小学语文三级练习题课件
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手术台是谁的阵地? 白求恩
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本文是一篇记叙文,初读课文,按故事的起因、经过、 结果给文章划分层次。
第一部分(1):我军在齐会战斗中消灭了五百多敌人。 第二部分(2~4):在激烈的齐会战斗中,白求恩不顾个人 安危,把手术台当阵地,坚持给伤员做手术。 第三部分(5):在危险来袭后,白求恩冒着生命危险仍然 在手术台旁连续工作了六十九个小时,直至战斗胜利结束。
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听课文朗读 认真听范读,圈出你认为难理解的词语和句子,再思考: 手术台是谁的阵地?他在阵地上都做了什么?
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在文中找出下列词语的反义词。 陆续——( 连续 ) 恳求——( 命令 ) 争分夺秒——( 游手好闲 )
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27.手术台就是阵地
课时1
本课目标
认识“棒、恩”等11个生字,读准多音字“斗、大”。
同学们,想一想,手术台是什么样子呢?
手术台
一体化手术台
战场上的手术台是什么 样的,为什么要把手术台放 到这种地方?让我们去课文 里一看究竟吧!
白求恩 全名诺尔曼·白求恩(1890—
1939),加拿大共产党员,国际共产主义 战士,著名胸外科医师。1935年加入加拿 大共产党,1938年来到中国参加中国人民 的抗日斗争,1939年因病逝世,他在中国 工作的一年半时间里为中国革命呕心沥血, 毛泽东称其“是一个高尚的人,一个纯粹 的人,一个有道德的人,一个脱离了低级 趣味的人,一个有益于人民的人”。
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可是,地面还是潮湿的,不时 还能看见一个亮晶晶的水洼, 映着一角小小的蓝天。
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对比句子。
这一片片沾满雨珠的叶子,一掉下来,便落在 湿漉漉的水泥道上了。 这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧 地粘在湿漉漉的水泥道上了。
尽头……
这里为什么要 用省略号?可 以改成句号吗?
水泥道上的落叶 像 地毯 , 这是 比喻的修辞手法 。
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每一片法国梧桐树的落叶,
都像一个金色的小巴掌,熨帖地、
晶紧
上下 结构
chí
迟
半包围 结构
pū ní yuàn yìn pái liè guī zé luàn zōng
铺泥院印排列规 则 乱棕
左右 结构
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整体感知
本课描写的是 秋天 的 景色,课题中的“金色巴掌” 是指法国梧桐树的落叶。
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课文解读
朗读课文第1-5自然段,思 考这一部分写了什么内容?
秋雨过后,“我”在 上学路上看到的景色。
“闪着”“紧紧地粘在”用得非常好,“闪着”生动 地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象,“紧紧 地粘”形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。
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对比句子。
这一片片沾满雨珠的叶子,一掉下来,便落在 湿漉漉的水泥道上了。 这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧 地粘在湿漉漉的水泥道上了。
尽头……
这里为什么要 用省略号?可 以改成句号吗?
水泥道上的落叶 像 地毯 , 这是 比喻的修辞手法 。
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每一片法国梧桐树的落叶,
都像一个金色的小巴掌,熨帖地、
晶紧
上下 结构
chí
迟
半包围 结构
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铺泥院印排列规 则 乱棕
左右 结构
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整体感知
本课描写的是 秋天 的 景色,课题中的“金色巴掌” 是指法国梧桐树的落叶。
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课文解读
朗读课文第1-5自然段,思 考这一部分写了什么内容?
秋雨过后,“我”在 上学路上看到的景色。
“闪着”“紧紧地粘在”用得非常好,“闪着”生动 地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象,“紧紧 地粘”形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。
部编版小学语文三年级上册第三单元在牛肚子里旅行习题(课后练习)-(2)ppt课件
了往日姣好的容貌,而且不再骄傲了。就这样,花朵和土壤成了亲密无间 的好朋友。
部首 1 .标题中“土壤”的“壤”我不认识,我要用 ______ 查字法查字典,先查 __________ 部首“土”,再查 ______ 17画 。根 土 据它的偏旁,我猜测它的意思和“______”有关。 2.花朵为什么要赶走土壤?用横线在文中画一画。
一、延伸阅读 花朵和土壤ห้องสมุดไป่ตู้小女孩家的花园里,栽着许多美丽的花,过路的人常常称赞小
女孩家的花漂亮,渐渐地,美丽的花朵骄傲起来。
有一天,花朵和土壤开始说起话来。“老土,你快走吧!你在 这里,下雨天只会弄脏我美丽的裙子。”花朵傲慢地说。“花朵 姐姐, 我是给你提供营养的, 如果我走了,你会枯死的!”土 壤说。“谁说的!你离开我,我照样会美丽迷人,得到的称赞还
几
jǐ jī
(几个) (几乎)
咽
yān ( 咽喉)
yàn ( 咽下)
三、根据意思选词语。(填字母)
A.一骨碌 B.细嚼慢咽 C.知觉 D.蹭来蹭去
E.贮藏
F.大吃一惊
1.感觉。( C ) 2.形容速度很快。( A ) 3.形容吃东西很慢。( B ) 4.在某个地方摩擦着。( D )
5.形容对发生的意外事情非常吃惊。( F )
二、旅行心情
1.读句子,完成练习。 拼命 (1)“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。从“________” 自己死掉 。 这个词可以看出红头非常害怕、紧张,它生怕_________
(2)“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不 .....
让自己失去知觉。“红头的声音小得几乎听不见”是因为
D.这个故事告诉我们不能随便轻视别人。
二、百字练笔
部首 1 .标题中“土壤”的“壤”我不认识,我要用 ______ 查字法查字典,先查 __________ 部首“土”,再查 ______ 17画 。根 土 据它的偏旁,我猜测它的意思和“______”有关。 2.花朵为什么要赶走土壤?用横线在文中画一画。
一、延伸阅读 花朵和土壤ห้องสมุดไป่ตู้小女孩家的花园里,栽着许多美丽的花,过路的人常常称赞小
女孩家的花漂亮,渐渐地,美丽的花朵骄傲起来。
有一天,花朵和土壤开始说起话来。“老土,你快走吧!你在 这里,下雨天只会弄脏我美丽的裙子。”花朵傲慢地说。“花朵 姐姐, 我是给你提供营养的, 如果我走了,你会枯死的!”土 壤说。“谁说的!你离开我,我照样会美丽迷人,得到的称赞还
几
jǐ jī
(几个) (几乎)
咽
yān ( 咽喉)
yàn ( 咽下)
三、根据意思选词语。(填字母)
A.一骨碌 B.细嚼慢咽 C.知觉 D.蹭来蹭去
E.贮藏
F.大吃一惊
1.感觉。( C ) 2.形容速度很快。( A ) 3.形容吃东西很慢。( B ) 4.在某个地方摩擦着。( D )
5.形容对发生的意外事情非常吃惊。( F )
二、旅行心情
1.读句子,完成练习。 拼命 (1)“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。从“________” 自己死掉 。 这个词可以看出红头非常害怕、紧张,它生怕_________
(2)“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不 .....
让自己失去知觉。“红头的声音小得几乎听不见”是因为
D.这个故事告诉我们不能随便轻视别人。
二、百字练笔
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(隶书)
(楷书)
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小结:
金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣 上,也洒在我们的心上。秋风秋雨带来了, 晴朗的天空,也带来了“铺满金色巴掌的 水泥道”。
一夜秋风, 一夜秋雨。
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水洼
líng luὰn
凌乱
yì pάi
一排
yìn zhe
印着
zēng tiᾱn
增添
yí liè
一列
pάi liè
排列
shuĭ ní dὰo
水泥道
jīn huάng jīn huάng hĕn yuᾰn hĕn yuᾰn
金黄金黄 很远很远
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一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊!多么明朗的天空。
潮湿 增添 蹦跳 歌唱
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仿写:
啊!多么明朗的天空。
啊!多么
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6 秋天的雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。 2.学习结合上下文(语言环境)、找近义词和联系生活
理解词语的方法。(重点) 3.学习作者围绕中心句描写景物方法,体会秋天的美好。
(难点)
秋天的雨是什么样的呢?让我们走进课文,看看课 文写了什么?
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秋天丰收景象
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秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝
甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲
在小雨滴里呢!
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼 应,把各种水果的香甜的气味当成活泼可 爱的孩子与小朋友们捉迷藏,增加了语言 的趣味性。这两个字,还能给人一种果香 味一缕一缕的,时浓时淡的感觉,既写出 了果香味对人的诱惑力,又写出了秋天果 园里丰收的景象。
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写一写:
秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。 它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,
笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。 它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,
晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。
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第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。 2.学习结合上下文(语言环境)、找近义词和联系生活
理解词语的方法。(重点) 3.学习作者围绕中心句描写景物方法,体会秋天的美好。
(难点)
秋天的雨是什么样的呢?让我们走进课文,看看课 文写了什么?
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秋天丰收景象
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秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝
甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲
在小雨滴里呢!
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼 应,把各种水果的香甜的气味当成活泼可 爱的孩子与小朋友们捉迷藏,增加了语言 的趣味性。这两个字,还能给人一种果香 味一缕一缕的,时浓时淡的感觉,既写出 了果香味对人的诱惑力,又写出了秋天果 园里丰收的景象。
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写一写:
秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。 它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,
笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。 它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,
晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。
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统编人教版三年级语文上册听听秋的声音课时练习题优秀课件
3秋.仿雨照悄选悄文落的下第,“一滴小答节”,是写和一树写叶。呢听喃听细,语秋的声音, _____________________________________________________________ 。
2.一排排大雁追上白云,/撒下一阵暖暖的叮咛。 联系生活中
●●
“妈妈叮咛我们要经常运动”,我知道“叮咛”的意思是
●●
___反__复__地__嘱___咐_________,我仿佛听到大雁在说: “___伙__伴__们___,__我__要__到__南___方__去__了__,___你__们__要__照___顾__好__自__己__呀___!___”
五、阅读课文片段,完成练习。
听听,/秋的声音,/蟋蟀振动翅膀,/“”,/是和阳台告别的歌 韵。
一排排大雁追上白云,/撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,/送来一片丰收的歌吟。
1.选文依次写了秋天的_蟋___蟀___、_大__示.大例雁:追白上云白妹云妹,,会天叮快咛黑些了什,么别?忘请记你回发家挥。想象写一写。 _____________________________________________________________
三、下列对词语理解有误的一项是(D)。 A.饱满:丰满 B.掠过:轻轻地擦过或拂过 C.匆匆:急急忙忙的样子 D.歌韵:歌曲
四、品读句子,完成练习。
1.听听,/秋的声音,/大树抖抖手臂,/“唰唰”,/是黄叶道 别的话音。 (1)这句话运用了__拟__人____的修辞手法,把_大__树__、__黄___叶_当成_人___ 来写,写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。 (2)“道别”的近义词是_告__别_____。读到这个词语,我仿佛听到 黄叶在说:“_大___树__妈__妈__,__我___真__舍__不__得___您___。”
2.一排排大雁追上白云,/撒下一阵暖暖的叮咛。 联系生活中
●●
“妈妈叮咛我们要经常运动”,我知道“叮咛”的意思是
●●
___反__复__地__嘱___咐_________,我仿佛听到大雁在说: “___伙__伴__们___,__我__要__到__南___方__去__了__,___你__们__要__照___顾__好__自__己__呀___!___”
五、阅读课文片段,完成练习。
听听,/秋的声音,/蟋蟀振动翅膀,/“”,/是和阳台告别的歌 韵。
一排排大雁追上白云,/撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,/送来一片丰收的歌吟。
1.选文依次写了秋天的_蟋___蟀___、_大__示.大例雁:追白上云白妹云妹,,会天叮快咛黑些了什,么别?忘请记你回发家挥。想象写一写。 _____________________________________________________________
三、下列对词语理解有误的一项是(D)。 A.饱满:丰满 B.掠过:轻轻地擦过或拂过 C.匆匆:急急忙忙的样子 D.歌韵:歌曲
四、品读句子,完成练习。
1.听听,/秋的声音,/大树抖抖手臂,/“唰唰”,/是黄叶道 别的话音。 (1)这句话运用了__拟__人____的修辞手法,把_大__树__、__黄___叶_当成_人___ 来写,写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。 (2)“道别”的近义词是_告__别_____。读到这个词语,我仿佛听到 黄叶在说:“_大___树__妈__妈__,__我___真__舍__不__得___您___。”
大青树下的小学 练习课件(部编三年级上册语文)(共14张PPT)
2 课后小结
课 后 小 结
在学习这篇课文的过程中,我们需要掌握一些生字和词语,如“大青树”、“小学”、“教室” 等。同时,还需要理解课文中的一些比喻、拟人等修辞手法,如“大青树的手臂”、“小鸟的歌 唱”等。
在学习课文的过程中,我们也需要思考一些问题,如“小学为什么要建在大青树下”、“为什么 小学的孩子们能够相互关心、相互帮助”等。通过思考这些问题,我们可以更好地理解课文的主 题和意义。
1 课后小结
课 后 小 结
《大青树下的小学》是三年级语文上册的一篇课文,介绍了我国少数民族地区的一所小学,反映 了民族团结的主题。文章描写了小学的美丽环境和欢乐氛围,以及学生们在学校的学习和生活情 况,让我们对这所小学有了更深入的了解。
课文主要讲述了小学的孩子们在学校度过的快乐时光,以及他们之间的友谊和团结。通过对孩子 们的描写,我们可以看到他们的天真活泼、热爱生活的一面。同时,课文也描写了学校的老师和 同学们之间相互关心、相互帮助的感人场景。
通过学习《大青树下的小学》这篇课文,我们可以更好地理解民族团结的主题,掌握一些生字和 词语,同时也可以提高我们的阅读和思考能力。
下课! 同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月4日
第一单元
1 大青树下的小学
基础巩固
一、读拼音,写词语。
鲜艳
汉族
服装
绒球
粗壮
朗读
基础巩固
二、我能选择正确的读音,并用“√” 标示。
√
√
√
√
基础巩固
三、词语巧搭配。
飘扬的 粗壮的 古老的 欢唱的 鲜艳的
枝干
做
铜钟
读
国旗
打
服装
跳
小鸟
人教部编版三级上册语文作业课件- 第六综合能力测试
七、按要求写句子。(10分) 1. 草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、 紫的,真像个美丽的大花坛。(缩句) ____草__地__像_大__花__坛__。________________________________ 2. 成群结队的 在珊瑚丛中 鱼 穿来穿去(把这些词 语组合成一个句子) ____成__群__结__队__的_鱼___在__珊_瑚___丛__中_穿__来___穿_去__。______________
2019秋人教部编版三年级上册语文作 业课件 : 第六单元综合能力测试(共18张PPT)
2019秋人教部编版三年级上册语文作 业课件 : 第六单元综合能力测试(共18张PPT)
第三部分:写作与表达(20分) 十一、写作。(20分)
我们祖国有很多风景优美的地方,请你写一写一 个你印象最深刻的地方。
要求:1. 写出这个地方怎么吸引人,还要注意语 句的通顺。
2. 不少于300字。
2019秋人教部编版三年级上册语文作 业课件 : 第六单元综合能力测试(共18张PPT)
2019秋人教部编版三年级上册语文作 业课件 : 第六单元综合能力测试(共18张PPT) 2019秋人教部编版三年级上册语文作 业课件 : 第六单元综合能力测试(共18张PPT)
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ,促进 生产发 展,推 动生产 的调整 和升级 。
六、读句子,选择恰当的修辞手法填在括号里。(4分) ①比喻;②拟人;③夸张;④排比
1. 正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一 半是鱼。( ③ ) 2. 太阳出来了,千万缕像剑一样的金光,照射在草地 上。( ① ) 3. 这些鱼有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一 簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘 摇摇。( ①④ ) 4. 松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还 到枝头散散步,看看春天是不是快要来临了。( ② )
部编版语文三年级上册第3单元复习 习题课件(含答案)(20张PPT)
) 分集散中—(
)
七、照样子,写词语。
(很远的
)的地寒方冷的(
高(大的
)根 很远的
(小小的
)树年轻的 (
要(好的
)风勇声敢的
(
)阳台
(
细细的)冬天 呼呼的 美丽的 )地方
)农夫
八、照样子,写词语。 一(盏)煤油灯 一(个 )小姑娘 一(辆)手推车 一(棵 )树 一(头)大黄牛 一(个 )喷嚏 一(次)旅行 一(只 )小蚂蚁 一(块)大奶酪 一(块 )大石板
二、《在牛肚子里旅行》这篇课文主要讲了什么? 本文语言活泼,内容充满童趣。主要写蟋蟀 红头 被
牛 吃进了肚子里,它的朋友 青头 鼓励它抓住机会,在牛 反刍的时候 逃出来 。经历了一场惊险的旅行。让我们懂得 对朋友要 真诚 ,在危险时刻不 慌张 ,要用 知识 战胜 困难。
•
√
拼命(pīn pīng )
•√
禁• 令(j√ìn jìng )
稍息( shāo shào)
•
√
二、根据拼音写词语。 děng zhe shèng xià
等着 剩下
qiē chéng
切成
huǒ chái
火柴
fǔ zǐ
斧子
méi yóu
煤油
kǎn dǎo
砍倒
zhēng dà
睁大
jiē zhe
接着
jǐ ( 几个 ) 几
jī ( 几乎 )Leabharlann shāo ( 稍微 ) 稍
shào ( 稍息)
五、写出下列词语的近义词。
美丽—(漂亮 )
( 四周)
周围—(
)
(
)
满意满—足( 悲伤
悲伤—(
三级下册语文练习-全册 ppt 人教部编版24精品课件
1. 用“\”画去括号里不正确的读音。
2. 不假思索的意思是: ____不__经__过__思__考__,__形__容__说__话__做__事__迅__速__。_________________
3. 把画横线的句子换一种说法,意思不变。 __夏__天__,__池__塘__干__涸__了__,__他__们__必__须__离__开__那__里__,__四___________ __处__寻__找__安__身__之__处__。_________________________________
有句俗语说:“年轻时犯的错,上帝都 会原谅 。”而 我对父 亲犯的 错,假 如真有 上帝, 我想他 肯定不 会原谅 我。在 父亲活 着的有 生之年 ,我从 未给他 买过任 何东西 。我送 他的唯 一礼物 :一双 羊皮手 套还是 我在技 校参加 法律竞 赛获得 第一名 的奖品 。当我 把手套 拿给父 亲时, 他眼睛 都笑眯 了,连 声夸赞 :“还 是女儿 好,女 儿有出 息。哪 像儿子 ,一点 用都没 有。” 他戴着 那双手 套坐单 位的值 班车, 有座位 他不坐 ,偏要 站着。 他故意 抓着上 面的栏 杆,让 车上所 有人的 目光都 盯着他 戴着手 套的手 。当有 人夸他 的手套 漂亮时 ,父亲 立刻得 意洋洋 地说: “这是 我女儿 奖的, 我那个 女儿可 有出息 了,别 人都叫 她才女 呢。我 女儿文 文静静 的,一 点也不 像别人 家的女 儿疯疯 颠颠的 。”父 亲的话 引起了 很多人 的反感 ,而他 仍旧兴 奋地自 顾自说 下去。 连母亲 都看不 下去了 ,对别 人说他 太虚荣 。唉, 一双羊 皮手套 就能引 起父亲 那么多 的满足 。可惜 我对此 认识得 太晚了 !
也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。
人教部编版三级上册语文作业课件- 第三综合能力测试
九、认识修改符号,并试着用修改符号修改下面的句 子。(7分)
表示( 改正 ) 表示( 增补 ) 表示( 删除 )
飘 1. 红旗在空中高高漂扬。
戴上 2. 他穿上棉靴、手套就出门了。
3. 妈妈买回了许多水果,有苹果、梨和桃和西红柿。 4. 我们一定要珍惜公共财物。爱惜
第二部分:阅读知识积累与运用(22分) 十、阅读课文片段,回答问题。(10分)
2019秋人教部编版三年级上册语文作 业课件 : 第三单元综合能力测试(共19张PPT)
2019秋人教部编版三年级上册语文作 业课件 : 第三单元综合能力测试(共19张PPT)
十一、阅读短文,回答问题。(12分) 爱发愁的小精灵
曾经有一个爱发愁的小精灵,它生下来后,就一直 没有快乐过。
小精灵一边叹着气,一边往前走。突然一阵“嘭嘭 嘭”的声音传到它耳朵里,它抬头一看,原来路边的棚 子里有一位老铁匠正在一个大火炉上用力地锤打着什么, 炉子上的东西在重重的锤击下溅着亮晶晶的火星。小精 灵忍不住停下脚步。老铁匠的头发已经白了,汗水正一 颗一颗地掉下来。他举起一把锻好的闪闪发光的镰刀,
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1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ,促进 生产发 展,推 动生产 的调整 和升级 。
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2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需,统 筹国内 国际两 个市场 ,减少 对外依 存度。
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3.优秀的诗文作品清新自然,不落言 筌,用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境,使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
八、按要求写句子。(8分) 1. 她蜷着腿在一座房子的墙角坐下来。(缩句) ___她__坐__下__来__。____________________________________ 2. 火柴把周围全照亮了。(改为“被”字句) ___周__围__全__被__火__柴__照__亮__了__。___________________________ 3. 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。(改为拟人句) ___小__鸟__在__树__枝__上__叽__叽__喳__喳__地__唱__着__歌__。_________________ 4. 手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。(用 加点的词语造句) ___爷__爷__一__边__听__音__乐__,__一__边__喝__茶__。_____________________
统编人教版三年级语文上册金色的草地课时练习题优质课件
二、词语综合运用。
1.选词填空。
(1)我和爸爸妈妈一பைடு நூலகம்(观看 )春节联欢晚会。
(2)孩子们要学会用自己的眼睛去( 观察 )世界
。
观望
(3)我站在山顶,向四下里(
),只见树
木在晨雾中若隐若现。
2.把词语补充完整,并完成练习。
一本( 正 )(经 )
引(人 )注(目 )
(1)画横线词语的反义词是(B )。
1.在括号内填上合适的关联词语。
2.在选文中的“
”里填上合适的标点符号。
3.根据选文内容,补全下表。
金色
①
傍晚 绿色
②
4.用“
”画出描写草地会变色的原因的句子。
5.吸引“我”观察蒲公英花变化的原因是(C )。 A.蒲公英的花像手掌B.“我”和弟弟在草地上玩得很开心 C.草地颜色发生了变化 D.“我”要路过草地去钓鱼
四、阅读课文片段,完成练习。 有一天,我起得很早去钓鱼 ,发现草地并不( 是 )金色的,而( 是 )绿色的。中午回家的时 候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是 为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是 合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合 上。花朵张开,时 花瓣是金色,的 草地也是金色;的 花朵合拢,时 金色的花瓣被包住,了 草地就变成绿色的。 了
五、请你留心观察周围的事物,补全下面的对话。
① ②
② 鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。
2.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英 成了我们最喜爱的一种花。 (1)画线部分是两个_感__叹____(陈述 感叹 祈使)句,表达了“我 ”对草地和蒲公英的喜_爱__和__赞___美________之情。 (2)仿照画横线部分的句式写句子。 ____示__例__:__多___么__茂__密__的___大__森__林__!__多___么__有__趣__的___小__松__鼠__!_________
部编版三年级上册语文15.搭船的鸟习题课件PPT17页.pptx
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停 在苇秆上了。 它一动不动地注视着泛着微波的水 面,等待游到水面上来的小鱼。
“贴着水面疾飞”说 明翠鸟飞得低而快;“一 眨眼,又轻轻地停在苇秆 上了”说明翠鸟停得急 而轻。这句话充分表现 出翠鸟行动迅速而敏捷 的特点。
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小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠 鸟锐利的眼睛。翠鸟( )开苇秆,像箭一 样( )出去,( )起小鱼,( )着水 面往远处飞走了。③只有苇秆还在摇晃,
课后练部分
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1.看拼音,写字词。
(1)一只yǔ máo( 羽毛 )鲜艳的鸟儿停在了一棵cuì lǜ ( 翠绿 )的树上,它有一张红色的长zuǐ( )。嘴 (2)fù qīn( 父亲 )吹了一声xiǎnɡ liànɡ( 响亮)的口哨 , dā( )在搭他胳膊上的鸟儿就冲着目标飞去了。
鸟( )开苇秆,像蹬箭一样( )出去,( 射)起小 鱼,( 叼 )着水面往远处贴飞走了。只有苇秆还在摇晃
,水波还在荡漾。
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(4)下列关于《翠鸟》和《搭船的鸟》的说法中,正确的一项是
( )。 D
A.两篇文章都是以孩子的口吻写了自己认识翠鸟的过程,观察
细致入微,充满了对翠鸟的好奇。
B.两篇文章在描写翠鸟的外形时,都重点写了羽毛、翅膀、嘴巴 三个部分的特征,突出了色彩的美丽。
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翠鸟(节选)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧
紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄
榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张 又尖又长的嘴。
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爪 zhuǎ( 鸡爪 ) zhǎo( 爪牙 )
假 jiǎ( 真假 ) jià( 假期 )
晃 huàng( 摇晃 ) huang(明晃晃)
当 dāng( 当然 ) dàng( 上当 )
磨 mò( 磨房 ) mó( 磨刀 )
撒 sā ( 撒手 )(撒娇) sǎ ( 撒种 )
称 chēng( 称赞 ) chèn( 对称 )
五、填空 一起……一起…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边…… (1)放学路上,她( 一边 )走,(一边 ) 唱,高兴极了。 (2)我奋力向峰顶爬去,(一会儿)攀着铁 链上,( 一会儿)手脚并用向上爬。 (3)蒲公英和我们(一起 )睡觉,和我们 (一起)起床。
六、选择下列句子所用的修辞手法。 比喻 拟人句 排比 (1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 ( 拟人 ) (2)从小路上走来了许多小学生,有傣族的, 有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉 族的。( 排)比 (3)过往的车辆,像水波里穿梭的小船。 ( 比喻 )
三、选字填空。 带代戴 ( 带)领 ( 代)价 爱( 戴) 皮(带 ) (戴 )眼镜 温( 带) 辩辫瓣 争( 辩 ) 花( 瓣 ) ( 辫 )子 豆( 瓣) ( 辩)论 蒜(瓣 )
四、选词填空。 居然 果然 竟然
(1)这样长的公路(竟然 )只用八天的时间 就修完了。 (2)我真没想到他(居然 )会做出这样的事 来。 (3)妈妈( 果然 )带我去看电影了。
七、照样子,做词语接龙游戏。 (1)(招呼)→(呼声)→( 声道 ) →( 道路)→( 路上 )→(上学 ) (2)(朋友)→(友情 )→( 情感 ) →( 感动 )→( 动物)→( 物体 )
八、连一连。
《灰雀》
高尔基 爱思考
《小摄影师》
李四光 爱动物
《奇怪的大石头》 宋庆龄 爱孩子
《我不能失信》 列宁
量 liáng(量一量 ) liàng( 数量 )
乘 chéng( 乘法 ) shèng( 一乘 )
闷 mēn( 闷热) mèn( 纳闷)
尽 jìn( 尽头) jǐn( 尽管)
看 kān ( 看守 ) kàn ( 看见 )
待 dāi ( 待一会)
dài ( 等待 )
调 tiáo( 调整 ) diào( 调动 )
树干 树根
树枝
树叶
(2)
学生 三年级学生 小学生 三(2)班学生
学生 小学生 三年级学生 三(2)班学生
(3)老人 婴儿 小孩 中年人 青年人
老人 中年人 青年人 小孩 婴儿
整理下面的句子,在句前的括号里填上序号。 ( 2 )它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个
圆圆的“大肚子“ ( 4 )这些花有白的,也有黄的。 ( 3 )茎上长满了小刺,还开过几次花。 ( 1 )我外公家有一盆仙人球。
应 yīng( 应该 ) yìng( 答应)
舍 shě( 舍得 ) shè( 宿舍 )
论 lún ( 论语 ) lùn ( 讨论 )
二、给带点字选择正确的读音。 1、我们在草地上奔(bēn、 bèn)奔跑。 2、白发(fā fa)苍苍的老爷爷走了。 3、这棵大树像一把大伞似(shì、sì)的。 4、朝(cháo 、zhāo)前看,就可以见到树林。 5、公园里的假(jiǎ 、jià)山真美! 6、花儿在花丛中摇晃(huáng 、huàng )。 7、小羊上了狐狸的当(dāng 、dàng)。 8、那里就是我们村的水磨(mò、mó)房。 9、小男孩忘了带胶卷(juǎn、juàn)。
讲信用
九、填上合适的量词。
一 缕 微风 一 位 摄影师 一 张 报纸 一 部 照相机
一 辆 电车 一 家 杂志社 一 只 灰雀 一 盒 糖果
照样子,写词语。 孤零零 :绿油油 胖乎乎 红彤彤 黄澄澄
严严实实: 明明白白 整整齐齐 高高兴兴
检查检查: 整理整理
照样子,写句子。 例:小明的兔子丢了,他很着急。
缤纷的
歌声 ∣
快乐的 色彩 ∣
著名的
稻浪 ∣
金色的 城市 ∣
舒服地 不停地 拼命地 快活地
旋转 睡觉 玩耍 奔跑
对对子
天对 地
,
雨对 风
,
大陆对 长空 。 山花对 海树 ,
赤日 对苍穹。
秋月 白, 晚霞 红, 水绕 对云横。 雨中 山果 落, 灯下 草虫 鸣。
按一定顺序排列下面各组词语。
(1)树枝 树干 树根 树叶
18、另一个放大镜可以随意调(tiáo diào) 节。 19、老鹰的前爪(zhǎo、zhuǎ)很锋利。 20、我们乘(chéng、shèng)车去莞城。 21、蚂蚁把树叶当作(zuò、zuō)伞。 22、这块石头重量(liàng 、liáng )有多大? 23、十月萝卜上秤称(chèng 、chēng )。 24、小琳在撒(sā、sǎ)娇。 25、振杰很好(hào、hǎo)学。 26、我们要互相(xiāng、xiàng)帮助。
10、天气闷(mēn、mèn)热。 11、尽(jìn、jǐn)管天气不好,他还坚持上学。 12、他在看(kān、 kàn)守大门。 13、 天下雨了,小锋只能待(dài、dāi )在旅馆。 14、小男孩说(shuō 、yuè)话很响亮。 15、同学们议论(lún、lùn)纷纷。 16、老师的宿舍(shě、shè)在那边。 17、我们应(yīng、yìng)该认真学习。
因为小明的兔子丢了,所以他很着急。 小明很着急,因为他的兔子丢了。
苗苗生病了,她今天没有上学。
因为苗苗生病了,所以她今天没有上学。
苗苗今天没有上学,因为她生病了。
比一比,组词 遥(遥远 ) 促( 促织 ) 异(异同 ) 梅( 梅花 ) 摇(摇头 ) 足( 手足 ) 导( 领导) 枚( 一枚 )
给词语找伙伴,连一连
一、给下面的多音字组词:
似 shì(似的)
好 hǎo ( 好像 )
sì( 好似 )
hào( 爱好 )
朝cháo( 朝前 )
发 fā( 发现 )
zhāo( 朝阳 )
fa( 头发 )
作 zuō( 作坊 ) zuò( 作文 )
奔 bēn( 飞奔 ) bèn ( 投奔 )
卷 juǎn( 卷起 ) juàn( 试卷 )