班主任技能大赛理论考试评分表-新
班主任大赛评分表
第二届“儒雅杯”班主任风采大赛评分表序号姓名工作理念教育故事案例分析才艺展示总分1 刘鑫2 许岩3 赵文婷4 任利锋5 程玲备注：1、每栏2.5分，总分10分。
2、参赛内容：工作理念：（1）有示范性，指导性。
（1分）（2）主题鲜明，结构严谨。
（0.5分）（3）联系联系实际，具有现实意义。
（1分）教育故事：（1）经验独特，教育成果显著。
真实具体，敢于创新。
（1分）（2）表达清楚，思维清晰，逻辑性强。
（0.5分）（3）语言流畅、准确、语音标准、感人。
（1分）案例分析：（1）安例分析到位，观点鲜明，能体现新的教育观和学生观，解决方法切实可行。
（1分）（2）陈述简明扼要、主次分明且具有逻辑性，思路清晰，表达清楚，紧扣主题。
（1分）（3）对班主任处理类似问题起到一定的示范性和指导性。
（0.5分）才艺展示：1、衣着整洁，仪态端庄。
（0.5分）2、举止自然，内容高雅。
（0.5分）3、展示到位，具有感染力。
（1.5分）四、主题班会设计与说课起评分7分，满分10分。
准备时间10分钟，场上时间5分钟。
评分标准：1、教育目的明确，清晰。
整个设计能够很好达成教育目标。
2分。
2、班会题目新颖、小巧，能够很好的表现主题思想，吸引学生注意力。
主题突出，观点鲜明。
2分。
3、内容选择紧密围绕主题进行，内容具体，符合时代要求，体现时代精神。
班会环节设计合理。
2分。
4、形式灵活多样，学生喜闻乐见，符合学生年龄特征。
2分。
5、对学生情况分析中肯。
1分。
6、在规定时间内完成。
1分。
班主任基本素质大赛评分表
班主任基本素质大赛评分表参评班主任: 所任班级：初（）班评委签名：组长签名：201 年月日班主任基本素质大赛评分表参评班主任: 所任班级：初（）班主题班会课50分得分主题明确、观点正确（10分）内容充实，针对性强，能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一。
（8分）形式活泼，富有创新意识，有效地服务于班会内容。
（6分）班主任的组织和引导较好，点拨到位，语言流畅具有启发性和感染力。
（4分）学生的主体地位发挥较好，师生积极参与，配合默契。
（6分）班会源于学生的生活，关注学生的成长，师生进行真实的思想和情感交流，教育效果明显。
（4分）班会进程合理，层层推进，教师对突发教育情景的处理灵活得当。
（4分）班会目的明确，结构合理，体现出教师的先进的教育思想和清晰的教育思路（8分）合计评委签名：组长签名：201 年月日主题班会课50分得分主题明确、观点正确（10分）内容充实，针对性强，能够紧密联系学生的实际和学生身边的细节，注重知行统一。
（8分）形式活泼，富有创新意识，有效地服务于班会内容。
（6分）班主任的组织和引导较好，点拨到位，语言流畅具有启发性和感染力。
（4分）学生的主体地位发挥较好，师生积极参与，配合默契。
（6分）班会源于学生的生活，关注学生的成长，师生进行真实的思想和情感交流，教育效果明显。
（4分）班会进程合理，层层推进，教师对突发教育情景的处理灵活得当。
（4分）班会目的明确，结构合理，体现出教师的先进的教育思想和清晰的教育思路（8分）合计。
班主任基本素质大赛评分标准
大刘庄小学班主任基本功素质大赛（师德演讲）评分标准
项目
评 分 标 准
分值
评分
教
其他类：技巧纯熟，难度较大、观赏性强。表演流畅、现场发挥好，感染力强。
10分
班
会
课
或
班
集
体
活
动
设
计
40
分
班
会
课
班
集
体
活
动
活动形式：活泼多样，丰富新颖，切合实际。有吸引力和感染力，富有创新精神。
8分
活动过程：注重发挥学生参与的主体性，让学生有所感触、认识、收获0和改变。
8分
活动内容：主题鲜明、目的明确、重点突出、内容丰富、实践性、针对性强，有创意、有感染力。
班会课、班集体活动设计40分
总分
高倩倩
马宗平
马芝玲
王静
耿英
李艳芹
王艳玲
张静
温爽
马静
陈静
郑佳欣
付卫杰
育
故
事
演
讲
40
分
演讲内容：演讲稿行文流畅，主题突出，事例典型真实，情节感人，有新的教育思想和教育理念。
15分
语言表达：声音洪亮有激情，语言生动形象，能准确恰当的表达情意，普通话标准，口齿清晰，语音纯正；语气、语调、声音、节奏富于变化。
13分
仪表气质：举止自然、大方，精神饱满，脱稿流畅。
12分
才
艺
教师技能比赛评分表e
时间：年月日
教师姓名
评 委
得 分
比赛细那么及内容
内容
考核细那么
分数
说
20分
故事
自选故事要求脱稿讲述，普通话标准，吐字清晰，语言标准标准，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。5分
情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次，有区分，肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。5分
诗歌
色彩丰富，鲜明，画面整洁，上色均匀。10分
能画出30种以上的简单造型的简笔画。5分
要求脱稿讲述，举止自然，感情充分，精神饱满。5分
朗诵语速得当，声音洪亮，表达自然流畅，节奏优美，富有感情。5分
弹唱35分自Fra bibliotek曲目能准确的跟随歌曲伴奏，流畅演唱歌曲。5分
演唱中声音饱满、不跑调、表情自然，歌声圆润，吐字清楚。5分
大曲子弹奏流畅、不中断，有感染力。10分
抽签曲目
能根据歌曲内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。5分
自弹自唱歌声与琴声合拍，和谐，歌声动听，悦耳。5分
流畅的演奏幼儿歌曲，弹唱配合正确，没有错音。5分
跳
20分
舞蹈风格掌握准确；动作优美，节奏准确。10分
根据舞蹈特点，合理的编排舞蹈并进行连贯表演，具有一定的表现力。10分
画
25分
作品主题提鲜明突出，具有一定的想象力和创造力；5分
绘画布局合理，生动自然，符合幼儿认知。5分
班主任考核评分量化表
2
3
4 5 6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7 8
9
10
安全工作 10 分
11 12
加分项目 20 分 总分
水塘小学 2018 年春班主任考核细则及评分表
教师姓名： 序 号 1 考核内容 细则要求 及分值 各种集会 10 分 1.班主任必须按时参加学校组织的班主 任工作会。2.班主任必须参加每周的升 旗仪式，并参与本班管理。3.班主任要 带领学生参加学校举行的集会活动。 （所有集会无故缺席一次扣 2 分，班级 集会纪律涣散一次扣 1 分） 卫生管理 1. 根据每周的班级和清洁区卫生检查 10 分 结果评分。第一名 10 分，第二名 9 分， 第三名 8 分， 第四名 6 分， 第五名 5 分， 第六名 4 分。 班会 10 分 任务完成 10 分 活动评比 10 分 文化建设 10 分 公物保管 10 分 联系家长 10 分 关爱学生 10 分 班主任要备好、上好班会课，并做好班 会记录。 （一次班会不上扣 2 分，上了 未做好记录扣 1 分） 按时保质保量完成学校布置的各项任 务。 （不按时完成一次扣 2 分） 按要求积极参加学校组织的各项活动， 按名次高低依次奖励 3 分、2 分、1 分 1. 每月一期黑板报。2.优美布置教室。 （根据完成情况评分） 根据损坏、损毁情况酌情扣分。 1.按要求每月 2 次家访，并作好记录。 2.建好家长联系方式，经常与家长沟通 交流。 （缺少一次扣 1 分） 1. 做好后进生转化工作，并作好记录。 2. 禁止体罚或变相体罚学生。 3. 经常关心状态，多和学生沟通交流。 （出现体罚或变相体罚该项为 0） 1. 利用各种场合对学生进行安全教育。 2. 做好安全排查记录。3.做好晨、午检 记录。4.是否做好班级安全预案，出现 安全事故能及时做出正确的处理。 （缺少一项一次扣 1 分） 1.完成学校一次额外任务加 3 分。2.开 展特色班级活动视情况加 1 至 3 分。3. 得分 备注
学校辅导员班主任考核评分表(学生用表)
班团组织凝聚力、战斗力强，学生干部能发挥模范带Βιβλιοθήκη 作用。（4分）年月日
辅导员班主任考核评分表（学生用表）
辅导员/班主任姓名：班 级：学院：
评 价 内 容
学生评分
（共50分）
得分
合计
品德修养好，为人师表。（5分）
有一定的组织管理能力，能对学生进行有效管理，处理好学生事务。（5分）
有创造性，能生动活泼地开展各项学生工作。（4分）
经常深入学生，同学生谈心交流，了解学生的思想状况，关心学生的学习和生活。（6分）
每两周召开一次主题班会，总结安排工作，组织开展政治理论学习和各项教育活动等。（6分）
每学期到所带班级听课不少于10次，并能及时与所带班级任课教师进行交流沟通，解决存在的问题。（4分）
坚持公平、公正、公开的原则，做好综合测评、评先评优、助学贷款等工作。（6分）
班级有良好的学习风气，有优良考风和成绩表现。（5分）
班主任技能评比评分表
年级组长竞选评分表
教师姓名总分评分人
标准
项目
及分值
评分标准
得分
附
加
标
准
（50分）
1）教师日常工作中热心主动帮助其他同事。
2）教师所在班级成员关系和谐融洽。
3）结合各管理层巡班督查的情况进行教师日常工作的评价。
4）教师能够驾驭不同班级甚至跨年龄组的教师的协调组织工作。
5）教师在日常带班工作中能够遵守园所的工作纪律，无迟到、早退，旷工或者频繁请假的情况。
6）教师在工作中注重教师的职业道德，无体罚及变相体罚幼儿现象。
2、时间在不超过2分钟,。
年级组长竞选评分表
教师姓名总分评分人
标准
项目
及分值
评分标准
得分
附
加
标
准
（50分）
1）教师日常工作中热心主动帮助其他同事。
2）教师所在班级成员关系和谐融洽。
3）结合各管理层巡班督查的情况进行教师日常工作的评价。
4）教师能够驾驭不同班级甚至跨年龄组的教师的协调组织工作。
5）教师在日常带班工作中能够遵守园所的工作纪律，无迟到、早退，旷工或者频繁请假的情况。
3、教学效果书写完整并且按照标准书写详细。
班级问题解决
（15分）
1、教师能够逻辑清晰、完整的分析并阐述所解决的问题的原因、过程、结果以及解决后的作用。
2、时间在不超过2分钟,。
班长技能评比评分表
教师姓名总分
标 准
项目及分值
评分标准
得 分
演讲
（20分）
1、演讲稿为原创，不少于两分钟。
2、不脱离主题，演讲流利，有明确的核心思想。
长清区第一届中小学班主任素质大赛评比内容及评分标准
内容充实，选材新颖，重点突出，紧扣时代特色和学生特点，紧密联系实际，针对性强。25分
充分体现教师为主导，学生为主体，展现师生互动，教师要有启发性和紧扣主题的点拨。12分
班会环节齐全，进程合理，紧扣主题，步步深入,确有实效。8分
考核
项目
考核
内容
分值
评分标准
得分
合计
现场
情景
答辩
案例分析
50分
主题鲜明、观点正确、切题。10分
思路清晰、论述新颖、敢于创新，有自己独到的见解。10分
重点突出、紧密联系实际，符合学生特点，针对性强。10分
仪态大方得体，语言流畅。10分
案例分析时间限定在3分钟以内，凡超出此范围者将酌情扣分。10分
2011年
以来
教育
教学
工作
情况
个人
教学
班主任工作随笔或者体现新的教育观、学生观的论文，以及获奖证书或刊登刊物的原件。5分
教育成果展示
班级文化建设、学生精神面貌、班级活动积累性素材5分
班主任工作能力展示：班主任工作业绩、获奖证书原件；班级工作成绩、获奖证书原件；其他能够体现班主任基本素质和创新工作能力方面的材料。5分
附件2：
长清区第一届中小学班主任素质大赛参赛花名册
和班
级工
作材
料
50分
计划总结
根据德育大纲和学生实际制定的切实可行的教育目标、计划和总结。5分
规章制度
明确的班级管理制度和班级管理的具体措施。5分
教育工作积累
班主任工作日志。5分
不断探索素质教育的方法和途径，积极参加公开课和优质课评选，有证书原件。10分
教师对学生的个性化评语，体现班主任老师对每一位学生的关爱和因材施教的工作理念5分
中职班主任能力比赛评分表
中职班主任能力比赛评分表实施与成效351.体现先进教育思想和育人理念，遵循教育教学规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律，符合中等职业学校办学实际和中职学生思想、行为特点，因材施教。
2.关注班级工作的整体推进和对学生个体的关心关爱，思想工作深入到位，班级管理规范有序，班级活动覆盖面广、参与度高，学生积极参与“技能成才强国有我”系列教育活动、“文明风采”活动等，班级学生发展兴趣爱好、参加竞赛竞技、参与志愿服务、展示才艺特长的成效显著，展现积极向上的精神风貌，展示良好社会形象。
3.职业指导针对性强，符合社会需要和学生个体特点、实际，学生积极践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，职业素养明显提升，顺利实现就业、创业或升学。
与班级学生、任课教师、家长、社区、企业沟通深入有效，协同育人效果明显，在学生实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。
突发事件应对预案周密，处理妥善、及时，合理运用“三微一端”等新媒体提高育人实效。
4.按照班级建设方案、学年工作安排扎实推进建班育人，开展育人全过程的信息采集，跟踪学生成长发展情况并细致分析，能够定期对照班级建设目标和实际达成进度，及时调整班级管理策略，积极反思改进。
班级建设目标有效达成，班风学风建设取得显著成效素养与表现151.自觉践行教师职业行为十项准则，充分展现新时代中等职业学校班主任良好的师德师风、育人能力，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。
2.教师育人态度认真、严谨规范、表述清晰、组织协调有条不紊、亲和力强，注重针对学生的个体差异因材施教。
坚持身教大于言传，以严谨教风带动学风、优良作风促进班风学风建设。
3.班级建设方案实施情况总结客观真实反映、深刻反思建班育人的成效与不足，提出班级建设的改进设想。
4.决赛的情况介绍、现场展示和回答提问，熟悉学生情况、聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅特色与创新151.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念、良好的职业素养，增强学生职业荣誉感。
班主任考核评估标准量化表
考核班级： 项目 编 号 考核 内容 满 分 考核时限：第 满分标准 开学有计划，期末有总结。 周 被考核人： 扣分标准 不能按时上交扣0.5至1分 得分： 得分 备注
1 计划、总结 2 2 班主任 （5 分） 3 论文及经验 1 文章
工作情况
2
4
班风
任市初级中学班主任工作学期综合量化细则和评估标准项目考核内容满分标准扣分标准得分备注10仪表11卫生劳动12课堂纪律课堂纪律良好13课间纪律14自习纪律自习时教室安静无走动现象1516文明礼貌17自行车存放项目考核内容满分标准扣分标准得分备注18完成作业19期中考试1020期末考试152110按质记分考核班级
满分标准 按时、保质、保量完成作业， 并及时改正错题。 考试不作弊、不违纪，以真实 成绩反应自己的学业水平
扣分标准 不完成作业或不改正作业 错题，一人次扣0.1分 违纪一人次扣0.5至2分， 其它按综合成绩记分。
得分
备注
班级学业 （30分） 30分
19 20
21
年级以上大 10 型活动
按各种大型活动的通知要求、 规程执行，按名次记分。 班会主题明确，有针对性，组 织工作细，材料准备充分，有 班会活动的记载。
9
出勤
10Biblioteka 仪表411 卫生、劳动 4 班级常规 管理 34分 （34分）
12 13 14 15
课堂纪律 课间纪律 自习纪律
4 4 3
课间操、课 4 外活动
16
文明礼貌
2
16、17项不按要求一人次 扣0.1至0.5分
17 自行车存放 2
项目
编 号 18
考核 内容 完成作业 期中考试 期末考试
辅导员、班主任考核评分表
2
止。
三 、重 点工作 （ 2班级考勤到课率、教室卫生及寝室安 全卫生，每晚查寝等
通报表扬：个人——每人次加 2 分， 集体——每次加 3 分；
四、工作完成质量 通报批评：个人——每次扣 2 分， 集体——每次扣 3 分。 得分
均分合计（由学生处合计最终分）
注： 1.重点工作考核内容与考核要求、标准、计分，每月由院长、学工办按实际情况自行 填写。 2.加减分项目在分数栏里面简单备注一下。
学院：
姓名：
填表时间：
分值
内 容
指标
考核内容及评分标准
自我 评分 30%
学工评 分 40%
院长评分 30%
内容
控制线 分值
评分标准
1.查课
完成
5
每周两次，缺一次扣 1 分。
2.听课
完成
按听课记录。每周两次，缺一次 5
扣 0.5 分。
3.到课率
90%以 上
一、日常 工作（30 4.宿舍卫生
分）
合格
5.学生违纪
1
1.学生晚 归、 不归
二、安 全工作 2.学生重 （25 大违纪 分）
3.学生请 假
0% 0% 合格
按检查登记。晚归每人次扣 0.2 分，未归 10
每人次扣 0.5 分，扣完为止。
按处分文件。班级学生出现打架斗殴、故 意损坏公物、赌博等，根据情节轻重每次 10 扣 1-5 分，扣完为止。
按学工、副书记检查情况。未与家长核实 5 擅自准假者，发现一次扣 0.5 分，扣完为
0%
6.周日晚班 例会
完成
7.学生活动 完成
按查课平均到课率。每低一个百 10
分点扣 1 分，扣完为止。
班主任基本素质大赛评分表
黑板报（2分）
图书角（2分）
教室公地卫生
（6分）
教室天、墙、地面,窗台,风扇等干净整洁程度（3分）
桌櫈、卫生用品摆放整齐（1分）
公地责任区（2分）
学生文明礼仪（4分）
头发、穿戴、校牌等文明礼仪违反《中பைடு நூலகம்生日常行为规范》的学生每位扣0.5分，直至扣完为止；没有不扣分。
参评班主任:所任班级：初（）班
班主任基本素质大赛评分表
班集体建设50分
得分
班级情况分析
（5分）
班机构健全，有科代表（1分）
值日学生（1分）
班团干部机构（1分）
有百分竞赛表（2分）
班集体建设目标
（8分）
具体为班主任目标、班级目标、学生目标（3分）
班级管理计划、总结（2分）
班级管理措施（1分）
班刊（2分）
班集体建设策略或途径
（9分）
结合实际，有具体事例和成果（2分）
有班干部、课代表、值日生会议记录（3分）
有问题卡等统计（2分）
有班级优缺点阶段小结或各类学生分析（2分）
班集体管理
（9分）
学籍册（2分）
德育考核表（2分）
素质手册（2分）
座位表（1分）
班主任工作手册（2分）
班容班貌
（9分）
学习园地、公布栏及内容（2分）
宣传标语（1分）
班主任考核系部考核评议评分表1
分值
序号 1 2
个人得分 =个人实 际得分 ÷最高分 ×5
满分5分
3 4 5
合计： 分值
序号 1 2 3 扣分项目 系部每周开一次班主任例会，班主任例会每无故缺席一次扣3分 班级学风较差，学生上课迟到、早退现象严重，上课状况较差扣1-5分 学校或系部抽查学生宿舍，有学生在上课时间睡觉或在宿舍玩游戏、打牌等从事与学习无关的活动，按每人次扣2分计 班级学生中有严重违反校规校纪，受学校纪律处分的按违纪情况扣1-6分。受到学校通报批评和警告、严重警告、记过、留校察 看、开除学籍等处分，分别按每人次扣1分、2分、3分、4分、5分、6分。同一事件扣分就高不就低，不重复扣分 系部抽查学生上课情况，有学生旷课，按每人次扣2分计 个人实际得分 个人的分
个人得分 =个人实 际得分 ÷最高分 ×-5
满分-5分
4
5
合计：
班主任考核加分、扣分表
考核班级： 班主任姓名： 加分项目 积极撰写学生工作论文，并在公开发行刊物上发表或在有关会议上交流，可根据不同级别加1-4分每篇；核心期刊每篇加4分、国 家级期刊每篇加2分、省级期刊每篇加1分 班级有学生在省、市、校级（包括运动会）比赛中获奖，按不同获奖级别加1-3分每人次；省级每人次加3分、市级每人次加2分 、校级每人次加1分； 班级有学生被评为省、市级先进个人，按不同等级加1-2分每人次；省级每人次加2分、 市级每人次加1分 或班级被评为省、市、校级先进集体，按不同等级加1-3分每次；省级加3分、市级加2分、 校级加1分 班级有学生在社会上做出特殊贡献，在社会上影响较大，为学校赢得荣誉酌情加1-3分 考核时间： 年 月 日 个人实际得分 个人得分
小学班主任基本功大赛主题班会评分表
三汇口小学班主任基本功大赛评分表
班主任
评委姓名
参赛时间
评价项目评分标准
班主任观
交流 (40分) 在“我的班主任观”这个环节中，要求各位参赛选手要选取班级真实、感人、典型的案例；行文流畅，表述清晰；脱稿演讲，声音洪亮，语速适当，展现良好的精神风貌。
陈述时间3分钟。
2分钟问题答辩。
班级工作案例交流(30分) 参赛选手采用多种形式，自拟题目，现场展示交流班级工作的一个案例。
内容涉及班级管理、班级活动、关爱学生、家校共育等，时间不超过6分钟。
主要呈现三个方面：一是主题呈现，二是过程呈现，三是价值说明。
合计班主任观交流
得分：
班级工作案例
交流得分：。