古诗词赏析中常见意境

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古诗词意象赏析

草色烟光残照里，无人谁会凭栏意 ——（柳永）
闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处 ——（辛弃疾）
夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来 ——（黄景仁）
——一上高楼万里愁
２．登高，面对无垠的空间，人会愈来愈真切地感受到个人被放在天地间的渺小；面对永恒的时间，人会愈来愈痛切地感到生命的短暂。这种个人的渺小感和生命的短暂感，将激发人对自己人生价值的迫切追问。而追问的结果往往是：人生如寄，韶光易逝，壮志未酬而华发已生。因此登高极易引发怀才不遇、壮志未酬之悲。最有代表性的当是陈子昂的《登幽州台歌》：
3、燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。如
“落花人独立，微雨燕双飞。”展示了词人梦觉酒醒后凄寂惆怅的心境和对感怀对象的相思之情。
4、燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”既暗示了乌衣巷往日的繁华，又袒露了诗人面对今昔变化的无限感慨。
这首诗表面写相逢的惊喜，实则感慨万千。
日暮的意象（夕阳）
１．日落西山自然给人衰落凄凉之感。如：夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐
夕阳西下，断肠人在天涯——（马致远）
２．日暮不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家的一个符号，而且这两者往往融为一体。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
月在唐诗意境的追求历程中，实现了“言外之意” 的深层内涵。月在唐诗意境的构造上广泛而多样。唐诗中的月意象主要有以下几种：
一、月的边塞意象。
二、月的时间意象。
三、月的愁绪意象。
四、月的情爱意象。
五、怀念故乡、怀念亲人的意象。
一、月的边塞意象
月是物质的，月是空间的，月还是文化的。边塞诗的创作往往离不开“明月”与“关”的塑造。

古诗鉴赏之意象意境题答题技巧与方法

古诗鉴赏之意象意境题答题技巧与方法鉴赏意象与意境题型方法与技巧[导入]《菊花台》：菊花残、满地伤、你的笑容已泛黄，花落人断肠、我心事静静淌；北风乱、夜未央、你的影子剪不断；徒留我孤单在湖面成双……意境：凄清，苍凉意象：残菊、落花、北风、人影[意象]意：作者的情感；象：形象，人、物、事{练习}鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。

声声只道不如归。

天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

问：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?答：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。

（表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。

）{补充}杜鹃，又名子规、杜宇、蜀鸟、布谷鸟，哀啼声切，加上鸟嘴呈现红色。

是古典诗词中常见意象。

传说蜀王杜宇因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。

它的叫声被人模拟为“不如归去”，其声凄惨，因而古诗中的杜鹃也就常常用来表达思亲之情、归家之念。

{课内链接}1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（离别感伤）2、可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

——秦观《踏莎行》（凄凉乡愁）3、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

——李商隐《锦瑟》（凄凉伤感）4、其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

——白居易《琵琶行》（思乡思家）小结：意象＝情思×物象——融合了主观情思的具体可感的艺术形象[意境]意：作者的情感；境：诗中所描绘的图景形象＋形象＝图景à象＋象＝境à意象＋意象＝意境题型一：意象类提问方式：这首诗写了哪些意象？这些意象有什么特点？（09年宁夏.海南卷）阅读下面这首宋词，完成（1）-（2）题。

鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

语文古诗词赏析：意象、意境、情感

语文古诗词赏析：意象、意境、情感1、怀人思乡诗意象：月亮，秋风，秋霜，杜鹃，猿啼，沙鸥，孤雁，浮云，梧桐，西楼，高楼，危楼，危栏，寒蝉，扁舟，杨柳手法：寓情于景，以乐景衬哀情，虚实结合，细节描写，比喻、拟人等手法将思乡怀人之情化作具体的物象，借景抒情，情景交融。

缘由：1、战乱频仍，久戍不归（边塞诗）；社会动荡，亲人离散。

2、官场失意，仕途坎坷。

3、朋友遭遇不幸（孤寂落寞）。

4、中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，渴望团圆。

5、滞留旅途，孤单寂寞。

6、景似故乡，触景生情。

常见主题：【悲情类】：（1）自己旅途中孤单寂寞的愁苦，内心的凄凉；（2）对家乡亲人的深深思念，渴望与亲人团聚；（3）对朋友的思念和关心；（4）戍边将士对家乡亲人的思念之情。

【豪情类】：乐观旷达，或豪迈的情怀。

（与诗人乐观的性格或建功立业的人生理想有关）例如：举杯邀明月，对影成三人。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

2、赠友送别诗意象：夕阳、暮色、月夜等（苍茫、朦胧、清冷色彩），长亭、南浦、渡口、秋等。

杨柳、芳草、酒、歌曲、阳关、古道，劳歌，雨，子规，兰舟等手法：比喻，拟人，以景结情，借景抒情，直抒胸臆。

移情于物（烘托），以乐景衬哀情，想像（虚写）情感：依依不舍的留恋、友人之间的真挚情感。

分手之后的孤寂、凄凉、沉重、落寞。

情深意长的勉励、安慰、鼓励。

坦陈心志的告白。

通过对别后情境的想象，表达对友人的思念、关切、担忧、祝福、嘱托。

表达豪迈之情。

例如：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流杨柳东风树，青青夹御河3、边塞征战诗意象：金鼓、旌旗、烽火、羽书、战车、铁衣、铁骑、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩，碛、碛西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、阴山、天山、安西、单于、凉州、长城、玉门关、古道、荒城、阳关、金河、黑山头，大漠、烽烟、长河、烽火、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走，羌笛、琵琶、芦管、号角、鼓、箫笛手法：用典、借代、对比、烘托、虚实结合、象征、借景抒情、比喻、夸张情感：抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情；表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛；宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情；惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。

初中语文古诗词赏析术语大汇总快背下用起来常见的意境恬静优美清幽明

初中语文古诗词赏析是语文学习中的重要部分，涉及到的
术语较多，下面列举了一些常见的意境术语：
1. 雄浑壮丽：描写山川美景，展现出宏大、壮观的景象，给人以豪迈、气魄非凡的感觉。

2. 峻峭险峻：形容山峰陡峭、高耸入云，或道路崎岖难行，景致令人惊叹。

3. 幽深静谧：描绘山水林木深邃、幽雅寂静之景，让人
感受到一种清幽、宁谧的气氛。

4. 清新明快：形容自然风光明媚，景色宜人，给人以轻松、愉悦的感觉。

5. 闲适恬淡：描述田园风光、山水景色，表达出一种悠
然自得、闲适恬淡的情感。

6. 苍凉悲壮：形容边塞风光或历史上的战争场景，表现
出一种悲壮、苍凉的感觉。

7. 淡泊雅致：形容文人墨客的雅趣和生活方式，以清新
脱俗、淡泊名利为特点。

8. 空灵飘渺：形容景色虚幻、超脱尘世，给人以神秘、
空灵的感觉。

9. 雄浑豪放：形容诗词气势磅礴、雄伟壮观，表现出豪
放不羁的特点。

10. 含蓄蕴藉：形容诗词语言含蓄而不露骨，寓意深远，
富有韵味。

以上是一些常见的意境术语，当然还有很多其他的术语，
同学们可以在平时的学习中不断积累和总结。

通过熟悉这些术语，可以帮助我们更好地理解和欣赏古诗词的魅力。

古诗词中表达愁绪的意象

古诗词中表示愁绪的意象
1️柳絮：飘忽不定，常用来表达愁绪。

若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！（贺铸《青玉案》）
2️梧桐：象征凄苦、愁绪。

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

（白居易《长恨歌》）
3️丁香结：比喻心中郁结的忧愁。

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

（李商隐《代赠》）
4️芭蕉：常用以表现孤独忧愁、离情别绪。

窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。

阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。

（李清照《添字丑奴儿·芭蕉》）
5️猿：孤寂、愁苦的象征。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（王昌龄《送魏二》）
6️暮鸦（寒鸦、昏鸦）：常用以渲染衰败萧索之景、痛惜悲凉的之情。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

（马致远《天净沙·秋思》）
7️流水：绵绵愁思，离愁别恨。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）
8️黄昏：感伤的心情意绪。

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢》）
9️细雨、烟雾：细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）。

古诗中的常见意象、意境与赏析

常见意象：1、望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。

“举头望明月，低头思故乡。

”（李白《静夜思》）—望月思乡异常感伤。

“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”（李煜《虞美人》）—望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。

2、黄昏、夕照（斜阳、夕阳、落日）——多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。

感伤的心情意绪、人生迟暮的生命悲叹、伤古吊昔的悲凉意蕴。

唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。

”王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。

”宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。

”3、流水、落花——古人云：“落花有意，流水无情”把水与时间的流失结合起来，由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。

“流水落花春去也，天上人间。

”（李煜《浪淘沙》）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（晏殊《浣溪沙》）“落花流水”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对死亡的焦虑忧伤。

此外，唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

”李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

”则用流水这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。

4、长亭——陆上送别之所。

李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。

”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。

” 李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。

”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。

5、羌笛----象征凄切悲凉之意境。

羌笛是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。

唐代边塞诗中经常提到，如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。

胡笳的作用与此相同，就不再列举了。

6、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

静夜思古诗词赏析及意境描写

静夜思古诗词赏析及意境描写静夜思，是唐代大诗人李白的代表作之一。

这首短小精悍的古诗，在表达作者内心思绪的同时，也展现了中国古代文人的超凡境界。

本文将对《静夜思》进行赏析，并对其中所描绘的意境进行深入探讨。

《静夜思》的诗句是：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”整首诗描绘了一个深夜里的景象，展示了诗人的孤独寂寞与对故乡的思念之情。

同时，通过对月光与故乡的巧妙联想，赋予了这首诗更加深远的意义。

诗歌的第一句“床前明月光，疑是地上霜”直观地表达了作者醒着的状态。

月光倾泻入室，映照在床前，形成了一种光影效果。

作者以“明月光”形容这种光亮，同时以“疑是地上霜”描述出月光的冷冽感。

这种冷意透露出作者内心的孤寂和寒冷，也让读者在阅读时能够感受到。

接下来的两句“举头望明月，低头思故乡”则将视线从床前的明月引向远方的故乡。

作者直接以“举头”、“低头”两个动作来表达内心对故乡的思念之情。

在深夜的寂静中，明月成了作者与故乡之间的桥梁，通过抬头凝望明月与低头思念故乡，作者借助这两个动作以表达自己对家乡的纷纷思念之情。

这也是中国文人的一种典型情感表达方式，通过在自然景物中寻找心灵的寄托，达到情感排解和冲淡寂寞的效果。

整首《静夜思》在表达诗人思故乡之情的同时，也运用了寥寥数语展示了古人在寂静夜晚的情感和思索。

它通过简短而有力的词句，将读者带入作者的内心世界，感受到他的孤独和对故乡的思念。

从表面上看，这是一首写月亮、写床前的诗，但深入思考后却可以看到，诗中所要表达的是诗人对家乡的眷恋之情，以及他内心深处的寂寥与孤单。

《静夜思》与其他古代诗歌相比，在表达情感的同时，更注重对自然景物的描写和意境的构建。

它通过描绘床前的明月光、地上的霜、抬头望明月、低头思故乡等画面，将人与自然融为一体。

这种自然景物与人的情感相互融合，使诗歌更具意境与美感。

读者在阅读时，会不自觉地沉浸在作者的情感之中，也仿佛置身于这个夜晚的寂静中。

综上所述，《静夜思》通过简练而有力的语言和意境描写，将作者孤寂的内心表达得淋漓尽致。

古诗常见意象鉴赏

春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

送孟浩然之广陵

李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬洲。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
次石湖书扇韵①
姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖：南宋诗人范成大（11261193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
春风不度玉门关。
范仲淹：浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计，
羌管悠悠霜满天……
开头两句以回忆起笔，叙写谪仙居刘长卿晴多年前与梁耿分手时的情景。川落日初低，惆怅孤舟解携。红日西沉，天色已晚，孤舟催鸟向平芜远近，人随流水东西。发，离愁别绪不禁油然而生。白云千里万里，明月前溪后溪。接着，由眼前自由飞翔的鸟儿独恨长沙谪去，江潭春草萋萋。想到自己反不如鸟，只能在海注：此词是作者由淮溪鄂岳转中听凭命运的摆布。深切而含运留后贬为睦州司马，在赴睦蓄地表现内心的酸楚和悲愤。州途经苕（音条）溪时所作，五六两句借白云明月寄托对梁是寄给也在贬谪中的朋友梁耿耿的思念。白云飘忽不定，自的。① 晴川：晴朗的原野。己的思念之情也悄悄地随着远 ② 解携：与友人分手。③ 平去的白云飞向天涯，诗人伫立芜：杂草丛生的地方。④ 长沙：溪畔，凝神远望，不觉月亮已原指被贬为长沙太傅的贾谊，上，照彻前溪后溪。最后诗人这里借指梁耿。问：诗人通过借连绵不断、延伸天涯海角的哪些意象表达怎样的思想感情? 萋萋芳草写自己竭力从离愁别请分析这首词所表达的思想感恨中解脱出来而终于无法解脱情出来的情状。可见之悲苦

从意境语言的角度鉴赏古诗词

从意境语言的角度鉴赏古诗词从意境语言的角度鉴赏古诗词在日常生活或是工作学习中，说起古诗词鉴赏，大家都很熟悉吧？古诗词鉴赏，就是对古诗词进行分析，从单纯的字、词到句子的翻译解释，体会作者的思想感情，了解其中内涵。

如何正确对古诗词进行鉴赏呢？以下是小编为大家收集的从意境语言的角度鉴赏古诗词，欢迎阅读与收藏。

一、意境美意境是古人在特定的环境中由内心产生了与环境共鸣的特殊基调。

主要是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。

而诗歌最典型的描写手法就是借物抒情，诗人通过作品中所描绘的生活画面和所表现的思想感情融合而形成的一种综合的艺术氛围，能使欣赏者通过想象和联想，在思想感情上受到感染或得到美的感悟。

其实真正能够体现一首诗的意境美的，应当是情和景的有机结合。

例如：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

赏析：此诗描绘出一幅山雨初霁，万物一新;初秋的傍晚，幽清明净。

清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，天真无邪的姑娘，这是空山秋天恬静幽美的景象。

诗通过一般景物的描写，反映了诗人对过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。

意境美的诗，都是有“韵味”的。

一首诗要有回味无穷的诗味，就不能只有表象的简单含意，而是要有“韵外之致”。

例如八年级下册课后古诗陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。

并没有很具体的形象，但因在其中表现了“心事浩茫连广宇”的无穷时空感，透露出“壮志难酬”和“生年不满百，常怀千岁忧”的深沉复杂心情，它的韵外之致就非常丰富，令人回味无穷。

至于李商隐的“无题诗”，更是通过既鲜明又朦胧的意象，曲折地表现了一种深层错综的情思，可算是韵外之致的典型之作了。

古诗词的意境是繁复多样的。

或雄奇阔大，或苍凉悲壮;或清新素雅，或浓艳瑰丽。

但诸多类型不外乎可归入阳刚之美与阴柔之美两大类。

李白之诗，苏轼、辛弃疾之词属前类，其所描写的意境，往往以雄伟、粗犷、有力、奇异等感性形象给人以强烈刺激，从而使人从中汲取强大的精神力量，获得一种振奋的激荡和崇高的美感。

古诗歌常见意象归纳举例

❖ 《十五夜望月寄杜郎中》）海上生明月，天涯共此时。唐张九龄《望月怀远》）春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石
❖ 《泊船瓜州》）
❖ 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。苏轼《江城子》
❖ B、明月还常常蕴涵边人的悲愁。 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”（唐-李益《夜上受降城闻笛》）的悲亢幽怨。
❖ C、古典诗歌表现了捣衣与砧声意象，也塑造了这种意象。它不仅感染、感动着置身情境之中的思妇与游子，即使平常诗人，也往往喜欢把这种声音作为自己诗歌的背景音乐，表达种种复杂的情感： “深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。”（十国南唐??李煜《捣练子》） “砧清秋巷迥，灯白夜堂凉。此意无人会，重城醉梦乡。”（林景熙《夜意》）
❖ 李商隐的《木兰花》：洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。几度木兰舟上望，不知元是此花身。
B、与“漂泊”之感相对，中国古典诗歌中“船”意象的另一典型内涵是“自由”。
❖ 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 ————司空曙《江村即事》
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ————韦应物《滁州西涧》
❖ “性本爱丘山”的陶渊明在弃官之后，“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》），把自己完全交托给自然。被排挤出朝廷的李白说：“问余何意栖碧山，笑而不答心自闲”（《山中问答》）。 C、同样，“青山”意象在诗歌中也经常被用于暗示浓烈的情感。
“远送从此别，青山空复情。几时杯重把？昨夜月同行。”（杜甫《奉济驿重送严公四韵》）
❖ A、因水具有柔和清冷的特点，故常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。
❖ “天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”（杜牧《秋夕》），诗人借水的清冷，从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。

高中语文专题复习：古诗词常见意象寓意(顺口溜)

高中语文专题复习：古诗词常见意象寓意（顺口溜）古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。

那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。

在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。

在高考中，有一些意象是反复出现的。

笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

1.松梅竹菊寓高洁松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。

刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。

”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。

写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

练习题：卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

卜算子·咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

“犹有花枝俏”和“俏也不争春”中的两个“俏”字有何表达效果？请简要分析。

一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。

诗人笔下的梅花充满着自豪感，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，这和陆游笔下“寂寞开无主”、“黄昏独自愁”的梅花形象，形成了鲜明的对比。

作为中国共产党的领袖，写这首词本是托梅寄志，表明中国共产党人的决心，在险恶的环境下决不屈服，勇敢地迎接挑战，直到取得最后胜利。

高考专题复习：古诗词鉴赏之意象意境

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
本诗写到的事物有：
邮票、母亲、船票、新娘、坟墓、母亲、海峡、大陆。
是不是所有的事物都是本诗的意象？
——不是
《乡愁》余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
读诗三步走
1、读题目
2、寻找五感可以感觉到的事物
3、分析它们的深层含义
秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（本诗的意象有哪些？）
（此首曲出现了“枯藤”、“老树”、 “昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、 “古道”、“西风”、“瘦马” “夕阳”１０个并列的名词组成的不同景物意象。它们巧妙地组织在一个画面里，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。这是本诗流传千古的原因！）
第二节：铺叙俄罗斯河山风景和俄罗斯人民的生活。
第三节：诗人怀着人所不知的快乐详细描写农家生活的场景
《祖国》的作者以平实的笔调描写了俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。运用丰富的意象：冷漠沉静的草原，随风晃动的森林，奔腾的激流，村间的小路，苍黄的田野，闪光的白桦，苍茫的夜色，颤抖的灯光——打谷场丘堆满丰收的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的场面，写出了诗人忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村大地，作了一次有趣的巡礼。描写出绚丽变幻而朦胧流动的的画面、绝妙的民俗图。隐含着诗人对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体的真挚感情。

古诗词中常见意象及其象征意义

古诗词中常见意象及其象征意义赏析⼀、杨柳。

它源于《诗经·⼩雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，⾬雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在⼀起。

“柳”与“留”谐⾳，古⼈在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以⾄许多⽂⼈⽤它来传达怨别、怀远等情思。

如柳永《⾬霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残⽉” 等。

“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。

“⼀上⾼楼万⾥愁，蒹葭杨柳似汀洲。

”抒发了许浑对故乡的⽆限牵挂。

“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。

“试问闲愁都⼏许，⼀川烟草，满城风絮。

梅⼦黄时⾬”⼏句，形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。

⼆、梧桐。

1、⾼洁品格的意象及寓意梧桐在古诗中有象征⾼洁美好品格之意。

如“凤凰鸣矣，于彼⾼岗。

梧桐⽣矣，于彼朝阳”（《诗经·⼤雅·卷阿》），诗⼈在这⾥⽤凤凰和鸣，歌声飘飞⼭岗；梧桐疯长，⾝披灿烂朝阳来象征品格的⾼洁美好。

再如“垂緌饮清露，流响出疏桐。

居⾼声⾃远，⾮是藉秋风”（虞世南《蝉》），这⾸托物寓意的⼩诗，以⾼⼤挺拔，绿叶疏朗的梧桐为蝉的栖⾝之处，写出了蝉的⾼洁，暗喻⾃⼰品格的美好。

庄⼦在《秋⽔》中也说：“夫鹓鶵发于南海，⽽飞于北海，⾮梧桐不⽌。

” 鹓鶵是古书上说的凤凰⼀类的鸟。

它⽣在南海，⽽要飞到北海，只有梧桐才是它的栖⾝之处。

这⾥的梧桐也是⾼洁的象征。

因此，古代有“栽桐引凤”之说。

2、忠贞爱情的意象及寓意古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同⽼，同⽣同死，且梧桐枝⼲挺拔，根深叶茂，在诗⼈的笔下，它⼜成了忠贞爱情的象征。

如：“梧桐相待⽼，鸳鸯会双死。

”（唐孟郊《烈⼥操》）⼜如“东西植松柏，左右种梧桐。

枝枝相覆盖，叶叶相交通。

”（《孔雀东南飞》），诗中⽤松柏梧桐的枝叶覆盖相交，象征了刘兰芝和焦仲卿对爱情的忠贞不渝。

这双对纯真爱情的追求，对封建礼教的抗争的夫妻，⽣前被迫分离，死后合葬九泉，能不震撼⼈⼼？东西植松柏，左右种梧桐3、孤独忧愁的意象及寓意风吹落叶，⾬滴梧桐，凄清景象，梧桐⼜成了⽂⼈笔下孤独忧愁的意象。

古诗词赏析中常见意境

古诗词赏析中常见意境1、明月:月亮在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。

一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。

例子:李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

”2、松、梅、竹、菊被称为“岁寒四君子”，是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。

松树常用来象征孤直的品。

3、菊花:作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。

例子:唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。

4、梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。

例子:宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。

”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。

5、青松:松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。

例子:三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。

6、莲:由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。

例子:南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。

”7、梧桐:梧桐则是凄凉悲伤的象征。

例子:王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。

8、鹧鸪:鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。

鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。

例子:“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。

鉴赏诗歌的意象与意境

02全国卷：春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问题：前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
很多考生不理解《折杨柳词》为唐代赠别、乡思名曲，就不可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。在这里，实际上考的是考生的文化素养和底蕴。
一些常见意象比较固定的文化内涵
杨柳大风梅花美人杜鹃羌笛青鸟白雪
长亭长云翠竹神女磁针竹笛鸿雁玉壶
孤帆驿路浮云离别、游子
寒霜飞雪苦雨凄凉悲愁
松柏幽兰菊花高洁隐逸
灵修
国君
坚贞
羌管寒蛩蟋蟀
思乡
雁足尺素
音信、书信
冰心
高洁
知识准备——意境
答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见 “折柳”是全诗的关键。
阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏万之京李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处。空令岁月易蹉跎。【注】关城：潼关、函谷关。砧声：捣制寒衣的声音。提问：首联、颔联的哪几个词表达了季节的怎样的特征 (离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?
意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形象特点；3、理解形象中寄予作者的情感。

诗歌鉴赏之形象、物象、意象、意境

（1）明确诗人创造意境的常用手法： A、触景生情春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人谈到诗歌创作时曾说："作诗不过情、景二端。"请从"景"和"情"的角度赏析这首诗。 • 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落” 、 “鸟空啼”之景都显出了山中之静，并透露出一丝伤春、凄凉之情。
C、以景托情
从军行王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
此诗前三句均就乐声抒写“不尽”的“边
愁”，结句以景托情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一片月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，意境壮阔而悲凉。
D、情景分列蜀相杜甫蜀相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗上半部分写景，画出了蜀相祠堂这一古庙的景象，下半部分抒情，对诸葛亮的远见和勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部分虽分写景和情，但景与情是融合的。
意境
“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。 “意境”就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。
例 1 、王维《山居秋暝》一诗，营造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？

古诗词赏析：品味古代诗词中的意境与艺术美感

古诗词赏析：品味古代诗词中的意境与艺术美感古诗词作为中国文化瑰宝的一部分，以其深厚的历史积淀和精湛的艺术表达，吸引着世人的目光。

在古代文人墨客的笔下，诗词化作了深情款款的艺术画卷，展示出了丰富的意境和独特的美感。

本文将从意境与艺术美感两个方面入手，为读者深入探寻古代诗词的魅力。

一、古诗词中的意境古诗词的意境是指作者通过具体的描写，运用诗词的艺术手法，将自己所感受、所想象的美景、美情表达出来，给读者以美的享受和情感共鸣。

这些意境丰富多样，既有婉约细腻的，也有雄浑磅礴的。

以下为几个常见的意境类型。

1. 山水意境中国山水画的传统审美观念对古代诗词产生了深远的影响。

古代文人以山水为背景，通过描绘山川秀丽的景色和自然界的变幻，传达出浓厚的诗意。

例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，通过艺术的形象描绘，让读者感受到了秋夜的明亮和凉爽。

2. 人情意境古代诗词中对人情的描绘，往往细腻、含蓄而又富有深度。

不同于小说散文的详实揭示，诗词通过点到为止、留白含蓄的手法，给人以思考和想象的空间。

例如白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。

”句句言简意赅，寓意深刻，让人感受到岁月的更迭和生命的无常。

3. 季节意境古代诗词常以四季作为描写的切入点，通过细腻的描绘，展现了不同季节的景色和气氛。

这些描写往往伴随着作者对时光流转和人生变迁的思考，给人以启发和共鸣。

例如王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。

”无论是日出山尽的景色还是黄河奔流的景象，都让人感受到时间的流逝和自然界的壮丽。

二、古诗词的艺术美感古代诗词以其优美的语言和细腻的描写，展示了深邃的艺术美感。

在古代文人的创作中，表达情感、塑造形象和追求音韵美是常见的手法。

1. 音韵美古代诗词的音韵美是其独特之处。

通过运用平仄、押韵、对仗等手法，诗词在音韵上呈现出一种和谐的美感。

这种美感通过语言的节奏和韵律，引起读者心灵的共鸣。