Unit_2_My_Schoolbag说课稿

四年级上册Unit 2 My Schoolbag说课稿

一．说教材

我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 2 My Scho olbag的第三课时。本单元主要是围绕各种教材图书而展开的一系列话题，内容贴近学生生活。

二．说学生

本课的教学对象是四年级学生，形象思维在其认识过程中占主导地位，他们接触英语不久，所以本节课组织了多种游戏活动来巩固读、听的能力，从而为下一步的学习打下良好的基础。三．说教学目标

通过对“新课标”的认真学习和深入领会，针对四年级学生的年龄特点及本课的教学内容，我制定了以下教学目标：

知识技能目标：1.能够听、说、认读单candy notebook toy key 2.掌握句型：What’s in …?

情感态度目标:1.教育学生妥善保管好自己的物品。

2.采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣。四．说教学重点难点

重点：掌握本课的四个重点词汇及他们的复数形式；句型

What’s in your …?

难点:辅音字母加“y”的复数变化

五．说教学准备

根据教学设计，需要准备以下材料和教具：书包、一些糖果钥匙、玩具和箱子。

六、说教学方法。

在课堂教学中我尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的注意。按课堂教学实际的需要，我采用了多种游戏活动增加了趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。

七、说教学流程。

在教学中注重引导学生主动参与动口（说）、动手（摸）、动脑（猜）综合发展多方面能力的各种活动，我设计了以下的教学环节：

一、warm up

1.Greeting。

2.复习前面学过关于书的单词

3.老师说学生做动作：show me your...... put your…in…(通过做动作环节巩固单词，并使学生集中注意力听老师的指示防止他们分散注意力)

二、presentation

1.教师出示一书包，说：

I have a schoolbag.Guess,what’s in my schoolba g?学生猜。然后从书包中取出笔记本教授单notebook

（运用拆分的方式帮助学生记忆单词并做竖着放站起来读，横着放坐着读的游戏帮助学生反复练习）。

2.同上运用各种游戏活动（如大小声.英汉互译.touch and say pass）等依次教授糖果、玩具和钥匙的单词：candy、toy和key

（注意单词toy可以与以前学过的boy相比较记忆，注意key的发音）

4.教师出示多个笔记本、糖果、玩具和钥匙教授这四个单词的复数形式，注意candy的复数形式是candies。(以元音和辅音加“y”结尾的不同复数变化)

三、practice

1.完成练习写出下列单词的复数形式（检查学生的掌握情况）

2.出示所学单词的实物（单复数反复练习）

3.游戏：摸摸百宝箱里有什么（运用游戏帮助学生巩固单词，并激发学生的学习兴趣）

4.接着上个游戏（因为每个学生都已经摸过箱子里的东西）让学生猜猜盒子里还有什么？（这个环节的目的是培养学生的记忆能力及运用能力）

四、扩展性活动（Add-activities）

使用句子问答练习：What is in your schoolbag?

五.板书设计：

Unit2 My schoolbag

What is in your schoolbag?

toy ______toys

key ______ keys

candy ——candies

notebook --------notebooks