2018师德师风建设心得体会(4篇)
师德师风教育建设心得体会(精选12篇)
师德师风教育建设心得体会（精选12篇）师德师风教育建设心得体会（篇1）近期，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范。
广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，涌现了一批爱岗敬业，为人师表，精心育人，开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。
正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励，唤醒鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象”。
因此，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重，信任、宽容、友爱的新型师生关系。
作为一名教育工作者，通过学习，我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处以他们的精神为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教，为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。
师德师风教育建设心得体会（篇2）记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。
作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。
如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢?教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。
2018教师师德师风学习心得体会
2018教师师德师风学习心得体会教师通过对师德师风的学习，可以加深印象，提高自身素质，下面是精心为您整理的“2018教师师德师风学习心得体会”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请继续关注我们哦。
2018教师师德师风学习心得体会1开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
2018师德师风心得体会
2018师德师风心得体会作为一名教师，师德师风是我工作中非常重要的一项素质。
通过多年的工作经验，我深刻地认识到，师德师风对于一个教师的职业发展和学生的成长至关重要。
在2018年的师德师风工作中，我总结了以下几点心得体会。
首先，作为一名教师，我始终坚持以身作则。
作为学生的榜样，我必须在言行举止上给他们树立正确的榜样。
在课堂上，我要严格要求自己的言行举止，不做任何对学生有不良影响的行为，尊重学生的个性和权益，营造积极健康的学习氛围。
我时刻铭记着自己的职责，不断努力提升自己的教育水平，以更高的要求要求自己，为学生树立正确的行为规范。
其次，我注重与学生的交流和沟通。
作为一名教师，我深知与学生保持良好的沟通对于他们的发展和成长有着重要的作用。
在与学生交流过程中，我注重倾听和理解他们的想法和需求，尊重他们的个性差异，及时得与学生进行心理疏导。
帮助他们解决学习和生活中的问题，关心他们的成长和进步，并及时给予鼓励和支持。
通过与学生的真实交流，我能更好地了解他们，调整教学方法和策略，提高教学质量，增强学生对我和学校的认同感。
在课堂教学中，我时刻保持着高度的责任心和教学热情。
我认为，对待每一个学生都应该有耐心和细致，深入了解学生的学习情况和实际水平，因材施教，帮助他们在学习上取得良好的成绩。
我坚持以学生为中心的教学理念，关注每一个学生的学习进步，在课堂上注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和思维能力，使他们能够主动参与到教学中，积极思考和独立解决问题。
此外，我还注重与同事的合作和交流。
团队精神是师德师风的重要组成部分，只有与同事们密切协作，才能共同提高教学水平和学校整体的发展。
在与同事的交流合作中，我始终保持着真诚和积极的态度，互相学习，取长补短，共同探讨教育教学中的难题和改进方案。
通过相互扶持和共同努力，我相信可以进一步完善自己的师德师风，提升自己及学校的整体素质。
最后，我要时刻保持教育工作的初心。
作为一名教师，我们的责任是塑造学生的未来，培养他们成为有用的人才。
2018师德师风培训心得体会
2018师德师风培训心得体会
在2018年的师德师风培训中，我深刻感受到了教育工作者应该具备的良好素
质和态度。
这次培训让我思考了很多，对于自身的职业道德和工作方式也有了新的认识和体会。
首先，在培训中，我们强调了教育工作者应该正确认识自己的角色，要做一个
身心健康、业务精湛、师德高尚的教师。
我们要以身作则，言传身教，用自身的行动影响学生，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，我们还要尊重学生，理解他们的心情和需求，给予他们真诚的关爱和支持，帮助他们成长。
其次，在师德师风培训中，我们也强调了教育工作者要不断提升自己的业务水平，不断学习，不断进步。
只有不断提高自己的专业素养，才能更好地服务学生，更好地完成教育使命。
教育是一个永无止境的事业，要不断地积累经验，更新知识，努力创新，才能跟得上时代的发展，才能更好地适应社会的需求。
另外，在培训中，我还意识到作为教师，要时刻注意自己的言行举止，要谨言
慎行，要以诚待人，要用心倾听学生的心声。
只有真心真意地对待学生，才能建立起师生之间良好的关系，才能引导学生健康成长。
同时，我们还要注重团队协作，与同事共同奋斗，相互帮助，相互学习，共同提高，共同发展。
通过这次师德师风培训，我深刻认识到了作为一名教育工作者，责任重大，使
命光荣。
我将始终牢记培训中的教诲，坚持做一个品德高尚、业务精湛、责任心强的优秀教师，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过不懈的努力和奋斗，让更多的学生受益，让更多的人受到启发和感动。
相信在努力奋斗的道路上，我们终将迎来成功和辉煌！。
师德师风学习心得体会2018
师德师风学习心得体会2018教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
下面是店铺精心为您整理的“师德师风学习心得体会2018”，仅供参考，希望对您有用。
师德师风学习心得体会2018（一）通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。
下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，心得体会《学习师风师德心得体会》◆分享好文◆要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
2018年师德师风心得体会5篇-推荐word版 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==师德师风心得体会5篇教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，这对教师情感素质提出了很高的要求。
下面是小编为大家整理的师德师风心得体会的相关资料，欢迎大家阅读。
师德师风心得体会1老师在平时的生活当中都一直在不断的提升自己，特别是关于师德师风的提升，很多老师平时都在做这方面的学习。
老师在平时的工作中都会写很多关于师德师风的心得体会，这些心得体会能够直接反映出老师的想法。
接下来让你们了解一下关于师德师风的心得体会的范文。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
2018-师德师风建设学习活动心得体会-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==师德师风建设学习活动心得体会新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。
陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。
”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
下面就让小编为各位整理了师德师风建设学习活动心得体会的相关信息，欢迎各位查阅。
师德师风建设学习活动心得体会(一)我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。
我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。
因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。
但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。
目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。
教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
2018年师风师德心得体会4篇-优秀word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==师风师德心得体会4篇邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
2018师德师风建设心得体会4篇
2018师德师风建设心得体会（4篇）师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风.师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆•其身正，不令而行；其身不正，虽令不从•对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人” 以身立教，为人师表”等;xx同志也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求•通过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵.一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获•教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华•教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中•教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己.正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身.二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友.教师对学生的爱，是师德的核心.教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱.这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情，就会亲其师”从而信其道”也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能.爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师”.好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了.因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生.其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生•应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦•师爱最受公众期待•作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系.相互理解和尊重是师生关系的润滑剂•如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育.因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重.教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标•这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的•反之，教师也应该理解和尊重学生•而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿.时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面•其实这种做法是有失分寸的•俗语道：人怕敬，鬼怕送•”你敬我一尺，我敬你一丈所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人.学生也有自尊心，而且是很强烈的.老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生•绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心.因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的度”，变忠言逆耳” 为忠言悦耳”.三、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人.要从以教”为出发点转变为以学生的学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学•课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所•教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践•四、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人.教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德•教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人•教师是人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻•古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑•这其实只指出了教师教书育人”的职责中教书的一面，而为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求•作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点•为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重•师生关系的主导因素在教师•正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞•而这一切都基于教师的楷模形象•因此教师要优化自身形象，从树立以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系•五、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险.在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求•所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐•总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证•诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段.教师师德师风建设心得体会作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生•作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师•所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人•学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大•由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响•因此，你自己就首先要成为有道德的人•学生接近教师有很多原因•除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素.但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意.真正打动学生内心的，是人格和道德的力量• 这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本.因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要.对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴.但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到.好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等■相互学习、相互尊重.由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代•在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系•向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果•好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率.民主是现代文明社会的重要特征•但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性•大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生•在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等•即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的•因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流.显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容.师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题•个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事•教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了•这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了.这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染.大到学校乱收费、吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气•可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随•一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正•所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风.而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风•所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的•总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的•为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，为人师表、教书育人”，做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”.师德师风建设心得体会师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则.教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现.提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质•1、爱岗敬业•首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力•我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新•尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好•只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取•作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活•教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人•2、尊重、关爱每一位学生.每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重•我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥•只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识•用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱•努力进取•作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生•如果自身散漫，怎能要求学生认真•要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见•并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法•努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特•在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效•3、以身作则.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响•因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己.教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵•我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得身临其境”才是最好的教育•4、刻苦钻研业务.精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟•如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高•我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精•5、加强学习、提升教师魅力.在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质•有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰•我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系.模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象.桃李不言，下自成蹊.教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模.教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用.教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道.模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功.要勇于改革和实践，探索和创新.在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远.因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好.善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标.教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量.教学目标：教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔以上是我对师德师风的一些学习体会.我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬.教师誓言：教育是我们衷爱的神圣事业，育人是我们所承担的光荣使命.我宣誓：勤于工作，乐于奉献，善于协作；用爱心塑造心灵，用真情感化真情，用人格熏陶人格；让每个学生都能进步，使每个学生都能受益；让每个学生都能爱我们，使每个学生都能成才；用我们的汗水与心血赢得光荣，用我们的付出与努力换来荣耀！师德学习心得体会教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量•因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义•做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范：一、献身教育，甘为人梯献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献.二、热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是师德的核心.教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱.这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情，就会亲其师”，从而信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能.三、以身作则，为人师表其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行.儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习.在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身.教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生.使学生真正感受到你不仅是良师还是益友.教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人.四、精通业务，学而不厌教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格人才的关键•教育者必须先受教育•学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也•”这句话确实很有道理•学高为师，身正为范•教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人.因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求.只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师.学习师德师风建设心得体会通过对《教师师德师风建设》等有关教师职业道德要求的条文及规定的专题学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表.要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、爱岗敬业.首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力.我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新.尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好.只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取.二、尊重、关爱每一位学生学生.每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重.我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥.只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识.用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱.三、以身作则.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响.因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己.教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵.我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得身临其境”才是最好的教育•四、刻苦钻研业务.精通教学业务是教师之所以成为教师的关键•只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟•如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高•以上是我对师德师风的一些学习体会.我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知。
2018教师师德师风心得体会
2018教师师德师风心得体会对于教师来说，师德师风是教育工作的灵魂。
作为一名教师，我始终牢记着“德高为师”的基本要求，坚持以身作则，注重师德师风的培养与提升。
在长期的教育实践中，我体会到了师德师风的重要性，下面是我对2018年师德师风的一些心得体会。
首先，教师要以身作则，做学生的榜样。
师德的核心是品德操守，教师要以积极向上的态度、端正的行为示范，引领学生正确的道德观念、价值观。
在课堂上，我注重自己的仪表仪态，言谈举止要得体，给学生树立一个良好的形象；在生活中，我要时刻注意自己的行为举止，获得学生的尊重和信任。
其次，教师要热爱教育事业，尊重学生的人格尊严。
作为一名教师，要从内心深处热爱教育事业，教书育人是一份责任重大而又充满挑战的工作，只有真心爱学生、关心学生，才能够发挥出教师的最大潜力。
同时，也要尊重学生的人格尊严，尊重他们的个性差异，不能以权威主义的姿态对待学生。
要时刻关心学生的成长，倾听学生的心声，给予学生充分的支持和鼓励。
再次，教师要保持良好的师生关系，注重与学生的沟通。
师生关系是教育教学活动的重要环节，良好的师生关系有助于学生的身心健康发展。
作为教师，我要尽力与学生建立良好的关系，理解他们的需要和问题，帮助他们解决困难，让他们感受到我的关怀和支持。
同时，我还要注重与学生的沟通，倾听学生的想法和建议，使教学活动更加有效、有趣，培养学生的创新精神和团队合作能力。
最后，教师要不断提升自己的教育教学水平，追求教育教学的卓越。
教师是一个永不停歇的职业，要时刻关注教育教学的最新动态，不断学习和钻研，提高自己的教育教学水平。
只有教师具备扎实的专业知识和丰富的教育经验，才能够更好地履行教育使命，促进学生的全面发展。
总之，作为一名教师，师德师风的培养与提升对我来说至关重要。
在今后的工作中，我将继续坚持以身作则，热爱教育事业，与学生保持良好的关系，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长奉献自己的力量，努力成为一名优秀的教师。
2018师德师风心得体会(4篇)
2018师德师风心得体会(4篇)【关于师德师风建设学习心得体会】从1993年走上教师岗位已20个年头了，想想自己所走过的路程，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。
自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教师法》，按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从组织，不打折扣，认真、完成学校党委交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做学生认可，喜欢，学校放心的教师。
平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。
热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
2018师德师风建设心得体会-精选范文
2018师德师风建设心得体会-精选范文背景作为教育行业的从业者，师德师风是我们稳固职业道德的重要标准之一。
2018年，在国家强调教师职业道德建设的背景下，各地区、各高校、各学校都积极开展师德师风建设工作。
下面是一些精选的心得体会。
1、全面加强师德师风建设师德师风建设不仅仅是一种单一行为的表现，而是兼具许多方面的标准。
学校可以通过机构设置、人才招聘、考核评价、培训规划、案例评议、表彰奖励等方面的措施，全面加强师德师风建设。
同时，学校要加强各项制度建设，规范师德师风标准，确保教师职业道德水平呈逐步提高的趋势。
2、增强师德师风教育力度全面加强师德师风建设同时也必须增强师德师风教育力度。
学校可以将师德师风教育内容纳入各类教学课程，让师生通过实践、模仿、感悟等方式，获得丰富的师德师风知识体系。
此外，学校还可以通过新闻媒体、宣传栏、广播电视、网络社交等途径，向外界宣传师德师风建设情况，进一步扩大师德师风信息的传播范围。
3、打造师德师风文化品牌学校是师德师风文化的载体，在师德师风建设方面的贡献不仅仅是功能性的，更是一种学校文化和品牌营销，因此学校需要打造师德师风文化品牌。
可以通过开展主题教育、互动演出、文化沙龙等活动，使师德师风建设成为一种特色文化符号。
在学校的日常活动中，要营造积极向上、知荣辱、有担当的良好氛围，进一步提升师德师风建设的演示效果和示范力度。
4、落实师德师风建设责任师德师风建设是一项长期而复杂的工作，必须要将责任拢在一个人身上，由多方共同协作完成，否则任务的完成难度将极大增加。
学校要从领导上明确责任分工，清晰科学指导，邀请外界专家评审意见。
同时，要落实具体责任到学校中各部门，使师德师风的建设工作同时具备序列性和现实感。
5、加强自己的学习和思考作为一名教师，更应该要具备良好的师德师风，必须要为正面树立个人形象而努力。
教师要诚心正值、严守职业道德，发挥优秀师范学业的传承之力。
而要能做到这些，就需要不断地学习和思考，在理论和实践中寻求创新，不断提升专业能力和水平，对个人职业发展和学术成就的增长做出全面评定。
2018师德师风学习心得体会(4篇)
2018师德师风学习心得体会(4篇)【师德师风学习心得体会范文XX】开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
师德师风学习心得体会2018年
师德师风学习心得体会2018年尊重学生就是最好的教育手段，一个懂得尊重学生的老师，才是一个合格的老师。
今天小编跟大家分享几篇师德师风学习心得体会，希望对大家有所帮助!师德师风学习心得体会2018年一通过培训学习，在学习中，我仔细研读，静心体会，通过学习，使我真正的理解了很多过去所不理解的内容，收获了许多相关知识。
特别是再次学习标准中的四个理念，既学生为本、师德为先、能力为重、终身学习后，受益匪浅，无规矩不成方圆，各行各业都有自己的相关标准，只有有了标准，才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和提高!第一、以学生为主体，教师为辅导的教学方法。
充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
第二、尊师重道，以教师道德为先，履行教师职业道德规范。
关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。
第三、通过学习，我懂得了要快乐的工作，只有调整好心态才能更好的工作，为教师工作付出自己的一切。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。
捧着一颗心来，不带半根草去。
陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。
我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。
也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。
作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。
师德师风学习心得体会2018年二通过这次培训和自己在教学中的亲身体会，从事教学工作的我觉得作为一名现代教师，师德与师爱是一切工作的根本，在教学工作中尤为重要。
教师爱岗敬业，必须通过热爱学生来体现;教师职业道德规范中其他方面的要求也必须围绕着更好地为学生服务来展开。
2018年师德师风学习心得体会七篇(可供参考)
2018年师德师风学习心得体会七篇2018年师德师风学习心得体会七篇【篇一】全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。
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2018师德师风建设心得体会(4篇)师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风.师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;xx同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表.” 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求.通过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵.一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获.教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华.教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中.教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己.正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身.二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友.教师对学生的爱，是师德的核心.教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱.这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能.爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”.好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了.因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生.其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生.应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦.师爱最受公众期待.作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系.相互理解和尊重是师生关系的润滑剂.如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育.因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重.教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标.这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的.反之，教师也应该理解和尊重学生.而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿.时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面.其实这种做法是有失分寸的.俗语道：“人怕敬，鬼怕送.”“你敬我一尺，我敬你一丈.”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人.学生也有自尊心，而且是很强烈的.老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生.绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心.因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”.三、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人.要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学.课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所.教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践.四、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人.教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德.教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人.教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻.古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑.这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求.作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点.“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重.师生关系的主导因素在教师.正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞.而这一切都基于教师的楷模形象.因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系.五、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险.在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求.所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐.总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证.诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段.教师师德师风建设心得体会作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生.作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师.所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人.学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响.学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大.由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响.因此，你自己就首先要成为有道德的人.学生接近教师有很多原因.除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素.但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意.真正打动学生内心的，是人格和道德的力量.这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本.因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要. 对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴.但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到.好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等.相互学习、相互尊重.由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代.在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系.向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任.教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果.好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率.民主是现代文明社会的重要特征.但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性.大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生.在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等.即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的.因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流.显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容. 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题.个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事.教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了.这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了.这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染.大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气.可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随.一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正.所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风.而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风.所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的.总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的.为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”.师德师风建设心得体会师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则.教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现.提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质.1、爱岗敬业.首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力.我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新.尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好.只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取.作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活.教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣.我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人.2 、尊重、关爱每一位学生.每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重.我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥.只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识.用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱.努力进取.作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生.如果自身散漫，怎能要求学生认真.要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见.并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法.努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特.在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效.3、以身作则.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响.因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己.教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵.我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育.4、刻苦钻研业务.精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟.如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高.我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精.5、加强学习、提升教师魅力.在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质.有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰.我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系.模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象.桃李不言，下自成蹊.教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模.教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用.教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道.模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功.要勇于改革和实践，探索和创新.在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远.因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好.善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标.教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量.教学目标：教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔以上是我对师德师风的一些学习体会.我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬.教师誓言：“教育是我们衷爱的神圣事业，育人是我们所承担的光荣使命.我宣誓：勤于工作，乐于奉献，善于协作；用爱心塑造心灵，用真情感化真情，用人格熏陶人格；让每个学生都能进步，使每个学生都能受益；让每个学生都能爱我们，使每个学生都能成才；用我们的汗水与心血赢得光荣，用我们的付出与努力换来荣耀！师德学习心得体会教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量.因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义.做为当今的教师，应遵守以下职业道德规范：一、献身教育，甘为人梯“献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献.二、热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是师德的核心.教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱.这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能.三、以身作则，为人师表“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行.儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习.在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身.教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生.使学生真正感受到你不仅是良师还是益友.教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人.四、精通业务，学而不厌教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格人才的关键.教育者必须先受教育.“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也.”这句话确实很有道理.学高为师，身正为范.教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人.因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求.只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师.学习师德师风建设心得体会通过对《教师师德师风建设》等有关教师职业道德要求的条文及规定的专题学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表.要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、爱岗敬业.首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力.我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新.尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好.只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取.二、尊重、关爱每一位学生学生.每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重.我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥.只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识.用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱.三、以身作则.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响.因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己.教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵.我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育.四、刻苦钻研业务.精通教学业务是教师之所以成为教师的关键.只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟.如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高.以上是我对师德师风的一些学习体会.我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风.。