，不同于老师，因为学生干部的对象还是学生，是“平级”的。
所以就使学生干部比社会上的干部、老师还难做。
要求大家做到两点：一是摆正位置，把自己当作学生的服务者，大不了是个组织者，而不能自我认格为管理者或领导者。
二是使自己比学生有一定的高度差，一方面要学习优秀，另一方面要品德好素质好能力强，同学们才佩服你，才好开展工作。
2、高校学生干部正确的得失观如何看待学生干部的得与失，是学生干部们必须思考的问题。
从表面上看，担任社会工作要耽误时间，耗费精力，而且工作中的矛盾分散学习的注意力。
但从提高素质，锻炼能力的角度上来看，当学生干部，却是一个难得的锻炼机会，有利于自身的成长。
表现在：第一，担任学生干部，有更多和老师、同学接触的机会，有更多的进行实际锻炼和接受各种信息的条件。
这种锻炼和接触，虽然在平时显得微不足道，但长期的积累对人的全面发展却很有益处。
现代社会是一个竞争的社会，毕业走上社会后，学生干部们因为有过一定的社会工作锻炼，一般比普通同学思想更活跃、视野更开阔、适应性更强，因此也往往容易得到用人单位的青睐。
第二，担任学生干部，有利于提高自身的综合素质。
那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子很难适应现代社会的竞争需要。
当今社会里，到处充满着竞争，要想在竞争中取胜，就必须要有较高的综合素质和较强的各方面的能力。
高校优秀学生干部的角色定位
高校优秀学生干部的角色定位【摘要】本文通过对学生干部自我角色定位、与辅导员老师、其他学生干部以及班级普通同学角色定位的阐述，分析了优秀学生干部如何进行角色定位，学生干部只有通过正确的角色定位，才能更好的处理好学习、生活、工作等各种关系，提高自己的综合素质，从而有效的促进高校学生思想政治教育工作的顺利开展。
【关键词】高校；优秀学生干部；角色；定位高校是培养人才的主阵地，高校学生干部是联系学生与学校及老师的纽带和桥梁，已成为学校教育管理工作中一支强大的力量，在班集体建设、校风学风建设等方面占有举足轻重的地位，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量。
学生干部对自身角色的定位直接影响思想政治教育作用的发挥，要做一个具备综合素质好、工作能力强的优秀学生干部，必须认真的定位好自己的角色。
通过不同角色的正确定位，激发自己的的主观能动性及内在潜能，充分发挥学生干部的模范带头作用。
一、自我角色定位一个人只有正确的认识自己，才可以更好的服务社会。
要做一名优秀的学生干部，更要从根本上做到自我角色的定位。
学生干部是学生，必须以学习为主，认真的学好自己的每一门功课，在德、智、体等方面都需要表现优秀，这样才能树立起较高的威信。
于此同时，要认识到自己是一名学生干部，有高度的责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育、自我服务、自我管理的能力。
从大局出发，以主人翁精神解决实际工作中出现的问题。
所以，在进行自我角色定位时，学生干部必须理清工作头绪，合理地安排时间，努力培养严肃认真的学习态度和严谨缜密的学习风气，以顽强的毅力和坚忍不拔的精神来对待学习和工作，这样才会得到同学的拥戴。
同时在热爱本职工作外，再掌握一定的工作方法和工作技巧，正确的认识自己，及时的发现自身的缺点与不足，不断的提高自己、改变自己、完善自己，进而更好的为大家服务。
充分发挥自己在政治上的核心作用、组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、学习科研上的标兵作用。
二、与辅导员老师之间的角色定位作为高校的学生干部，接触最多的除了本年级的同学以外，更多的则是主抓自己思想政治教育工作的辅导员老师，在与辅导员老师的交流与合作中，需要准确把握好以下三种关系。
学生干部的自我定位与作用
学生干部的自我定位与作用学生干部的自我定位与作用一、学生干部工作中的自我定位二、学生干部在班集体中的作用三、学生干部要坚持的几项原则一、学生干部的自我定位在大学里面，学生干部是一个十分重要的力量，他们对整个学校、学院和班级的建设，以及学生自身能力的培养都是至关重要的，青年学生处于思想和人格的发展和成熟阶段，本身具有易变性和动态性，那么培养和训练一批高素质、专业务、强能力的，思想上先进，行为上合规，表现上积极，内心上纯洁的模范学生干部，尤为重要。
（一）身份定位（二）成长目标定位（三）个人素质与能力定位（一）身份定位“没有钱，没有权，都是一帮积极小青年”。
因此它有以下特点：一是服务性；二是平等性；三是无偿性；四是先进性。
（二）成长目标定位（1）如何让同学记住你，这是基础（2）如何让同学喜欢你，这是前提（3）如何让同学“崇拜”你，这是过程(4）如何让同学超越你，这是目标（三）个人素质与能力定位1.气度+气质良好的形象;宽阔的胸怀;丰富的底蕴;无私的胸襟; 2 .理性+感性理性，那是原则，是制度，是纪律；感性，那是性格，是魄力，是人性。
3.亲民+体贴 4.技巧+谋略二、学生干部在班集体中的作用1.确立明确务实的班集体奋斗目标。
①要有感召力和鼓动性, ②要有针对性和可行性，③要有层次性和延续性2.要创设环境氛围。
（1）教室布置（2）宿舍美化（3）板报宣传.贴近同学的生活与实际，既要贴近同学的衣食住行等方方面面，更要逐步引导学生养成“温、良、恭、俭、让”的高尚情操和文明科学的生活方式。
3.组织各种兴趣小组。
（1）写作阅读小组（2）体育活动小组（3）文娱活动小组4. 有计划地开展丰富多彩的班集体活动。
组织开展活动要有计划性，不能盲目随意，要精心设计，注重实效，还要有趣味性，不能呆板教条，要寓教于乐，寓识于乐，让学生在欢乐中受教育，还要注意内容形式的多样化，面向全体学生，让全体学生在多种活动中人人能参与，使他们真正获得锻炼，展示并发展个性。
学生干部正确的角色定位
学生干部正确的角色定位高校的学生干部是学生干部的一支重要的力量，有着不可替代的作用。
一名优秀的学生干部就是一面旗帜，一个标杆。
帮助学生们正确的认识自身的角色定位，是充分发挥学生干部的基础。
总的来说，学生干部应该扮演好四大角色：当好服务角色，发扬奉献精神；当好模范角色，起到示范作用；当好领导角色，发挥管理才能；当好先锋作用，承担时代使命。
1.学生干部的服务角色当好服务角色，发扬奉献精神是学生干部担负的首要职责。
学生干部应该增强服务的宗旨意识，在工作中强化服务的态度，要始终牢记“同学选我当干部，我当干部为同学“的信条，树立学生公仆形象，要有强烈的责任感，淡泊名利，一心一意为同学服务。
在日常工作开展过程中，要从大多数同学的利益出发，为同学务实事。
诚心诚意才能换真心才能赢得同学的尊重，才能产生目标上的一致，思想上的共鸣，感情上的和谐。
通过开展各类行之有效的服务活动，在工作过程中为提高团员青年的综合素质搭台牵线，以此凝聚、团结团员青年。
2.学生干部的模范角色学生干部的模范角色，指的是学生干部要自觉学习理论，积极向党组织靠拢；学习努力，成绩优异；在工作面前要有高度的责任感、积极进取的精神状态和较好的自我教育自我管理自我服务的能力；在生活中以身作则，谦和宽容，能在各个方面起到模范带头作用。
一名优秀的学生干部就是一个榜样，他们的实际行动将会给予周围大学生以促动，能起到榜样示范作用，这种影响力是通过潜移默化自然形成的过程，主要表现在四个方面（1）感染作用主要表现在广大同学了解其先进的事迹后，在思想上受到深刻的教育，在精神上受到了极大的鼓舞，在感情上引起了强烈的共鸣。
一名叹服的干部榜样，不仅可以使自己学习不断进步，更主要的是可以感染和教育周围的同学，尤其是本班或同组织的同学，让大家在其感染下，共同奋进。
（2）激励作用主要表现在学生在榜样模范行动鼓舞的带动下，激发起饱满的热情和高昂的斗志，迸发出巨大的力量去克服困难，战胜困难，取得更大的进步。
学生干部在大学的定位作用与要求
学生干部在大学的定位作用与要求主讲:党委副书记丁养斌主讲内容：一学生干部在大学的定位于作用。
1 人生定位1 学龄前的阶段2 接受教育，学习阶段。
3 步入社会的准备期。
4 参加社会贡献社会的阶段。
5 安度晚年的阶段。
分析：我们所处的阶段是步入社会的准备期和接受教育阶段，所以我们的主要任务就是学习，对于学习的定义为：阅读，听讲，研究，实践。
并且作为一名班干部更重要的是将学习弄好，因为即使我们是一个班干部，但我们更重要的是一名学生，所以你必须让人信服，那么怎样让人心服口服呢，我认为学习是很重要的一个因素，如果你的学习十分好，即使你不是一个班干部，你在你的班级也有很大的发言权的，更不用说作为一个班干部并且学习十分好。
2 在大学学习阶段的基本定位1 学生学习生活的示范者·········模范带头作用2 学校与学生关系的协调者·······沟通作用3 学校中心工作的配合者·········参与作用4 辅导老师的得力助手···········参谋作用5 学生活动的组织者·············决策组织作用6 广大同学的服务者·············仆人作用7 学校教育的最先受益者·········改革成果享受者分析: 作为学生干部，他有一个带头示范作用，无论是从学习还是生活方面，班里的同学都会用潜意识去学习，模仿，这虽然对一个人来说不算什么，但是对于整个班级来说这个作用十分重要的。
学生干部在学生组织功能实现中的角色定位及要求定稿
课前思考
学生干部角色错位
→在压力状态下，组织内部不稳定，方向
不明确，思路不清晰
→学生组织属性的变异和组织目标的偏
离，组织功能实现的困难
提 一时、间 学生一 李组天 白织天 四 的功过 十能去 二了 岁， 的转 时眼 候间 ，李 在 临行前，李白躺在床上彻夜难
纲 二、学生干部的角色定位及要求
一、学生组织的功能
——共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团 工作的意见，中青联发[2005]5号，2005年1月13日
（一）概念辨析
2 学生组织是什么
青年自组织是当前青年群体中出现的新的组织和集结方式。 有什么样的兴趣爱好和需求，就有什么样的青年自组织。
什么是青年自组织？青年自组织是指既没有到当地民政部门 正式注。册、登记拥有法人资格，也没有在机关、团体和企事业单 位内部备案的，青年自发成立、自主发展、自我运作，在社会生 活中较为活跃的青年组织。
→组织被有效“组织”起来，就有了组织
的价值认同、组织的同步行为、组织的教育 同化，显示出一种集体的力量。
→学生组织目标的实现，组织功能的实
现
一、学生干部角色定位及要求 （一）学生干部角色定位
学生干部角色定位的模型
学生干部需要认清自己是谁，自己应该干什么、能干什 么、怎么干。
我是谁
应该干什么
能做什么，怎么干
以学生的需求为第一位
一、学生组织的功能
（二）学生组织的功能
2、维护学生权益的功能 一般情况下，学生的基本权益应由学校来保障，学生
组织随着组织的影响力不断扩大，亦可通过学生组织的社会 作用为维护学生权益提供了新的保障体系。
（1）对个别利益的维护-----学生组织成员权益的维护。 （2）对群体权益的维护-----对其所代表的群体整体权益 的维护。
2024年学生会干部工作职责
2024年学生会干部工作职责一、学生会干部的定义和作用学生会干部是指由学生选举产生的具有代表性和管理职能的学生领导团体成员。
他们是学校与广大学生之间的沟通桥梁，负责协调学生事务、提出学生的诉求和建议，同时也是学校秩序维护和学生权益保护的重要力量。
因此，学生会干部的工作职责十分重要，对学校的发展和学生的福利产生着深远的影响。
二、学生会干部的分类和职责分工1. 学生会主席团学生会主席团是学生会的核心领导机构，由学生会主席、副主席、各部部长等组成。
主席团的主要职责包括：（1）组织并主持学生会主席团会议，制定学生会的工作计划和发展策略；（2）协调各部门之间的工作，确保学生会的各项活动和项目的顺利进行；（3）代表学生会参加校内外的重要会议和活动，发表有关学生事务的讲话和声明；（4）维护学生会的形象，加强与学校领导、教职工和学生之间的沟通和合作。
2. 组织部组织部是负责学生会组织建设和培养干部的部门。
组织部的主要职责包括：（1）负责学生会选举工作，组织和监督选举程序的顺利进行；（2）培养和管理学生干部队伍，组织各类干部培训和交流活动；（3）负责与校团委和各学院学生组织的联系和合作，共同开展学生干部培养工作；（4）负责学生会章程的修订和宣传，加强学生会内部和外部的制度建设。
3. 科技部科技部是负责学生会科技工作和信息化建设的部门。
科技部的主要职责包括：（1）组织和开展学生科技创新活动，激发学生的创新潜能和科学研究能力；（2）负责学生会网站、微信公众号等信息发布平台的运营和管理，及时宣传学生会的工作和活动；（3）协助学生会其他部门进行信息化建设，提高工作效率和质量；（4）组织和参加校内外的科技竞赛和交流活动，提升学生会的科技影响力。
4. 文化艺术部文化艺术部是负责学生会文化艺术活动的策划和组织的部门。
文化艺术部的主要职责包括：（1）组织和开展学生文艺汇演、社团文化活动等，培养学生的艺术修养和创造力；（2）负责学生会的摄影、摄像、美工等工作，保证学生会形象的宣传效果；（3）策划和组织校园文化节、艺术展览等大型活动，丰富学生的校园生活；（4）积极开展与校外文化机构和艺术团体的交流与合作，提高学生会在文化艺术领域的影响力。
学生干部的角色定位
学生干部的角色定位学生干部是学校中的重要组成部分，他们在学校中扮演着重要的角色。
学生干部的角色定位是什么呢？首先，学生干部的角色定位是服务。
学生干部是学校服务的主力军，他们要为学校服务，为同学服务。
学生干部要积极参与各种活动，为同学们提供帮助和服务。
比如，学生会要组织各种文艺活动，为同学们提供一个展示自己才华的平台；班干部要组织各种班级活动，为同学们提供一个交流互动的机会。
学生干部要以服务为宗旨，为同学们创造更好的学习和生活环境。
其次，学生干部的角色定位是带头。
学生干部要带头做好各项工作，树立榜样。
学生干部要以身作则，做到言传身教，带领同学们共同进步。
比如，班干部要带头认真学习，积极参加各种活动，为同学们树立一个好榜样；学生会要带头组织各种活动，为同学们树立一个好形象。
学生干部要以带头为责任，为同学们树立一个好榜样。
最后，学生干部的角色定位是管理。
学生干部要管理好自己的工作，做好各项工作的规划和安排。
学生干部要善于沟通，协调各方面的资源，做好各项工作的组织和管理。
比如，班干部要管理好班级的学习和生活，做好各项工作的安排和组织；学生会要管理好各种活动的策划和组织，做好各项工作的协调和管理。
学生干部要以管理为职责，为同学们创造一个良好的学习和生活环境。
总之，学生干部的角色定位是服务、带头和管理。
学生干部要以服务为宗旨，为同学们创造更好的学习和生活环境；学生干部要以带头为责任，为同学们树立一个好榜样；学生干部要以管理为职责，为同学们创造一个良好的学习和生活环境。
学生干部要不断提高自己的综合素质，做好各项工作，为同学们服务，为学校服务。
学生干部的角色定位
四、学生干部角色定位应该注意的问题
1.计划
谋先事则昌，事先谋则亡——《说苑:谈从》 做任何事都必须有计划。
2.不苛求完美
按本色做人，按角色做事，按特色定位。到位不缺位， 补位不越位。
最大限度的修正自己
犯错的代价 大学时光
你的时间
你修正自己 的能力
人生
1迎合老师和同学之间左右为难2占用大量学习时间感到身心疲惫3还想做更多事却感到无能为力4学生干部扮演角色的能力强矛盾多角色不清也称为角色模糊指个体对其扮演的角色认识不清楚对一个给定的角色期待和规定缺乏明确的理解和认识对角色的行为规范不清楚
位
学生干部的角色定位
• 难道现实与理想之间找不到一个平衡点吗？
二、学生干部定位模型
学生干部需要认清自己是谁，自己应该干什么、能干什么、 怎么干。
我是谁
应该干什么
能做什么、怎么干
三、学生干部的角色目标
我们的身份 学生干部是学生，不是“干部” 学生以学为生，学生的首要任务是学习。所以学生 干部需要把主要精力放在学习上。 “我工作很忙，作业没时间做”！ 误解“优秀学生干部”
• 如何当好一名学生干部？成为一名优秀的学 • 生干部有这么难吗？
• 这些矛盾来自哪呢？
什么是角色？ “角色”一词源Fra bibliotek戏剧指演员扮演的剧中人 物
角色 学生 军人 工人 政府公职人员 商人
你现在经历了几种 角色？
一、学生干部的角色错位以及导致的问题
角色不清
产生冲突的原因是学生干部不能同时满足众多角色 伙伴的期待引起的。 如： 1、迎合老师和同学之间左右为难 2、占用大量学习时间感到身心疲惫 3、还想做更多事却感到无能为力 4、学生干部扮演角色的能力强，矛盾多
最新学生干部的自身定位学生
学生干部的自身定位学生学生干部的自身定位学生对于学生干部自身定位这个题目的解析，首先要解决的是学生干部是什么，然后是学生干部要怎么做。
学生干部顾名思义，它是学生，也是干部。
更重要的说法是，它首先是一个学生，其次再是一个干部，而中间的过渡则是一名学生工作者。
就我个人而言，应从这三方面来解析学生干部的身份及定位。
首先，学生干部是一名学生，要做好一个学生所应该做的事。
作为学生，依旧是永恒不变的真理：学习是天职。
对于知识，泛而学，博而精；对于自己的专业，更是要做专业中的专业，这是对自己对家庭对社会负责的表现。
一个学生若没有良好的学习基础为前提条件，无论他的工作有多出色都是不完美、存在缺陷的。
由其是个人建立在理论基础之上的思想高度，一个人能走多远就在于他能够想多远。
无论多繁忙都不能忘了学习忘了思考。
其次，学生干部是一名学生工作者，在以“服务全体同学”为宗旨的学生组织工作，不仅仅要做到作为一个服务者的兢兢业业，更要为自己所工作是学生组织塑造并维持良好的形象。
不同于其他职位，由于学生这个群体的性质具有一定的特殊性，这决定了学生工作者的工作也会因此而与其他工作产生质的变化。
这是一个特殊的公益性事业，从表面上看学生工作者无法为自己获得一些自己的利益，更不用说是经济上的收入。
但是，不可否认的是，学生工作者是学生和老师之间的桥梁，是活动举办方与活动参与者之间联系的载体，我们身上储藏着巨大的信息资源，这是一笔天然而又无法估量的财富。
最后，但是是最重要的，学生干部是一个干部。
“干部”这个名称，带给我们不仅仅是一种荣誉，更多的是责任。
对上，我们要积极组织配合，带领同时完成使命，不拖集体的后腿，不影响整体计划的有效实行；对下，要让他们在做事的过程中学到更多，使干事自身的能力素质有更高的提高，能力有更全面的发展。
总而言之，要对干事进行管理。
在这里，我们可以把管理重新解释一下：“管”，即管能力；“理”，则理心态。
侧重于这两个角度，要求干事为集体为组织作出贡献的同时，教给他们一些处事的能力及应对的态度，实现更大效益的双赢，同时打造一个具有强大的凝聚力、向心力、战斗力的集体。
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高校学生干部的角色与角色定位进入大学后，很多同学都希望有更多的机会锻炼自己、发展自己，或者想张扬一下自己的个性，而大学宽松的管理环境，班委会、学生会以及丰富多彩的社团活动给也给同学们提供了广阔的舞台。
很多同学通过自己的实力成功地当选了学生干部。
在竞选之前他们对自己的工作充满了期待和向往，但工作一段时间后，有的学生干部总是找不到学习和工作之间的平衡点：要么放弃学习，全身心投入学生活动中，忙的不亦乐乎，结果期末考试“大红灯笼高高挂”（有的因此而退学或者留级）；要么因为不堪重负而中途放弃；要么在兼顾学习和工作之间而疲于应付；有的学生干部在理想和现实面前找不到一个平衡点，自己花了几个通宵才策划出来的一个方案，要么因为学校条件不允许被迫放弃而感到十分无奈和失望，要么因为得不到老师的认可或同学的响应而感到深深沮丧。
当一个学生干部就这么难吗？难道在理想和现实之间就不能找到一个平衡点吗?其实有这些矛盾的主要原因有些同学对学生干部的角色定位不准确、角色错位造成的。
而角色错位不仅不能发挥学生干部应有的作用，也不利于学生干部自我成长。
什么是角色，角色错位会出现哪些问题，学生干部应该如何进行角色定位呢?一、学生干部的角色错位以及导致的问题“角色”一词源于戏剧，指演员扮演的剧中人物。
20世纪20到30年代，美国芝加哥学派将其引入社会心理学。
指处于一定地位的的个体，依据社会客观期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出来的行为模式。
包括社会的客观期望和个体的主观表演两个成分。
任何人在社会上都扮演着一定的角色，如果不能进行正确的角色定位，在角色扮演和角色适应过程中可能产生角色冲突、角色不清、角色中断和角色失败等现象。
学生干部也可能出现这些问题，处理不当就会产生这样那样的问题和心理困惑，不利于学生干部的健康成长。
1．角色冲突一个人的角色行为不仅与他自己的社会地位或由此决定的身份相关，而且也与和他互动的他人的社会地位或社会身份相关。
这种相关造成了角色的多重性和复杂性。
由于个人同时扮演着不同的角色，就必然会产生“角色冲突”的问题。
因为不同角色包含不相容的成分，社会对每个角色都有一定的角色期待。
当这些期待出现矛盾或者个体对过多角色期待难以应付时，就必然会发生角色冲突。
角色冲突又分为角色内冲突或角色间冲突。
角色间冲突时指个体必须同时扮演过多的不同角色，由于缺乏必要的时间和精力，无法满足这些角色所提出的期望而产生的冲突。
如好妈妈和好老师之间就有角色间冲突。
角色内冲突指两个或两个以上的角色伙伴对同一角色抱有矛盾的角色期望所引起的冲突。
学生干部的角色冲突主要表现在角色内冲突。
产生冲突的原因是学生干部不能同时满足众多角色伙伴的期待引起的。
学生干部的角色期待不仅来自于老师和同学，还来自于自我期待。
他们一方面要完成老师交代的任务，开展策划一些课外活动，这些活动时常又得不到同学的认可和理解，于是在迎合老师和同学之间产生左右为难；另一方面策划、开展课外活动占用大量学习时间，不得不熬夜奋战，进退两难，感到身心疲惫。
也有少部分学生干部，责任感非常强烈，除了完成规定任务以为，还想为老师和学生做更多事，但往往感到无能为力。
如有的学生干部看到班级同学学风不好，想改善一下，但侑于自身威信和能力而感到力不从心、举步维健。
学生干部体验到的冲突的强度除了与教师期望和同学期望、自我期望的性质、程度有关以外，还与他们角色扮演能力的高低有关。
即如果学生干部的角色扮演能力强，自然就比较容易处理因期望的相互矛盾而带来的角色顺应的困难。
美国社会心理学家把这种处在角色冲突情景中的个体体验到的心理状态称之为“角色紧张”，而且角色紧张有害于身体健康。
2．角色不清角色不清也称为角色模糊，指个体对其扮演的角色认识不清楚，对一个给定的角色的期待或规定缺乏明确的理解和认识，对角色的行为规范不清楚，处于一种迷茫的状态。
不知道扮演的角色应该做什么不应该做什么和怎么做。
如，前面提到的有的学生干部完全抛弃学习，专心做学生活动，忘了自己最主要的应该是学生身份。
除了学生工作，应该把主要精力放在学习上。
当学生干部处于角色不清状态时就容易出现本末倒置、荒废学业的危险，久而久之可能会产生焦虑和冲突感。
3．角色中断指个体在不同场合、不同阶段，相继具有两种不同角色时，不能及时地进行角色转换，不能及时地达到角色的行为规范，从而产生新旧角色的冲突和障碍。
如刚当选学生干部常常不知道该做些什么，主动性不强。
4．角色失败角色失败又称“角色崩溃”，指在社会角色扮演中发生的一种极为严重的角色失调现象。
它是指由于多种原因角色扮演者无法进行成功的表演，以至于不得不半途终止表演，或者虽未退出角色，但是表演困难重重，每前进一步都将遇到更多的矛盾。
角色失败者通常有两种情形，一是角色承担者不得不中途退出角色，二是虽然还处在某种角色的位置上，但其表现被证明是失败的。
角色失败往往是坏事，经常使个体遭受重大的打击。
这样的学生不多，但很值得深思。
（退学、退社、不信任，没成绩）。
可见，学生干部的定位不准确，或者角色意识不清楚，会造成各种各样的不良后果，那么学生干部应如何进行角色定位？二、学生干部的角色定位模型任何个体都必须对自己的角色有一个明确的目标定位，角色定位是基础，是支点、根据地、是工作的切入点。
学生干部只有明确自己到底扮演什么样的角色，才能更好的进行角色扮演，才能减少角色冲突、角色不清等现象，做到角色适应。
1．学生干部角色定位的模型学生干部需要认清自己是谁，自己应该干什么、能干什么、怎么干。
学生干部首先应该知道自己是谁。
学生干部首先是学生，然后才是老师和学生沟通的桥梁以及老师和同学的服务者。
其次，应知道自己应该干什么。
其实，在学生干部这个“角色丛”里的伙伴关系主要就是老师和同学；承担的责任一个是作为学生的职责，另一个是教师和同学服务者的职责。
最后，知道自己能干什么，怎么干。
角色适应就是要解决社会期待和自我期待之间的矛盾，即如何才能做到既满足老师和同学的期待，又能不耽误自己的学业。
2．角色定位模型应解决的问题其实，角色定位模型主要解决的就是角色认知、角色规范和角色能力的问题。
角色定位模型可以帮助学生干部解决以下六个问题。
（1）动机问题是指在扮演角色的过程中，需要认真思考，你的希望如何，为什么要当学生干部，是为了锻炼自己，还是图个人表现，还是真正想为老师和同学做一些事情，做他们的服务者。
（2）行为与定位相配问题开展学生工作过程中，反思自己的行为是否和你的定位相匹配，是否做了不适合我们角色范围内的事了。
是否刚愎自用、擅作主张等。
（3）责任问题即反思作为学生干部你具体的责任是什么，你如何去承担这份责任，你的义务是什么。
（4）支援问题作为学生干部，必然要与老师和学生进行沟通，那么老师和同学就是你的支援。
同样，还有你的家人、朋友、甚至校领导等等的支援。
（5）执行能力问题你是否胜任做学生干部，思想上是否做好准备，行为上是否真正地脚踏实地去作，是否为实现这个位置赋予你的权利、义务而做出了努力。
（6）忍耐能力所谓你的忍耐，就是在做学生干部工作中、在你的角色定位前提之下、在承担责任的前提之下，如果受到批评和责备、不配合能否忍辱负重，能否承受这些压力。
根据以上模型，同学们应该确立什么样的角色目标呢？实际工作中应该在注意哪些问题呢？三、学生干部的角色目标1．学生干部首先是学生学生干部是学生，不是“干部”。
“学生，学生,以学为生”，学生的首要任务是学习。
所以学生干部必须把主要精力放在学习上。
我们需要的是既有一定的工作协调能力又是一个品学兼优的学生干部，任何老师都不希望看到学生干部因为忙于活动而荒废了学习，有的甚至因为学生活动开展太多，而影响了正常的教学秩序。
这是违背了教育初衷的。
我们有些学生干部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜访，谈“生意”，拉赞助。
这种积极开展各种学生活动的精神是可嘉的，但是，有的人误以为当学生干部就是要搞活动，谁搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学生干部，则是十分错误的。
因此，一些学生干部开展活动很多，自己学习却很少，成绩逐渐下降。
这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的，也是不适宜做干部的。
我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。
那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。
如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。
2．学生干部是服务者学生干部是服务者，不是“领导”。
这一点必须明确。
学生干部在老师和学生之间起着桥梁和组织协调的作用。
协助老师，上情下达；服务同学，下情上报。
学生干部是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。
严禁沾染上“官场习气”。
3．学生干部是楷模学生干部应该做同学的表帅，要注意自己的一言一行都被同学们看在眼里。
要有奉献精神，端正工作态度，注意工作作风，讲究工作方式方法，逐步树立自己的人格魅力与亲和力，不断提高自身的综合素质，以获得广大同学的认可和拥护。
做一个有魅力的学生干部必须要有服务意识、奉献意识、楷模意识，还要有团结意识。
不要太自我、太官僚，也不要各自为政，更不要太功利。
四、学生干部角色定位应该注意的问题1．制定计划，有效利用时间其实做一个学习和工作游刃有余的学生干部并不是不可能。
关键是要处理好工作和学习的关系。
处理好工作和学习的关系必须学会时间管理。
成功的人都是会管理时间的人。
“谋先事则昌，事先谋则亡”（《说苑.谈丛》）。
做任何事都必须有计划。
美国统计学家戴明博士提出来PDCA循环理论，它反映了质量管理活动的规律。
海尔在企业工作流程中从上到下强化质量意识，形成了PDCA循环：计划（Plan）－实施（Do）－检查（Check）－总结（Action）－计划……是海尔集团保证质量的法宝。
为了提高自己学习的效率和工作的质量，学生干部必须学会制定计划，从而更好地管理和利用自己的时间，避免角色冲突。
2．不苛求完美学生干部是人不是神，有很多事或者不在你的职责范围内，或者能力不够，凡事尽力就好，不要奢求完美。
不完美才是人生的常态。
最后借用的中国地质大学徐士元老师的话来讲，学生干部就是“按本色做人，按角色做事，按特色定位。
到位不缺位，补位不越位。
”祝愿同学们能够成为一名优秀的富有魅力的学生干部。