初中地理人教版八年级上册第二节 农业
人教版八年级地理上册四章第二节农业(共33张PPT)
1、农业的地区分布
畜牧 业
年降水量 400毫米
新疆牧区 青海牧区
小麦 渔业 林业 水稻 林业 林业
西藏牧区
年降水量 400毫米
渔业
种植业、林 业、渔业
（1）东西部的分界线和特点；
东西部分界线：以400mm等降水量线（季风区与非 季风区分界线） 特点：东部以种植业为主，西部以畜牧业为主。
（2）我国的四大牧区；
•第二节 农业
学习目标：
1，通过图文资料了解我国农业的发展
现状和农业的重要性。
2，运用图和资料说出我国农业在地区
分布上的差异。并简单分析造成这种差 异的自然原因。
你理解的农业是什么？
1、农业的劳动对象是 生物 生物 获得的产品是
利用生物的生 农业的概念：
。
长发育规律，通过人工培 ，养来获得产品的各部门， 统称为农业。
2,我国用不足世界10%的耕地养活了占世界约20%的人 口。
自学指导二：读P93-94，思考
1，读图4.10归纳我国农业分布在东西部的差异。 （1）东西部的分界线和特点； （2）我国的四大牧区； （3）东部的农业分布；
2，读图4.11归纳我国农业分布在南北部的差异： （1）南北部的分界线和特点； （2）粮食作物的分布格局； （3）油料生产的两大产区； （4）糖料作物的分布格局； （5）我国三大棉区。
一年三熟
南方:水田
重点：
地区 北方地区 耕地 熟制 （一年几熟） 主要农作物 粮食作物 糖料作物 油料作物
一年一熟 旱地 两年三熟 秦岭-淮河 水田 一年两熟 一年三熟
小麦
甜菜
花生
分界线 南方地区
水稻
甘蔗
油菜
活动
人教版八年级地理上册第四章第二节《农业》(共38张PPT)(优质推荐版)
人教版八年级地理上册4.2农业(共40张PPT)
农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物 质资料。
喜高温、喜光作物，年降水量要求800-1200mm。 全班分为四大组，每组分别代表一个农业部门
物，粮食作物的熟制是一年两熟或一年 熟。
水热要求不高，耐寒耐旱，
我国西部地区降水稀少，只能发展畜牧业
说说下列产品各来自哪个农业部门？
植 、棉花、 （油料）、甘蔗等农作
第四章 中国的经济发展
第二节 农业
第一页，共40页。
一、农业及其重要性
请自学课本90页---91页内容，完成下列自学任务 1、农业的概念：农业是通过培育动植物从而获得
农产品的产业。农业的劳动对象是 生物，
获得的劳动产品也是 生物本身。 2、农业部门：狭义的农业指种植业，广义的农业
包括 种植业、 畜牧业、 林业 、 渔业等部门。 3 、农业地位：是国民经济的 基础 产业。
A B
C
D
一年一熟 两年三熟
第三十页，共40页。
一年两熟或 一年三熟
一年三熟
我国东部以 种植业为主的地区，农业的 南差北
异明显。
以秦岭---淮河为界，该线以北地区耕地类型 多为 旱地，主要种植 小麦、、玉米、 甜（菜糖料） 大豆等农作物，粮食的熟制是一年 一 熟、一年 两熟；
该线以南地区耕地类型多为 水田。主要种 植 水稻 、棉花、 油菜 （油料）、甘蔗等农作 物，粮食作物的熟制是一年两熟或一年 三熟。
区，其林中业，半湿润和湿润的平原是以
业为主；
集中分布在东北和西南的天然林区，以及东南部的人工
林是区 我；国沿 淡海 水长地 渔江区 业中是 最下我发游国达海的洋地渔区业。基地；
地区
西部地区降水稀少，气候干旱，地形以高原、盆
4.2.2发展农业要因地制宜走科技强农之路课件人教版地理八年级上册
第2课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路
初中地理
八年级上
学习目标
1.举例说明因地制宜发展农业的必要性，并能运用地图分析如何因地 制宜发展农业。 2.运用图文资料综合分析影响农业发展与分布的自然和社会经济条件。 3.认识科技在农业发展中的重要作用，树立科技兴农的意识。
农业增长方式正从广重薄收转向优质高产，
优良品种不断涌现 农
业 取
机械化和专业化水平、生产效率不断提高
得
的
农田水利建设取得长足进步，抗灾能力明
成
显增强
就
绿色、低碳、生态农业不断推广
2.农业发展方向
了解科技在发展农业中的作用。
某中学地理小组开展了“科学技术在发展农业中的作用”的调查研究。下 面是他们整理的结论，从A、B、C中任选一项，帮助他们补充些鲜活的例子。
2.农业生产的影响因素——社会经济条件
市场需求、交通运输、技术水平、国家政策
市场上有需求吗？
交通运输方便吗？
我的技术水平能达到吗？
国家政策鼓励吗？
3.因地制宜发展农业
这里地形陡峭，水土容易流 失，发展林业可以保持水土， 这叫“宜林则林”。
山区
3.因地制宜发展农业
平缓的高原、山坡
这里牧草生长良好，适宜发展 畜牧业，这叫“宜牧则牧”。
我国依靠科学技术，使农业增长方式正从广种薄收转向优质高产， 优良品种不断涌现。
科学育种使我国粮食产量逐年增加。
温室、大棚等通过调节温度、湿度等植物生长条 件，突破植物生长的季节和地域限制。
机械化和专业化水平、生产效率不断提高；农田水利建设取得长足进步。
近年来，我国农业生产的机械化程度大幅度提 高，根本改变了人工劳作的状况，大大提高了 劳动生产率。
八年级地理上册 第四章 第二节 农业(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上
人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。
观察图片“主要农业部门”，从反映的内容看，农业的劳动对象是有生命的动、植物，获得的产品是动、植物本身。
什么是农业？
利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，称为农业。
[提问]我国是一个拥有13亿人口的大国，发展农业非常重要，你能说一说发展农业的重要性吗？
二、学情分析
了解学生、研究学生是施教的出发点。本节课是在学生们已经学习了中国的土地资源，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。依据新课标的要求和学生的心理特征分析，初二学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯
农业
年级
八年级
科目
地理
任课教师
授课时间
课题
第四章 第二节 农业
授课类型
新授
一、教材分析
《农业》是人教版八年级地理上册第四章第一节的内容。本次课的主要内容有：让学生知道“土地奉献”、我国农业的发展、主要粮食作物的分布。怎样因地制宜的发展农业。在此之前，学生们已经学习了中国的土地资源，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的知识是学好以后课题的基础。
旱田
一年一熟
小麦、玉米、大豆、甜菜
旱田
两年三熟或一年两熟
棉花、小麦、玉米、花生、温
带水果
秦岭一淮河以南
水田
一年两熟或一年三熟
水稻、棉花、油菜、甘蔗等
[阅读] 读图“我国南北方农业分布图”，认识主要农作物的地区分布差异：
农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。受自然条件、社会经济条件等的影响，我国农作物的地区分布有较为明显的地区差异。
2020人教版八年级地理上册 第二节农业
第二节农业(共3课时)第1课时农业及其重要性知识与技能1．知道农业的主要部门及各部门的特点。
2．了解中华人民共和国成立以来我国农业发展的主要成就。
了解我国农业的重要性。
过程与方法1．指导学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。
2．联系生活实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观通过本节学习，认识农业是我们的衣食之源、生存之本。
树立“农业是国民经济的基础”的观念。
重点知道农业的主要部门及各部门的特点。
难点知道农业的主要部门及各部门的特点。
一、导入新课教师：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼、肉，穿戴的衣帽，是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供的原料？学生：我们吃、穿、用的物品大多都直接或间接来源于农业。
教师：对，下面我们就开始学习我国的“农业”。
二、讲授新课教师：同学们，什么是农业呢？农业主要包括哪几个部门？学生：农业的劳动对象是生物，获得的劳动产品也是生物本身。
农业主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业等部门。
教师：请同学们阅读图4.6“主要农业部门”，请说说各部门的特点。
学生：种植业是在耕地上种植水稻、小麦、大豆、棉花等农作物的生产部门；种植、养育、保护、采伐林木及对树胶、松脂等林产品进行采集和加工的生产部门是林业；靠放牧或饲养牲畜及家禽等而获得产品的生产部门称为畜牧业；在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物的生产部门称为渔业。
学生活动：搜集身边的资料，结合所学地理知识说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。
积极发言，各抒己见。
学生搜集资料、交流和展示，教师及时评价鼓励。
学生：我们拥有13.4亿(不含港、澳、台)人，这么多的人需要吃饭、穿衣，工业生产也需要大量的原材料和消费市场，这一切都离不开农业。
教师：农业为人们的生活提供农产品，为工业生产提供原料和消费市场。
因此农业是我国国民经济的基础。
人教版8年级地理 八年级上册第四章第二节《农业》教案
八年级上册第四章第二节《农业》教案一、说教材《农业》是人教版地理八年级上册第四章《中国的经济发展》的第二节，内容包括农业与我们、农业的地区分布、发展农业要因地制宜、我国农业面临的挑战与对策四个部分。
1、在教材中的地位和作用我国是人口大国，也是农业大国，农业对国家的稳定发展有举足轻重的作用。
同时农业的生产和布局也是初中地理教学的重点和学生学习的难点。
所以，本节课具有较强的实际和应用价值。
另外，本节内容又是本章第三节工业的分布与发展进一步学习所必备的基础知识。
2、三维目标（1）知识与技能了解农业和我们生产生活的关系及农业在国民经济中的地位。
能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
（2）过程与方法学会根据资料图片、乡土地理知识，说明农业在我国国民经济中的地位。
注重培养理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。
（3）情感态度与价值观关注家乡农业生产发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。
3、教学重难点及依据重难点：农业在我国地区分布上的差异；理解农业分布差异的原因。
依据：农业在我国仍然占有很重要的地位。
我国疆域辽阔，各地自然条件差异较大。
只有充分认识农业的地区差异，才能树立因地制宜发展农业的思想。
二、学情分析八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定的读图、识图能力，但分析综合能力，通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。
因此我必须在教学过程中注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，培养他们的读图识图能力以及主动分析思考问题的能力。
三、说教法在理论联系实际，学以致用的教育思想指导下，充分运用图文、活动、案例进行形象、生动、直接的启发，主要采用讲解、谈话教学法，比较归纳法和图文分析法，力求实现学为主体，教为主导。
四、说学法本节课的学法主要有：①自主探究法：以完成任务为目标，进行自主学习，掌握知识要点。
②小组合作探究法：小组成员积极进行交流和探讨，各抒己见。
地理人教版八年级上册《农业》教学设计
《农业》教学设计一、教材分析：《农业》位于人教版八年级上册第四章第二节。
民以食为天，农业是生存之本。
农业是国民经济的基础产业。
中国又是人口大国，农业的地位更为重要。
本节分为四大部分，第一部分“农业及其重要性”了解农业的概念、分类和地位，第二部分“我国农业的地区分布”重点介绍了中国农业的地区差异（东西差异和南北差异），第三部分“发展农业要因地制宜”介绍了影响农业发展与分布的主要因素，理解因地制宜的必要性。
第四部分“走科技强农之路”介绍了科技对农业发展的重要性。
《农业》分为两课时，本节课为第一课时。
二、学情分析：初二学生经过一年多的初中地理学习，具备了一定的读图分析和综合判断的能力，也具备了一些中国地理的常识。
在教学中通过一系列的情景设计和活动设计来激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主观能动性，争取最佳的教学效果。
三、教学目标：1、知识与技能目标通过图文资料，了解我国农业的发展现状和农业的重要性2、过程与方法目标读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析原因通过图文资料，简单分析各地饮食文化与农业和自然环境的关系3、情感态度与价值观目标了解农业的重要性，树立节约粮食的价值观了解我国农业的地区差异，初步树立因地制宜的发展观四、教学重点和难点：1、教学重点：农业的分类和地位农业的地区差异（东西差异和南北差异）2、教学难点：农业的地区差异及原因分析五、教学过程：【开场白】1、分组竞赛规则。
本节课以分组竞赛的形式进行，通过答题加分，优胜小组获得奖励。
2、视频。
这段类似中国山水风景大片的视频其实是一个火锅广告，场景由138种食材组成。
而这部大片的拍摄离不开一位大佬。
今天我们一起来认识这位重量级人物“农业大佬”。
（一）农业大佬的兴旺家族【自主学习】书本P90-91，时间是1分钟。
1、农业大佬的身份证明：什么是农业？2、农业大佬的家族成员：农业有哪些主要部门？【明辨概念】什么是农业？1、农业的劳动对象是生物，获得的劳动产品也是生物本身。
人教版初中地理八年级上册 第四章 第二节 农业 课件
高
较低
第二十四页，共42页。
中国的主要农作物——小麦的分布
小麦集中产区
问题：
四川盆地
小麦主要分布在哪些地方？
第二十五页，共42页。
东北平原 华北平原
南方地区
说说水稻的集中产区在哪些地区？
第二十六页，共42页。
2、种植业 （1）粮食作物
{ 北方小麦为主 南方水稻为主
第二十七页，共42页。
中国花生、油菜主要产区
地 区
、 中 国 渔 业 的 分 渔布
业
第二十二页，共42页。
新疆牧区
畜牧业
内蒙古牧区
林业
青海牧区 西藏牧区
渔业 种植业
林业
第二十三页，共42页。
林业 （人工林）
探究活动
讨论：造成我国农业分布东西差异明显的原因 是什么？
平原丘陵 为主
湿润、 半湿润
高原山地为 干旱、半
主
干旱
多而 密集
少而稀 疏
开发早 开发晚
{ （3）糖料作物
北方甜菜
南方甘蔗
第三十一页，共42页。
新疆南部
中国棉花产区
我 国 棉 花 的 主 要 产 区 有 哪 些 ？
棉花集中产区
第三十二页，共42页。
黄河流域 长江流域
{ （3）糖料作物
北方甜菜 南方甘蔗
A松嫩平原
B 黄土高原
下列地区中不利于种植业发展的是（ ）
400毫米年等降水量线
油菜
新疆南部、黄河流域、长江流域
第三十四页，共42页。
(2)结合已学过的我国地形、气温、降水等方面的知识，分
析讨论造成我国南北方农业分布差异的主要原因。
花生主要分布在山东半岛和辽宁半岛。
人教版初中地理八上第四章第2节《农业》-课件-(共25张PPT)[优秀课件资料]
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农业的重要性：
①农业为人们的日常生活提供必需的吃、 穿、用等物质资料。 ②农业给工业生产提供大量的原材料和 消费市场。 地位：农业是我国国民经济的基础产业
基础知识
一、农业及其重要性 （P90---92）
1、农业的概念
利用生物的生长发育规律，通过人工培育来 获得产品的各部门统称为农业。
二、农业的地区分布
1、东部与西部差异
师生合作：
年降水量 400mm
1、从图中可看出我国农业差异最明显 的地区是哪两部分？界线在哪？
2、西部地区农业以哪一部门为主？ 为什么？找到我国四大牧区。
3、东部主要有哪些农业部门？你认为 哪一个部门最重要？
4、种植业分布在哪些地形区？
5、林业集中在我国哪些地区？哪些 属于天然林？哪些属于人工林？
总结归纳
判断：以下农业属于哪个部门？
谷物、蔬菜
畜牧业
肉、蛋、奶 鱼、虾等
种植业 林业
大农业 (广义)
水果
渔业
小农业(狭义) 种植业（什么是种植业？）
13亿中国人一天消费粮食 520000000千克， 即52万吨。一天要吃掉130万头猪。中国用约 占世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人
口，这是一个奇迹。
6、你认为我国渔业发达的地区在哪？ 为什么？
农业的地区分布
畜牧 业
渔 种植业
林业
业
思考1：
在降水稀少的西部地区发 展种植业的限制性因素？ 种植业应分布在哪里？
天山山麓
河西走廊 宁夏平原
东北林区
水资源，有灌溉水源的平原、河谷和绿洲
河套平原
雅鲁藏布江谷地
降水
冰雪融水
水
人教版八年级地理上册课件：第四章 第二节 农业(共18张PPT)
地区
秦岭—淮 河一线 以北
秦岭—淮 河一线 以南
耕地 类型
熟制
主要农 作物
旱田
一年一熟 一年两熟 两年三熟
小麦、 玉米
大豆、 甜菜
水田
两年三熟 一年两熟
水稻、 棉花
油菜、 甘蔗
南方和北方的饮食习惯的不同
我国北方居民与南方居民的主食是不同的。下面两幅 图，哪一幅反映的是北方人的饮食习惯？哪一幅反映的是 南方人的饮食习惯？他们的主食各是什么？
6.下列符合因地制宜发展农业的是（ D ）
A.在干旱草原开垦耕地种粮食
B.在长江中下游地区种植甘蔗
C.在西双版纳毁林开荒
D.在三江平原大面积种植水稻
7.珠江三角洲把粮田改种蔬菜的原因是（ D ）
A.自然条件
B.气候条件
C.国家政策
D.市场需求量
C.大兴安岭——旱地
D.内蒙古高原——林地
5.下面有关我国农业分布的叙述，正确的是（ A ）
A.我国400毫米年等降水量线以东主要为种植业、林业、
渔业分布区，以西主要为畜牧业分布区
B.山东、内蒙古、新疆、宁夏为我国四大牧区
C.西北、西南、东南的山区，是我国三大林区
D.东部临海省区是我国最发达的淡水养殖基地
我国农业的地区 农 分布 业
发展农业要因地 制宜
主要部门 地位 与我们生活的关系 东西部的差异 南北方的差异
自然环境 社会经济条件
走科技强农之路
1.能为我们的生活提供吃、穿、用的农业生产部门包括（ A ）
①种植业 ②畜牧业 ③渔业 ④林业 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
2.兰兰的家乡地势平坦，土壤肥沃，夏季高温多雨。从自然条
人教版地理八年级上册《第二节 农业》教案6
人教版地理八年级上册《第二节农业》教案6一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第二节《农业》主要介绍了农业的定义、类型、分布以及影响农业生产的因素。
本节内容是学生对农业生产的基本概念和原理的理解，以及分析影响农业生产的因素。
通过本节的学习，学生可以了解农业生产的基本情况，理解农业生产与自然环境和社会经济环境的关系，为今后的农业生产和农村发展打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了地形、气候等自然环境的知识，对自然环境有一定的认识。
但农业作为一个综合性很强的产业，涉及自然、经济、社会等多个方面，学生对其理解和掌握可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们已有的知识出发，逐步引导他们深入理解农业生产的特点和影响因素。
三. 教学目标1.了解农业的定义、类型和分布。
2.分析影响农业生产的自然和社会经济因素。
3.理解农业生产与自然环境和社会经济环境的关系。
4.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.农业的定义、类型和分布。
2.影响农业生产的自然和社会经济因素。
3.农业生产与自然环境和社会经济环境的关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。
通过设置问题，引导学生思考和探讨；通过案例分析，使学生更好地理解农业生产的特点和影响因素；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.准备问题引导学生思考和探讨。
3.准备教学PPT和教学用图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国不同地区的农业生产场景，引发学生对农业生产的兴趣，引导学生思考农业生产的特点和影响因素。
2.呈现（10分钟）介绍农业的定义、类型和分布。
通过展示不同类型的农业生产，使学生了解农业的多样性。
3.操练（10分钟）分析影响农业生产的自然和社会经济因素。
让学生通过观察和分析案例，找出影响农业生产的因素，并引导学生从自然和社会经济两个方面进行思考。
人教版八年级地理上册《农业》PPT课件(8篇)
西部
畜牧业
因地制宜发展农业
1.有一个小山村，周围的土地大多易受风沙，洪水侵蚀， 农作物产量一直很低。从因地制宜的角度考虑，该地方 应继续耕种，还是应该采取其他对策？谈谈你的想法。
答：应退耕还林，保持水土，防风固沙，增加土壤肥力。
2.新疆塔里木盆地某些地区的土壤是盐碱土、
无法种植庄稼，人们生活不好，你能想想
3.应把农业放在发展国民经济战略重点的首位。（ 真 ）
既然农业的地位这么重要，那么它在 我国分布有什么规律呢？下面就让我们 以农业考察员的身份去考察一下吧！
中国农业的地区分布
以畜牧业为主
西部
1.东部和西部的差异
（400mm的降雨量线）
有少量种植业 种植业： 平原
东部
林业：
东北，西南的天然林区 东南丘陵的人工林区
广义的农业包括农（种植业）、林、牧、 副、渔等 组成部门。
狭义的农业指种植业。
农业的定义：利用动植物的生长发育规律， 通过人工培育来获得产品的生 产部门统称农业。
下面是人们对农业地位的看法，你赞成吗？为什么？
1.我国人口这么多，粮食生产太重要了。 （ 真）
2.只有农村实现了现代化，才能说明中国实现了现代化。 （真 ）
我 国 三 大 产 棉 区
在我国西南部的山区中，农作物的种类、 耕作制度随海拔高低的不同而不同。请在 图中的适当部位填上如下四组内容，并以 小组为单位讨论一下为什么该地会呈现这 样的分布规律？
A、双季稻、香蕉，一年三熟； B、适宜发展林业、牧业； C、玉米、荞麦、燕麦，一年一熟； D、玉米、小麦，一年两熟。
粮食产量高，商品律高，成为我国的商品粮基地。
找出我国的九大商品粮基地
无土栽培
人教版八年级地理上册 第四章 第二节 农业
中 国 农 业 与 地 形 的 关 系
天山山麓 雅鲁藏布江谷地
河西走廊 宁夏平原
东北林区 河套平原
西南林区
淡水养殖
海 洋
捕
捞
东南林区
东耕西牧
中国农产品 主要产区建 设规划示意 图！
在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。 在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。 在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的农业生产部门。 在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。 在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。 在水域中进行天然捕捞，或人工养殖有价值的水生生物的农业生产部门。 对森林的种植、养育、保护、采伐以及对林木产品的采集和加工的农业生产部门。 在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。 农业是国民经济的基础！ 在水域中进行天然捕捞，或人工养殖有价值的水生生物的农业生产部门。 在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的农业生产部门。 在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的农业生产部门。 对森林的种植、养育、保护、采伐以及对林木产品的采集和加工的农业生产部门。 农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。 小麦、玉米、大豆、甜菜 在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。 对森林的种植、养育、保护、采伐以及对林木产品的采集和加工的农业生产部门。 农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。 农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。 在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。 小麦、玉米、大豆、甜菜 农业是国民经济的基础！ 农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。 农业：我们把利用动物、植物的生长发育规律， 在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。
52 万吨
【精品】最新人教版八年级地理上册第二节 农业
(1)自然条件对农业生产的影响 ①光照：农作物生长离不开光照。不同农作物对于光照的要求是不同的。 ②热量：农作物的旺盛生长必须满足一定的热量条件。热量条件不同，农作 物的产量、种类、耕作制度和栽培方式也不相同。 ③水分：农业生产离不开水。水分条件比较好的地方，可以发展水稻种植和 淡水养殖；水分条件比较差的地方，适合经营旱作农业。 ④地形和土壤：不同的地形有不同的利用方式；土壤的性质和肥力不同，其 适宜种植的作物和生产力也不同。
(5)畜牧业应发展_________农__区__畜__牧__业__(_或__养__猪__业__) ____，理由是 该地为丘陵地区，农民可以通过利用农作物秸秆等饲料饲养牲畜，以获取畜 产品。 (6)根据上述种植业、林业、渔业和畜牧业的生产情况，本区农村副业应以 _______农__产__品__加__工____业为主，理由是 可利用当地生产的粮食、茶叶、水果、水产品、畜产品等发展加工业，增加 经济收入。 (7)该地森林的主要环保作用表现在____涵__养__水__源__、__保__持__水__土___。
今天，袁隆平已经努力地让中国杂交水稻推广到全球。 20世纪70年代前，中国的水稻平均产量不到4.5吨/公顷。自1974年以来，一 个接一个的杂交水稻品种育成并推广应用，中国十三亿人口的吃饭问题迎刃 而解。据悉，我国杂交水稻年种植面积已达1 500万公顷，占国内水稻年总 种植面积的59%左右，平均产量为7.1吨/公顷。 中国杂交水稻的种植长期领先于世界其他国家。袁隆平介绍说：“目前，全 球水稻的平均产量为3.9吨/公顷；印度是全球种粮面积最大国家，平均产量 仅3吨/公顷；日本是农业发达国家，精耕细作，平均产量为6.6吨/公顷；而 目前，中国第二期超级杂交水稻已突破了12吨/公顷。”
(3)牧业：牧区牧民靠放牧牲畜获得产品的生产部门。 (4)渔业：在水域中进行天然捕捞或人工养殖有价值的水生生物的生产部门。 (5)副业：多指农耕区内，农民以种植业为主，附带养些鸡、鸭、鹅、猪、 牛、羊等。 3．农业的重要性 ______农__业是人类赖以生存的基础。不仅为人们生产、生活提供原材料和生活 物资，还为工业生产提供原材料和消费市场。因此农业是支撑国民经济建设 与发展的基础产业。只有农业实现了现代化，才能说中国实现了现代化。
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完成课本P97 活动：
图4.15中的 A、 B 、C 、D 四地， A为城 市郊区， B为 远离城市的平 原地区， C为 山地，D为海洋。
C：林（果）业。 地形陡峭，水土 易流失。
C
B稻B：、种小植麦业）（。水地
形平坦，土壤肥
沃，水源充足。
A：种植蔬菜、花 卉、发展肉、乳、
禽A、蛋生产。离
城市近，市场需 求量大，交通便 利。
地区
以北
秦岭—淮河 以南
耕地类型
旱地
水田
熟制(一年几熟) 一年一熟或两 一年两熟或一
年三熟
年三熟
粮食作物 小麦、玉米、 大豆
水稻
糖料作物
甜菜
甘蔗
农 作
油料作物
花生
油菜
物 三大棉区 黄河流域棉区、长江流域棉区、
新疆棉区
为什么“橘生淮南则为橘,
生于淮北则为枳 ”?
农业的因地制宜，就是根据当地的 自然环境（地形、气候等）把要发展的 农业生产部门或农作物，布局在适宜它 本身发展、生长的有利的地区。
P93 图4.10中国主要的畜牧业区和种植业区
畜牧业
以畜牧业为主的省区 以种植业为主的省区
种植业、 林业、渔
业
西部 以畜牧业为主
1.东部和西部
的差异
种植业：湿润、半湿润的平原地区
（400mm等降水量线）
东部 林业：东东北南、丘西陵南的的人天工然林林区区
渔业：东部沿海的海洋渔业
长江中下游的淡水渔业
第四章 第二节
农业
授课教师：陈 宁
课时：1课时
学习目标：
1．了解农业是我国国民经济的基础，掌握农 业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差 异。
2．理解因地制宜发展农业的必要性。
重难点：
理解因地制宜发展农业的必要性。
①农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、 用等物质资料。
②农业还给工业 生产提供大量的 原材料和消费市 场。
D洋：。D渔业。海
一.农业及 1. 主要部门 其重要性 2. 地位
农 二.农业的
1.东西部的差异业Biblioteka 地区分布 2.南北方的差异
三.发展农业 要因地制宜
1.自然环境 2.社会经济条件