产品结构设计实践教学大纲
结构工程教学大纲
结构工程教学大纲第一部分：导论结构工程是土木工程的重要分支学科，是研究工程结构在受力和变形作用下的力学性质、计算方法、设计理论等内容的学科。
本课程旨在通过系统的教学，培养学生对结构工程的基本理论和实践能力，使其具备设计、分析和评估不同种类结构的能力。
第二部分：课程目标1. 掌握结构工程基本概念和基础知识，了解结构工程的发展历史和现状；2. 能够运用结构力学理论分析和计算桥梁、楼房等各类结构的受力性能；3. 能够运用相关工具和软件进行结构设计和优化，熟练掌握计算方法；4. 能够进行结构工程实践案例的分析和评估，提出合理的解决方案。
第三部分：课程内容1. 结构工程基础知识- 结构力学、结构动力学、结构稳定性等基本概念；- 结构荷载及其基本计算方法；- 结构材料力学基础知识。
2. 结构计算方法- 结构受力分析的方法与原理；- 结构应力、应变的计算与分析；- 结构变形的计算与分析；- 结构的极限状态设计原理。
3. 结构设计原则- 结构设计的基本原则和规范要求；- 结构设计中的安全、经济、美观性原则；- 结构设计中的可靠性与可行性原则。
4. 结构工程实践案例- 桥梁结构设计与评估；- 楼房结构设计与评估；- 隧道、岩土、水利等结构的设计与评估。
第四部分：教学方法本课程注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，包括理论授课、案例分析、实验教学、自主学习等。
鼓励学生积极参与课堂讨论与实践操作，锻炼其独立分析和解决问题的能力。
第五部分：考核方式学生的考核主要包括平时表现、课堂作业、实验报告、期中考试和期末考试等内容。
考核方式既包括理论知识的考察，也包括实际操作能力和创新思维的考核，全面评价学生的学习成果。
结语通过本课程的学习，学生将全面了解结构工程的基本理论和实践应用，具备独立分析和解决问题的能力，为将来从事结构工程设计及相关领域工作打下坚实的基础。
愿所有学子在结构工程领域取得优异的成绩，为社会发展做出积极贡献。
《产品结构设计》教学大纲
《产品结构设计》教学大纲一、课程简介本课程旨在通过系统讲解产品结构设计的理论和实践，使学生掌握产品结构设计的基本原理和方法，培养学生的产品结构设计能力，加深学生对产品结构的理解和应用能力。
二、课程目标1.理论目标：了解产品结构设计的基本概念、原则和方法，掌握产品结构设计的基本理论知识。
2.实践目标：通过实际案例的分析和实践操作，培养学生产品结构设计的实际应用能力。
3.创新目标：培养学生在产品结构设计领域的创新意识和创新能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容1.产品结构设计概述a.产品结构设计的定义及其在产品开发中的重要性b.产品结构设计的原则和方法介绍c.产品结构设计的发展趋势和研究现状2.产品结构设计的基本原则和方法a.产品结构设计的基本原则和约束条件b.产品结构设计的基本方法和工具c.产品结构设计的系统化方法和综合评价3.产品结构设计的案例分析a.基于其中一种产品的案例分析，解析产品结构设计的实际应用b.分析不同产品结构设计的优缺点和应用场景c.探讨产品结构设计与市场需求、用户体验的关系4.产品结构设计的实际操作a.通过实际案例进行产品结构设计的实际操作b.运用CAD、CAM等软件进行产品结构设计模拟和优化c.利用3D打印、快速成型等技术进行产品结构设计的实际制作四、教学方法1.理论授课与案例分析相结合，通过理论知识与实际案例相结合，帮助学生深入理解产品结构设计的理论和实践。
2.实践操作与团队合作相结合，通过实践操作与同学间的团队合作，培养学生的实际应用能力和团队合作能力。
3.教师讲解与学生研讨相结合，通过教师的引导和学生的积极讨论，加深学生对产品结构设计的理解和掌握。
五、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、课后作业等。
2.期中考核：进行理论知识的考核。
3.期末考核：进行实践操作的考核，包括实际案例分析和产品结构设计的实际操作。
六、教学资源1.课本：《产品结构设计原理与方法》2.讲义和案例：由教师提供符合课程要求的讲义和案例材料。
产品结构分析课程设计
产品结构分析课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解产品结构的基本概念，掌握产品各部分之间的关系和功能。
2. 学生能够运用所学知识，分析并描述常见产品的结构特点及其设计原理。
3. 学生了解产品结构设计的基本原则，能够从功能、美观、实用等方面评价产品结构设计。
技能目标：1. 学生能够运用图示、模型等方法，对产品结构进行拆解、分析，锻炼空间想象和逻辑思维能力。
2. 学生通过小组合作，学会与他人沟通、协作，共同完成产品结构分析任务。
3. 学生能够运用所学知识，结合实际需求，设计简单产品的结构方案。
情感态度价值观目标：1. 学生对产品结构设计产生兴趣，培养创新意识和实践能力。
2. 学生学会关注生活中的产品结构设计，提高审美素养，树立良好的设计观念。
3. 学生在课程学习过程中，培养耐心、细致、严谨的学习态度，增强自信心和团队协作精神。
课程性质：本课程属于产品设计学科，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，培养学生的空间思维能力和创新设计能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和实践。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，关注学生的个体差异，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自主学习能力和合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够掌握产品结构分析的基本方法，提高设计素养和创新能力。
二、教学内容1. 产品结构基本概念：产品各部分名称、功能及其关系，产品结构设计的基本原则。
教材章节：第一章 产品结构与设计原理2. 产品结构分析方法：图示法、模型法、分解法等，结合实例进行讲解。
教材章节：第二章 产品结构分析方法3. 常见产品结构特点：分析生活中常见产品的结构设计，如文具、家居用品、交通工具等。
教材章节：第三章 常见产品结构设计特点4. 产品结构设计评价：从功能、美观、实用等方面评价产品结构设计，培养学生的审美观念。
教材章节：第四章 产品结构设计评价5. 产品结构设计实践：结合实际需求，小组合作设计简单产品的结构方案，并进行展示、评价。
产品结构设计课程设计
产品结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握产品结构设计的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解产品结构设计在工程实践中的应用。
3. 帮助学生了解不同材料、工艺在产品结构设计中的特点及适用场景。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行产品结构设计的能力。
2. 培养学生分析产品结构问题、提出解决方案的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达及创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对产品结构设计的兴趣，激发其学习热情。
2. 培养学生关注用户体验，注重产品实用性的意识。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中考虑可持续发展。
课程性质：本课程为高二年级工程技术类课程，旨在让学生掌握产品结构设计的基本知识和技能，培养其创新意识和实践能力。
学生特点：高二年级学生已具备一定的工程知识基础，思维活跃，动手能力强，对新技术和新工艺具有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高其产品结构设计能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成产品结构设计项目，具备解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 产品结构设计基本概念：产品结构组成、分类及设计原则。
2. 产品结构设计原理：力学原理、材料力学性能、结构稳定性分析。
3. 产品结构设计方法：结构优化、模块化设计、绿色设计。
4. CAD软件应用：介绍AutoCAD、SolidWorks等软件的基本操作，进行产品结构设计。
5. 产品结构设计案例分析：分析成功案例，学习优秀设计思路和方法。
6. 产品结构设计实践：分组进行项目实践，运用所学知识完成设计任务。
教学大纲安排：第一周：产品结构设计基本概念及原则第二周：产品结构设计原理第三周：产品结构设计方法第四周：CAD软件操作与练习第五周：产品结构设计案例分析第六周：产品结构设计实践（分组进行）第七周：作品展示与评价教学内容与教材关联性：本课程教学内容与教材《工程技术基础》中产品结构设计章节相关内容紧密结合，涵盖理论知识和实践操作，旨在帮助学生系统地掌握产品结构设计的方法和技能。
产品结构设计
产品结构设计一、《产品结构设计》的课程设置规划本课程作为工业工程专业的一门实践性强的专业核心课程，其主要任务是学习产品功能的设定、常用材料的种类和特性以及加工工艺、产品结构设计的原则以及与产品造型有关的通用结构设计知识，使学生掌握与产品设计相关的基本知识，具有产品结构设计的基本技能，能够完成简单产品设计中从功能定义到材料选择以及最终的结构设计。
1.1本课程的知识模块包括：①产品材料与表面处理工艺常识；②塑料件结构设计的基本原则；③钣金类产品结构设计基本原则；④模具基础知识；⑤产品结构布局设计；⑥产品典型结构。
其目的是使学生掌握结构设计的基础知识，培养学生的三维空间想象能力，在实际应用中培养学生的新产品开发以及应用计算机绘图的能力。
1.2课程的重点内容包括：①常用塑胶材料基本知识；②常用金属材料基本知识；③常用表面处理知识；④产品结构设计总原则；⑤产品结构关系分析与结构绘图的基本要求。
二、《产品结构设计》课程的教学思路2.1选用教材。
目前还没有适合工业工程专业使用的《产品结构设计》教材，所以国内普遍做法是选用产品结构设计方面教材，暂定的教材是黎恢来编写的《产品结构设计实例教程》。
该教材将十几年的产品结构设计经验总结而成，系统、精细、全面地介绍了产品结构设计知识及设计全过程，明确了产品结构设计的概念和岗位职责，并通过讲解一款电子产品的全套产品结构设计的整个过程，帮助学生融会贯通，更加高效地学习和掌握实用技巧。
2.2教学内容。
依据工业工程专业的整体人才培养方案和教学大纲的具体要求，将《产品结构设计》分为六大模块，每个模块里面包括若干的章节，各章节之间既自成体系，又互相有衔接，条理清晰，通俗易懂。
①“产品材料与表面处理工艺常识”模块，主要介绍注塑工艺理论、常用塑胶材料和金属材料基本知识，以及注塑件、钣金件表面处理方法。
塑胶的定义及分类方面，介绍ABS、PS、PP、PVC等的应用范围、注塑模工艺条件和化学和物理特性，重点是使学生了解注塑件的常见问题分析及解决，比如缩水、飞边、熔接痕、顶白、塑胶变形等。
《产品结构设计》教学大纲
《产品结构设计》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Fundamentals of product structure design课程编号：130540013 课程学时：32学时课程学分：2学分适用专业：产品设计课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级上学期先修课程：设计材料与工艺二、课程教学目标目标1：通过本课程的学习，使学生掌握产品设计中的成形工艺与连接结构设计，掌握与产品设计相关的表面加工技术和工业产品外覆盖件的结构形式和加工制造的工艺方法，培养学生在学会分析特定产品形态的基础上，能够为实现产品形态而采取合适的结构设计和表面技术。
课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程要求(本课程的教学方式，要求学生掌握的知识、方法，培养的能力，教学准备以及作业情况等要求)课程采用讲授和实验教学法，要求学生掌握连接成形工艺与结构设计，掌握与产品设计相关的表面加工技术和工业产品外覆盖件的结构形式和加工制造的工艺方法，培养学生在学会分析特定产品形态的基础上，能够为实现产品形态而采取合适的结构设计和表面技术。
四、教学内容第1章概述（2学时）知识要点：了解成形工艺、表面技术、数字化技术的基本知识；了解产品设计与造型材料、机械加工、连接成形、表面技术之间的联系；掌握成形工艺的3种成形方法。
重点：产品设计与造型材料、机械加工、连接成形、表面技术之间的联系；成形工艺的3种成形方法。
难点：成形工艺的3种成形方法。
第2章壳体结构设计（6学时）知识要点：掌握产品壳体的功能和结构特点；了解铸造壳体特点和工艺流程；了解焊接壳体特点和工艺设计；理解冲压壳体特点和工艺设计；理解注塑壳体特点和工艺设计。
重点：产品壳体的功能和结构特点；铸造壳体工艺；冲压壳体工艺设计；注塑壳体工艺设计。
难点：焊接的方法和焊接的工艺设计；冲压工艺和冲压壳体设计。
产品设计实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述产品设计实践教学是产品设计专业核心课程之一，旨在培养学生的创新设计能力、实践操作能力和团队协作能力。
本课程通过理论教学与实际操作相结合的方式，使学生掌握产品设计的基本流程、方法和技巧，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握产品设计的基本概念、原则和流程；（2）使学生了解各类产品设计的市场需求和行业发展趋势；（3）使学生熟悉设计软件的使用，如AutoCAD、Photoshop、Sketch等。
2. 能力目标：（1）培养学生的创新思维和审美能力；（2）提高学生的实践操作能力和动手能力；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和职业素养；（2）提高学生的自主学习能力和终身学习能力；（3）增强学生的社会责任感和环保意识。
三、教学内容1. 课程理论部分（1）产品设计概述（2）产品形态设计（3）产品结构设计（4）产品材料与工艺（5）产品色彩与图案设计（6）人机工程学（7）设计心理学（8）设计管理2. 课程实践部分（1）产品设计项目实践（2）设计软件操作培训（3）设计竞赛与作品展示（4）企业实习与就业指导四、教学安排1. 学时安排：本课程共计32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。
2. 理论教学安排：（1）第1-4周：产品设计概述、产品形态设计、产品结构设计；（2）第5-8周：产品材料与工艺、产品色彩与图案设计、人机工程学；（3）第9-12周：设计心理学、设计管理。
3. 实践教学安排：（1）第1-4周：设计软件操作培训；（2）第5-8周：产品设计项目实践；（3）第9-12周：设计竞赛与作品展示、企业实习与就业指导。
五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解课程理论知识，使学生掌握产品设计的基本原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析经典产品设计案例，培养学生的创新思维和审美能力。
3. 实践操作法：教师指导学生进行实际操作，提高学生的实践操作能力和动手能力。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲课程名称：产品设计课程时间：30学时课程目的产品设计是将用户需求、市场趋势以及创新思维结合起来，设计出满足用户需求且具有市场竞争力的产品。
本课程旨在培养学生的创造力、设计能力和解决问题的能力，让学生了解产品设计的基本原理和方法，提升学生的设计水平和创新意识。
教学目标1.理解产品设计的定义和基本原理；2.掌握产品设计的基本方法和流程；3.学习市场调研和用户需求分析的方法；4.提升设计思维和创新意识；5.掌握产品设计工具和技术；6.进行实践案例分析和设计项目实践。
教学内容第一讲产品设计概论1.产品设计的定义和意义；2.产品设计的基本原理；3.产品设计的分类和特点。
第二讲产品设计方法1.产品设计的基本方法和流程；2.创新设计和优化设计的区别；3.用户体验设计和互联网产品设计。
第三讲市场调研和用户需求分析1.市场调研的方法和步骤；2.用户需求分析的方法和工具；3.案例分析：用户需求分析实战。
第四讲创新设计与设计思维1.创新设计的概念和特点；2.设计思维的基本原则和方法；3.创新设计案例分析。
第五讲产品设计工具和技术1.三维建模和渲染工具的使用；2.设计软件的应用技巧；3.产品设计工具和技术的发展趋势。
第六讲产品设计实践案例分析1.真实产品设计案例的分析和评价；2.总结案例中的成功和失败经验；3.案例分析讨论和分享。
第七讲产品设计项目实践1.设计项目的立项和需求分析；2.原型设计和用户测试；3.设计方案的展示和评审。
教学方法1.理论讲解：教师讲解产品设计的基本原理和方法；2.案例分析：通过真实案例的分析和讨论，让学生了解产品设计的实际应用；3.实践操作：指导学生使用设计软件和工具，进行产品设计的原型制作和展示。
评价方式1.平时表现：包括课堂参与、作业提交和小组合作等；2.期中考试：考察学生对产品设计理论知识的理解和掌握程度；3.期末项目：针对设计项目的实践操作和展示，综合评价学生的设计水平和创新能力。
面向制造和装配的产品设计 教学大纲
面向制造和装配的产品设计一、课程说明课程编号：080214Z10课程名称：面向制造和装配的产品设计/ Product Design for Manufacture and Assembly课程类别：专业课学时/学分：32/2 （其中课内上机学时：10 ）先修课程：工程图学、机械原理、机械设计、机械产品测绘与三维设计适用专业：机械类各专业本科生教材、教学参考书：（1）钟元编著，《面向制造和装配的产品设计指南》(第一版)，北京：机械工业出版社，2011.4（2）G.布斯劳，P 德赫斯特，W 耐特（美）著. 《面向制造与装配的产品设计》，北京：机械工业出版社，1999.4（3）张旭、王爱民、刘检华主编，《产品设计可装配性技术》，北京：航空工业出版社，2009.6（4）杨建军主编，《产品设计可制造性与生产系统》，北京：航空工业出版社，2009.6二、课程设置的目的意义《面向制造和装配的产品设计》是为机械设计制造及其自动化专业的机械设计方向学生开设的一门专业核心课程，该课程从提高产品的可制造性和可装配性入手，在产品开发阶段就全面考虑产品制造和装配的需求，是企业以“更低的开发成本、更短的开发周期、更高的产品质量”进行产品开发的关键。
课程的设置目的是让学生通过本课程的学习，能综合运用制造和装配的设计基本原则设计产品，并进行计算机装配及制造分析，为从事机械设计制造相关行业的研究开发工作奠定基础。
三、课程的基本要求知识：掌握面向制造和装配的产品设计（DFMA）基本原则；掌握控制产品的加工质量和成本的基本方法；掌握装配设计方法，能分析装配过程，并作合理评估；掌握运用计算机软件进行装配及制造分析的方法；了解与本课程有关的新材料、新工艺、新技术及其发展趋势。
能力：掌握面向制造和装配的产品设计（DFMA）设计理念，培养如何利用设计基本原则减少产品设计修改、减少制造和装配错误、提高效率的综合设计能力；通过方案优化、协作设计、答辩论证，综合应用所学基础知识和交叉知识，培养创新意识，提高分析、发现、研究和解决问题的工程实践能力；掌握利用计算机软件及技术实现对机械产品的设计、制造及装配进行分析的能力，从而进一步优化设计结果。
产品结构设计大纲讲解学习
《产品结构设计》课程教学大纲课程编号：090207-Z 适用专业：产品造型设计课程类型：必修课课程性质：专业核心课课程学时：60 课程学分：4一、课程定位产品结构设计是产品造型设计的必修核心课程，该课程主要讲述产品零件及装配设计的工艺性以及常用的机构设计原理，从而保证设计方案的生产可行性。
通过课程的学习产品造型设计专业的学生能够在做造型设计的阶段就能够对设计方案进行结构可行性认证，这样不但可以缩短产品开发周期还能够降低产品开发成本和提高产品质量。
本课程的先修课程为产品设计程序与方法、产品造型设计。
二、课程目标1.知识目标(1)掌握零件装配工艺性设计原则与方法；(2)掌握不同材料的零件生产工艺性设计原则与方法；(3)掌握常用的运动机构设计原理；(4)掌握特殊结构性能要求设计原则。
2.能力目标(1)具有材料的判断能力，根据产品的性能要求合理的选择材料；(2)具有生产工艺选择能力，根据设计要求选择合适的加个工艺和供应商。
；(3)具有设计创新能力，能够根据产品性能要求进行结构设计创新。
3.素质目标(1)具有较好的职业素养并具有较强的敬业精神；(2)能够在工作中和其他人员具有较好的合作，具有较强的团队合作意识；(3)能够具有较强的语言表达能力和沟通能力。
三、课程设计1.设计理念根据产品造型设计专业特点和职业岗位能力要求，按照高素质技能型人才培养的特点和规律，在内容上从企业对设计人才能力要求出发，充分体现基于工作过程导向进行设计教学，使学习内容与工作过程相一致，达到学生上岗就能胜任工作的目标。
2.设计思路课程的设计围绕着“实用性”““和“实际性”展开的，从实用性层面来说，所以的知识点都是按照产品结构设计常用的设计原则展开，是现在企业中结构设计师必备的基础知识。
从实际性层面上说，产品的加工工艺和技术参数都符合当前的生产工艺条件，学生学习的相关设计参数能够运用于实际生产。
四、课程内容与学时分配五、教学设计项目一项目二项目三项目四项目五项目六项目七六、考核评价学生的考核成绩主要由三部分构成：平时课堂表现、平时作业、考试。
产品创新设计教学大纲
《产品创新设计》课程教学大纲课程名称：产品开发设计课程名称：Exploiture Design课程类型：专业课课程学时：60适用专业：产品造型设计先修课程：产品设计原理与方法、产品语意设计、仿生物形态设计一、课程的性质、目的与任务本课程是产品设计专业的一门专业课。
通过开发设计课程，学生比较深入地了解从产品市场战略分析、新技术和新材料的应用设计概念、设计研究和产品设计到产品生产制造的全过程，完成一个主题设计课题。
设计课题一般选择当年具有先进性和前瞻性的产品设计题目。
学习的重点在于设计支撑条件（市场发展趋势、新技术、新材料、新工艺等）的分析和应用方法、设计创意、设计问题解决和可实现的设计思想。
“创新和实现”是课程教学的核心。
二、课程的内容（理论和实践教学）及学时分配第一部分讲解和分析设计主题，了解相关的技术支撑条件（12）学时【目的与要求】方案的选择和确定。
【内容与重点】设计方案的确定，相关产品调研，调研内容包括市场发展趋势、新技术、新材料、新工艺等内容。
重点掌握产品的调研和分析方法。
第二部分设计小组调研的结论分析，做设计研究和概念创意报告（16）学时【目的与要求】设计方案讨论。
【内容与重点】调研报告的分析、设计方案讨论。
重点是设计方案的讨论和总结。
第三部分创意草图、设计方案，分组讲评和讨论（24）学时【目的与要求】设计创意的讨论。
【内容与重点】分组讨论，要求每个学生提出自己的设计创意，注意设计方法的使用。
设计方法的使用。
第四部分完善设计方案（20）学时【目的与要求】众多设计方案的筛选。
【内容与重点】深入的设计：进一步完善设计方案，解决设计问题。
掌握筛选方法。
第五部分设计的实现分析，产品的结构设计（24）学时【目的与要求】产品设计手册的制作。
【内容与重点】总结所有设计方案，做成完整的产品设计手册。
熟练掌握设计流程。
三、教材及参考书：1、教材：《产品创新设计与思维》，张琲，中国建筑工业出版社。
2、参考书：《产品创新设计》，边守仁，北京理工大学出版社；《产品开发与营销》，张帆，上海人民美术出版社。
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《产品结构设计》实验教学大纲
英文名称: Computer aided industrial design
课程编码：03007-3
学时：课程总学时48学时，实验总学时6学时。
学分：总学分1.5学分。
是否独立设课：非独立设课
先修课程：设计制图、机械基础
适用专业：工业设计
开课单位：机电工程学院
撰写人：马辉
审核人：姚实
修订时间：2016年3月
一、本实验课程的性质、特点和发展现状
本实验课程是产品结构设计教学的一个重要组成部分，是不可缺少的重要环节，也是理论联系实际的重要手段。
通过实验教学，能够验证和巩固所学的理论知识，训练实验技能，培养实际工作能力。
二、本实验课程的目的、任务和主要内容
通过本课程的学习，要求学生掌握前壳结构布局设计、底壳结构布局设计、后续机构布局设计的应用；熟悉产品结构结构设计的分析和设计方法，能初步具备理论联系实际，应用产品结构知识初步解决实际问题的能力，为以后的工作打下良好的基础，同时能积极主动地参加前沿讲座，了解本课程的发展动态。
通过实验培养学生理论联系实际、实际动手操作的能力和严谨的科学态度。
主要内容：产品结构布局设计、前壳组件结构设计、底壳组件结构设计、后续结构设计及检查。
三、教学方法和手段
学生在实验前认真阅读实验指导书，教师要重点讲述有关理论和实验方法，使学生掌握设备的原理及使用方法，要求学生独立完成实验，并根据实验数据写出实验报告。
四、考核方式与成绩评定
实验成绩按本人在实验中的表现、动手操作能力和实验报告的完成情况，按优秀、良好、中等、及格和不及格5级平分标准，由实验教师评定给出。
五、实验学时分配
六、实验内容安排
实验一产品结构拆解
1、实验目的和要求
通过对现有产品的拆解，观察产品内部的结构构成以及结构组件
2、实验内容
1.将产品按照组装方式进行拆卸
2.将拆解开的结构部件进行分析、分类
3.研究各部分结构组件的功能以及设计原理
3、主要仪器设备
电工工具箱、各型号螺丝刀
实验二产品结构计算机还原
1、实验目的和要求
通过对拆卸开的产品结构组件进行计算机还原，研究产品结构设计的设计原则2、实验内容
1.测量各部分结构组件的尺寸
2.利用三维建模软件还原各部分结构零件
3.将结构零件进行计算机装配
3、主要仪器设备
电脑、游标卡尺、丁字尺
七、实验教材与参考书
1.《熟料产品设计》，张子成，国防工业出版社，2012年1月，第一版。
2.《产品结构设计实务》，林荣德，国防工业出版社，2012年1月，第一版。